案例及其基本要求 (1)
优质案例评选标准
优质案例评选标准通常涉及多个方面，以确保所评选的案例具有高质量、实用性和创新性。
以下是一些常见的优质案例评选标准：
1.创新性：案例应展示新颖、独特的思路或方法，能够引领行业
趋势或推动领域发展。
2.实用性：案例应具有一定的实际应用价值，能够解决实际问题
或满足实际需求。
3.效果性：案例应取得显著的效果，包括经济效益、社会效益等，
能够证明其价值和意义。
4.规范性：案例应遵循相关法规、政策和标准，确保合规性和规
范性。
5.可复制性：案例应具有可复制性，即其他组织或企业可以借鉴
和复制其成功经验和做法。
6.影响力：案例应具有一定的社会影响力，能够引起行业内外的
关注和认可。
7.逻辑性：案例的描述和分析应具有清晰的逻辑结构，条理清晰，
易于理解。
8.数据支持：案例应提供充分的数据支持，包括定量和定性数据，
以证明其有效性和可靠性。
这些标准并非固定不变，可以根据具体的评选目的和领域特点进行调整和补充。
同时，在评选过程中，应确保公正、公平、公开，避免主观偏见和利益冲突。
典型事故案例分析
“11.24”大舜轮特大海难事故 “11.24”大舜轮特大海难事故
事故经过：1999年11月24日，山东烟大轮船轮 渡有限公司“大舜”号滚装船，因风大浪高、 动力丧失，在山东牟平姜格庄附近搁浅倾斜， 尔后沉入海底。船上共有旅客船员312人，死亡 282人。 是一起在恶劣的气象和海况条件下，船长决策 和指挥失误，船舶操纵和操作不当，船载车辆 超载、系固不良，烟大公司有关单位的安全管 理存在严重问题，造成的重大责任事故。 事故教训
航 空 事 故
2002年4月15日，中国国际航空公司的一架波音 767客机（CA129航班）在韩国釜山坠毁，造成128 人死亡。 2002年5月7日晚９时３５分左右，中国北方航空 公司一架麦道８２客机在大连港海域上空失事， 112朵生命之花瞬间凋谢，陨落于茫茫大海中。
案例6 案例6 特大翻车事故
北京京民大厦火灾事故
2004年6月 9日15：56分，北京市119指挥中心接 到报警，位于朝阳区华严里的京民大厦西配楼一层 发生火灾。市消防部门立即调出8个消防中队和1个 物勤大队、36部消防车前往扑救。17：02分火灾 扑灭。此次火灾共造成9人死亡，39人受伤，市卫 生局当即调救护车赶赴现场，全力以赴救治伤员。 经初步调查，焊接与防水工程交叉作业是导致火灾 发生的直接原因。6月9日下午，承担京民大厦游泳 馆修建工程的北京锐标装饰装潢有限公司施工人员 用聚氨酯防水材料对游泳馆地面做防水处理。
“11.24”大舜轮特大海难事故 “11.24”大舜轮特大海难事故
教训之一：对恶劣的气象海况预计不足准备不充 分，贸然出海。 教训之二：船长决策和指挥失误。 教训之三：大舜轮出港前安全检查工作严重失职。 事故处理： “11.24”大舜轮特大海难事故已经中 共中央、国务院同意结案处理。对烟大公司总经 理、副总经理等4人，给予开除党籍、开除公职的 处分，并依法追究刑事责任。对山东省省长李春 亭、交通部部长黄镇东等13名领导干部和有关人 员给予相应的党纪、政纪处分。
案例基本结构及相关要求
案例基本结构及相关要求一、案例基本结构所有参选案例，均由案例标题、首页注释、摘要关键词、背景信息、案例正文、案例思考题等部分构成。
二、案例基本要求针对现有教育管理案例所存在的“材料陈旧老套、彼此转抄严重、篇幅过于短小、主题简单暴露、版块内容失衡、说教味道过重”等缺失，我们强调教育管理案例的写作须遵守如下要求：（一）案例素材须新颖。
所选取的案例故事、事件，最好是近五年发生的，尽量回避或者不用那些十年前发生的案例故事和事件。
（二）彰显案例的原创性。
所撰案例，应为作者首次创作，而非从现有论文或著作中转摘和借用而来，确保案例的原创品质。
（三）一定篇幅与难度。
