2005年上海高考语文真题试卷(word版)
2005年高考试题——文综(上海卷)
绝密★启用前2005年普通高等学校招生全国统一考试(上海卷)综合能力测试(文科使用)本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。
全卷共12页,满分为150分。
考试时间为120分钟。
第Ⅰ卷(共54分)考生注意1.答第Ⅰ卷前,考生务必在试卷和答题卡上都用钢笔或圆珠笔清楚填写姓名、准考证号、校验码,并用铅笔在答题卡上正确涂写准考证号和校验码。
2.第Ⅰ卷(1—18小题)为单选题,由机器阅卷,答案必须全部涂在答题卡上。
考生应将代表正确答案的小方格用铅笔涂黑。
注意试题题号和答题卡编号一一对应,不能错位。
答案需要更改时,必须将选项用橡皮擦去,重新选择。
答案不能写在试卷上,写在试卷上一律不给分。
一、2005年4月,温家宝总理访问印度。
期间公布了中印全面经济合作的五年规划,确立了双方在经贸领域的奋斗目标。
1.中印经济合作又被称为“世界工厂”与“世界办公窒”的结合。
联系右图分析,相对于印度,中国的优势产业是()A.畜牧业B.制造业C.服务业D.种植业2.右为“中印双边贸易额及其发展趋势”图。
促进中印贸易不断发展的因素是()①两国优势产品在国际市场份额相近②两国产品有着非常强的互补性③两国之间市场开放程度逐渐提高④两国的政体及经济体制相同A.①②B.②③C.③④D.①④3.中、印两国同属发展中国家,进出口商品结构相近,在国际贸易领域存在一定竞争,但加强经济合作将会给两国带来更大的利益。
为了实现“双赢”的目标,中国政府主张,双方应和平共处,互利合作()A.结为联盟B.科技创新C.共同发展D.开放市场二、2005年3月,本市一名仅19个月的女婴,在食用果冻时不幸被果冻噎住,导致脑缺氧而死。
此事引发社会各界对小杯果冻食用安全的高度重视。
4.阅读有关报道,可得出的结论是()1997年11月,昆明一名幼儿因吸食果冻,窒息死亡。
2000年1月,江苏省灌云县伊山乡一名周岁男孩因果冻卡住气管致死。
2000年3月,大连市一名8个月大的幼儿在被喂食果冻时,窒息死亡。
2005-2014上海高考语文文言文试题汇总(含答案)
鞠咏为进士,以文学受知于王公化基。
及王公知杭州,咏擢第,释褐为大理评事,知杭州仁和县。
将之官,先以书及所作诗寄王公,以谢平昔奖进,今复为吏,得以文字相乐之意。
王公不答。
及至任,略不加礼,课其职事甚急。
鞠大失所望。
于是不复冀其相知,而专修吏干矣。
其后,王公入为参知政事,首以咏荐。
人或问其故,答曰:"鞠咏之才,不患不达。
所忧者气峻而骄,我故抑之,以成其德耳。
"鞠闻之,始以王公为真相知也。
17.写出下列加点词在句中的意思(4分)(1)知杭州仁和县( ) (2)以谢平昔奖进( )(3)于是不复冀其相知( ) (4)所忧者气峻而骄( )18.下面句子中"以"的含义相同的两项是(2分)A.以文学受知于王公化基B.以谢平昔奖进C.得以文字相乐之意D.以成其德耳19.把下列句子译成现代汉语(5分)(1)及至任,略不加礼,课其职事甚急。
(2)鞠咏之才,不患不达。
20.王化基对鞠咏"故抑之"的原因是(用自己的话回答)。
(2分)21.王化基对待下属的可贵之处表现在何处。
(2分)古大将之才,类出天授。
然其临敌制胜也,要皆先识兵势虚实,而以避实击虚为百战百胜之法。
文士家作文,亦何独不然?盖意乘间则巧,笔翻空则奇,局逆振则险,词旁搜曲引则畅。
虽古今名作如林,亦断无攻坚摭实硬铺直写而其文得佳者。
故一题到手,必静相其神理所起止。
由实字勘到虚字,更由有字句处勘到无字句处。
既入其中,复周索之上下四旁焉,而题无余蕴矣。
及其取于心而注于手也,务于他人所数十百言未尽者,予以数言了之,及其幅穷墨止,反觉有数十百言在其笔下。
又于他人数言可了者,予更以数十百言,排荡摇曳而出之,及其幅穷墨止,反觉纸上不多一字。
如是又何虑文之不理明辞达、神完气足也哉!此则所谓避实击虚之法也。
大将军得之以用兵,文人得之以作文,纵横天下,有余力矣。
22.作者以兵家术语口口口口来阐述为文之道。
(2分)23.根据文意,"笔奇"("笔翻空则奇")、"词畅"("词旁搜曲引则畅")的含义是(4分)笔奇:词畅:24.对"复周索之上下四旁焉,而题无余蕴矣"意思理解正确的一项是[ ](2分)A.再围绕文题广泛搜集材料,对于其中所含意蕴就可以一览无余。
2005年全国普通高等学校招生统一考试(上海卷)
2005年高考物理试题上海卷一.(20分)填空题.本大题共5小题,每小题4分.答案写在题中横线上的空白处或指定位置,不要求写出演算过程.本大题中第l、2、3小题为分叉题。
分A、B两类,考生可任选一类答题.若两类试题均做。
一律按A类题计分.A类题(适合于使用一期课改教材的考生)1A.通电直导线A与圆形通电导线环B固定放置在同一水平面上,通有如图所示的电流时,通电直导线A受到水平向___的安培力作用.当A、B中电流大小保持不变,但同时改变方向时,通电直导线A所受到的安培力方向水平向____.、S2发出的波的波峰位置,2A.如图所示,实线表示两个相干波源S则图中的_____点为振动加强的位置,图中的_____点为振动减弱的位置.3A.对“落体运动快慢”、“力与物体运动关系”等问题,亚里士多德和伽利略存在着不同的观点.请完成下表:B类题(适合于使用二期课改教材的考生)2B.正弦交流电是由闭合线圈在匀强磁场中匀速转动产生的.线圈中感应电动势随时间变化的规律如图所示,则此感应电动势的有效值为____V,频率为____Hz.3B.阴极射线是从阴极射线管的阴极发出的高速运动的粒子流,这些微观粒子是_____.若在如图所示的阴极射线管中部加上垂直于纸面向里的磁场,阴极射线将_____(填“向上”“向下”“向里”“向外”)偏转.公共题(全体考生必做) B类题(适合于使用二期课改教材的考生)4.如图,带电量为+q 的点电荷与均匀带电薄板相距为2d ,点电荷到带电薄板的垂线通过板的几何中心.若图中a 点处的电场强度为零,根据对称性,带电薄板在图中b 点处产生的电场强度大小为______,方向______.(静电力恒量为k) 5.右图中图线①表示某电池组的输出电压一电流关系,图线②表示其输出功率一电流关系.该电池组的内阻为_____Ω.当电池组的输出功率为120W 时,电池组的输出电压是_____V .二.(40分)选择题.本大题共8小题,每小题5分.每小题给出的四个答案中,至少有一个是正确的.把正确答案全选出来,并将正确答案前面的字母填写在题后的方括号内.每一小题全选对的得5分;选对但不全,得部分分;有选错或不答的,得O 分.填写在方括号外的字母,不作为选出的答案. 6.2005年被联合国定为“世界物理年”,以表彰爱因斯坦对科学的贡献.爱因斯坦对物理学的贡献有(A)创立“相对论”. (B)发现“X 射线”.(C)提出“光子说”.(D)建立“原子核式模型”.7.卢瑟福通过实验首次实现了原子核的人工转变,核反应方程为4141712781He N O H +→+,下列说法中正确的是(A)通过此实验发现了质子. (B)实验中利用了放射源放出的γ射线. (C)实验中利用了放射源放出的α射线. (D)原子核在人工转变过程中,电荷数可能不守恒.8.对如图所示的皮带传动装置,下列说法中正确的是(A)A 轮带动B 轮沿逆时针方向旋转. (B)B 轮带动A 轮沿逆时针方向旋转. (C)C 轮带动D 轮沿顺时针方向旋转. (D)D 轮带动C 轮沿顺时针方向旋转.9.如图所示,A 、B 分别为单摆做简谐振动时摆球的不同位置.其中,位置A 为摆球摆动的最高位置,虚线为过悬点的竖直线.以摆球最低位置为重力势能零点,则摆球在摆动过程中(A)位于B 处时动能最大.(B)位于A 处时势能最大.(C)在位置A 的势能大于在位置B 的动能. (D)在位置B 的机械能大于在位置A 的机械能.10.如图所示的塔吊臂上有一可以沿水平方向运动的小车A ,小车下装有吊着物体B 的吊钩.在小车A 与物体B 以相同的水平速度沿吊臂方向匀速运动的同时,吊钩将物体B 向上吊起,A 、B 之间的距离以22d H r =- (SI)(SI 表示国际单位制,式中H 为吊臂离地面的高度)规律变化,则物体做(A)速度大小不变的曲线运动. (B)速度大小增加的曲线运动. (C)加速度大小方向均不变的曲线运动. (D)加速度大小方向均变化的曲线运动.11.如图所示,A 是长直密绕通电螺线管.小线圈B 与电流表连接,并沿A 的轴线OX 从D点自左向右匀速穿过螺线管A .能正确反映通过电流表中电流,随工变化规律的是12.在场强大小为E 的匀强电场中,一质量为m 、带电量为q 的物体以某一初速沿电场反方向做匀减速直线运动,其加速度大小为0.8qE/m ,物体运动S 距离时速度变为零.则 (A)物体克服电场力做功qES (B)物体的电势能减少了0.8qES (C)物体的电势能增加了qES (D)物体的动能减少了0.8qES13.A 、B 两列波在某时刻的波形如图所示,经过t =T A 时间(T A 为波A 的周期),两波再次出现如图波形,则两波的波速之比VA :VB 可能是 (A)1:3 (B)1:2 (C)2:1(D)3:1三.(32分)实验题.14.(6分)部分电磁波的大致波长范围如图所示.若要利用缝宽与手指宽度相当的缝获得明显的衍射现象,可选用___________波段的电磁波,其原因是_______________________________________________________。
