天气与生活
天气与生活的关系-青岛五四学制2001版三年级科学上册教案
天气与生活的关系
一、引入
天气对我们的生活有着深远的影响，它可以影响着我们的穿着、出行、饮食、作息以及心情等多方面。
那么，天气与生活到底有什么关系呢？
二、天气条件对穿着的影响
不同的天气条件会对我们的穿着产生不同的影响。
在夏天，由于天气炎热，我们需要穿着轻便的衣物，而在冬天，由于天气寒冷，我们则需要穿戴厚重暖和的衣物。
如果我们穿衣不当，就会感到不舒适，甚至会生病。
三、天气对出行的影响
天气对出行也有很大的影响，例如，如果是下雨天，行人乘车都会遇到疏导问题，因为在雨水的浸润下，道路可能会受到影响而无法畅通，而且行车和步行会更加困难。
四、天气对饮食的影响
天气条件对饮食也会产生一定的影响。
例如，在寒冷的冬季，我们更喜欢食用热气腾腾的火锅，而在炎热的夏季，我们则会更倾向于食用清爽凉菜，这些都是因为天气条件的不同而产生的。
五、天气对作息的影响
天气对作息也会产生一定影响，例如，当晴天的天气条件下，阳光充足，人们的睡眠会更加充沛，而阴雨的天气则可能会让人感到疲劳，需要睡眠时间更长。
六、天气对心情的影响
天气也对我们的心情有着深远的影响，例如，晴朗的天气会让我们感到快乐和愉悦，而阴沉的天气则会让我们感到压抑和沮丧。
之所以会产生这样的影响，是因为天气可以直接影响到我们的大脑，会影响到我们的情绪。
七、总结
天气对我们的生活有着多方面的影响，它可以直接影响到我们的穿着、出行、饮食、作息以及心情等多个方面。
因此，我们需要根据天气条件，做出适当的事情和调整，才能更好地适应不同的环境条件，保持健康和舒适。
幼儿科学教案《天气与生活》
幼儿科学教案《天气与生活》第一章：认识天气教学目标：1. 让幼儿认识和了解天气的基本概念，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养幼儿观察天气变化的兴趣。
教学内容：1. 天气的分类：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气的变化：日出日落、云彩的形状和颜色等。
教学活动：1. 观察天气：让幼儿在户外观察天气，记录天气的变化。
2. 图片展示：展示不同天气的图片，让幼儿辨别和说出对应的天气名称。
第二章：天气与日常生活教学目标：1. 让幼儿了解天气对日常生活的影响。
2. 培养幼儿根据天气选择合适的衣物和活动。
教学内容：1. 天气与衣物：晴天穿短袖、阴天穿长袖、雨天穿雨衣等。
2. 天气与活动：晴天户外活动、雨天室内游戏等。
教学活动：1. 角色扮演：让幼儿扮演不同天气下的场景，如晴天晒太阳、雨天打雨伞等。
2. 生活实践：让幼儿根据天气选择合适的衣物和活动。
第三章：天气与季节教学目标：1. 让幼儿了解不同季节的天气特点。
2. 培养幼儿对季节变化的认知。
教学内容：1. 春季天气：温暖、多云、春雨等。
2. 夏季天气：炎热、雷雨、阳光等。
3. 秋季天气：凉爽、干燥、秋风等。
4. 冬季天气：寒冷、雪、冰等。
教学活动：1. 季节变化观察：让幼儿观察和记录不同季节的天气变化。
2. 季节图片展示：展示不同季节的天气图片，让幼儿辨别和说出对应的季节。
第四章：天气与安全教学目标：1. 让幼儿了解天气与安全的知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿在恶劣天气下的应对能力。
教学内容：1. 恶劣天气：雷雨、台风、洪水等。
2. 安全措施：避免户外活动、远离危险区域等。
教学活动：1. 安全情景剧：让幼儿扮演在恶劣天气下的场景，如雷雨时寻找安全地方避雨等。
2. 紧急疏散演练：进行紧急疏散演练，让幼儿熟悉应对恶劣天气的安全措施。
第五章：天气预报教学目标：1. 让幼儿了解天气预报的基本知识。
2. 培养幼儿观察和分析天气变化的能力。
教学内容：1. 天气预报的形式：文字、图片、视频等。
小学科学天气与生活课件ppt
合理安排时间
根据天气情况合理安排室内外 活动时间，提高生活质量。
保障安全
及时关注灾害性天气预报，采 取必要的安全措施，减少生命
财产损失。
促进身心健康
了解天气变化，适时增减衣物 、调整饮食等，有助于维护身
心健康。
科学探究天气与生活联系
观察与记录
引导学生观察日常生活中的天 气现象，记录天气变化对生活
带雨具。
出行安排
人们会根据天气预报来 安排出行时间和路线， 避免恶劣天气带来的不
便。
农业生产
农民需密切关注天气变 化，以便及时采取农业 措施，保障作物生长。
健康状况
天气变化对人体健康有 一定影响，如寒冷天气 易引发感冒，炎热天气
需注意防暑。
生活中关注天气重要性
01
02
03
04
提前做好准备
关注天气预报可帮助人们提前 了解未来天气状况，做好相应
暴雨
雨势非常猛烈，能见度极低，常伴有雷电、 大风等强对流天气，需特别防范。
