语文天地二习作内容

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人教版二下语文语文园地二作文

人教版二下语文语文园地二作文
今天，语文课上，老师无比神秘地掏出一张纸，上面写着“语文园地二作文”。

我一下子激动地站了起来，心想：又一次可以写作文啦！老师说，这回我们要写的是“我会”。

我一眼就看到这题目，脑海里顿时蹦出很多画面：我会素描，我会学跳现代舞，我会弹钢琴，我会……哎，和！我最最擅长的也不是这些，而是玩手工！想起了我做的那些个小玩意儿，心里就乐滋滋的。

我记得有一次，我用废纸箱做了一个小房子，还用彩色纸剪了门窗，房子里还放着迷你玩具的小床和小桌子，我一个人玩了好长时间呢！
同时，我还用彩色卡纸做了一只小兔子，小兔子圆圆的耳朵垂下来，还有粉色的鼻子，真够可爱极了！
我拿起笔，开始写我的“我会”：我会做各种各样的小手工，比如小房子、小兔子、小汽车……它们都是我用自己的双手做出来的，透着我的创意和快乐。

我看着远处我的作文，觉得它透着童趣，也蕴满了我对手工的热爱。

我很想知道老师看到我的作文时会露出什么表情，一定会很惊讶吧！但，我只不过是个手工达人呢！。

三年级下册语文课本园地二习作(优秀范文)

三年级下册语文课本园地二习作(优秀范文)英文版In the second grade Chinese textbook, there is a story about a little boy named Xiao Ming. Xiao Ming is a curious and adventurous boy who loves to explore the world around him. One day, he decided to go on a journey to find the legendary treasure hidden in the forest.Armed with his trusty map and a backpack full of snacks, Xiao Ming set off on his adventure. Along the way, he encountered many obstacles and challenges, but he never gave up. He used his wit and cleverness to overcome each challenge, and finally, after a long and arduous journey, he reached the hidden treasure.The treasure turned out to be a chest full of books, each containing a different story waiting to be discovered. Xiao Ming was overjoyed and spent hours reading and immersing himself in the magical world of the stories.As he made his way back home, Xiao Ming realized that the real treasure was not the books themselves, but the knowledge and wisdom he gained from reading them. From that day on, he became an avid reader and continued to explore the world through the pages of books.In the end, Xiao Ming learned that true treasure lies not in material possessions, but in the experiences and lessons we gain along the way. And so, he continued his adventures, always seeking new stories and new knowledge to enrich his life.中文版在三年级语文课本的园地二中，有一个关于一个叫小明的小男孩的故事。

部编版二年级下册语文语文天地二(课本)

部编版二年级下册语文语文天地二(课本)
本文档是关于部编版二年级下册语文《语文天地二》课本的内
容概述。

下面是各个单元的简要介绍：
第一单元：小木偶
本单元以小木偶为主题，通过讲述小木偶的故事，引导学生了
解木偶的制作和表演工艺，并培养学生的动手能力和文学欣赏能力。

第二单元：画上的神奇区域
本单元以画和颜色为主题，引导学生了解画的构图和颜色的运用，培养学生的观察力和审美能力。

第三单元：蒲公英
本单元以蒲公英为主题，通过讲述蒲公英的生长和传播方式，
引导学生了解蒲公英的特点和生态环境，培养学生的探索精神和保
护意识。

第四单元：天上掉下个奇怪的东西
本单元以天象和星座为主题，通过讲述天象的现象和星座的传说，引导学生了解星座的起源和意义，培养学生的科学思维和文学鉴赏能力。

第五单元：我爱阅读
本单元以阅读和写作为主题，通过培养学生的阅读兴趣和写作能力，引导学生了解阅读的乐趣和写作的方法，提高学生的语文素养。

以上是《语文天地二》课本下册的内容简要介绍。

通过这些内容，学生可以扩展知识，培养多方面的能力，同时提高对语文的理解和运用能力。

部编版二年级下册语文语文天地二(教学)

