青岛版科学四年级下册《3.认识岩石》

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四年级科学下册《认识岩石》(青岛版)PPT课件

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轻松回答，我能行
物体细节
1放大镜是用来观察（简单仪器。
）的
2放大镜距被观察的物体越（）观察的越清楚，越能分辨物体的细节。
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轻松回答，我能行
3、用指甲刻画有刻痕的岩石
（
）
用指甲刻画无刻痕，用铜钥匙刻画有刻痕的岩石（）
用铜钥匙刻画无刻痕用小刀刻画有刻痕的岩石（）
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岩石硬度分类及测试的方法
较软：用指甲刻画有刻痕
较硬：用指甲刻画无刻痕，用钥匙刻画有刻痕
很硬：用钥匙刻画无刻痕用小刀刻画有刻痕
硬度非常大：用小刀刻画无刻痕
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研究岩石的方法
看：颜色、纹理、结构摸：是否光滑刻：测试硬度滴盐酸：看是否冒气泡
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用小刀刻画无刻痕的岩石（）
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轻松回答，我能行
4、不同岩石的硬度（） 5 研究岩石的方法有哪些？
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3 认识岩石
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美石共欣赏
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2
木鱼石
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放大镜的使用
放大镜是用来观察物体细节的简单仪器。
使用时，放大镜，靠近物体，沿着眼与物体间的直线方向，慢慢来回移动，直到看清物体细微结构为止。

青岛版小学科学四年级下册《认识岩石》课件

3、岩石可以雕刻和磨制成工艺品。如石桌、石凳、石狮子等，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一些石质家具多取材于大理岩。
4、岩石是重要的工业原料和矿产资源，石灰石可以用来烧制
石灰、水泥，同时还是制作玻璃的原料；油页岩可以用来炼石油。
5、一些价值昂贵的玉石也属于岩石。如和氏璧、传国玉玺等。
镊子夹起岩石放入水槽中，不要再取出来。
不同种类的岩石，颜色、结构、硬度等特征不同，我们可以根据岩石的不同特征给它们分类。例如：根据岩石形成原因的不同，可以将岩石分为三大类：沉积岩、岩浆岩、变质岩。 ……
1、岩石是重要的建筑材料，建房、修路、架桥、造纪念碑都离不开岩石。
2、岩石是重要的是生活和生产用品，磨刀石就是砂岩制成的。
岩石的硬度一般分为三个等级：很硬、较
硬、较软。我们可以用小刀和铜钥匙在岩石上
刻或划一下，看岩石上是否留有刻痕来判断岩
石的硬度。
用小刀刻不动的属于很硬等级；
用小刀刻得动，用铜钥匙刻不动属于较硬等级；
用铜钥匙刻得动属于较软等级。
1、稀盐酸具有一定的腐蚀性，千万不要溅到衣服或皮肤上！ 2、在每块岩石上只滴一滴稀盐酸，不需要要太多。 3、对岩石进行观察要有一定的顺序，把滴稀盐酸实验放在最后。 4、观察到岩石是否会剧烈的冒气泡后，用

四年级科学下册《认识岩石》(青岛版)

玄武岩
1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021 9:22:17 AM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月 2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021 7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/11/12021/11/1November 1, 2021 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/11/12021/11/12021/11/12021/11/1
而产生的岩石。
常见的岩石：花岗岩、砂岩、页岩、石灰岩、大理
岩等。
岩浆岩
花岗岩
花岗岩属火成岩，由地下岩浆喷出和侵入冷却结晶，以及花岗质的变质岩等形成。具有可见的晶体结构和纹理。它由长石（通常是钾长石和奥长石）和石英组成，搀杂少量的云母（黑云母或白云母）和微量矿物质。通常情况下，花岗岩略带白色或灰色，由于混有深色的水晶，外观带有斑点，钾长石的加入使得其呈红色或肉色。
（青岛版）四年级科学下册课件
认识岩石
岩石的分类
岩浆岩：它是由地壳内部上升的岩浆侵入地壳或喷出
地表冷凝而成的，又称火成岩。
沉积岩：它是在地表和地表下不太深的地方形成的地
质体.它是在常温常压条件下，由风化作用、生物作用和某些火山作用产生的物质经搬运、沉积和成岩等一系列地质作用形成的。

