闵行区华坪小学2007学年第二学期学生成长工作

闵行小学师资情况

是未定未定否
是
未评定
是未定未定否
102 62%
70 80%
73 55% 70 53% 97 63% 69 64% 77 75% 80 64% 66 68% 61 72% 42 61% 47 68% 70 71% 40 55% 77 51% 57 67%
93 48% 0
99 84 74 55 74 68 36 84 36 31 54 13 未定未定
公办
富卓路250号
1277 是
是
59
上海市闵行区浦江汇秀小学
公办
浦航路199号
461 是
是
60
上海市闵行区田园第二外语实验小学
公办
伟都路45号
171 是
是
61Biblioteka 上海师范大学附属闵行第三小学
公办
南江榉路591号
960 是
是
62
华东师范大学闵行永德实验小学
公办
永德路1160号
49 是
是
63
上海世外教育附属浦江外国语学校
33
上海市闵行区浦江第一小学
公办
立跃路3939号
1433 是
是
34
上海市闵行区浦江第二小学
公办
谈中路128号
467 是
是
35 上海市闵行区浦江第二小学浦涛路校区公办
浦涛路72号
652 是
是
36
上海市闵行区浦江第三小学
公办
鲁浩路350号
916 是
是
37
上海市闵行区黄浦一中心世博小学
公办
浦驰路177号
公办
9
上海市七宝实验小学大上海校区

闵行区学校红十字会2007年工作重点

上海市闵行区红十字会文件上海市闵行区教育局闵红发…2008‟3号关于下发《2007年闵行区学校红十字工作总结》和《闵行区2008年学校红十字工作要点》的通知各中小学校、中专技职校：根据上海市红十字会、上海市教育委员会的•贯彻†学校红十字会工作规则‡的实施意见‣精神，结合闵行区红十字会2008年工作要求，经区教育局、区红十字会研究决定，现将•2007年闵行区学校红十字工作总结‣和•2008年闵行区学校红十字工作要点‣下发给你们，请认真计划并贯彻执行。

附件:1、2007年闵行区学校红十字工作总结2、2008年闵行区学校红十字工作要点闵行区红十字会闵行区教育局二〇〇八年二月二十八日主题词：下发工作总结要点通知抄送：市红十字会区政府办公室（打印150份） 2008年2月28日印发附件1:2007年闵行区学校红十字工作总结2007年，在区红十字会的指导和区教育局党政领导的关心下，闵行区教育系统学校红十字会工作踏实开展，稳步提升。

在继续巩固原有的10所市级红十字达标学校、33所区级红十字合格学校工作成果的基础上，今年又成功创建了5所市级红十字达标学校和10所区级红十字合格学校。

通过2007年的市、区级红十字达标创建活动后，新增学生会员3112人，教师会员455人。

截止目前，闵行区学校现有青少年会员18559人，成人教师会员3673人。

一、要工作措施完善三级评价体系，促进学校红十字工作融入学校特色建设。

2007年，为认真落实•学校红十字会工作规则‣，重点开展了争创全国红十字工作模范学校、创建并迎接市级红十字达标学校验收和区级红十字工作合格学校验收的工作，以评促建，使学校红十字工作上了一个新的台阶。

1、年初，召开全区中小学校红十字工作会议，制定并下发•2007年闵行区学校红十字工作计划‣，各校积极响应，踊跃参与，各项工作得以顺利开展。

2、经过报名—初选—实地调研，我们从15所申请争创的学校中确定了五所学校参评第五批“上海市红十字工作达标学校”。

分年段班级岗位建设

分年段班级岗位建设闵行区华坪小学陆敏丰富多彩的岗位活动能发挥学生主体性，让学生全员参与到班级管理中。

那班级岗位建设的目标是什么呢？我想四个字就能表达清晰：成事成人。

成事，就是指班级的事有人做，愿意做，也会做；成人，就是通过岗位建设促进学生的自主管理，他们在班集体中学会做事，愿意做事。

在集体中，学生道德素养逐渐形成，能力逐渐提升，（交往能力、表达能力、处理问题的能力等）生命得到发展。

我们先来看看班级岗位建设的运作环节：岗位设置→岗位竞聘→岗位实践→岗位评价→岗位轮换。

岗位设置的原则是“按需设岗”，一是班级建设之需，二是学生成长之需。

岗位设置的策略是“多类别，勤调整”，也就是说班级岗位的设置要尽可能涉及班级生活的方方面面，比如学习类的课代表、领读员、作业检查员等；活动类的主持人、活动策划、联络员等；服务类的桌椅小排长、门窗小卫士等。

