内容型教学法在考研英语阅读教学中的应用

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考研英语阅读理解B题型复习指导(整理10篇)

考研英语阅读理解B题型复习指导〔整理10篇〕篇1：考研英语阅读理解B题型复习指导考研英语阅读理解B题型复习指导｜新题型即阅读理解B局部主要考察考生对诸如连接性、一致性等语段特征以及文章构造的理解。

其出题形式有四种，根据段落选标题和根据标题选段落最简单，七选五难度适中，排序题难度最大。

事实上，新题型看似很难，但并不可怕，掌握了各个段落中的关联特征(包括指代关联、转承关联、词义关联、数字关联等)，读懂几个关键点的句子(重点是首末句，带有转承关系的句子，带有特殊标点的句子等)，即使读不懂全文，也能顺利解决问题，重点在于做题步骤和方法。

对于根据段落选标题和根据标题选段落的题目，可以先快速略读全文，不包括选项，力图对文章内容有一个大概理解。

然后略读选项，理解各选项的意思。

最后详读需要选标题的段落，对于不确定的选项可以跳过。

随着比拟容易题目的做完，所剩选项越来越少，再用排除法排除最不可能的`选项，剩余的选项自然就是正确答案了。

对于七选五，也是建议考生先阅读全文，再看选项。

要注意首段和要点句，通过它们判断文章的意思。

当然，由于文章空缺了五处，读完一遍后可能仍然不知道文章的意思，这时也不要惊慌，边做题边阅读即可。

做题时重点阅读空白处附近的句子，考察选择项与前后内容的逻辑关系，圈定线索【关键词】：^p ，最后从各选项中寻找在内容和逻辑上都合理的选项。

对于最难的排序题，考生要先把握各段的大意。

但有时既使读懂了各段的主要意思，仍然很难正确排出顺序，这时就要考虑文章整体的形式和语境，同时借助一些【关键词】：^p ，代词、名词、连词、动词等信号词的帮助以及文章中已给的详细段落，最后确定相关段落顺序。

排序过程中，很有可能排出几组不同序号，这时候就要通过检查进展排除。

检查时要考虑文章整体是否符合语篇构造，文章内容是否是一个有机整体，各段落之间是否符合一定的逻辑顺序等。

新题型今后的复习主要是集中时间进展专项训练，应按照新大纲的要求，对几种题型进展全面的复习和准备。

考研英语新东方阅读技巧&攻略&方法

此版改自《93分考研英语达人笔记》，版权为原作者所有！原版排版较差，阅读不方便，特重新整理排版，以方便学习。

（另根据新东方考研阅读课程略有增减）--jarryxf2008 2011/10/10 一、考研英语到底考什么？（阅读能力）(一).观念转变和方法转变（close reading 细读）考研考察细读、辨别能力。

(二).阅读的重要性(三).考研文章类型的分析（来源、内容、体裁）1.来源：西方大学的一二年级课本、西方报刊杂志（从97年以后主要来自西方报刊杂志）2.从内容角度把44篇文章分类：社会科学为主，自然科学为辅，新的趋势是人文科学的文章。

(1)社会科学（Social Science）有30篇A.包括：政治学、经济学、社会学、传播学、教育学、心理学、历史学、人类学、文化学等B.分析：①政治学，从89-03没有出过题，因为西方和东方的意识形态存在差异性，避开敏感话题，没有出过；②经济学，每年至少一篇；教育学，隔年出一次；传播学，隔年出一次。

