新人教部编版道德与法治小学五年级下册第2课《让我们的家更美好》第一课时教案
部编人教版五年级道德与法治下册第2课《让我们的家更美好》第一课时教案
第二课《让我们的家更美好》第1课时
看看你在家里是否做到了自理、自立。
1.完成自我评价和家长评价表格。
2.提问：通过比较，你获得了哪些启示？你今后会在哪些地方要提高呢？
3.理解“自立自强，方能悦亲”含义。
我们作为家庭成员，孩子的身份，我们一定要做到自立自强，才是对我们家人最大的精神安慰。
活动四：勇敢面对家庭变化
幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。
有时家庭发生变化，全家人都需要一段时间适应。
1.有没有同学愿意说一说自己家的情况，愿意把自己家的变化说说吗?
2.小组讨论：
面对家庭中突如其来的变化，我们需要做哪些准备、哪些考虑呢？该如何去适应呢？
小组汇报交流结果。
拓展活动同学们讨论的很热烈，老师也相信你们有能力面对家里的变化。
老师认识一个比你们还小的小女孩，她是单亲家庭的孩子，我们来看看她是如何照顾生病的妈妈的。
1.播放视频《妈妈生病了，小女孩承担照顾责任》
2.视频我们看完了，谁愿意说说你有什么感受？你想对小女孩说点什么？
3.生活从来不是一帆风顺的，我们要学会面对突发状况，有时候一声关心的问候、一
句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭做贡献。
课堂小结同学们，我们每个人都希望自己的家庭幸福，但是幸福的生活是靠双手创造的，希望现在同学们都能承担起家庭的责任，尽一份小小的力量为自己家创造美好的生活而努
力。
板书第二课让我们的家更美好
家庭
担当责任。
最新部编版小学道德与法治五年级下册2.让我们的家更美好第1课时 精品教案
2. 让我们的家更美好教学目标：1. 独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。
2.知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。
3. 在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。
教学重难点：教学重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。
教学难点：学习关心和帮助家人的方法。
感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
教学准备：PPT ；教学课时：2课时.第一课时一、情境引入。
1.情境：早上7：00了，小明还不起床上学。
妈妈在床前叫了很多遍，他终于起床了。
当他起床后才发现，自己的书包还没整理，妈妈的饭也还没做好，这可把他急坏了。
只见他边收拾书包边说：“你怎么不早点叫我？书包也不帮我收拾一下。
就快迟到了，我不吃饭了。
”说着，背起书包就往学校赶。
可今天的公交车太不好坐，于是，小明到校就迟到了。
放学回到家，小明很生气地对妈妈说：“我今天又迟到了，还被老师批评了。
都怪你，没有早点叫醒我，也不帮我收拾书包。
哼！”然后就回屋把门关上了。
2.思考：小明迟到究竟是谁的错？3.师：是啊，读书是小明的责任，可不是妈妈的责任。
我收拾书包也是小明的责任，他却把这些责任都推到妈妈的头上。
要使家庭和睦，家里的每个人都要履行自己的责任，那你们在家里的责任是什么呢？今天，我们就一起来探究。
4.揭示课题：让我们的家更美好二、新知探究。
活动一：担当家庭责任（一）我们的责任1.师：每个人都有自己的责任，你们在家里的责任是什么？你们的爸爸妈妈的责任又是什么?（1）每位同学按家庭人员的不同分工完成家庭责任单。
（2）在小组内交流你的家庭责任单。
2.欣赏别人的家庭责任单，说感受。
（1）仔细阅读这两份“家庭责任单”（2）这些责任单有什么共同之处？3.法律话责任《中华人民共和国婚姻法》第二十一条(节选)父母对子女有抚养教育的义务;子女对父母有赡养扶助的义务。
4.师小结：每个人在家里都有自己的责任，父母作为家里的顶梁柱，担负起了家里的主要责任，而我们作为小朋友，也要做自己力所能及的事，为父母减轻责任。
2《让我们的家更美好》第一课时 (教案)部编版道德与法治五年级下册
2《让我们的家更美好》第一课时（教案）一、教学内容本课时教学内容为《让我们的家更美好》。
通过教学，使学生了解家庭是人们生活的重要场所，掌握和积累了解家庭的相关知识，培养学生爱护家庭、关爱家庭的情感和责任感。
二、教学目标1.了解家庭的含义和重要性；2.掌握了解家庭的相关知识；3.培养学生热爱家庭、关爱家庭的情感和责任感。
三、教学准备1.道德与法治五年级下册教材；2.多媒体教学设备；3.教学PPT。
四、教学过程1. 导入新知识•教师先引出话题：“什么是家庭？家庭对我们的成长有哪些影响？”•通过学生们的回答，逐渐引出本课时的主题：“让我们的家更美好”。
2. 知识讲解•教师通过多媒体教学设备，播放PPT，介绍家庭的含义和重要性，并让学生看图说话，介绍家庭的组成结构。
•教师通过PPT，展示家庭应该有哪些文明习惯。
例如：讲文明话、文明用语、文明行为等等，并让学生展开讨论。
•教师向学生介绍怎样让家庭更美好，如：让家人相互关心、相互帮助，共同维护家庭和谐，愉快的度过每一天。
3. 案例分析•教师通过PPT，向学生展示生活中常见的家庭问题，并给出相应的解决方案。
•让学生讨论这些问题和方案是否正确有效，并在讨论的过程中，学生表达自己的看法，提高学生的思考能力。
4. 活动设计•教师组织学生，分组讨论如何让家庭更美好。
•每个小组派出一名学生代表，向全班同学展示小组讨论的结果。
•教师借此引申出结论：只要我们每个人都做到文明、和谐、关爱，我们的家一定会更加美好。
5. 练习与作业•教师合理设计练习和作业，提高学生的综合能力。
五、教学反思本节课通过多种教学方式，使学生全面地认识了家庭，掌握了家庭相关的知识，并培养了学生的问题解决能力、思维能力和实际操作能力。
同时，在课上适当的互动和分组讨论，能让学生更好地理解学习内容，提高学习的效果。
在以后的教学过程中，应注意适当启发学生思考，让学生通过自己的思考找到答案，培养学生良好的学习习惯和独立思考的能力。
