新人教版一年级音乐上册唱歌国旗国旗真美丽学乐器教学设计
《国旗国旗真美丽》的教学设计 3篇
《国旗国旗真美丽》的教学设计篇1教学目标：知识目标：通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。
能力目标：使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；能自己创编简单动作进行歌表演。
情感目标：在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情，并教育学生从小懂得国旗的意义。
重点与难点：让学生懂得国旗祖国的象征，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。
充满感情的演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，歌曲的第四乐教具准备：多媒体课件，电子琴，创编动作。
教学过程：一、导入新课1、师生问好。
2、师：今天老师带来了一些照片，请同学们观察，你发现了什么？3、生：好多国旗啊！有……4、师：我们的国旗是第几张照片呢？5、生：第一张。
6、师：仔细观察，我们的国旗有什么特点呢？7、生：自由回答。
8、师：我们的国旗美吗？9、生：美！10、今天老师带来了一首新歌《国旗国旗真美丽》，就是赞美我们的国旗的，你们想听吗？二、授新课1、师：播放音乐《国旗国旗真美丽》。
2、生：聆听《国旗国旗真美丽》。
3、师：好听吗？你们想学唱这首歌吗？4、生：真好听，想学习。
5、师：请同学们把书翻到第16页，《国旗国旗真美丽》。
齐声读一读歌名。
6、师：教读歌词7、生：学习读歌词8、师：教唱9、生：学唱10、巩固练习三、为歌曲伴奏1、观察图中的小朋友在干什么呢？2、我们也来做一做这个游戏吧！边唱边拍手拍肩。
3、练习唱，拍手伴奏。
四、为歌曲创编简单的舞蹈动作1、观察图中的小朋友在干什么呢？2、我们也来一起舞蹈吧！跟着老师一起跳。
3、师生一起唱歌跳舞。
五、总结通过今天的学习，同学们一定会更加热爱我们的祖国，尊敬并热爱我们的国旗。
最后让我们一起祝福祖国的明天更加美好，更加繁荣、昌盛、伟大、富饶。
今后，请同学们一定要好好学习，长大了以后，把祖国建设的更加美丽！六、结束赞美我们国旗的歌曲还有很多很多，老师今天还带来了一首《歌唱祖国》，想听吗？播放《歌唱祖国》，师生一起聆听，拍手……《国旗国旗真美丽》的教学设计篇2教育目标：1、唱歌愉快抒情的风格，以愉快的心情参加活动。
人教版小学音乐一年级上册《国旗国旗真美丽》教案
教学目标：1、知识目标（1）认识国旗的美丽、神圣，知道国旗是祖国的象征。
（2）学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，体会二拍子韵律感。
2、能力目标（1）聆听《国歌》时，能做出适当的动作。
（2）在歌曲表演中，培养学生即兴表演能力及动作的协调能力。
（3）用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感表现歌曲。
（4）通过自制打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力和音乐感受能力。
3、情感目标（1）进一步激发、培养学生对艺术课的兴趣。
（2）通过粘贴国旗板来表达自己对国旗的真情实感。
（3）让学生感受作为一个中国孩子的骄傲和自豪，从而激发学生的爱国情感。
教学重点：1、认识国旗，知道国旗的意义，激发学生对祖国的赞美与喜爱之情。
2、用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
教学难点：感受《国歌》和《国旗国旗真美丽》两首歌曲的深刻内涵。
教学设计意图：由于一年级学生注意力不能持久，思维方式以具体的形象思维为主，通过听、看、唱、奏、舞等直观手段和身体体验，给学生营造一个丰富、直观、生动的教学氛围，从而激发学生学习热情，使学生会学、乐学，将学生自主学习与创新意识的培养落到实处。
一、课堂导入1．聆听国歌描述国旗师：首先老师请大家听赏一首音乐，哪位同学知道这首音乐的名字？谁见过中华人民共和国国旗？生：、、、、、、2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！（给学生几分钟的时间思考）生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
生2：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
生3：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
师：同学们说得都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。
人音版音乐一年级上册《演唱 国旗国旗真美丽》教案
人音版音乐一年级上册《演唱国旗国旗真美丽》教案一. 教材分析《演唱国旗国旗真美丽》是人音版音乐一年级上册的一首歌曲。