C.总结：泛读的重点——经济学、教育学、传播学、心理学。

(2)自然科学（Natural Science）有10篇10篇中纯而有纯的自然科学很少，只有约4篇。

命题集中在科学史方面。

A.出题的原则：一般性原则，公正性原则。

B.总结：泛读自然科学的文章，少读纯自然科学的文章，多读简介科学史的文章。

(3)人文科学，包括：文学、历史、哲学（还剩4篇）A.分析：88--99年，11年中从未出过题。

00年（3）文学评论—未来主义诗歌；00（5）散文—雄心壮志；01年（5）散文—我这个人的一段心路历程；02年（1）讲幽默，题目有迷惑性。

B.总结：人文科学出题有抬头趋势。

3.从体裁角度把44篇文章分类：议论文、说明文、记叙文、应用文。

多读：议论文、说明文。

（从来没有出现过记叙文，应用文只出过1篇）4.从语言上，以美国英语为主。

突显美国英语与美国文化，应该多了解一些美国的基本概况。

15分钟之内搞定考研英语阅读B

15分钟之内搞定阅读B首先要弄清楚阅读B和阅读A的不同之处：阅读A的重点在于准确理解，相比之下B部分更侧重的是对文章的结构的把握。

弄清楚这一点是至关重要的，因为这种本质性的差异使得作A、B两部分的方法大相径庭！步骤一：速读文章（4-5分钟之内），找出中心论点和各段主旨，重点注意blank出的上下文并简单猜测一下此处大概内容。

这一步看似简单，其实其中有很多技巧。

读和读不一样，比如你看我这篇帖子和看报纸上的新闻时候都在读，但侧重点不一样。

现在你是在精读，看报纸是浏览罢了。

但要注意的是，读阅B的时候不能用看报纸一样的那种浏览来速读，而应该始终记得自己的目的：观察文章结构！比如：第一段提出现象，第二段提出相关评论和作者论点，第三段给正例，第四段给反例，最后一个结论。

当然，我举这个例子太俗，也没什么代表性，我只是为了说明一种文章内部一定有某种结构。

限于时间和条件我就不举具体的例子来说明了。

各位可以多练习一下，每次读都要在头脑中替作者构思该怎样写，怎样衔接，怎样才能更有说服力，渐渐的你就可以在很短的时间里迅速掌握文章的结构了。

这里有一点要特别注意：千万别被作者把你的思路带进文章里面。

举个简单的例子，比如某篇文章讲如何才能获取女孩子的芳心（我假设的），至今仍然没有女朋友的你（当然也是假设的）可能对这个话题就很感兴趣，对其中的细节若有所悟，文章所要传达的内容基本都被你吸收了。

如果这是阅读A的文章，你就赚到了，回答问题可能也很轻松；可若是阅读B的文章，你就倒霉了，津津有味的读了半天，结果结构上的特点一点没领会。

明白我的意思了没？步骤二：从A到G仔细的看每一个选项，看一个确定一个，并对不能确定的选项作简单标记（4-5分钟）。

有了步骤一的基础，你可能很容易便能确定某选项的位置了，甚至没看到这个选项的时候你大概已经想到这个选项应该是这个样子的（这种几率很小），也可能对某几个还有些犹豫。

不要紧，还有时间，继续下一步。

步骤三：仔细观察文章blank处的上下文的每一个细节（连词、特定名词etc），回到选项群按细节排查（4-5分钟）。

考研辅导班课程设计

考研辅导班课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握考研数学/英语/政治/专业课的核心知识点和概念；2. 掌握各科目试题的常见题型和解题方法；3. 了解考研整体趋势和历年考题的变化特点。

技能目标：1. 提高学生的数学/英语/政治/专业课解题能力，熟练运用所学知识解决实际问题；2. 培养学生的逻辑思维和分析问题的能力；3. 提升学生的自主学习能力和团队合作能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对所学专业的兴趣和热情，激发学生的学习积极性；2. 培养学生面对挑战和困难的勇气和毅力，增强学生的自信心；3. 培养学生具备良好的学习习惯和时间管理能力，形成严谨的学术态度。

课程性质：考研辅导课程旨在帮助学生巩固和拓展学科知识，提高考研成绩。

学生特点：参加辅导的学生具备一定的学科基础，但存在知识盲点和薄弱环节，需要针对性的指导。

教学要求：结合学生实际情况，采用启发式教学，注重培养学生的解题能力和自主学习能力，同时关注学生的情感态度和价值观的培养。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。

二、教学内容数学：1. 高等数学：极限、导数、积分、级数、常微分方程等核心知识点；2. 线性代数：矩阵运算、线性方程组、特征值与特征向量等；3. 概率论与数理统计：随机事件、随机变量、数学期望、方差、假设检验等。