案例在篇幅上达到一定的长度，在现状描述、问题呈现、措施应对、观点论争等方面体现一定的难度。
（四）客观中立和点到为止。
作者在案例编写过程中要坚持中性立场，观点表达要注意适可而止，不要肆意发挥。
特别要提防在案例中夹杂明显的说教取向，避免暗示甚或直接明示读者“什么是正确的”、“应该怎么做”之类的案例写法。
三、案例具体要求（一）案例标题宜用描述性语言，避免价值主导或宣称性话语。
选题要有一定的典型性和代表性，能够反映某地区、某学校或者学区的教育管理与领导问题。
（二）首页注释：标明作者姓名、工作单位，说明案例性质及真实性情况。
（三）摘要关键词的要求是，摘要应精炼，能概括出案例的主要内容，不做评价性分析或提倡导性建议要求， 300字左右；关键词3~5个。
（标题、摘要及关键词均同时附上英文）（四）背景信息置于案例开头部分，主要用于说明案例主题、案例对象和相关政策背景。
字数在800~1200之间。
（五）案例正文紧接在背景信息之后。
正文篇幅在5000~10000字之间。
（六）案例思考题置于案例正文之后。
一般以4~6道为宜。
二、案例体例要求1. 案例构成：案例标题——首页注释——摘要与关键词——背景信息——案例正文——案例思考题——案例使用说明。
2. 案例层次：案例×——一、——（一）——1.——（1）——①3. 案例中所涉及到的一些图表、数据、照片、插图、历史资料等材料，一律采用文中脚注的方式予以说明。
阳极行车工安全操作规范及典型事故案例
• 16、操作中必须精神集中、不许做无关的 事情，如接听手机。 • 17、操作室中不允许堆放杂物（棉纱、衣 服、鞋子等易燃物品），地面不允许有水 。 • 18、交接班记录本不允许放在操作室中， 统一放于走台上与操作室对角处。在走台 上按要求填写记录，填好后放于原处。严 禁弄虚作假，填写不真实记录，违者重罚 。
行车工安全操作规范及典型 事故案例
综合分厂安技科 2015年1月
空操双梁起重机操作者应具备以要求
• 1．操作者必须身体健康，年满18周岁，视 力（包括矫正视力）在1.0以上，无色盲症 ，听力能满足具体工作条件的要求。 • 2．操作者应能熟悉安全操作规程和掌握有 关安全注意事项。 • 3．操作者应熟悉空操双梁起重机的基本结 构和性能。
• ⑶按规定向各润滑点加注润滑油脂； • ⑷检查运行轨道上及轨道附近有无妨碍运 行的物品； • ⑸通电之前，行车工必须将所有控制器手 柄转至零位，并将各通路的门关好。
• 2、鸣铃起车，起车要平稳，逐档加速。起升机 构每档之间的转换时间为1—2S；运行机构每档 之间的转换时间为3S以上； • 3、每班第一次起吊物件时，应首先将物件吊离 地面0.5m,然后放下,在下放物件的过程中,应首先 试验制动器是否可靠，然后再进行正常作业。 • 4、禁止超负荷运行。对于接近额定载荷的物件 应用二档试吊，如不能起吊，说明物件的重量超 过行车的额定载荷，不能迅速扳至高速档直接起 吊。
• 5、工作级别：表示起重机起吊载荷的满载 程度和起吊工作次数多少的繁忙程度的整 机工作状况指标，起重机的工作级别分为 A1-A8共8个级别，轻级（A1-A3）、中级 （A4、A5）、重级（A6、A7）特重级（ A8）。 • 6、轮压：桥架自重和小车处在极限位置时 小车自重和额定起重量作用在大车车轮上 的最大垂直压力。
金融统计案例分析撰写基本要求 (1)
金融统计案例分析撰写基本要求
一、案例分析的基本结构
1.标题及关键词；
标题要点明分析案例的组织背景（银行名称）和案例的主题、关键问题和焦点。
选题要能够反映典型性和代表性的银行经营、管理或法律问题。
关键词3－5个。
2.内容提要；
要求：内容提要总结案例分析内容，300字以内。
3.思考题：10—15题为宜；
4.分析思路：给出案例分析的逻辑路径；