部编版二年级下册语文语文天地二(教学)简介本文档旨在介绍部编版二年级下册语文教材《语文天地二》的教学内容。

该教材是一本针对小学二年级学生的语文教辅书，包含了丰富多样的课文、练和活动，旨在帮助学生进一步提升语文能力和阅读理解能力。

教学目标- 培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

- 激发学生对语文研究的兴趣和热情。

- 培养学生的文字欣赏能力和思维能力。

教学内容《语文天地二》教材包含了以下主要内容：1. 课文阅读：通过阅读各种类型的课文，培养学生的语感和语言表达能力。

同时，课文中融入了丰富的故事情节和生活场景，帮助学生加深对课文的理解和记忆。

2. 语法练：通过各种语法题目和练，巩固学生对语法知识的掌握，提高语言运用的准确性和流畅度。

3. 拓展阅读：在教材中穿插了一些拓展阅读材料，旨在开阔学生的阅读领域，培养他们的阅读广度和深度。

4. 写作指导：通过写作指导练，引导学生逐步提升自己的写作能力，培养他们的文字表达和思维逻辑能力。

5. 词语研究：教材中注重对生字词和词语的研究和应用，帮助学生扩充词汇量，提高词语运用的准确性和丰富性。

教学方法在教学过程中，可以采用以下方法：- 读音示范：教师可以示范课文中的正确读音，并引导学生模仿读音，提高学生的听力和口语表达能力。

- 分角色朗读：将课文分成多个角色，让学生分组进行朗读，激发学生的参与和表达积极性。

- 小组合作：通过小组合作的方式，进行语言交流、讨论和合作练，培养学生的合作精神和团队意识。

- 多媒体辅助：借助多媒体设备，展示与课文相关的图片、视频等素材，增加学生对课文的理解和记忆。

教学评价教师可以采用以下方式对学生进行评价：- 日常观察：通过观察学生的课堂表现、参与度和作业完成情况，了解学生的研究状态和掌握程度。

- 口头评价：教师可以针对学生的口语表达、阅读流利度等方面进行口头评价，及时给予学生反馈和指导。

- 书面评价：通过作业、测验和考试等方式，对学生的语文能力进行书面评价，检验学生的掌握程度和进步情况。

年级下册第语文园地二作文题目是会飞的木屋

年级下册第语文园地二作文题目是会飞的木屋蓝天、森林、大海蕴藏着自然奥秘;过去、此刻、未来述说着科技的精彩,;生活中，我们常常想发明一些神奇的玩意儿，比如: 会变大变小的书包、水上行走鞋:;而我想建造一个会飞的木屋。

木屋的形状十分异常，它的样貌也和此刻的木屋大不相同。

木屋下头有几个圆形的轮子，两侧还有像小鸟翅膀的机翼:顶端有一个能探测四周的雷达:屋子里有一个电动方向船和不一样的电子设备。

木屋的功能多种多样，它不仅仅能带你四处寻觅、遨游太空、自动除尘，还能让房子变换出五颜六色的七色光，还能变成露营车。

总之，木屋能让你体验到你感受不到的生活。

同学们，你想发明什么快来告诉我们吧!。

四年级下册语文园地2习作范文

四年级下册语文园地2习作范文四年级下册语文园地2的习作主题是说说心里话，那么学生们要如何进行这次的习作练习呢?下面是店铺整理的四年级下册语文园地2的习作范文，供大家参阅，希望对你有帮助!四年级下册语文园地2习作范文1当我生病时，是谁在我身边守着我，是您，我的妈妈;当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是您，妈妈;当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，是你，我的妈妈。

每一次，都是您——妈妈在我身边给予我无尽的爱。

我真想对您，亲爱的妈妈说一声：“感谢您，妈妈”。

小时侯，我是个极为调皮的小孩，给您惹了不少麻烦，而您总是无言地替我撑下这一切。

甚至连那一次，您也没有丝毫怨言。

那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈，你碰见了，看见小小的我爬到那么高，便急忙地喊我下来。

我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，我“飞”了下去。

在昏迷前，我看见您泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。

在朦胧中，我隐约听见您的声音，正叫我赶快醒来!于是，我睁开了双眼,发现自己已经身在病房了，“哎呀!好痛哦!”我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。

