清水中心幼儿园绩效、评职、晋级考核表
幼儿园教师绩效考核表
幼儿园教师绩效考核表1. 考核目的本绩效考核表的目的是评估幼儿园教师的工作表现和能力，确保他们能够有效地开展教学工作并促进幼儿的全面发展。
2. 考核内容2.1 教学能力评估教师的教学能力，包括但不限于以下指标：- 教学目标的确定和达成情况- 教学内容的设计和组织能力- 教学方法和教学资源的应用- 学生研究效果的达成情况2.2 教育素养评估教师的教育素养，包括但不限于以下指标：- 对幼儿心理和发展规律的理解程度- 对幼儿个体差异的关注和应对能力- 教师与幼儿之间的互动和沟通能力- 教师的职业道德和教育理念2.3 团队合作评估教师的团队合作能力，包括但不限于以下指标：- 与同事的协作和沟通能力- 对团队目标的认同和支持- 在团队中扮演的角色和责任- 对团队整体绩效的贡献程度3. 评分标准3.1 评分等级本绩效考核表采用五级评分制度，具体如下：- 优秀：表现出色，达到或超过预期绩效- 良好：表现良好，基本达到预期绩效- 合格：表现一般，达到基本要求- 需改进：表现较差，需要改进- 不合格：表现非常差，未达到基本要求3.2 评分方法根据考核内容，教师的绩效将通过定期观察、学生评价、同事评价和领导评价等方式进行评估。
绩效评分将综合考量以上指标，并按照评分等级进行评定。
4. 隐私保护为保护教师的隐私，绩效考核结果只对相关人员进行展示，并且不得用于非工作目的。
5. 考核结果的应用根据绩效考核结果，可以进行以下应用：- 奖励激励：对优秀表现的教师进行奖励和激励措施，以鼓励其继续优秀的工作表现。
- 培训发展：针对需改进或不合格的教师，提供相应的培训和发展机会，以提升其工作能力。
- 绩效管理：绩效考核结果可作为教师岗位晋升、聘用续签等决策的重要参考依据。
以上为幼儿园教师绩效考核表的内容，请各位教师按照考核内容和评分标准积极参与和配合。
绩效考核的结果将为优秀教师提供奖励和晋升的机会，同时也为其他教师提供改进和发展的机遇。
幼儿园教师月绩效考核表
3、园评：以园务组成员为单位进行考评（英文教导必须参与）
几项
20
根据园部规定及时进行电联和家访并有记录反馈。得10分（没有电联或家访一次不得分，二次反扣10分；以此类推）
10
10
10
按时催缴月费，31日前全部缴完的得5分，一个以上未缴的扣5分，达20%以上的反扣10分。
5
5
5
备注：1、考值总分200分，每项工作达标者按分值得分，总分得180分者奖金发放200元，低于180者每减少1分扣2元，高出180分者，每增加1分奖5元。
尊重家长与孩子、热情为家长服务。主动与家长沟通，及时了解反馈孩子在家及在幼儿园的情况，以便家园共同一致实施对幼儿教育。得3分（不达标一项不得分；家长投诉一次反扣10分，以此类推）
坚持正面教育，无体罚和变相体罚。得5分（变相体罚不得分，严重者不享受月绩效考评）
带班时做到人到心到，不离岗、不串岗，不闲谈，不接电话，不做私事。得2分（出现一次不得分；二次以上5倍扣，以此类推）
行政
纪律
25分
月出满勤，不迟到、早退。病假一天扣3分，（二天以上不得分）事假一天扣5分（2天以上不得分）迟到一次扣3分，（迟到或早退2次以上不得分）注：病、事假、迟到3以上，反扣10分以此类推
关心集体、服从分配、遵守园规，团结合作、规范礼仪、积极参加政治，业务学习及各项活动。得5分（不达标一项不得分，不达标二项反扣5分，以此类推）
8
8
8
掌握幼儿每天的饮水量并鼓励幼儿多喝水，了解幼儿每天的饮水量。得2分（不达标不得分）
2
2
2
不当着孩子的面谈论他人或孩子不好的地方，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜、培养良好的饮食习惯。得2分（不达标不得分）
幼儿园教职工绩效考核表(附)
幼儿园保教人员考核标准
班主任（月）绩效分值表（试行）姓名：日期：
（附件）
副班老师（月）绩效分值表（试行）姓名：日期：
保育员（月）绩效分值表（试行）姓名：日期：