5.理论依据与分析：分析该案例所需要的相关理论，以及具体分析
6.背景信息：案例进展程度等其它案例正文中未提及的背景信息；
7.关键；主要分析方法
二、金融统计学案例分析正文
1.主体部分
（1）引言/开头；
要求：简要说明时间、地点单位、、关键问题等信息。
（2）相关背景介绍；
要求：详尽说明案例所在银行、证券公司、分析事件内容等相关背景。
（3）分析主题内容。
（4）结尾；分析结论及建议。
2.图表、软件信息等。
3.参考文献。
案例选择的基本要求
案例选择的基本要求
案例选择的基本要求主要包括以下几点：
1. 相关性：选择的案例应与研究的主题或问题密切相关，能够为研究提供有力的证据或支撑。
2. 典型性：案例应具有代表性，能够反映某一类事物或现象的典型特征。
3. 多样性：为了更全面地了解研究对象，选择的案例应具有多样性，涵盖不同的角度和层面。
4. 可操作性：案例应具有可行性，易于操作和实施，不会因为难度过大而影响研究的质量和效果。
5. 可靠性：案例的选择应基于可靠的数据和信息来源，确保研究的客观性和准确性。
6. 真实性：案例应真实可信，能够反映实际情况，避免主观臆断和虚假信息。
7. 创新性：在满足以上要求的基础上，案例选择应注重创新性，能够提供新的思路和方法。
总之，在选择案例时，应综合考虑以上要求，确保所选案例能够为研究提供有力支撑，并且易于操作和实施。
同时，也要注意避免选择过于复杂或难以操作的案例，以免影响研究的质量和效果。
作品规格要求
附件2：参赛作品要求一、营销案例的基本要求1.完成的营销案例不得侵权、抄袭，或请他人代写。
2.营销案例字数要求3000字以上。
3.营销案例所需数据、参考书等资料一律自行准备，报告中引用部分内容须注明出处。
4.营销案例一律采用Ａ４纸打印。
二、进入决赛的参赛队需准备20页左右的策划方案介绍5份及PPT（提前2天提交大赛组委会），以在决赛时现场陈述使用，同时，参赛队也可根据需要，准备必须的辅助设备及工具。
三、营销案例格式要求1. 基本要求（1）营销案例由标题、署名、摘要、正文、注释组成。
（2）标题即文章的名称，它应当能够反映文章的内容，或是反映论题的范围，尽量做到简短、直接贴切、凝练、醒目和新颖。
（3）案例简介应简明扼要地概括文章的主要内容，一般不超过200字。
（4）注释是对营销案例中需要解释的词句加以说明，或是对营销案例中引用的词句、观点注明来源出处。
注释一律采用尾注的方式（即在营销案例的末尾加注释）。
2. 页面要求作品须用A4纸，一律采用单面打印；作品页边距按以下标准设置：上边距(天头)为：30 mm，下边距（地脚）25mm，左边距和右边距为：25mm；装订线：10mm；页眉：16mm，页脚：15mm。
3. 页脚从作品正文部分开始，用阿拉伯数字连续编页，页码编写方法为：第ｘ页，居中，打印字号为小5号宋体。
4. 字体与间距作品正文字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为1.5倍。
5. 营销案例叠放顺序（1）封面。
（2）“摘要”，黑体三号，居中，下各空一行。
内容用楷体小四，字数不超过800字。
（3）“目录”，黑体三号，居中，下各空一行。
内容用楷体小四，列明二级标题。
格式如下：“一、空格，标题内容（一）空格，标题内容”（4）正文。
文章标题，黑体三号，居中，下空一行。
正文内容宋体小四。
一级标题“一、（空格）”黑体四号，独占行，末尾不加标点。
二级标题“（一）（空格）”黑体小四，独占行，末尾不加标点。
怎样进行教学案例评析
怎样进行教学案例评析一、教学案例及基本特征（一）教学案例教学案例是从教育教学实践活动中挑选出来实例，在被描述的具体情境中包含一个或多个引人入胜的问题，同时也包含有解决这些问题的方法和技巧，有具体情境的介绍和描述，也有一定的理论思考和核对实际活动的反思。