雪、雾、霾等特殊天气现象
雪
由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和 其聚合物（雪团）组成的降水，会对 交通、农业、电力等方面产生影响。
雾
霾
由空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机 碳氢化合物等粒子组成的，使大气浑 浊、视野模糊并导致能见度恶化，对 人体健康也有较大危害。
多云
天空云量较多，阳光透过 云层照射地面，气温较为 稳定，适合户外活动。
阴天
天空被云层完全覆盖，阳 光无法直接照射地面，气 温较低，空气湿度较大。
雨天类型及特征分析
小雨
雨点清晰可辨，地面有轻微湿润感，对出行 影响不大。
大雨
雨势较大，能见度较低，地面积水严重，易 导致交通拥堵和事故。
《天气与生活》作业设计方案
《天气与生活》作业设计方案第一课时一、设计背景：《天气与生活》是一门关于气象学和气象科技在现代生活中的应用课程。
通过学习本课程，学生将能够了解各种气象现象的形成原理，掌握天气预报的基本方法，同时学习如何根据天气变化做出合理的生活安排和决策，提高生活质量和安全度。
因此，本次作业设计旨在帮助学生巩固课堂所学内容，拓展实践能力，提高对天气与生活之间关系的认识。
二、设计目标：1.加深对气象学知识的理解；2.培养学生观察和记录气象现象的能力；3.提高学生天气预测能力；4.引导学生根据天气情况合理安排生活。
三、设计内容：1.气象学知识梳理：设计一份气象学知识梳理表格，让学生根据所学知识填写完整。
内容包括气象现象的分类、形成原理、影响因素等。
2.气象现象观察记录：要求学生每天观察当日天气情况，并记录在表格中，包括气温、湿度、风向等数据。
3.天气预测实践：让学生通过天气预报网站或APP，预测未来一周的天气情况，并将预测结果写在作业本上。
4.生活安排方案：根据所学气象知识和天气预测结果，设计一份生活安排方案，包括衣着搭配、户外活动选取等建议。
四、作业要求：1.作业内容要实事求是，不得抄袭；2.完成时间为一周，每天需花费适量时间来观察和记录天气情况；3.作业提交方式为纸质版或电子版；4.作业评分将综合考虑气象学知识的准确性、观察记录的完整性、天气预测的准确性以及生活安排的合理性。
五、评分标准：1.气象学知识梳理表格填写是否完整，内容是否准确；2.气象现象观察记录是否详细，数据是否准确；3.天气预测准确率；4.生活安排方案的合理性和创新性。
六、学生收获：通过完成本次作业，学生将能够更加深入地了解天气与生活之间的关系，提高自己的气象观察和预测能力，养成良好的生活习惯，同时也增强了对环境变化的适应能力，为未来生活打下良好基础。
七、总结：《天气与生活》作业设计方案旨在通过实践操作，帮助学生将课堂所学知识运用于实际生活中，加深对气象学知识的理解，提高观察记录和预测能力，引导学生制定合理的生活安排方案。
《天气与生活》说课稿
《天气与生活》说课稿引言概述：天气是我们生活中不可或缺的一部分，它直接影响着我们的生活方式和心情。
本文将从不同角度探讨天气对我们生活的影响。
一、天气对身体健康的影响1.1 天气对呼吸系统的影响：潮湿的天气容易导致呼吸道疾病加重，如哮喘和慢性支气管炎。
1.2 天气对心脏健康的影响：气温骤变或气压下降可能引发心脏病患者心绞痛或心梗。
1.3 天气对皮肤健康的影响：干燥的天气容易导致皮肤干燥、脱皮，而潮湿的天气则容易引发皮肤感染。
二、天气对情绪的影响2.1 天气与心情：阳光明媚的天气会让人感到愉悦和开心，而阴雨连绵的天气则容易让人情绪低落。
2.2 季节性情绪障碍：冬季天气阴冷、阳光短缺容易导致季节性抑郁症。
2.3 天气与睡眠：气温过高或过低都会影响人的睡眠质量，进而影响情绪和精神状态。
三、天气对日常生活的影响3.1 天气对出行的影响：恶劣的天气会影响交通运输，延误出行计划。
3.2 天气对户外活动的影响：雨天或大风天气不适合户外活动，影响人们的休闲娱乐。
3.3 天气对服装搭配的影响：不同的天气需要不同的服装搭配，适时调整衣着可以更好地适应天气变化。
四、天气对农业生产的影响4.1 天气对农作物生长的影响：气温、降水量等天气因素直接影响农作物的生长发育。
4.2 天气对农业灾害的影响：干旱、水灾、冰雹等极端天气会对农业生产造成重大损失。
4.3 天气对农民生活的影响：天气不好会影响农民的劳作计划和生活状态。
五、天气对环境的影响5.1 天气与空气质量：气象条件直接影响大气环境质量，影响人们的健康和生活质量。
5.2 天气与自然灾害：极端天气条件容易引发自然灾害，如洪水、台风等。
5.3 天气与生态平衡：气候变化影响生态系统平衡，对生物多样性和资源利用产生影响。
结语：天气是一个复杂而多变的因素，它直接影响着我们的生活和健康。
了解天气的影响，可以更好地调整自己的生活方式和保持身心健康。
