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新苏教版四年级数学上册全套PPT课件：第一至三单元全套PPT课件精选全文

3、下面的容器各能盛多少升水？在合适答案的右边画“√”。
5升
10升
30升
4、说说每种饮料各多少瓶正好是1升。
250ml
200ml
10
5
4
5、倒出100毫升饮料，数一数你多少口才能喝完。再算一算，一口大约喝了多少毫升。
6、下面容器的容量各是多少毫升？在合适答案的右面画“√”。
1毫升
10毫升
100毫升
2800毫升
＜
＞
=
＜
练一练
第 4 课时认识毫升（2）
第一单元升和毫升
重难点
重点：掌握升和毫升的关系，能进行简单的换算。难点：形成1毫升的表象。
认识毫升
计量比较少的液体，通常用毫升作单位。毫升可以用字母“mL（ml）”表示。
毫升和升
1升＝1000毫升
（300＋260）÷40＝14（次）
答：14次才能全部运完。
练习二
15．王大伯准备围一块360平方米的长方形地培育树苗。如果这块地长90米，宽应该是多少米？如果长分别是60米、40米、30米或20米呢？
4
6
9
12
18
第 4 课时用四舍五入法试商
第二单元两、三位数除以两位数
【规格】每瓶120毫升【用法用量】口服，每日3次 7岁以上儿童：每次15~30毫升 3~7岁儿童：每次5~10毫升
10×3×3＝90（毫升）
90＜120
12、到商店去看一看，哪些物品用毫升或升作单位，各是多少。
新苏教版四年级数学上册第二单元全套PPT课件
第二单元目录
第1课时笔算除法（1）第2课时笔算除法（2）第3课时练习二第4课时用四舍五入法试商第5课时解决问题第6课时练习三第7课时四舍调商

四年级苏教版数学下册电子课本

四年级苏教版数学下册电子课本
一、第一单元数的概念
1.数是用来表示物体数量的符号。

2.数的种类有许多，如自然数、整数、分数、小数等。

3.自然数是从1开始，无限往后排列的数，如1、2、3、4、5……
4.整数是正数、负数和零的总称，如-3、-2、-1、0、1、2、3……
5.分数是由一个分子和一个分母组成的数，如1/2、2/3、
3/4……
6.小数是由一个整数部分和一个小数部分组成的数，如0.5、1.2、2.3……
二、第二单元加减法
1.加法是把两个或多个数相加，得到一个总数。

2.减法是把一个数减去另一个数，得到一个差数。

3.加减法的运算符号是“+”和“-”。

4.加减法的运算规则是：两个正数相加等于它们的和，两个负数相加等于它们的和，正数和负数相加等于它们的差。

5.加减法的运算结果可以是正数、负数或零。

三、第三单元乘除法
1.乘法是把两个或多个数相乘，得到一个乘积。

2.除法是把一个数除以另一个数，得到一个商数。

3.乘除法的运算符号是“×”和“÷”。

4.乘除法的运算规则是：两个正数相乘等于它们的积，两个负数相乘等于它们的积，正数和负数相乘等于它们的商。

5.乘除法的运算结果可以是正数、负数或零。

苏教版四年级数学上册课本详细目录

四上数学目录一、升和毫升1.认识升2.认识毫升3.升和毫升练习二、两、三位数除以两位数1.除数是整十数的口算和笔算（商是一位数）2.除数是整十数的笔算（商是两位数）3.除数是整十数的除法练习4.四舍五入试商5.四舍五入试商练习6.连除实际问题7.连除练习8.四舍调商9.五入调商10.调商练习（1）11.调商练习（2）12.商不变的规律13.被除数和除数末尾都有0的除法14.整理与练习（1）15.整理与练习（2）简单的周期三、观察物体1.从前面、右面和上面观察物体2.观察由几个正方体摆成的长方体或正方体3.观察由几个正方体摆成的物体4.观察物体练习四、统计表和条形统计图（一）1.统计表和简单的条形统计图2.数据的分段整理3.统计表和条形统计图练习（1）4.统计表和条形统计图练习（2）5.平均数6.平均数练习运动与身体变化五、解决问题的策略1.解决问题的策略（1）2.解决问题的策略（2）3.解决问题的策略练习（1）4.解决问题的策略练习（2）六、可能性1.可能性及可能性的大小2.可能性练习七、整数四则混合运算1.不含括号的三步计算式题2.含有小括号的三步计算式题3.三步计算式题练习4.含有中括号的三步计算式题5.四则混合运算练习八、垂线与平行线1.认识射线、直线和角2.角的度量3.角的度量练习4.角的分类和画角5.角的分类和画角练习6.认识垂线7.画垂线8.认识平行线9.认识垂线和平行线练习10.整理与练习怎样滚的远九、整理与复习1、数的世界（1）2、数的世界（2）3、图形王国4、统计天地5、应用广角附录混合运算。

