小学数学冀教版二年级下册《用不同的工具测量》课件
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二年级下册数学课件-1.3 直尺和线段｜冀教版 21张
新知探究
1.一根弯曲的线，该怎么量出长度呢？ 同桌之间先说一说怎样测量
2.量手中的线。 动手试一试，看看你手中的线有多长？
新知探究
用直尺测量 毛线的长。
( 7)cm
毛线拉直后，可以看作一条线段。 线段
新知探究 线段有什么特征？
线段是直的，可以量出长度。 线段有两个端点。
我们教室里哪些物体上有线段？
想一想，还可以从哪 里画到哪里？
从 画左到刻从到手刻度尺刻按度1画住的度5到尺刻3等刻的子度等度地，0，开方4右都，始停手是从画止握3刻起。笔厘度，。米2画。
知识延伸
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
测量轮
测量腰围
可卷起来携带
测量投掷的距离 钢卷尺
测量长距离及弯道
计数器
寻找我们身边的线段。
新知探究
用直尺测量下面线段的长度。
（ ）cm
（ ）cm
新知探究
画一条30厘米长的线段。
1.想一想怎样画线段？ 2.如果用直尺画线段，该怎么画？
新知探究
请你在本上画一条5厘米长的线段。
把直尺放在纸上，从直尺0刻度开始画起，画到直尺 5厘米的地方。
5厘米
画一条 3 厘米长的线段。
冀教版小学数学二年级下册第一单元第3课时
直尺和线段
复习
根据图片填空， 并说一说是怎样思考的？
5
创设情境 探究新知
你觉得是熊大的纸条长还是熊二 的毛线长呢？你用什么方法来比 较呢？
新知探究
用直尺测量。 （1）测量下面彩色纸条的长。
把直尺的0刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对
着几。
这个纸条的长是8厘米。
巩固练习
冀教版二年级下册数学全册优质课件
谢
谢
有余数的除法
第一课时
分苹果
12个苹果，你会怎么分？
分苹果 12个苹果，分在2个盘子里。你会怎么分？ 分在2个盘里，每盘6个正好。
分苹果 12个苹果，分在3个盘子里。你会怎么分？
分在3个盘里，每盘4个正好。
分苹果 12个苹果，分在4个盘子里。你会怎么分？
分苹果 12个苹果，分在4个盘子里。你会怎么分？ 分在4个盘里，每盘3个正好。
21 张 画 片 每 人 5 张 分 给 4 个 人 剩 余 1 张
带余数的式子
21÷5＝4……1
余 数
读作：21除以5商4余1
练一练
（1）24÷3＝8（个） （2）24÷5＝4（个）……4（个）
练一练
19÷8＝2（盒）……3（块）
练一练
3. 25枝玫瑰，每个花瓶插6枝，能插（ 个花瓶，还剩（ ）枝。 25÷6＝□（个）……□（枝） 25÷6＝4（个）……1（枝） ）
复习旧知
铅笔和蜡笔哪个长？
铅笔长，蜡笔短。
新知学习
铅笔的长度大约等于几个蜡笔的长度？
铅笔的长度大约等于3个蜡笔的长度。
试一试
测量课桌面的长。
该怎样 测量呢？
试一试
用铅笔试一试。
课桌面的长大约是5支铅笔 的长度。
1
2
3
4
5
试一试
小组合作：用铅笔盒测量。
试一试
用拃量一量：桌面长大约是4拃长。
每份4根，剩余1根。
分小棒 平均分成4份，每份几根，还剩几根？ 每份4根，剩余1根。
分小棒 平均分成4份，每份几根，还剩几根？
17÷4＝4（根）……1（根）
分小棒 平均分成5份，每份几根，还剩几根？ 每份3根，剩余2根。
冀教版数学二年级下册全册课件
返回
粉笔的长大约是__2__块橡皮的长。 板擦的长大约是__3__块橡皮的长。
返回
语文书的长大约是__8__个橡皮的长。 写字本的长大约是__7__个橡皮的长。
返回
铅笔盒的长大约是__7__个橡皮的长。 数学书的长大约是__8__个橡皮的长。 算数本的长大约是__7__个橡皮的长。
返回