英语：1. 阅读理解：提高快速阅读和长难句分析能力，掌握文章结构和主旨大意；2. 新闻听力：提高听力理解能力，掌握新闻报道的基本格式和常用表达；3. 完型填空与翻译：提高词汇和语法运用能力，锻炼逻辑推理和语境理解能力；4. 作文：训练学生写作思路和表达技巧，提高作文质量。

政治：1. 马克思主义基本原理：研究马克思主义的基本观点和理论体系；2. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系：学习毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等内容；3. 时事政治：关注国内外热点问题，分析政策动态。

专业课：根据不同专业，选取相应的核心知识点进行深入讲解，如：1. 经济学：微观经济学、宏观经济学、国际经济学等；2. 法学：宪法、刑法、民法、诉讼法等；3. 管理学：管理学原理、市场营销、人力资源管理等。

考研英语复习计划考研英语该如何规划复习计划6篇

考研英语复习计划考研英语该如何规划复习计划6篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，要想达到更大的进步，来为今后的学习制定一份计划。

好的计划都具备一些什么特点呢？下面的6篇考研英语该如何规划复习计划是由作者精心整理的考研英语复习计划范文模板，欢迎阅读参考。

考研英语复习计划篇一第1周(11月18日—11月24日)学习任务1.继续复习考研英语单词，目标是真题中的词汇、短语，以及常用词的用法。

2.全面掌握阅读理解解题思路和解题方法。

3.每天坚持从历年翻译和阅读的真题中选取两个长难句分析并翻译。

4.每周练习一篇作文，题目自选，写完自己修改，也可以放到微博上与名师互动，请老师指导。

复习建议阅读题是真题复习的重中之重，一定要结合辅导班老师的讲解熟练掌握做题技巧和方法。

第2周(11月25日—12月1日)学习任务1.进一步全面掌握解题思路和解题方法。

2.以复习阅读理解和新题型为主，真题研读为辅。

复习建议一定要结合辅导班老师的讲解熟练掌握新题型做题技巧和方法。

如新题型主要考查考生分析文章结构的能力、理顺文章逻辑关系的能力和把握文章线索的能力，所以复习重心应从大方向上熟练掌握解题的思路和方法，主要是指文章的结构、逻辑关系和信息线索等方面。

第3周(12月2日—12月8日)学习任务1.进一步全面掌握完型、翻译和写作的解题思路和解题方法。

2.以真题研读为辅助，主要复习跟课程相对应的完型、翻译和写作。

复习建议进一步总结自己的做题技巧和方法，如阅读、翻译、新题型。

需要注意的是加强对选项分析。

不仅需要知道正确选项为什么对，更需要知道错误选项错的原因，这样才能明白自己为什么选错，并且避免再错。

在这个研究层面，还可以比对同一类题目(如阅读中的主旨大意题、推理题等)的正确选项特点，以及错误选项的共同点。

这样，不仅能够更好地运用已经学到的解题方法，还可以总结出自己的独特的解题技巧，提高做题正确率。

第4周(12月9日—12月15日)学习任务1.开始真题的第二轮复习，把历年真题从后往前再做一遍，重点放在题目上，通过题目回归到文章。

考研英语一新题型有哪些重点

考研英语一新题型有哪些重点考研英语一新题型有哪些重点英语一新题型常考七选五，在考研冲刺阶段的时候，攻克新题型是重要任务，店铺为大家精心准备了考研英语一新题型要点，欢迎大家前来阅读。

考研英语一新题型七选五重点关注三个方面首先，做七选五重要的就是要关注代词。

关于代词，咱们再怎么强调都不为过。

因为代词贯穿了我们整个考研题型中。

至少说阅读中的一半题型中都有对代词的考察，比如例证题、词汇题和细节题。

咱们的翻译中也有对代词的考察，到了咱们新题型中，更是少不了代词的身影。

下面大家就来看看代词一般都在什么情况下会出现在吧。

a)直接代替上文出现过的名词。

比如：these superfluous(2012年A)、such a device(2012年C)、this pyramid of production(2012年F)、the flow(2012年G)、such evidence(2006年A)等等。