部编版道德与法治五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时《担当家庭责任》优秀说课稿
部编版道德与法治五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时《担当家庭责任》优秀说课稿一. 教材分析《让我们的家更美好》是部编版道德与法治五年级下册第一单元第2课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握家庭责任，学会担当家庭责任，为家庭美好的生活做出贡献。
教材通过生动的案例，引导学生认识到家庭中的每个成员都有自己应尽的责任，通过实践体验，让学生感受到担当家庭责任的重要性，培养学生的家庭责任感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的责任意识，但对于家庭责任的认识还相对模糊。
他们在家庭中扮演不同的角色，有各自的责任。
通过本节课的学习，学生可以更加明确自己的家庭责任，提高自我管理能力，培养良好的家庭习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭中每个成员的责任，认识到担当家庭责任的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、实践体验等方法，培养学生的家庭责任感。
3.情感态度与价值观：使学生热爱家庭，乐于为家庭美好的生活承担责任。
四. 说教学重难点1.重点：让学生明确家庭责任，学会担当家庭责任。
2.难点：培养学生主动承担家庭责任的习惯。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生认识到家庭责任的重要性。
2.实践体验法：让学生在课堂上参与家务实践活动，体验承担家庭责任的意义。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的家庭责任体验。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一首关于家庭的歌曲，引导学生思考家庭中的责任。
2.案例分析：让学生阅读教材中的案例，分析家庭成员各自的责任。
3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己家庭中的责任分工，以及如何担当家庭责任。
4.实践体验：学生进行家务实践活动，如整理书包、打扫卫生等，让学生体验承担家庭责任的意义。
5.总结提升：引导学生认识到家庭责任的重要性，培养主动承担家庭责任的习惯。
6.布置作业：让学生回家后，尝试承担一项家庭责任，如照顾弟弟妹妹、做饭等。
部编版道德与法治五年级下册《2让我们的家更美好》第1课时(说课稿)
部编版道德与法治五年级下册《2 让我们的家更美好》第1课时（说课稿）一. 教材分析部编版道德与法治五年级下册《2 让我们的家更美好》第1课时，主要围绕家庭和谐、亲情关系展开，旨在让学生理解家庭的重要性，学会与家人沟通、交流，营造和谐的家庭氛围。
教材内容丰富，以学生的生活实际为出发点，引导他们发现家庭中的美好，感受家人的关爱，培养学生的家庭责任感和使命感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家人有深厚的感情。
但他们也可能因为家庭矛盾、沟通不畅等原因，对家庭产生困惑和烦恼。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感需求，引导他们正确看待家庭问题，学会与家人和谐相处。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通、交流，营造和谐的家庭氛围。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生主动与家人交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭，珍惜亲情的情感态度，增强家庭责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通、交流。
2.教学难点：培养学生主动与家人交流的能力，以及如何解决家庭矛盾。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置家庭情境，让学生身临其境，提高学习的兴趣和参与度。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作意识，提高表达能力。
3.角色扮演法：让学生扮演家庭成员，体验不同角色，增进对家庭关系的理解。
4.案例分析法：通过分析家庭案例，让学生学会分析问题、解决问题。
六. 说教学过程1.导入新课：通过讲解家庭的重要性，引发学生对家庭的思考，激发学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解家庭关系的重要性，为后续讨论奠定基础。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，分享家庭中的美好时光，分析家庭矛盾的原因。
4.角色扮演：让学生扮演家庭成员，模拟家庭场景，体验不同角色的感受。
5.案例分析：分析家庭案例，引导学生学会解决问题，提高沟通能力。
2《让我们的家更美好》第一课时(教学设计)-部编版道德与法治五年级下册
2《让我们的家更美好》第一课时（教学设计）一、课程背景本次教学设计适用于中小学道德与法治课程，针对部编版道德与法治五年级下册第二单元《让我们的家更美好》第一课时进行。
本课时的教学目标是帮助学生了解到家庭是我们生活的基石，发现并分析家庭困难和家庭矛盾的本质，并尝试通过自身的努力为家庭带来更多的幸福和快乐。
二、教学目标1.知识与能力目标•了解家庭是我们生活的基石，珍爱家庭幸福生活。
•理解家庭困难和家庭矛盾的本质。
•掌握冲突解决的基本方法，提高处理家庭问题的能力。
2.情感、价值观目标•培养孩子们热爱家庭、关心家人的情感。
•帮助孩子们树立正确的家庭观念，理解家庭的重要性和珍贵性。
•培养孩子们敢于面对问题、勇于解决问题的品质。
三、教学方法本课程主要采用“情景模拟法”和“小组探究法”两种教学方法。