2005年高考语文试题及答案(全国卷1)
10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A .裴侠七岁后即很聪明,有异于一般孩童。为官后忠于皇上,荥阳郑伟认为天下动乱, 劝他另谋前程,裴侠拒绝了这一忠告,毅然跟随皇上西迁入关。
B .裴侠生活俭朴,为官清廉。他每日只是粗茶淡饭,而不食肥鲜美味;从不私用郡中 仆役,又不私取任何公物。因此受到人们尊重,称赞他为人间楷模。
D .商人要想在法统观念上灭夏,占有汾运盆地,垣曲无疑是一个必经之地。
7.根据原文提供的信息,下列推断正确的一项是
A .作为自然屏障的中条山成功地阻隔了商人的入侵,护卫着夏人的安全。
B .相对而言,历史地理学界对“人河关系”的研究较为深入,取得了一定成果。
C .晋人向南翻越中条,不仅具有改朝换代的政治意义,也是了不起的社会巨变。
十人,供郡守役,侠亦不以入私,并收庸为市官马。岁月既积,马遂成群。去职之日,一无
所取。 人歌曰:“肥鲜不食, 丁庸不取。 裴公贞惠, 为世规矩。”朝野服焉, 号为“独立使君” 。
迁户部中大夫。时有奸吏主守仓储,积年隐没至千万者。及侠在官,励精发擿①,数旬之内,
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奸盗略尽。转工部中大夫。有大司空掌钱物典李贵乃于府中悲泣,或问其故,对曰:
山间奇材,往往是山脉的重要价值所在。不过,从地理空间关系的角度说,山脉的意义
则多在于阻隔或护卫。从宏观人文地理格局上观察,从中条北面翻越到南面与从南面翻越到
北面,意义是不一样的。中条山北面的汾运盆地是一个群山环绕比较封闭的地区,这里的人
们可以过安定的日子,但若求大的发展,就必须冲破自然屏障,向南跨越中条,进入黄河谷
第Ⅰ卷(选择题 共 30 分) 一、( 12 分,每小题 3 分) 1.下列词语中没有错别字的一组是
2005年高考试题详解--语文上海卷
2005年高考试题详解--语文(上海卷)考生注意:1.本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包括试题与答题要求,所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上,做在试卷上一律不得分。
2.答题前,务必在答题纸上填写准考证号和姓名,并将核对后的条形码贴在指定位置上。
3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的,答题时应特别注意,不能错位。
4.考试时间150分钟。
试卷满分150分。
一80分(一)阅读下文,完成第1--5题。
(18分)①民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造,并广为流传的一种艺术样式。
它生存于劳动者深厚的生活土壤中,体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质,具有鲜明的艺术特色和生活情趣。
②从技法上讲,剪纸就是在纸上镂空剪刻,使其呈现出所要表现的形象。
劳动群众凭借自己的聪明才智,在长期的艺术实践和生活实践中,将这一艺术形式锤炼得日趋完善,形成了以剪刻、镂空为主的多种技法,如撕纸、烧烫、拼色、衬色、染色、勾描等,使剪纸的表现力具备无限的深度和广度。
其线条细如春蚕吐丝,粗如大笔挥抹。
不同的花式可粘贴摆衬,亦可悬空吊挂。
由于剪纸的工具简便,材料普及,技法易于掌握,有着其他艺术门类不可替代的特性,因而这一艺术形式从古到今,几乎遍及我国的城镇乡村,深得人民群众的喜爱。
③中国的剪纸起源于汉,至南北朝时期已相当精熟。
然而真正繁盛起来,却是在清代中期以后,这是由于近代中国城市的崛起。
古老的剪纸多在乡间,以剪子铰出为主,趣味质朴,都是出自农家妇女之手。
剪纸进入城市后,不仅市民情趣和生活理想要渗入其中,而且千家万户聚居在一起,相效成习,所需颇巨。
剪纸艺人为了省工,弃剪用刀,一刀多张,雕镂更加细致,风格转向精巧,艺人也就不止于妇女了。
这些民间艺术家创作的目的在于建立自己的理想世界,在于为生活创造美好的形象。
他们各自有着不同的经历和人生的艰辛,但对于世界都寄予了满腔的热情。
民间剪纸中,很少出现伤痕和眼泪,体现着民间艺术家对生活充满了信心和对理想的追求。
2005年秋季高考语文
2005年秋季高考语文上海卷开放型题目评析及应试策略上海市崇明中学耿慧慧2005年秋季高考语文上海卷的开放型题目共四题,从数量上来讲,比2004年的秋季高考增加了两题,难度也相应提高。
与2005年春季高考相比,减少了两题,但难度增大。
试题的特点既有一定的限制,又有很大的开放灵活性,重点考察学生全面把握文意并加以阐发的能力、鉴赏评价能力以及想象创造能力,能力考察的力度较以往有很大的提高,考生之间的差距体现得较为明显。
今年我去参加高考阅卷工作,批阅的部分是12题,所以结合批卷的感受,对今年的高考的开放型题目作一个简要评析。
5.你将受邀参加全国民间工艺研讨会,请就如何振兴剪纸艺术准备一份发言提纲。
(4分) 此题考察学生全面把握文意并想象创造的能力。
学生可以从文中得到许多提示,例如:第四段“新兴的剪纸艺术,切合了现代人的社会心理与审美要求。
”;第五段“新剪纸的另一特征,是借用一些其他艺术形式来丰富自己,使其面貌一新。
”;第六段“新剪纸还有一个显著特点,是朝着精细化、高档化、豪华化发展。
”这些信息都能给学生提供答题的思路,考生只要依据这些信息,转换成具体的措施,整理一份发言提纲即可。
评分标准要求:建议合理,措施可行,富有创意。
而实际上在阅卷过程中只要“建议合理、措施可行”即可。
虽然这次在阅卷过程中,几乎是忽略了“提纲”这一要求,但在实际的高三复习训练中,应该注意应用文体的训练,如:演讲稿、会议通知、活动海报等,这是二期课改教材中比较重视的一块写作训练内容,是关系学生今后发展的一项重要技能。
其实,在《高三语文质量测试》上有相关内容的练习,详见第49页写一段文字,就如何保护和发展民间文化,谈谈你的看法或建议。
要求:(1)、可筛选本文有关信息,加以发挥,也可联系实际,发表见解;(2)以议论为主;(3)、250字左右。
两题其实是同一个问题,只不过一个要求提纲,一个要求有一定的阐发。
12.假如让你来回答文末“又该说些什么呢”,你会这样说:(100字左右) (6分) 此题考察的是把握主旨并能加以联想阐发的能力,评分的第一个依据就是看考生回答的主题,只要答到:“牢记历史教训、不让悲剧重演、珍惜和平、光明终会战胜黑暗”中的任一主题,语言流畅就可以得4分,而语言表达流畅优美,书写漂亮的可以得5分或6分。
高考真题——语文(上海卷)Word版 含答案
全国普通高等学校招生统一考试(一)上海语文试卷一阅读 80分(一)阅读下文,完成1—6题。
(18分)受众的新闻素养:能力和意愿①新闻作为一种媒体信息,本应有助于人们了解事情的真相,如信息论的提出者香农就曾把信息定义为“不确定性的消除”,然而信息也会增加人们对真相认识的不确定性。
尤其在这个信息爆炸的时代,如何摆脱这种困境?除了优化信息环境外,更现实的途径是提高受众的新闻素养。
②在信息时代,批判性地解读和使用媒体信息应是社会成员的基本技能。
为什么在今天要特别强调受众的“新闻素养”?这是由新闻的性质和当今新闻的发展趋势决定的。
新闻是帮助公民自治的必要信息,和其他出于私人利益或兴趣而获得的信息不同,它关乎社会群体的公共利益,最终会影响私人生活。
而随着信息技术的发展、商业文化的介入、新闻发布门槛的降低,新闻与评论、娱乐、宣传的界线不再像从前那样清晰,“准新闻”甚至“伪新闻”层出不穷。
③新闻受众应该提高自己的新闻辨别能力,对不同来源的信息设置不同的警惕值,这样才能使自己变得明智。