希望大家能够重视天气对生活的影响，做好应对措施，保持良好的生活状态。
《天气与生活核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《天气与生活》导学案
一、导学目标
1. 了解不同天气对生活的影响；
2. 掌握描述天气的词汇和表达方式；
3. 提高口语表达能力，能够就天气话题展开讨论。
二、导学内容
1. 天气与生活的干系
2. 描述天气的词汇和表达方式
3. 口语练习：讨论天气对生活的影响
三、导学过程
1. 导入：通过展示图片或视频引入天气话题，让学生讨论不同天气对平时生活的影响。
2. 进修天气词汇和表达方式：通过PPT或课件展示常用的天气词汇，如sunny, rainy, windy, cloudy等，并传授不同表达方式，如"It's sunny today." "It's raining heavily."等。
3. 练习：让学生分组进行口语练习，讨论不同天气对生活的影响，如阳光明媚的天气适合户外运动，下雨天则适合宅在家里看电影等。
4. 拓展：让学生自行查找不同国家的天气情况，比较不同地区的气候特点，拓展学生的视野。
5. 总结：让学生总结本节课学到的天气词汇和表达方式，以及天气对生活的影响，稳固所学知识。
四、课后作业
1. 完成教室练习，用英语描述不同天气对生活的影响；
2. 熟记本节课学到的天气词汇，能够熟练运用；
3. 查找一篇关于天气的英语文章，进行阅读并做笔记。
五、教学反思
通过本节课的进修，学生能够更好地理解天气与生活的干系，提高英语口语表达能力，同时也能够拓展视野，了解不同地区的气候特点。
在教学过程中，要注重学生的参与性，激发学生的进修兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中进修英语。
《天气与生活》小学自然科学知识应用教案
《天气与生活》小学自然科学知识应用教案教案《天气与生活》小学自然科学知识应用教案一、教学目标1. 让学生了解天气的基本概念，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 通过观察、实验、调查等活动，培养学生对天气变化的观察力和分析能力。
3. 培养学生关注天气变化对生活的影响，提高环保意识。
二、教学重点与难点1. 重点：了解天气的基本概念，观察天气变化。
2. 难点：分析天气变化对生活的影响，提出应对措施。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、天气符号卡片、实验器材等。
2. 学生准备：记录本、笔、收集有关天气的资料等。
四、教学过程1. 导入（1）展示不同天气的图片，引导学生说出图片中的天气现象。
（2）提问：天气对我们的生活有什么影响？2. 探究天气现象（1）分组讨论：晴天、阴天、雨天、雪天各有哪些特点？（2）教师总结：晴天阳光充足，气温较高；阴天多云，阳光较少；雨天有降水，气温较低；雪天有降雪，气温较低。
3. 实验活动：制作简易天气仪（1）学生分组，按照实验步骤制作简易天气仪。
（2）教师巡视指导，确保实验顺利进行。
（3）实验结束后，各小组展示成果，分享实验心得。
4. 调查活动：天气与生活（1）学生分组，调查不同天气对生活的影响。
（2）教师巡视指导，帮助学生整理调查结果。
（3）各小组展示调查结果，分享心得体会。
5. 总结与反思（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调天气对生活的影响。
（2）学生分享自己在生活中的应对措施，如雨天带伞、雪天穿防滑鞋等。
（3）教师总结：关注天气变化，做好防护措施，让我们的生活更加美好。
五、课后延伸1. 学生继续观察天气变化，记录每天的温度、降水等信息。
2. 设计一个天气主题的手抄报，展示所学知识。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度，了解他们对天气现象的认识。
2. 通过实验和调查活动，评价学生对天气变化对生活影响的分析能力。
3. 关注学生在课后延伸活动中的表现，了解他们对所学知识的掌握程度。
《天气与生活》说课稿
《天气与生活》说课稿天气与生活引言概述：天气是我们日常生活中不可忽视的因素之一，它直接影响着我们的衣食住行。
本文将从五个方面来探讨天气与生活的关系，包括天气对健康的影响、天气对交通的影响、天气对农业的影响、天气对旅游的影响以及天气对心情的影响。
一、天气对健康的影响：1.1 气温对健康的影响：高温天气容易引发中暑、脱水等问题，低温天气则容易导致感冒、冻伤等疾病。
1.2 湿度对健康的影响：高湿度会加重人体的不适感，容易引发皮肤病、呼吸道疾病等。
低湿度会导致皮肤干燥、咽喉不适等问题。
