【统编教材】2019秋季学期部编版小学语文四年级上册-习作-生活万花筒-优质课PPT课件
部编版四年级语文上册第五单元《生活万花筒》习作范文23篇
部编版四年级语文上册第五单元《生活万花筒》习作范文23篇部编版四年级语文上册第五单元习作训练范文旧县中心小学孔德宣收集整理习作主题：生活万花筒点拨：首先要回想一下自己亲身经历过得，看到的；听到的事情，想一想那件事情印象最深刻，，然后确定事情的起因、经过、结果，最后根据选择的内容安排合理的写作顺序。
书写时注意事情的真实性和感染力。
范文1照片里的温暖这是老师拍下的最值得珍藏的一组照片。
这里记录着一个温暖的大家庭。
记得那是一个周五的下午，语文课结束后，下面就是社团活动了。
今天的社团活动是“学习用气球做小动物”。
家长们早早赶来给我们充好五颜六色的细细的，长长的气球。
过了一会儿他们都陆续走进教室，爸爸也坐在我的身旁。
不一会儿，教室就安静下来，主讲老师开始在台上讲解，台下的各个都听地很认真。
我看到胆量大的几个男生已经开始动手尝试起来。
张思雨同学最先折出了前腿，他顽皮地吐了吐舌头，其它都学都活跃起来，我终于战胜了自己，克服了害怕的心理，完成了作品——一只小狗。
通过这次社团活动，我学会了坚强和勇敢，也慢慢地喜欢上了社团活动。
我的爸爸戒烟了我的爸爸爱吸烟，看电视时嘴里叼着烟，吃饭前手里夹着烟，客人来了一抽就是好几支。
为了让爸爸戒烟，妈妈常和爸爸争吵。
吸烟对身体危害特别大，我也想让爸爸戒烟。
于是，在爸爸生日那天，我和妈妈送给爸爸一份特别的礼物——戒烟药。
一开始爸爸看到戒烟药很是生气，过了一会儿，他沉默不语。
一家人在无语中度过了一天。
没想到，爸爸开始戒烟了。
他克制自己，不卖烟，不摸烟，不敬烟，实在想抽了，就拿出戒烟药，一看就是老半天。
日子一天一天过去了，爸爸的烟瘾也没有再犯过。
听大人们说，烟瘾是很难戒掉的，可我爸爸做到了。
捉蚊趣事我十分讨厌蚊子。
它不仅吸人血，还会传染疾病。
所以我每次看到蚊子，手下绝不留情。
记得上个周末，我在沙发上看书，一只蚊子悄悄地飞到我胳膊上，我立刻用手去拍，结果动作还是慢了，被叮了一个大包。
没过一会儿，“嗡嗡嗡”蚊子在我耳边飞过，这次我不能错过机会，我就静静地不动，等它落下来，又过了不一会儿，蚊子悄悄地落到我的大腿上，我气得狠狠地向它拍去，可蚊子又狡猾地飞走了，我不但没打着它还把自己的腿打疼了。
部编版四年级上册第五单元《生活万花筒》作文450字5篇新
部编版四年级上册第五单元《生活万花筒》作文450字5篇以下是我为大家细心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】部编版四年级上册第五单元《生活万花筒》作文450字：粉红色的跳绳每当我看到那个放在书柜上的粉红色的跳绳，我就想起了我的好伴侣甜甜。
那时我八岁，有一个周末，我回到奶奶家，找我从两岁起到现在的好伴侣——甜甜玩。
我带了一盒芭比娃娃玩具去找她，可由于我有点不想和她共享，就一再推说我的玩具不好玩，她的好玩，我们玩她的。
她听后一下就生气了，一句话都没有说就转头离开了。
过了一个多月，我周末回到奶奶家，正预备去院子玩，观察甜甜在小区门口转来转去，不知在干什么。
我正想上前和她一起玩，可是想起上次的事情，就静静地往回家的方向走。
她观察我就追上来，可不知怎么又停了下来。
又过去了一周，我预备去向她赔礼，可又不知怎么开口。
我正预备出门，观察她就在单元门口，她见了我，立刻叫道；“等等！对不起，上次我不是有意不理你的。
”我心想：“这件事是我的不对，她为什么要赔礼呢？”“我也不应当不和你玩，你原谅我吧！”我不好意思地说。
我俩相互笑笑，她突然从身后拿出一个粉红色的跳绳，我惊奇的问：“这是什么？”她不好意思地说：“我想送你一个跳绳，好看吗？”“真好看！”我兴奋的收下了这个礼物。
“咱们去儿童滑梯那里玩吧。
”我说道，她爽快地答应了。
我们在那里又蹦又跳，玩的不亦乐乎，直到傍晚才恋恋不舍得回家。
直到现在，每次我和甜甜看到这个粉红色的跳绳，都会谈起这件事，仿佛当时的情景还在眼前。
【篇二】部编版四年级上册第五单元《生活万花筒》作文450字：名字的由来今日，老师给我们布置了一个家庭作业，向父母询问自己名字的由来。
我一放学，就快速跑回家，有些气喘吁吁又有些奇怪地问妈妈：”妈妈，妈妈，我的名字是怎么来的？”妈妈有些不耐烦地回答：“‘黄思’似乎是顺着你的哥哥姐姐的名字还是怎样，‘成’字去问你爸。
”我一听，又连忙问：“那姐姐为什么有‘黄思’这两个字？”妈妈像是没听见似的，坐在那闭口不答。
【优质作文】四年级语文上册第五单元《生活万花筒》(部编版)
动
3
人
③心理描写
物 刻
心理描写是指对人物在一定的环境中的心理状态和内心 活动进行的描写。最常用的是描写人物的内心独白，写出 人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说
画
出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿 透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中
要
心或表明人物的品质或情感。
Ⅱ警醒式 以名人名言，警句妙语收束，饱含深刻的哲 理，展现优美的意境。
“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，希望 大家都能够保持谦虚的习惯，才能在学习的 道路上越走越远！
2 详略处理要得当
详略得当才能突出中心。依据文章的题目，确定写 作的重点。最能直接的、具体生动地表现文章中心意 思的地方要详写，同表现中心意思有些联系，不能不 写但又不必详写的，就要略写。
要
不会生气”，真是个好办法，但是转念又一想：“这可是 撒谎啊，一旦被发现可怎么办……”
生
动