这里的“直接”指的是文章中出现了“superfluous”、“ device”、 “pyramid of production”、“ flow”等词。

b)间接代替上文出现的名词。

比如：空前面的原文出现的信息是：…today’s global chanllenge including climat change, security, sustainable development and health(41),41处的答案是These is sues…这里我们可以看到，此处代词也是代替上文出现过的名词，但是和上一种情况相比，这种替代，可能对大家的理解要求稍高一点。

其实的话也不难，但是在教学中，我发现，大家对于这种形式的替代，尤其在新题型七选五中，比较容易忽略或者错选。

在这里咱们总结一下：七选五中，如果空前面出现了一堆名词作为例子，那么，我们的答案多数会出现代词，来替代上面的名词。

其次我们需要关注的是数字。

数字在新题型里，我们分为两类：一，0-9阿拉伯数字，这一类相信所有的同学都不陌生，并且还是我们听到数词时首先会想到的信息;二，表示增加、减少、大、小等这一类同学们也要学会敏感起来，见到他们也要考虑一下，看看选项或者原文信息中有没有数字对应，一旦有，大家就要尤其关注两者是否可以联系起来。

延安大学学科英语考研教案

课时安排：共12课时教学目标：1. 使学生掌握延安大学学科英语考研的基本要求和解题技巧。

2. 帮助学生熟悉333教育综合和810英语教学法两门专业课的考试内容。

3. 培养学生的自学能力和团队协作精神。

教学对象：延安大学学科英语考研的学生教学重点：1. 333教育综合：教育心理学、教育史、教育原理、教育政策法规等。

2. 810英语教学法：王蔷教学法、戴炜栋语言学。

教学难点：1. 对考研大纲的理解和把握。

2. 高效记忆和运用专业知识。

教学内容：一、第一课时：延安大学学科英语考研概述1. 介绍延安大学学科英语考研的基本情况。

2. 分析333教育综合和810英语教学法的考试内容和特点。

3. 指导学生制定复习计划。

二、第二课时：333教育综合复习方法1. 介绍333教育综合的考试内容和要求。

2. 讲解教育心理学、教育史、教育原理、教育政策法规等知识点的学习方法。

3. 案例分析：如何运用所学知识解答真题。

三、第三课时：810英语教学法复习方法1. 介绍810英语教学法的考试内容和要求。

2. 讲解王蔷教学法、戴炜栋语言学等知识点的学习方法。

3. 案例分析：如何运用所学知识解答真题。

四、第四课时：考研英语阅读理解技巧1. 分析考研英语阅读理解的题型和特点。

2. 讲解阅读理解的解题技巧和方法。

3. 案例分析：如何提高阅读理解能力。

五、第五课时：考研英语写作技巧1. 分析考研英语写作的题型和特点。

2. 讲解写作的解题技巧和方法。

3. 案例分析：如何提高写作能力。

六、第六课时：333教育综合模拟试题讲解1. 发放模拟试题，让学生独立完成。

2. 讲解模拟试题中的典型题目，分析解题思路。

3. 总结复习过程中的常见问题。

七、第七课时：810英语教学法模拟试题讲解1. 发放模拟试题，让学生独立完成。

2. 讲解模拟试题中的典型题目，分析解题思路。

3. 总结复习过程中的常见问题。

八、第八课时：考研英语模拟试题讲解1. 发放模拟试题，让学生独立完成。

2015年英语(一)真题阅读理解text 3详解

2015年英语（一）真题阅读理解text 3详解阅读理解的第三篇属于非理科专业学生不太熟悉的话题——统计数据检查和同行评审，但是好在生词量不大，虽然有专有名词，也可以忽略。

难点体现在考察得比较细，同学们需要细心看才能做正确。

第31题，It can be learned from Paragraph 1 that______.(从第一段可以看出什么)。

还是问的主要内容，那么根据西方人的思维和写作习惯，主要的和重要的都在前面，因此，重点是读第一句话。

The journal Science is adding an extra round of statistical checks to…(科学杂志在…基础上增加了另外一轮统计数据检查)。