课堂小结
看做0刻度。
17-3=14（厘米）
答：手机长14厘米。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
线段的特点： 直直的，左右各有一个端点，可以测量长度。 画线段的方法： 先把直尺平放，从0刻度开始画起， 画多长的线段就在相应的刻度停止。
返回
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
返回
冀教版 数学 二年级 下册
2 有余数的除法
有余数除法的认识
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
情境导入
12个苹果，每 4个放一盘。
可以放几盘？
正好放3盘。
放2盘还剩2个。
每5个放一盘。
返回
探究新知
有21张画片，分给 每个小朋友5张。
只够分给4个小朋 友，还剩1张。
你可以列式表述这个过程吗？
返回
火眼金睛。
课桌高约85厘米。 一瓶矿泉水高20米。 游泳池深约2米。
（√ ） （× ） （√ ）
返回
填空。 1米=（ 100 ）厘米 100厘米-50厘米=（ 50 ）厘米 18米+43米=（ 61 ）米
返回
比较大小。
45厘米＜○54厘米 3米○＞30厘米
98厘米＜○1米
粉笔的长大约是__2__块橡皮的长。 板擦的长大约是__3__块橡皮的长。
返回
语文书的长大约是__8__个橡皮的长。 写字本的长大约是__7__个橡皮的长。
返回
铅笔盒的长大约是__7__个橡皮的长。 数学书的长大约是__8__个橡皮的长。 算数本的长大约是__7__个橡皮的长。
返回
课堂小结
看做0刻度。
17-3=14（厘米）
答：手机长14厘米。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
线段的特点： 直直的，左右各有一个端点，可以测量长度。 画线段的方法： 先把直尺平放，从0刻度开始画起， 画多长的线段就在相应的刻度停止。
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课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
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冀教版 数学 二年级 下册
2 有余数的除法
有余数除法的认识
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
情境导入
12个苹果，每 4个放一盘。
可以放几盘？
正好放3盘。
放2盘还剩2个。
每5个放一盘。
返回
探究新知
有21张画片，分给 每个小朋友5张。
只够分给4个小朋 友，还剩1张。
你可以列式表述这个过程吗？
返回
火眼金睛。
课桌高约85厘米。 一瓶矿泉水高20米。 游泳池深约2米。
（√ ） （× ） （√ ）
返回
填空。 1米=（ 100 ）厘米 100厘米-50厘米=（ 50 ）厘米 18米+43米=（ 61 ）米
返回
比较大小。
45厘米＜○54厘米 3米○＞30厘米
98厘米＜○1米
二年级下册数学《自选工具测量》 冀教版
冀教版小学数学二年级下册第一单元第一课时
自选工具测量
《我家漂亮的尺子》
1.妈妈想给我做一件漂亮的连衣裙，没有尺子，用的 （手尺）来测量。
2.窗帘用（ 胳膊 ）来量，地毯用（ 步 ）来量，桌 布用（ 拃 ）来量，大树用（ 抱 ）来量。
我的身体是灵巧的尺子，用我的手、我的胳膊、我的脚， 多长、多宽、多高都可以量。我的身体是神奇的尺子！
3.请你用自己的“身体尺”测量一下你家 客厅的长度，并记录下来。
我用身体的（
）测量，客厅的长
度是（ ）个 工具代替尺子测量？
试一试
测量课桌面的长。 该怎样测量呢？
