苏教版三年级上册《哪吒闹海》

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(苏教版)三年级语文上册《哪吒闹海》说课稿

（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能具备的前置知识或技能有：
1.了解一些基本的神话故事，如《大闹天宫》等。
2.掌握一定的生字词，能进行简单的阅读理解。
可能存在的学习障碍有：
1.对《哪吒闹海》的故事背景了解不多，对人物关系和故事情节理解困难。
2.对一些生字词的音、形、义掌握不牢固，影响阅读流畅性。
2.随后，提出引导性问题：“同学们，你们知道这个动画片讲的是什么故事吗？”“哪吒是一个怎样的角色？”通过提问，引发学生的思考，为新课的学习做好铺垫。
3.结合学生的回答，简要介绍《哪吒闹海》的故事背景，为新课的学习营造氛围。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.朗读课文：让学生跟读课文，注意纠正发音，理解课文内容。
1.问答法：通过提问引导学生主动思考，激发学生的思维活力。理论依据是认知心理学，认为提问能促进学生的认知发展。
2.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和分享，培养学生的合作精神和交流能力。理论依据是建构主义学习理论，强调学习者在社会互动中构建知识。
3.情境教学法：通过创设情境，让学生在具体的语言环境中感受、体验课文内容。理论依据是情感认知理论，认为情感对认知过程具有重要作用。
1.检查学生作业完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
2.通过课后访谈、问卷调查等方式，收集学生对教学活动的反馈意见。
反思和改进措施：
1.分析学生的学习困难，调整教学方法，提高教学效果。
2.注重课堂组织，提高学生的参与度和注意力。
3.针对学生个体差异，制定个性化的教学策略，关注每一个学生的成长。
3.情感态度与价值观目标：
（1）感受神话故事的魅力，激发对我国传统文化的热爱。

苏教版三年级上册第10课《哪吒闹海》说课稿

苏教版三年级上册第10课《哪吒闹海》说课稿苏教版三年级上册第10课《哪吒闹海》说课稿一、教材分析《哪吒闹海》是九年义务教育苏教版小学语文教材第五册第三单元的一篇讲读课文。

这是一则神话故事，讲了小哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人们又过上安定生活的故事。

全文共5个自然段。

第一自然段是故事的开端，讲东海龙王父子称霸一方，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决心治一治他们。

第二至四自然段是故事的发展，讲哪吒大闹东海，打死了夜叉，制服了龙王三太子。

第五自然段是故事的结局，讲哪吒制服了龙王父子，人们又过上了太平的生活。

虽然在这则故事中，小哪吒要去对付称霸一方的东海龙王父子不是件容易的事，但课文写得举重若轻，寓幽默、讽刺于叙述之中，从而产生了轻松、愉悦的效果。

而课文采用的是小学生们喜爱的动画人物，这样学生就更有兴致更能深入地学习理解课文。

1.教学目标知识与技能(1)正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)学会9个生字，理解生字组成的词语过程与方法：( 1)练习按事情发展顺序讲述哪吒闹海的经过。

( 2)联系生活经验理解词语。

情感、态度和价值观：感受并学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

2.教学重难点( 1)能按事情发展顺序讲述哪吒闹海的经过(2)感受并学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神3.课前准备教师：多媒体课件学生：搜集有关哪吒的传说故事。

4.教学安排本课用两课时完成。

第一课时，学习生字、新词，初步理解课文内容。

第二课时，精读感悟，并能复述故事。

二、教法学法1、营造轻松氛围，激发学生的学习兴趣学生是学习的主体，课堂上，要建立和谐的师生关系，让学生在课堂上敢读、敢说、敢问，激发学生学习的主观能动性，变呆板为生动，变被对为主动，真正让学生去做学习的.主人。