厨师（月）绩效分值表（试行）姓名：时间：
厨工（月）绩效分值表（试行）姓名：时间：
后勤主任人员（月）绩效分值表（试行）姓名：时间：
保健医生（月）绩效分值表（试行）姓名：时间：
清洁工（月）绩效分值表（试行）姓名：日期：
校车司机（月）绩效分值表（试行）姓名：日期：
（保安）门卫（月）绩效分值表（试行）姓名：日期：
教学主任（月）绩效分值表（试行）姓名：日期：。
幼儿园各职位绩效评估表
幼儿园各职位绩效评估表背景幼儿园作为教育机构，需要评估各职位员工的绩效，以保证教学和管理工作的质量。
本绩效评估表旨在对幼儿园各职位员工的工作表现进行客观评价，以便对员工进行激励和职业发展规划。
评估指标评估指标应包括以下几个方面：1. 工作目标达成情况：评估员工是否能够完成工作目标，并根据完成情况进行评分。
2. 专业知识与技能：评估员工在所属职位所需的专业知识和技能方面的表现。
3. 教学质量：评估教师在教学过程中的能力和表现，包括教学准备、教学方法、教育效果等方面。
4. 管理能力：评估管理人员在组织、协调、监督等方面的能力和表现。
5. 团队合作：评估员工在团队中的合作能力和贡献程度。
评分等级为了更好地体现员工的绩效表现，我们设定了如下评分等级：1. 优秀：员工在各项评估指标上表现出色，工作目标达成情况达到甚至超过预期。
2. 良好：员工在大多数评估指标上表现良好，工作目标达成情况基本达到预期。
3. 合格：员工在评估指标上表现一般，工作目标达成情况达到预期。
4. 不合格：员工在多数评估指标上表现低于预期或未能达成工作目标。
5. 待提升：员工的表现较差，需要进一步提升才能达到基本要求。
使用方法1. 评估应由直接上级对下属进行，上级应根据工作表现和工作目标达成情况进行评分。
2. 在评分时应尽量客观公正，避免主观偏见对评分结果产生影响。
3. 评估结果应及时反馈给员工，并与员工进行沟通，以便制定激励和职业发展计划。
管理措施为了确保评估的公正性和准确性，应采取以下管理措施：1. 建立评估制度：制定明确的评估标准和程序，确保评估的一致性和可靠性。
2. 培训评估人员：对直接上级进行培训，使其了解评估流程和标准，提高评估的质量。
3. 多角度评估：除直接上级评估外，可以引入同事评估和学生家长评估等多种方式，以综合考虑员工的表现。
通过以上绩效评估表，我们可以客观地评价幼儿园各职位员工的绩效，并为员工的激励和职业发展提供有效的依据。
幼儿园教师绩效考核表
幼儿园
教师绩
效考核
表
考核情况
考核内容
优秀
合格
基本合格
得分
“德、能、勤、绩”年度考核200
150
200
家长问卷
测评考核
80
40
80
组长对兼职考核
100 50 100
后勤队教师考核
120
60
120
月考总评考核
200
150
100
150
项目承担课题项目
负责人参与者课题名称得分
三个区级立项课题300
100
肢体语言
野趣
家校互动
300
主题大活动
策划人
主持人
主题名称
得分
50
50
诗歌比赛
100
公开课
区级
总支/姐妹
得分
（参考激励制度奖励）
700
展示
500/300
200
耕耘评比
300
1000
各类比赛
获奖者
参与者
比赛名称（范围）
得分
绩效项目比赛/区级比赛/工会比赛250/200/150
200/150/100
自弹自唱、市童谣比赛
幼儿摄影比赛（姜雨双等）
信息工作网站建设
信息报道
信息名称
得分
（参考网管员信息员评价）
50
50/1 篇
凸显亮点示范引领形成特色迎世博、庆华诞推普周活动肢体展现秋叶之美
小蚂蚁迎世博
宛二幼举行“我爱上海”诗歌会我是“小小语言文字宣传员”
350
其他重大项目
负责人
参与者
项目名称
得分
（由行政认可项目）。
幼儿园各岗位绩效考核表
在幼儿园举办的活动中取得突出成绩。
5
撰写的论文在区、市、省获奖或在各类杂志发表。
5
勤
工作时间坚守岗位，不干私活、不接私人电话。
5
事假
5
病假
5
加班
5
保教员月度绩效考核评估表
班级姓名
项目