铅笔和蜡笔哪个长？ 铅笔长，蜡笔短。
铅笔的长度大约等于几个蜡笔的长度？ 铅笔的长度大约等于3个蜡笔的长度。
为什么我们测量的结果会不同呢？
用不同的测量工具测出来的结果
不一样。
要得到同样的结果，就要用统一的长度单位。
谢谢
自选工具测量
《我家漂亮的尺子》
1.妈妈想给我做一件漂亮的连衣裙，没有尺子，用的 （手尺）来测量。
2.窗帘用（ 胳膊 ）来量，地毯用（ 步 ）来量，桌 布用（ 拃 ）来量，大树用（ 抱 ）来量。
我的身体是灵巧的尺子，用我的手、我的胳膊、我的脚， 多长、多宽、多高都可以量。我的身体是神奇的尺子！
3.请你用自己的“身体尺”测量一下你家 客厅的长度，并记录下来。
我用身体的（
）测量，客厅的长
度是（ ）个 工具代替尺子测量？
试一试
测量课桌面的长。 该怎样测量呢？
铅笔和蜡笔哪个长？ 铅笔长，蜡笔短。
铅笔的长度大约等于几个蜡笔的长度？ 铅笔的长度大约等于3个蜡笔的长度。
为什么我们测量的结果会不同呢？
用不同的测量工具测出来的结果
不一样。
要得到同样的结果，就要用统一的长度单位。
谢谢
冀教版二年级下册数学全册教学课件
我可以用手作测量工具，搾一下课桌面的宽。
返回
用庹比较合适
用步比较合适
返回
扩展延伸
你知道吗？再精准的测量都会产生误 差。什么误差呢？误差就是测量值与 实际值之间的差异。误差是不可避免 的，只能减小。
返回
课外活动
用自己身体上的工具测 量一下课自本己：家练客一厅练沙第2发题 的长度。
返回
2 有余数的除法
返回
测量工具
米尺
折尺
卷尺
米尺和折尺的长度都是1米。
返回
再次测量黑板的长度。
将卷尺0刻度对准一端，沿着黑 将米尺0刻度对准一端，沿着黑
板底部拉直，末端的刻度是2m， 板底部放正，做好标记，0刻度
说明黑板长2米。
最准标记，重复第一次操作，
刚好测2次，说明黑板长2米。
返回
拿一把尺，看看1米有多长。
一庹（tu√o）
返回
火眼金睛。
课桌高约85厘米。 一瓶矿泉水高20米。 游泳池深约2米。
（√ ） （× ） （√ ）
返回
填空。 1米=（ 100 ）厘米 100厘米-50厘米=（ 50 ）厘米 18米+43米=（ 61 ）米
返回
比较大小。
45厘米＜○54厘米 3米○＞30厘米
98厘米＜○1米
4米○＞4厘米 1米○＞ 9厘米 20厘米＜○1米
返回
1 厘米、分米、米
认识分米
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 测量一条彩带的长度
这条彩带长不到1米，是50厘米。
返回
探究新知 我们在测量物体的长度时，什么情况下用 分米作单位呢？
比厘米大，比米小的长度单位是“分米”。
返回
用庹比较合适
用步比较合适
返回
扩展延伸
你知道吗？再精准的测量都会产生误 差。什么误差呢？误差就是测量值与 实际值之间的差异。误差是不可避免 的，只能减小。
返回
课外活动
用自己身体上的工具测 量一下课自本己：家练客一厅练沙第2发题 的长度。
返回
2 有余数的除法
返回
测量工具
米尺
折尺
卷尺
米尺和折尺的长度都是1米。
返回
再次测量黑板的长度。
将卷尺0刻度对准一端，沿着黑 将米尺0刻度对准一端，沿着黑
板底部拉直，末端的刻度是2m， 板底部放正，做好标记，0刻度
说明黑板长2米。
最准标记，重复第一次操作，
刚好测2次，说明黑板长2米。
返回
拿一把尺，看看1米有多长。
一庹（tu√o）
返回
火眼金睛。
课桌高约85厘米。 一瓶矿泉水高20米。 游泳池深约2米。
（√ ） （× ） （√ ）
返回
填空。 1米=（ 100 ）厘米 100厘米-50厘米=（ 50 ）厘米 18米+43米=（ 61 ）米
返回
比较大小。
45厘米＜○54厘米 3米○＞30厘米
98厘米＜○1米
4米○＞4厘米 1米○＞ 9厘米 20厘米＜○1米
返回
1 厘米、分米、米
认识分米