苏教版四年级数学上册第一、二、三单元教案Word_文档_【好】_

第一单元：除法课时：1 教学内容：教科书P1—2。

两、三位数除以整十数（商是一位数）教学目标：1、让学生在具体的情境中，运用已有的知识经验自主探索整十数除以整十数的口算2、结合口算的结果让学生学会进行整十数或者几百几十除以整十数的笔算和验算的方法；3、会进行简单的时间单位的换算。

4、利用讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力；教学重难点重点：灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法；难点：学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法，尤其是商的书写位置。

教学过程：教师活动学生活动谈话导入出示情境图探索口算方法60÷20教学例题说说从图中你了解了哪些信息？怎么列式？组织探索口算方法独立探索交流全班交流口算口述思路口答说理由师：对于这些口算的方法，你最喜欢哪种？P2的第1题用你自己喜欢的方法口算独立完成探索笔算方这些题和我们以前学的除法除数是整十数法有什么不同？这类题还可以怎么算？在自备本上独立尝试师巡视，并指名板演。

交流。

重点3的位置完成P1的试一试指名板演在书上完成指名说说商为什么写在个位上交流如何判断计算结果是否正确，怎么办？任选一题在右边验算。

小结巩固练习P2的第2题引导对每组题进行适当的比较书上独立完成说说怎么试商的？口述试商方法P2的第4题交流，把秒转化成分，把分转化成时该怎样算？书上完成，P2的第6题解决交流理解题意，解决每10个硬币换一张10元的纸币课堂作业P2的第3、5题小结通过这节课的学习，小朋友们有何收获？教学随笔：教学内容：教科书P3—4，三位数除以整十数（商是二位数）课时：2教学目标：让学生在具体的情境中，运用已有的知识经验自主探索三位数除以整十数的笔算方法，学会估计商的大致范围；2、让学生在计算中体会数量间相依互变的关系，通过学到的知识解决一些简单的实际问题；3、利用讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力；教学重难点重点：三位数除以整十数的笔算方法难点：估计商的大致范围教学准备：口算卡片教学过程：教师活动学生活动复习竖式计算87÷30 42÷30 自备本上独立完成指名板演集体订正时商的书写位置、余数必须比除数小。

苏教版四年级数学上册全册课件【完整版】

运动与身体变化
苏教版四年级数学上册全册课件【完整版】
五解决问题的策略
苏教版四年级数学上册全册课件【完整版】
六可能性
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七整数四则混合运算
苏教版四年级数学上册全册课件【完整版】目录
0002页 0033页 0066页 0091页 0133页 0178页
一升和毫升简单的周期四统计表和条形统计图（一）五解决问题的策略七整数四则混合运算怎样滚得远
一升和毫升
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二两、完整版】
八垂线与平行线
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怎样滚得远
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九整理与复习
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简单的周期
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三观察物体
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四统计表和条形统计图（一）
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【苏教版】小学四年级数学上册全册教案(Word版)

第一单元升和毫升第一课时:（认识容量和升）教材简析：本课内容包括认识容量以及容量单位升。

容量单位经常用来度量容器里容纳液体体积。

本册教材在教学体积之前先教学容量和容量单位，是因为这一内容在日常生活中应用极为广泛，几乎随时随地都可能接触到。

尽量早点教学容量以及容量单位，既方便学生生活，又为以后教学体积积累了感性材料。

由于在体积之前教学，因此采取了直观认识、直觉感受为主教学方法。

第一道例题通过三个活动使学生从不同层次认识容量这一新概念，同时产生认识容量单位心里需求，由此过渡到第二道例题容量单位“升”教学，感受升在生活中实际意义，并通过实验认识1升容量大小，从感性上认识1升有多少。