这首歌曲旨在让学生了解国旗的美丽，培养学生的爱国情怀。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美和歌词的意境美，提高他们对音乐的欣赏能力和表达能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式来表达自己的情感。
在这个阶段，学生的音乐认知能力逐渐增强，他们开始能够理解音乐的基本元素，如旋律、节奏等。
同时，学生的集体合作意识也在逐渐培养中，他们喜欢与他人一起唱歌、跳舞，共同创造美好的音乐体验。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《演唱国旗国旗真美丽》，并能够正确表达歌曲的情感。
2.通过歌曲学习，培养学生的爱国情怀，增强他们的国家认同感。
3.培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
4.培养学生的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会演唱《演唱国旗国旗真美丽》，并能够正确表达歌曲的情感。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对于爱国情怀的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供正确的示范，帮助他们学会歌曲。
2.互动法：教师与学生互动，引导学生参与歌曲演唱和节奏打击，提高他们的学习兴趣和积极性。
3.情境教学法：通过创设情境，让学生在具体的环境中感受歌曲的情感，培养他们的爱国情怀。
六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，包括歌曲的歌词、图片等，帮助学生更好地学习和理解歌曲。
2.音响设备：准备音响设备，用于播放歌曲和教学音频。
3.乐器：准备一些简单的乐器，如拍手鼓、小铃等，用于引导学生进行节奏打击。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《演唱国旗国旗真美丽》，引起学生的兴趣，并引导学生思考国旗的美丽之处。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲的歌词，并通过图片等辅助材料，帮助学生理解和感受歌曲的意境。
人教版一年级音乐上册第二单元我爱家乡我爱祖国《唱歌 国旗国旗真美丽》教学设计
《国旗国旗真美丽》教学设计教学内容：一、表演《国旗国旗真美丽》二、欣赏《中华人民共和国国歌》教学目标：一、指导学生用自然、连贯的声音，赞美的情感演唱歌曲。
二、引导学生为歌曲编创歌表演。
三、通过学唱《国旗国旗真美丽》和欣赏《中华人民共和国国歌》培养学生的爱国主义精神。
教学重难点：重点：让学生感受过该威武、雄壮的情绪，引导学生懂得升国旗时应起立，行注目礼。
难点：能声情并茂地演唱歌曲。
教具准备：多媒体课件设计理念：本课时由歌曲《国旗国旗真美丽》欣赏《中华人民共和国国歌》两部分组成。
以听赏国歌做铺垫，指导学生认识到国旗是我们国家的象征，从而怀着崇敬、赞美的情感演唱歌曲。
教学过程：一、情境导入1、师生问好，复习所有学过的歌曲。
2、导入：在世界地图上有一个地方像雄鸡一样屹立在东方。
同学们，你们知道这是什么地方吗？（生答），对，这就是我们美丽而富饶的祖国。
请你们大声的告诉老师我们的国名是——（生答）。
那你们再告诉老师什么可以象征、代表我们的国家呢？（生答）二、聆听感受1、指导学生看课件上的插图，请学生找出天安门、国旗和国徽。
师：在天安门广场，我们可爱的解放军叔叔每天早晨都会伴着雄壮的国歌将国旗升起，现在让我们也来感受一下国旗升起时的场面吧。
2、课件播放《中华人民共和国国歌》。
指名学生上台做升旗手，模拟升旗场面。
教师引导学生懂得升国旗时应起立，目视国旗。
3、请学生谈谈听后感受并联系实际说一说在什么场合下会有升国旗、奏国歌的情景。
三、新歌学唱1、引言：刚才我们共同欣赏了国歌，感受了国歌的雄壮和威武。
作为一个中国人在听到国歌、看到国旗升起时都会感到无比的自豪。
现在请同学们告诉老师，我们的国旗是什么样子的？我们的国旗这么美丽，所以有人给她编了一首好听的儿歌，让我们一起来读一读吧。
（出示放大的歌词）2、学习歌词⑴师领读，指导学生要读出赞美的情绪。
⑵指名学生读歌词。
⑶学生一起读歌词3、请学生给儿歌起名（揭示歌名）。
4、学唱歌曲⑴师：这么好听的儿歌不唱出来可惜了。
人教新课标一年级上册音乐《国旗国旗真美丽》教案
《国旗国旗真美丽》教学设计（唱歌）一、教材分析这是一首充满稚趣、富于想象的儿童歌曲。
歌词的前两句用儿歌常用的重叠手法，将“国旗”与“金星”两句词重叠，把国旗为何美丽的真正涵意用儿童语言揭示出来。
歌词的后两句富于幻想，充满童心，表达了儿童对国旗的热爱与尊敬。
歌曲为五声宫调式，结构十分简单，有四个乐句组成，短小有趣，形象鲜明。
第一乐句旋律活泼、亲切，将“真”字放在了全曲的最高点，表现了儿童对祖国发自内心的赞美之情。