岗位的设置不是一成不变的，可以根据需要动态调整，逐步完善。

1、多类别：（1）学习类：各类课代表学习小组长、领读员（2）知识类：导读小先生信息发布员气象记录员（3）活动类：主持人、活动策划、联络员（4）服务类：黑板报美容师桌椅小排长、门窗小卫士（5）行为规范类：节能小哨兵、护绿小天使、午餐管理员2、逐步完善、动态调整老师提出先老师提出-----师生共同商定-----学生自主确定学生寻找——小队汇报交流——师生共同商定包括岗位合并；分设；取消或增加增设岗位----减去岗位下面我分年段来分别介绍：一、低年级：岗位建设（1）岗位设置低年段：低年段的岗位设置是经历从无到有，逐步丰富的过程。

不可能，也没有必要一步到位。

岗位之初由老师提出，之后逐步向师生共同商定，学生自主确立过渡。

一般来说一年级在学生入学后第二周推出“路队长”、“餐厅小管家”；第三周推出“图书管理员”和“课前准备小叮当”；第五周推出“语文、数学小组长”；第八周推出“课代表”和“课间活动巡查员”…岗位的起始培训非常重要，它不仅能帮助学生了解岗位设置的作用、岗位的名称与岗位职责的对应关系，还能帮助学生顺利开展工作，感受成功的喜悦。

华小少先队“和乐”文化的初探

华小少先队“和乐”文化的初探2006学年第二学期少先队工作总结华坪小学是充满着“和乐”的文化，少先队建设也围绕着“和乐”文化的展开了各种活动，研究不同年段的学生发展的特点，为学生发展提供各种帮助，开展了多样的活动，提升少先队建设的品位，为提高学校的办学质量做出一定的努力。

一、重视节日活动，丰富和乐文化（附：四个活动的策划与反思）我校是传统美德教育基地，少先队活动也自然成为传统美德教育重要的载体。

在传播、继承中华传统文化的同时，结合学生身心发展和时代特点，将传统赋予新的文化，挖掘文化的内涵，体现出华小的和乐文化。

本学期，少先队重点策划组织了元宵节、清明节、红领巾节、六一节四个节日活动，每个节日活动都体现出“和”、“乐”。

1、“和”。

1）集体智慧融合。

少先队做到重心下移，活动策划、组织由学生、年级组教师共同参与，发挥所有人员的作用，聚集人们的智慧，最后汇总各方面的建议，再制定出活动的方案，活动过程中再做动态的调整，活动结束做反思重建工作。

2）部门间的合作。

少先队活动得到了校长室、德育部门、团组织、后勤部门和各年级组的支持，年级组长成为了小的部门管理者，在策划、协调、组织方面发挥着积极作用，使得少先队管理更加符合学生发展，工作做得更加细致。

3）发挥队员作用。

在这四个节日活动中，少先队做递进式的队干部培养设计，“元宵节”中先让部分大队干部参与管理，在活动中探索管理的方法，积累经验，在大队干部会议上做总结交流，起到示范作用；“清明节”活动中，重点培养中队干部，由大队干部协同在筹备活动中发挥作用，组织队员们收看“龙华烈士陵园”的介绍，了解烈士的英勇事迹，开展“献给烈士一朵小花”的活动，参与扫墓仪式的训练活动；“红领巾节”，准备阶段所有的大队干部进入二年级的班级，讲授队章知识，担当起入队仪式训练的小辅导员工作，仪式由大队干部主持，大队干部深入到新队员中，继续指导红领巾的佩戴和敬队礼，大队干部全部动起来；“六一节”，大队干部的工作能力已经走上了一个新的台阶，活动的策划、仪式的主持、项目活动的组织、友谊班级活动的开展、义卖活动的组织和场地的清理工作等等都由大队干部负责，其中涌现出一大批优秀的队干部和中队集体。

上海市闵行区华坪小学

上海市闵行区华坪小学课堂教学焕发生❺活力学校充分发挥学科育人价值，积极开展实践研究，努力呈现课堂改革新生态，建立日常化、专题化 “深度研讨机制”，确立“骨干引领、主动发展、共生共长”研修模式，探索具有校本特色的“有向研究、活化机制、项目育人、强己助人”专业发展路径，逐渐形成以“主动参与、合作共享、积极体验、深度学习”为特征的“和乐”课堂。

