人教版六年级语文下册《顶碗少年》课件PPT

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人教版六年级语文下册4顶碗少年ppt课件1

这一次表演的总体评价。
这真是场一惊心动魄的拼搏!
使出全部力量搏斗或争取。
这真是一场惊心动魄的拼搏!
形容使人感受很深，震动很大。
这真是一场惊心动魄的拼搏!
在少年的三次表演中，找出能体现“惊心动
魄的拼搏”的词句。
第一次表演
描写顶碗过程的词句。
站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的
台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。
不知所措: 不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。
2、用简洁的语言概括故事内容
幽雅惊羡附和陶醉
不知所措座无虚席
不失风度惊心动魄
幽雅：yōu yǎ 优美高雅。 jīnɡ xiàn 十分羡慕。惊羡：附和： fù hè 形容言语、动作追随别人。文中用来形容在少年第二次表演失败时，一些观众跟着别人起哄的表现。
qǐ dí (启迪)
文章简介
文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总àn （捣乱） yáo hàn （摇撼）

人教版六年级下册语文ppt课件4《顶碗少年》｜人教新课标(共52张PPT)

2019/5/12
顶碗少年
失努失努
→ 误
力
→误→
力
=
成功
2
作者从几方面写出了这是一场惊心动魄的表演？
惊心动魄
（1）抓住少年表演时的动作、神情进行描写，说明顶碗表演的高难度，技巧性强。
（2）具体描写了观众观看表演时的反应，体现了表演的扣人心弦。
（3）采用拟人的手法对“碗”进行描写，侧面说明表演的难度之大，也烘托出当时表演的紧张气氛。
萦绕：盘旋往复。
喧哗：大声说笑，声音嘈杂。
附 fù和hè：形容言语、动作追随别人。文中用来
形容在少年第二次表演失败时，一些观众跟着别人起哄的表现。
bù zhī suǒ cuò 不知所措：措：安置，处理。不知道怎么办2019才/5/12好。形容处境为难或心神慌乱。
zuò wú xū xí
第二次失败，使少年信心顿失，勇气锐减， “呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措” 这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。
2019/5/12
第二次的表演，体会少年内心的变化过程。
紧张、丧失勇气——镇静、自信、充满勇气
2019/5/12
第二次表演又失败了。有些观众失望了甚至轰少年下场。假如你是那位少年，你是怎样的心情？
描写少年神态动作的词句。
台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。
描写观众的词句。
观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗…… 观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节201目9/5吧/12 ！”好多人附和着喊起来。
③台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。
场子时静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛。全场想起了暴风雨般的掌声。

人教版六年级-顶碗少年PPT课件

The article gives a detailed description of the first two failures of teenagers and describes the final success only in a fe
文章先写顶碗少年出场时"柔软而又自然地舒展着肢体……"可是却遭遇了第一次的失败；最后少年终于迎来了成功。让读者心情也随着事件的发展或陶醉或紧张
頂碗少年
人教版小学语文六年级PPT课件
目录
CONTENTS
1 课前导读 2 字词学习 3 课文赏析 4 课外拓展
01 PART ONE 课前导读
应围绕两点进行设计：一是激发学生阅读兴趣，二是传授学生阅读方法。
激发学生阅读兴趣
设置能引起学生好奇的悬念
给学生讲解什么是杂技
简要介绍杂技的特点，杂技存在的风险，给学生设计出有兴趣的思考点，引起学生阅读的好奇心。
写作能力
提升来自感悟
顶碗少年之所以写得如此成功，关键就在于作者对这件事情的心灵感悟。
First exam
学生的习作提升，也应学习少年顶碗精神，在两次失败的情况下仍不气馁，最后终于成功了。
拓展学生的自主学习能力
新课标准明确地提出了“一切为了学生的发展”，教学目标也以提高学生的自主学习能力为主，目的是为了塑造学生的未来学习能力和发展能力。
创造出各种高难动作的中国传统杂技开始了飞跃发展
高难度杂技项目
一个小男孩做高难顶碗动作失败后不气馁，坚持到成功
入选课文背景
被选为沪教版人教版《语文》第四课课文
简要介绍课文内容
第一次：一组难度较大的动作,那一大摞碗突然掉了下来！让所有的观众都惊呆了。

人教部编版六年级下册《顶碗少年》教学PPT课件

积累字词
优雅英俊肩胛捣蛋惊羡喧哗鞠躬抚摩附和陶醉歉疚轻松
萦绕刹那拼搏
座无虚席不失风度不知所措
惊心动魄
这真是一场惊心动魄的拼搏！
想一想：文中一共写了少年几次顶碗表演？找出顶碗少年这几次顶碗的动作，神态变化以及场内观众情绪的变化的语句。
第一次表演
描写顶碗过程的词句站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上
第三次表演
描写顶碗过程的词句当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑
袋。终于把碗稳住了。
描写观众的词句全场响起了暴风雨般的掌声。
顶碗少年最终获得了成功的原因是什么？
少年具有不怕失败的精神和老者的鼓励。
一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。
— 张海迪
作业布置
1、摘抄文中的好词好句。 2、结合自己的学习，写一篇读后感。 3、课外阅读赵丽宏的文章。
在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……
这句话与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味。
在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。
的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从头上掉了下来！描写少年神态动作的词句
台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。