“想想做做”培养学生以不同方法比较容器容量，认识容量单位“升”。

学情分析：学生已有生活知识经验是：1.容器越大，能盛水就越多；2.对正方体容器感性经验。

第一个已有知识经验对学生正确建立“容量”概念表象至关重要，并为深层次理解“容量”含义打下基础，学生建立概念线索是“感性材料→数学含义→概念具体化”。

第二个已有知识经验对学生正确理解、体会“1升到底有多少”也是很重要；虽然通过一个标有“1L”烧杯似乎也能让学生体会这“1升到底有多少”，但这样无法让学生将“升”知识与已有知识经验衔接起来，学生认知也是“无本之木”，是表面化，很难进行深层次理解。

教学目标：1、学生在具体情境中感受并认识容量，体会计量容量需要有统一容量单位；联系实际初步形成1升容量观念，通过实验操作体会1升有多少。

2、学生学会估计一些容器容量，培养估计意识和初步估计能力。

3、联系生活实际感受升在日常生活中应用，能积极参与操作、实验等活动，能主动与他人合作交流，并获得积极情感体验。

教学重点：认识容量含义及容量单位升。

教学难点：容量单位1升观念建立。

教具、学具准备：电子课件，量杯，每组一把同样大小水壶，每组不一样大小杯子，体积是1立方分米正方体容器，小组自带大小不一容器。

四年级上册数学全册教案(国标本苏教版)

四年级上册数学全册教案（国标本苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第一单元《除法》教材分析本单元教学三位数除以两位数的除法，内容包括口算、笔算、估算和解决实际问题四部分，四部分内容是相互联系、相互促进的。

在安排上以笔算为主线，让各部分内容的教学交叉进行、有机结合。

全单元内容大致分三段编写：第一段教学两、三位数除以整十数，在这一段里着重让学生体会笔算的方法，同时教学几百几十的数除以几十和稍难些的两位数乘或除以一位数等口算。

第二段教学三位数除以非整十的两位数，着重让学生掌握最基本的试商方法。

第三段着重教学调商，同时教学口算两位数除以两位数以及估计三位数除以两位数商的最高位上可能是几。

除数是整十数的除法，以笔算方法为重点，由易到难，作了十分细致的安排；把口算、估算和笔算优化组合、融为一体；注意知识的实际应用。

除数是整十数的除法，先教学商是一位数的除法，然后教学商是两位数的除法，充分体现计算法则的形成过程。

在商是一位数的除法里，以最容易的整十数除以整十数为起点，逐步发展到非整十数除以整十数和三位数除以整十数。

在商是两位数的除法里，从商的个位上不是0发展到商的个位上是0，充分展开了学生认知的建构过程。

（1）先口算或者先估算，然后教学竖式计算，有利于学生理解商的位置。

第1页的例题第一次教学除数是两位数的除法。

教材先让学生口算60÷２０，在知道商是３以后再用竖式计算。

“试一试”中９６÷２０的被除数是非整十的两位数，而且有余数，教材用填方框的形式辅助学生进行竖式计算。

１５０÷３０是三位数除以整十数，让学生独立完成竖式计算。

无论是例题还是“试一试”都把“商为什么要写在个位上”作为主要的问题让学生思考和讨论，让他们在本单元的学习中迈好第一步。

由于笔算６０÷２０和９６÷２０、１５０÷３０时学生已经知道商是几，所以容易理解“要写在商的个位上”的道理。

苏教版四年级上册数学全册课件

用竖式计算，并验算。
99÷20= 4……19
510÷90= 5……60
4 20）9 9
80
19
验
算：2 0 ×4
80
8
0
90）5
1
5 0
验
算： 9
0
+1 9
4
5
0
× 4
5
99
60 450
450 +1 6 0
510
一只东北虎的体重是200千克，一只金钱豹的体重是50千克。东北虎的体重是金钱豹的几倍？
（ √）
4.10升<999毫升。
10升=10000毫升
（ ×）
下面的饮料分别需要多少瓶才能正好1升？
1升=1000 毫升
500ml
（ 2 ）瓶 1000÷500 =2（瓶）
250ml
（ 4 ）瓶 1000÷250 =4（瓶）
100ml
（10）瓶 1000÷100
=10瓶）
妈妈买了一瓶牛奶，小丽每天喝200毫升的牛奶，小丽需要几天才能喝完？
1000毫升水正好是1升。
将再先估1看瓶计看矿一这泉杯瓶水水扩倒大泉入约水纸有杯多，看少看毫倒升满。了几个纸杯。
大杯能一毫6纸约0能倒瓶升0杯一m装满水水L。瓶个。23有。0个水纸0
课堂练习
下面的容器里各有多少毫升药水？
5mL
10mL
8mL
100mL
填空。
4升=（4000）毫升
2000毫升=（ 2 ）升
试一试将量杯里的1升水倒入同样大小的纸杯中，
大约能倒满几个纸杯？先估一估，再倒一倒。
发现大约5 纸杯水能盛
1升水。
练一练下面哪些容器的容量比1升大？在□里画“√”。