1.情景模拟法通过模拟家庭生活情景，让孩子们更加深入地理解家庭困难和家庭矛盾的产生原因和解决方法。
教师面向教学目标，分别从家庭成员角度和家庭问题角度，设置家庭情景，引导孩子们进行角色扮演和讨论，从而使他们更好地理解家庭生活中的问题和难题。
2.小组探究法为了帮助孩子们更好地理解家庭的重要性和珍贵性，同时培养他们面对问题的思考和解决能力，本次课程将采用小组探究法进行教学。
首先，教师将学生分成若干小组，让每个小组自己讨论并制定出解决家庭问题的方案。
然后，通过小组讨论的方式，让学生之间相互交流彼此的想法和方法，从而达到加强合作、增加互动和促进提高的效果。
四、教学内容1.家庭是我们生活的基石•讨论家庭对我们的意义和作用。
•分析家庭生活中的问题和难题，并探讨如何解决这些问题。
2.了解家庭困难和家庭矛盾的本质•通过情景模拟和案例分析的方式了解家庭困难和家庭矛盾的本质。
•培养学生面对问题、解决问题的能力。
3.学习冲突解决的基本方法•教授冲突解决的基本方法，让学生掌握处理家庭问题的能力。
•引导学生想出自己觉得可行的解决方案，并讨论厘清每个方案的优缺点，最终选出最优的方案。
部编版五年级下册道德与法治第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时教学设计(集体备课)
部编版五年级下册道德与法治第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时教学设计（集体备课）一. 教材分析《让我们的家更美好》是部编版五年级下册道德与法治第一单元的第2课。
本课主要围绕家庭和谐、家庭文化、家庭教育等方面展开，旨在让学生认识到家庭的重要性，学会与家人沟通、相处，营造和谐的家庭氛围。
教材内容丰富，包括案例分析、小组讨论、活动实践等，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的家庭责任感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的家庭观念和亲情意识，对家庭生活有了一定的了解。
但在家庭沟通、相处方面，部分学生可能存在不足。
此外，学生个体差异较大，家庭背景、文化程度等方面不尽相同，因此在教学过程中要关注学生的不同需求，因材施教。
三. 教学目标1.让学生认识到家庭的重要性，增强家庭责任感。
2.学会与家人沟通、相处，营造和谐的家庭氛围。
3.培养学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.学会与家人沟通、相处，营造和谐的家庭氛围。
2.培养学生团队协作能力和表达能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考家庭问题，提高认识。
2.小组讨论法：分组讨论，让学生分享家庭经验，互相学习。
3.活动实践法：实践活动，让学生在实践中学会与家人沟通、相处。
4.情景模拟法：创设情景，让学生扮演不同角色，体验家庭生活。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讨论。
2.准备活动道具，如卡片、图片等。
3.准备投影仪、音响等教学设备。
4.提前分组，确保课堂活动顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生关注家庭生活，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析家庭问题，引导学生认识到家庭的重要性。
3.操练（15分钟）分组讨论，让学生分享家庭经验，互相学习。
实践活动，让学生在实践中学会与家人沟通、相处。
4.巩固（10分钟）利用卡片、游戏等方式，巩固所学内容，提高学生的家庭责任感。
新部编版小学五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课的学习，学生能够理解家庭是一个温暖的港湾，明白维护家庭和谐的重要性。
2.能力目标：培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力，增强学生的家庭责任感。
3.情感态度价值观目标：通过本课的学习，培养学生关怀家人、尊重他人的家庭观念，培养良好的家风。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解家庭的重要性，培养家庭责任感。
2.教学难点：引导学生思考如何在日常生活中照顾家人、关心他人的家庭观念。
三、教学准备1.教材：新部编版小学五年级下册道德与法治教材。
2.教具：多媒体投影仪，学生课本。
四、教学步骤步骤一：导入新课1.激发学生的兴趣，介绍本节课的标题和主题。
2.引导学生思考以下问题：–家庭在我们生活中扮演着什么角色？–在家庭中，我们应该如何对待家人？–大家有没有一些关心家人的小事情可以分享？步骤二：呈现课文材料1.展示课文《让我们的家更美好》，引导学生阅读课文。
2.提示学生关注课文中的家庭观念和家庭责任。
3.引导学生思考以下问题：–你们觉得课文中的家庭观念和责任意识有哪些？–你们在日常生活中有类似的经历吗？–你们觉得一个美好的家庭应该是怎样的？步骤三：讨论和分享1.分组讨论：将学生分成小组，让他们就以下问题进行讨论：–你们的家庭有哪些规矩和约定？–你们觉得这些规矩和约定对家庭和谐有什么作用？–你们觉得在家庭中你们应该承担哪些责任？2.各组派代表分享讨论结果。
引导学生发表自己的观点和看法。
步骤四：小组活动1.每个小组选择一个课堂领导，领导组织小组活动。
2.活动内容：要求小组成员观察家庭中的某一事物（例如：家务劳动、亲情表达、家庭活动等），并记录下来。
3.小组领导指导小组成员分享自己的观察和反思，通过分享的方式学习家庭责任和关爱家人的意义。
步骤五：归纳总结1.引导学生归纳总结本节课的核心内容，强调家庭对个人的重要性。
统编部编版五年级下册道德与法治2 让我们的家更美好 第一课时教案
ll
Mark
（示例呈现）
照教材上的责 过示例，表达自
我的家庭责任单：
任单，说说自 己家的责任承担
爸爸：
己家里的责任 情况
妈妈：
承担情况
我：
从不同的家庭责任单中,你发现有什么共
分组讨论
初步培养学
同之处?