1.3 空气质量对健康的影响：恶劣的空气质量会导致呼吸道疾病、心血管疾病等，长期暴露在污染环境中会对健康造成更严重的影响。
二、天气对交通的影响：2.1 雨雪天气对交通的影响：雨雪天气容易导致道路湿滑，增加交通事故的风险，同时也会造成交通拥堵和延误。
2.2 强风天气对交通的影响：强风会影响车辆的行驶稳定性，增加行车风险，同时也会对交通设施造成损坏，导致交通中断。
2.3 高温天气对交通的影响：高温天气容易导致车辆故障，如发动机过热、轮胎爆胎等，增加道路故障和交通事故的发生率。
三、天气对农业的影响：3.1 降水对农业的影响：适量的降水是农作物的生长必需，但过多或过少的降水都会对农作物产量和质量造成影响。
3.2 温度对农业的影响：不同农作物对温度的要求不同，过高或过低的温度都会对农作物生长产生不利影响。
3.3 风对农业的影响：强风会破坏农作物的结构，影响农作物的生长和产量。
四、天气对旅游的影响：4.1 晴天对旅游的影响：晴朗的天气吸引着更多的人们外出旅游，同时也提供了更好的旅游体验。
4.2 雨雪天气对旅游的影响：雨雪天气会影响旅游景点的开放情况，同时也会影响游客的出行计划和旅游体验。
4.3 气温对旅游的影响：气温的升降会影响旅游景点的人气，高温天气可能导致游客减少，而低温天气可能影响游客的体验。
五、天气对心情的影响：5.1 晴天对心情的影响：晴朗的天气会让人们感到愉悦和开心，提高心情和幸福感。
天气与生活PPT
晴天收割庄稼
海啸带来灾难
狂风吹倒大树
大雾飞机停飞
大雾的时候，白天许多车辆都开起了车前灯。
• 能够预知天气，及早做 好各种准备，避免不利 的天气对我们造成危害。
天气与疾病的关系
• 天气的变化引起疾病的加重， • 一次寒潮的到来，感冒病人就会大
量增加。
• 全球不断高温的情况下，中暑成为 一种更具威胁性的疾病。
5 天气 与 生活
• 天气与我们的生活关系十分密切， 它对我们有（ 有利 ）的一面， 它对我们有也（ 有害 ）的一 面。
天气与我们的生活有什么关系？
• 它对我们有有利的一面，对我们也有 害的一面。
• 例如，晴天收割庄稼， • 海啸带来灾难， • 狂风吹倒大树 • 大雾使飞机停飞 • 能够预知天气，及早做好各种准备，
• 好天气使人性情愉快，坏天气让人 沮丧忧郁。
好天气使人性情愉快
•坏天气让人沮丧忧郁。
想一想：人类对天 气有什么影响？
再见!
《天气与生活》说课稿范文
《天气与生活》说课稿范文今天我将为大家介绍《天气与生活》这个课程的内容和教学方法。
一、说教材1、《天气与生活》是人教版小学自然科学四年级上册第四单元的内容。
这个单元主要讲述了天气与生活的关系，以及不同天气对人们的生活带来的影响和应对措施。
2、教学目标根据新课程标准的要求，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解不同天气对人们的生活带来的影响，掌握天气预报的基本知识和方法。
②能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高他们的天气感知和应对能力。
③情感目标：让学生体会天气与生活的相互关系，培养他们保护环境的意识。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：让学生理解天气与生活的关系，学习天气预报的基本知识。
难点是：引导学生观察和分析天气，并提高他们的应对能力。
二、说教法学法采用启发式教学法和探究式学习法是本节课的教法。
通过问题导向的方式，激发学生的学习兴趣和主动性，并通过实际观察和分析，让学生从实践中掌握天气预报的基本知识和方法。
三、说教学准备为了更好地展示教学内容，我准备了多媒体课件和实物展示，以直观地呈现天气现象和相关资料。
此外，我还准备了一些天气实验和小组讨论的活动，以增加学生的参与度和互动性。
四、说教学过程1、引入新课我将通过展示一些天气图片和视频，让学生观察和描述不同的天气现象，并引导他们思考天气与生活的关系。
通过问题的提出和讨论，让学生逐渐认识到天气对人们的日常活动和健康的影响。
2、学习和实践我将介绍天气预报的基本知识和方法，并组织学生进行实际观察和预测。
通过让学生观察天空、测量温度和湿度等活动，培养他们的观察和分析的能力，并提高他们的天气感知和应对能力。
3、小组讨论和展示我将组织学生进行小组讨论，让他们就不同天气对人们生活的影响和应对措施展开讨论，并邀请他们展示自己的观点和解决方案。
通过合作交流，让学生从彼此的经验和观点中获取更多的启发和思考。
4、活动总结和评价在课堂结束前，我将与学生一起总结今天的学习内容和收获，并对学生的表现给予评价和鼓励。
《天气与生活》说课稿
《天气与生活》说课稿引言概述：天气是我们日常生活中不可忽视的因素之一，它直接影响着我们的生活和活动。
本文将从四个方面探讨天气对我们生活的影响，包括健康、出行、心情和农业。