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 测量一条彩带的长度
这条彩带长不到1米，是50厘米。
返回
探究新知 我们在测量物体的长度时，什么情况下用 分米作单位呢？
比厘米大，比米小的长度单位是“分米”。
冀教版二年级数学下册教学课件(上)
2．计算测量结果：终端刻度与起始刻度的差。
（讲解源于《典中点》）
夯实基础（选题源于教材P4练一练）
1. 量一量你的手指的宽度，看看那个手指的宽大约 是1厘米。 略
2．看图填空。
( 5 )cm
3．自选几种学习用品，先估计，再测量。
估计的数据 测量的数据 误差 数学书长 ( 25 )cm ( 26 )cm ( 1 )cm
( 15 )cm ( 18 )cm ( 3 )cm ( 10 )cm ( 8 )cm ( 2 )cm
易错辨析（选题源于《典中点》）
4．下面哪种方法正确？在正确的下面画“√”。
(1)
(2)
（）
（ √）
(3) （）
辨析：不能正确掌握测量方法。
一 厘米、分米 、米
第3课时 线段的初步认识
JJ 二年级下册
易错辨析（选题源于《典中点》）
4．按要求画线段。 (1)画一条比5厘米短1厘米的线段。
5－1＝4(厘米)，画4厘米长的线段(图略)。 (2)画一条比3厘米长1厘米的线段。
3＋1＝4(厘米)，画4厘米长的线段(图略)。
辨析：根据间接条件画线段。
一 厘米、分米 、米
第4课时 米的认识
JJ 二年级下册
（讲解源于《典中点》）
夯实基础（选题源于教材P8练一练）
1．先估计，再测量。 (1)1米大约等于( 7 )支铅笔的长度。
(2)教室的宽有(
)米。 略
2．在( )里填上cm或m。
杯子高12 ( cm )
跳绳长( m )
标杆高2( m )
易错辨析（选题源于《典中点》）
4．比一比，按从长到短的顺序排一排。
1 课堂探究点
1．米的初步认识 2．米和厘米的关系
（讲解源于《典中点》）
夯实基础（选题源于教材P4练一练）
1. 量一量你的手指的宽度，看看那个手指的宽大约 是1厘米。 略
2．看图填空。
( 5 )cm
3．自选几种学习用品，先估计，再测量。
估计的数据 测量的数据 误差 数学书长 ( 25 )cm ( 26 )cm ( 1 )cm
( 15 )cm ( 18 )cm ( 3 )cm ( 10 )cm ( 8 )cm ( 2 )cm
易错辨析（选题源于《典中点》）
4．下面哪种方法正确？在正确的下面画“√”。
(1)
(2)
（）
（ √）
(3) （）
辨析：不能正确掌握测量方法。
一 厘米、分米 、米
第3课时 线段的初步认识
JJ 二年级下册
易错辨析（选题源于《典中点》）
4．按要求画线段。 (1)画一条比5厘米短1厘米的线段。
5－1＝4(厘米)，画4厘米长的线段(图略)。 (2)画一条比3厘米长1厘米的线段。
3＋1＝4(厘米)，画4厘米长的线段(图略)。
辨析：根据间接条件画线段。
一 厘米、分米 、米
第4课时 米的认识
JJ 二年级下册
（讲解源于《典中点》）
夯实基础（选题源于教材P8练一练）
1．先估计，再测量。 (1)1米大约等于( 7 )支铅笔的长度。
(2)教室的宽有(
)米。 略
2．在( )里填上cm或m。
杯子高12 ( cm )
跳绳长( m )
标杆高2( m )
易错辨析（选题源于《典中点》）
4．比一比，按从长到短的顺序排一排。
1 课堂探究点
1．米的初步认识 2．米和厘米的关系
冀教版数学二年级下册全册教学课件
典题精讲
课件PPT
典题精讲
课件PPT
在尺子上找出2厘米、3厘米……的长度，用手比一比
典题精讲
课件PPT
拿出一支新铅笔，先估测一下它的长度，再 用直尺量一量。
典题精讲
用直尺测量
把直尺的0刻度对准 纸条的左端，于看纸
条的右端对着几。
1）上面彩色纸条的长。
课件PPT
这个纸条的长是8厘米
典题精讲