交流
小结 共同之处：都在为家庭承担自己的事务，都在 为为家庭生活尽责尽力。这样才更有利于美好幸福 的家庭创建。
播放视频——家的温暖
讨论交流 沟通交部流的编方五式 下道法
方法，学会与家
人正确沟通，为
创建和谐家庭作
出自己的努力。
视频感悟
体会家的温
暖
拓展提高
针对家庭状况及父母的工作情况，和父母
课外拓展
学会在实际
一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计 提高
家庭生活中承担
划。
自己应尽的责
任。
课堂能力检测
课堂小结 板书
适应这些变化。
（PPT 呈现）结合以下场景，说一说：
你喜欢下列哪些方式和家人沟通？为什
加强学生与
么？
交流讨论 家长的沟通方式
和能力的培养
我能做什么？
我是小小“黏合剂”
掌握与家人
ll
Mark
• 一声关心的问候 • 一句贴心的劝慰 • 一杯暖心的热水 • 一起用心的陪伴 • …… 都是对家人的支持,都是为家庭作贡献。
2.家的意味和作用
生对比分析能力
家对我们的意义是什么？
家的意义 家是我们生活的港湾，情感的归宿，精神 的乐园。
家对于我们每一个人，发挥着什么样的功 能作用？
（2）家的功能作用：一个家庭承担着赡养老 人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责 任。家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基 本需求,又满足了我们感情的需要,让我们感到安
最新部编版小学五年级下册道德与法治 2 让我们的家更美好 第一课时 精品 教案
部编版道德与法治五年级下册2《让我们的家更美好》第一课时教学设计1. 读懂彼此的心教学目标：1.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。
2.在分享与家人之间的小矛盾、小冲突的过程中，体会家人对你浓浓的爱。
教学重难点：教学重点：学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。
教学难点：面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人?教学准备：PPT教学课时：2课时.第二课时一、激趣引入。
1.一个小学生的烦恼自述我已经五年级了，可爸爸妈妈还是把我当作小孩子，什么都不让我作主。
好不容易到了周末，我说看会儿电视，可他们俩偏偏说看电视耽误学习，就是不让看。
报兴趣班时，我喜欢舞蹈和书法，可他们却说舞蹈和书法对学习没有帮助，所以他们非要让我选英语和作文，一点儿都不尊重我的选择。
你说，当他们的女儿怎么这么难呢？我都烦死了。
我都不想理他们了。
2.其实，生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候，这是正常现象。
但是如何面对和解决呢?3.当你和家人产生矛盾的时候，会采取什么样的态度和做法呢?是不是也不想理他们呢？4.揭示课题：1.读懂彼此的心二、新知探究活动一：主动交流常沟通（一）主动化解矛盾1.议一议：当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法?（1）在小组内交流你的经验（2）各小组将有用的经验收集起来。
（3）全班交流与家人产生矛盾时的有效做法。
（4师小结：家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解。
2.听一听，说一说：他们的做法是否正确？（1）发生矛盾还不是因为他们不理解我，而且他们也不总是对的。
所以，我会跟他们吵，把事情说清楚，我不再是小孩子了。
（2）我会努力做到不与他们争吵，也不说过头话，避免激化矛盾。
事后我会和他们说我的道理。
（3）我不会和他们争吵，反正总是我不对，他们说我就听着，一只耳朵进，一只耳朵出。
部编五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》教学设计
2让我们的家更美好第一课时一、课前体验，初步感悟导入资讯：教育部发布92规定：小学生增家务劳动作业，旨在引导学生意识到每位家庭成员都享受着家庭带来的物质条件和精神慰藉，同样的，每位家庭成员也应该当担起自己的家庭责任。
而随着年龄的增长和能力的提高，在家里承担的事物也会越来越多。
二、课中体验，深化感悟★活动一观察与发现小发现：拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，每个家庭成员都主动承担自己的家庭责任，尽自己所能让家庭更美好！总结：家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。
通过相关链接：《中华人民共和国婚姻法》第二十一条（节选）学生明白了家庭所承担的一些责任不仅是道德责任，也是法律义务。
★活动二我有小妙计自我评价表（课本第11页活动园）活动园呈现了学生自理、自立表现的多元评价活动，通过对比自我评价与家长评价，引导学生认识到自己的不足之处，从而懂得做到自立自强就是对家庭尽责的表现。
最后的正文引导学生进一步认识到自立自强的作用。
★活动三小小观察员通过视频让学生领悟家庭发生变化时，全家人都需要一段时间来适应，家庭成员的相互理解与帮助会让大家更容易适应这些变化。
★活动四小小分享会通过活动引导学生思考如何对待变化，如何适应变化；强调家庭成员需要共同应对家庭变化。
学生作为家庭的一员，在面对变化时，若能关心、劝慰家人，就是在为家庭作贡献。
三、课后践行，内化感悟请学生以自己填写和对家长进行访谈的形式完成活动园2让我们的家更美好第二课时一课前体验，初步感悟发挥想象，猜测孩子应该是通过生活中的细心观察发现的爸爸是“骗子”。
二课中体验，深化感悟★活动一父母心事父母都会“隐瞒”一些事情★活动二小小分享会学生通过分享了解到其实每个人的父母都会“隐瞒”我们一些事情，我们需要细心观察、主动询问，才能发现，才能帮助父母分担。