开 头 ： ①设计悬念，吸引读者 “写观察日记”文章结构 ②突出矛盾，渲染气氛
中间
叙述条理要清晰
顺序：井井有条： 倒叙：增强文章可读性 插叙：表达文章中心，
详略处理要得当：突出中心，具体生动地表现文章中心思想
写作目标
●选择对自己印象深刻的一件事，从起因、经 过、结果几个方面把事情讲述清楚。
●在文章中写出自己的真情实感，讲述一定的 道理。在故事中寄托自己对现实世界的美好愿 望，写出自己的真情实感，讲述一定的道理。
生活处处是素材
①写自己亲身经历的事情： 如“捉蚊趣事”“家庭风波”“外出游玩”“朋友之间的趣事”等。 ②写自己看到的事 如：“她收到了礼物”“爷爷戒烟了”“教室里的掌声”“公车上 的谦让”“平凡的人民英雄”等。 ③可以写听到的事 如：“照片里的温暖”“信不信由你”“姥姥的故事”“中国的奋 斗史”等
部编版四年级上册语文单元习作范文--第五单元。生活万花筒
部编版四年级上册语文单元习作范文--第
五单元。
生活万花筒
香味，心里非常开心。
最后，我把煮好的米饭和炒好的西红柿炒鸡蛋放在了餐桌上，等待着妈妈的归来。
妈妈回来后，看到桌上的饭菜，非常惊讶。
我自豪地告诉她，我自己做的。
妈妈笑着说：“你真的长大了，能够自己照顾自己了。
”听到这句话，我感到非常开心，因为我知道自己在成长中变得更加独立和自信了。
名师点评：文章通过一个小孩学会自己做饭的经历，展现了自己成长的过程。
在叙写过程中，作者通过描写小孩的思考和行动，展现了小孩的成熟和自信，让读者感受到小孩的成长过程。
同时，文章结尾处的妈妈的评价，也是对小孩成长的肯定和鼓励，让读者感到温馨和感动。
部编版四年级上学期秋季第五单元《生活万花筒》范文30
部编版语文四年级上学期秋季第五单元同步习作范文1生活万花筒在生活中，我经历了很多事，有的事情让我心花怒放；有的事情让我激动不已；还有一些事情让我心如刀割……这几天，我家里发生一件令人啼笑皆非的事。
前几天，家里不着怎么进了几只令人讨厌的蚊子，每天晚上晚上都“嗡嗡翁”把我和妹妹咬成“包人”。
我们忍无可忍，决定展开一场“灭蚊行动”。
晚上一到，我们的眼瞪的圆溜溜，仔细的寻找着每个角落。
没多久，我们发现了三只大蚊子，它们似乎也发现了我们，那只最大蚊子像疯了一样乱飞，飞到我的胳膊上。
我爸爸反应也十分敏捷，一巴掌打了过来。
顿时我觉得火辣辣的疼，胳膊上瞬间出现了一个红掌印。
而那只讨厌蚊子却飞的无影无踪，剩下的两只蚊子伺机而行，到处乱飞，弄得我们手忙脚乱的，它们飞的无影无踪。
留下看着我胳膊上的红掌印发愣的我们。
哎！第一次灭蚊行动失败。
第二天，我们又展开了灭蚊行动，这次行动前，做个经验总结，灭蚊要准、快、狠。
总结之后开始苦苦寻找着它们，这时眼亮的妈妈在沙发下面发现了两只蚊子，我和爸爸眼疾手快，一起行动，“啪啪”两声，那两只可恶的蚊子被打死了。
我和爸爸相视一笑，击掌庆祝。
有了胜利的经验，我们继续寻找那只最大、最可恶蚊子，功夫不负有心人，我们在窗帘后面找到了它，我们三个一拥而上去拍。
那只大蚊子抵抗不了我们轮番上阵的巴掌。
最终毙命于妈妈的手掌下。
我们全家都欢呼雀跃，因为在也不用担心被蚊子骚扰了。
这就是我家生活中的生活小趣事，生活中的万花筒。
范文2学骑自行车暑假，妈妈买了一辆自行车，带回家对我说：“你今天要学会骑自行车”。
我惊诧地说：“太怕了。
”妈妈说：“学会骑自行车你周末就可以骑出去玩了。
”“好吧！”我同意了。
我推着自行车来到小区的广场上学，一会就摔了好几跤，我自言自语地说：“这里人太多了。
”就没有在小区的广场上学骑自行车了。
回到家，我对妈妈说：“我在小区广场上学，人太多了，容易摔跤。
”妈妈对我说：“去小区的后花园学，那里的人很少。
四年级上册习作生活万花筒(精彩6篇)
四年级上册习作生活万花筒（精彩6篇）生活万花筒四年级上册作文篇一教室里，同学们吵起来了。
张犇说：“细米！你太过分了！你竟然把我辛辛苦苦折的小船当纸巾来擦鼻子！”细米说：“张犇！你也没有好到哪里去吧！前几天你把我的遥控飞机弄坏了，我还没有来说你呢！你就过来找茬，你和我还不是半斤八两，我之所以拿你的破纸船当纸巾用来擦鼻子，是看得起你！”“你们没有一个是好东西！我们班之所以没有拿过一次优秀班集体和流动红旗，都是因为你们这些‘扣分大王’！”王藤说。
这时，学习委员曾若佳走过来说：“你们别吵啦！你们别吵啦！”可是，对于吵得热火朝天的同学们来说，简直就是耳边风，没有一个同学理会她。
过了一会儿，李成钢大步流星地向同学们走过来：“你们别吵啦，你们别吵啦，大家都是好朋友嘛！”张犇说：“喂，李成钢！上周你向我借的两元钱，说好今天还我，钱呢？”李成钢说：“张犇！说起你我就来气！要不是上次我帮你补习功课，你现在都不在班长这个岗位上，而且你还说过要请我吃冰棒呢！快给我！”张犇颤颤巍巍地说：“李成钢，我们等会儿再说吧！”原来，班主任就在他们身后。
“你们几个在教室里大声喧哗，严重违反班规！还不快去写检讨！”班主任话音未落，刚才吵架的几个同学立刻像缩头乌龟似的回到座位上。
至此，教室里的口水战终于告一段落。
生活万花筒四年级上学期作文篇二生活就像一个万花筒，各色各样的人在其中上演着各种各样的事。
先说说校园吧。
看，五（1）班教室里可真热闹：一群男生围在一起玩卡片，一群女生七嘴八舌谈论着星期天的事。
班干部正在催一些同学交作业。
值日生在打扫教室。
教室外，操场上可就更热闹了。
一、二、三年级的，四、五、六年级的都活跃在操场上。
低年级的同学在玩造房子，高年级的同学在打羽毛球。
我们班的一些篮球迷在篮球场上进行激烈的篮球比赛，一些女生则在跳皮筋。
恰逢是周日，喧闹的大街上，琳琅满目[注：琳琅：精美的玉石。
满眼都是珍贵的东西。
形容美好的事物很多。
]的商品让人应接不暇[注：暇：空闲。
部编版四年级上册第5单元习作：生活万花筒(范文+点评+升格)
【动作描写】 生动地表现了 “我”面对馒 头时的饥肠辘 辘和想吃的急 迫心情。