标准
分
值
自
评
上级评估
德
热爱学前教育事业，履行教师职业道德规范。富有爱心、责任心、耐心和细心；用真诚的微笑向家长及幼儿传递尊重、信任、关怀的信息。
项目
标准
分值
自评
上级评估
德
热爱幼教事业，热爱孩子，用真诚的微笑向全园工作人员、家长及幼儿传递尊重、信任、关怀的信息。
关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。
文明礼貌，讲究卫生，言谈举止为幼儿表率。
热爱本职工作，坚守岗位，不干私活、不接私人电话。
顾全大局，积极配合各部门工作。
正确对待抱怨，属于自己工作的失误勇于承担并积极改进。
4
坚持保育与教育相结合的原则，随机教育好。
2
帮助幼儿建立良好的一日生活常规，指导幼儿养成饭前、便后洗手等良好习惯，培养幼儿自理能力。
2
搞好室内外卫生，保证室内空气新鲜，温度适宜，窗明几净，光线充足，便池及时冲洗，无尿碱，无异味，无蚊蝇。
2
毛巾、碗、餐巾、便池每日消毒，玩教具、图书每周消毒。
2
教育幼儿正确使用餐具。小班做好饭前准备工作，中大班指导值日生工作。
保育员月度绩效考核评估表
班级姓名
项目
标准
分值
自评
上级评估
德
热爱学前教育事业，履行教师职业道德规范。富有爱心、责任心、耐心和细心；用真诚的微笑向家长及幼儿传递尊重、信任、关怀的信息。
幼儿园绩效考核分值评定表
当班教师如发现幼儿有异常现象，能及时与家长取得联系并做妥善安排；如家长反映情况处理好的不扣分，反之扣1分。
1
每学期发放家长问卷1次，满意率（95%以上加2分；94.9%—90%加分1分；89.90%—80%不加不扣分；79.5%—70%不加不扣分；69.9%—60%扣0.5分；59.9%—50%扣1分；50%以下扣2分。）
中心幼儿园绩效考核分值评定表
指 标
评 定 要 素
分值
得分
备注
师
德
20
分
责任心强，工作积极认真，每月工作进行小结。
4
班上幼儿爱上幼儿园，喜欢老师；培养幼儿良好的学习习惯。
2
注意自己在幼儿中的师表形象，整洁大方、文雅端庄，行为得体。
1
无体罚或变相体罚现象。
8
能认真服从幼儿园的各项规章制度，服从各级领导的安排，主动承担并积极完成教育教学任务。
2
家长工作做得好，班级活动家长参与效率高的加1分。
1
财产、安全
10
分
活动
开学安全第一课，每天两个5分钟安全教育，一次未进行教育扣0.25分
2
表格
不安全隐患排查表、维修表、特殊接送表等，一次未完成扣0.25分
2
财产
能够维护幼儿园财产不被侵犯，班级物品丢失扣0.25分。
2
安全
幼儿发生意外事故要及时处理并报告园分管领导，因不报告处理不妥引起家长意见或其他事故者视情节轻重扣1或2分。情节比较严重如缝针、住院的扣2分，擅离职守出现事故者扣4分，并承担治疗费。（其它安全事故以D级指标的标准执行）
5
考
勤
10
分
迟到累计30分钟扣0.25分，早退一次扣0.25分，旷工一次扣2分，事假一天扣0.5分，病假一天扣0.25分。
幼儿园各岗位绩效考核表
自尊自律，言谈举止为幼儿表率。衣若得体.不穿奇装界服.丄:作时间不浓妆艳抹.不 戴戒抬，不穿高跟鞋，长发不披肩。
正确对待家长的抱怨.属于自己工作的失误能勇于承担并积极改进。
能
熟知木岗位职责.按照标准化的流程进行工作。
坚持实
践.反思、再实践、再反思，不断提商专业能力。
组织好幼儿园举办的各项大型活动，科学安排半日开放活动。熟知幼儿园的安全应急预
案.学握总外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。
利用《家长作业》做好家长工作•挖掘和发挥家长这一教育资源。
有效运用观察.谈话.家园联系、作品分析等女种方法，客观地、全面地r解和评价幼
家长满意率90%以上。
在幼儿园举办的活动中収得突出成绩。
携写的论文在区.市、省获奖或在各类杂志发表。
勤
爭假
病假
加班
保健医川度绩效考核评估表
项
目
标准
分
值
自
评
上级
评估