咦?妈妈在椅子睡着了。

我正想靠过去看看，妈妈，您却张开了眼睛。

吓了我一大跳，原来妈妈，您明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈，“好啦!终于醒了，饿吗?”直到您关切的声音从耳边响起，惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。

看到我这般模样，妈妈，您又以为我有什么事，还担心的问：“怎么了?是不是哪里不舒服啊?”我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声的喊：“妈，我没事，对不起，对不起您!”那时，妈妈，你什么都没说，只是笑了笑，似乎包含着什么韵意。

妈妈啊!身为儿子的我，现在还不能为您做些什么事，只能深深地对您说一声：“谢谢您，我的好妈妈。

”四年级下册语文园地2习作范文2夜深了，一本又一本的书，一份又一份的作业，使我倦眼朦胧，烦恼满腹。

语文天地二

好词积累
隆重的节日彬彬有礼银龙飞舞欢声笑语无恶不作火红火红扶老携幼吉祥的日子霎时间大街小巷翩翩起乐业奔走相告一串串
好词积累
笑容满面数以万计一串鞭炮绿油油名声大震难忘的经历神秘的黑色越来越大古老的风俗幽幽的星光
语文天地二
抄一抄，仿照句子写一写。
例：从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。
加点的词语把风描写成了人，反映了作者激动的心情。（拟人句）
仿写：风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
兰溪棹歌_
(唐代)戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
诗文解释
一弯娥眉月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。越中山色倒映在水平如镜的溪面上，煞是好看。淅淅沥沥的春雨，下了三天，溪水猛涨，鱼群争抢新水，夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。
桃花溪
张旭 (唐代)
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
诗文解释
【注解】１、飞桥：高桥。２、石矶：河流中露出的石堆。３、洞：指《桃花源记》中武陵渔人找到的洞口。【翻译】隐隐看见一座长桥，被野烟隔断; 在石屿的西畔，借问打渔的小船。桃花随着流水，终日地漂流不尽; 桃花源洞口，在清溪的哪段哪边?

语文天地2_2

语文天地2
第二课时
一、编故事
1、看看书上的小朋友是怎样编故事的。

2、小组编故事。

教师要求学生用第一人称“我”来讲述。

3、把大家编的故事录音，放给同学听。

（这个练习，主要是为了发展学生的想像力。

不能要求一年级学生编完整的故事，教师不要给学生加框框，比如编多长，故事要完整，要符合科学知识等。

）
二、自检
1、读读金钥匙的话。

让学生知道“自检”的好处，应当“检”什么。

2、自检，互评、涂红花。

（给花朵涂色，主要看学生的自我满意度。

学生自我感觉良好，教师不必挑毛病。

要让学生始终处在种感到努力后获得成功的喜悦情绪中学习。

）
教学反馈：。

北师大五年级下册小学语文天地二

熟读并理解下面的词语流光溢彩呐喊助威津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻黯然神伤千篇一律天高气爽云淡日丽香飘四野别出心裁与众不同大显身手心安理得呕心沥血莎士比亚
北师大五年级下册小学语文天地二
囫囵吞枣hú lún tūn zǎo 【解释】：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。阕（què ）誊（téng ) 嵌（ qiàn）酵（ jiào ）
每逢读书时，你就会走出自己的心灵，进入另外一个人的心灵中，倾听另一个人的心声。
北师大五年级下册小学语文天地二
作者用“是的”，肯定自己愿意带一本书出游。连用两个“愿意”，用反复的手法强调自己的意思，直抒胸臆，表达出了自己的内心感受。用“那没什么关系” 从反面说自己喜欢的书是不厌百回读的，是发自内心地喜欢读。
北师大五年级下册小学语文天地二
书到用时方恨少，事非经过不知难。
zhāi
——陆游《题书斋联》
知识总是在运用时才知道自己读的书太少了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。
奇文共欣赏，疑义相与析。
táo yuān míng
——陶渊明《移居》
遇到非常优秀的文章大家共同阅读思考,品味出其中的奇妙。遇到不同的观点大家共同相互讨论分析。
长生果（人参果）
通常所说的人参果是一种原产于国武威地区的水果，富含蛋白质、维生素与矿物元素，具有保健功效。我国四大名著之一《西游记》中提及此果并加入了神话色彩。
北师大五年级下册小学语文天地二
叶文玲
北师大五年级下册小学语文天地二
作者简介
叶文玲，当代女作家。 1942年生于浙江省。 1958年发表作品《我和雪梅》，从此走上文坛。