2、抓住关键词语，读中领悟感受课堂上，要做到人人都发言不太可能，但可以做到人人都参与。

把时间交给学生，“读”就是一个最直接最有效的方式。

而抓住关键词语，学生就能更好地深入领悟课文内容。

苏教版三年级上册《哪吒闹海》PPT课件

（2）共产党员在刑场上宁死不降。
（）
兴（1）开始，发动，创立（2）兴盛流行（3）起，起来（4）兴旺
（1）我们不兴这一套。（）
（2）我们国家要兴办第三产业。（）
（3）东海龙王父子兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼（）
（4）天下兴亡，匹夫有责。（）
3、找出这段话中写东海龙王父子可恶的词语。
写在最后
（闹水晶宫）
跳进取娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。
（打死夜叉）
哪吒：一闪取下随即
夜叉：钻出
躲过扔去
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，
害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓
出一口气。
学与练
1、多音字组词
恶è（）兴xīnɡ（）哪né（）
ě（） xìnɡ（） nǎ（）
2、选择下列字在不同句子中的正确意思
降（1）投降（2）使驯服
（1）大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。（）

苏教版三年级上册教案_苏教版小学三年级上册：《哪吒闹海》教案及资料

《苏教版三年级上册教案_苏教版小学三年级上册：《哪吒闹海》教案及资料》摘要：《哪吒闹海》教学设计教学要、能正确、流利、有感情地朗课，（屏幕上依次出现米老鼠、柯南、飞天德、孙悟空、哪吒图象，（指名课）3、（根据学生回答板机灵）你从哪里看出《哪吒闹海》教学设计教学要、能正确、流利、有感情地朗课、学会课生理由生组成词语3、能按照事情发展顺序说说哪吒是怎样闹海凭借具体语言材学习哪吒不畏强暴敢斗邪恶精神教学准备、设计生动动画形象特别是哪吒动画形象以便助学生理课、让学生了课故事背景更地学习课作准备教学两课课、导入课、朋友们你们喜欢看动画片吗？喜欢哪人物呢？、看你们了可真不少屏幕上出现这些动画人物你们认识吗？（屏幕上依次出现米老鼠、柯南、飞天德、孙悟空、哪吒图象）3、你们听说哪吒故事吗？你是怎么知道呢？（出示哪吒两并加拼音）、朋友说得真你们看哪吒多神气今天我们就起学习哪吒出生不久闹东海故事5、出示课题《哪吒闹海》（用动画片片头）二、初课、你们想了这故事吗？请先课候要准音通句子、课生不多你掌握了吗？有没有不理？（出示课生新词摇晃、洗澡、机灵、作恶多端、随即、火焰、捉拿、兴风作浪、混天绫、乾坤圈、称霸方、巡海夜、嗷嗷直叫、扔）3、学生交流、朋友你喜欢这神话故事吗？你愿给听吗？5、指名课并纠正音三、学习课节、哪吒闹海原因是什么？、学生齐节并回答出示句型因所以3、东海龙王父子称霸方做了很多坏事出示动画片片断东海龙王父子作了哪些坏事？（不下雨要姓送供品；吃童男童女等）不仅这样他们还常兴风作浪害得人们不敢下海捕鱼（边说边出示动画片）、所以哪吒定治治他们姓出口气5、你觉得哪吒这想法说明什么？6、齐课节四、总结课、哪吒是怎样制伏东海龙王父子呢？我们下节课再学习、写课生新词二课、导入课、朋友们上节课我们说到哪吒到海边他怀着种怎样心情呢？、说得真看哪吒了（电脑出示巨幅哪吒画像下面有各种兵器金箍棒、九齿钉耙、乾坤圈、禅杖、刀、板斧、长枪、锤子、混天绫）3、请朋友仔细看图哪吒就这样吗？