【心理描写】 写出了“我” 在吃馒头前的 自我说服。
当我回到家时，呆呆地看着手中空空 的荷叶，里面连馒头屑也没一星儿了。
我不知道自己怎样进了门，怎样躲过 妹妹的眼神。娘笑笑，没吭声。呆立间， 同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷： “平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来 了吗？你看我家的二丫，发三个馒头，一 个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！”
句子有 些杂乱，要 按照事情发 展的顺序来 写。
来看见了，他敏捷地弯下腰捡起纸，手拿 着那张纸晃来晃去，像在庄严地宣布：今 天你们班要扣分了。随后他头也不回地走 出了教室。
这时，王晨站起来说：“那张纸是从 检查卫生同学的文件夹里掉出来的。”听 了这话，我好像得到了一根救命稻草，不
管三七二十一就往外冲，追上检查卫生的 那个同学。
名师 点评
习作注重细节描写，如爸爸妈妈对话商议 给“我”准备雪梨汤治咳嗽；妈妈对“我”不 珍惜、不按时喝雪梨汤的严厉批评；爸爸不顾 自己的腿伤也要给“我”买回雪梨。细微之处 见真情，正是这些细节，使文章读来十分感人。
习作原文 纸的风波
今天我值日，在地上不停地寻找垃圾。 “丁零零……”上早读课的铃响了， 检查卫生的同学马上就要来了。我抓紧最 后的一点儿时间，迈着流星大步又检查了 一圈，教室里依然是一尘不染，这下我才 安心地回到座位上。 检查卫生的同学终于来了，他盛气凌 人地走进教室。
我心想：我正忙着呢，告诉他得浪费我 多少时间哪！耽误了玩电脑可不行。于 是我说：“我也忘记抄了！挂了！”放 下电话后，我接着玩起了电脑。不一会 儿，“丁零零……”电话又响了。我非 常生气，心想：这次又是谁呀？这不成 心跟我过不去吗？我一把抓起听筒，没 好气地说：“你谁呀？想干什么？”
部编版小学语文四年级上册单元习作范文指导05：生活万花筒
部编版小学语文四年级上册单元习作范文指导习作05：生活万花筒【习作内容】生活是个万花筒，每天都有许多的事发生着，令人感动，令人赞叹不已的事情，我们每个人都经历过让自己印象深刻的难忘的事，也许其中有一些给了你很深的印象和启迪。
请你以“生活万花筒”为主题，选择自己亲身经历的或是看到的一件事写下来，与大家分享。
【习作点拨】1.按照顺序。
写事情要按照一定的顺序写，顺序一般有这样几种：（1）按时间的推移进行叙述；（2）按事件发生、发展、结局的顺序叙述；（3）按照事物的发展变化（包括认识和感情）叙述；（4）按活动程序或游览顺序叙述。
2.完整叙事。
要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事以及事件的过程等。
3.注重描写。
写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
【范文评赏】停水风波文/王昊天真是热得要命，晚上九点多，才好不容易写完了家庭作业。
我急忙冲进浴室，想痛痛快快地洗个温水澡，可是水龙头像故意捣蛋似的，打开半天竟然一滴水也没流出来。
难道是停水了？我心急如焚，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
窗外灯火通明，推开窗子一看，天哪，原来是地下水管出了问题，几个工人叔叔正在挑灯抢修呢！还好，楼下的水管在“哗哗……”地流着，不少小区里的居民正大桶小桶地抢着接水。
这真是不用“花钱”的水资源呀，我太想赶快洗个澡了，于是拎起水桶便向楼下冲去……清凉的自来水夹杂着泥沙泛白沫很快就灌满了水桶，我费了九牛二虎之力才将水拎上楼来，但早已累得是汗流浃背了。
匆匆地洗了个澡，顿时感觉凉爽了许多，却总是感觉有些不舒服。
噢，原来是水中漂浮着的沙土让身体有些痒！真是心急吃不了热豆腐呀，如果等水沉淀一下再洗澡就好了！这该死的自来水，可把我害惨了！接下来的刷牙更是苦不堪言了，想到水中“天热——洗澡——停水”，交待事情的起因，写出了突然停水的急躁心情。
四年级上册习作生活万花筒【10篇】
四年级上册习作生活万花筒【10篇】在我们的生活万花筒中，总有一些往事的画面浮现在眼前，选择一件印象深刻的事情写一写，那么你打算怎么写呢？下面是小编给大家带来的四年级上册习作生活万花筒【10篇】，以供大家参考，我们一起来看看吧!四年级习作生活万花筒(一)游中心生活广场周末的下午，天气晴朗，气温适中，我和妈妈去美丽的中心生活广场玩。
到了中心生活广场，我远远地就看见一座长长的用线条硬朗的大理石砌成的平台。
平台中间有几个刚劲有力的大字“ 中心生活广场”，它在周围灯光的重重照耀下，散发着金子般的光彩。
绕过平台，呈现在我们面前的是一排茂盛的梧桐树和银杏树。
叶子随风摇曳，发出“簌簌”的响声，好像在向我们招手，说道：“好开心呀，大家都来公园和我们一起!”树木们都排成排，一阵风吹过，叶子就像一个个雪花翩翩起舞，在空中飞来飞去，他们不知是落到了哪个调皮的孩子身上，还是落在了地上。
继续沿着鹅卵石小路往前走，不一会我们就到了中心生活广场的正中央。
正中央坐落着一个大气的音乐喷泉。
一个个小巧的喷头，望着络绎不绝的游人，鼓足了劲儿打算表演自己的拿手好戏。
这不，喷泉一会儿随着音乐的节奏喷出错落有致的水花儿，像是一条条想要跃龙门的小鲤鱼;一会儿交错喷出水花儿，在灯光的映衬下，架起一道五彩的“水彩虹”;一会儿喷出高高低低的水柱，好像在比赛看谁喷得更高;一会儿喷出的水花儿向周围散开，就像跳舞女孩扬起的裙摆??站在喷泉边上，一阵阵细小的水丝滑落在我的身上，我感到阵阵的清爽与新鲜。
喷泉周围的野花绽放出五色的花朵。
红的鲜亮、娇贵;黄的散落的像是天上的星星，一簇簇、一丛丛的，像是在静静的耳语;紫的多情而温馨的摇摆，白的高洁而冷艳，手拉手在喷泉边围成一个花环，将喷泉映衬地更加瑰丽。