人教版六年级语文下4顶碗少年ppt公开课优质课件

拓展阅读
吴桥——天下杂技第一乡
河北省吴桥县一向有“杂技
之乡”的称誉。当地人把杂技叫
做“耍玩意儿”。民间流传有：
“上至九十九，下至才会走，吴
桥耍玩意儿，人人有一手。”
可见，杂技在吴桥县是十分广泛和普及的。
多年来，这个驰名中外的杂技之乡，培养出了一
大批专业演员。其中，有不少人已成为国内外享
有盛名的杂技表演艺术家。
4
顶碗少年
R 六年级语文下册
新课导入
精彩的杂技表演往往令人难忘，演员超群的演技令人赞叹不已。看，顶碗少年用他那柔软的肢体向人们展示着杂技的魅力，那偶尔的失误及失误后沉着、坚持不懈去取得成功的精神，更加深了人们对他的印象。让我们一起走进课文，去感受他内心深处的那份坚定吧。
目标导学
1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。
失败
1.在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他的头上掉了下来！
2.那一摞碗却仿佛故意捣蛋……碗，又掉了下来。
3.顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。
表演过程出现多次失败
顶碗少年的表演不够精彩，不是很成功的：
①少年前两次的顶碗表演时，由于没有把握好平
衡，头顶上的碗两次掉下来摔碎了——“在一个大幅度
精彩之二——第二次顶碗时：“少年很沉着，
不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松
优美……到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。”
精彩之三——第三次顶碗时:“这真是一场惊心
动魄的拼搏！当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。”
成功
1.……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。

人教版六年级下册语文精品4顶碗少年PPT课件

侧面衬托出了少年的表演技艺高超，同时也可以看出表演的难
度很大。
2020/9/20
13
在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误，让所有观众都惊呆了。
“刹那间”“突然”“意想不到”“惊呆了”等词语写出了什么？
“刹那间”“突然”“意想不到”都说明事情的发生出乎了人们的预料，突然发生的失误，让他们的悬着的心受到了极大的震撼。“惊呆了”是对观众反应的描写，突出了当时情况的惊险。
2020/9/20
14
一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又﹒捧出一
大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整﹒整﹒十只，一﹒只﹒不﹒少﹒。于是，音乐又﹒响起来，碗又﹒高高地顶到了少年头上，一切重新开始。
加点的词语说明了什么？
三个“又”再加上“还是”“整整”“一只不少”
这些词语，说明尽管前面的表演失败了，但马上开始的
表演并没有降低难度，顶碗少年将再一次进行同样惊险
的表演，表现了顶碗少年不惧困难，勇于挑战。
2020/9/20
15
少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众又陶醉在他的表演之中。
这是对少年第二次表演时神态、动作的描写。 “沉着”“不慌不忙”“依然”这些词语表明少年没有受到上次失误的影响。
2020/9/20
3
2．顶碗顶碗是中国传统杂技节目。演员头部顶一摞瓷碗，表演劈叉、金鸡独立、别元宝、倒立等技巧动作。早在两千年前的汉代，中国就有顶碗表演。顶碗在表演形式上，分为单人表演和多人表演两种类型。
2020/9/20
4
萦( yíng )绕
歉疚( jiù )
(
)
2020/9/20

人教版六年级语文下册《顶碗少年》课件PPT

拓展延伸
你的生活、学习中有没有遇到过困难、失败，你是怎样做的？学习本文后有何启示？
总结语
同学们，在我们的生活中，时时刻刻都会遇到失败的考验，但是，只有不怕失败敢于拼搏的人，才是胜利者。
在山穷水尽的绝境里，如果我们再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，可能会迎来温暖的春风；在无边无际的大海上，再搏一下，或许就会到达大海的彼岸……
思维的发展与提升
审美的鉴赏与创造
语言建构与运用
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。
赵丽宏散文家、诗人。上海市崇明县人，1951年出生于上海市。著有散文集《生命草》《爱在人间》《玛雅之谜》等、报告文学集《新画》等六十余种著作。作品曾数十次在海内外获奖，《日晷之影》获首届“冰心散文奖”。
他的散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创造个性的散文作家。
初读感知
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字，热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位