第四单元语文天地2

学科
语文
班级
授课教师
授课时间
课题
语文天地
课型
新授课
课时安排
1课时
教
学
目
标
(三维目标)
1、学习摘录笔记，积累带“手”的成语。
2、实践初显身手，阅读〈〈手指〉〉，体会手指的用途。
3、习作。
教学重点
通过积累，了解更多关于手的知识。
教学难点
学会审题、会分析作文题。
教学方法
辅助பைடு நூலகம்具
教学过程
第二课时
一、学习金钥匙的内容。
1、画出自己喜欢的词句，记下不懂得问题，做简单的归纳概括，这些都是做批注笔记。
2、回忆这一单元此方法的运用过程。
二、用批注的方法学习“手指”
1、读文，用批注的方法自学。
2、交流学习体会。
3、朗读好词佳句。
4、这篇短文让你懂得了什么？
三、排演课本剧
要求：以短文为依据，进行再创造，形式不限。
五、收集更多有关手的资料。
板书设计
语文天地
教
后
反
思
以《手指》为例，边读边批注，抓住好词好句，标注重点词或关键词，标注值得思考的问题。

小学三年级下册语文园地二习作作文大全[大全5篇]

小学三年级下册语文园地二习作作文大全[大全5篇]第一篇：小学三年级下册语文园地二习作作文大全美丽的家乡小河——市桥河我的家乡市桥有一条家喻户晓的小河------市桥河，它由南至北环绕着市桥这个美丽而又繁华的小镇！妈妈告诉我，几十年前市桥河的水是多么的清，多么的绿呀！在那附近鸟语花香、芬芳扑鼻。

水里有许许多多的小鱼在快活地游戏，河里的水草翠绿无比！河边开了许许多多的野花，有红的、蓝的、紫的、白的……美丽极了！还有那苍翠的水杉树挺立在河边，就像一个个草原的哨兵一样。

一整微风吹来，树叶随风飘动，好像是在向我们问好呢！以前的市桥河是多么的令人神往啊，可现在的市桥河呢？现在的市桥河每天都在哭泣，因为它每天都受到人们的唾骂！它的水乌黑无比，走过去的人，都要捂住鼻子。

就算是离那里三四公里远的地方也臭气熏天！市桥河变得死气沉沉了！水里连一条小鱼都没有，附近的树木都枯萎了，连一声鸟叫都听不到了。

只要你细心听听，它真的在哭泣呢！市桥河在哭，我们呢？难道在笑吗?在笑自己的自作自受吗？如果我们不是随便扔垃圾到河里，它就不会被污染了；如果我们不是随意地把工厂的污水都排到河里，它就不会变得黑不见底了。

我们以后不能乱扔垃圾，要扔垃圾的话就扔掉垃圾桶里，不要随便扔在河上或地上。

工厂不乱排放污水到河里，要合理地处理污水，能建污水排放厂更好。

那样的话，相信市桥河很快就会恢复以前的美丽，变得更年轻的！我们只有一条市桥河，如果它被污染了就不再清澈了；我们只有一个番禺，如果它被破坏了就不再美丽……保护环境取决于我们每一个人的行动，取决于你、我、他。

为了绿色，为了这美丽的番禺，让我们行动起来，从我做起，从小事做起，奉献出自己的一份力量吧！家乡的市桥河以前，我在幼儿园读书，我的幼儿园对面有一条河涌是连接着市桥河的。