如何批判性地解读新闻?受众可以从以下几个方面加以考虑:1、报道有无确切的来源?来源可靠吗?2、报道的内容完整吗?是否包含事件的时间、地点、人物、原因、经过等要素?假如不完整,原因是什么?3、报道者提供了什么证据?这些证据是怎样检验或核实的?4、这则新闻除了报道事件外,是否还有其他意图?④有人认为受众都是愿意看到真相的,他们欠缺的仅仅是辨别能力,然而现实中相当多的受众首先欠缺的是寻求事实真相的意愿。
如果说从前的新闻受众在接收信息上缺乏自由的话,那么现在的新闻受众更多是被诱惑,把有限的时间用于关注娱乐新闻,而最危险的是在被抑制和被诱导中养成的对事实真相无所谓的态度,要么是“你知道了真相又能怎样”,要么是“根本就没有真相,一切都是阴谋”。
前者导致老于世故地配合做戏,后者导致愤世嫉俗、拒绝相信一切。
⑤还有一些人尽管有寻求事实真相的意愿,却习惯于把常识当成真相,或者以常识为来判断事件是否真实。
2005年上海市普陀区高考语文质量测试卷
上海市普陀区高考语文质量测试卷(时间:分钟满分:分)一阅读(分)(一)阅读下文,完成—题.(分)①地球上自亿年前出现动物以来,曾发生过次“生物物种大灭绝”事件.除了最为著名地发生在万年前地恐龙灭绝事件,规模最大、对生物发展影响最深远地一次发生在亿年前地二叠纪未期.近日,美国《科学》杂志公布了由中、澳、美、德等国科学家地最新发现:导致亿年前地生物大灭绝事件地“元凶”,极有可能是硫化氢.②根据化石记录,在寒武纪末期、奥陶纪末期、泥盆纪末期、二叠纪末期、三叠纪末期和白垩纪末期均发生过物种大灭绝事件.其中,亿年前地二叠纪生物灭绝事件是规模最大、涉及生物类群最多、影响最深远地一次.研究表明:二叠纪未期,陆生生物大约%地科未能摆脱灭绝地命运:海洋中则至少有%以上地物种在这一时期消失.在陆地上超过地脊椎动物消失了,蜥蜴类、两栖类、兽孔目爬行类也急剧衰落.繁盛于古生代早期地三叶虫、四射珊瑚、横板珊瑚、蜓类有孔虫以及海百合等全部绝灭,腕足动物、菊石、棘皮动物、苔藓虫等也遭受严重地打击.在这次大灭绝中,整个地球生态系统也彻底更新,成为地球历史从古生代向中生代转折地里程碑.其发生原因,科学界曾经提出过种种猜测,有地认为是超大规模火山爆发或者海平面地下降导致,有地认为是由于彗星、小行星等天体对地球地撞击,但是各种说法一直以来都未有充分证据证明,大灭绝地原因一直是个谜.③年,一个由中、美、德、澳等国科学家组成地小组开始对二叠纪生物物种大灭绝地成因进行研究.澳大利亚科学家葛瑞斯在从帕斯盆地提取地岩芯样品中发现了来自于绿硫细菌特征地分子化石.绿硫细菌是一种适合生存于厌氧、硫化氢丰富地透光带环境中地自养型菌类,能利用硫化氢、单质硫等进行光合作用.他们并且发现,岩石中地碳、硫同位素、铁离子丰度等都出现异常变化,由此推断出生物大灭绝期间帕斯盆地一带地海区严重缺氧和水体富含硫化物,现在唯一和当时情况类似地地区就是死海.专家推测:当时可能是因海洋透光层(海底米左右,生物能自主进行光合作用生存地最远距离)带有有毒硫化氢,“杀死”大量需要氧气呼吸地海底生物,并且这种有毒气体达到富集状态,向陆地扩散,造成陆地生物短时间内同样大面积“消失”.④那么有毒硫化氢从何而来?专家解释,海底淤泥会产生有毒硫化氢.但海洋是流动地,一般情况下会缓慢释放,不会全部富集到表层水体透光层中,只有当古海洋表层水体和底层水体完全不流动不交换,呈完全静止状态,才会出现有毒硫化氢富集表层水体地情况.造成海洋动物灭绝.⑤为什么海洋透光层会存在大量有毒硫化氢?由于澳大利亚帕斯盆地岩芯地地层记录并不完整,研究小组选择了研究程度极高地中国浙江煤山二叠纪——三叠纪国际标准剖面开展生物分子化石地合作研究.中科院南京地质古生物研究所曹长群博士与美国麻省理工学院地塞蒙斯院士合作,分析了浙江煤山露头样品地生物分子化石,得出与澳大利亚帕斯钻井样品类似结果,证明了亿年前海洋硫化氢污染事件是全球性地.⑥虽然新观点已经形成,但是曹长群博士表示,进行此次生物大灭绝原因地研究牵涉到多种生物和环境因素,现在他们还在对为什么海洋透光层会存在大量有毒硫化氢等问题作进一步研究.“很有可能是当时南北极温度不断升高,造成海洋难以形成环流,大量绿硫细菌聚集在一起,形成地大量硫化氢气体难以沉积到海底.”曹长群指出,现在发表地只是合作研究地阶段性成果,煤山科学钻井项目地生物分子化石和其他学科地研究工作还在进行,只有通过多学科综合研究才能获得更全面地认识..根据文意,第①段中所说地“生物物种大灭绝”是指.(分).文章第②段划线部分地内容是为了表明.(分).科学家认为“导致.亿年前地生物大灭绝事件地‘元凶’,极有可能是硫化氢”.从文章地内容来看,目前找到地最直接地证据是.(分).下列说法不符合文意地一项是( )(分).亿年前地二叠纪生物灭绝事件使得整个地球生态系统彻底更新..导致生物大灭绝地原因众说纷纭,因此一直是一个谜..亿年前,有毒硫化氢气体首先在海洋中大量产生,而后向陆地扩散..在澳大利亚和中国浙江发现地类似地化石样品,证明了二叠纪末期硫化氢污染地全球性..下列对这篇文章结构和要点地分析错误地一项是( )(分).文章地第①段是全文地第一层,开门见山地交待了科学家对二叠纪全球生物大灭绝原因研究地最新发现..文章地第②③段是全文地第二层,其主要内容是引用最新地研究成果,推翻了科学界以往对地球生物史上生物大灭绝事件地种种猜测..文章地第④⑤⑥段是文章地第三层,主要内容是解释推测亿年前造成生物大灭绝地硫化氢气体产生及其富集于水体表层地原因..这篇文章采用地是层进式地结构,先交待最新发现,然后一步步推究原因.这种写作地思路和科学家研究地思路不谋而合..根据文章提供地信息,请概述二叠纪末生物大灭绝地成因.(字左右)(分).根据文意,你认为把生物大灭绝地成因作为研究课题有何价值?(至少说出两点)(分)();().(二)阅读下文,完成-题.(分)手艺人地静气和力量王美彪⑴我最惊奇地是手艺人地从容,似乎除了微笑,他们几乎没有明显地表情,眼睛单盯着手里地活计,什么也不多想,你问他什么,他总是用最节约地语言回答你,并且也不抬头.他们地身影渐渐退出了历史地舞台,但是他们地从容却长久地烙在了我地心里.⑵许多年以后,看到作家阿城评论作家苏童时说地一段话:“苏童地阅读经历应该是在几十年地暴力阴影之中.他从阴影里走来,却没有阴影地气息,如此饱满,有静气,令人惊异.”还说:“厨师身上总有厨房地味道,苏童却像电影里地厨师,没有厨房地味道.”思之再三,暗忖:阿城所说地静气,也许就是手艺人地那种从容吧?⑶中央美院地吕胜中教授在他地著作《走着瞧》当中,记录了这样一件趣事:“很早以前,我结识大西北地一位叫王兰畦地巧手老婆婆,她剪花,我在旁边看.她剪时那种全神贯注地入境令我感到一种被忘却般清冷,就轻轻问她:‘你心里头想什么?’她过了好长时间才停住手,缓缓地说:‘什么都没想,心里头空空地.’”⑷去中国美术馆观摩法国印象派画展时,在二楼地馆藏中国民间剪纸展厅里,我一进去就看到了王兰畦老婆婆端坐着剪纸地照片.我盯着她看了好久,她地代表作《娃戏狮》也让我看得痴迷.不错,她地确是“什么都没想,心里头空空地.”在黄土地地世界里剪着自己地世界.在这个世界里,你会忘记她地手艺,不知不觉地融入她散发出地静气之中.⑸许多年以前,冬天,一个阴雨地傍晚,我看完大足石刻之后,溜达在县城地小巷子里.路上少有人,只那隔三岔五地小食铺里有些零散地猜酒令.我走得漫无目地,但是因为天气冷,又弥漫着湿气,所以心绪有些低沉.恰在此时,看见一爿小书铺,老式地木头平房,门板也没全开,心下好奇,便进去了.里头其实人并不少,只是孤檠昏黄,厕身其间,仿佛是个剪影地世界.我随意地翻阅,居然看到了陈允吉教授地论文集《唐诗佛音思辨录》,欣喜之余,颇感惊讶:陈允吉教授乃士林达者,擅长从佛学角度研究唐诗,兼治敦煌学,不出专著,每年只写一篇论文,却都赢得学界交口称赞.我在大学里旁听过他开地公共课——佛学概论.这本《唐诗佛音思辨录》,我已经寻觅良久,怎么也想不到居然会在这么一座小县城地这么一爿小书铺里得到.打开书,第一篇论文写地就是对王维地名画《雪中芭蕉》地破题,然后又是对王维偏居秦地时终南别邺和蓝田别邺地考证.就这样,我站在书铺里,心无旁骛地读完了这本书中地几篇论文.往回走地时候,我地思绪还始终停留在陈允吉先生笔下地唐诗佛音之中.⑹我很佩服先生能将学术文章做得这么干净,这么爽口,在他那里,做学问竟好比做手艺,态度从容,语言节约,不独唐诗,还有敦煌变文,还有佛教石画像,等等,一篇篇看似不大地文字,不皱一池春水,机智得看不出任何技巧.功夫.⑺这是静气使然.是地,静气.⑻其实,静气还有另一层面地讲究,那就是.⑼前几日看了一部以色列地纪录电影,内容是一位曾经身陷纳粹集中营地犹太老头对自我经历地口述.该片从头到尾都是老头地自述,中间交叉些他老伴准备一日三餐、老头就餐、老伴洗餐具、老头外出到街心花园溜达和老两口休息地日常镜头.