（由学生上击加上混天绫和乾坤圈）、谢谢这位朋友你很细心看出了老师疏忽并能勇敢地指出老师要向你学习5、原哪吒有两件宝贝（幕出示混天绫、乾坤圈）你们知道什么是混天绫、乾坤圈吗？6、哪吒带着乾坤圈、混天绫是怎样闹东海呢我们起看课（板哪吒闹海闹加）二、学习课二然段、哪吒次是怎么闹？请朋友己二然段、学生回答（根据学生回答出示他跳进海取下混天绫水里摆便掀起滔天巨浪连东海龙王水晶宫也摇晃起）3、你觉得哪几词语用得？什么？（根据学生回答摆和掀上加上红色）（板摆、掀）、朋友说得真你们喜欢他么？请看5、（出示动画加上声音混天绫摆巨浪滔天水晶宫摇晃情景）教师哪吒跳进海里取下混天绫水里摆便掀起滔天巨浪连东海龙王水晶宫也摇晃起6、哪吒不仅领高强更重要是因他充满正义要姓出口气我们起把哪吒这种精神出（板正义）（学生齐）三、学习三然段、导入哪吒混天绫只是摆就把龙王给吓了跳（板吓）连忙派巡海夜上看是哪吒就二闹东海斗夜、请朋友课其他朋友边听边想想哪吒面对可怕夜表现如何呢？（指名课）3、（根据学生回答板机灵）你从哪里看出？、（出示句子哪吒可机灵啦身子闪躲了这斧头随即取下乾坤圈向夜扔）（）哪几能表现哪吒机灵？（板闪、扔）（闪闪耀几次；躲闪耀几次；随即闪耀几次扔闪耀几次）（）理随即表示随手马上说明哪吒动作很快多机灵啊（3）谁能把哪吒机灵出？（）什么哪吒能下就把夜给打死呢?有没有更重要原因支持哪吒呢？5、夜钻出水面蛮不讲理地举起斧头便砍哪吒十分机灵也不怕用乾坤圈下就把夜打死了老姓出了二口气（板打死）四、学习课四然段、哪吒二闹东海打死了夜龙王气得嗷嗷直叫这次派谁了？朋友你们想象下龙王三太子当心情如何？、（出示动画龙王三太子气势汹汹带着虾兵蟹将到海面上）3、这次哪吒是如何三闹东海战太子？你觉得那几句话写得精彩？、根据学生回答出示哪吒闪身随手取下混天绫朝三太子扔那混天绫立刻喷出团团火焰把三太子紧紧裹住哪吒又拿出乾坤圈只下便把三太子也给打死了（）（出示前面两句话）请朋友比较下哪吒这三次闹东海和前两次由什么不？（）（根据学生回答逐步句话面加上混天绫二句话面加上乾坤圈三句话面加上混天绫、乾坤圈）什么哪吒将两件法宝都用上了呢？（3）龙王三太子领也很这哪吒表现怎样？（板勇敢）（）哪几词语看出？（板扔、喷、裹）5、虽然龙王三太子势汹汹领也但哪吒勇敢、机灵、充满正义凭着混天绫和乾坤圈这两件法宝打死了他老师很敬佩哪吒你们呢？6、让我们怀着对哪吒敬佩这几句话四、朗提升、哪吒三闹东海搅乱龙宫打死夜和龙王三太子他正直、机灵和勇敢使得人们上了太平生活我们完整地把这故事看遍、出示动画片3、你们喜欢哪吒吗？喜欢这故事么？五、作业、我喜欢哪吒把哪吒闹海故事说说、我敬佩哪吒把哪吒闹海故事画画3、我心哪吒把哪吒闹海故事写写板设计3哪吒闹海正直摆、掀吓机灵闪、扔打死勇敢扔、喷、裹打死（正义战胜邪恶）哪吒生就拥有神奇力量但直危险环境成长他勇敢善良动直性子这是他天生性格而更多是他从成长程学到母亲教给了他善而姬发带给了他信仰他身上有许多孩子身上都有毛病也有许多孩子身上都有优正因如他成长程才显得更可亲哪吒行宫哪吒行宫座落翠屏山腰重建99年即哪吒刎托梦其母殷夫人翠屏山修建哪吒行宫原上重建而成哪吒行宫混泥结构仿古建筑占地面积000多平方米行宫依山就势修建布局合理造型古朴斗拱雕梁、外廊回绕飞檐翘角宝顶凌霄行宫主要有仙踪胜迹牌坊、太子庙、哪吒盘腿式神像造型生动栩栩如生洞门上方雕刻有灯道人赠与李靖玲珑宝塔浮雕行宫上面山顶还建有哪吒师傅太乙真人神殿塑有太乙真人神像通海峡两岸共考证认定翠屏山哪吒行宫国唯哪吒（三太子）祖庙每年寻根祭祖港澳台胞及东南亚侨胞络绎不绝998年哪吒行宫应邀赴台访问三太子金身绕台岛半年突出了祖庙地位。