热爱学前教育事业，履行教师职业道徳规范。富有爱心、责任心.耐心和细心：用真 诚的微笑向家长及幼儿传递尊重.信任.关怀的信息。
关爱幼儿.重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。
文明礼貌.以身作则，言谈举止为全园工作人员的表率。
平等地对待每一位保教人员.善于发现他们身上的闪光点，充分调动其工作积极性。
顾全大局.积极协调各部门工作。
正确对待家长的抱怨，属于自己工作的失误能勇于承担并积极改进C
能
熟知木岗位职责，按照标准化的流程进行工作。
班级发生突发事件.在第一时间赶到现场，采取切实可行的措施保证幼儿生命安全.并 通知有关部门和家长。
幼儿园各岗位绩效考核表
幼儿园各岗位绩效考核表幼儿园各岗位绩效考核表保育员月度绩效考核评估表班级姓名：（删除此行）项目标准目值评估热爱学前教育事业，履行教师职业道德规范。
具备爱心、责任心、耐心和细心的品质，用真诚微笑向家长及幼儿传递尊重、信任、关怀的信息。
（改写）关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。
尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。
不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
（改写）自尊自律，言谈举止为幼儿树立榜样。
衣着得体，不穿奇装异服，工作时间不浓妆艳抹，不戴戒指，不穿高跟鞋，长发不披肩。
（改写）正确对待家长的抱怨，属于自己工作的失误能勇于承担并积极改进。
熟知本岗位职责，按照标准化的流程进行工作。
（改写）与教师共同创设富有教育意义的环境氛围。
合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和研究材料，引发和支持幼儿的主动活动。
能坚持保育与教育相结合的原则，随机教育好。
（改写）帮助幼儿建立良好的一日生活常规，指导幼儿养成饭前、便后洗手等良好惯，培养幼儿自理能力。
搞好室内外卫生，保证室内空气新鲜，温度适宜，窗明几净，光线充足，便池及时冲洗，无尿碱，无异味，无蚊蝇。
（改写）分值自评估上级评估毛巾、碗、餐巾、便池每日消毒，玩教具、图书每周消毒。
教育幼儿正确使用餐具。
小班做好饭前准备工作，中大班指导值日生工作。
信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求，面向全体，对体弱儿、肥胖儿进行照顾。
（改写）活动前做好准备工作，活动过程中配合教师组织指导，活动结束做好整理工作。
熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。
（改写）幼儿出勤率85%以上，家长满意率90%以上。
（改写）绩分自评估上级评估在幼儿园举办的活动中取得突出成绩，撰写的论文在区、市、省获奖或在各类杂志发表。
工作时间坚守岗位，不干私活、不接私人电话。
（改写）事假勤病假加班（删除此行）教师月度绩效考核评估表班级姓名：（删除此行）项目标准目标值评估热爱学前教育事业，履行教师职业道德规范。
幼儿园保洁员绩效考核细则(考核表)
姓名
岗位
日期
考核
内容
考核标准(优秀95分/良好80分/一般70分)
最终
评定
总得分
自评
上级评
隔级评
评分人：
遵守
规章
制度
20分
按时上下班,工作时Байду номын сангаас不擅自离岗,不迟到,不早退（4分）
工作时间着装整齐,穿工作服（4分）
上班期间不聊天,不接打私人电话,不玩手机，不留宿他人（4分）
具有团队合作意识，服从园内的工作安排（4分）
合理安排工作顺序和工作时间，避免因工作影响到幼儿的正常生活秩序和教室的教学秩序（8分）
工作中能及时发现一些突发问题并及时处理，如发现安全隐患及时报告上级（8分）
清洁工具要妥善保管，摆放有序，注意保持用具的清洁（8分）
工作中随时完成领导安排的临时性工作（8分）