第二句降低了音区，但在节奏形式和旋律走向上同第一乐句保持了一致，用肯定的语气揭示了歌词所表达的意义。
第三乐句和第四乐句在句法上同第一、二句形成了鲜明的对比。
第三乐句第一小节的节奏同前面乐句形成对比，声音色彩变得柔和、婉转，乐句结束在“6”音上，极富幻想。
第四乐句富于变化，表达了儿童对国旗的热爱之情。
这首歌应用亲切的语言和自然的声音演唱，切忌喊唱。
速度也不宜唱得太快，不能唱成进行曲速度。
二、教学目标1. 指导学生用自然、圆润、连贯的声音演唱歌曲。
2. 通过学唱《国旗国旗真美丽》，感受体验歌曲优美的情绪，表达热爱国旗、热爱祖国的内心情感。
三、教学重、难点教学重点：学唱《国旗国旗真美丽》，并感受歌曲的情绪。
教学难点：能创编动作表演歌曲，并边舞边唱。
四、教学过程（一）导入过渡语：同学们，欢迎大家来到音乐课堂，今天老师要先请同学们听一首歌曲的前奏，听完之后请同学们告诉老师这首歌曲的名字。
播放《中华人民共和国国歌》的前奏。
（答案预设：国歌）过渡语：同学们，在每次升旗仪式的时候我们除了会唱国歌，还会做哪些事情呢？（答案预设：升国旗）同学们，今天老师就要和你们分享一首和国旗有关的歌曲《国旗国旗真美丽》，让我们一起来听吧。
（二）学唱歌曲1. 聆听歌曲。
提问这首歌曲表达了小朋友们对国旗什么样的心情？（答案预设：表达了小朋友们对国旗、对祖国深深地热爱之情！）2. 模唱C大调主和弦。
（1）过渡语：同学们，这首作品是用我们最为熟悉的C大调来创作的，C大调中最重要的三个音是do、mi、sol，请你和老师一起来唱一唱。
唱歌 国旗国旗真美丽-人教版一年级音乐上册教案
唱歌国旗国旗真美丽 - 人教版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解国旗的基本知识，懂得为国旗鼓掌的意义；2.会唱歌曲《国旗国旗真美丽》，感受爱国情怀；3.通过唱歌和手语的练习，锻炼儿童的语言表达和身体动作协调能力。
二、教学内容1. 学习国旗的基本知识1.国旗是国家的象征，是国家的荣誉和尊严，我们每个人都应该为国旗自豪；2.国旗有五星红旗和军旗两种，五星红旗是我们日常生活中最常见的国旗；3.我们每次看到国旗，都应该鼓掌向它致敬。
2. 唱歌《国旗国旗真美丽》歌词：国旗国旗真美丽，五颗红星放光彩。
红色颜色真鲜艳，唱起歌来心里放光彩。
海风吹过我头上，让我想起国旗在飘扬。
我要为祖国鼓掌，为国旗唱出最美的歌声。
3. 手语练习1.听音乐，跟随着歌曲节奏，学习手语动作；2.尝试跟着歌曲唱歌，同时配合手语动作，增强记忆。
三、教学过程1. 学习国旗的基本知识1.教师把国旗展示给学生，让学生观察国旗的形状、颜色、图案等；2.谈论国旗的重要性，让学生了解国旗象征着什么；3.向学生介绍五星红旗和军旗的区别；4.让学生一起鼓掌向国旗致敬。
2. 唱歌《国旗国旗真美丽》1.教师带着学生一起唱歌，帮助学生熟悉歌曲的调子和歌词；2.教师教授手语动作，让学生跟随手语动作，并注意手语与歌词的配合。
3. 手语练习1.教师播放歌曲，让学生跟随手语动作，练习跟着歌曲唱歌的同时做手语动作；2.让学生互相搭档，进行手语对练，增强身体协调能力。
四、教学反思本次音乐课教学内容是唱歌《国旗国旗真美丽》，目标是让学生了解国旗的基本知识，鼓励学生为国旗鼓掌致敬，培养学生的爱国情怀，并通过唱歌和手语的练习，锻炼学生的语言表达和身体动作协调能力。
通过教学实践，我发现教学中应该根据学生的实际情况进行调整和安排，同时也要注重引导学生自主学习，例如在手语练习中可以采用小组竞赛的方式，让学生自主组织和分工协作，锻炼学生的团队合作精神。
同时，我也发现在教学过程中应该适时地放松氛围，让学生在轻松自如的状态下参与课堂活动，增强学生对音乐的兴趣和热爱。
唱歌 国旗国旗真美丽-人教版一年级音乐上册教案
唱歌国旗国旗真美丽-人教版一年级音乐上册教案教学目标1.听懂并正确唱出歌曲《国旗国旗真美丽》；2.了解国旗的含义及重要性；3.通过唱歌，增强学生集体荣誉感和民族自豪感。
教学重点1.歌曲的旋律和歌词；2.国旗的含义及重要性。
教学难点1.歌曲的节奏和旋律；2.学生对国旗的认识不够深刻。
教学准备1.教师备好CD播放器、课件、小国旗等教具；2.学生准备好放松、集中注意力的状态。
教学过程1. 教师导入（1）教师可以播放一段关于国旗的音乐或视频，引导学生思考国旗的样子和含义。
（2）教师可以向学生展示一面国旗，并向学生谈论国旗的颜色和含义。
2. 听歌模仿（1）教师播放歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生通过听歌学唱。
同时，重点讲解歌词的含义。
（2）教师可以先给学生分组，让学生小组内进行试唱，再在全班面前进行演唱。
3. 歌曲练唱（1）教师可以根据学生的音乐水平进行分声部唱歌的练习。
（2）教师可以让学生在不看歌词的情况下进行练唱，加强学生对旋律和节奏的理解。
4. 学生自主唱歌（1）教师可以让学生在班级或学校的升旗仪式或文艺汇演中进行唱歌表演，增强学生的集体荣誉感和民族自豪感。