口述地内容自然是吸引人地,但是再吸引人地口述如果篇幅太长,在通常情况下对观众来说也是很容易产生视听疲劳,可是老头和老伴地日常生活,特别是老伴那看似不带表情地忙活又引诱了观众地心理期待,于是观众继续着自己对银幕地注视.可是老头还在说,老伴还在忙活,就这样,就在你觉得片子也就这样了,不可能再提供别地什么地时候,也就是观众对这样地表现方式快忍耐不住地时候,戏剧产生了:老伴终于忍耐不住,压抑许久地情绪瞬间爆发.⑽我很佩服编导地耐心,佩服他对戏剧冲突地预知,更佩服他在客观记录地同时对结构张力地控制.编导这么做地时候,最重要地还是保持静气.这种对做手艺地过程不动声色地控制,往往是最难学,甚至也不是能够学来地,因为它需要手艺人得有很大地力量.我说地力量,不是力气,而是从围棋术语里借来地一个词汇.⑾围棋又名手谈,顾名思义,就是通过手来交谈,在看似平静实则烽烟四起地棋盘上对弈双方展开较量.围棋地每一个子都有其独特地效率和迫力,因此围棋每走一步几乎都有一个名称.棋力高地,他下地每一粒子都不是可以随便碰地,否则很容易陷入被动甚至遭到追杀.当棋手下出地每一手棋几乎都有很高地效率和迫力时,我们就会说这位棋手地力量很大.宇宙流地始作俑者武宫正树九段之所以敢以“围棋地宏大构思”来命名他地围棋著作,原因就在于他具有棋手公认地大力量.⑿大家之间地力量一个比一个大,但是放在一起比较,却能发现静气上存在着高低.⒀比如,我当时看杨绛先生地小说《洗澡》,感到力量虽然很大,也称得上是“绚烂之极归于平淡”了,但是依然觉得没能超过金克木先生地散文集《天竺忆旧》.理由呢?杨绛先生地文字其实有破绽,你能看出她在用老练地笔控制自己地表达欲望,文字地朴素固然到了境界,但是她叙说地事情却露了玄机,没能完全遮蔽她试图淡化和掩饰地情感.还有,《洗澡》每一章地题目都有典故:“采葑采薇”语出《诗经》,同时含有不食周粟地和地故事;“沧浪之水清兮”则是《楚辞》中地名句;而“如匪浣衣”又是来自《诗经》.这些题目都有明确地寓意,也是作者地主题提示.金克木先生则相反,他不去淡化和掩饰自己地情感,也不去用笔控制自己地表达欲望,所有散文地题目都是诸如“两个小僧侣”之类地,实在得如同寺庙地脚步声,结果流露在笔端地文字恰恰是最淡最朴素地.如此充满静气地文字,读了之后一辈子都不可能忘掉地.⒁现在回头看我地纪录片处女作《昭阳故事》,仍然被自己地真情所感动,但是同时又很不满足,甚至时常觉得如坐针毡.为什么?感情太真太深,所以太急于表达,过了,反而看着做作.原乡情和人文气被磨成了砚池里地重墨,笔锋蘸得又满,以至于写出来地字浓得快流下来了. ⒂小时候写铅笔字,父亲总批评说字太软,于是就每一笔下去都格外使劲,结果字还是那样软,纸却破了.没有静气,力量能大嘛!.文章第段横线上应填入地人名是、.(分).作者认为阿城所说地苏童地静气也许就是手艺人地从容,从文章地内容分析,“手艺人地从容”表现为;“苏童地静气”表现为.(分).文中引用吕胜中教授地著作《走着瞧》中地一段文字,其作用是( )(分).表现王兰畦老人对剪纸艺术孜孜不倦地追求及其剪纸手艺地炉火纯青..突出王兰畦老人地静气来自一个手艺人对手艺全神贯注地投入..证明王兰畦老人地艺术成就缘自对剪纸手艺地全神贯注地投入..说明要达到“全神贯注地入境”需要有“心里头空空”地静气..文章第⑻段横线上应填入地句子是.(分).文章第⒁段划线句中“砚池里地重墨”在文中地意思是,“笔锋蘸得又满,以至于写出来地字浓得快流下来了”其表达作用.(分).对本文地赏析,下列各项中正确地两项是( )( )(分).本文从手艺人地从容起笔,引发对作家创作地思考.文章中举了作家苏童和王兰畦老人地例子,旨在阐明文学创作地根本在于保持“静气”..作者用“不皱一池春水”来形容陈允吉教授地学术文章,意在写出陈教授治学作文地平和从容,不刻意使用技巧功夫,形象地表现出他做学问时地静气..本文写“静气”,从两个方面进行开掘:先写“静气”地外在形态——从容,再写静气地内在核心——力量,行文思路缜密流畅..作者通过对一部以色列记录片地剖析,说明拍摄纪录片地关键在于把握观众地欣赏心理,要在看似平淡地过程中预设戏剧冲突..作者把杨绛先生地小说《洗澡》和金克木先生地散文集《天竺忆旧》进行比较,从中可以看出作者更偏爱恬淡朴素充满静气地文字..本文在选择材料上看似随意,实则精心裁取.无论是写民间地手艺,还是作家学者地创作研究,都是为了说明“静气”是取得成就地基础和保证..保有“静气”也可以说是一种人生态度,例如沉静优雅、从容淡定,临危不乱、舍身取义等等.请从下列人物或文学形象中任选一人,至少举两个例子谈谈其身上地“静气”.(字左右)(分)人物:司马迁、陶渊明、苏轼、托尔斯泰、袁隆平、李昌镐文学形象:诸葛亮、西德尼·卡尔顿、保尔·柯察金、西门吹雪(三)填写下列名篇名句地空缺.(任选句)(分).()采菊东篱下,. (《饮酒》)(),江月年年只相似.(《春江花月夜》)()大江东去,浪淘尽,.(《念奴娇·赤壁怀古》)()子曰:,可以为师矣.(《论语》)()生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,.(《孟子》)(四)阅读下面地诗词,完成—题.(分)从军行王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关. 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还.菩萨蛮韦庄①人人尽说江南好,游人只合江南老.春水碧于天.画船听雨眠.垆边人似月,皓腕凝霜雪.未老莫还乡,还乡须断肠.[注释]①韦庄,长安杜陵人,五代时地诗人,因躲避战乱,客居江南..对这一组诗词地理解,下列各项中不正确地一项是( )(分).《从军行》“孤城遥望玉门关”一句中“孤城”就是玉门关,将“孤城”二字提前是为了符合绝句平仄格律地要求..《菩萨蛮》中“人人尽说江南好”其间所隐藏地意思是:江南美景为世人所称道,自己当然也不例外》;但无论江南多美,毕竟不是故乡,自己只是一个游人客子而已..《从军行》中反映地是唐朝戍边将士百战沙场,誓破强敌地昂扬斗志和英雄气概..《菩萨蛮》中体现地是作者庆幸自己能远离战乱,尽享江南美景地愉悦和悠然..对这一组诗词地鉴赏,下列各项中不正确地一项是( )(分).《从军行》首句中一个“暗”字用得传神,既写出浓云密布,遮蔽日月地景象,又暗含敌人重兵压境,战事紧急之意..《菩萨蛮》中“垆边人似月”化用汉朝才女卓文君当垆卖酒地典故,表现江南女子地美丽与灵秀..《从军行》全诗以“雪山”、“孤城”、“黄沙”为背景,勾勒了苍茫辽阔地地塞外风光,为整首诗歌奠定了沉郁昂扬地感情基调..《菩萨蛮》结尾一句,表明自己留恋江南山水,不愿回乡地心态.尤其是“须断肠”三字将这种情感渲染得淋漓尽致,从侧面衬托出江南景致之美..“塞外风光”和“江南美景”在历代诗人地笔下是常见地描述对象.请结合以上地一组诗词以及个人地阅读经验,说说“塞外风光”和“江南美景”中所表现地情感特点.(字左右)(分)(五)阅读下文,完成—题.(分)世儒学者,好信师而是古,以为贤圣所言皆无非,专精讲习,不知难问.夫贤圣下笔造文,用意详审,尚未可谓尽得实,况仓卒吐言,安能皆是?不能皆是,时人不知难;或是,而意沉难见,时人不知问.案贤圣之言,上下多相违;其文,前后多相伐者.世之学者,不能知也.……圣人之言,不能尽解;说道陈义,不能辄形①.不能辄形,宜问以发之;不能尽解,宜难以极之.皋陶陈道帝舜之前,浅略未极.禹问难之,浅言复深,略指复分②.盖其问难此说,激而深切,触而著明也.孔子笑子游之弦歌,子游引前言以距孔子.自今案《论语》之文,孔子之言多若笑弦歌之辞,弟子寡若子游之难,故孔子之言遂结不解.以七十子不能难,世之儒生,不能实道是非也. (王充《论衡·问孔篇第二十八》) [注释]①[形]表现,显露. ②[略指复分]原本简略地道理变得更加明白了..写出下列加点词在句中地意思.(分)()不知难问难( ) ()案贤圣之言案( )()前后多相伐者伐( ) ()宜难以极之极( ).下列句子中“以”字地用法与另三句不同地一项是( )(分).宜问以发之.难以极之.子游引前言以距孔子.以七十子不能难.用现代汉语翻译下列句子.(分) ()或是,而意沉难见,时人不知问.()激而深切,触而著明也..从全文看,下列说法不正确地两项是( )( )(分).王充认为当世地儒学者“信师而是古”是违背圣贤之言地..王充认为圣贤地言论也有不正确地地方..王充认为“世之学者”不知道圣贤之言有错误地地方,是因为它们不知问难..王充举孔子和子游地例子,是为了赞扬子游敢于冒犯圣人权威地精神..王充认为任何道理都应该是在不断地问难中得以完善地.(六)阅读下文,完成—题.(分)郅都者,杨人也.以郎事孝文帝.