2）测量一段毛线的长
余数可能是1、2、3、4、5， 最小的余数是1，最大的余数是5
学以致用
24个球，平均借给3个班，每个班借（
8
）个。
24
÷3
8 =
（个）
课件PPT
学以致用
24个球，平均借给5个班，每个班借（
（ ）个
4
4
）个，还剩
课件PPT
24 ÷
5 4 =
（个） ……4（个）
学以致用
课件PPT
18块月饼，每8块装一盒，够装（ 2 ） 盒，还剩（ 2 ）块
72
2
8 2 17
16
1
再接再励！
课件PPT
学以致用
课件PPT
小试 身手
把下面除法算式写成竖式。
27÷3= 9
9
3 27 你 27 真 0聪 明
28÷4= 7
7 4 28
28
0
课堂小结
课件PPT
除法竖式
商要对着被 除数的个位
除数
5
3 15 15
0
商 被除数
课件PPT
二 有余数的除法
2.3解决问题
30÷ 6=5（串）
情景导入
课件PPT
冀教版数学二年级下册自选工具测量
第二页，共十五页。
返回
自选工具测量
探究新知 怎样测量一支铅笔的长度大约等于(děngyú)几根蜡笔 的长度？
对齐
(duì qí)
做记号 做记号
一支铅笔大约
等于3根蜡笔的 长度。
第三页，共十五页。
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自选工具测量
探究(tànjiū) 新同知桌合作(hézuò)，测量课桌面的长。
有这么长。
第四页，共十五页。
为什么大家(dàjiā)测量的结果不同呢？
第七页，共十五页。
返回
自选工具测量
大家都用蜡笔(làbǐ)作测量工具，再测量一 次。
这回测量的结果一样啦！
要得到同样的结果，就要 统一的测量单位。
第八页，共十五页。
返回
自选工具测量
身边的测量工具有很多：可以(kěyǐ)是铅笔、 橡皮、蜡笔、铅笔盒、数学书、拃……
返回
自选工具测量
探究(tànjiū) 新选知用身边的物品(wùpǐn)作工具，测量一下。
第五页，共十五页。
返回
自选工具测量
探究(tànjiū) 新知
课桌有7支铅笔长、6个文具 盒长、8搾长。
一“拃”：张开大拇指和中指 (zhōngzhǐ)，两端的距离为一“拃”。
第六页，共十五页。
返回
自选工具测量
1.从教材(jiàocái)课后习题中选
取； 2.从课时练中选取。
第十五页，共十五页。
返回
几个(jǐ ɡè)人在测量同一物品时，想要获得 相同的结果，需要先统一测量单位。
第九页，共十五页。
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自选工具测量
课堂练习 填一填。
课桌的高大约(dàyuē)6是_____支铅笔的
长。
相关主题
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新知学习：统一工具测量
（2）大家都用蜡笔作测量工具，再测量 一下。
这回测量的结果 一样啦！
要得到同样的结果，就 要用同一的测量单位。
新知巩固：测量
小组合作：用蜡笔测量课桌面的宽。
桌面长大约是5 个铅笔的长度。
新知学习：测量
用文具盒试一试。
小组合作完成。
新知学习：测量
用拃试一试。
桌面长大约 是4拃长。
议一议 为什么大家测量的结果不同呢？
桌面长大约是5个铅笔的长度。 桌面长大约是4拃长。
哪个正确呢？
我们用的文具 盒长，她们用 的铅笔短。
大家用的工具 不同，测量结 果就不一样。
小学数学精品课件
冀教版二年级下册
市实小 清风制作
用不同的工具测量
复习旧知：
铅笔和蜡笔 哪个长？
铅笔长，蜡笔短。
新知学习：估一估
铅笔的长度大约等于几个蜡笔学习：测量
测量课桌面的长 该 怎 么 测 量 ？
新知学习：测量
用铅笔试一试。
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