这是我最喜欢的一处好地方，尽管它没有高山大海那么壮观美丽，也没有大草原那么辽阔，但它却有我爱的独特的人情味。
四年级习作生活万花筒(二)学自行车令人印象深刻的事情总是会不经意间在你脑海中流窜。
部编版四年级上册第五单元《生活万花筒》作文500字5篇
部编版四年级上册第五单元《生活万花筒》作文500字5篇【导语】本次习作的内容是让我们写一件印象深刻的事！这件事可以是我们亲身经历的！可以是我们看到的！也可以是我们听说的！以下是xx为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】部编版四年级上册第五单元《生活万花筒》作文500字：打雪仗冬天的早晨，窗外下起了鹅毛大雪，地面被白苍苍的大雪覆盖住了。
我说：“爷爷，我们来玩打雪仗吧！”爷爷就只好答应了。
我们分好地盘，再堆两个洁白的雪墙，最后用铲子弄了一堆雪，做自己的雪球。
我们到自己的地盘，我做了三个雪球。
第一次我瞄准爷爷，用力扔了过去。
不好，打偏了。
第二次，我爷爷同时仍。
我半蹲，瞄准爷爷，手往后倾斜一百八十度，我以最快的速度向爷爷丢去。
“走你！”我看了一下球，打中了！我跳起舞蹈，我好像忘了什么。
不好，爷爷的球像弓箭一样向我飞来，打到了我衣服上。
过了一会儿，一群小朋友也跑来了。
我们分好小组继续玩游戏，我们坐在雪墙后面，我闭上眼睛冲了过去，双手前后挥动，说：“我不怕你！”雪球一个个打到我的身上，别的小朋友见了，赶紧把我给拉了回来。
我们商量了一下，我们合成了一个不大的雪球，半蹲，双手撑着大雪球，然后往后倒了一点，我们齐声喊道：“接招，无敌大雪球。
我们用力往前一抛，我叹了一口气，只听“啪”的一声，有两个小朋友被雪球*了。
耶！我们赢了！今天玩得真开心！【篇二】部编版四年级上册第五单元《生活万花筒》作文500字：捉鱼大作战我的家乡有一条母亲河——湘江，那里经常有小鱼在水中游来游去，好看极了。
有一天，姐姐忽然提议道：“我们去做鱼吧！”我爽快地答应了她。
便带上了手套，拿着渔网出发了。
刚到江边，我们就愣住了，这么多啊！这也太简单了吧！我立马拿起网，往水里扫，咦？为啥里面只有石头，没有鱼儿？这时，我才恍然大悟，原来捉鱼也是要有技巧的！我又将网子小心翼翼地伸入水中，瞄准一条又肥又大的鱼儿，再往水里放了点鱼食。
不一会儿，鱼儿就朝我的方向游来。
部编版小学四年级上册第五单元《生活万花筒》作文550字5篇
部编版小学四年级上册第五单元《生活万花筒》作文550字5篇【导语】生活像一个万花筒，里面装着许多事情，有开心的、有烦恼的……以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。
【篇一】部编版小学四年级上册第五单元《生活万花筒》作文550字：和好如初我和王睿是情同手足的好朋友，更具体地说，是好姐妹。
记得上三年级的时候，王睿的妈妈是开代管班的，而我是在代管班的午餐生，所以我们形影不离，有时候连睡觉都是在一起睡的。
正是由于这样，才是我和王睿的友谊变得很是深厚。
但是有一天晚上，我们之间产生了矛盾，我有一支笔丢了，但是却在王睿的手里找到了它，我看见了便说：“这是我的笔，怎么在你手里？”王睿有些动气：“你怎么能肯定那是你的笔？没准是别人的呢。
”我很坚信那就是我的笔，并且对她说：“这支笔的笔芯是粉色的，由于我换过，不信你试试。
”可是王睿就是不肯试，把那支笔抓得牢牢的，还皱起了眉头。
“这就是我的笔，你还撒谎！”我们就这样一直吵下去，你说一嘴我说一嘴，最后吵得泪水直流，谁也不理谁。
周末回家后，我把我和王睿吵架的事情告知了妈妈，妈妈听完笑着说：“你要站在别人的角度去摸索，友谊很值得，也很难得。
”我寻思一会儿后，决心找到王睿重归于好，不能让一支笔就这样毁掉了我们的友谊！周一放学后，我连忙寻觅王睿的身影，终于看到了她，我便对她大喊：“王睿，对不起，我们和好吧！”王睿飞快地跑了过来，激动地抱着我说：“有你，真好！”一句话的时间，就让我们和好如初，我想，这应当就是友谊的魅力吧！【篇二】部编版小学四年级上册第五单元《生活万花筒》作文550字：可怕的水痘生活就像一个万花筒，有些事是你意想不到的，比如我得水痘这件事。
最近我们班曹瀚文不谨慎感染上了水痘，我心想：“我可是打过疫苗的，一定不会被病毒沾染上的！”还没过几天，我被沾染上了水痘。
一开始大家都不知道。
放学回家，我的头很晕，接着开始发低烧，全身没有力气，一直淌虚汗，身上直发冷，还哆嗦。
部编版四年级上册第五单元《生活万花筒》作文10篇
【导语】部编版四年级上册第五单元的习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。
为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
1.部编版四年级上册第五单元《生活万花筒》作文今天是星期天，爸爸领着我和弟弟，还有妈妈去鱼塘钓鱼。
沿着弯弯的山路，我们来到了鱼塘边。
鱼塘的四周都是山，山上长满了茂密的树木，我们找到了一个合适的位置坐下，准备钓鱼了。
爸爸从钓鱼包里拿出钓鱼的工具，包括支架、鱼竿、鱼漂、鱼线等等。
爸爸先把支架插在土里，把带有鱼钩的鱼线拴在鱼竿上，再把鱼漂也拴在鱼线上。
之后我看见爸爸把鱼线放在水里，一次又一次地放下去又提起来。
我感到非常的好奇，爸爸对我说：“这是在试水线，要根据水的深浅来确定鱼漂的位置。
”终于，爸爸把鱼漂的位置确定了。
最后一部就是挂鱼饵了。
只见爸爸从一个小瓶里把红红的，一小颗一颗的鱼饵拿出来，挂在鱼钩上。
爸爸说：“我们可以钓鱼了。
”只听见“嗖”的一声，爸爸已经把鱼线丢到水里了。
爸爸说：“看着鱼漂，当鱼漂动的时候，就是有鱼了。
”妈妈和弟弟去鱼塘的另一边去玩了。
我和爸爸一起钓鱼。
我们等啊，等啊，突然，鱼漂猛的下沉了，爸爸一下把鱼竿提起来，一条大鱼挂在鱼竿上了。