5. 拓展教师可以让学生在课后了解更多有关国旗的知识，了解国旗的历史、含义等信息，增强学生对国旗的认知。
教学反思教师在教学中应注意学生情感教育的引导。
同时，教师在教学过程中也应注意学生的身心健康，避免过度疲劳带来的不利影响。
此外，教师还应注意与家长的沟通，让家长了解学生在学习中的表现，共同为学生的发展而努力。
小学音乐一年级上册第二单元《国旗国旗真美丽》教学设计
《国旗国旗真美丽》《学乐器（响板碰铃）》教学设计一、教学内容分析歌曲《国旗国旗真美丽》是人教版一年级上册第二单元的第一课时，歌曲为五声调式，运用了中国民族音乐“起承转合”的创作手法，每个乐句四小节，歌曲结构工整，音乐形象鲜明。
第一乐句从"5"开始，以三度小跳的音程为主，表现出亲切、活泼的情绪。
"国旗国旗真美丽"的"真"字在全曲的最高点，表现了儿童热爱国旗的情感。
第二乐句采用模进的创作手法，在节奏、旋律走向上与第一乐句保持了一致，由于旋律主要在中音区进行，显得柔和、亲切。
第三乐句第一小节的"3."为附点四分音符，与前面乐句的节奏形成对比，色彩变得柔和、婉转，接着向上结束在"6"音上，与歌词"我愿变朵小红云"相得益彰，在统一中有了一点变化。
第四乐句在节奏上与前三个乐句相比有很大的不同：第一小节用了四个八分音符，与第一、第二乐句形成了鲜明的对比。
最后两小节的"亲亲您",中音区的旋律进行与歌词相吻合，亲切、自然，表达了新中国少年儿童对国旗的热爱、赞美之情。
碰铃打击乐器，经常在乐队中使用。
两个钟形钢片，顶端正中有孔，可以穿绸条以便握持。
演奏时，两手分别握住一个铃，铃口朝上仰举于胸前，互相碰击而振动发音。
碰铃虽无固定音高，但声音穿透力强，音色优美动听，常配合优雅、抒情的曲调演奏，是课堂教学中常用的打击乐器。
响板流传于西班牙民间的一种打击乐器，用两块贝壳形的乌木碰击面发音。
可以单手握在掌心碰奏，也可装在一木柄上碰奏，或用双手持板碰击。
响板可以发出清脆的"嗒嗒"声，独具特色。
响板也是课堂教学中常用的打击乐器。
二、学情分析一年级学生，在整体的水平上差异不大，学生在音准，对歌曲的接受能力和音乐表现力方面相对可以，一年级的学生在生理上和心理上都不同程度的带有幼儿特征。
人教版一年级音乐上册第二单元我爱家乡我爱祖国《唱歌 国旗国旗真美丽》教学设计
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-国旗知识：介绍世界各国国旗的设计原理、色彩含义、历史背景等。
-爱国歌曲：收集其他表达爱国情怀的歌曲，如《我和我的祖国》、《歌唱祖国》等。
-音乐欣赏：推荐一些与本节课歌曲风格相似的音乐作品，如儿童合唱团的音乐、民族音乐等。
-绘画创作：鼓励学生发挥想象力，绘制自己心中的国旗，并分享给大家。
d.实物道具：准备国旗模型，让学生直观地了解国旗的构造和设计。
e.音乐器材：准备钢琴、吉他等乐器，为学生提供音乐伴奏，增强歌曲演唱效果。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《唱歌 国旗国旗真美丽》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道国旗的象征意义吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索国旗的奥秘。
题目：请学生以小组为单位，创作一段与国旗主题相关的舞蹈或戏剧表演。
答案：各小组创作的舞蹈或戏剧表演富有创意，能够表达出对国旗的敬意和热爱。
作业布置与反馈
1.作业布置：
-请学生回家后，向家长介绍今天学习的歌曲《唱歌 国旗国旗真美丽》，并试着与家长一起演唱。
-布置一道关于国旗的绘画作业，让学生画出自己心中的国旗，并写上对国旗的祝福语。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习这首歌曲时，学生可能会遇到节奏的准确性和音准的把握这两方面的困难。特别是后半部分节奏的变化，可能需要他们在练习中不断调整，以达到准确的节奏感。此外，对于歌曲中“国旗国旗真美丽”的重复句型，学生需要理解其深层含义，将爱国情感融入歌声中。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、互动式教学法和实践教学法。讲授法用于向学生传授国旗知识和歌曲背景；互动式教学法通过提问和小组讨论，激发学生的思考和参与；实践教学法通过合唱、节奏练习等实践活动，提高学生的音乐表现力。
人教版一年级上册音乐教案第二单元唱歌国旗国旗真美丽
（1）角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演国旗的角色，通过动作和歌曲表达国旗的美丽和象征意义。
（2）实验：教师可以组织学生进行音乐实验，如尝乐趣。
（3）游戏：教师可以设计一些音乐游戏，如国旗歌曲接龙、音乐猜谜等，让学生在游戏中学习歌曲，提高他们的参与度和兴趣。
知识讲解：
清晰、准确地讲解歌曲《国旗国旗真美丽》的歌词含义、旋律特点等知识点，结合实例帮助学生理解。