我听老师说好多年前这条河是非常干净的，河面清得像一面镜子，能看见河里的小鱼在河里欢快的游畅。

到了夏天，人们经常会在这条河里游泳，每到傍晚，小朋友都会在河里快乐地玩耍游戏。

六年语文下册：语文天地--第2课时习作指导

课题科学精神--一次有趣的实验设计者教学目标1、初步学会仔细观察事物的变化。

培养学生仔细观察周围事物，勤于思考、乐于探究的习惯，增强持续观察的意识。

2、能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过，并能写清楚人的动作、语言和心理感受。

鼓励学生大胆想象、推理、表达，在语言表达中体验成功的快乐。

3、激发爱科学用科学的兴趣。

教学重点能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过，并能写清楚人的动作、语言和心理感受。

把感觉有趣和印象最深的内容写具体。

教学用具课件教学时间二课时教学过程教学活动二次备课激趣导入1、今天老师给大家上堂作文课，内容是什么？一定喜欢，（请看）：一次有趣的实验。

（贴课题）喜欢做实验吗？好，今天我们就先来做实验，再来写实验。

要想写好实验，关键在哪儿？（观察）完全正确！（出示：观察，观察，再观察——巴甫洛夫）记好了。

待会儿做实验一定要仔细观察！）2、引导观察继续接受考验，请问在实验中应该观察些什么呢？（人、物）3、公布实验内容，探讨辨别方法（1）.看老师带来了什么？（两个鸡蛋，哪只是生的？哪只是熟的？）怎么办？（2）.探讨辨别生、熟鸡蛋的方法：同学们光靠猜还不行，在不打破鸡蛋的情况下难道就没办法辨别生的和熟的么？（3）大家动脑思考进行实验指导写法、编写提纲拓展素材写重点段落（15分钟）（4）交流并板书：摇、闻、浸、转、看、摸……1.小结过渡：刚刚大家真会动脑筋，想出了这么多的办法！学生想到的在课堂上可行的方法，进行现场操作。

2.重点做一做转鸡蛋实验：过渡：“转”刚刚是谁想出的妙招，我们就请他来转一转，实验即将开始，别激动，别忘了两字“观察”3.实验：转鸡蛋4.下结论：哪只是生的，哪只是熟的？并验证。

5.从这样一个有趣的实验中，你得到了什么启示或感受呢？（启发感受及时板书）1、命题2、顺序、篇章结构、编写提纲（保底：实验前、中、后顺序）（提优：倒叙、直接从实验切入……）3、回忆“有趣环节”，讨论如何写出“趣”。

三年级上册语文天地二

写一写你最喜欢的声音
我喜欢的声音我喜欢小鸟在枝头婉转、清脆的歌声。
当第一缕金色的阳光照射在我窗前时，我家门前那课梧桐树上的小鸟就放开它那清
脆的歌喉，唧唧喳喳唱起了优美的歌曲，那
一声声悦耳的旋律，把我从睡梦中唤醒。
当晨曦的阳光洒满校园时，校园的松树
上、梧桐树上、槐树上、杨树上……！叫上
名的，叫不上名的各种鸟儿开起演唱会啾啾、唧唧、吱吱、喳喳、咕咕……有的像泉水叮咚叮咚，有的像小女孩在弹奏古筝，还有的像一首动听的歌谣。一声声、一阵阵、一片片，忽远忽近，伴随着树下朗朗的读书声，组成了一首校园奏鸣曲。当落日的余晖不忍离去时，我家门前那课梧桐树上的小鸟婉转、悠扬的歌声像一《蓝色的多瑙河》之歌，带给我轻松的心情，消除了我一天的疲惫。 • 把你的耳朵叫醒，用心听吧，鸟儿的声音是多么丰富，多么美
•主题明确
让人明白你表达的心意
• • • •
பைடு நூலகம்
1.我喜欢的声音：开头 2.我为什么喜欢： 3.产生的联想： 4.文章的主题：结尾
清晨醒来，外面下着淅淅沥沥的雨。我听着雨打在窗户玻璃上的声音和房檐哗啦啦流水的声音，感觉是那么和谐动听。我好想化作雨滴，和雨水一起汇进清澈的小溪，唱着歌，哗啦啦地向前方流淌。流过草地，流过山冈，流过森林，到处小鸟欢唱，花儿竞相开放，一派欣欣向荣的景象。突然，我们闻到了一股又酸又臭的气味，一条暗沟里流出了一股污水，挤进了我们的中间，把我们污染了。从此小溪下游再也没有树高，再也没有花香，到处是死气沉沉的荒凉。人们认识到了这是自我毁灭，于是建了一座净化水厂，暗沟变成明渠，污水变成了清澈甘甜的琼浆，小溪又变成了欢乐的小溪，溪水流过的地方，又成了森林、小花、昆虫、小鸟的天堂。窗外，雨还在下着。但我想像的翅膀还在飞翔。雨水滋润着理想，而理想一定能实现。