我太兴奋了，赶紧跑去拿鱼兜把鱼装起来。
钓鱼的时间过得很快，转眼就到傍晚了，我们收拾好东西，准备回家了。
这次钓鱼我很开心，我也知道了无论做什么事情都要有耐心！2.部编版四年级上册第五单元《生活万花筒》作文我的爷爷有很多爱好，他最喜欢的爱好是吸烟。
为了全家人的身体健康，我和奶奶下决心要帮爷爷戒烟。
在我和奶奶的监督下，爷爷表面上虽然已经不吸烟了，但还是在背地里偷着吸。
有一次，我和爷爷奶奶去超市买东西，爷爷买了一条烟，并声称是有人托他买的。
回到家中，爷爷的第一件事情就是拿着刚买的烟到卧室里睡午觉。
咦，为什么爷爷睡午觉要带着烟去睡呢？再说爷爷根本没有什么睡午觉的习惯，不对！爷爷又在吸烟！我这样想着。
我来到爷爷房门外侧耳倾听，先是听到了打火机“咔”的一声，接着闻到了一股烟味。
部编版四年级上册第五单元《生活万花筒》作文范文300字5篇
部编版四年级上册第五单元《生活万花筒》作文范文300字5篇【#四年级# 导语】部编版四年级上册第五单元的习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版四年级上册第五单元《生活万花筒》作文范文300字“嗡嗡嗡”我还在睡梦中，房间里又响起来。
又是这个烦人的声音，我怎么这么倒霉，这个蚊子是阴魂不散吗？啊—烦死了，我不睡了。
我把窗帘拉上，灯也关上，拿上电动蚊拍，对着空中就是乱拍一气，可一只蚊子都没打到。
“啊，太累了，我还是休息一下吧。
”我的上眼皮和下眼皮都要粘起来了，控制不住的往床上一躺。
“嗡嗡嗡”这个声音还在，我只好强行睁开眼睛，继续拿起拍子。
“哼！老虎不发威，你当我是病猫啊，今天我一定要把你消灭掉。
”我气急了，跳下床，举起电蚊拍环顾四周。
咦？那个黑黑的东西是什么？我轻轻地走过去，对准它一拍。
哈哈，这应该被我消灭了吧！我可以安心的睡觉了。
这时，我感觉我的脚上一阵刺痛，不知什么时候，一只蚊子叮到了我。
“啊，烦死了。
”蚊子啊，蚊子，你真的是无孔不入啊！2.部编版四年级上册第五单元《生活万花筒》作文范文300字今天爸爸带我去游乐园玩，我高兴极了，一直在家蹦蹦跳跳的。
到了游乐园，里面有我最喜欢的碰碰车，我和爸爸选好车，游戏就开始了。
我手握方向盘，右脚踩着油门，向前冲去。
真刺激啊，我开着车撞来撞去，爸爸握着紧紧的，嘴里不停地说着：“慢点，慢点。
”有一个人冲了过来，想撞我。
“哼哼，想撞我，门都没有。
”我直接转动方向盘，来了个转弯，到他后面冲去，把他撞得车子都“飞”了。
我继续找别人去，我的车子撞了一辆又一辆。
场上都是我们的叫声，爸爸都有点没劲了。
时间到，游戏结束，我和爸爸笑着说：“这玩的真快乐。
不过我们被别人撞得，也有点刺激啊。
”接下来我们又去玩了一个鬼屋，我和爸爸一进去，就有一个鬼冲到我们面前，我吓得都不能呼吸了，全程闭着眼睛过了这个游戏。
【精选】部编版四年级上册语文第五单元习作《生活万花筒》习作指导及优秀范文
【精选】部编版四年级上册语文第五单元习作《生活万花筒》写作指导及优秀范文写作指导第一步：审题本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。
第二步：选材选择一件印象最深的事来写。
可以写自己亲身经历的，可以写自己亲眼看到的，还可以写听别人讲述的……发散思维，勾画出自己的习作导图吧。
三、构思四、表达1. 在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。
2. 在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。
3. 我们在写事的过程中，一定要认真观察，观察的时候既要调动视觉还要调动听觉、嗅觉、触觉等，必要时还要展开想象与联想，认真观察对于写好作文有着重要的作用。
五、学生自由习作优秀范文范文一：爷爷戒烟了“你到底戒还是不戒……”瞧！又来了。
爷爷屡教不改，不戒烟，奶奶又训他了。
随之这场家庭风波也开始了。
奶奶先是夺过爷爷手中的烟，紧接着对爷爷发动“攻击”。
爷爷像一句也没听见似的，坐在沙发上一声不吭，奶奶的一枚枚“炸弹”在爷爷身上一点作用也没起。
奶奶马上改变了策略，一把鼻涕一把眼泪地诉说着：平时跟她一起跳广场舞的老张的儿子才40 岁就得了肺癌，还有小王……一连串的故事足以让人掉泪。
爷爷好像有点招架不住，站起来就要走。
“想一走了之？门都没有！”奶奶看爷爷要走，便迅速跑到门口，“如果你今天不投降，就别想走！”“闪开，你不要逼人太甚！”两人互不相让，几乎要动起手来。
我想：“这下该我出场了吧！”我冲到爷爷奶奶中间，大声喊道：“住手，这么大的人还要打架，你们是怎样教育我的？”爷爷听了，便坐在沙发上生闷气，奶奶转身坐在后面的椅子上直哭。
我一本正经地“教训”起爷爷来：“爷爷，你看你，你怎么不理解奶奶的好心呢？再说了，吸烟对你有什么好处？”爷爷听后，惭愧地低下了头，并对我说道：“我孙子教训得是，是爷爷不对，爷爷向你保证，以后再也不抽烟了，不然咱们拉钩怎么样？”“好，拉钩上吊，一百年不许变！”哈哈哈哈……奶奶破涕为笑。
部编版四年级上册语文第五单元习作《生活万花筒》优秀范文10篇
【导语】⽣活就像⼀个万花筒，充满了乐趣，多姿多采的，给我们的⽣命增添了许多的活⼒。
以下是整理的内容，希望对您有所帮助。
1.部编版四年级上册语⽂第五单元习作《⽣活万花筒》优秀范⽂ ⽣活就像⼀个万花筒，我们的⾝边不是重新各种各样稀奇古怪的事物。
也许在你不经意间也许这⼀秒你可能就会意外发现。
现在我来讲讲我的意外发现吧！ 那是⼀个晴朗的下午，太阳西下接近了地平线。
我正从商店⾥买了东西往家⾛，可⼀群不速之客挡住了我的去路，只见这⼏只蚂蚁飞快的“奔跑”着就像离⽞的箭似的，⼀下⼦不见了踪影。
我有些好奇，于是，我俯下⾝⼦仔细寻找着，发现路旁有⼀个⼩洞。
过了⼀会了，只见蚂蚁⼤军浩浩荡荡地从洞中⾛出来。