小学科学第二单元岩石的科学3认识岩石

②完璧归赵
本指蔺相如将和氏璧完好地自秦国送回赵国邯郸。后来比喻把原物完整无缺地归还本人。
③传国玉玺
• 秦王政十九年(前228年)，秦破赵，得和氏璧。旋天下一统，嬴政称始皇帝。命李斯篆书“受命于天，既寿永昌”八字，咸阳玉工王孙寿将和氏之璧精研细磨，雕琢为玺，传国玉玺乃成。 • 传国玉玺历经秦、汉、魏、晋、南北朝、隋、唐诸朝，最后于五代十国时期，后唐末帝李从珂怀抱传国玉玺登玄武楼自焚，传国玺就此失踪。另有传说，传国玉玺为蓝田玉而非和氏璧所制。至今无法考证。
一说到岩石，你首先想到什么？
除了路边随处可见得普通石头，还有许许多多美丽的岩石：
接下来，我们来研究一下岩石的特征。大家想一想，我们可以用哪些方法来研究岩石呢？看一看、摸一摸、拿刀刻一刻……
方法一：看
直接用眼睛看，看不到细微的地方，怎么办？
青岛版科学六年制四年级下册
3 .认识岩石
首先来认识一位伟大的科学家：
• 李四光，（1889—1971），原名李仲揆，湖北黄冈人，是我国著名的科学家、地质学家。他从小就特别喜欢观察石头，每次出门身上总是带着放大镜和小锤子等工具，走到哪里，就观察到哪里，每次回来，包里装的最多的就是岩石。长期坚持不懈的观察，发现了岩石的很多秘密，为我国的地质考察、石油勘探等事业做出了杰出的贡献。
六：蓝宝石
• 传说在万古不灭的天国，有一个金发女神，她拥有一双蓝宝石眼睛，端坐在庙里主持法事，受到全天下人的爱戴和膜拜。而寺庙的主持穆哈每天带着他的猫“升纳”，在女神面前打坐，守护着伟大的女神。有一天，寺庙里闯进了一群打家劫舍的歹徒，想对女神不敬。老实的穆哈被推倒在地，忠实的升纳突然间一跃而起，跳到主人面前怒视着歹徒，想要保护自己的主人。突然间升纳的眼睛散发出两道蓝光，吓得歹徒夺路而逃，原来是女神在千钧一发之际将自己的蓝宝石眼睛赐予了勇敢的升纳，让它打败了歹徒。从此拥有了蓝宝石眼睛的升娜一直保护着金发女神，世世代代。

青岛版小学科学四年级下册认识岩石课件

第十第十六六页页，，共共222页2页。。
广西桂平西山
第第十十七七页页，共共2222页页。。
天都峰
第十第八十八页页，，共共222页2。页。
五指山
第十第十九九页页，，共共222页2页。。
麦积山
第二第二十十页页，，共共222页2页。。
安徽齐云山
第二第十二一十一页页，，共共22页22。页。
较软。（ √ ）
３。用小刀刻画后留有刻痕的岩石较硬。（ × ）
第十五页，共22页。
小知识
岩石是由一种或多种矿物有规律地组合而成的矿物集合体。它们是在地壳中形成的，是机械作用、物理化学作用和生物作用等综合地质作用的产物，也是地壳和上地幔顶部的重要组成部分。
由于矿物组合、矿物成分和矿物含量的千变万化，形成的岩石也各不相同。比如花岗岩是酸性侵入岩，主要是由石英、酸性斜长石和云母组成的；玄武岩是基性喷出岩，它的主要矿物成分是橄榄石辉石、角闪石和基性斜长石。
看（颜色、形状摸（光刻（软硬）滴盐酸
）
滑、粗
（是否
糙）
冒泡）
……
花岗岩花斑状；白、肉粗糙红或黄褐、黑
很硬
不冒泡块状
石灰岩青灰、褐
光滑较硬
大理岩纯白、深黑、花粗糙绿或有花纹
较软
页岩
红褐色或灰色光滑较软
第十第二十二页页，，共共222页2。页。
冒泡冒泡
颗粒状
颗粒状
不冒泡薄层状
第八第页八页，，共共222页2。页。
测试岩石硬度的方法
不同岩石的硬度不同。测试岩石软硬程度的方法非常简单：砸开岩石后，用手指甲、铜钥匙、小刀在新断面上刻画。手指甲刻画后留有刻痕的岩石较软；手指甲刻画后没有刻痕，铜钥匙刻画后留有刻痕的岩石较硬；铜钥匙刻画后没有刻痕，小刀刻画后留有刻痕的岩石很硬；小刀刻画后也没有留下刻痕的岩石硬度非常大。