总体
评价
改进
措施
自觉遵守幼儿园内的各项规章制度（4分）
常规
工作
80分
做好本职工作，严格执行幼儿园一日常规工作的要求（8分）
每日对幼儿园场地、园内公共区域区及成人卫生间和办公区域的卫生进行打扫工作（8分）
对园内花草树木的日常管理（8分）
爱护和保护幼儿园的设施、设备，不损坏（8分）
随时对户外大型玩具进行清洁（8分）
随时保洁，清扫地面垃圾，抹檫墙面瓷砖，杜绝扬尘蛛网的出现（8分）
幼儿园各岗位绩效考核表
）））））））幼儿园各岗位绩效考核表保育员月度绩效考核评估表班级姓名上标评热爱学前教育事业，履行教师职业道德规范。
富有爱心、责任心、耐心和细心；用诚的微笑向家长及幼儿传递尊重、信任、关怀的信息将保护幼儿生命安全放在首位关爱幼儿，重视幼儿身心健歧视幼儿尊重幼儿人格维护幼儿合法权益平等对待每一个幼儿不讽刺挖苦不体罚或变相体罚幼儿自尊自律，言谈举止为幼儿表率。
衣着得体，不穿奇装异服，工作时间不浓妆艳抹不戴戒指，不穿高跟鞋，长发不披肩正确对待家长的抱怨，属于自己工作的失误能勇于承担并积极改进熟知本岗位职责，按照标准化的流程进行工作为幼儿提供和制作适合合理利用资源与教师共同创设富有教育意义的环境氛围玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动坚持保育与教育相结合的原则，随机教育好帮助幼儿建立良好的一日生活常规，指导幼儿养成饭前、便后洗手等良好习惯，培幼儿自理能力。
搞好室内外卫生，保证室内空气新鲜，温度适宜，窗明几净，光线充足，便池及时冲洗，无尿碱，无异味，无蚊蝇。
）））））））．）））））））毛巾、碗、餐巾、便池每日消毒，玩教具、图书每周消毒。
教育幼儿正确使用餐具。
小班做好饭前准备工作，中大班指导值日生工作。
尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求，面信任幼,全体，对体弱儿、肥胖儿进行照顾活动前做好准备工作活动过程中配合教师组织指导活动结束做好整理工作掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基熟知幼儿园的安全应急预案方法幼儿出勤85以上家长满意90以上在幼儿园举办的活动中取得突出成绩撰写的论文在区、市、省获奖或在各类杂志发表工作时间坚守岗位，不干私活、不接私人电话事病加）））））））．）））））））教师月度绩效考核评估表班级姓名上标评热爱学前教育事业，履行教师职业道德规范。
富有爱心、责任心、耐心和细心；用真的微笑向家长及幼儿传递尊重、信任、关怀的信息关爱幼儿，重视幼儿身心健将保护幼儿生命安全放在首位尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。
幼儿园各岗位绩效考核表
幼儿园各岗位绩效考核表一、考核表简介幼儿园各岗位绩效考核表是用于评估幼儿园各岗位员工在工作中的表现和绩效的工具。
通过对幼儿园各岗位员工的工作表现进行定量化评估，可以匡助幼儿园管理层了解员工的工作情况，发现问题，提供改进和培训的机会，进而提升整体幼儿园的工作效率和服务质量。
二、考核指标1. 专业能力：评估员工在相关岗位所需的专业知识和技能的掌握程度。
2. 工作态度：评估员工对工作的积极性、责任心、团队合作意识等方面的表现。
3. 业务能力：评估员工在具体工作中的执行能力、工作效率、问题解决能力等方面的表现。
4. 服务质量：评估员工在与家长、学生和其他相关人员的沟通与协调能力、服务态度等方面的表现。
5. 创新能力：评估员工在工作中的创新思维、改进工作方法和提出建议的能力。
三、考核流程1. 制定考核计划：幼儿园管理层根据各岗位的职责和工作重点，制定相应的考核计划。
2. 采集评估数据：通过观察、记录、问卷调查等方式，采集员工的工作表现和绩效数据。
3. 绩效评估：根据考核指标，对员工的工作表现进行评估，可以采用定量评分或者定性描述的方式。