★活动三我是家庭小主人阅读课本第13页故事《妈妈，让我来帮您！》，并分享一个你帮助家人排忧解难的小故事，帮助学生认识到在生活中要主动参与家庭建设，学会向家人表达自己的关心与关爱，引导学生从小事做起，尽自己所能为家人排忧解难，用实际行动建设和谐美好的家庭。
部编版道德与法治五下第一单元第二课《让我们的家更美好》第1课时教学设计
部编版道德与法治五下第一单元第二课《让我们的家更美好》第1课时教学设计一. 教材分析《道德与法治》五年级下册第一单元第二课《让我们的家更美好》第1课时，主要围绕家庭和谐、亲情的重要性展开。
本节课通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解家庭成员之间的相互关爱、尊重与理解的重要性，从而学会与家人沟通，营造和谐的家庭氛围。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很好的教育意义。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家人有深厚的感情。
但他们也可能存在不懂得如何表达爱意、沟通不畅等问题。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导他们认识到家庭和谐的重要性，学会用适当的方式与家人沟通，表达爱意。
三. 教学目标1.让学生了解家庭成员之间的相互关爱、尊重与理解的重要性。
2.学会与家人沟通，营造和谐的家庭氛围。
3.培养学生关爱家人、珍惜家庭的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到家庭和谐的重要性，学会与家人沟通。
2.难点：引导学生用适当的方式表达爱意，增进家庭成员之间的感情。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生思考、讨论，培养学生的分析能力。
2.小组讨论法：让学生在小组内交流意见，提高学生的合作能力。
3.情境模拟法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会与家人沟通。
4.情感教育法：以情感人，引导学生关爱家人，珍惜家庭。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析与讨论。
2.准备小组讨论的问题，引导学生思考。
3.创设生活情境，准备角色扮演等道具。
4.准备与课程相关的心得体会分享素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生回顾家庭成员之间的关系，引发学生对家庭的思考。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析家庭成员之间的矛盾原因，引导学生认识到家庭和谐的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕如何增进家庭成员之间的感情、解决家庭矛盾等问题进行小组讨论，提出建议。
人教部编版道德与法治五年级下册第二课《让我们的家更美好》第一课时优秀教案
统编版道德与法治五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时教学设计课题五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》教材分析本课旨在引导学生真正理解家的含义。
通过家庭责任单、多元评价表、家庭变化三方面让学生懂得每个家庭良性运转所需的必要条件和每个家庭成员对家庭应尽的责任与义务。
通过故事阅读、表达关爱、情境模拟三个角度让学生增加对家庭和家庭成员的关注，能够并乐于分担和处理家庭问题，提升学生家庭主人翁意识。
学情分析五年级的儿童正处于由童年向少年过渡的阶段，生理发育加速，逐渐步入自我意识发展的第二个飞跃期。
这个阶段的儿童情绪变化大，易与父母关系出现裂痕和情感疏离，发生逆反、阻抗等不良的情绪及行为。
加之，现在的孩子由于受到家长的“以学习为主”的思想影响，多数学生不懂得自己在家庭中应承担的责任与义务；而且对于家庭中发生的一些突发情况，面对和处理的能力也相对欠缺。
教学目标1.知道每个家庭成员都承担着一定的家庭责任，做到自强自立，懂得为家庭分担责任的重要性。
2.学习为家人排忧解难、家庭民主商议的方法，提升观察、换位思考、沟通交流、分析辨析的能力。
3.爱自己的家，愿意主动为家庭付出，增强家庭责任意识和民主意识。
课时安排2课时第一课时教学内容“担当家庭责任”课时目标1.懂得每个家庭良性运转所需的必要条件和每个家庭成员对家庭应尽的责任与义务。
了解并主动承担自己的家庭责任，能够用积极的心态和方式面对家庭的变化。
2.提升观察、换位思考、分析辨析的能力。
3.爱自己的家，愿意主动为家庭付出，提升家庭主人翁意识。
教学重难点重点：了解自己的家庭责任并愿意承担，做到自强自立。
难点：面对家庭的变化，能用积极的心态面对。
教学准备课件教学过程一、交流探究，了解“我”的家庭责任1.谈话导入(1)介绍“我的家庭”，说清家里共有几口人，都有谁？(2)你认为在你的家庭中，谁最重要，她（他）的重要性表现在什么地方？2.揭题(1)家庭中的每一位成员对于我们每一个家庭来说都是很重要的，缺一不可。
部编版道德与法治五年级下册《2 让我们的家更美好 》第1课时(教学设计)
部编版道德与法治五年级下册《2 让我们的家更美好》第1课时（教学设计）一. 教材分析《道德与法治》五年级下册第二单元《让我们的家更美好》的第一课时，主要围绕家庭和谐、亲情关系展开。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生认识家庭的重要性，学会与家人沟通、交流，以构建和谐的家庭氛围。
教材内容丰富，具有一定的启发性和教育意义。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家人有深厚的感情。
但他们也可能面临着与家人沟通不畅、家庭矛盾等问题。
本节课旨在帮助学生认识到家庭和谐的重要性，学会与家人相互理解、关心、支持，以创造更美好的家庭环境。
三. 教学目标1.让学生认识家庭的重要性，体会家人的关爱。