四年级下册科学教案 3、认识岩石青岛版(六年制)

（2）学习观察岩石的颜色和结构的方法
①讲解：岩石外表的颜色不同，有单色的，也有几种颜色混合在一起的，还有带花纹的，我们要仔细看看每块岩石是什么颜色｡我们还要看看岩石的结构，岩石的结构是指岩石是一层层的还是一粒粒的，是粗粒的还是细粒的，是由同种颗粒构成的还是由几种不同的颗粒构成的｡
②提问：用什么仪器观察岩石的结构，才能看得更清楚些？（用放大镜）老师可以出示一下放大镜，做一下简单介绍
平度西关小学电子备课课时设计活页纸
学科：科学年级：四年级授课时间设计者：
课题
3、认识岩石
课型
新课
教学目标
（一）知识与技能
指导学生掌握鉴别岩石的方法，了解几种常见岩石的特征｡
（二）过程与方法
培养学生的观察能力、比较能力和分析能力｡
（三）情感态度与价值观
培养学生对岩石的探究兴趣｡
教学重难点
指导学生掌握鉴别岩石的方法，了解几种常见岩石的特征｡
教学准备
典型的花岗岩、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩标本，每组两盒：A盒、B盒｡每盒内装入上述五种岩石标本，分别贴上标号，两盒内的岩石号序不同｡
教学课件
典型的花岗岩、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩标本，每组两盒：A盒、B盒｡每盒内装入上述五种岩石标本，分别贴上标号，两盒内的岩石号序不同｡
教学过程
修改
（一）导入新课
1.提问
（1）我们在一年级观察过石头，你们知道石头有什么不同吗？你是怎样知道的呢？
（2）请同学们打开A盒，看一看里面是什么？（讲解：这些石头叫做“岩石”｡仔细观察岩石，他们是什么样子的？）
（3）这些岩石都是一样的吗？
（4）认识、研究岩石很有用，地质学家通过大地上岩石的分布情况可以找到矿藏｡你知道地质学家是怎样研究岩石的吗？

小学科学青岛版四年级下册高效课堂资料《认识岩石》资料：岩石的介绍

小学科学青岛版四年级下册高效课堂资料《认识岩石》资料岩石：岩石是天然产出的具稳定外型的矿物或玻璃集合体，按照一定的方式结合而成。

是构成地壳和上地幔的物质基础。

按成因分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。

其中岩浆岩是由高温熔融的岩浆在地表或地下冷凝所形成的岩石，也称火成岩或喷出岩。

沉积岩是在地表条件下由风化作用、生物作用和火山作用的产物经水、空气和冰川等外力的搬运、沉积和成岩固结而形成的岩石；变质岩是由先成的岩浆岩、沉积岩或变质岩，由于其所处地质环境的改变经变质作用而形成的岩石。

地壳深处和上地幔的上部主要由火成岩和变质岩组成。

从地表向下16公里范围内火成岩大约占95%，沉积岩只有不足5%，变质岩最少，不足1%。

地壳表面以沉积岩为主，它们约占大陆面积的75%，洋底几乎全部被沉积物所覆盖。

岩石学主要研究岩石的物质成分、结构、构造、分类命名、形成条件、分布规律、成因、成矿关系以及岩石的演化过程等。

它属地质科学中的重要的基础学科。

岩石性质：岩石工程性质无外乎就是物质成分（颗粒本身的性质）、结构（颗粒之间的联结）、构造（成生环境及改造、建造）、现今赋存环境（应力、温度、水）这几个方面的因素。

如果是岩体，则取决于结构面和岩块两个方面，在大多数情况下，结构面起着控制性作用。

产地介绍：地球形成之初，地核的引力把宇宙中的尘埃吸过来，凝聚的尘埃就变成了山石。

山石经过风化，变成了岩石。

接着就变成陨石，在没有落入地球大气层时，是游离于外太空的石质的、铁质的或是石铁混合的物质；若是落入大气层，在没有被大气烧毁而落到地面就成了我们平时见到的陨石。

简单的说，所谓陨石，就是微缩版的小行星“撞击了地球”而留下的残骸。

所含矿物：主要矿物指岩石中含量多幷在确定岩石大类名称上起主要作用的矿物。

例如花岗岩类，主要矿物是石英和钾长石，石英含量小于75%，钾长石含量大于25%时，则岩石为正长岩类，石英含量大于95%时，则归为石英岩类，所以对于花岗岩来说，石英、长石为主要矿物。