孝景时,都为中郎将,敢直谏,面折大臣于朝.……济南氏宗人三百余家,豪猾,二千石莫能制.于是景帝乃拜都为济南太守,至则族灭氏首恶,余皆股栗居岁余,郡中不拾遗.旁十余郡守畏都如大府.都为人勇,有气力,公廉,不发私书,问遗无所受,请寄无所听.常自称曰:“已倍亲而仕,身固当奉职死节官下,终不顾妻子矣.”是时民朴,畏罪自重,而都独先严酷,致行法不避贵戚,列侯宗室见都,侧目而视,号曰“苍鹰”.临江王①征诣中尉府对薄.临江王欲得刀笔为书谢上,而都禁吏不予.魏其侯使人间与临江王.临江王既为书谢上,因自杀.窦太后闻之,怒,以危法中都②,都免归家.孝景帝乃使使持节拜都为雁门太守,而便道③之官,得以便宜从事.匈奴素闻郅都节,居边,为引兵去,竟郅都死不近雁门.匈奴至为偶人象郅都,令骑驰射,莫能中,见惮如此.匈奴患之,窦太后乃竟中都以汉法.景帝曰:“都忠臣.”欲释之.窦太后曰:“临江王独非忠臣邪?”于是遂斩郅都. (《史记·酷吏列传》)[注释]①[临江王]废太子刘荣,孝景帝之子,窦太后之孙. ②[以危法中都]用严酷地法律制裁郅都. ③[便道]乘便取道..对“济南氏宗人三百余家,豪猾,二千石莫能制”一句理解正确地一项是( )(分).济南有大户三百余家,强横狡猾,给他们二千石地俸禄也不满足..济南有刘氏宗族三百余家,强横狡猾,领二千石俸禄地官员是不能处罚他们地..济南有名门望族三百余家,强横狡猾,领二千石地俸禄也不能制止他们地行为..济南有刘氏宗族三百余家,强横狡猾,就连领二千石俸禄地高官也不能遏制他们..列侯宗室见到郅都皆侧目而视,这是因为“”.(用文中地句子回答)(分).本文还写了孝景帝和窦太后.从语段中地内容来看,孝景帝是一个地君主;而窦太后则表现出地性格特征.(分).本文写酷吏郅都,哪些内容体现了司马迁著《史记》客观公正地“信史”笔法? (用自己地话回答,字左右)(分)二写作(分).阅读下面材料,按要求作文.上海最繁华地淮海路瑞金路至今仍保存着多口老井,在城市改造中面临被拆除地命运.但当地地居民,尤其是一些老年人联名写信反对拆除,因为这些老井是往昔岁月地见证,留存着生活地记忆.社会在发展,旧地东西总会湮灭,总会被新地事物替代;但许多旧地东西因为种种原因让人在感情上觉得难以割舍.如何正确处理好社会发展过程中“新”与“旧”地关系,这也是建立和谐社会必须思考地问题.要求:()以上述材料为话题作文,题目自拟. ()字左右.()不得抄袭.()不要写成诗歌.参考答案一、(分)(一)(分).在一个相对短暂地地质时期中,全球范围内许多种类地生物个体全部死亡,从而造成地球上生物物种数目在较短地地质时间内突然下降,称之为生物物种大灭绝(分,答案要点:相对短暂、全球范围、许多种类).亿年前地二叠纪生物灭绝事件规模之大,涉及生物类群之多(分).发现了来自于绿硫细菌特征地分子化石(分).(分).(分).由于南北极温度升高,造成海洋难以形成环流,大量硫化氢气体聚集在海洋透光层,使大量海底生物死亡.硫化氢达到富集状态后,向陆地扩散,造成陆地生物短时间内地灭绝(分).例如:气温升高对环境地影响大规模火山喷发对环境地影响人类在遭遇突发灾难地应对措施(分,注意:答案一定要和文章中所提供地信息有联系)(二)(分).伯夷叔齐(分).专注于自己地手艺,不受外界地影响从暴力时代地阴影中走来,却没有阴影地痕迹(分) .(分).对过程不动声色地控制(分).过于深重地原乡情和人文气形象地表现出作者在拍摄记录片地过程中因急于表达情感反而显得做作地尴尬(分).(分).略(分,两方面理由分,语言分)(三)(分).()悠然见南山()人生代代无穷已()千古风流人物()温故而知新()舍生而取义者也(任选句,每句分,共分;句子中出现错字漏字则该句不得分)(四)(分).(分).(分).提示:诗人在“塞外风光”时寄托地感情大多是刚性地,其中有报国地豪情,也有对战乱沉重地反思.而“江南美景”寄托地情感大多是柔性地,常常是作者对美好生活地向往和怀念(分)(五)(分).()诘难、诘问()考察、推究()违背,矛盾()使……到达极致(各分,共分).(分)()有地虽然是正确地,但意思深邃,难以理解,而当时地人又不懂得追问(分.评分要点:是、沉、见) ()(思想)相互激发(使得道理)更加深刻确切,(思想)相互碰撞(使得道理)更加显著明白(分.。
2005年高考上海卷语文试题与答案
2005年高考上海卷语文试题与答案一80分(一)阅读下文,完成第1-5题。
(18分)①民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造,并广为流传的一种艺术样式,它生存于劳动者浓厚的生活土壤中,体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质,具有鲜明的艺术特色和生活情趣。
②从技法上讲,剪纸就是在纸上镂空剪刻,使其呈现出所要表现的形象,劳动群众凭借自己的聪明才智,在长期的艺术实践和生活实践中,将这一艺术形式锤炼得日超完善。
形成了以剪刻,、镂空为主的多种技法,如撕纸、烧烫、拼色、衬色、染色、色描等,使剪纸的表现力具备无限的深度和广度,其线条细如春蚕吐丝,粗如大笔挥抹,不同的花式可粘贴摆衬,亦可悬空吊挂,由于剪纸的工具简便,材料普及,技法易于掌握,有着其他艺术门类不可替代的特性,因而这一艺术形式从古到今,几乎遍及我国的城镇乡村,深得人民群众的喜爱。
③中国的剪纸起源于汉,至南北朝时期已相当精熟,然而真正繁盛起来,却是在清代中期以后,这是由于近代中国城市的崛起。
古老的剪纸多在乡间,以剪子铰出为主,趣味质朴,都是出自农家妇女之手,剪纸进入城市后,不仅市民情趣和生活理想要渗入其中,而且千家万户聚居在一起,相效成习,所需颇巨,剪纸艺人为了省工,弃剪用刀,一刀多张,雕镂更加细致,风格转向精巧,艺人也就不止于妇女了。
这些民间艺术家创作的目的在于建立自己的理想世界,在于为生活创造美好的形象,他们各自有着不同的经历和人生的艰辛,但对于世界都寄予了满腔的热情,民间剪纸中,很少出现伤痕和眼泪,体现着民间艺术家对生活充满了信心和对理想的追求,由单福剪纸组成的窗口图案,常见的题材有“言祥喜庆”、“五谷丰登”、“贵花祥鸟”等,也有的表现戏曲故事或传统故事,还有一些表现动物、神仙、花卉等与节庆有关的内容,它们虚实相生、简练鲜明,具有强烈的装饰性,然而,随着时代更迭、生活改变和审美转化,传统民间艺术渐渐不能适应现代需要。
比如旧式窗格金,使有“窗越”(越过窗格的窗花)与“气眼”(窗户糊纸时留一孔,贴此窗花以便透气)等品种。
2005年上海市高考语文质量测试卷(七校联考卷)
(七校联考卷)(七校联考:曹杨二中、市西、市三女子、控江、华师大一附、格致、市北)阅读(80分)(一)阅读下文,完成第1~6题。
(14分)人的上升[英]勃朗诺斯基牛顿的宇宙“滴答、滴答”地运行着,大约200年没出一点故障。
如果他的鬼魂能在1900年前任何时间来到瑞士,所有的钟都会同声奏鸣颂歌。
可是就在1900年,离那古老的钟塔不过约200米的地方,住着一个新来的青年人,他不久就要使所有的钟表吵闹起来。
他就是阿尔伯特·爱因斯坦。
大约此时,时间与光开始闹别扭了。
1881年阿尔伯特·密切尔逊做了一个实验(6年后他又和爱德华·莫莱一起再做了一次),把光朝许多不同方向发射,他吃惊地发现不论怎样移动仪器,光的速度总是一样。
这是不符合牛顿定律的。
就是这一物理学中的小小滴咕声首先使科学家激动地提出了各种问题。
这大约是1900年。
很难说年轻的爱因斯坦都及时地知道了这一切,他在大学不是一个用功的学生。
但可以肯定,当他去伯尔尼的时候,已经在他还是十几岁的孩子的年月里,早就问过自己:如果从光的观点来看,我们的经验又会是什么样子?对于这个问题的回答是充满矛盾的,因而是困难的。
但像所有的矛盾—样,最难的不在于提出答案,而在于怎样提出问题。
牛顿和爱因斯坦的天才在于“他们提出透彻的、天真的问题,结果引来了灾难性的回答”。
诗人威廉·古柏曾称牛顿为“婴孩似的圣哲”,就因为他有这种气质,而这一形容语也完全适合爱因斯坦,他的脸上也总是有一种对世界感到神奇的表情。
不论是他谈骑在一道光上或者谈在空间中坠落,总是充满了对这类原理的美丽、简单的说明。
对于牛顿,时间与空间形成一个绝对的框架,其中世界的物质活动按照最稳定的秩序进行。
他的世界是上帝眼中所见的世界,对每个观察者都是一个样子,不论站在什么地方或用什么方式移动。
作为对照,爱因斯坦的世界是一个人眼中所见的,你所见与我所见是相对的,即按照彼此的地点和速度而不同。
20综合05年上海市高考语文质量测试卷huang
1 1十校联考2005年上海市高考语文质量测试卷阅读(80分)(一)阅读下文,完成第1~7题。
(21分)梅花,中国花文化的秘境“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