目前对教学案例的描述，主要有以下四种说法：1．案例是一个实际情境的描述在这个情境中，包含着一个或多个疑难问题，同时也包含着解决这些问题的方法。
2．教学案例描述的教学实践它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。
3．教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事。
这些故事反映了典型的教学思考能力水平及其保持、下降或达成等现象。
4．教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录”教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学实例处理的过程、方法和具体的教学行为未与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖析、反思、总结。
案例不仅记叙教学行为，还记录伴随行为而产生的思想、情感及灵感，反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑、以及由此而产生的想法、思路、对策等。
它既有具体的情节、过程，真实感人，又从教育理论、教学方法、教学艺术的高度进行归纳、总结，悟出其中的渔人真谛，予人以启迪。
可以说，教学案例就是一个具体教学情境的故事。
在叙述这个故事的同时，人们还常常发表一些自己的看法——点评。
所以，一个好的案例，就是一个生动、真实的故事加上精彩的点评。
每个教学案例都要突出一个鲜明的主题，它常常与教学改革的核心理念、实际教学活动中常见的疑难问题和容易引起困惑的事件有关。
它源于教学实践但又不是简单的教学活动记录，他有相对完整的情节乃至戏剧性的矛盾，以反映事件发生的过程，反映教学实践中教师的家和学生的学变化，揭示教学活动的复杂性，并引人思考。
阅读它，教师、教育研究者可以不亲临现场就能访问多种多样的教学情境，对不同教师的教学实践进行评价。
教育学案例
1、某校三年级有位叫王峰的学生,经常迟到,旷课,上游戏厅,甚至打架,敲竹杠,学习成绩就更不说了,门门功课挂红灯,尽管老师多次教育,仍不见好转,还是经常旷课,打游戏,向同学借钱,同学不借就打同学,以至班里同学见了他都躲得远远的.虽然偶尔也有进步,但没过两天又恢复原样,以至老师对他失去了信心. 不过,这个学生并不是一无是处,他百米赛跑速度超人,在校运会上,他连续两年获得百米赛冠军,为班级争得了荣誉. 除此以外,他还特别喜爱画画,象棋也走得非常棒.请你结合自身教育教学实践,谈谈如何对待这样的学生.简要分析: 一,有关教育理论知识该案例涉及到的知识主要为转化后进生方面的知识——后进生的特点: (心理需求与现实状况存在许多矛盾) (1)自尊,往往得不到别人的尊重; (2)好胜,往往不能取胜; (3)有上进心,而意志薄弱. 转化后进生的途径和方法: (1)确立后进生也能成才的信念; (洋思中学的经验:没有一个教不好的学生) (2)深入了解后进生的心理特征; (通过观察,调查等手段深入了解) (3)善于捕捉后进生身上的积极因素; (通过观察,调查等手段深入了解) (4)创造各种条件,促进后进生的转化; (5)要反复抓,抓一点,进步一点,巩固一点. 二,围绕问题展开分析该案例的问题是"谈谈如何对待这样的学生. "即该采取哪些途径和方法. (1) "经常迟到,旷课,上游戏厅,甚至打架,敲竹杠,学习成绩就更不说了……"说明该生学习差,品德也差,转化不是易事,但作为班主任应看到王峰才三年级,年龄小,可塑性强,只要肯下功夫是一定能转化的,一定要想办法挽救; (2)主动与学生建立良好的师生关系,这是做好后进生转化工作的极为重要的前提和条件; (3)在信念的基础上展开全面调查,了解王峰坏习惯形成的原因; 2 (4) "不过,这个学生并不是一无是处,他百米赛跑速度超人,在校运会上,他连续两年获得百米赛冠军,为班级争得了荣誉.