学校基于学生发展需求，建构了以“我和你”为主题、融合班队建设的德育校本课程和以“学而乐”为主题、涵盖40多门校本课程的学科拓展系列。

学校开发与实施校本课程，丰富学生学习经历，提升综合能力，充分诠释了 “为学生发展奠基，为教师成长搭台”的目标愿景，让课堂焕发生命活力，创造校园新生活。

近几年，学校扎实推进“基于课程标准的教学与评价”工作，将评价融入课堂教学，努力提升课堂教学质量。

其中语文、英语学科全程参与闵行区“基于课程标准的小学中高年级等第制评价的实践研究”项目，并取得良好效果，获得闵行区绩效评估课堂教学改进一等奖。

学校进一步整合校内外多种资源，研训基地、“新基础教育”生态区等教学研讨活动，立足课堂，以课题研究为抓手，打造全面发展的“阳光教师”。

开放市区级名师工作室、教0 ZU 曙严i"" w 簷黑;背互詈謹＜2兀"教师团队参加"第六届东西方教育互惠学习国际会议”骨干教师论坛全国“新基础教育”共生体第八次会议“综合学科育人价值"专题研讨活动聚焦课程晶质：“黄浦•闵行课程研究共同体”学术沙龙立足孩■视角鑿持'五育净举学校坚守学生立场，开展丰富多彩的年级主题系列活动、仪式教育和传统节日活动等，提出“六个一”学生培养目标：写▲国旗下成长一手漂亮的硬笔字、说一口流利的普通话、有一双勤巧的双手、有一个思维灵活的头脑、有一个强健的体魄、有一颗纯洁美好的心灵。

学生成长部以此为指引，遵循学生身心发展规律，带领教师、家长和学生共同参与，开发设计科学化、序列化活动课程，依托课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、协同育人等途径，促进学生德智体美劳全面发展。

华坪小学推出“校本荣辱观”

双休日
、
学教师工作在向深层次发展，学校也在内涵上不断提升。
《：｝海教育》半刊
０Ａ２０６／０６
２１
现 “ 在破ｌＳ的自立自新” Ｅ＇ｔ。学校一切变革的目的最后还是要落实到学生身上。华坪小学教师领会社会主义荣辱观的内涵，实践学校的 “ 人民教师的荣辱观 ” 最后的落实还是在，教育教学中。这里，经过教师们集体总结，华坪小学五个 “ 重心 ”出炉。具体如，第二条 “ 以帮助学生全面发展为重，改变质量评价中纯分数标准” 第三；
的还是倡导，但在每一条的 “ 荣”与 “ 耻”后面都有一定的针对性。如第八条 “ 以团队成功为荣，自以我放大为耻”的提出，主要是针对学校个别骨－￣ｆ的Ｔ－］教师总认为学校的很多成绩是ｆ１部门努力的成果，电门而没有考虑到这是各部门合作，大家共同努力的结果。这种自满、骄傲的心理应该得到纠正，学校应该
维普资讯
华坪小学推出 ‘ 本荣辱观 ” ‘ 校
文／本干记者陶小青Ｕ
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一、
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在组织教师 “ 习 ‘ 学八荣八耻 ’ ，明理践行树新风”的活动中，上海市闵行区华坪小学强调对荣辱观的细化，注重荣辱观对教师工作和生活的指导。于是，华坪小学就有了在学校管理和师德修养方面的八个 “ 荣”与 “ ” 耻，以及在教育教学方面的五个 “ 心” 重。据了解，针对党员、干部的这八条 “ ”与 “ ”都是在党员、干部认真荣耻讨论的基础上提出来，最后由校长王叶婷编写的。据介绍，学校编写的方针总
让这些教师认识到，学校的成绩更多的是部门合作的结果，是大家的成功。又如第五条是 “ 以勇于挑重担为荣，以拈轻怕重为耻” 这条主要是考虑个别干部。有时存在只顾自己发展，而不愿意花更多的时间来帮助其他的教师取得进步等。