2.学会与家人有效沟通，增进彼此了解。
3.培养家庭责任感，努力为家庭和谐作出贡献。
四. 教学重难点1.重点：认识家庭的重要性，学会与家人沟通。
2.难点：如何解决家庭矛盾，营造和谐家庭氛围。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考家庭问题。
2.讨论交流法：学生分组讨论，分享家庭沟通的经验和方法。
3.角色扮演法：让学生模拟家庭场景，实践沟通技巧。
4.情感引导法：教师以情感人，引导学生体会家人的关爱。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讨论。
2.准备角色扮演道具，如家庭场景图等。
3.制作课件，展示教材内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家庭场景，引导学生回忆家庭中的温馨时刻，唤起学生对家的感情。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，如家庭成员间的矛盾、沟通不畅等问题。
让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方法。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟家庭场景，实践沟通技巧。
教师巡回指导，引导学生注意沟通的方式和态度。
4.巩固（5分钟）邀请几组学生分享角色扮演的经历，总结家庭沟通的有效方法。
5.拓展（5分钟）讨论如何在生活中运用所学沟通技巧，解决家庭矛盾，营造和谐家庭氛围。
部编版道德与法治五下第一单元第二课《让我们的家更美好》第1课时说课稿
部编版道德与法治五下第一单元第二课《让我们的家更美好》第1课时说课稿一. 教材分析《让我们的家更美好》是部编版道德与法治五下第一单元第二课的主题。
这一课旨在让学生理解家庭的重要性，以及如何通过自身的努力使家庭更加和谐美好。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的活动，引导学生思考家庭的关系、家庭的责任和家庭的爱。
通过本课的学习，学生将能够更好地理解家庭的意义，学会尊重和关爱家人，为家庭的和谐做出贡献。
二. 学情分析学生在进入本课学习之前，已经对家庭有了初步的认识和了解，知道家庭是由父母和子女组成的基本社会单位。
然而，对于家庭的关系、家庭的责任和家庭的爱，学生可能还存在一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，我将注重引导学生通过案例分析、问题探讨和活动参与，深入理解家庭的重要性，学会尊重和关爱家人。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解家庭的关系、家庭的责任和家庭的爱，理解家庭的重要性。
2.能力目标：培养学生通过案例分析、问题探讨和活动参与，提高独立思考和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生对家庭的热爱，学会尊重和关爱家人，为家庭的和谐做出贡献。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解家庭的关系、家庭的责任和家庭的爱，理解家庭的重要性。
2.教学难点：引导学生通过案例分析、问题探讨和活动参与，深入理解家庭的重要性，学会尊重和关爱家人。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
1.案例分析：通过分析生动有趣的案例，引导学生思考家庭的关系、家庭的责任和家庭的爱。
2.问题探讨：设计富有启发性的问题，引导学生进行思考和讨论，培养学生的独立思考能力。
3.活动参与：学生参与富有教育意义的活动，让学生在实践中感受家庭的重要性，学会尊重和关爱家人。
4.多媒体教学：运用多媒体课件和视频，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示家庭的照片或视频，引导学生回忆和分享自己对家庭的认识和感受，引出本课的主题。
部编版道德与法治五年级下册第二课《让我们的家更美好》第一课时优秀教学设计
部编版道德与法治五年级下册第二课《让我们的家更美好》第一课时优秀教学设计一. 教材分析《让我们的家更美好》是部编版道德与法治五年级下册第二课的内容。
本课旨在让学生理解家庭和谐的重要性，学会与家人沟通、合作，共同建设美好的家庭生活。
教材通过生动的案例、贴近生活的情境，引导学生思考家庭关系，提出建设性意见，培养学生的家庭责任感和公民素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭生活经验，对家庭关系有一定的认知。
但在家庭沟通、合作方面，部分学生可能还存在一定的困难。
此外，随着学生年龄的增长，独立意识逐渐增强，对家庭关系的理解也更加深入。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭和谐的重要性，学会与家人沟通、合作，提高家庭生活质量。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生独立思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的家庭责任感，增强家庭和谐意识，提升公民素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解家庭和谐的重要性，学会与家人沟通、合作。
2.难点：如何引导学生在生活中运用所学知识，提高家庭生活质量。
五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现生活情境，引导学生思考家庭关系，提高家庭和谐意识。
2.小组讨论法：分组讨论案例，培养学生的合作意识，提高沟通能力。
3.启发式教学法：引导学生独立思考，发现问题，提出解决方案。
六. 教学准备1.教材、课件：准备教材和课件，确保教学内容清晰、生动。