四年级上册数学书答案苏教版

四年级上册数学书答案苏教版四年级上册数学书答案（苏教版）一、第一单元认识数学1、认识数学的简介：数学是一门研究数量、结构、空间以及变化等规律的学科，它既是一门基础学科，也是一门应用学科。

在我们日常生活中，数学无处不在。

2、数学中的小学加减法：小学加减法包括加法及其应用、减法及其应用。

这些知识点是小学数学学习的基础。

3、十进位数：十进位数是指每位数都有十种可能性，最高位数是十的正整数。

例如：341、563、788等。

4、加减数的交换律：加减数的交换律是指在加减法运算中，两个加数或两个减数的位置交换，结果不变。

5、位值原则：位值原则是指在一个数中，每个数字代表的实际意义与它所在的位（个位、十位、百位等）有关。

例如，在数字426中，4代表400、2代表20，6代表6个单位。

二、第二单元小学加减法1、认识加法及其应用：加法是求两个或多个数的和，应用范围非常广泛。

除了小学数学中的算术题，生活中的很多问题也可以用加法来解决。

2、认识减法及其应用：减法是求两个数的差，其应用范围也很广泛。

例如，在购物或者拿着零钱找钱的时候，我们就需要用到减法。

3、小数基础知识：小数是指有小数点的数，由整数部分和小数部分构成。

小数点的位置表示整数与小数部分的分界线，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。

4、小数的基本单位：小数的基本单位包括百分之一、千分之一、万分之一等。

它们在生活中也有广泛的应用，例如考试成绩以及物品折扣等。

5、末尾数字为0的小数化简：末尾数字为0的小数相当于整数，可以简化为整数，例如：0.50可以简化为0.5，或者可以直接化简为整数50。

三、第三单元乘法1、认识乘法及其应用：乘法是求两个或多个数的积，应用范围也非常广泛，例如面积、体积等。

2、乘数和因数的概念：在乘法中，乘数是被乘数的系数，因数是用来乘以其他数的数，例如在乘法式8×5=40中，8和5都是因数。

3、倍数和积的概念：倍数是一个数是另一个数的整倍数，例如10是5的倍数；积是指两个或多个数相乘的结果。

2020年苏教版小学数学四年级上册教案全册用精品版

一升和毫升认识升【教学内容】苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第1〜3页例1、例2、“试一试”和“练一练”，第5页练习一第1〜3题。

【教学目标】1．使学生在具体的观察、比较中初步认识容量的含义；联系实际认识容量单位升；初步学会用升为单位估计常见容器的容量。

2．使学生通过具体情境观察、比较容量的多少和感受容量单位“升”，初步形成1升大小的容量观念；提高观察、比较的能力，发展初步的空间感知能力，并培养估计容量的初步意识和简单能力。