闵行区第七次少代会优秀提案展示交流一等奖

闵行区第七次少代会优秀提案展示交流一等奖闵行区第七次少代会优秀提案展示交流一等奖一、背景介绍在当今社会，青少年代表着未来的希望和发展的方向。

他们的意见和建议对于社会的发展和进步起着至关重要的作用。

为了更好地发挥青少年的潜力和作用，各地区都积极组织少代会，让青少年有更多机会参与社会事务，并提出自己的建议和想法。

在上海市闵行区，第七次少代会优秀提案展示交流一等奖是对少代会成员在提案展示交流方面取得突出成绩的肯定和表彰。

这项奖项不仅是对个人努力的认可，更是对整个少代会工作的肯定，同时也鼓励更多的青少年积极参与到社会事务中来，提出更多有深度、广度的建议和提案。

二、评估与探讨少代会的优秀提案具备哪些特点？这些提案需要具有创新性和前瞻性，能够针对社会现实和问题提出相应的解决方案。

提案需要有深度和广度，不仅要在狭义的领域内做好，更需要考虑到整个社会和时代的发展。

提案需要能够引起广泛的共鸣和讨论，并能够对社会产生积极的影响。

那么，获得一等奖的提案又有哪些特点？可以肯定的是，这些提案一定具有极高的实用性和操作性，能够通过切实可行的行动来解决实际问题。

这些提案还一定具备了很强的创新性和前瞻性，在解决问题的也能够引领社会的方向和发展。

这些提案一定具备了深度和广度，能够从整体上考虑问题的发展，同时也具备了很强的社会影响力和示范性。

三、观点共享作为少代会的文章写手，看到这些优秀提案的展示交流感触良多。

在我看来，这些提案体现了青少年对社会发展的关注和热情，也展现了他们对未来的抱负和想法。

通过这些提案的展示交流，不仅可以让更多的人了解青少年的观点和建议，更可以激励更多的青少年积极参与到社会建设中来。

这些优秀提案也给我们带来了启示。

作为成年人，我们应该更多地关注和倾听青少年的声音，给予他们更多的机会和评台，让他们可以更好地发挥自己的才华和潜力。

只有这样，我们才能真正实现社会的全面发展和进步。

四、总结回顾闵行区第七次少代会优秀提案展示交流一等奖的获得者不仅是对个人的肯定和表彰，更是对整个青少年代表团队的鼓励和支持。

学生干部培养：学生素质发展与班主任的实践创新（访谈录）

学生干部培养：学生素质发展与班主任的实践创新（访谈录）作者：陆敏，陈静，等来源：《基础教育》 2012年第3期陆敏1，白露2，束彦3，陈静4，李家成4，5（1.上海市闵行区华坪小学，上海 201100；2.江苏省常州市第二实验小学，江苏常州213031；3. 江苏省淮安市淮阴师范学院第一附属小学，江苏淮安223001；4.华东师范大学教育学系，上海 200062；5.华东师范大学基础教育改革与发展研究所，上海 200062）编者按:作为学生工作重要内容构成的学生干部培养工作，有着独特的地位和作用。

这一独特性，既体现在促进学校发展和班级建设的变革实践之中，也渗透在促进班主任、学科教师的专业发展和实现学生综合素质发展的日常实践之中。

现阶段无论是实践工作者，还是理论研究者，都开始集中关注这一领域的问题，有学者还明确指出：“学生小干部的角色理解及其实践存在着偏差：重单一个体的自我，轻关系中的自我；重管理与规范，轻领导与创新；重预设之事的实现，轻过程中的智慧与发展；重事的完成，轻人的发展”[1]。

这一具体的教育问题，蕴含着一系列基本理论问题与实践变革问题。

基于此，我们从意义、比较、评价、改革四个方面为切入口，以不同地区的三位小学班主任为访谈对象，希望能够透析学生干部培养的实践现状，梳理学生干部培养工作中的经验与特色，并为将来可能的发展明晰方向。

关键词：学生干部；班主任；学生干部培养；学生素质发展中图分类号： G47 文献标识码：A 文章编号：1005-2232（2012）03-0088-08本刊记者（以下简称“记”）：各位老师好，很高兴今天你们能接受我们的访谈。

三位老师在学生干部培养工作方面，都累积了不少经验。

为什么会重视学生干部培养工作，三位老师可否先与我们分享一下自己的想法？陆敏（以下简称“陆”）:因为班级干部是班级工作的核心力量，一支优秀的班干部队伍将对班级集体建设起重要作用，所以我从1992年担任班主任开始，便比较重视班干部的培养，而且主要针对干部的工作能力、责任感等方面进行培养。