突出歌曲的重点，强调歌词的记忆和演唱技巧等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的表达方式和象征意义展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对上节课知识的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
3. 教学媒体和资源使用
（1）PPT：教师可以使用PPT展示国旗的图片、歌词等内容，直观地引导学生学习和理解。
（2）视频：教师可以播放一些国旗歌曲的视频，让学生通过观看视频学习歌曲的演唱和表达方式。
（3）在线工具：教师可以利用在线音乐编辑工具，让学生进行歌曲创作和编曲，提高他们的创造力和技术水平。
教学流程
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
小学音乐教案一年级音乐上册第一课时《国旗国旗真美丽》教案_0273文档
2020
小学音乐教案一年级音乐上册第一课时《国旗国旗真美丽》教案
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小学音乐教案一年级音乐上册第一课时《国旗国旗真美丽》教案_0273文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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人教版一年级音乐上第二单元《国旗国旗真美丽》教学设计
人教版一年级音乐上第二单元《国旗国旗真美丽》教学设计【教学目标】1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
并能自己创编简单动作进行歌表演。
2、能用刚学过的打击乐器为歌曲伴奏,初步培养学生的合奏能力和音乐感受能力。
知道国旗、国歌是祖国的象征和标志,能说出我国的国名、国旗的小常识。
【学情分析】一年级的学生天真可爱活泼好动,对新鲜的事物模仿力极强,但知识积累和生活经验很少。
在教学中主要采用歌、舞、打节奏、律动与多媒体相结合等方法进行直观教学,进而来丰富学生的情感体验,使学生们能够积极主动地参与到音乐实践的学习中,从中激发学生们学习音乐的兴趣。
【重点难点】重点:能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
难点:能用刚学过的打击乐器为歌曲伴奏,能初步和同学配合表演。
【教学过程】活动1【导入】1节奏练习(配音乐《大鼓小鼓》伴奏、《国旗国旗真美丽》伴奏)1=C2/4xx|xx||(拍手打节奏)2律动练习(配音乐《大鼓小鼓》伴奏、《国旗国旗真美丽》伴奏)1=C2/4强弱强弱xx|xx||(拍手、拍腿、拍手、拍腿)活动2【讲授】学习歌曲1听歌曲,说歌词。
2介绍国旗。
3读歌词。
4听伴奏音乐,读歌词。
5观看歌曲视频,哼唱歌曲。
6学生跟琴,分句学唱。
7学生跟琴,演唱歌曲。
活动3【活动】国旗国旗真美丽表现歌曲1复习响板和碰铃的演奏方法。
2请同学用响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
3请同学用碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
4请同学用响板和碰铃同时伴奏。
5学生分组,一组伴奏,一组唱歌,一组跳舞。
共同完成国庆节献礼演出。
活动4【讲授】知识了解师:“你们知道国旗都在什么场合出现吗?”生:“······”教师:“老师这里也搜集了一些国旗出现的场面,我们来看一看。
(视频播放中国体育健儿在奥运会夺冠时升国旗的场面、万人参加天安门前的升旗仪式的场面和中国申奥成功、香港回归及科学家南极科考等内容,并配上《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐。
新人教版一年级音乐上册唱歌国旗国旗真美丽、学乐器教学设计
新人教版一年级音乐上册唱歌《国旗国旗真美丽》、学乐器教学设计新人教版一年级音乐上册唱歌《国旗国旗真美丽》、学乐器教学设计教学内容1．唱歌《国旗国旗真美丽》2．学乐器：响板和碰铃教学目标1．用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。
2．认识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法。
3．用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
教学过程1．歌曲导人（1）欣赏歌曲《国旗国旗真美丽》。
（2）教师出示国旗实物或图片并提问：知道国旗的红色与五颗五角星的含义吗？（3）教师简要介绍国旗。
2．学习歌曲（1）聆听歌曲请同学们一边看歌谱，一边聆听歌曲范唱录音。
（2）朗读歌词①请一名同学朗读歌词，然后带领全体同学朗读。
②老师钢琴伴奏，学生完整地朗读歌词。
（3）模唱歌曲①教师分句教唱歌曲。