《顶碗少年》人教版六年级下册语文优秀课件完整版

PPT
第二次失败后少年与观众得情感有什么变化？
碗
第二次掉下来
少年
不知所措
观众
一片喧哗
PPT
第三次表演
描写顶碗过程的词句。当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋。终于把碗稳住了。
描写观众的词句。场子时静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛。全场想起了暴风雨般的掌声。
PPT
《顶碗少年》给我们的启迪：
面对挫折，我们要勇于拼搏，不
要轻易放弃。人的一生是拼搏的
一生,只有敢于拼搏的பைடு நூலகம்，才可能
取得成功。在山穷水尽的绝境里，
再搏一下，也许就能看到柳暗花
明；在冰天雪地的严寒中，再搏
一下，一定会迎来温暖的春
天……
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史蒂芬·威廉·霍金，英国著名物理学家和宇宙学家。肌肉萎缩性侧索硬化症患者，全身瘫痪，不能发音。霍金的主要研究领域是宇宙论和黑洞，他是继牛顿和爱因斯坦之后最杰出的物理学家之一，被世人誉为“宇宙之王”。霍金本人毕业于牛津大学和剑桥大学，并获剑桥大学博士学位。 21岁的他不幸被诊断患有肌肉萎缩症。当时，医生曾诊断身患绝症的他只能活两年，可他一直坚强的活了下来。他被禁锢在轮椅上，只有三根手指和两只眼睛可以活动，疾病已经使他的身体严重变形，头只能朝右边倾斜，肩膀左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两脚则朝内扭曲着，嘴已经几乎歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“呲牙咧嘴” 的样子。这已经成为他的标志性形象。他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器。读活页文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般的逐页阅读。他在手术过后的几天又写下了世界名著《时间简史》，奇迹般的活下来。在往后数十年逐渐全身瘫痪并失去了说话能力。23 岁时他取得了博士学位留在剑桥PP大T 学进行研究工作。

(赛课课件)六年级下册语文《顶碗少年》 (共23张PPT)

2021/8/15
19
心灵感悟
四、互动反馈
在我们的生活中,时时刻刻都会遇到失败的考验,但是,只有敢于拼搏的人,才能取得最后的胜利。在山穷水尽的绝境里,再搏一下,也许就能看到柳暗花明;在冰天雪地的严寒里,再搏一下,可能就会迎来温暖的春风;在无边无际的大海上,再搏一下,或许就会到达胜利的彼岸……让我们永远记住那位顶碗少年给我们的启迪吧。
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12、人乱于心，不宽余请。18:03:2918 :03:291 8:03Tuesday, August 31, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。21. 8.3121. 8.3118: 03:2918 :03:29 August 31, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月31日星期二下午6 时3分29 秒18:0 3:2921. 8.31
2021/8/15
7
[附和]:形容言语、动作追随别人。文中用来形容在少年第二次表演失败时,一些观众跟着别人起哄的表现。例句：我们对别人的意见要加以分析,不要一味地附和。 [抚摩] :用手轻轻按着并来回移动。 [惊心动魄] :形容使人感受很深,震动很大。文中指顶碗少年的表演使作者受到很大震动,留下深刻印象。例句：我们刚刚观看了一场惊心动魄的杂技演出。
顶碗少年
2021/8/15
1
不畏艰难百折不挠努力拼搏成就不凡
在我们的生活中,时时刻刻都会遇到失败的考验,但是,只有敢于挑战困难、努力拼搏的人,才能取得最后的胜利。让我们一起去欣赏顶碗少年的表演,看看他给我们带来的启迪吧！
2021/8/15
2
2021/8/15
3
1.背景资料

顶碗少年人教版小学语文六年级PPT课件

《顶碗少年》
六年级语文PPT课件
CONTENTS
01 课前资料 02 字词学习
03 课文解析 04 课文总结
第课前资料
一节
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ADD RELATED TITLE WORDS
妈妈在冰箱上放了一个旧饼干盒，并为瑞恩画了一个积分表，上面有35个格。饼干盒里每增加两元钱，瑞恩就可以涂掉一格。妈妈说：“瑞恩，记住，你只能靠做额外的家务活来赚这些钱，愿意吗？
树桩偶尔牲畜
板凳汽笛
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ADD RELATED TITLE WORDS
极目远眺仪态端庄绿意盎然骠悍强壮默默无言舒缓平稳
第课文总结
四节
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ADD RELATED TITLE WORDS
间
jiàn（间隔） jiān（房间）
重
chóng（数重山） zhòng（重量）
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ADD RELATED TITLE WORDS
翠（cuì）（翠鸟）腹（fù）（腹部）衬（chèn）（衬衣）透（tòu）（透亮）泡（pào）（泡泡）褐（hè）（褐色）
秆（gǎn）（苇秆）赤（chì）（赤褐色）衫（shān）（衬衫）泛（fàn）（泛着）饲（sì）（饲养）绣（xiù）（绣花）
次句“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭. 第三句又写景，点出时令已是春天，描绘了长江南岸的景色。
本诗流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家与亲人团聚的愿望。
下课啦！
数
shǔ（数数） shù（数字）
还
hái（还有） huán（归还）
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