(陆敏)基于学生成长的班级活动

1）大系列——同年段同一主题的横向系列有效教育应该是对一个人的健全的教育
与延续性的教育。一次主题教育活动过程，并不意味着教育目标的实现，必须通过多次教育过程的循环更替才能实现。
4
“我们顶呱呱”系列活动设计顶呱呱的目标:运动会上顶呱呱学习顶呱呱、岗位顶呱呱、活动顶呱呱…… 顶呱呱的活动： “顶呱呱找岗位”、“校运动会上顶呱呱”、“这一刻我真快乐”母子对话、“我向你提个问题、我来回答一个问题”、“我的学习方法顶呱呱”……
基于学生成长需求的班级活动
上海市闵行区华坪小学陆敏
一、研究学生设计满足学生成长需求的班级活动
（1）首先是期初的调查，确定大主题可以通过学生座谈、调查问卷等了解学生基
本问题与需求。可以通过对任课老师，对班级学生存在的问
题有不同方面、不同层次的进一步了解。可以上网寻找资料，了解一些专家或优秀的
对曾开展的活动进行回溯研究定期对开展的活动进行调研
“你最喜欢的活动” “对你影响最深的活动” “你不喜欢的活动”
27
四、用动态发展性原则设计班级活动，根据学生的发展，调整目标、内容，推进学生的持续发展
动态发展原则调查分析微调改进
回溯调整完善提升
28
四、用动态发展性原则设计班级活动，根据学生的发展，调整目标、内容，推进学生的持续发展
进行“我为运动会出谋划策”活动进行“小小任务招募会” 班委进行“科学的参加运动”准备工作进行“运动会上显身手”活动
18
“太阳花儿朵朵开，运动场上放光彩”系列活动设计
1、开展“你来我来大家来，我是一朵热情花”活动，在班内开展运动会报名和宣传工作，开展小小运动员和小小拉拉队的选拔活动。
2、开展“你赛我赛大家赛，我是一朵活力花”活动，进行模拟森林运动会，让学生能在游戏竞赛互动中明白做任何事都要遵守规则，不能为了利益而违反规则，同时引导学生们感受为集体努力奋斗的快乐。

华坪小学2009学年第一学期学生成长工作实践研究计划范文

华坪小学2009学年第一学期学生成长工作实践研究计划一、指导思想本学期深入贯彻市、区教育工作部署，继续落实“两纲”精神，牢固把握“两纲”在教育中的“灵魂”地位，以“迎国庆、迎世博”为契机，以“四个同行”为抓手，充分运用好“新基础教育成型性研究”成果，全面关爱学生的成长。

通过各类体验教育活动，使每位学生学会做人，学会学习，学会交往，学会创造……形成良好的身心健康品质，为人人都能成为独特而健康的华坪人而努力奋进。

二、工作目标：1、继续加强对学生的“两纲教育”，结合国庆60周年，对学生进行爱国主义教育，促进学生全面协调发展，引导学生做有道德的人。

2、加强学生日常行为规范教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养学生良好的行为习惯。

3、抓好班队会、品德与社会及其它学科等为主渠道的育人途径，挖掘学科德育的渗透点，强化学科的德育功能，注重德育的连续性、系统性。

4、进一步加强德育队伍建设，重视对德育工作的研究和指导，积极探索德育工作的新途径新方法，不断总结和提炼德育经验特色，不断提高育人水平。

5、加强学生心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志，艰苦奋斗的精神，提高学生的心理健康水平。

（计划另定）6、努力构建学校教育、家庭教育和社会教育三结合的教育网络，营造青少年学生健康成长的良好环境。

三、具体工作项目内容主要措施南北校区无缝衔接，学生成长工作顺利开展。

1、本学期，五年级学生全部搬迁到新校舍（南校区），对我们学生成长工作的开展是一个考验。

我们将合理安排好各项活动，使学生工作能顺利开展。

2、明确正副班主任的工作职责，沟通、协调好各部门的学生活动。

3、充分发挥学生成长策划组成员的作用，把各年级的学生工作衔接好。

有问题及时补救，想办法解决。

优化学科教学，有效实施德育。

1、课堂是德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要开展学科渗透德育教育的教研活动。

#华坪小学2008学年第一学期学生成长工作实践研究计划

华坪小学2008学年第一学期学生成长工作实践研究计划一、指导思想深入贯彻市、区教育工作部署，继续落实“两纲”精神，牢固把握“两纲”在教育中的“灵魂”地位，以弘扬奥运精神和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，以体验教育活动为载体，全面关爱学生的成长。