苏教版小学三级语文上册《哪吒闹海》

(1) 写哪吒闹海的原因。
（2～10）写哪吒闹海的经过。
（11）写哪吒闹海的结果。
东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢
下海捕鱼,所以＿＿＿＿＿＿
＿。
2
读一读
默读课文, 思考课文第 2自然段到第自11然段描写哪吒闹海的,再思
闹考哪吒海,先摇晃,再水晶宫,
然后打死夜叉。制服三太子
看课
文第三自然段
哪吒：一闪躲过
随即取下扔去钻出举起
夜叉：砍被打死
机灵凶恶
闪、取、扔
你看那哪吒多机灵勇敢呀！ _________________________。
同学们一起来读一下第六自然段
龙王怒气冲冲了
一起来读第八、九自然的。老师读哪吒的部分，同学们读敖丙的部分
三年级.上册
生字学习
táng yāo jiàn pī dīe huǐ chóu zuì
塘妖剑劈爹毁仇罪
积累词语
乾坤青红皂白张牙舞爪龇牙咧嘴罪有应得挺身而出
砍去随即既然扔出去一纵身
摇晃水晶宫喷出火焰现出原形两件法宝一团团火焰
读一读
( ) 写哪吒闹海的原因。（～）写哪吒闹海的经过。（）写哪吒闹海的结果。
（想想哪吒怎么制服三太子？）
东海龙王父子称霸一方兴风作浪胡作非为
哪吒抖混天绫扔乾坤圈
掀起滔天巨浪打死巡海夜叉制服龙王三太子为民着想不怕强暴敢于同邪恶斗争
作业布置
本文是一篇神话故事。主要讲
了哪吒为了（），大闹
（），最后终于（）。我们
从中认识了（）的东海龙王父
子，更感受到了一个（

三年级语文上册《哪吒闹海》课文

三年级语文上册《哪吒闹海》课文三年级语文上册《哪吒闹海》课文《哪吒闹海》是九年义务教育苏教版小学语文教材第五册第三单元的一篇讲读课文。

下面是小编为您收集整理的课文，欢迎阅读，希望对您有所帮助。

【课文原文】哪吒闹海东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。

哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。

一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。

他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。

龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。

夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。

小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。

可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。

龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。

三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说:“你打死我家夜叉，该当何罪?”说着，举枪便刺。

哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。

那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。

三太子只好现出了原形。

从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。

【课文解析】《哪吒闹海》是苏教版小语第五册的一篇神话故事，写的是小哪吒不畏强暴，大闹东海，制服龙王，使人们又过上太平日子的故事。

其实，跟几百年来人们传诵的哪吒闹海相比，我们发现，教材进行了颠覆性的改写，把一个小顽童塑造成了一个小英雄。

古典文学中，写出一个顽皮男孩形象的，除了哪吒似乎没再见到。

在每一代小读者心中，会把小哪吒看做自己另一个影子，自己在现实中完成不了、实现不了的愿望，小哪吒替自己实现了。

在阅读中，孩子的心灵完成了一次顽童的冒险，一定程度上，这个故事给中国孩子弥补了一堂顽童成长课。

所以，我觉得对课文的解读不能仅限于三页课文，也应该让孩子们了解一下原著的魅力，这就需要老师适时的进行引导了。

再次，有学者提出“教材也是素材，是学习和创造的素材”。

【优文档】苏教版三年级上册哪吒闹海课件图文PPT

作业:
默读课文, 思考课文第 2自然段到第 4 自然段描写哪吒闹海的,再思考
闹哪吒海,先摇晃水晶宫,
再打死夜 ,然后制服三太子。叉
4
一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圏，来到大海边。
我能找出表示哪吒动作的词语来
闹
让我先来消灭这些生字吧！
这些词和课题中哪个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。
他跳进大海里，取下混天绫在水扔去打死
海龙王的水晶宫也摇晃起来。
（哪吒）随即取下乾坤圈，向
里一摆，便掀起滔天巨浪，连东法宝——混天绫和龙
王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上
去察看。
他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶
一闪躲过扔去
随即取下打死
三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说： “你打死我家夜叉，该当何罪？”说着举枪便刺。哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。
三太子跳出举枪便刺
哪吒纵身抖出喷出裹住
夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。
小什哪么吒叫可“机机灵灵啦”，？身小子哪一吒闪的，机躲灵过表了这现一在斧哪头几，个词？
（哪吒）随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。
夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。
Né Zhā
请点击生字
让我先来消灭这些生字吧！
jiàn hùn