人教版语文三年级下册语文园地二习作

只有一个地球、人类应该同舟共济。
人类善待自然、就是善待自己。拯救地球、从生活中细节做起。
让我们亲近绿色，一路同行！
用我们的心来关爱大自然吧！让大气清新、让天空蔚蓝、让河山碧绿
保护环境造福后代
保护环境，人人有责。我们可以从身边的环境做起，从保护学校的环境做起。例如：遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或容器中。避免使用一次性的饮料杯、饭盒、塑料袋，用纸盒等代替，这样可以大大减少垃圾，减轻垃圾处理工作的压力。爱护花草树木，少赠送贺年卡，保持校园清洁等。以上这些虽是小事，但是，只要大家动手，一起努力，从节约资源和减少污染着手，调整一下自己的生活方式，我们就能为保护地球做出一份贡献。节约资源，保护环境,做保护地球的小主人。
可以写几年后家乡的变化可以写自己在这次综合学习中有趣的事情
习作：通过本组的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作，就请你写一写这方面的内容。可以把调查了解到的情况写成一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境；也可以写发生在这次综合学习中有趣的事情。写完以后，多读几遍，修改自己不满意的地方。
主题：保护环境从做起
内容：可以写调查到的情况

《语文天地二》习作内容

《语文天地二》习作内容写月亮。

设计目的在学习“明月”这个单元的过程当中，学生从古人、今人的笔下感受到月色的美，又从人类登月使学生感受到月亮无穷的奥秘，激发学生去探究月亮。

在此基础上引导学生去说月亮，写出自己心中的月亮，以期达到激发学生探究月球奥秘、训练学生文字表达内心世界的完美结合。

课前准备学习这个单元之前开始布置学生做长时间的观察月亮、查阅有关月亮的资料、了解有关月亮的神话传说等，以日记形式做下观察记录。

教学构想本单元的习作进度大约在本学期的第三周，但中秋节正好在第三周周末。

我们有中秋赏月的习俗，为了使学生有话题可说，有内容可写，教师根据情况可把本次习作的时间定在第四周。

并且与“畅所欲言”“开卷有益”密切结合。

课时一、复习第二单元课文内容本单元主题是《明月》，说说你对哪篇课文内容最感兴趣，为什么？二、习作准备历代文人都有吟诵月亮的，不同作家笔下的月亮是不同的，我们再来看看几位大作家又是怎样描写月亮的。

学生自由选择性地阅读自己喜欢的几个片段，细细品味。

学生朗读自己欣赏的片段，说说自己喜欢的地方和喜欢的原因。

启发学生由看到的月亮展开联想和想象。

根据学生说的不同，让学生说说这段时间观察到的月亮或中秋佳节自己赏月的情景、说知道的有关月亮的神话传说、查阅资料了解到的有关月球知识、我国登月计划等。

同学们看到这么多，说得这么好，有没有想写下来的冲动？三、学生写草稿大家读了这么多写月亮的，现在请把你眼中、心中的月亮写出来画出来吧！学生动笔写草稿，教师巡视。

对写作有困难的同学加以引导。

作业：完成习作。

注：片段练习，最好20分钟内完成，限定习作时间是必要的。

第二课时一、指导修改出示例文，共同修改。

默读自己的习作，圈出错别字并修改。

同位交换，圈出错别字，画出好句子。

同位互相大声朗读自己的习作，再提出意见或建议。

再次修改自己的习作。

二、抄写习作抄写完后，鼓励学生再次认真读自己的习作，发现问题用另一种颜色的笔修改。

三、年级习作教案习作内容：秋天设计目的：引导学生仔细观察秋天，发现秋天景色的变化，欣赏秋天，培养学生的观察力和想象力。

2 语文天地二.