除此以外,他还特别喜爱画画,象棋也走得非常棒. " (5)要为后进生转化创造各种条件; (主动与学生建立良好的师生关系,争取家庭的配合与支持,树立学生的自信心,依靠, 发挥班集体的力量等) (6)抓反复,反复抓. (注意衔接处,在低谷时应注重培养自制力,在进步时,应予以鼓励,看到不足,在复发时,应确立信心)2、香港和内地不同做法1.前者是要消除孩子对学校的陌生和惧怕，体现了“尊重学生的人格，保护学生的自信”以及“教育应该是令人愉快的”等现代教育思想，2.后者刻意要让孩子对学校产生敬畏。
高校思政课案例教学法及案例选择的基本要求
高校思政课案例教学法及案例选择的基本要求案例教学法是一种以案例为基础的教学方法，通过案例的引入，让学生了解具体的实例，理解相关原理和理论，培养学生的分析、判断和解决问题的能力。
案例教学法的基本原则包括启发性、实践性、参与性、综合性和重视学生体验。
二、案例选择的基本要求
1.与学生实际生活密切相关。
案例应该贴近学生的生活和实际情况，让学生更容易理解和接受。
2.案例具有明确的教育价值。
案例应该有明确的教育目的和价值，能够帮助学生理解和掌握相关知识和技能。
3.案例具有一定的代表性和典型性。
案例应该具有代表性和典型性，可以代表一类或一类问题的典型情况，能够让学生深入了解问题的本质和实质。
4.案例具有一定的难度和挑战性。
案例应该有一定的难度和挑战性，可以促进学生的思考和探索，提高学生的分析和解决问题的能力。
5.案例具有一定的时效性和关联性。
案例应该具有一定的时效性和关联性，可以反映当前的社会和教育问题，能够与学生正在学习的内容相互关联。
三、案例教学法的应用
案例教学法的应用需要注意以下几点：
1.案例的引入和分析需要具有启发性和针对性，能够引发学生的兴趣和思考。
2.案例分析需要结合相关理论和知识，让学生掌握相关知识和技能。
3.案例分析需要注重学生的参与和互动，让学生积极参与讨论和思考。
4.案例分析需要注重学生的体验和感受，让学生能够深刻体会案例中的情境和问题。
5.案例分析需要注重综合思考和创新性思维，让学生能够从多个角度思考问题，寻找创新的解决方案。
中国审判案例要览体例和格式
《中国审判案例要览》体例和技术规格一、基本要求（一）案例要事实清楚,证据充分,审判过程分明,审判程序合法,适用法律适当,处理正确,论证有理,解说妥当,逻辑严谨,文字通畅。
编写与审改时,要特别注意写好判案理由和解说两部分。
（二）选送的案例,一定要附送判决书、裁定书，如有必要，还应附送审理报告。
（三）无辩护人参与诉讼的案例,不宜选用。
（四）依法不公开审理的案例不宜选用。
（五）审判委员会讨论情况、合议庭的表决情况,不应列出。
（六）当事人及诉讼代理人的姓名一律使用真名,但涉及个人隐私的当事人的名字应当隐去,只用姓××表述,如"王××"。
其他诉讼参与人（如证人、鉴定人等）及案外人的姓名用姓+××表述。
（七）每个案例一般可写3000 至5000 字,少数重大、疑难、集团案例,或者经过几审的案例,字数可适当增加。
（八）每个案例均应注明作者单位、作者姓名及联系电话，责任编辑负责修改，但不得与作者联名。
（九）组编的案例必须是前一年结案的案例,如:为2008 年本编写的案例必须是2007年内审结并发生法律效力的案例。
二、案例标题为使案例标题简明扼要,特作如下规范要求:(一)刑事审判案例,原则上采用被告人+审判结论的方式,如:王建国贪污案。
但是,宣告无罪的案例,应采用被告人十被指控的罪名+审判结论的方式,如:张继遇被控贪污宣告无罪案。
(二)民事审判案例,普通程序用"×××诉×××××案"（标题不用"纠纷"二字）的方式。