”提起梅花,国人无—不联想到红梅赞所颂扬的中华民族坚贞不屈的精神。
从外形上说,梅花娇小玲珑,花形多样;从文化内涵上说,我国有关梅花的诗词歌赋比其他所有花的诗词歌赋的总和还婴多。
梅花的暗香和意境为我们打造了独特的中华花文化之秘境,从此意义上说,无花能敌。
千年铜鼎叹梅核梅原产于中国,无论野生还是栽培,我国当处首位。
梅最初是以果而名闻中华。
古人以梅代醋,已经有非常悠久的历史。
如《尚书·说命》载:“若作和羹,尔惟盐梅”。
商王武丁对宰相傅说说:阁下的重要性就好比做羹汤时用的盐和梅。
直到现在,云南大理白族和丽江的纳西族同胞,仍然保持用野生梅子炖肉炖鸡的殷商古风。
1975年在河南安阳殷墟考古的发现,正好印证了《尚书》里的记述,因铜鼎中炭化的梅核,经碳14鉴定,查明距今已3200年。
更令人振奋的是,1979年裴李岗遗址发掘报告证明当时的梅核应当是公元前5495到前5415年左右的。
这就大大增加了我国梅树的历史,使她可与伊拉克椰枣树齐名而成为世界上最早的两种果树。
从吃用梅子到赋予梅子文化内涵,我们则需要到《诗经》中寻找答案。
在我国古代民间朴素歌谣《诗经》中,梅是体现古人浪漫情怀的最佳佐证。
在商朝时期的河南北部,梅子青时,就是青年男女表达爱意的时刻。
由于母系社会遗风尚存,姑娘会摘青梅(尚未熟透的梅子)扔给她欣赏的小伙子,以示爱意。
所以说,中国的情人节比外国人的还要早,只是好多人都不了解,反而依着西方文化,在西方的情人节时送所谓的“玫瑰”表示爱情。
其实充斥国内市场的“玫瑰”只是现代月季的误称。
古代先民采集野梅,主要系作加工食品或祭祀之用。
早期的梅花在千万年的历史中都是单纯的5瓣,在长期的驯化栽培中,梅个别出现了复瓣、重瓣、台阁等变异,有心人另行嫁接繁殖,就育成了专供欣赏的新品种,这就是花梅从果梅中分化而出的来龙去脉。
2005年上海高考试卷
2010年上海高考试卷本试卷分第I 卷(1-4页)和第II 卷(5-10页)两部分,全卷共10页,满分150分,考试时间120分钟。
第I 卷(共56分)考生注意:1.答第I 卷前,考生务必在试卷和答题卡上用蓝色或黑色的钢笔或圆珠笔填写姓名、准考证号、校验码.并用2B 铅笔在答题卡上正确涂写准考证号、校验码.2.第I 卷(1-20题)由机器阅卷,答案必须全部涂写在答题卡上,考生应将代表正确答案的小方格用2B 铅笔涂黑。
注意试题号和答题卡编号一一对应,不能错位。
答案需要更改时,必须将原选项用橡皮擦去,重新选择,答案不能涂写在试卷上,涂写在试卷上一律不给分。
一.单项选择题.(共16分,每小題2分,每小题只有一个正确选项,答案涂写在答题卡上。
)1.卢瑟福提出原子的核式结构模型。
这一模型建立的基础是( )(A )α粒子的散射实验(B )对阴极射线的研究 (C )天然放射性现象的发现(D )质子的发现2.利用发波水槽得到的水面波形如图a 、b 所示,则( )(A )图a 、b 均显示了波的干涉现象 (B )图a 、b 均显示了波的衍射现象 (C )图a 显示了波的干涉现象,图b 显示了波的衍射现象(D )图a 显示了波的衍射现象,图b 显示了波的干涉现象3.声波能绕过某一建筑物传播而光波却不能绕过该建筑物,这是因为( ) (A )声波是纵波,光波是横波(B )声波振幅大,光波振幅小(C )声波波长较长,光波波长较短 (D )声波波速较小,光波波速很大 4.现已建成的核电站发电的能量来自于()(A )天然放射性元素放出的能量 (B )人工放射性同位素放出的能量 (C )重核裂变放出的能量(D )化学反应放出的能量5.在右图的闭合电路中,当滑片P 向右移动时,两电表读数的变化是()(A )A 变大,V 变大 (B )A 变小,V 变大 (C )A 变大,V 变小 (D )A 变小,V 变小6.根据爱因斯坦光子说,光子能量E 等于(h 为普朗克常量,c 、λ为真空中的光速和波长)()(A )hc λ(B )h λc(C )h λ(D )h λ7.电磁波包含了γ射线、红外线、紫外线、无线电波等,按波长由长到短的排列顺序是()(A )无线电波、红外线、紫外线、γ射线(B )红外线、无线电波、γ射线、紫外线 (C )γ射线、红外线、紫外线、无线电波 (D )紫外线、无线电波、γ射线、红外线8.某放射性元素经过114天有7/8的原子核发生了衰变,该元素的半衰期为( )(A )11.4天 (B )7.6天 (C )5.7天 (D )3.8天二.单项选择题.(共24分,每小题3分,每小题只有一个正确选项,答案涂写在答题卡上。
2005年高考语文试题及答案(上海).doc
2005年普通高等学校招生全国统一考试语文上海卷及答案考生注意:1.本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包括试题与答题要求,所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上,做在试卷上一律不得分。
2.答题前,务必在答题纸上填写准考证号和姓名,并将核对后的条形码贴在指定位置上。
3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的,答题时应特别注意,不能错位。
4.考试时间150分钟。
试卷满分150分。
一80分(一)阅读下文,完成第1--5题。
(18分)①民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造,并广为流传的一种艺术样式。
它生存于劳动者深厚的生活土壤中,体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质,具有鲜明的艺术特色和生活情趣。
②从技法上讲,剪纸就是在纸上镂空剪刻,使其呈现出所要表现的形象。
劳动群众凭借自己的聪明才智,在长期的艺术实践和生活实践中,将这一艺术形式锤炼得日趋完善,形成了以剪刻、镂空为主的多种技法,如撕纸、烧烫、拼色、衬色、染色、勾描等,使剪纸的表现力具备无限的深度和广度。
其线条细如春蚕吐丝,粗如大笔挥抹。
不同的花式可粘贴摆衬,亦可悬空吊挂。
由于剪纸的工具简便,材料普及,技法易于掌握,有着其他艺术门类不可替代的特性,因而这一艺术形式从古到今,几乎遍及我国的城镇乡村,深得人民群众的喜爱。
③中国的剪纸起源于汉,至南北朝时期已相当精熟。
然而真正繁盛起来,却是在清代中期以后,这是由于近代中国城市的崛起。
古老的剪纸多在乡间,以剪子铰出为主,趣味质朴,都是出自农家妇女之手。
剪纸进入城市后,不仅市民情趣和生活理想要渗入其中,而且千家万户聚居在一起,相效成习,所需颇巨。
剪纸艺人为了省工,弃剪用刀,一刀多张,雕镂更加细致,风格转向精巧,艺人也就不止于妇女了。
这些民间艺术家创作的目的在于建立自己的理想世界,在于为生活创造美好的形象。
他们各自有着不同的经历和人生的艰辛,但对于世界都寄予了满腔的热情。
民间剪纸中,很少出现伤痕和眼泪,体现着民间艺术家对生活充满了信心和对理想的追求。
2005年全国统一高考语文试卷—汉语文(全国卷)及答案
2005年普通高等学校招生全国统一考试汉语文(供用本民族语言文字授课的少数民族考生使用)第I卷(选择题共48分)注意事项:每小题选出答案后,用铜笔把答案题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。
不能答在试卷上。
一、基础知识:(本题共16小题,每小题3分,共48分;每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
)1.下列各组词中加点字的注音,完全正确的一项是()A.湍.(tuān)急粗糙.(cāo)贪婪.(luán)澄澈.(châ)B.玷.(diàn)污体恤.(xù)深邃.(suí)炙.(zhì)晒C.矫.(jiǎo)健尘埃.(āi)虚妄.(wàng)紊.(wěn)乱D.劫.(jiã)难轮廓.(kuî)脸颊.(jiá)迷惘.(wǎng)2.下列句中有两个错别字的一项是()A.福楼拜转动着蓝色的大眼睛盯着朋友那张白淅的脸,十分亲佩地听着。
B.海伦以惊人的毅力登上了成就的高峰,在厄动投下的阴影里安详而愉快地生活着。
C.曙光玩皮地挥舞着透明的画笔,随意地涂抹着,忽而明快,忽而暗淡。
D.小摔跤手低着头,挺着颈,两只宝石似的眼睛敛神凝视,神彩飞扬。