苏教版三年级上册语文第八课-哪吒闹海-生字

哪咤
决心百姓
混天绫
乾坤圈
生字学习
我会读：
băi tāo huàng xún
一摆滔天巨浪摇晃
jí áo zòng
巡海夜叉裹住
chèn shì guŏ
随即
嗷嗷叫纵身趁势
生字教学
chēng
C
称
禾称
chēng (名称)(称重) chèng (称秆) chèn (称心)
生字教学
bà
B
霸
雨霸 (霸道)(霸占)(霸王)
练习
1、给加线字注上拼音喷火（）哪里（）混（）天绫百姓（）哪（）吒能干（） 2、比一比，再组词件（）混（）巨（）又（）砍（）伴（）棍（）臣（）叉（）饮（）即（）纵（）胡（）仍（）却（）丛（）湖（）扔（）
1.称霸一方：在一个地区称王称霸，胡作非为。例句：这个在县城称霸一方的犯罪团伙终于被惩治了。
2.兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。例句：当社会不安定的时候，总有不怀好意的人借机兴风作浪。 3.滔天巨浪：形容波浪极大，很有气势。例句：大海时而温和平静，时而掀起滔天巨浪。
纵身：全力向上或向前跳。例句：小猫纵身一跳，一下子就跳到房顶上。趁势：利用对自己有益的形势。例句：天气转冷，蔬菜趁势涨价了。胡作非为：不遵守法律纪律，不管别人的说法和看法，任意行动。例句：你这样胡作非为，总有一天会受到惩罚。
哪吒闹海
第八课
生字学习
我会认：
xīng jué xìng băi zăo kăn jí zuì qiāng pēn
兴决姓摆澡砍即罪枪喷

苏教版小学语文三年级上册《哪吒闹海》教案三年级

苏教版小学语文三年级上册《哪吒闹海》教案三年级苏教版小学语文三年级上册《哪吒闹海》教案三年级作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的苏教版小学语文三年级上册《哪吒闹海》教案三年级，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、教材分析：本文是一篇神话故事，讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人民又过上安定生活的故事。

全文共５个自然段。

第１自然段是故事的开端，讲东海龙王父子称霸一方，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决心为民治一治他们。

第２——４自然段是故事的发展，讲哪吒大闹东海，打死了夜叉，制服了龙王三太子。

第五自然段是故事的结局，讲哪吒制服了东海龙王，人们又过上了太平的生活。

二、学情分析：《哪吒闹海》是一篇神话故事，语言生动、形象，极具想象力，易于激发学生的学习兴趣。

三年级学生通过课本内容接触神话时间不长，内心充满好奇和新鲜感。

但学生往往只注重故事内容，而忽视对语言的积累和运用，并且不能深层次的剖析人物的形象和品质。

且哪吒闹海这个故事，许多学生都很熟悉，从动画片到连续剧看过很多遍。

因此，在教学中，教师要引导学生多种朗读，加上自己的理解去表演，读出自己的语气，并配以直观的视觉冲击，将新的见解与已熟知的内容相融合。

三、教学目标：1、围绕“闹”字理解课文，知道哪吒闹海的原因、经过和结果。

2、抓住哪吒闹海的动作，了解他过人的本领和为民着想、英勇、不畏强暴的品质。

3、以读促悟，读中感悟，积累运用语言。

4、在充分理解课文的基础上培养学生的正义感和明辨是非的能力。

四、教学重点：抓住哪吒闹海的动作，了解他过人的本领和为民着想、英勇、不畏强暴的品质。

五、教学难点：以读促悟，读中感悟，积累运用语言。

六、教学策略：在学习过程中贯彻学习方法的教学。

将一些学生感兴趣的图片先不显示出来，增加一丝神秘感，调动学生的兴趣。

(苏教版)三年级语文上册课件哪吒闹海 2

you!
哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。
你觉得哪吒可爱吗？
猜猜它们是谁？
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
机灵凶恶
龙王听到这个消息后，怎样一个表现呢？分四人小组读一读第四自然段，填空：龙王听说以后，气得嗷嗷直叫： “___________________________ ___！”
龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。
三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。
苏教版三年级语文上册第三单元
Né Zhā
两件混天绫摇晃夜叉随即扔出去纵身抖出胡作非为兴风作浪气冲冲水晶宫火焰原形
他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。
小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。