对比答案，只有B选项journals are strengthening their statistical checks.提到了加强统计数据检查。

但是答案中说的journals,(许多期刊杂志)，文中第一句是The journal Science,可能一些同学会心存疑惑，文中第二句就提到了The policy follows similar efforts from other journals,(这个做法是效仿其他杂志的做法)，说明很多杂志都这样做了。

第32题，The phrase “flagged up ”(Para.2)is the closest in meaning to _____.(文中第二段的flagged up是什么意思)。

要推断be flagged up的含义需要结合上下文，原文是Manuscript will be flagged up for additional scrutiny(附加的详细审阅) by…(某团体), or by…(某些人),or by…(某群人).句子的意思是手稿要被...或…或…进行附加的详细审阅。

表示“要”怎么样。

Be marked for 字面意思为“被标记为”，其实含义就是“以…为特征，要…样”。

考研英语“正确答案”五大特征-轻松搞定40分阅读理解

考研英语“正确答案”五大特征，轻松搞定40分阅读理解这是名牌大学（全国排名前20）的“内部资料” ，很多同学觉得比较实用，现在奉献出来，或许对你有些帮助。

考研英语“正确答案”五大特征，轻松搞定40分阅读理解首先，我们得逞清一个认识，考研阅读考察的都是些什么文章。

记叙类文章肯定没有，因为记叙文的命题深浅不好把握。

这么多年来，还从来没有从哈里波特或者廊桥遗梦等西方小说中选一段来考大家。

现在的问题是有人居然说考研英语多考说明文，实在不知道这些人有没有一点文学常识，我们把从99到08年的10年考研阅读理解的文章做了一个分类：99-08年10年间共考了43篇文章，我们可以按照提出一种观点，揭示一种现象的原因和影响，介绍社会对于某个事务的反应，提出一种新的研究结论，书评，对某个主题分观点论述型，分为六类。

提出一种观点，比如06年第一篇，美国社会总体上是和谐的。

第四篇，应该正确的看待艺术与幸福的关系。

揭示一种现象的原因和影响，如06年的第二篇。

莎士比亚的故乡斯特拉福镇两个产业上的争论，00年的第一篇。

美国经济的转折及其影响。

介绍公众对于某个事务的反映，如04年的第三篇各方对美国经济减缓的反应。

97年的第一篇，各方对安乐死法案通过的态度。

提出一种新的研究结论型。

如06年的第三篇，一个新的研究结论；渔场中的大型食肉类动物正在迅速减少。

05年的第一篇，一个新的研究结论:猴子同样会反对不公平。

书评型。

如05年的第四篇，书评--正式英语的衰落是必然的。

96年的第五篇。

关于一本反对神创论的书。

对某个主题分观点型。

如02年的第一篇，如何进行幽默，2001年第三篇，新闻媒体失去公信力的原因。

我们可以看到，无论是提出一种观点，提出一种新的研究结论还是介绍公众对于某个现象的反映还是书评，这些文章有一个总体的特征就是：不只是对事物加以简单的描述，而要通过描述表达某种或者某些观点，看法和态度。

因此这些都可以归结为大类的议论文。

从测试学的角度来说，阅读理解试题无非就是考察我们的阅读理解能力，而阅读理解能力就是提取有效信息的能力，所以阅读理解题目的设计无论怎么千变万化，最根本的目的就是在考察我们能否把文章的有效信息找出来，而我们知道，议论文的有效信息就是文中表达的观点，论点，主论点，分论点以及作者的感情倾向和态度，这些就是考研命题的出题点所在。

复旦大学全日制教育硕士考研参考书如何阅读使用

复旦大学全日制教育硕士考研参考书如何阅读使用望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。

凯程复旦大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。

凯程就是王牌的教育硕士考研机构！一、复旦大学全日制教育硕士考研的一些学习方法解读（一）参考书的阅读方法（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。

（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。

（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。

尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

（二）学习笔记的整理方法（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。

记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。

第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。

第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。

并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。

（2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。

第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。

再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。

（3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。

可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。

也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。

同时注意编好页码等序号。

另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。

统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。

考研英语阅读中如何破解超纲词(2)