3．使学生联系实际认识容量相升，进一步体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。

【教学重点】感受容量的含义和认识容量单位升。

【教学难点】容量含义和容量单位升的空间感受。

【教学准备】1．教师准备大小不同的两个玻璃杯和两个冷水壶，两种玻璃杯各若干个，完全相同的纸杯若干个，1升的量杯和棱长1分米的正方体玻璃容器；实验用的染色的水。

2．每个小组准备1升的量杯，一个比1升大（2〜3升）的容器，若干个相同的纸杯；实验用的染色的水。

【教学过程】一、创设情境，感悟容量1．问题引人。

引导：暑假很快过去了，我们又回到校园一起生活、学习。

暑假天气真热，同学们每天都要喝好多水，你一天大约喝几杯水呢？大家来说一说。

想一想，喝水的杯数多喝的水就一定就多吗？请同学们互相说说你的想法。

指出：杯子有大有小，盛的水就有多有少。

大杯盛的水多，我们就说它的——（容量大）；小杯盛的水少，我们就说它的——（容量小）。

引导：你发现老师刚才用了一个什么词儿？（板书：容量）让学生—起说两遍：容量。

那究竟什么是容量？容量的大小用什么单位表示呢？这就是今天要认识的内容——认识升。

（板书课题）2．情境感悟。

（1）初步体验。

出示两个大小明显不同的玻璃杯，说明像这样能盛水的杯子、水壶、瓶子、锅等都是容器。

（板书：容器）让学生说两遍：容器。

比较：比较这两个玻璃杯，哪个能盛的水多，谁的容量大？说说你的想法。

说明：这个大杯子能盛的水多，大杯子的容量就比较大；小杯子能盛的水少，小杯子的容量就小。

苏教版四年级数学1-3C

《 1-3C 》姓名：家长签名：一、填一填：1、在数轴上大约描出表示 384204 和 386685 的点，再求出各自的近似数。

384204 ≈ 万 386685 ≈ 万 2、公园里有一个长方形花圃，长120米，宽50米，这个花圃的面积是（）。

沿着花圃边沿走一圈，大约是（）米。

公园还有一个边长为70米的正方形苗圃，在苗圃周围围一圈栅栏要（）米。

3、已知A ×B=2000，如果A 不变，B 扩大到原来的4倍，那么现在的积是（），如果B 不变，A 缩小到原来的，那么现在的积是（）。

4、每辆自行车的单价是345元，可以写成（），飞机的速度是800千米/时，表示飞机（）5、张晓、李萍、郑杰三人每人在自己手上写一个十位数，你知道他们写的是哪些数吗？张晓：“我写的是最小的十位数。

”（）李萍：“我写的十位数由23个亿和500个万组成。

”（）郑杰：“我写的数比张晓的数大10亿。

”（）6、小虎做事有些马虎，在计算乘法时，积的末尾少写了1个0，这样积少了4590，正确的积应该是（）7、用0、2、3、5、7这五个数字组成一个三位数和一个两位数，要使组成的两个数乘积的末尾有0,这两个数可以是（）和（）8、小勇读数时，把一个数的十万位和百万位上的数调换了位置，读成了五千三百六十五万三千四百零五，原来的数读作（），写作（）。

9、10枚5分硬币叠放在一起的高度大约是1厘米。

照这样，1000枚5分硬币叠放在一起的高度大约是（）米，1百万枚5分硬币叠放在一起的高度大约是（）米，1亿枚叠放在一起的高度大约是（）千米。

二、判断题：（对的打“√”，错的打“×”） 1、万位上“5”表示“五万”，亿位上的“5”表示“五亿”。

（） 2、一个七位数不一定比一个八位数小。

（）3、四（2）班有47人，全校有900多人，其中42和900都是准确数。

（）4、一个乘数扩大5倍，另一个乘数扩大5倍，积也扩大5倍。

精品【苏教版】小学数学四年级上册：全册教案(Word版,128页)

苏教版数学精品资料小学数学四年级备课小学数学四年级备课小学数学四年级备课总第（）页本课时共（ 2 ）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（ 4 ）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页。

四年级上册数学苏教版电子课本

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一、整数
整数的概念、数线图、数轴上的整数、相反数、数的比较与大小关系、绝对值等。

二、加减法
1.加法的意义、计数原理、数表、交换律、结合律、看图加法、横式竖式计算等。

2.减法的意义、补数法、横式竖式计算等。

三、乘法
1.乘法的意义、简便乘法、竖式乘法、乘法表、数学语言、运算性质等。

四、除法
除法的意义、竖式除法、约数和倍数等。

五、四舍五入和估算
四舍五入和估算的方法、应用等。

六、面积
1.面积的概念、面积的单位、量算工具、路径与面积的关系、简单图形的面积等。

2.后合形、后合圆等简单题目。

七、周长
周长的概念、周长的单位、量算工具、路线与周长的关系等。

八、分数
1.分数的概念、分数的读法、分数的大小比较、分数的简化、分数的计算等。

九、小数
1.小数的概念、小数的读法、小数的大小比较、小数与分数的互化、小数的四则运算等。

2.纯小数和循环小数的概念、转化、近似等。

十、运算的律和原则
结合律、交换律、分配律、零律、乘法中零的作用、计算顺序等。

以上就是苏教版四年级上册数学电子课本的目录，每个章节都包含着多个知识点，学生们需要认真学习每一个知识点，掌握好基本的数学概念和方法，才能在以后的学习中更加轻松自如。