4. 绩效反馈：将评估结果以适当的方式反馈给员工，包括肯定优点和提出改进意见。
5. 制定改进计划：对于表现不佳的员工，制定相应的改进计划，提供培训和支持。
6. 跟踪和总结：定期跟踪员工的改进情况，总结经验教训，优化考核流程。
四、考核表样例岗位名称：教师考核指标：专业能力、工作态度、业务能力、服务质量、创新能力评估标准：1. 专业能力：- 掌握幼儿教育理论知识，能够根据幼儿的发展特点制定教学方案。
- 具备良好的课堂管理能力，能够有效引导幼儿参预学习活动。
- 持续学习和提升自己的专业知识和技能。
2. 工作态度：- 对工作充满热情，积极主动地参预团队合作。
- 具备耐心和责任心，能够与幼儿建立良好的关系。
- 遵守幼儿园的规章制度，严格执行工作要求。
3. 业务能力：- 能够根据幼儿的不同发展阶段，制定适宜的教学活动。
幼儿园教师月度绩效考核表(KPI)
被考核人： 考核日期：
项目
评分标准
权重
考核
方式
评分细则
自评分
考评分
一
教学
计划
（5）
1、制定切实可行的班级工作计划。
1
看计划
制定得1分，未制定不得分。
2、计划内容完整、规范。
3
五个版块完整得3分，缺一个扣0.5分。
3、按时完成。
1
按时完成得1分，未按时扣0.5分。
二
教学
4、每学期听课不少于10节，并有详细的评课记载。
5
看听课本
无听课不得分，少于5节扣1分，5节以上扣0.5分，无评课扣2分。
5、每月有学习摘记，并撰写阅读笔记1篇。
5
看摘记和阅读笔记
少一样扣1分。
注：考评90分以上为A等，70—89分为B等，69分以下为C等。
检查记录
并看活动
无计划，无记录不得分。
2、保证每天有2小时的户外活动时间，形式多样，活动量适宜。
6
检查计划并跟班
酌情给分，无户外活动不给分。
3、教师认真带操，精神饱满，幼儿能积极参与。
4
看早操
教师不带操扣3分。
四
环境
创设
（15）
1、坚持正面教育，态度亲切。
4
跟班
酌情给分。
2、营造主题教学活动的氛围，并鼓励幼儿参与环境创设。
6
看活动
鼓励幼儿自主活动得4分，兼顾个体差异得2分，完全按照教师的预设开展活动扣4分。
5、建立良好的班级常规。
6
跟班
根据常规要求酌情给分。
6、教师仪表端庄，精神饱满，使用普通话。
4
幼儿园各岗位绩效考核表
正确对待家长的抱怨，属于自己工作的失误能勇于承担并积极改进C
能
熟知木岗位职责，按照标准化的流程进行工作。
遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，制定针对性、操作性强的学期保教匸作目标、 计划。
指导班级制定学期、月、周、日计划并进行审阅,提出修改意见建议
深入教育教学第一线检查指导教育教学工作，每周看课看活动时间不少于16小时并做
在幼儿园举办的活动中取得突出成绩。
撰写的论文在区.市.省获奖或在各类朵志发表。
勤
事假
病假
加班
出纳丿J度绩效考核评估表
项
目
标准
分
值
自
评
上级
评估
热爱学前教育事业.履行教师职业道徳规范。富有爱心.责任心、耐心和细心：用真 诚的微笑向家长及幼儿传递尊重、信任、关怀的信息。
关爱幼儿.重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。
利用《家长作业》做好家长工作，挖掘和发挥家长这i教育资源。
有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼 儿。
幼儿出勤率85%以上。
家长满意率90%以上。
在幼儿园举办的活动屮取得突出成绩。
撫写的论文在区、市.省获奖或在各栄杂志发表。
坚守岗位，工作时间不干私活.不接私人电话。
每周制定健康带量食谱，在专栏内公示。
定期体检.对幼儿健康进行分析.及时将情况向班级.家长通报。
定期为家长提供有关幼儿卫生保健.饮食、健康等方面的常识、知识，对家长提出的 卫生保健方浙的问题.给予专业的解答和合理的建议。
幼儿生病时，要在第一时间通知家长.如果家长不能马上到园，在征求家长同慰的同 时及时将生病的孩子送往医院就医。