一、天气对健康的影响1.1 天气与感冒：寒冷的天气容易导致感冒的发生，因为低温会削弱人体的免疫力。
此外，潮湿的天气也会使感冒病毒更容易传播。
1.2 天气与皮肤健康：干燥的天气会导致皮肤失去水分，使皮肤干燥、瘙痒。
而高温和湿度也容易引起皮肤感染和过敏反应。
1.3 天气与心脑血管疾病：气温的骤变温和候的湿度变化会对心脑血管系统产生负面影响，容易导致血压升高、心脏病发作等疾病。
二、天气对出行的影响2.1 雨天的交通安全：雨天路面湿滑，能见度降低，容易导致交通事故的发生。
此外，暴雨还可能导致道路积水，影响车辆行驶和行人通行。
2.2 高温天气的交通问题：高温天气容易导致车辆故障和交通阻塞，给出行带来不便。
此外，高温天气还会影响人的体力和精神状态，增加了驾驶风险。
2.3 雪天的交通难点：大雪天气会导致道路结冰，给车辆行驶带来难点。
雪天还可能导致交通阻塞和延误，给出行带来不便。
三、天气对心情的影响3.1 晴天的心情：晴朗的天气会使人心情愉悦，增加积极向上的情绪。
阳光的照射还能促进维生素D的合成，有助于反抗抑郁和焦虑。
3.2 阴天的情绪变化：阴天天气容易使人感到沮丧和疲惫，心情低落。
这可能与阳光的减少温和压的变化有关。
3.3 暴风雨天的情绪波动：暴风雨天气会给人带来紧张和恐怖感，容易导致情绪波动和焦虑。
四、天气对农业的影响4.1 干旱对农作物的影响：干旱天气会导致土壤干燥，影响农作物的生长和产量。
农民需要采取灌溉措施来保证作物的正常生长。
4.2 暴雨对农作物的影响：暴雨天气会导致农田积水，影响作物的生长和根系的通气。
此外，暴雨还会引起农田洪灾，造成农作物的损失。
4.3 极端气温对农作物的影响：极端的高温或者低温天气都会对农作物产生负面影响，使其生长受限或者死亡。
【新课标】1.2《天气与生活》分层练习(含答案)
1.2《天气与生活》分层练习【基础训练】1、天气不仅影响我们的生活，还会影响________。
2、在______的天气里，上学要打雨伞。
【能力培养】1、判断题，对的打√，错的打✘。
（1）冬天天气寒冷，外出时需要穿上棉服。
（）（2）暴雨天气出行不方便。
（）（3）干旱天气会造成农作物减产。
（）（4）雾霾天气对我们生活没有影响。
（）2、选择题，将正确的序号填写在括号内。
（1）天气对我们生活的影响。
（写序号）①感觉凉爽，太阳能无法工作。
（）②感觉很热，太阳能正常工作。
（）③植物需要雨水，出行要带雨具。
（）④天气寒冷，路面湿滑。
（）（2）对人类的生活造成很大破坏的天气是（）A．微风B．小雨 C．龙卷风（3）最适合爬山的天气是（）A．大雪 B．中雨C．晴天（4）出现阴雨天气时，我们需要准备（）A．B．C．（5）秋天，农民伯伯要收玉米，需要的天气是（）A．阴天 B．晴天C．雨天【拓展提高】不同的天气对我们的生活有不同的影响，请把以下的选项与天气一一对应，把字母填在表格里。
A.穿雨衣B.晒被子C.可能会下雨D.堆雪人E.防止高空坠物F.容易发生泥石流G.穿羽绒服参考答案【基础训练】1、动植物2、下雨【能力培养】1、（1）√（2）√（3）√（4）✘2、（1） D A B C （2）C （3）C （4）A （5）B 【拓展提高】B C AF E DG。
人教版科学二年级下册《天气与生活》教案
人教版科学二年级下册《天气与生活》教案一、教学目标1.能描述天气变化对人类生活和动植物的影响。
2.在教师指导下，能就天气变化和影响与同学开展论和交流。
3.在教师指导下，能观察和记录一周的天气及变化以及对人们生活的影响。
4.在交流活动中愿意倾听和分享信息。
二、教学内容本课为《了解天气》单元的第二节课，在第一课观察天气活动的基础上，学生利用自己设计的天气符号记录了一周的天气现象。
这节课，教师将引导学生探索和发现天气变化对人类生活的影响。
本课的科学实践活动为“天气对我们有哪些影响”，教学中，可分课前、课中和课后三个部分进行教学。
课前是指学生利用自己设计的天气符号持续记录一周的天气情况。
这个部分由学生利用学习间隙自主完成。
课中是指学生在课堂上完成的科学实践活动。
分为以下四个环节。
第一个环节是展示和交流课前一周的天气记录，总结这一周的天气现象及变化情况，由此引出在这周里天气变化对人们生活有怎样影响的话题。
第二个环节是结合各种资料和生活经历，交流各种天气对人们生活的影响，以补充本周设有观察到的天气现象对人们生活的影响，也进一步丰富学生对各种天气的认识。
第三个环节是结合各种资料和生活经历，交流各种天气对动植物生活的影响。
帮助学生题解，天气不仅仅对人类生活，而且对大自然中所有动植物的生存都会产生影响。
第四个环节是在课索讨论结束后，教师与学生共同讨论如何调查天气对动植物的影响，讨论接下来一周的观察计划。
学生将开效开展持续一周的观察和记录活动。
除了对天气现象的记录外，还错了对人类生活和动植物的影响的观察。