有的蚂蚁扛着⽶粒，有的则是⼏只蚂蚁抬着⼀些类似卵的东西。
突然，天⾊⼀暗，天空乌云滚滚⽽来。
我赶紧往家跑。
通过天⽓预报我知道明天中午还会有⼀场⼤⾬。
于是，临近中午时，我便匆匆赶往蚂蚁洞旁。
奇怪了，蚂蚁军队竟然全体出动了，与昨天⼀样，他们⼜在搬家。
我感到⼗分诧异：难道蚂蚁可以预知未来吗？ 我回到家，经过询问和查找资料，终于了解其中的奥秘所在。
蚂蚁搬家就是要下⾬的意思了。
今天，我发现了蚂蚁搬家的秘密了。
2.部编版四年级上册语⽂第五单元习作《⽣活万花筒》优秀范⽂ ⽣活，就像⼀个万花筒，五彩缤纷，⼜像⼀幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，有声有⾊。
组成⼀个个精彩的⼩镜头。
在⽣活中，每个⼈都缺不了读书。
俗话说得好“读书使⼈进步”！想要读书，图书馆当然是⼀个的地⽅了。
清晨图书馆开门了，⼈们争先恐后地挤进去，他们都想获得许多的知识，让⾃⼰⽐别⼈强。
不⼀会⼉，宽敞的图书馆便摩肩擦踵。
只见图书馆的书架上摆着不同类别的书籍，理所当然就可以获得不⼀样得知识。
⼈们各⾃拿起⾃⼰喜欢的书，安静的坐在书桌前，认认真真地看着，⼿⾥还拿着笔边做笔记；有些⼈津津有味地看着，不时还吱吱地笑；有的⼈拿起书，坐在书桌前，看着书，⼼⾥像吃了蜜⼀样甜；有的⼈⾛向书架前挑选⾃⼰所需要的书籍；有的⼈那⼀双双炯炯有神的`眼睛都各⾃盯上了⼿中的⽬标。
部编版四年级语文上册第五单元习作范文：生活万花筒(9篇)
部编版四年级上册第五单元习作范文：生活万花筒夏日趣事在我的记忆小金库里，有许许多多的事，其中有一件事让我记忆犹新。
去年夏天，由于天气太热，爸爸决定带我去小溪边玩几天，我高兴得一蹦三尺高。
我和爸爸整理好衣服后，就开着小车去小溪边了。
到达目的地后，我迫不及待地跳下车，去小溪边捉鱼和螃蟹。
哇，小溪里的水可真清澈！这时鱼群向我们这边游了过来，我伸手一抓，抓到了一条鲫鱼。
突然旁边有人叫我，我偏过头一看，原来是爸爸，当我再回过头来时，那条鲫鱼已经从我手中逃走了，逃得无影无踪。
旧的不去，新的不来，我继续捉鱼。
小鱼游得可真快啊，像小子弹头一橛，我都被它们闹累了。
（巧用比喻：小作者运用幸亏我让修矢手法，将小鱼比作小子弹头，形象地写出了小鱼在水中游的速度很快。
）于是我在岸边坐下，休息了一会儿。
就在这时，一只螃蟹把我的脚给夹住了。
我尖叫一声后，没踩稳摔进了水里，爸爸看到我这么狼狈，忍不住笑了起来，真是“讨厌”。
我把这只螃蟹从脚上拿了下来，放进了之前准备的玻璃瓶里。
这样，它就成了我的“战利品”了。
我看到我的“战利品”还不够多，于是拿起网子，用力向鱼群扑去，这一下子就让我捉到了三条鲫鱼.....留下想象：小作者运用省略号，给读者留下了想象空间，让读者猜想“我”还捉到了多少“战利品”。
那一天，虽然我很狼狈，但是我感受到了捉鱼的乐趣。
这段美妙又可笑的回忆一直深深地烙印在我的脑海深处。
现在回想起来，我还忍不住要发笑呢！家庭风波“你到底是戒还是不戒？”瞧！又来了。
爸爸屡教不改—不戒烟，妈妈又开始训他了。
随之，一场家庭风波也开始了。
妈妈先是夺过爸爸手中的烟头，紧接着对爸爸发起“攻击”。
爸爸像一句也没听见似的，坐在沙发上一声不吭，妈妈的“炸弹”在爸爸身上没有一点作用。
妈妈马上改变策略。
一把鼻涕一把泪地向爸爸讲述着，讲她单位的小张才30岁就得了肺癌，还有邻居因为抽烟整天咳个不停。
爸爸好像有点招架不住，就起来就要走。
“想一走了之，门都没有。
部编版四年级语文上册第五单元作文：生活万花筒
部编版四年级语文上册第五单元作文：生活万花筒部编版四年级语文上册第五单元作文：生活万花筒佳作一：捉蚊趣事每年夏天，我总要“身经百战”，为什么呢？因为要和可恶的蚊子斗智斗勇。
有一回已经很晚了，我刚躺下不久，正当迷迷糊糊时，“嗡嗡……”的声音从耳畔传来。
“又是这讨厌的蚊子！”我心中一股怒火腾空而起。
我试图把它赶走，但是却一点儿用也没有。
不一会儿，蚊子又来骚扰我。
我火大了，索性一骨碌爬起来，打开灯，用手去拍蚊子。
借着灯光，我发现这是一只长着花脚的大家伙，但你还别说，这家伙绝对是个飞行高手，它好像能预知一样，每次都被它躲过了，我只好亮出了“必杀技”——电蚊拍。
我挥舞着拍子，它却突然凭空消失了一样，怎么也找不到了。
本以为三下五除二就能搞定它，唉，真是气死我了！没办法，我只好找来爸爸帮忙，爸爸胸有成竹地说：“嘿嘿，就包在我身上吧！”爸爸让我当“诱饵”，来引蚊子上钩，我为了消灭蚊子，不得不做出“牺牲”，我站着一动不动。
果然，一会儿的工夫，有一个可疑的小黑点不知从哪个角落里飞过来，绕着我的头顶鬼鬼祟祟地盘旋。
在确认我“睡着”了以后，它才放心地落在我的耳根旁边，我又不敢动，只能一个劲儿地给爸爸递眼色，爸爸眼疾手快地一巴掌拍在我耳边，消灭了这个可恶的家伙，但这一巴掌可真疼啊！我用了这么多办法来消灭这只“坚强”的蚊子，但都没有胜利。
看来很多事情蛮干是行不通的，要靠“智取”，遇事多动脑筋，默默处理才是最重要的！佳作二：钢笔风波昨天晚上，妈妈给我买了一支新钢笔。
这支钢笔是黑色的，笔杆上还有金色的花纹。
因为我是一个“小迷糊”，经常丢东西，妈妈叮嘱我，这次买了新的钢笔，可千万不能弄丢。
第二天来到学校，我一向小心翼翼地保护着新钢笔。
但是让我担心的事情还是发生了。
中午，我发觉我的钢笔不见了。
我找来找去都没找到。
这时候，下午第一节课的上课铃响了，我无精打采地回到座位上，心里还在想我的钢笔。
教师让我们打开本子做练，突然我发觉，我的同桌从他的铅笔盒里拿出了一支钢笔，这支钢笔和我的一模一样！我一下子就生气了，冲着同桌问：“你拿我钢笔干什么？”同桌说：“这是我的钢笔呀！”“胡说，这明显是我的钢笔！这是我妈妈昨天刚给我买的，这支钢笔上面另有金色的斑纹！”我指着钢笔对他说。
部编版2019年秋四年级语文上册：习作5：生活万花筒 教案【精品】