2.案例材料：挑选适合的案例，用于课堂讨论。
3.小组讨论工具：准备足够的小组讨论材料，如白板、便签等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等材料，呈现家庭生活场景，引导学生关注家庭关系，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生了解家庭和谐的重要性。
引导学生思考以下问题：–案例中的家庭成员之间存在哪些问题？–如何解决这些问题，让家庭更加和谐？3.操练（10分钟）分组讨论案例，让学生提出解决方案。
统编版道德与法治五下2《 让我们的家更美好》第1课时教学设计
统编版道德与法治五下2《让我们的家更美好》第1课时教学设计一. 教材分析《让我们的家更美好》是统编版道德与法治五下册第二单元第一课时的内容。
本节课的主要内容是让学生理解家庭和谐的重要性，以及如何在日常生活中营造和谐的家庭氛围。
教材通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生学会与家人沟通，尊重家人，理解家人，从而达到家庭和谐。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念和亲情意识，对家庭有一定的认识和理解。
但是，他们在家庭沟通、尊重理解家人等方面还存在一些问题。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，引导学生深入理解家庭和谐的重要性，以及如何在日常生活中实践和谐家庭的理念。
三. 教学目标1.让学生理解家庭和谐的重要性，认识到家庭和谐对个人成长的影响。
2.培养学生与家人有效沟通的能力，学会尊重和理解家人。
3.引导学生树立和谐家庭的理念，努力营造和谐的家庭氛围。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解家庭和谐的重要性，学会与家人沟通，尊重和理解家人。
2.难点：培养学生在与家人沟通中能够做到换位思考，达到相互理解的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种家庭情境，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.案例分析法：通过分析具体的家庭案例，引导学生深入思考家庭和谐的重要性。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
六. 教学准备1.准备相关家庭情境的图片、视频等教学资源。
2.准备案例分析的素材，设计好讨论题目。
3.准备课堂练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示家庭和谐的场景，引导学生回忆家庭的美好时光，激发学生对家庭的感情。
同时，提出问题：“你们觉得家庭和谐重要吗？为什么？”让学生思考家庭和谐的意义。
2.呈现（10分钟）呈现案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到家庭和谐的重要性。
然后，提出讨论题目，学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验。
部编人教版《道德与法治》五年级下册第2课《让我们的家更美好》教案
2让我们的家更美好第一课时班级：_____ 课时：_____ 课型：_____第一板块【歌曲激趣新课导入】1.歌曲激趣：《相亲相爱一家人》（出示歌词）2.走近新课：引言：拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要所有家庭成员尽责出力。
3.提问导入：教师：你知道美好的家庭生活是怎么来的吗？出示图片，学生举手回答。
引入：《让我们的家更美好：担当家庭责任》第二板块【担当责任为家出力】1.活动园：（1）随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越来越多。
在我们的家里，每个家庭成员都有哪些家庭责任？分享交流。
（2）填写“家庭责任清单”：所有家庭成员在家负责做的事情。
2.小组交流：从不同的家庭责任单中，你有哪些发现？（列举并对比）3.我的发现：“家庭责任单”的共同之处（1）每个家庭成员都承担一定的家庭责任。
（2）家庭责任不一样，但都在为家庭出力。
建设好一个家庭，需要家庭里每个人共同努力。
只有每个人都尽责出力，我们的家才能更加温馨。
4.相关链接：教材第10页《中华人民共和国婚姻法》点拨：（1）百善孝为先；（2）养不教父之；（3）“上孝下慈”是中华民族传承的美德。
5.图片感悟：出示图片, 说说这些情境体现了家庭的哪些责任。
(赡养老人、抚育子女、交流情感、改善生活)提问：你知道我们的家庭还承担哪些责任吗？6.家的意义：（1）家是生活的港湾情感的归宿精神的乐园（2）家满足了基本需求(衣食住行、教育、娱乐等)；感情需要(关爱、理解、激励等)。
7.活动园：（1）你是如何理解自立自强的呢？自立：自己的事情自己做。
自强：努力向上，不断提升和完善自己。
思考：回想自己在家中的表现，看看你在家中是否做到了自理、自立。
（2）完成教材第11页活动园练习，补充在空白位置上。
我能做到自理、自立的具体表现例如：管好自己的学习、分担家务、勇敢面对挫折、自主解决同学矛盾……家长希望我能自理、自立的方面：在外保护好自己、良好的生活、学习习惯、参与家庭劳动、会做简单的饭菜……通过比较，你获得了哪些启示？想想今后还可以在哪些方面有提高。
最新部编人教版五年级下册2让我们的家更美好--第一课时教案(含教学计划)
统编版道德与法治五年级下册第2课让我们的家更美好第一课时教学设计11、生活小镜头——妈妈的唠叨：在日常生活中，你也感受过类似的来自家人的“爱的唠叨”吗？为什么他们总喜欢这样唠叨呢？12、小活动：自我评价表。
（课本第11页活动园）13、我的努力方向：通过比较，你获得了哪些启示？想想今后还可在哪些方面有提高？14、总结：自立自强，方能悦亲。