小鸟飞到窗台。小鸟唧唧喳喳地飞到窗台。
洒水车经过门前。洒水车叮叮当当地经过门前。
老师合上书。
老师啪地合上书。
请加上恰当的象声词，描绘动作的声音。
模仿说一说，并用上动词。
妈妈刷地一下拉开窗帘。小鸟唧唧喳喳地飞到窗台。洒水车叮叮当当地经过门前。老师啪地合上书。
请加上“当”，或“当------时”，“当-----的时候”。
★经过观察，我发觉有很多人平时都是爱美的，也都是会创造美的。
★我发觉弟弟的小脸蛋越来越象苹果了，真想上去咬一口。
★我发觉这个石头的造型很像我的同学的脸。 ★我发觉这几天爸爸的脸色阴沉沉的。
填一填，说一说这是什么声音
叮当哗啦咔嚓滴答咕噜吱扭叮咚噼啪
叮叮当哗啦啦咔嚓嚓滴滴答咕噜噜吱扭扭叮咚咚噼噼啪
叮叮当当哗啦哗啦咔嚓咔嚓滴滴答答咕噜咕噜吱扭吱扭叮咚叮咚噼噼啪啪
鸦雀无声悄声细语响彻云霄震耳欲聋声如洪钟声情并茂声色俱厉声泪俱下
余音绕梁惊天动地如雷贯耳悄无声息绘声绘色悄然无声书声朗朗
字正腔圆轩然大波声如洪钟怪声怪气万籁俱寂轻言轻语
抑扬顿挫娓娓动听唉声叹气鬼哭狼嚎泣不成声人声鼎沸
备背脊（背）（背）书（备）课
拔拨（拨）动（拔）草（拨）电话
极级北（极）（极）好高（级）
冲充（冲）走（充）分（冲）奶粉
★清脆熟悉逐渐关闭寂静丰富美妙
★召唤绝望成群结队
抢救援助欣赏
奇迹
★掩耳盗铃滥竽充数待遇装腔作势发觉
演奏
• 这里的一草一木我都是那么的熟悉。 • 我们不会走错路的，因为我对这儿的街道

三下语文元地二作文

三下语文元地二作文
《有趣的购物经历》
嘿呀，今天我来讲讲我在超市的一次超有趣的经历，这可真是三下语文元地二作文的好素材哇！
那天我本来是想去超市买点零食啥的，解解馋嘛。

我溜达着就来到了零食区，哇，那一排排的薯片、饼干啥的，把我眼睛都看花了。

我拿起一包薯片，仔细瞅了瞅包装，嗯，烧烤味的，应该不错。

正准备放进购物车呢，突然发现旁边那包番茄味的也挺诱人。

哎呀呀，这可难倒我了，到底选哪个好呢？我就在那纠结了半天，一会儿拿起这个，一会儿拿起那个，心里还想着：“哎呀，要是能两个都买就好了。

”最后我心一横，干脆都拿上吧，大不了回去慢慢吃。

然后我又去挑饮料，看到那些花花绿绿的瓶子，我这选择困难症又犯了。

可乐？雪碧？还是果汁呢？我在那站了老半天，每一瓶都拿起来看看，又放回去。

售货员阿姨都看笑了，说：“小朋友，你还没想好啊？”我有些不好意思地挠挠头，说：“嘿嘿，太难选啦！”
经过一番艰苦的战斗，我终于挑好了一堆东西，去结账的时候，发现钱包好像有点瘪了，哎呀，这下可惨了，我怎么就没控制住自己呢。

不过没办法，谁让我这么爱吃呢。

这次超市购物可真是让我印象深刻啊，原来买个东西也这么不容易呢，但也是超级有趣呀！这就是我的三下语文元地二作文的故事啦，嘿嘿！
咋样，这就是我讲的事儿，和主题“三下语文元地二作文”很搭吧？哈哈！。