幼儿园工作人员绩效评估表(附)
幼儿园工作人员绩效评估表(附)
评估目的
本绩效评估表旨在全面评估幼儿园工作人员的绩效表现，以便提供有针对性的反馈和改进计划。
评估表格
评估流程
1. 评估人员将根据上述评估项，依据工作人员在各项能力上的表现打分。
2. 每项评估指标的权重表示其对绩效的相对重要性。
3. 打分范围为1-5分，1分为表现较差，5分为表现优秀。
4. 评估人员应客观公正地评估工作人员的表现，避免主观偏见影响评分结果。
5. 每位工作人员的评分将进行汇总计算，形成最终绩效评估结果。
反馈和改进
1. 根据绩效评估结果，评估人员将与工作人员进行反馈会议，详细说明评估结果和改进建议。
2. 工作人员可以就评估结果提出异议，并提供证据进行讨论。
3. 根据评估反馈，工作人员和幼儿园管理层将制定个人发展计划和绩效改进措施。
4. 定期跟踪评估结果，监督绩效改进的进展情况。
绩效评估表的保密性和公正性
1. 绩效评估结果将被视为机密信息，仅限于评估目的使用，并在必要时与工作人员共享。
2. 评估人员应确保评估过程公正、客观，并遵守相关法律法规和职业道德。
3. 评估人员不得向他人透露评估结果，以保证评估结果的客观性和绩效评估的有效性。
4. 若发现评估过程中存在不公平行为或违规行为，应立即向管理层举报。
结论
本绩效评估表将有效帮助幼儿园管理层对工作人员的绩效进行评估和改进，从而提高教育质量和园所运营效率。
评估人员和工作人员应共同努力，确保绩效评估的公正性和有效性。
幼儿园各岗位绩效考核表
幼儿园各岗位绩效考核表本文为幼儿园各岗位绩效考核表，其中包括保育员月度绩效考核评估表和教师月度绩效考核评估表。
保育员月度绩效考核评估表：评估标准：1.热爱学前教育事业，履行教师职业道德规范。
富有爱心、责任心、耐心和细心；用真诚的微笑向家长及幼儿传递尊重、信任、关怀的信息。
2.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。
3.尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。
不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
4.自尊自律，言谈举止为幼儿表率。
衣着得体，不穿奇装异服，工作时间不浓妆艳抹，不戴戒指，不穿高跟鞋，长发不披肩。
5.正确对待家长的抱怨，属于自己工作的失误能勇于承担并积极改进。
6.熟知本岗位职责，按照标准化的流程进行工作。
7.与教师共同创设富有教育意义的环境氛围。
合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和研究材料，引发和支持幼儿的主动活动。
8.能坚持保育与教育相结合的原则，随机教育好。
9.帮助幼儿建立良好的一日生活常规，指导幼儿养成饭前、便后洗手等良好惯，培养幼儿自理能力。
10.搞好室内外卫生，保证室内空气新鲜，温度适宜，窗明几净，光线充足，便池及时冲洗，无尿碱，无异味，无蚊蝇。
评估分项：1.热爱学前教育事业，履行教师职业道德规范。
2.关爱幼儿，重视幼儿身心健康。
3.尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益。
4.自尊自律，言谈举止为幼儿表率。
5.对家长的抱怨正确对待并积极改进。
6.熟知本岗位职责，按照标准化的流程进行工作。
7.与教师共同创设富有教育意义的环境氛围。
8.坚持保育与教育相结合的原则。
9.帮助幼儿建立良好的一日生活常规。
10.搞好室内外卫生。
教师月度绩效考核评估表：评估标准：1.热爱学前教育事业，履行教师职业道德规范。
富有爱心、责任心、耐心和细心；用真诚的微笑向家长及幼儿传递尊重、信任、关怀的信息。
2.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。