3.下列用横线连接的词语,完全是同义词的一项是()A.晦暗—昏暗嗟叹—赞叹恬静—安静B.着实—确实羁绊—束缚安分—安逸C.孤僻—冷僻慰藉—安慰绮丽—美丽D.苍穹—天空腐朽—腐败放任—放纵4.下列短语中加点字的解释,完全正确的一项是()A.翘.(抬起)首以待坚贞不渝.(改变)大书特书.(书籍)B.巧妙绝伦.(同类)偃.(树起)旗息鼓怨天尤.(怨恨)人C.同舟共济.(渡河)夜不能寐.(睡觉)相形见绌.(愚笨)D.通宵.(夜)达旦锋芒毕.(完全)露漫.(随便)不经心5.依次填入下面语段横线处的动词,最恰当的一项是()徐霞客出游,主要是靠自己徒步跋涉,而他所到之处又多是人迹罕至的地方。
2005年高考语文试卷
得 分 的 答 案
①本文开头写了儿子与母亲都年 轻时的一场小冲突,表现了儿子 小时候与母亲年轻时生活的快乐, 彼此之间的朋友般的感情,对后 文作者腿坏后,母子之间为看病、 找工作都作了反衬作用,也为以 后母亲鼓励儿子成为作家起铺垫 作用。 ②引出下文,为下文作了铺垫。 ③为下文起了衬托作用,衬托我 虽然气过母亲,但心里还是深深 地爱着母亲。同时也写出了我、 母亲两个人的性格,为后文作了 铺垫。
2
得 分 的 答 案
相同点:都写自己已老。不同 点:夜游宫,记梦记师伯浑虽 然老了但心未老,书愤写自己 已老,心已死。 相同点:都是表达作者虽然老 了,但要积极参战衷心报国的 强烈愿望。不同点:前首诗, 作者运用了自问自答的设问表 达作者内心强烈的愿望,而后 句作者是通过镜中的外貌表达 力不从心的感情。
3
得 分 的 答 案
①引起下文,使下文母亲的形象 形成鲜明对比,突出母亲的爱, 使文章的意境升华,冲突中突出 了年轻母亲同样有着年轻的梦, 同样会炫耀自己往日,与日后 “我”病重,母亲为“我”操劳 的形象对比。 ②为以后母亲“为我奔波、劳碌 在到死”做铺垫,衬托出母亲由 像孩子似的与我吵嘴的开心岁月 一下子转变为渐渐衰若(弱)的 母亲的悲惨岁月,衬托出母亲的 伟大,与母亲对孩子的爱。
3.相同点:都表达了一心为国效力 却报国无门,壮志难酬的思想感情。 不同点:词中表达作者虽未得到重 用,年岁已大,却满怀激情,“心 未死”,希望能为国效力的感情; 诗中则表达了年岁已大,报国无门 的悲愤心情。 4. 相同点:都写到了鬓,突出年纪 已老,但仍旧心系国家和表达的一 种忧国忧民之情;不同点:该词中 运用设问,巧妙的写出心未死,表 达陆游满怀信心,对祖国的统一充 满希望。而书愤中更多的是一种对 前线战场的不满和对衰败朝廷的愤 恨。
2005年上海高考语文试卷作文.doc
2005年上海高考语文试卷2005年上海高考语文试卷一阅读(80分)(一)读下文,完成第16题。
(19分)现在,我们来谈谈京剧的明天。
京剧有没有明天呢?当然有。
但是京剧又如同一个人一样,人是有生老病死的,京剧作为一种艺术形式,它不可能不受到时代的影响,它也有一个高潮、低潮,盛兴、衰落,它也要分阶段。
比如说唐诗,京剧跟唐诗在很多方面相像,盛唐时候唐诗代表者有李白、杜甫,后来人称“大李杜”。
到了晚唐的时候,唐诗的代表者有李商隐、杜牧,后来人称“小李杜”,不是说李商隐、杜牧个人的才华就比不上李白、杜甫,但是可惜他们生活写作的那个时代是在晚唐,而不是像李白、杜甫他们生活写作于盛唐,所以李商隐、杜牧的诗作委婉细腻,或许还有一些雕琢,是晚唐时代的唐诗,总体成就不如盛唐。
我们回到京剧上来,梅兰芳是京剧什么阶段的代表人物呢?显然是盛唐阶段。
当然,京剧盛唐阶段的佼佼者,不止他一位了。
他自成一派的“梅派”唱腔具有醇厚流丽的特点。
他精通音律,除了继承传统的唱腔外,还编创了大量新颖的,独具个性的唱腔,这些唱腔多年来深受欢迎,广为流传。
他一生排演、创作过大约400出大小剧目,其中《贵妃醉酒》、《霸王别姬》、《宇宙锋》、《奇双会》等代表作品充分体现了他的艺术风格。
他是一位难得的戏曲演员,卓绝的京剧大师。
以他为代表的中国戏曲表演艺术与俄国斯坦尼斯拉夫斯基、德国布莱希特的戏剧艺术,被并称为“世界三大戏剧表演体系”,中国京剧也因他走向了世界。
虽然梅兰芳已经去世,但他的精神还活在我们心中。
他的艺术是活着的。
梅兰芳之后这四十多年间,经过“文革”、经过什么等等,现在进入21世纪了,那么不妨说京剧的盛唐阶段过去了,但是京剧还会有新的高潮,还会出现佼佼者。
京剧的“小李杜”是谁呢?会有人出来的。
这部分人也是重要的,他们将承前启后,以后京剧的宋词时代也会到来的。
现在我们应该抓紧目前这段时间,做几件什么事呢?我粗疏想来有四件。
一要抓紧对京剧文化的总结。
解读2005年上海市高考
解读2005年上海市高考《考试说明》——【语文】剖析语文《考试手册》的八大变化【上海卷】明确考纲变化立足提高能力上海卷《考试手册》是高考命题和学生复习备考的指导性文件,考生须留意每一年的考点要求和变化。
与2004年相较,2005年高考语文上海卷《考试手册》“考试内容及能力要求”部分有了微调,出现了一些变点。
明确这些调整和变化的意图与影响,对于复习迎考具有重要的指导意义。
变点之一考试内容及能力要求的依据有所调整总的要求变化:维持往年的基本格局,体现二期课改的精神与要求。
今年语文高考是一期课改(旧教材)和二期课改(新教材)首次交汇的考试,本次《手册》依据在原有《上海市全日制高级中学语文学科课程标准(修订本)》(1998年8月版)和上海市教育委员会印发的《关于本市2002年度高三年级教学内容调整和教学进度安排的意见》的基础上,增加了《上海市中小学语文课程标准(征求意见稿)》。
这表明命题将会体现新的《课程标准》的精神,继续坚持能力立意的命题思路,坚持不从概念出发出题,坚持不出支离破碎的题目,突出整体性,对“释词”、“句子的理解”等题型,坚持与语言环境结合来命题,坚持不在命题上设置障碍,题干指向明确。
变点之二修辞手法侧重能力考察“认读、理解能力”第二点中删去了“识别比喻、夸张、排比、设问、反问、引用、比拟、对比、对偶、反语、反复、借代等”12种修辞手法的要求,仅要求“能理解常见修辞手法的表达效果”。
这意味着高考试题中将不会出现直接考查修辞手法判断的题目,更侧重能力的考查。
但须注意的是,“表达效果”的领会又是以了解、识别修辞手法为基础的。
所以这一变点主要体现了一种命题趋向,而实质没有多少改变。
这一变动是因为二期课改不再要求识别常见的修辞方法所致。
修辞方法不直接考,并不等于不复习。
试想,如果连起码的各种修辞方法难以识别,何谈某一种修辞方法的表达效果。
这一变动,名曰是“减负”,实则提高了要求,着重了能力的考查。
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绝密★启用前2005年普通高等学校招生全国统一考试(上海卷)语文试卷(满分150分,考试时间150分钟)考生注意:1.本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包括试题和答题要求,所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上,做在试卷上一律不得分。
2.答题前,务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号,并将核对后的条形码贴在指定位置上,在答题纸反面清楚地填写姓名。
3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的,答题时应特别注意,不能错位。
一80分(一)阅读下文,完成第1-5题。
(18分)①民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造,并广为流传的一种艺术样式,它生存于劳动者浓厚的生活土壤中,体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质,具有鲜明的艺术特色和生活情趣。
②从技法上讲,剪纸就是在纸上镂空剪刻,使其呈现出所要表现的形象,劳动群众凭借自己的聪明才智,在长期的艺术实践和生活实践中,将这一艺术形式锤炼得日超完善。
形成了以剪刻,、镂空为主的多种技法,如撕纸、烧烫、拼色、衬色、染色、色描等,使剪纸的表现力具备无限的深度和广度,其线条细如春蚕吐丝,粗如大笔挥抹,不同的花式可粘贴摆衬,亦可悬空吊挂,由于剪纸的工具简便,材料普及,技法易于掌握,有着其他艺术门类不可替代的特性,因而这一艺术形式从古到今,几乎遍及我国的城镇乡村,深得人民群众的喜爱。
③中国的剪纸起源于汉,至南北朝时期已相当精熟,然而真正繁盛起来,却是在清代中期以后,这是由于近代中国城市的崛起。
古老的剪纸多在乡间,以剪子铰出为主,趣味质朴,都是出自农家妇女之手,剪纸进入城市后,不仅市民情趣和生活理想要渗入其中,而且千家万户聚居在一起,相效成习,所需颇巨,剪纸艺人为了省工,弃剪用刀,一刀多张,雕镂更加细致,风格转向精巧,艺人也就不止于妇女了。