提示学生：声音要自然，不要喊唱；注意“星”字的咬字，不要把字“咬死”，应发“ing”的音，不要发“eng”的音，教师可以示范两种发音的不同，通过对比使学生掌握正确的咬字方法。
②完整演唱歌曲。
最后“亲亲您”要唱得弱一些，像轻柔地亲吻妈妈脸颊时的感觉一样。
③教师讲解前奏：歌曲在演唱前有一段音乐叫前奏，当前奏结束后要准确地起唱。
请一位同学来试一试接前奏演唱（教师弹前奏，学生接唱），然后学生、教师评价、指导。
④教师指挥学生随伴奏演唱，提示前奏后准确地起唱。
3．学习响板和碰铃（1）教师出示响板和碰铃，学生自主探索演奏方法，并分辨其音色差异。
（2）教师介绍响板和碰铃的不同音色并示范演奏。
①响板：声音短，清脆。
把响板放在左手心，右手轻轻敲击响板发声。
②碰铃：声音长、悠扬。
将铃口向上，两只手分别握住铃绳，相互敲击而发声。
（3）全班同学齐唱歌曲《国旗国旗真美丽》，请两位同学按教科书第13页的图谱用响板和碰铃为歌曲伴奏。
（4）换几组同学演奏碰铃和响板，教师提示其他同学认真演唱歌曲。
4．表现歌曲（1）指导学生为歌曲编创简单的表演动作。
（2）教师做几个动作，学生模仿。
人音版一年级音乐上册(简谱)第3课《演唱 国旗国旗真美丽》教学设计
《国旗国旗真美丽》教学设计【教材分析】《国旗国旗真美丽》是义务教育课程标准实验教科书一年级音乐上册第三课《祖国你好》的学习内容。
它是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲的旋律流畅、亲切。
歌词简洁，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识，进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。
【设计理念】通过聆听、听唱学会唱歌曲；用孩子的大脑思考创编表演动作并用能干的小手来表演，表达自己对歌曲的喜爱之情。
【教学目标】（1）知识目标：培养学生良好的歌唱习惯，使他们热爱音乐、喜欢表演歌曲。
（2）技能目标：能用自然亲切的声音、欢快活泼地演唱《国旗国旗真美丽》。
（3）情感目标：培养学生对祖国和国旗的热爱之情。
【教学重点】能用自然亲切的声音、欢快活泼地演唱《国旗国旗真美丽》【教学难点】学生自己能为歌曲《国旗国旗真美丽》创编简单动作并表演【教具准备】多媒体课件三角铁碰铃【教学过程】一、导入新课教师：同学们，今天上课前，我们先来听一首歌。
（课件播放《中华人民共和国国歌》）听，这是一首什么歌？学生：国歌。
教师：那么同学们思考一个问题，在唱国歌的时候会有什么伴随国歌缓缓升起呢？学生：国旗。
教师：同学们说得真好，那么你们谁知道国旗的五颗星星分别代表了什么意思吗？生：大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表全国各族人民。
教师：真棒，那你们还知道在什么场合升国旗、奏国歌呢？让学生讨论回答，并出示各种升国旗、奏国歌的场景图片教师：升国旗的时候我们应该怎么做呢？学生：立正站好，行注目礼，少先队员行队礼！教师：刚刚我们看了那么多国旗升起的图片，我们的国旗美不美啊？今天我们就来学习一首赞美国旗的歌——《国旗国旗真美丽》。
二、学唱《国旗国旗真美丽》1、师课件播放flash歌曲《国旗国旗真美丽》，学生仔细聆听。
提问：（1）从画面上看到了什么？2、播放歌曲提问学生：歌曲中唱到了什么？3、课件出示歌词并带领学生有节奏地朗读歌词。
唱歌 国旗国旗真美丽-人教版一年级音乐上册教案
唱歌国旗国旗真美丽-人教版一年级音乐上册教案一、教材分析本节课是人教版一年级音乐上册的第二课，教材内容是《国旗国旗真美丽》。
本节课旨在让学生通过唱歌来增进对祖国、国旗的认知和了解，并按照音乐节奏舞动身体。
二、教学目标1.知识目标a.学生能够熟练掌握《国旗国旗真美丽》的歌词和歌曲。
b.学生能够根据音乐的节奏做出正确的舞蹈动作。
2.能力目标a.学生能够通过唱歌和舞蹈表现对祖国和国旗的热爱。
b.学生能够感受音乐节奏和感受到活动的快乐。
3.情感目标a.学生能够了解祖国和国旗的重要意义，增强对祖国和国旗的热爱和敬仰之情。
b.学生能够在课堂活动中积极融入，团结合作，共同分享课程的成功。
三、教学重难点1.教学重点a.通过唱歌和舞蹈表达对祖国和国旗的热爱。
b.培养学生的音乐感知和舞蹈表现能力。
2.教学难点a.舞蹈基本动作的表现。
b.歌曲的节奏感知和歌词的腔调表现。
四、教学方法及过程1.教学方法a.听唱教唱法b.游戏教学法c.模仿表演教学法2.教学过程（1）活动导入教师通过幻灯片或黑板上的图片介绍祖国和国旗，并让学生表达对祖国和国旗的理解和感受。
（2）歌曲学唱教师与学生一起全声学唱，之后让学生分小组唱。
（3）舞蹈表现教师结合歌词和音乐节奏，以模仿法为主，示范出歌曲中的舞蹈动作，并让学生跟随展示，配合音乐节奏练习。
（4）歌曲演唱与舞蹈表现教师鼓励学生分组演唱，并让学生通过拍手、跳跃、旋转等活动，配合唱歌，表现舞蹈。
（5）活动拓展为了进一步巩固学生学到的知识。
a.听歌并跟唱：音乐教师播放歌曲并让学生跟唱，检查学生对音乐的感知与发声能力。