3.尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。
幼儿部绩效考核表
被考核人签名：＿＿＿＿＿＿＿＿本人在考核周期前＿＿周就上述考核内容与主管上级沟通无误 日期：＿＿＿＿＿
部门主管签名：＿＿＿＿＿＿＿本人已在考核周期结束后第＿＿周与被考核人就考核结果沟通无误 日期：＿＿＿＿＿
被考核人意见：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿签名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿日期：＿＿＿＿＿＿
幼儿园能够按要求开展整体防病工作，宿舍较干净，按规定晒洗被子，有普通疾病发生，医治及时效果好，无重大疾病。
D（60%）
整体防病工作开展不到位，宿舍不够整洁，晒洗被子不勤，有普通疾病发生，医治及时效果一般，无重大疾病。
E（0%）
防病不及时，宿舍较乱，不能按要求晒洗被子，有普通疾病发生，医治及时，无重大疾病。
保障幼儿的人身安全，有效地预防意外事故的发生。
20
A（150%）
树立“安全重于泰山”的意识，幼儿安全意识强，有自我保护知识。
B（120%）
把安全工作很好地渗透于一日工作中，幼儿有安全自救意识。
C（100%）
做到防患于未然，幼儿自我保护意识有待于加强。
D（60%）
保证幼儿活动安全，无安全事故。
E（0%）
D（60%）
能根据要求进行创设，环境基本上符合幼儿年龄特点，表现机会不足。
E（0%）
基本上能根据要求进行创设，环境基本实用性不够，不美观。
家园联系
发挥家长优势，取得配合支持，提高家长满意度
20
A（150%）
能积极热情与家长沟通，所有联系记录详细认真，家长非常满意。平均每位员工每月与家长联系35－45次。
B（120%）
努力投入工作，遇见困难不气馁，寻求解决办法。
幼儿园绩效考核表
蚌埠二中2016届高三年级10月月考历史试题（时间90分钟，满分100分）一．选择题（总计24小题，每小题2分,共计48分。
每4个选项中，只有一项符合题目要求，多选、少选均不得分。
）1.若秦始皇、唐太宗、明太祖、雍正帝穿越到2014 年畅谈政治。
秦始皇说：“我首创了一套沿用2000 多年的政治体制，功劳盖世。
”唐太宗说：“我三分相权，相互监督，确保我的独尊地位。
”明太祖站起来说：“得了吧，我废除丞相，设立内阁，才感到大权在握的踏实。
”雍正帝说：“都别自吹了，只有我才真正实现了君主专制顶峰的梦想。
”你认为他们的言论与史实相符的有几位()A．1 位B．2 位C．3 位D．4 位2.北京大学张传玺教授曾以“中国古代国家的历史特征”为题，从政治文明的高度，以翔实的资料为基础，史论结合，认为中国古代中央集权制度具有明显“公天下”的因素；同时，还有不少学者认为，从制度文明的角度看，古代中国政治体制体现了“现代行政”的特点。
若以此为研究主题，下列最合适的话题是( )A．中国古代中央集权制度的合理性与生命力B．中国古代中央集权制度与现代行政制度本质是一致的C．中国古代中央集权制度是民主制度D．中国古代中央集权制度是封建君主专制的产物3.我国古代货币名称历经变化，秦称半两钱，汉称五铢钱（二十四铢为一两），唐朝时称“开元通宝”（意取流通的宝货），改变了以重量为币名的传统，唐以后历代的铜钱都称为“通宝”、“元宝”。
据此分析,唐朝“开元通宝”的流通反映出()A．重农抑商政策的松动B．商品经济发展、商人政治地位提高C．铸币权开始收归国有D．货币被视为财富的观念已明显增强4．据估计,宋明清的耕地面积分别为5．6亿亩、8．5亿亩、11-12 亿亩。
在明清新增加的耕地中,不少是“瘠卤沙冈”“陡绝之地”。
这些土地被称为“边际之地”。
“边际之地”的增加() A．根源于古代人口的持续增长B．体现了传统农业的主要特点C．导致水土流失经济发展停滞D．反映出农业发展的停滞5.隋唐时期，宗教文化政策一直是朝野上下争论不休的政治问题之一。