最新粤教版二年级科学上册1.枫树与竹子

（2）活动 2：观察常见植物的叶 问题：你还观察过哪些植物的叶？能描述所认识的植物的叶的特征吗？
交流：学生描述自己认识的植物的叶的特征。
任务：请用观察和比较的方法认识常见植物的叶，并描述其特征。
活动：分小组观察、比较常见植物的叶，描述其特征，尝试归纳叶的共同特征并完 成《科学学生活动手册》第 1 页的记录。
评价：选出优秀作品并请学生介绍拓印的叶片的特征。
（4）拓展活动 任务：拓印叶。
要求：课后在纸上拓印不同形状的叶片，形成一个系列，也可以让学生摆放不同形 状的叶片，构成一幅美丽的图画。
活动：制作拓印画。 交流：分享自己制作的拓印叶的作品。
作
业
设
计
板
书
设
计
第 1 课 枫树与竹子
植物的叶 都有叶片 不同特征： 颜色
形状
大小
教
学
反
思
重 点
难 点
教学重点：能从颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等方面观察叶的外部特征。
教学难点：能运用适当的感官观察植物叶的特征，并能用合适的词语描述和记录。
课 前
准 备
教具准备：枫叶、竹叶、桂花叶、银杏叶、红背桂叶、柑橘叶、教学 PPT 课件。
学具准备：提前布置学生选带一片植物的叶，报纸、图画纸、水彩颜料、毛笔、干 净抹布一块。
课 题
第 1 课 枫树Βιβλιοθήκη 竹子总授时数（ ）节 第（ ）教时
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
（1）科学概念
知道不同植物的叶在颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等方面具有不同的特征。
（二）过程与方法
能用适当的感觉器官观察植物叶的特征，并能用合适的词语描述和记录。
（三）情感态度价值观
在观察各种植物的叶的过程中，体会自然事物的神奇，产生探索植物奥妙的兴趣。
（2）活动探究
（1）活动 1：枫叶和竹叶 问题：不同植物的叶具有不同的外部特征。枫叶和竹叶有什么不同呢？
交流：观察枫叶和竹叶的图片，进行交流。
问题：我们看到了两种叶的颜色、形状是不同的。你还能用什么方法观察呢？
交流：分小组讨论观察枫叶和竹叶的方法，教师对学生的发言进行指导和整理。
任务：观察枫叶和竹叶。 要求：请运用多种感官去观察叶的特征，比较枫叶和竹叶有哪些不同。
活动：分小组观察、比较枫叶和竹叶，并完成《科学学生活动手册》第 1 页的记录。
汇报：分享小组的观察和发现，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：枫叶在秋季落叶前由绿色变为红色，形状像手掌，叶片较大、较宽，叶片上 的纹路像渔网，叶片的边缘有缺口，有细长的柄。 竹叶绿色，叶子的形状一头圆，一头尖，叶片较小、较窄，叶片上的纹路直直的， 叶片的边缘平滑，没有细长的柄。
教
学
过
程
（1）任务驱动 设置情景：
学校组织同学们去郊游。在一片小树林里，妍妍捡到了一片枫叶，波波 捡到了几片叶子，但是波波不认识这种叶子，长得跟枫叶完全不一样。 问题：这些叶是哪种植物的呢？（出示竹叶） 讲述：这是竹子的叶。 枫树和竹子都是常见的园林植物。我们可以通过观察，比较枫叶和竹叶的不同特征。 媒体：出示本课课题“枫树与竹子”。
汇报：分享小组的观察和发现，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：我们认识了一些常见植物的名称，知道不同植物的叶的颜色、形状、大小、 叶片边缘、表面粗糙程度等方面都不同。
（3）活动 3：拓印叶片
活动：选择一片自己喜欢的植物的叶，拓印叶片。
要求：拓印叶片时注意叶片要完整，纹路要清晰，把叶片的形状都印出来。