特别程序用起诉人或申请人＋案由的方式，如林为申请宣告失踪人死亡案。
（三）行政审判案例分两种情况:(1)当原告对被告作出的具体行政行为不服时,用"×××不服×××××案";（2）当原告要求被告作出具体行政行为时,用"×××诉×××××案",如:"张珠钦诉育璜乡人民政府不予办理结婚登记案"。
案例写作要求
案例写作要求篇一：案例写作的几点要求--怎样写案例案例写作的几点要求——（怎样写案例）（一）前期准备1.学习有关案例撰写的理论，如郑金洲的《基于新课程的课堂教学案例》。
2.对不同类型的案例，进行写作形式上的分析。
3.运用头脑风暴法，寻找教育教学经历中曾遇到过的疑难或两难问题。
4.撰写案例初稿。
5.举行案例会议,讨论案例的修改意见。
（三）相对完整的案例格式标题、引言、背景、问题、问题的解决、反思与讨论、附录案例总是把事件涉及到的材料，按背景、问题、解决方法、评论等部分排列起来的，其模型大致如右：案例的表达形式具有很大程度的灵活性，并不存在标准或统一的格式。
但一般有以下基本结构：1.主题案例应有一个主题，常常用一个醒目的标题来衬托。
主题对于一个案例来说是不可缺少的，也就是说，一个教学案例必须交代清楚是关于什么的案例。
它通常应关系到课堂教学的核心理念、常见问题、困扰事件，要富有时代性，体现改革精神。
2.背景教学案例应该把背景交代清楚，即说明故事发生的环境和条件，以便案例的使用者更好地理解，从而既能设身处地思考案例中的问题，也能摆脱情境的束缚，去探讨更深层的问题。
背景可以从以下方面展开：首先，描写你的难题，进行自我介绍；其次，提供一些基本情况，如学校类型、学生情况等；第三，生动地叙述，具体、明确地表达对你的教学或学生学习产生重要作用的学生的文化、种族背景等。
3.情境描述对事件进行简单的叙述，主要对案例故事的关键环节作详细的描述，着重围绕关键问题叙述如何处理，描述具体措施，假如又发生相似的情况，你采取什么不同处理方式？为什么采取这种不同的处理方式等？在这里，案例是坦率的、中立的、戏剧性的、可读性强的叙述，它描述了一系列教学事件而又不仅仅只是描述或描写一些特定的一连串的事件，其间包含了教师的心理活动、观念冲突、反思等。
为了使案例易于激发教师间的讨论，在案例中还大量叙述经常会出现的、典型的、犹豫不决或是导致陷入进退两难的困境中的典型事件。
教学案例的基本结构及要求
“教师如何撰写教育案例与论文”作业题一、简述教育案例的基本结构及其各自的基本要求。
答：教育案例的结构：(一)案例题目案例题目是概括案例内容的词句。
(二)主题背景所谓背景就是对人物、事件起作用的历史情境或现实环境。
(三)情境描述情境描述是案例的构成主体，是对原始材料进行筛选，有针对性地向读者交代特定的内容。
(四)问题探究( 1 )学科层面问题，这些问题的探究有助于教育案例的深入分析;( 2 )操作层面问题，主要探究教育中的一些技巧问题;( 3 )理论层面问题，对实践中的操作策略进行理论分析。
(五)评析反思教育案例不仅要描述当时的情境，还要交代教育的结果与反思。
二、论述教育论文的基本结构及其具体要求。
答：教育论文的结构：（一）论文题目：题目又称题名或标题。
1、准确得体2、简短精练3、外延和内涵要恰如其分4、醒目（二）作者姓名和单位：这一项属于论文署名问题。
（三）摘要：1、从事这一研究的目的和重要性。
2、研究的主要内容，指明完成了哪些工作。
3、获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解。
4、结论或结果的意义。
（四）关键词关键词属于主题词中的一类。
主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词。
关键词不能列得太多，一般 3 ～ 5 个就可以了。