b.图画: 让学生在纸上画出自己的国旗和自己的祖国，分享到班级上。
五、教学反思本次教学具有明显的游戏性，并培养学生的对祖国和国旗的认知和热爱。
在教学过程中，由于学生的年龄较小，不能完全理解教学内容。
音乐老师应该加强与学生之间的互动，为下一次教学做好充分的准备。
同时，为了巩固所学的内容，应该在未来的教学中适当地进行练习和复习。
一年级上册音乐教案第二单元 唱歌 国旗国旗真美丽｜人教版
《国旗国旗真美丽》音乐教案教学目标：1．熟悉《中华人民共和国国歌》，并知道在什么场所下要唱、奏国歌。
2．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。
3.认识打击乐器：碰铃、响板。
教学重难点：重点：熟悉《中华人民共和国国歌》；难点：能用正确的演唱姿势演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
教具准备：MP3、录像带或幻灯片和有关图片、响板（用双响筒代替）和碰铃教学过程：（一）听赏《国歌》1．引入新课。
教师简单介绍每个国家都有自身的国歌。
小朋友们，你们所了解的国旗是什么样子的？教师可让同学自身谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
播发国歌mp3,教师提问，你们知道在什么场合唱（奏）国歌吗？听到国歌时，我们应该怎么做？应该注意什么？国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。
因此，在唱、奏国歌时一定要起立。
面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。
介绍完后，请同学起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让同学完整地听赏一遍。
（二）学唱《国旗国旗真美丽》1．教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起同学学唱歌曲的兴趣。
2.简单的写出歌谱，简单的教学生拼歌谱、打节奏。
3．教师带领同学将歌词按语言节奏朗读一遍。
4．同学跟着教师分句模唱歌曲数遍。
（三）认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。
教师将乐器发给同学，在教师的指导下学会正确的敲击方法。
如乐器数量不够，可轮换进行。
3．教师示范碰铃dang dang dang dang 响板da da da da da da da da 同学在教师的指导下统习演奏。
可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换······（四）课堂小结通过这节课的学习，同学们你都知道了什么？你又学会了什么？赶快和同学们交流一下吧！（同学相互交流）看来同学们的收获的确不少，老师相信大家在今后的不时学习中，能够生长为一个非常出色的小朋友。
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新人教版一年级音乐上册唱歌《国旗国旗真美丽》、学乐器教学设计
新人教版一年级音乐上册唱歌《国旗国旗真美丽》、学乐器教学设计
教学内容
1．唱歌《国旗国旗真美丽》
2．学乐器：响板和碰铃
教学目标
1．用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。
2．认识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法。
3．用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
教学过程
1．歌曲导人
（1）欣赏歌曲《国旗国旗真美丽》。
（2）教师出示国旗实物或图片并提问：知道国旗的红色与五颗五角星的含义吗？
（3）教师简要介绍国旗。
2．学习歌曲
（1）聆听歌曲
请同学们一边看歌谱，一边聆听歌曲范唱录音。
（2）朗读歌词
①请一名同学朗读歌词，然后带领全体同学朗读。
②老师钢琴伴奏，学生完整地朗读歌词。
（3）模唱歌曲
①教师分句教唱歌曲。
提示学生：声音要自然，不要喊唱；注意“星”字的咬字，不要把字“咬死”，应发“ing”的音，不要发“eng”的音，教师可以示范两种发音的不同，通过对比使学生掌握正确的咬字方法。
②完整演唱歌曲。
最后“亲亲您”要唱得弱一些，像轻柔地亲吻妈妈脸颊时的感觉一样。
③教师讲解前奏：歌曲在演唱前有一段音乐叫前奏，当前奏结束后要准确地起唱。
请一位同学来试一试接前奏演唱（教师弹前奏，学生接唱），然后学生、教师评价、指导。
④教师指挥学生随伴奏演唱，提示前奏后准确地起唱。
3．学习响板和碰铃
（1）教师出示响板和碰铃，学生自主探索演奏方法，并分辨其音色差异。
（2）教师介绍响板和碰铃的不同音色并示范演奏。
①响板：声音短，清脆。
把响板放在左手心，右手轻轻敲击响板发声。
②碰铃：声音长、悠扬。
将铃口向上，两只手分别握住铃绳，相互敲击而发声。