三、教学准备（一）教师准备各种天气下人们生活状态、动值物活动状态的照片和视频。
（二）学生准备学生活动手册、铝笔、辅助的记录资料等。
教学过程（一）回顾上一周观察记录的天气情况1.交流上一周的天气观察记录首先可以开展小组内的交流，让学生在小组内说一说自己的观察记录。
然后请每个小组推荐一位同学参与全班交流。
交流时同学之间可以相互质疑。
地理天气与生活知识点总结
地理天气与生活知识点总结地理天气与生活息息相关，了解地理天气知识对我们的生活有着重要的意义。
地理天气包括了地理位置、气候、气象等方面，这些知识点都会直接影响到我们的日常生活。
在本文中，我们将从地理位置、气候、气象等方面对地理天气与生活知识点进行总结。
一、地理位置地理位置是指一个地区在地球上的具体位置。
地球是由南北两极和赤道将其划分为东西两半球的。
地球上的地理位置不同，气候将会有很大的差异。
比如，靠近赤道的地方通常气候比较炎热，而靠近北极的地方则气候比较寒冷。
因此，在选择居住地时，要考虑好地理位置对气候的影响。
二、气候气候是指一个地区长期天气的状态。
气候不同，生活方式也会有所不同。
例如，气候干燥的地区，人们要多喝水来保持身体的水分，而气候潮湿的地区，则要注意防潮保暖。
另外，不同的气候还会对农作物的生长和人们的健康产生影响。
因此，了解气候的知识对我们的生活至关重要。
三、气象气象是指一个地区的天气状态。
天气的变幻莫测会直接影响到我们的生活。
比如，某些城市在冬季会经常出现雪灾，这就需要人们提前做好防寒保暖的准备。
而在夏季，炎热的天气则需要人们采取一些措施来防晒降温。
因此，了解气象的知识能够让我们更好地规划生活。
四、地理天气与生活地理天气知识对我们的生活有着重要的影响。
在选择居住地时，要考虑好地理位置对气候的影响，以保证日常生活的舒适度。
另外，了解气候和气象的知识能够帮助我们更好地调整生活方式，以适应不同的气候条件。
比如，在湿润的环境中，要做好防潮保暖的准备；在干燥的环境中，要多喝水保持身体的水分。
同时，在不同的气象条件下，要根据实际情况采取相应的防范措施，确保生活的安全和舒适。
总之，地理天气与生活息息相关，了解地理天气知识对我们的生活有着重要的意义。
只有深入了解地理位置、气候、气象等知识点，我们才能更好地规划生活，提高生活质量。
希望本文能够对大家有所帮助，让我们在日常生活中更好地应对不同的地理天气条件。
《天气与生活作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《天气与生活》作业设计方案第一课时一、设计背景天气是个永恒不变的话题，它直接影响着我们日常生活的方方面面。
通过对天气的观察和了解，可以更好地规划自己的活动和生活。
因此，本次作业设计旨在通过天气与生活的关系，让学生了解天气对生活的影响，培养学生的观察和分析能力。
二、设计目标1.了解不同天气对生活的影响；2.培养学生观察和分析能力；3.提高学生对天气的关注度。
三、设计内容1.观察天气变化：让学生每日观察当天的天气情况，并记录在作业本上，包括气温、天气状况等；2.天气对生活的影响：让学生分析不同天气对生活的影响，例如雨天可能影响户外活动，冷天可能影响穿衣选择等；3.编写天气日记：让学生根据自己的观察和分析，编写一篇天气日记，记录一周内的天气变化及自己的生活感受；4.设计天气报告：让学生选择一个城市，通过网络或其他渠道获取该城市未来一周的天气预报，设计一份天气报告，包括图表和文字说明。
四、设计步骤1.每日观察记录：学生每天在早晨和晚上观察当天的天气情况，并将记录在作业本上；2.分析天气影响：学生根据观察的记录，分析不同天气对生活的影响，并将分析结果写在作业本上；3.编写天气日记：学生根据观察和分析结果，编写一篇天气日记，包括自己的生活感受和对天气的理解；4.设计天气报告：学生选择一个城市，获取该城市未来一周的天气预报，设计一份天气报告，包括明天的天气预测图表和文字说明。
五、评价方式1.观察记录：每日观察记录的完整性和准确性；2.分析能力：对不同天气对生活的影响的合理分析；3.文笔表达：天气日记的内容丰富、条理清晰；4.设计能力：天气报告的设计质量和准确性。
六、总结通过本次《天气与生活》作业设计，希望能够让学生更加关注天气的变化，增强他们的观察和分析能力，培养他们对生活的感悟和理解。
希望学生能够从中感受到天气与生活的密切联系，更好地规划自己的活动和生活。
愿学生在这个过程中，能够更加关爱自然，更加热爱生活。
小学科学二年级科学下册课件《2 天气与生活》 人教版 (共427张)
海啸带来的灾难
小雨滋润万物
雪是冬小麦的棉被啊！
还能举出一些天气与我们日常生 活密切联系的例子吗？
连日大雨引发的长江洪水
利用晴天收割小麦
新疆塔城地区被风雪围困的客车
天气我们既有有利的一面，