（五）绪论序论只能简要地交代上述各项内容，尽管序论可长可短，因题而异，但其篇幅的分量在整篇论文中所占的比例要小，用几百字即可。
（六）本论本论是展开论题、表达作者个人研究成果的部分。
它是论文的主体部分，必须下功夫把它写充分，写好。
（七）结论：结论是论文的收束部分。
论文的结论应包括下述内容：1、写论证得到的结果2、结论中最好还能提出本论题研究工作中的遗留问题，或者还需要进一步探讨的问题，以及可能解决的途径等。
（八）引文或参考文献引文加注的方法有许多种，在论文中使用最普遍的主要是下述三种：1、夹注。
即在引文后直接加注说明出处。
2、脚注。
又称页注，即在本页下方注明该页中所用引文的出处。
社会服务优秀案例和项目的基本要求
社会服务优秀案例和项目的基本要求
(一)优秀案例的基本要求
1. 真实性
所提供的材料应源于实际工作，具有真实的服务主体、服务对象、服务内容、服务过程和服务效果。
2. 专业性
具备社会工作专业要素，反映社会工作的专业理念、方法与技巧，体现社会工作的专业作用和专业成效。
3. 完整性
体现社会工作者已经完成并做过成效评估的服务。
尚未开展、准备开展和正在开展的服务不能参加案例申报活动。
4. 示范性
申报案例应代表本领域社会工作服务开展的较高水平，对同类服务具有积极的示范作用。
(二)优秀项目的基本要求
1. 真实性
具有真实的服务机构、服务对象和服务过程，所提交的各项材料真实有效。
2. 专业性
具备社会工作专业要素，体现社会工作专业理念，运用社会工作专业方法与技巧，发挥社会工作专业作用。
3. 规范性
具有健全的项目管理制度、完整的组织实施方案、明确的目标任务，符合项目管理和专业社会工作服务的规范要求。
4. 创新性
在实施过程中体现理念创新、技术创新、制度创新，创造性地探索专业社会工作项目管理服务方法与模式。
5. 效益性
全面实现预期目标，有效满足服务对象需求，解决服务对象问题，在解决社会问题、提升社会服务、创新社会治理等方面取得良好成效。
6. 示范性
体现国际视野、本土特色，对同类项目的设计、组织、实施具有示范带动作用。
案例撰写要求
案例撰写要求案例撰写要求一、基本要求：符合知识产权有关规定；研究路径合理、方法得当；素材真实、资料翔实；挖掘我国民族地区公共管理和工商管理成功的经验，总结失败教训；有应用于教学与科研的实用价值；内容丰富、有深度，能启发读者进行发散性思维；鼓励原创性。
二、原创性案例的要求1.新颖性。
案例的思想、观点、角度要新，有丰富的第一手资料。
2.真实性。
案例要来自于现实生活中，其内容要符合客观实际，其表述要有血有肉，其引用数据要准确、真实、可靠。
3.典型性。
案例要来源于现实生活又高于现实生活，案例内容要依据需要，将实务资料进行必要的加工改造，去粗取精、去伪存真，做到精心整理、精炼概括。
4.针对性。
案例要将相关的基本理论和方法融汇于具体实例之中，明确指出案例剖析所运用的理论、方法及准则。
5.启发性。
能引起大家对某些问题的关注，并进行深入的思考。
6.区位性。
案例要尽量本地化取材，即要从本地出发，缩短理论与社会现实实践的距离。
7.科学性。
案例要有深度，能反映科学规律。
三、再创造案例的要求1.要选择那些有影响、有价值的案例。
2.所选案例要通俗易懂，便于学习借鉴。
3.案例的内涵要适度，不能太宽泛，也不能太狭窄。
4.编写时既要注重切实解决实际问题，又要注重概括提升，总结经验、探索规律。
5.总结的经验做法要达到一定深度，给人以深刻的启示。
6.在内容表达、语言修辞、编排风格的形式上，要体现出国际化的特点。
7.必须要灵活多样地应用图、表、专栏等形式，以增强案例的可读性。