教师点拨：在比较中体会自己和别人习作的优点和不足，取长补短。
4.教师选择典型的习作，集体点评、修改。
5.学生修改自己的习作，进一步提高和完善习作。
6.课堂交流，指名学生按“原怎么写的——现在怎么改的——为什么要这样改”的顺序说出自己修改的过程和理由。
【设计意图：审题指导这个环节能让学生很快了解题目，把握写作重点。】
（板书：……的事）
三、组织材料。（出示课件3）
1.学习习作提示，确定写作材料
（1）默读习作提示，思考：文中列举了哪些内容的事？
（2）交流，可以是好事，也可以是吸取教训的错事，日常生活中的新鲜事、乐事，总之是有意义的，写下能给人以启发的事。
（3）回顾亲身经历的事，看看有没有必要把它写下。
2.想想你想写的自己印象深刻的是什么事，是什么原因让你这样，是激动，是伤心，还是害怕……按要求准备。（出示课件4）
不同点：一件事，可以是听到、看到的亲身经历的一件事，必须自己做到认真读一读，打开写作的思路，从中得到启发，确定选材的范围，必须多读几遍，做到心中有数。
2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？
请你以“生活万花筒”为主题，选择自己亲身经历的或是看到的一件事写下，与大家分享。注意要把事情的起因、经过、结果写完整，写具体，表达自己的真情实感，题目自拟。
今写吧。
【设计意图：创设情境，有利于引发学生的思考，让学生们尽快搜集写作的对象及材料。】
新课
教学
（ ）分钟
二、审题指导（出示课件2）
1.读到这个题目，你都了解到了什么？（板书：生活万花筒）
审题：
共同点：所记的是一件印象深刻的事，而不是两件事，要集中写好一件事，发生的时间：可以发生在不久前，也可以是过去好几年的，地点：可以在学校，也可以在街头巷尾。
部编版四年级上册第五单元《生活万花筒》作文400字5篇
部编版四年级上册第五单元《生活万花筒》作文400字5篇【篇一】部编版四年级上册第五单元《生活万花筒》作文400字：爸爸煮饭那是一个愉快的周末，天气晴朗。
吃过早饭，妈妈就送我去上课。
临走时，爸爸对我说：“儿子，你好好上课，爸爸今天给你露一手，做好午饭等你回来。
”中午时分，放学了，我对妈妈说：“妈妈，我们快点回家，我想看看爸爸给我做了什么好吃的。
”我和妈妈开开心心地回到家里，打开门一看，餐桌上并没有香喷喷的饭菜。
走进厨房，我们看见爸爸正一脸尴尬地站在那儿。
爸爸看着我和妈妈，说：“儿子，爸爸本来想给你和妈妈露一手，做你最爱吃的韭黄肉丝和土豆丝的，可是没想到，肉刚下锅，我就发现锅居然被烧穿了！”我和妈妈互望了一眼，不由得哈哈大笑起来。
妈妈笑完了后说：“你好多年不煮饭，今天想表现一下，锅就穿了。
”我接着说：“真是十年不煮饭，一煮锅就烂！”爸爸一脸无辜地说：“我也没想到呀。
”妈妈在厨房里重新找了一口平底锅出来，然后在爸爸妈妈的通力合作下，美味的三菜一汤上桌了。
吃完饭后，我们检查了那口被烧穿的铁锅，原来是锅底的水渍把它锈穿了，确实不怪爸爸手艺不好。
妈妈说：“看来我们要重新买一口锅了。
”最近几个周末，仍然是妈妈带着我去上课，爸爸在家做饭，而且我每次回家都能吃上可口的饭菜，爸爸的厨艺也越来越有进步了。
【篇二】部编版四年级上册第五单元《生活万花筒》作文400字：我过生日了今天是我10岁生日，妈妈说要好好过，我很开心。
早上7点我刚起床，妈妈就在我身边，妈妈说，“生日快乐，闺女！“原来今天是我生日。
我刚从屋里面走到客厅，就看见我想要的汽车蛋糕和复仇者联盟的玩具和气球。
开始吹蜡烛了，他们给我唱生日歌。
吹完蜡烛，妈妈就送我一个礼物，是一块手表，样子是美国队长的盾牌。
我超喜欢，每天带着它上学。
开始切蛋糕了，爸爸给我切了这个汽车蛋糕的奔驰标。
吃完蛋糕和早餐，我就去游泳了。
下午五点，我画完画出来，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和弟弟带我去吃自助餐。
部编(统编)版四年级语文上册单元习作5第五单元生活万花筒【】
范文一：者必一年一度的班球比又开始了，同学个个摩拳擦掌，欲，恨不得上就大身手。
我十分淡定，心里定今年的冠非我莫属，因在上届比中，我各路豪杰都是我的手下将。
拿了上届比的冠后，同学私下里都喊我“父〞，常我当他的指教。
所以，我个“教〞次比的第一名自然是志在必得。
比上就要开始了，我沉着不迫地走比地，傲慢地看着我的手——去年的手下将，今年的“徒弟〞。
比开始，我不吹灰之力就以高分拿下了第一局，于是我的精神便松懈下。
然而第二局手改了，往我的左打，又快有准。
左是我的短板，我越是接不暇，手越是。
每当我力把球回去的候，他又突然往右球，我不及反，被打得毫无手之力。
于是，就，我掉了比。
比完，我坐在教室里，看着壁上“虚心使人步，傲使人落后〞的至理名言，愧地低下了⋯⋯名点：文章在叙写球比，回之前比的相关情况，后文叙写“我〞因傲致失的局做了很好的，令文章叙事不突兀，理成章。
尾用名言点，有力。
范文二：成中的自己快到中午了，没有回家。
我的肚子得咕咕直叫，我想：怎么没有回呢?我好呀!就在，我子里突然出一个念：我都十了，我应该学习自己做饭呀!我到厨房，把米袋翻开，装了两小碗米，倒在盆子里。
想了想妈妈做饭时的情景，于是我认认真真地把米用清水淘了几遍。
然后，我把淘好的米放进了电饭锅里。
可是，该放多少水呢?我突然想起妈妈说的话：煮饭时，煮饭的水淹没食指的第一个指节就可以了，不能多，也不能少。
把煮饭的水弄好后，我就把电插好，按下了开关。
我一看，煮饭要二十几分钟，这个时间不能浪费了啊。
对了，我还没炒菜呢!“炒菜有什么难的?我一定能学会。
可是到哪儿学呢？对了，有电脑啊，我想了想，妈妈最喜欢吃西红柿炒鸡蛋。
今天中午就做西红柿炒鸡蛋吧！认真学习了这道菜的做法后，我从冰箱里拿出了四个鸡蛋和两个西红柿。
然后把西红柿用清水洗干净并切好，接着将鸡蛋打入碗里，搅拌均匀。