也有有害的一面。及时准确预报天 气对我们的生活很重要！
天气我们既有有利的一面，也 有有害的一面。
及时准确预报天气对我们的生 活很重要！
对未来一定时期内天气变化的
估计和预知，叫天气预报
东风急，备斗笠（li)。 风静闷热，雷雨强烈。 急雨易晴，慢雨不停。 雨后生东风，未来雨更凶。
雨前有风雨不久，雨后无风雨不 停。
不刮东风不雨，不刮西风不晴
泥鳅跳，雨来到。 泥鳅静，天气晴。 青蛙叫，大雨到。 鸡进笼晚兆阴雨。 燕子低飞蛇过道 大雨不久要来到。 蚂蚁搬家 ，早晚要下。 蜜蜂归窠迟，来日好天气。 鱼儿出水跳，风雨就来到。 蜻蜓飞得低，出门带 斗笠。 黑蜻蜓乱，天气要旱。
晴
阴 天
雨天
大雪
雾
雷阵雨
说一说：你喜欢什么样的天气？
如果每天都是晴天或者是下雨 天，你觉得这样的天气可以吗？
干渴的小苗！
雾天出行不便
雾天造成交通事故
强台风来临
狂风吹倒大树
台风造成的灾害
小雨给出行带来不便
大风把庄稼吹倒
沙尘暴来了
沙尘暴
冰雹
课后总结
谈谈你本节课的收获。
青岛版小学二年级下册科学第8课《天气与生活》教案教学设计
青岛版小学二年级下册科学第8课《天气与生活》教案教学设计一、教学背景本课是小学二年级下册科学教材中的第8课，介绍了天气和生活的关系。
天气是人们生活中不可或缺的一部分，它关系到我们的穿着、出行、日常活动等各个方面。
本课教学旨在通过让学生认识天气的基本特征、学习天气预报等方式，让学生了解天气与生活的密切关系。
二、教学目标1.知道天气与人们的生活密切相关，了解天气会对人们的日常生活产生什么影响。
2.能够根据天气预报做出相应的穿着和出行决策。
3.能够简单地制作天气预报卡片。
三、教学内容1.天气与生活的关系。
2.认识天气的基本特征。
3.学习天气预报，掌握如何根据天气预报选择穿着和出行方式。
4.制作天气预报卡片。
四、教学重点和难点重点：1.天气与生活的关系。
2.如何根据天气预报选择穿着和出行方式。
难点：1.掌握天气预报的相关知识。
五、教学方法1.课堂讲授结合互动问答，通过问答方式提高学生的参与度。
2.实地观察，带领学生观察当天天气状况。
3.组织学生小组活动，让学生自主制作天气预报卡片。
六、教学过程1. 导入新课通过教师的问答引入新课，激发学生对天气和生活的好奇心，增强学生学科探究动力。
教师问：“小朋友们，你们有没有注意到天气对我们日常生活产生着哪些影响？”这样问题的引入能吸引学生的注意力，让他们开始思考。
2. 正式学习1.了解天气的基本特征。
引导学生观察天气变化，让学生明白各种天气类型的特点，比如晴天、雨天、阴天等等。
2.学习天气预报，向学生介绍天气预报所包含的主要内容，让学生明白如何根据天气预报选择出行方式和穿着打扮。
3.让学生制作天气预报卡片，让学生自主选择天气类型和对应的图片，根据当天的气象预报内容自主填写天气预报卡片。
3. 讲评和作业布置在本部分，教师可以根据学生成果和表现给予表彰，并根据学生的表现针对性地布置相应作业。
七、教学评估通过询问和观察学生对天气预报卡片制作和认识天气等方面的积极性，评估学生的学习情况。
天气与生活谚语
天气与生活谚语范文一：天气与生活有着密不可分的关系，所以人们创造了许多关于天气的谚语。
以下是我了解的一些：1. 春风吹又生。
这句话表示随着春风的吹拂，万物开始萌发生长，非常适合用来形容春天的气息。
2. 秋高气爽。
秋天的天空晴朗明朗，空气清新宜人，所以人们说秋高气爽。
3. 冰冻三尺，非一日之寒。
这句话是说任何事情都需要长期积累才能达到成就，就像冰面需要几天甚至几周的严寒才能达到结冰度。
4. 早起的鸟儿有虫吃。
这是说人们应该早起，才有更多机会和时间做更多的事情。
5. 风吹管弦，雨打楼房。
这是形容风雨天气下人们的世界黯淡、无聊和无力。
总的来说，这些谚语反映了人们对天气和生活的不同感受，使用谚语既方便又具有思想性，而且生动形象，富有经验和智慧。
我们可以多加运用这些谚语，也可以创造更多的谚语来表达我们自己的感受和情感，最终丰富我们的语言和生活方式。
重点分析：这篇文章要点明确，谚语的使用恰到好处，能准确地将生活和天气联系起来，让人印象深刻。
文章结构紧凑，行文流畅易懂，符合中学生的阅读习惯。
此外，用词方面，作者使用了简洁生动的语言，较好地展示出自己的文学素养和思辨能力。
词汇分析：这篇文章是一篇流畅的口语化作文，使用了很多简单、明了的词汇，适合阅读者阅读。
作者在表达方式方面也比较活泼，使用了一些比较生动的成语词汇来激发读者的兴趣，让文章更加生动有趣。
例如：·春天的气息·秋高气爽·世界黯淡、无聊和无力范文二：天气总是让人忧心，因为它会对我们的生活产生很大的影响。
以下是几个关于天气的谚语，它们可以帮助我们理解天气和生活之间的联系。
1. 日久见人心。
这个谚语告诉我们，时间可以检验一切，久而久之，会淳化一切，就像阳光能让雪融化一样。
2. 秋风起兮白云飞。