15、视频：小欢喜16、小小观察员：（1）得知方圆失业，方一凡是怎么做的？（2）方一凡想要放弃依靠为家里减轻负担，但是方圆会怎么做呢？（3）从方一凡和方圆的做法中，你感悟到了什么？17、小提示：有时家庭发生变化，全家人都需要一段事件来事应，家庭成员的相互理解与帮助会让大家更容易适应这些变化。
18、小小分享会：你的家庭也经历过一些变化吗？你和你的家人是怎么应对的？19、试一试：当家庭面临以下变化时，你会怎么做？（1）爷爷奶奶搬来与你同住。
（2）妈妈失业了。
（3）姥姥生病住院需要照顾。
活镜头帮助学生了解家人的担忧，从而告诉学生如果我们能够自立自强，就是对家人最好的支持。
从对视频故事的分析中懂得当家庭变化时，我们要懂得尊重、理解和体谅，耐心沟通解决问题、适应变化。
课堂小结家庭生活中可能会出现一些事情，如父母在工作中遇到了难题，长辈突然生病，家里收入减少了……面对这些事情，理解、体谅家庭的辛苦，主动承担自己的责任，为家人提供力所能及的帮助，或者是医生关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人最好的支持，都是在为家庭做贡献！总结提升板书最新部编版五年级道德与法治下册教学计划一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承
流
担的事务会越来越多， 现在请同学们你们家的家庭责
理解大多数家庭的 共同点是爸爸、妈
任单。和同学交流分享。
妈负责家庭经济收
2.问题：从交流中我们发现每个家庭的责任清单
入，妈妈还要承担
都有不同的地方， 那同学们有没有发现相同之处呢？
找 出大 致 家务，照顾家人，
师：家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的 乐园。一个家庭承担多方面的责任，也满足家庭成员
法条。
白家庭责任不单是 家庭人员的分工， 更是上升到法律层 面。
的基本生活需求， 还有更重要的是满足了我们的感情 需求，让我们感受的有家的和幸福。
播放歌曲《我有一个家》 活动三：自立自强，方能悦亲 父母都希望我们自强自立，这也是我们的责任， 让我们回想一下自己在家里的表现， 看看你在家里是 否做到了自理、自立。 1.完成自我评价和家长评价表格。
重点 知道想要拥有美好幸福的家庭生活，需要所有家庭成员尽责出力。
难点 学会如何面对家庭发生的变化
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课 导入活动：名人名言欣赏：
理 解名 言 贝多芬是学生都熟
年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者
内 涵， 用 悉的伟大人物，启
所负的义务联结起来， 是最适宜不过的事， 我对我的 自 己的 语 发学生对责任的理
师总结：通过分享家庭责任清单，我们发现了父
相 同的 地 孩子照顾好自己的
母的责任， 更重要的知道了我们作为家庭成员也应该
方。
同时可以帮助家长
承担家庭责任。
做家务等。
活动二：相关链接
学 生齐 读 渗透法律意识。明
资料来源于网络 仅供免费交流使用
精品文档 用心整理
拓展活动
出示《中华人民共和国婚姻法》第二十一条（节 选）父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡 养扶助的义务。
资料来源于网络 仅供免费交流使用
精品文档 用心整理
课堂小结 板书
1. 播放视频《妈妈生病了，小女孩承担照顾责任》 2. 视频我们看完了，谁愿意说说你有什么感受？你
后 谈 感 中的做好一些很小
想。
的事情也是对家庭
想对小女孩说点什么？
的支持。
3. 生活从来不是一帆风顺的，我们要学会面对突发
状况， 有时候一声关心的问候、 一句贴心的劝慰、
找 同学 说
说 自己 家 联 系 学 生 生 活 实
有 哪些 变 际。找出解决的办
化？
法。
分 小组 交
流讨论。
同学们讨论的很热烈， 老师也相信你们有能力面 对家里的变化。老师认识一个比你们还小的小女孩， 她是单亲家庭的孩子， 我们来看看她是如何照顾生病 的妈妈的。
真实地案例，小女 孩很小，很懂事， 能够起到榜样引领 观 看视 频年级下 第二课《让我们的家更美好》第 1 课时教学设计
课题 担当家庭责任
单元
我们一家人
课时 1
学习 目标
1. 知道想要拥有美好幸福的家庭生活，需要所有家庭成员尽责出力。 2. 学会如何面对家庭发生的变化，懂得对家人的支持就是在为家庭做贡献。 3. 懂得作为子女，要做到自强自立，是对家人最大的精神安慰。
一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为
家庭做贡献。
同学们，我们每个人都希望自己的家庭幸福，但
鼓励学生尽自己的
是幸福的生活是靠双手创造的， 希望现在同学们都能
努力为家庭付出，
承担起家庭的责任， 尽一份小小的力量为自己家创造
承担应有的责任。
美好的生活而努力。
第二课
让我们的家更美好
家庭
担当
责任
资料来源于网络 仅供免费交流使用
双亲做到了这一点。 ——贝多芬
言解释。 解。
这句话是音乐巨人贝多芬的名言，同学们读一
读，说一说你是如何理解这句话的含义的。
师总结： 生活中每个人在不同的场合都要承担不
同的责任，老师的责任是教书育人，学生的责任是学
习进步。在家庭中我们作为一份子要承担什么责任
呢？
讲授新课
活动一：家庭责任清单
小 组间 交 通过找相同之处，
听歌曲感受家的温 暖。 填写书 11 页表格。 通过对比自我评价 和家长评价获得启 示，找出还需要提 生回答。 高的方面。
2.提问：通过比较，你获得了哪些启示？你今后 会在哪些地方要提高呢？
3.理解“自立自强，方能悦亲”含义。 我们作为家庭成员，孩子的身份，我们一定要做 到自立自强，才是对我们家人最大的精神安慰。 活动四：勇敢面对家庭变化 幸福的家庭都是相似的， 不幸的家庭各有各的不 幸。有时家庭发生变化， 全家人都需要一段时间适应。 1.有没有同学愿意说一说自己家的情况，愿意把 自己家的变化说说吗 ? 2.小组讨论： 面对家庭中突如其来的变化， 我们需要做哪些准 备、哪些考虑呢？该如何去适应呢？ 小组汇报交流结果。