准备妥当后，刚把菜做好，妈妈就回了，她看见我做了菜，笑着说：“你太棒了，你真是长大了。
〞我害羞地低下了头说：“我还需要多学习呢!〞我们吃得津津有味，这次做饭，我不仅得到了妈妈的表扬，还学会了自己动手，真是一举两得!名师点评：文章生动、具体地讲述了小作者自学做饭的经历，很有生活气息。
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点评：小作者注重心理和语言描写，把风波的过程刻画得淋漓尽致。
复习（8）
9.13中秋节 放假
10.1—10.7 国庆节放假
12.16—12.20 复习（8）
12.23—12.27
12.30— 2020.1.3
复习（8） 期末考试
人教版 语文 四年级 上册
习作
习作内容
每天都会发生各种各样的事情，有些是我们 亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们 听说的，选一件你印象深刻的事，按一定的顺序 把事情写清楚，正确使用标点符号。
回忆自己经历的一件事的过程，尝试习作
1.个人首先在脑海里会想自己想写的这件事的过 程，注意不但要会想“是什么时候的事”“在哪儿 经历的”“和谁经历的”“过程是什么”这些基本 信息，还要回想过程的细节，什么地方让自己觉得 感触深刻。
2.小组内讲述、交流自己经历的这件事的过程。 交流时注意把事件发生的时间、地点、人物、事件 的起因、经过、结果这几个方面说清楚。
1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己 的习作是否写清楚了事件的过程，是否表达出了当 时的心情，标点符号使用是否同学们听，跟同学分享 当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后 根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。
3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成 修改习作的习惯。
《观潮》（3）《走月亮》（3） 书法（1）课外阅读（1）
《现代诗二首》（1）《繁星》（1）《口语交际》（1） 习 作（2）课外阅读（1）《语文园地》（2） 《一个豆荚里的五粒豆》（3）《蝙蝠和雷达》（3）书法（1 ） 《呼风唤雨的世纪》（2）《蝴蝶的家》（1）《习作》（2） 《语文园地》（2）课外阅读（1） 《古诗三首》（3） 《爬山虎的脚》（3）书法（1）课外阅 读（1）
《蟋蟀的住宅》（3）
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《爬天都峰》（3）习作（3）《牛和鹅》（2）
《一只窝囊的大老虎》（3）《陀螺》（3）书法（1）课外阅 读（1） 《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）《古诗 三首》（3） 《为中华之崛起而读书》（3）《梅兰芳蓄须》（2）《延安 ，我把你追寻》（1）书法（1）课外阅读（1） 《习作》（2）《语文园地》（2）《王戎不取道旁李》（3） 课外阅读（1） 《西门豹治邺》（3）《故事二则》（1）《口语交际》（1） 《习作》（2）《语文园地》（2）
3.在说的基础上，把事件的过程简单地写下来。注意写 清楚“是什么时候的事”“在哪儿发生的”“和谁在一 起”“过程是什么”这些基本信息；可以按时间顺序介绍经 历的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语， 自己觉得感触深的部分，可以多写几句话，要注意正确使用 标点符号。
评改习作，分享事件的感受
四 年 级 语 文 上 册 教 学 进 度
周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九
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8.26—8.30 9.2—9.6 9.9—9.12 9.16—9.20 9.23—9.27 9.29—9.30 10.8—10.12 10.14—10.18 10.21—10.25 10.28—11.1 11.4—11.8 11.11—11.15 11.18—11.22 12.25—11.29 12.2—12.6 12.9—12.13
4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示 点评。
习作范例 家庭风波
有些日子，我渐渐地变成了家里的“小皇帝”，过着衣来伸手、饭 来张口的日子。
有一天，家庭风波突然而至，那是一个暑假的晚上，窗外，宁静的 夏夜。我吃完了饭，一抹嘴便向房间走去，爸爸却在半路叫住了我： “儿子，这么大了，也该干点家务活了吧！把地扫一扫！”我不情愿地 说：“不行，我还得看书呢！”说完便“咚”地关上了门，畅游在书海 之中。
就在这时候，我听见客厅的争吵声，那一声比一声大。我小心翼翼 地拨开门帘，清楚地看见爸爸大声对妈妈吼着：“哎！你看你把他惯得，
整天什么活都不干！”妈妈不耐烦地说：“孩子还在看书，别打扰他。” 我很开心，妈妈向着我，我心里的那块石头终于放下。爸爸突然又火冒三 丈：“学习，学习，学习，就知道学习！他迟早变成书呆子，什么也不 做！”
习作指导
参考题目，也可以另选要写的内容
1.观察右边的题目，说 说你所经历过的事，感受生
捉蚊趣事 一件烦心事 她收到了礼物 爷爷戒烟了
活的多彩性，并了解本次习 照片里的温暖 家庭风波
作的话题是“生活万花筒”。 教室里的掌声 信不信由你
2.小组内互相交流，回忆自身的经历，说一说： 这件事的起因、经过、结果是怎样的？并把事件发 生的时间、地点和涉及的人物交代清楚。