（3）全班同学齐唱歌曲《国旗国旗真美丽》，请两位同学按教科书第13页的图谱用响板和碰铃为歌曲伴奏。
（4）换几组同学演奏碰铃和响板，教师提示其
他同学认真演唱歌曲。
4．表现歌曲
（1）指导学生为歌曲编创简单的表演动作。
（2）教师做几个动作，学生模仿。
（3）最后请学生自主选择演唱、歌表演或打击乐伴奏，全班同学共同合作表现歌曲。
注意响板和碰铃最好只选两名同学演奏，以保证伴奏的清晰。
新人教版一年级音乐上册唱歌《国旗国旗真美丽》、学乐器教学设计
教学内容
1．唱歌《国旗国旗真美丽》
2．学乐器：响板和碰铃
教学目标
1．用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。
2．认识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法。
3．用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
教学过程
1．歌曲导人
（1）欣赏歌曲《国旗国旗真美丽》。
（2）教师出示国旗实物或图片并提问：知道国旗的红色与五颗五角星的含义吗？
（3）教师简要介绍国旗。
2．学习歌曲
（1）聆听歌曲
请同学们一边看歌谱，一边聆听歌曲范唱录音。
（2）朗读歌词
①请一名同学朗读歌词，然后带领全体同学朗读。
②老师钢琴伴奏，学生完整地朗读歌词。
（3）模唱歌曲
①教师分句教唱歌曲。
提示学生：声音要自然，不要喊唱；注意“星”字的咬字，不要把字“咬死”，应发“ing”的音，不要发“eng”的音，教师可以示范两种发音的不同，通过对比使学生掌握正确的咬字方法。
②完整演唱歌曲。
最后“亲亲您”要唱得弱一些，像轻柔地亲吻妈妈脸颊时的感觉一样。
③教师讲解前奏：歌曲在演唱前有一段音乐叫前奏，当前奏结束后要准确地起唱。
请一位同学来试一试接前奏演唱（教师弹前奏，学生接唱），然后学生、教师评价、指导。
④教师指挥学生随伴奏演唱，提示前奏后准确地起唱。
3．学习响板和碰铃
（1）教师出示响板和碰铃，学生自主探索演奏方法，并分辨其音色差异。
（2）教师介绍响板和碰铃的不同音色并示范演奏。
①响板：声音短，清脆。
把响板放在左手心，
右手轻轻敲击响板发声。
②碰铃：声音长、悠扬。
将铃口向上，两只手分别握住铃绳，相互敲击而发声。
（3）全班同学齐唱歌曲《国旗国旗真美丽》，请两位同学按教科书第13页的图谱用响板和碰铃为歌曲伴奏。
（4）换几组同学演奏碰铃和响板，教师提示其他同学认真演唱歌曲。
4．表现歌曲
（1）指导学生为歌曲编创简单的表演动作。
（2）教师做几个动作，学生模仿。
（3）最后请学生自主选择演唱、歌表演或打击乐伴奏，全班同学共同合作表现歌曲。
注意响板和碰铃最好只选两名同学演奏，以保证伴奏的清晰。
新人教版一年级音乐上册唱歌《国旗国旗真美
丽》、学乐器教学设计
教学内容
1．唱歌《国旗国旗真美丽》
2．学乐器：响板和碰铃
教学目标
1．用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。
2．认识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法。
3．用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
教学过程
1．歌曲导人
（1）欣赏歌曲《国旗国旗真美丽》。
（2）教师出示国旗实物或图片并提问：知道国旗的红色与五颗五角星的含义吗？
（3）教师简要介绍国旗。
2．学习歌曲
（1）聆听歌曲
请同学们一边看歌谱，一边聆听歌曲范唱录音。
（2）朗读歌词
①请一名同学朗读歌词，然后带领全体同学朗读。
②老师钢琴伴奏，学生完整地朗读歌词。
（3）模唱歌曲
①教师分句教唱歌曲。
提示学生：声音要自然，不要喊唱；注意“星”字的咬字，不要把字“咬死”，应发“ing”的音，不要发“eng”的音，教师可以示范两种发音的不同，通过对比使学生掌握正确的咬字方法。
②完整演唱歌曲。
最后“亲亲您”要唱得弱一些，像轻柔地亲吻妈妈脸颊时的感觉一样。
③教师讲解前奏：歌曲在演唱前有一段音乐叫前奏，当前奏结束后要准确地起唱。
请一位同学来试一试接前奏演唱（教师弹前奏，学生接唱），然后学生、教师评价、指导。
④教师指挥学生随伴奏演唱，提示前奏后准确
地起唱。
3．学习响板和碰铃
（1）教师出示响板和碰铃，学生自主探索演奏方法，并分辨其音色差异。
（2）教师介绍响板和碰铃的不同音色并示范演奏。
①响板：声音短，清脆。
把响板放在左手心，右手轻轻敲击响板发声。
②碰铃：声音长、悠扬。
将铃口向上，两只手分别握住铃绳，相互敲击而发声。
（3）全班同学齐唱歌曲《国旗国旗真美丽》，请两位同学按教科书第13页的图谱用响板和碰铃为歌曲伴奏。
（4）换几组同学演奏碰铃和响板，教师提示其他同学认真演唱歌曲。
4．表现歌曲
（1）指导学生为歌曲编创简单的表演动作。
（2）教师做几个动作，学生模仿。
百度文库-让每个人平等地提升自我
11 （3）最后请学生自主选择演唱、歌表演或打击
乐伴奏，全班同学共同合作表现歌曲。
注意响板和碰铃最好只选两名同学演奏，以保证伴奏的清晰。