同周围的环境进行物质、能量和信息的交换。

（一）与区域文化良性互动职业教育与各地区社会经济发展现状密切相关。

上海经济发展对高技能人才的需求是高等职业院校发展的主要动力。

高等职业院校要研究上海本地的文化和经济特征，积极融入上海的文化和经济体系，积极服务上海相关产业发展，主动适应上海经济和社会发展的需要，找准学校在区域经济和行业发展中的位置。

校园文化除在校园内发挥“文化育人”的功能外，还会对本地区的文化产生一定的影响，从而显示出高等职业院校校园文化的巨大辐射作用。

高等职业院校“从未来发展的长远目标出发，对现有的专业设置和课程体系进行全面的改革，使学校真正成为推动社会发展的主导力量”。

在某种意义上说，上海的技术和人才优势近年来之所以得以强化，很大程度上得益于职业教育的发展。

（二）与企业文化零距离对接企业是高等职业院校最大的“顾客”，是职业教育的合作伙伴。

高等职业院校校园文化与企业文化的零距离对接，可以帮助学生实现从“校园人”向“企业人”的转变，从“合格人才”向“用户满意型人才”转变。

因此，高等职业院校应引导学生走出校园，充分利用校外各种资源，特别是企业资源，在社会的大环境中学习和探索。

通过“走出去”（走入企业顶岗实习）和“引进来”（聘请企业精英到学校做兼职教师）相结合，使学生全方位地体验企业文化，在校期间深入理解企业文化的精髓，为将来的就业做好充分的准备。

“高职教育必须始终是探究学问的学术世界，追求人类文明进步的精神殿堂及充满灵性氛围的智慧摇篮。

” 高等职业院校校园文化与企业文化零距离对接的过程中，要注意摆脱企业文化中可能存在的一些世俗的不良影响，有意识地发挥职业教育在引领企业文化方向中的积极作用。

本文系2010年上海市职教协会重点课题。

参考文献：［１］刘洁．高职教育向区域中心转移的内涵特征及条件，现代教育管理，2010．［２］肖海涛．大学的理念，武汉：华中科技大学出版社，2001．（王柳丽：上海工程技术大学高职学院，讲师。

英语专业考研问答

E.国际商务英语
开设学校：对外经贸大学、西安外国语大学等。
研究内容：培养具有较强商务英语交际能力，系统掌握国际商务知识，毕业后能够从事高层次商务英语翻译工作和具体业务的高级复合型人才。
就业方向：学生就业面很广，既有在外经贸、国际商务中从事翻译工作的，也有从事各种外经贸和国际商务的实际业务工作的。
研究内容：以人类学、社会语言学、社会学等学科的理论为依托，比较中外文化不同的价值观与行为模式，研究中外经济合作中出现的跨文化交际问题，培养具有较强跨文化交际意识和能力，系统掌握跨文化交际知识的高级复合型人才。
就业方向：主要就职于政府涉外部门、大型外企和高校等。
课程设置：英语口语、高级英语、英语口译、英语笔译、英美社会与文化、跨文化交际、跨文化交际专题、跨文化商务交际、跨文化语言交际研究等。
（3）把语言同科技联系在一起的理工科英语专业，如北交、上交、北航、北理、武理、大理、大海、东大。他们重视词汇量和语言基本功，以及英语在科学技术中的应用，这些院校题目出得整齐，准备起来也比较容易，但不一定好考，因为近年来报考的人数年年递增。
（4）把英语和政治、经济、文化、外交联系紧密的院校，如对外经济贸易大学、外交学院、广东外语外贸等等。这类院校适合那些有志从事外交、外贸工作的考生。
3.报考院校共分为几类？
（1）研究类院校，比如北大、清华、复旦、武大、中山、南开等。这一类学校的考试有一定的难度，比较适合于那些准备读博或有志于从事理论研究的人报考。
（2）外语院校类，比如北外、上外、天外、大外、川外、西外等，他们重视基本功，重视语言研究。这类院校报名情况火爆，竞争也相对激烈，考生的水平都很强，适合那些既有理论头脑又有实践能力的人报考。