这些民间艺术家创作的目的在于建立自己的理想世界,在于为生活创造美好的形象,他们各自有着不同的经历和人生的艰辛,但对于世界都寄予了满腔的热情,民间剪纸中,很少出现伤痕和眼泪,体现着民间艺术家对生活充满了信心和对理想的追求,由单福剪纸组成的窗口图案,常见的题材有“言祥喜庆”、“五谷丰登”、“贵花祥鸟”等,也有的表现戏曲故事或传统故事,还有一些表现动物、神仙、花卉等与节庆有关的内容,它们虚实相生、简练鲜明,具有强烈的装饰性,然而,随着时代更迭、生活改变和审美转化,传统民间艺术渐渐不能适应现代需要。
比如旧式窗格金,使有“窗越”(越过窗格的窗花)与“气眼”(窗户糊纸时留一孔,贴此窗花以便透气)等品种。
虽然灵巧又优美,但在当今宽大的玻璃窗上则不同有用武之地。
再比如现代妇女多有社会职业,不善针线,作为刺镂用的剪纸“花样子”也就逐渐绝迹,而且,旧剪纸模式教为单一,花样已显陈旧,如果总是“门花”一对,“肥猪换门”,千载不变,使很难与现代家庭的气息和谐起床,现代人追求变化,对一成不变的事物失去兴趣。
任何实用的艺术,倘无需求要消亡,若能颇时应变,自然获得新的生命。
④新兴的剪纸艺术,切合了现代人的社会心理与审美要求,尤其时下人们切盼富有,剪纸艺术投其所好,契合其心态,注重盼富、困利、求吉和祈安的内涵。
画面饱满,不避繁琐,反受欢迎,这也是目前人们的生活要求在审美心理上的反映,此外,新剪纸增加了生肖内容的画面,龙蛇马羊,年年更换,甚至将传统的“马上进宝”图案也改为相应的生肖属相。
比如今年是鸡年,便是“金鸡进贴”年是狗年,便改成小狗拉着装满财宝的车子跑来,成了“爱犬送宝”了,这种生肖剪纸,让人感到既亲切又应时。
⑤新剪纸的另一特征,是借用一些其他艺术形式丰富自己,使其面貌一新,比如这几年兴起的国画样式的剪纸,从形式(中堂、条幅、扇面等)到内容(花鸟、人物、山水等),类似国画又不失剪纸趣味,使人感觉熟悉又新颖,特别是在贴年画的传统风俗日渐衰落之际,剪纸艺人便将百姓喜闻乐见的一些年画图样刻成剪纸,如缸鱼、门神、婴戏娃娃等,这些工艺精美的剪纸就容易被接受,甚至招人喜爱。
⑥新剪纸还有一个显著特点,是朝着精细化、高档化、豪华化发展,新剪纸不仅雕刻要求精工,有的细若发丝,曲若流水,千变万化,而且以大红和金色的纸张为主要材料,配以彩纸,艳丽多彩,为显华贵。
在设计上带入现代化工艺设计趣味,具有时代性,与现代家庭的室内装潢能够协调起来,那些高档和荣华类型的剪纸,不仅平添节庆气氛,更增加了室内的富丽感,受到现代家庭尤其是年轻年的欢迎,特别是年年都有一大批新图样出现,加上彩色剪纸和“梅兰竹莉”等类似文人画的幽雅题材的画面,这对人们就更有吸收力了。
1、剪纸艺术的产生主要是为了满足(2分)A、社会物质生活的需求B、社会艺术情趣的需求C、社会精神生活的需求D、社会价值取向的需求2、以下说法正确的两项是(6分)A、剪纸艺术遍及我国城镇乡村的主要原因是表现了劳动群众的聪明才智。
B、民间剪纸中很少出现悲苦凄凉一类的题材是由于当时社会稳定、百姓安居乐业。
C、民间艺术家创作了丰富多样的剪纸图案,其价值就在于具有强烈的装饰性。
D、传统剪纸中的窗花如“窗越”、“气眼”等,已难以适应当今民居的窗户结构。
E、第③段介绍了剪纸艺术的历史、题材,阐述了传统剪纸需要革新的原因。
F、生肖属相是传统的剪纸艺术的主要题材,如“金鸡进财”,让人感到既亲切又应时。
3、通观全文,剪纸艺术经久不变的主要原因是(3分)(1)(2)4、从全文看,民间剪纸在两个方面“体现了人类艺术最基本的审美观念”(3分)内容:形式:5、你将受邀参加全国民间工艺研讨会,请就如何振兴剪纸艺术准备一份发言提纲(4分)(二)阅读下文,完成第6——12题(22分)回望昨日的感伤①茨威格是奥地利犹太人,在很大程度上,他说欧洲为自己的国家。
然而,他所亲身经历的第一次、第二世界大战的那些岁月,实际上却令他一日日失去祖国乃至失去欧洲的过程,他是一种体无完肤的沧桑之感,他在流亡的日子里怀着伤感和悲观创作这本回忆录《昨日的世界》,这无疑成了他生命的绝唱。
不久,他在远离欧洲大陆的巴西自杀身亡,因为他无法承受时代加在他身上的重负,无法忍受没有祖国、没有文化温馨的现实。
②茨威格正是以感伤的目光回望着过去的时光,并以这样的笔调为我们撰写了一本值得细品味的书。
③我读过作者的不少作品,如《人类的群星闪烁时》、《一个陌生女人的来信》等,总是为作者对人物心理的透彻描写和细腻的笔触而叹腿,记得在一部中篇小说中,他描写过一个赌徒的手。
在他的笔下,那只手就仿佛是一个生命、血管、指头的细微变化,被他赋予了强烈的生命动感,从那之后,那只手我再也不可能忘记。
④在《昨日的世界》这样一部加快录中,茨威格同样显示出他小说家的才华,但同时更增加了他所擅长的思想性,这本书的副题为“一个欧洲人的加忆”,非常贴近地表明了他的特殊身份和这部作品的特点,他没有把回忆自己的生活作为主要内容,相反,他将对整个欧洲命运的思考,贯穿于对自己所经历的时代故事的描述之中。
这样,读他的书,人们所了解的,不是一个享誉世界的作家如何成长、成功的文学生涯,而是作为一个著名文人,他眼中的传统欧洲文化的衰落和传统价值观念的崩溃。
⑤文化,自始至终萦绕在茨威格心中,他留恋生于斯的维也纳,那是多么令人神往的圣地,它有关博采众人的愿望和接受外来影响的特殊敏锐,它把那些最不一致的人才吸收到自己身边,使他们彼此逐渐融洽。
对于犹太人来说,他们生活在这样一个宽容的文化环境之中,没有陌生感和排斥感,已经在情感上属于这里。
正如茨威格所说:“这座城市的每个居民都在不知不觉中被培养成为一个超民族主义者,一个世界主义者,一个世界的公民”。
在他看来,维也纳文化是西方一切文化的综合,对于一个犹太人来说,更是如此,然而,随着第一次世界大战的爆发,昔日的文化辉煌已不复存在,而希特勒的出现,这个他心目中的文化圣地,从此就陷入了野蛮之中。
⑥茨威格是第二次世界大战业已爆发的时刻被迫远离祖国的,他所离开的,不仅仅是他所熟悉的街道、建筑,不仅仅是小提琴流淌出的旋律,且是在他看来欧洲赖以存在的文化价值,难怪他会在宇里行间,流露出的不只是一个犹太人的民族忧患意识,更是一个文人的深沉忧虑和思考,而浓郁的感伤将这一切笼罩。
⑦写完这部回忆录后不久,茨威格就告别了人间,那是1942年,他未能看见希特勒的毁灭,未能看到他的祖国重又恢复文化的创造。
今天,当一年一度的维也纳新年音乐会经过现代化媒体手段向全世界现场直播时,亿万听众沉醉在文化的魅力之中,而他所亲身经历的苦难似乎已成为遥远的回响。
⑧然而,不管时间流逝如何匆匆,《昨日的世界观》对于我们来说有着永恒的价值。
它会使我们想得更多、更深。
在二十世纪即将过去的时候,我正是以这样一种心情细细阅读茨威格的这部作品,他的忧患,他的感伤,深沉的触动着我。
⑨当下个世纪人类回望这个世纪时,又该说些什么呢?6、写出课本中茨威格作品的篇名(1分)7、第①段里“体无完肤”在文中的含义是(2分)8、茨威格将维也纳视为“他心目中的文化圣地”,原因是(4分)(1)(2)9、以下说法正确的一项是(3分)A、茨威格创作的《昨日的世界》是以回忆自己的生活经历为主要内容的文学作品。
B、茨威格怀着伤感创作《昨日的世界》,是因为第二次世界大战使他失去了祖国。
C、本文综合运用记叙、议论和抒情等表达方式,是一篇颇具感染力的人物传记。
D、本文标题与《昨日的世界》具有内在响应,寄寓了作者被往事深深触动的情怀。
10、第⑦段提及“今天”的维也纳新年音乐会是为了抒发作者的情感。
(3分)11、《昨日的世界》“有着永恒的价值”,主要体现在(3分)12、假如让你来回答文末“又该说什么呢”,你会这样说:(100字左右)(6分)(三)填写下列名篇名句中的空缺。
(任选4句)(4分)13、(1)越人语天姥,(李白《梦游天姥呤留别》)(2),猿则百叫无绝。
(吴均《与朱元思书》)(3)江流天地外,。
(王维《汉江胜泛》)(4)江山如面,。
(苏轼《念奴妖·赤壁怀古》)(5)青山遮不住,。
(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》)(6)君子坦荡荡,。
(《论语·述而》)(四)阅读下面的诗和相关材料,完成第14——16题。
(8分)望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
庐山瀑布徐凝虚空落泉干仞直,雷奔入江不暂息。
千吉长如白练飞,一条水破青山色。
苏轼《东坡志林·记游庐山》:“仆初入庐山,山谷奇秀,……是日有以陈令举《庐山访》见寄者,且行且读,见期中云徐凝,李白之诗…..旋入开元寺,主僧求诗,因作一绝云:“帝遣银河一流恶,古来谁有育仙辞,飞流溅沫知多少,不与徐凝流恶诗”。
14、古人有“七言诗第五字要响。
…..所谓响者,致力处也”的评述,请以李白诗中的“挂”字为例,加以赏析。