通过各类体验教育活动，使每位学生学会做人，学会学习，学会交往，学会创造……形成良好的身心健康品质，为人人都能成为独特而健康的华坪人而努力奋进。

二、工作目标：1、落实两纲精神，发展德育特色。

（传统美德、科技绿色教育）2、营造和谐校园，关爱学生成长。

（校本活动、特色班）3、优化德育队伍，加强德育科研。

（班主任工作研究室）4、强化健康教育，培养健全人格。

（心理健康教育，计划另定）5、深化家庭教育，促进社会和谐。

（校社家联动）三、具体工作目标项目内容和要求落实两纲精神1、继续深入学习两纲精神，强化两纲在学科中的渗透。

2、通过各种渠道，继续大力开展弘扬和培育民族精神教育和生命教育，把活动真正落到实处。

1）继续落实两纲“五要”：要有意。

要有较强的渗透意识，努力挖掘素材，安排好渗透点。

要有序。

要从学科及授课内容特点出发，根据学生实际，将内容具体化、层次化，做到循序渐进。

要有机。

要准确把握渗透契机，将内容和学科知识有机地结合起来。

要有度。

对内容的渗透力求点到为止，不画蛇添足。

做到使学生既受到教育，又掌握学科知识。

要有效。

渗透要针对实际，讲求方法，注重实效，避免空洞说教。

2）大力开展弘扬和培育民族精神教育和生命教育。

一是要牢牢把握爱国主义教育这个核心，进行中国近代史、现代史和国情教育。

二是继续开展爱国主义读书教育活动，使广大青少年学生在活动中陶冶情操，增长知识，增强对祖国的自豪感、责任感和使命感。

三是要把中华传统美德作为开展弘扬和培育民族精神教育的重点。

利用少先队阵地（午会课、班会课、十分钟队会等）进行“两纲”精神的教育，把活动真正落到实处。

3）结合两纲中的“生命教育”，进一步加强安全宣传力度，多形式、多渠道、全方位地持久地开展安全教育（禁毒、交通安全、防火防盗等），规范学生的行为习惯，提高师生的安全意识和自我保护意识。

建构适时发展的主题教育活动

作者：陆敏
作者机构：上海市闵行区华坪小学,200240
出版物刊名：教育研究与评论：小学教育教学
页码： 10-13页
年卷期： 2012年第7期
主题词：主题教育活动最近发展综合发展持续发展
摘要：主题教育活动应该立足学生的成长需求，设计适时发展的活动，让每个学生在活动中得到最适合自己的发展。

用长远的眼光设计主题教育活动，形成活动的“小系列与大系列”，推动学生的“最近发展”；用综合融通的思维设计主题教育活动，整合各种教育资源，推动学生的综合发展；用动态发展性原则设计主题教育活动，根据学生的发展，调整目标、内容，推动学生的持续发展。

上海市闵行区华坪小学——美丽的和乐家园

上海市闵行区华坪小学——美丽的和乐家园
佚名
【期刊名称】《现代教学》
【年(卷),期】2009(000)010
【摘要】上海市闵行区华坪小学位于沪闵路158弄54号。

多年来，在“以德为纲，以人为本”的办学思想指引下，学校各方面取得了显著的成绩，成为一所在市、区享有盛名的特色学校。

【总页数】1页(PF0002)
【正文语种】中文
【中图分类】G62
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1.上海市闵行区华坪小学 [J],
2.上海市闵行区华坪小学 [J],
3.守护美丽家园，培育生态素养——江苏省无锡市新吴区坊前实验小学生态文明教育纪实 [J], 陈夏雷;陈秀红
4.开展绿色教育行动创建生态文明校园——上海市闵行区华坪小学生态文明教育
纪实 [J],
5.用绿色教育推进学校可持续发展——上海市闵行区华坪小学环境教育纪实 [J],因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

【免费下载】四次班级计划制定给我的启发

我再第四次重新设计了班级计划，我一方面注意了把班级的日常管理与教育和班级的主题活动有机的结合，班级日常管理与教育，其实也是一种 “虚主题”活动，可培养学生养成良好的习惯与性格，对人格的形成具有特
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。