考研英语阅读理解解题技巧和方法

考研英语阅读理解解题技巧和方法考研英语阅读理解解题技巧1. 例证题：①例证题的标记。

当题干中出现example,case, illustrate, illustration, exemplify 时。

②返回原文，找出该例证所在的位置，即给该例子定位。

③搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。

例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。

注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。

举例后马上问这个例子说明了什么问题?不能用例子中的话来回答这个问题。

④找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。

⑤例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。

即用例子中的某一内容拉出来让你去选。

(╳)要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。

2. 指代题：①返回原文，找出出题的指代词。

②向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子(先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远)。

③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。

④将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。

3. 词汇题：“搜索代入”法①返回原文，找出该词汇出现的地方。

②确定该词汇的词性。

③从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所给词汇在*中的位置(将之替换)看语义是否合适。

④找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案。

注意：a.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。

b.考研阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。

c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。

注意不能靠单词词义直接往下推。

d.寻找时要注意同位语、特殊标点(比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测另一句话的意思从而推出所给词汇含义)、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时的同性原则。

2023考研课程介绍_考研经验分享

2023考研课程介绍_考研经验分享考研课程介绍一、考研英语共100分完型填空10分，阅读A40分，阅读B(即新题型)10分，翻译10分，大作文20分，小作文10分考研英语分为英语一和英语二。

考研英语(一)即原研究生入学统考“英语”，所有学术型硕士研究生(英语专业选考其他语种)(十三大门类，110个一级学科)和部分专业型硕士(法律硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、建筑学硕士、护理硕士、汉语国际教育硕士、公共卫生硕士等)必考英语(一)。

考研英语(二)主要是为高等院校和科研院所招收不考英语(一)的专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目二、考研政治共100分考研政治的考查范围主要包括：马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策以及当代世界经济与政治。

三、考研高数共150分数学：理工类(数一、数二)经济类(数三)数一：高数56%、线性代数22%、概率统计22%数二：高数78%、线性代数22%、不考概率统计数三：高数56%、线性代数22%、概率统计22%四、考研专业课共150分专业课(分为13大类)：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等。

其中：法硕、西医综合、教育学、历史学、心理学、计算机、农学等属统考专业课;其他非统考专业课都是各高校自主命题。

高校自主命题就需要考生自己查询高校列出的考试范围大纲进行学习。

其中：管理类联考分数是300分(包括外语二100分，管理类综合200分)。

考研考什么课程考研科目共四门：两门公共课、一门基础课(数学或专业基础)、一门专业课。

两门公共课：政治、英语。

一门基础课：数学或专业基础。

一门专业课(分为13大类)：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等。

其中：法硕、西医综合、教育学、历史学、心理学、计算机、农学等属统考专业课;其他非统考专业课都是各高校自主命题。

2011考研英语点评：阅读文章难度和出题思路

一．文章内容还是以社会科学为主，题材多样
首先，阅读文章内容在选材上依然以社会科学为主，如果涉及理科的话，也一般是一些常见的科技常识性的内容，要求的专业性不会太强。另外我们发现，考研阅读涉及与网络相关的话题的文章有很多，比如01年第二篇网络可以解决信息分化的问题、03年的第一篇网络间谍、04年的第一篇网络找工作，07年的网络信息安全，及08年的一种新型的出版方式-----网络出版文章，所以建议2012年的考生应重点关注与我们社会密切相关的一些热门话题。
从以上分析我们得出，2012年的考生应该特别关注这两种题型。
三．不同题型的解题方法很关键
考研英语阅读的选项特别刁难，我相信今年的考生已经充分体会到这一点。文章读懂了，就是发现题目选不出来。其实很多考生是选择了盲目的做题方法。有些考生把大部分时间花在阅读文章的内容上，而没有认真的去排除错误选项，更惨的是有些考生看完之后凭印象做题，根本没有去定位原文，理解原文内容，这些人会死在家门口。
启示二．深入透彻地把握住核心词汇
由于考研文章选自英美报刊主流杂志，比如《经济学人》，《时代》等，这些报刊杂志文章中的词汇有三个特点：1. 词汇比较新颖，并且词义灵活多变，阅读起来感觉总是觉得有些单词是认识了，但词义特别难以确定。2. 专业性很强，因为都是一些学术性的文章，所以单词的词义在不同的专业里的词义是不同的，比如，acquire在教育学里表示“学会，习得”的含义，在经济学里是“兼并”的意思，而在心理学上表示的是“占有，拥有”的意思。3. 有20%的偏难词汇，这是考研阅读词汇的难点，需要认真掌握。比如在阅读文章和选项里多次出现的vulnerable（易受….的攻击）。
最后由于考研的文章大部分选自英美的报刊杂志，西方人写作的思路一般也是习惯使用"他人的观点"来引出并阐述自己的观点。因此在考研阅读文章中出现了大量的专家学者的观点，这就要求考生一定要读懂不同人的观点，区分不同人对同一事物的态度。