四年级下册科学课件-3 认识岩石∣青岛版(五年制) (共15张PPT)

认识岩石
欣赏大自然中的石头
欣赏大自然中的石头
观察我们搜集的石头
1、观察岩石的颜色。（内层和外层颜色一致吗？） 2、观察岩石的结构层理。（岩石的结构是一层层的还是一粒粒的？是同种颗粒还是不同颗粒的？是大颗粒还是小颗粒的？）
观察我们搜集的石头认识ຫໍສະໝຸດ 大镜镜框镜片镜柄
放大镜是观察物体细节的简单仪器。使用时把放大镜靠近被观察物体，距被观察物体越近，观察的越清楚，也
_非__常__硬__四级。
判一判
1、各种岩石的硬度不同。
（√ ）
× 2、所有的岩石都是颗粒状的。（）
3、有的岩石遇到盐酸冒泡，有的不冒泡。
（√ ）
连一连
手指甲刻画后留有刻痕的岩石铜钥匙刻画后留有刻痕的岩石小刀刻画后留有刻痕的岩石
较硬很硬较软
课外活动：外出旅游时，注意考察一下
当地的岩石主要属于哪一类。
上刻画，来测试岩石的硬度。 3、用盐酸检测岩石时，必须用__滴__管___取盐酸。 4、我们可以从_颜___色__ 、 _硬___度__ 、 _与__盐__酸__的___反__应__ 、
_内__部___构__造__等几个方面来研究岩石的特征。 5、岩石的硬度可以分为较软、 __较__硬___ 、 _很__硬___、
砂
黄褐色或灰色，很硬，颗粒状结构，
岩
颗粒粗细均匀。
石灰岩
青灰色或褐色，较硬，颗粒很细，遇盐酸冒泡。
页岩
红褐色或灰色，较软，薄层状结构。
大理岩
纯白色、深黑色或花绿色，有花纹，较软，颗粒较粗，遇盐酸冒泡。
岩石的用途
填一填
1、用来观察物体细节的简单仪器是_放__大__镜__。 2、 _手__指__甲__ 、 _铜__钥__匙__ 、 __小__刀___在岩石的新断面

青岛版科学四年级下册《认识岩石》课件

• 1、可以按硬度来分； • 2可以按.........
课外作业：
• 1.采集一些岩石，做一盒岩石标本。 • 2.用这节课学到的分类方法给自己收集到的
岩石分类。
谢谢
认识岩石
知识目标： 1.通过学习活动，学生能用简单工具对岩石进行较为
细致的观察、研究，在活动中培养学生观察、比较、分析能力，并学会能用图和文字表达，学会查阅有关岩石的资料。 2：通过学习活动，学生能利用简单的观察仪器观察岩石的主要特征，知道岩石具有硬度、遇酸的反应、纹理、形态、结构等特征。 3：通过学生小组合作探究学习活动，学生在探究中做到愿意合作交流，在欣赏美石中体验自然美。
温馨提示
1.小组分工明确，积极合作；边观察边填写观察记录单。 2.操作时要在岩石下面垫上抹布；用小刀、锤子时要注意安全；千万不要把盐酸溅到皮肤、衣服上；敲击岩石要放到地上。 3.实验用品要轻拿轻放，实验完毕要整理好。
观察记录
观察的方法看摸刻滴盐酸岩石的名称
用什么方法研究岩石？
1,可以用刀刻一刻。 2,可以使用放大镜观察。 3,可以滴上几滴盐酸
如何正确使用放大镜
放大镜是用来观察物体细节的简单仪器。使用时，把放大镜靠近被观察的物体，距被观察的物体越近，观察得就越清楚，也越能分辨物体的细节。
如何正确使用盐酸
我们可以用滴管滴在岩石上，观察岩石的反应。但要记住，盐酸具有较强的腐蚀性，使用时一定要注意安全，不要把盐酸滴到皮肤上、衣服上。
花岗岩
矿物颗粒粗或中等，
颗粒有三种不同的颜色相间，形状不一，组合紧密。
砂岩
颗粒中等或较细，大小颜色相等，组合较松散。
石灰岩
颗粒很细，颗粒大小颜色相等，组合紧密