案例模板要求：题目一、案情简介(介绍背景、缘由、发展现状等相关内容)二、讨论与分析(要有自己的思考与见解)（一）各方观点1、2、（二）存在问题1、2、三、对策与建议(要有自己的思考与见解)（一）（二）四、小结参考文献：引用杂志格式：[1] 作者1，作者2. 文章名称. 刊物名称, 年、卷（期）:页码引用著作格式：[1] 作者1，作者2. 书刊名称. 出版社名, 出版时间: 页码引用网络文章：[1] 作者1，作者2. 文章名称. 网络地址, 访问时间讨论问题：（2—4个）1、2、附录：（可有可无）说明：1、上述所列只是一个案例分析的大体思路，具体分为哪几部分及各部分的标题可视具体案例灵活确定，不必拘泥于此，同时别忘记对应修改目录。
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案例十五：工作中摔骨折，医疗费谁负担？
潍坊市民丁玉环以打零工维持生活。
2011年8月2日，她跟朋友张某在给雇主潘某粉刷墙壁的过程中，因为梯子架倒塌导致双脚足后跟粉碎性骨折，经手术治疗前后花费四五万元，至今尚未康复。
针对丁玉环的摔伤，雇主潘先生只在其入院时垫付了几百元的医疗费用后不再支付任何费用。
潘先生认为丁玉环是张某找来干活的，不是他从劳务市场雇佣，他除了支付工钱外，不负责补偿医疗费用。
而介绍丁玉环工作的张某现在否认自己认识丁玉环。
丁玉环能否认定工伤？她的医疗费用应该由谁承担，她跟雇主之间的纠纷怎么处理？
案例十六：关于赵某的工伤认定：
李某是某私营运输企业经理，赵某是其聘用的司机。
2005年9月，李某的朋友张某请李为其运输一批货物，李便指派由赵完成，要求越快越好，时间可以由赵某看着办。
为了尽快完成李某指派的任务，赵某牺牲“十·一”放假休息时间，加紧运输。
10月1日晚九点多，在运输途中，由于路况不好和连日劳累，不幸撞车，造成重伤。
事故发生后，李某指派专人到医院照顾赵某，
主动支付了所有医疗费用和赵某住院治疗期间的全部工资，还特别赠送赵某家5000元作慰问。
赵某一家对此表示感激，但由于伤势过重，出院后赵某落下了重度残疾，丧失了大部分劳动能力。
2006年6月，赵某找到李某，要求为其申报工伤，享受工伤待遇，被李某拒绝，二人发生纠纷，到当地劳动保障部门要求解决。
李某提出，赵某不能算作工伤，理由有三：
第一，赵某负伤时从事的工作，虽是受自己指派，但并不属于企业正常业务范围；
第二，赵某负伤时间在节假日，而且是晚上，根本不在工作时间内。
第三，根据劳动部《企业职工工伤保险试行办法》（劳部[1996]266）第十条规定：
“工伤职工或其亲属应当自工伤事故发生之日或者职业病确诊之日起，十五日内向当地劳动行政部门提出工伤保险待遇申请。
遇有特殊情况，申请期限可以延长至三十日。
”按照上述规定，赵某已经远远超过工伤申请时效，无权再申请工伤，劳动保障部门也不应再受理。
你认为赵某是否工伤，依据是什么？
《社会保障法》形成新测评：课堂案例解析
一、案例解析相关要求
1.每4人一组——自行结合分组
2.成绩：平均分数
3.4人分工：1人负责案例背景资料分析；2人负责对立观点辩论；1人负责补充、点评、总结；缺少任一环节，扣减10分
4.评分方式：5人=同学4+1教师；教师占50%；4位同学占50%
5.书面解析报告+规范的PPT（课后上缴备案）
6.时间控制在10-15分钟以内
二、案例辩论评价标准——百分制
1.案例解析客观公正，有理有据——20
2.规范的PPT（界面清晰+图形并茂+简明扼要+文字表达准确+运行流畅）—20
3.规范的案例解析文本（20）
4.全程要求：有解析，有辩论，有互动，有补充、点评——20
5.口齿清楚、语言表达清晰、举止得体、仪态大方，脱稿讲授——20
三、案例基本框架构成：
1.案例介绍——简明扼要，不要照本宣科
2.案例背景解析——全面、深入浅出
3.问题提出——鲜明、突出
4.正反观点辩论——有理有据
5.联系专业知识理论
正方反方
四、案例点评——麻辣:优点、不足，缺一不可。