历年考研英语阅读题材分类

历年考研英语阅读题材分类
历年考研英语阅读题材主要可以分为以下几类：
1. 社会热点类：主要包括时事新闻、人物传记、社会文化类文章等，涉及到政治、经济、社会、文化等多个方面的话题。

2. 科技类：主要包括科技新闻、技术论文、商业类文章等，涉及到科技发展、人工智能、数据库、互联网等领域的话题。

3. 学术类：主要包括学术研究论文、专业书籍、学术论坛等，涉及到各种学科领域的话题。

4. 文化类：主要包括文化评论、艺术作品、历史事件等，涉及到文化传承、艺术欣赏、历史研究等方面的话题。

5. 生活类：主要包括健康、教育、职业规划、生活方式等，涉及到人们日常生活的各个方面的话题。

这些题材在历年考研英语阅读中都有所涉及，但具体占比和题目数量可能因年份和考试难度而有所不同。

在备考时，建议考生针对各类题材进行广泛阅读和练习，提高阅读能力和答题技巧。

2009考研英语text3红宝书

2009考研英语Text3 红宝书一、概述2009年考研英语Text3是一篇来自红宝书的文章，该文章出现在考研英语真题中，是备考考研英语的学生必须重点关注的一篇文章。

通过深入阅读和分析，可以帮助考生更好地理解英语语言和考研英语的要求，有助于提高自己的阅读理解和写作能力。

二、文章分析1. 文章主题文章的主题为“红宝书”，主要介绍了一种名为“红宝书”的新型钢琴练习书籍，通过对其特点和优势的描述，试图向读者推荐这本书。

2. 文章内容文章首先介绍了“红宝书”对练习钢琴的方式有着全新的理念，其中所用的练习曲目有着自己的特色。

文章详细描述了“红宝书”采用的针对性练习方法，旨在有效提高钢琴演奏水平。

文章还介绍了“红宝书”所倡导的练习方式和其所产生的积极效果。

3. 文章结构该文章采用的是典型的议论文结构，包括概述、中间段落和结论。

在概述部分，文章提出了要介绍“红宝书”的目的；在中间段落中，则分别介绍了“红宝书”的特点和优势；在结论部分，文章再次强调了“红宝书”的推荐意义。

三、文章解读1. 作者观点作者在文章中对“红宝书”给予了积极的评价，认为其练习曲目新颖独特，练习方式独具匠心，对提高钢琴演奏水平有着积极的促进作用。

整篇文章在语气上显然是偏向于推荐的，作者试图向读者推销“红宝书”，让读者对这本书产生兴趣，并将其列为钢琴练习的首选。

2. 文章亮点文章采用了具体的例子和数据来支持作者的观点，这样能够让读者更容易理解“红宝书”对钢琴练习的推荐意义。

文章用词精准，句子通顺，读起来流畅易懂。

四、文章意义通过对2009考研英语Text3的阅读和分析，我们不仅仅可以了解到“红宝书”这本书籍的特点和优势，更能够领略到考研英语对学生语言能力和阅读理解能力的要求。

这对于备考考研英语的学生来说是一个很好的实践机会，在阅读和分析文章的过程中，可以提高英语语言水平和阅读理解能力。

五、结语2009考研英语Text3的文章《红宝书》是一篇值得深入研读和解析的文章，其对钢琴练习书籍的推荐和优势展示，对于考研英语的备考学生具有一定的指导意义。