青岛版小学科学四年级下册认识岩石教学设计

《认识岩石》【教学内容】四年级下册第二单元第3课【教学目标】1 •会用感官和工具认识常见的岩石，掌握鉴别岩石的方法，了解儿种常见岩石的特征，会给岩石分类。

2•知道常见岩石在颜色、结构、软硬等方面的不同以及遇酸反应中的不同变化。

3•欣赏自然界岩石的美丽，产生喜爱祖国山水的美好情感。

【教学重难点】教学重点：掌握鉴别必石的方法，了解儿种常见岩石的特征。

难点：给岩石进行分类。

【教学准备】•教师准备：有关岩石的资料、课件、岩石标本、实验表格、放大镜、盐酸、滴管、铜钥匙、锤子、小刀。

学生准备：采集各种岩石标本。

【教学过程】一、创设情境，提岀问题。

•1・课件出示岩石的图片。

•提问：我们欣赏的这儿幅图片上都是什么？（石头）石头，是我们平日里的一种俗称，它的科学名字叫岩石。

日常生活中，你在哪儿见过岩石？•学生交流：河边、山脚、工地、公园…….小结：像建筑工地、田野、海中、河沟等等地方都有岩石，可以说岩石无处不• 在。

这节课我们来一起认识岩石。

（板书课题：3、认识岩石）但对于石头的科学名称一【设计意图：对于石头，学生平日里是司空见惯，在引导学生回想平日在哪很大一部分学生不知道，所以需要教师点明。

一岩石，儿见过岩石时，学生的回答非常精彩，通过学生的交流、教师的补充，学生深刻认识到岩石无处不在】二、小组学习，自主探究。

初步认识岩石。

1 •今天，老师给大家带来了一些岩石，可不巧的是课前•在为每个小组分发岩・（学生从你能把岩石从中挑选出来吗? 石时，将岩石和其他的物质混在了一起，混合的物质中挑选出岩石）刚才同学们凭着生活经验挑选岀了自己认为是的岩石，找的对不对呢？我・们一起来看岩砂岩页石灰岩大理岩•启发学生思考：为什么其他的就认定不是岩石呢？向学生介绍：玻璃、陶瓷、砖块的特点，它们与岩石的区别。

•【设计意图：通过让学生从众多物质中挑选出岩石，从而明确岩石与非岩石的本质区别，即岩石是大自然形成的，而大屏幕。

非人工制造。

3. 认识岩石-青岛2001版四年级科学下册教案

3. 认识岩石-青岛2001版四年级科学下册教案教学目标1.了解什么是岩石，并能分辨出不同种类的岩石。

2.了解岩石的来源、特点和用途。

3.培养观察、分析和组织信息的能力。

教学重难点1.岩石的种类和特点。

2.岩石的来源和用途。

3.岩石分辨方法的讲解和学生理解。

教学准备1.板书：岩石的主要种类和特点。

2.教学工具：投影仪、岩石样本、白板。

教学过程1. 导入教师出示一些岩石样本，让学生观察和描述它们。

让学生提出一些问题，如：“这些是什么？有哪些不同之处？”2. 概念讲解教师介绍什么是岩石，以及岩石的主要种类和特点，如何分辨不同种类的岩石。

3. 实验探究让学生通过实验，了解岩石的来源和特点。

教师给学生分发纸张，让他们观察岩石样本，并写下自己的观察结果和推测。

之后，教师讲解悬浮液的作用，让学生进行实验探究。

1.将一些岩石放入悬浮液中，观察是否有沉淀。

2.根据观察结果，讨论岩石的来源。

4. 知识拓展让学生探究岩石的用途。

1.可以让学生带来一些石头进行观察和讨论。

2.教师讲解岩石的用途，并分成工业、建筑和装饰用途。

5. 总结归纳让学生总结对岩石的了解，并让他们讨论如何将这些知识应用到实际生活中。

分组作业教师将学生分成小组，每组选取一个种类的岩石，进行深入的研究，学生需要调查这种岩石的来源、用途、特点、分布等相关知识，并制作相关的PPT或海报展示出来。

课堂练习1.请列举常见的岩石种类。

2.岩石的来源有哪些？3.岩石的用途有哪些？总结通过学习，学生了解了不同种类的岩石，知道了岩石的来源和用途，并培养了观察、分析和组织信息的能力。

这些知识可以应用到化学、地质学等领域，也可以帮助学生更好地了解自然科学。

3.认识岩石-青岛2001版四年级科学下册教案

3. 认识岩石-青岛2001版四年级科学下册教案
一、教学目标
1.能够了解什么是岩石；
2.能够区分不同类型的岩石；
3.能够描述岩石的特点；
4.培养观察和总结的能力。