秋天风大，云朵飘动，这个曲折而唯美的谚语把秋的氛围描绘的淋漓尽致，让人们感受到秋的美。
3. 出门看天色，行路看脚下。
这个谚语告诉我们在不同的情况下要有不同的关注点。
初中主题班会天气与生活：气象学在生活中的应用
初中主题班会天气与生活：气象学在生活中的应用气象学是一门研究大气现象和气象规律的科学，它不仅关乎天气的预测，更深入影响着我们的日常生活。
在初中主题班会中，我们经常谈论天气和气象学的知识，但你是否意识到了气象学在生活中的实际应用呢？天气对生活的影响天气是我们生活中不可忽视的因素。
阳光明媚的日子让人心情愉悦，而阴雨绵绵可能让人变得沮丧。
在冬天，气温的变化直接影响着我们的穿着方式；在夏天，雷暴天气也着实让人担心。
因此，了解天气对我们选择衣物、出行方式和活动计划都至关重要。
气象学在生活中的应用1.出行规划：气象预报能够提前告诉我们未来几天的天气情况，帮助我们做出出行计划。
如果预报显示下周末将下大雨，我们就可以提前安排室内活动，避免被雨水打乱原定的户外行程。
2.农业生产：农民需要根据天气情况合理安排农事活动。
比如，如果预计明天将有暴雨，农民就可以提前收割作物，以免作物受灾。
气象学通过预报雨水和气温，为农业生产提供重要参考。
3.自然灾害预警：气象学还可以预测自然灾害，比如台风、暴雨等。
当预警发布时，我们能提前做好防范措施，保护自己的生命和财产安全。
天气知识的学习学习气象知识有助于我们更好地应对日常生活中的天气变化。
我们可以了解不同天气现象背后的科学原理，学会如何读懂天气图和预警信号，从而在实际生活中做出正确的判断和决策。
结语天气每时每刻都在变化，了解气象学知识对我们的生活有着重要意义。
在初中主题班会中，除了关注天气的变化，也应该多了解气象学在生活中的应用，这样才能更好地适应不同的天气情况，保障我们的生活质量和安全。
愿我们都成为懂天气、懂生活的智慧者！。
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雷 阵 雨
雨 夹 雪 雾
小 雪
中 雪 沙 尘 暴
大 雪
霜 冻
风的来向 风的强弱
风尾
风杆
北风6级
每一道风 尾代表 风力2级
风的来向
风的强弱
北风10级
一个城市旁边出现两个 天气符号表示什么？
雨夹雪转小雪
阴转雷阵雨
想一想：
除了电视预报天气外， 你还知道哪些途径来预 报天气？
短信 广播 报纸 上网 看云识天气
……
分组比一比：
随着人类工业文明的发展，二氧 化硫、二氧化碳、二氧化氮等废气 与日俱增。一些地方浓烟笼罩，城 市上空难觅蓝天，酸雨腐蚀着建筑 物……空气污染已成为多种疾病的 重要致病因素。
伦敦烟雾事件 （1952年）
在烟雾弥漫的第4天， 一辆双层巴士只能借 助于雾灯缓慢地在市 区行驶。
伦敦的警察手持燃 烧着的火炬，以便 在烟雾中能看清别 人，并能被人看到。
短时间，多变化
同一时刻，不同地方， 天气不同
同一地方，不同时刻， 天气有变化
想一想
怎样描述气候？
我们家乡的气候是怎样的？ 春天： 温暖湿润 夏天：高温多雨 秋天：凉爽晴朗 冬天：寒冷干燥
相对稳定
归纳：
气 候 的 特 点
持续时间较长
相对稳定
根据天气和气候的特点，思考下 面哪些是描述天气的？哪些 是描述气候的？
1、夜来风雨声，花落知多少 天气 2、昆明四季如春 气候 3、撒哈拉沙漠终年炎热 气候 4、云彩向南雨涟涟，云彩向 北一阵黑，云彩向东一阵风， 云彩向西披蓑衣 天气
天气对我们的生活有那些影响？
丰收
图一
暴雨
沙尘暴
干旱
卫星云图
白色 蓝色 绿色
陆地 云层 海洋
晴
多 云
阴
小 雨
中 雨
大 雨
暴 雨
冰 雹
天气与气候
天气是一个地方短时间里的 大气状况。
气候是一个地方多年的天气 平均状况。
此时教室外的天气是怎样的？
用阴晴、气温高低、风力大 小等语言来描述天气状况
你能够根据下面的话归纳出天气的特点吗？
1、现在正在下雨
这几天阴雨连绵
2、东边日出，西边雨
3、六月的天，娃娃的脸
归纳：
天 气 的 特 点
二、选择题
1、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”说的是（ A A、天气 B、气候 C、温度 D、季节
）
2、以下用来表示空气质量高低的指标( D )
A、湿度 C、温度 B、降水 D、空气污染指数
三、连线题：
霜冻 雷阵雨 沙尘暴 雾
台风 多云
课后作业
收听或收看天气预报，了 解未来几天广西的天气情 况
全国主要城市空气质量日报（2001年）
空气污染指数、空气质量级 别与人类健康关系对照表
练习巩固
一、填空题
1、天气是一个地方 短时间 的大气状况，其特点 是具有 多变 性。 2、气候是一个地方多年 的天气平均状况，其特 点是具有 相对稳定性。 3、在卫星云图上，绿色代表 陆地 ，蓝色代 表 海洋 ，白色代表 云层。