二、教学准备
1.教案、黑板、白板、粘贴纸；
2.不同类型的岩石、放大镜。

三、教学内容及流程
1. 导入（5分钟）
1.让学生看看周围有没有岩石，了解他们的特点；
2.引入今天的主题：认识岩石。

2. 观察岩石（20分钟）
1.准备不同类型的岩石；
2.让学生用放大镜仔细观察每种岩石；
3.让学生记录下每种岩石的特点。

3. 归纳总结（15分钟）
1.开始总结每种岩石的特点；
2.让学生把相同的特点加在一起；
3.引导学生总结出不同类型岩石的区别。

4. 点拨巩固（15分钟）
1.明确不同类型岩石的特点和差别；
2.让学生发言，描述不同类型岩石的外观和特点；
3.培养学生的观察和总结能力。

5. 练习巩固（15分钟）
1.让学生根据不同类型岩石的特点进行分类；
2.让学生描述相似和不同的特点；
3.让学生用自己的语言回答一些问题，如“什么是花岗岩？它有哪些特点？”
6. 作业布置（5分钟）
1.让学生用自己的话总结今天学习的内容；
2.让学生找寻周围的岩石，尝试识别其类型。

四、教学反思
本节课通过观察和总结的方式，让学生认识到了不同类型岩石的特点和区别，培养了学生的观察和总结能力。

但是，本节课欠缺互动的环节，需要在之后的课程中添加更多的互动活动，让学生能更加积极地参与到学习中来。

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认识岩石
大自然中有各种各样的岩石，让我们采集一些进行研究。
研究岩石的方法研究岩石的特征给岩石分类
研究岩石Байду номын сангаас方法
你能想到哪些研究岩石的方法？
可以用刀刻一刻。可以用放大镜观察。研究岩石的方法
研究岩石的方法
资料卡放大镜是用来观察物体细节镜框镜片的简单仪器。使用时，将需要观察的物体放在一个固定的位置上，再将放大镜靠近物体，然后沿着镜柄肉眼与物体之间的直线方向慢慢地来回移动放大镜，直到看清楚物体的细微结构为止。
研究岩石的特征岩石的硬度用小刀时注意安全！
可以用四个等级来表示岩石的硬度：非常硬、很硬、较硬、较软。岩石经指甲、铜钥匙或小刀刻划后，可判断硬度。不要把盐酸溅到皮肤、衣服上！在岩石上滴几滴盐酸，观察是否冒泡。
岩石遇酸的反应
研究岩石的特征
把你的观察结果记录下来吧！观察记录
观察的方法
看
岩石名称
摸
刻
滴盐酸 ……
给岩石分类
根据岩石的硬度给采集的岩石进行分类。
硬度是岩石抵抗某种外来机械作用，特别是抵抗刻划作用的能力。一般用两种不同的岩石互相刻划，来比较它们的相对硬度（硬度大的可以刻划硬度小的）。你还能想到其他的分类方法吗？
拓展延伸
查阅资料，给你采集的岩石命名吧！
谢
谢
研究岩石的特征岩石的颜色岩石的外表颜色很不同，有白、灰、黄、黑等单色的，也有几种颜色混合在一起的，还有带花纹的，你仔细看一看你的岩石是什么颜色的，把观察的结果记录下来。岩石的结构岩石的结构是指岩石是一层层的，还是一粒粒的；是粗粒的，还是细粒的；是由同种颗粒构成的，还是由几种不同的颗粒构成的。
研究岩石的方法
测试岩石硬度的方法不同的岩石硬度不同。测试岩石软硬程度的方法非常简单：砸开岩石，用手指甲、铜钥匙、小刀在新断面上刻划。 •手指甲刻划后留有划痕的岩石较软； •手指甲刻划后没有划痕，铜钥匙刻划后留有划痕的岩石较硬； •铜钥匙刻划后没有划痕，小刀刻划后留有划痕的岩石很硬； •小刀刻划后也没有留下划痕的岩石硬度非常大。