2012-2013学年度第二学期七年级语文教学工作总结(梁亚)
2012学年七年级语文教学工作总结
２０１２学年七年级语文教学工作总结张焰明本学期我担任七年级一班、二班的语文教学工作，经过一个学期的努力，这个学期的教学工作终于结束了。
这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作。
为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。
一、抓好生字词的积累和精美课文以及古诗文的背诵。
①生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。
在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确的读，并理解其意思，认清字形，读准字音，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词或利用早读时间进行听写。
②为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早读的时间让学生朗读背诵、课文中要求背诵的课文和课外古诗文。
对于古诗文的背诵，我要求一个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。
这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵，多背诵。
这样的效果较好。
二、大量读写是学好语文的保障。
①很好地利用阅读课进行课外阅读。
学语文光靠读课本的文章是远远不够的，写作光靠每学期的十几篇习作，也很难提高作文水平的。
因此，大量读写才会厚积薄发。
②我让学生坚持写周记，有话长写，无话短写，贵在坚持。
周记，教师坚持全批全改，利用评语跟学生进行有效的心灵沟通，这样长期坚持，很有收益。
三、认真备课和进行有效教学。
本学期针对学情，做了几点：①备好课，课堂才有效乃至高效，如何备课呢？应教学目标具体化（知识目标、能力目标、情感态度和价值观、文化意识、文化迁移、分解目标），各目标清晰具体，针对性强，要求精准，知识目标要具体化，各课时有理解、掌握、运用层层递进；重点和难点的定位；学情分析；教学策略分析；教学过程的设计。
备课不仅仅是课堂教学的准备，它同时也是教师教学思想和教学轨迹的记录，更是教师认识自己，总结经验，成长提高的重要资料。
2011—2012学年七年级语文教学工作总结
2011—2012学年七年级语文教学工作总结威宁县玉龙中学杨岚首先，在思想方面。
本人热爱祖国，拥护中国共产党的领导，时刻铭记党的教育方针、政策，严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象立之。
为了祖国下一代的健康成长并成为对社会有用的人才, 甘愿做一名默默无闻的辛勤园丁。
其次，在工作方面。
工作上服从学校领导的安排，听从学校领导的指挥，兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实。
并适当向学生推荐一些名人名著，尽可能通过一些好的书籍来影响学生，帮助未成熟的他们获取一些做人的道理，树立人生的目标，以利于他们的健康成长。
再次，在教学方面。
本学期本人担任七年级年级语文科目教学。
为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。
同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。
经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。
对于学校的优秀语文教师，本人更是虚心向其请教，以尽快熟悉语文的教学。
平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。
对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。
在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。
在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。
同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。
总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。
经过一系列的努力，本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。
同时，在本学期的语文教学做到以下几方面：第一，使学生对语文科目的兴趣有所提高。
初级中学2012-2013第二学期教务工作总结(2)
初级中学2012-2013第二学期教务工作总结（2）初级中学2012-2013第二学期教务工作总结（2）提要：认真落实集体备课活动，与教研室一同每月进行学校教学常规检查情况，并及时反馈给各教研组，以及教师本人于初级中学2012-2013第二学期教务工作总结（2）一学期以来，我校按照教育局的部署，在学校领导的指导和支持下，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，加强教学常规管理，认真落实课程计划，抓好教学监控，提高教学质量，从而加速了我校的教育教学的发展，现对一学期的工作总结如下。
一、抓好教学常规工作，关注课堂教学1、计划先行，落实常规工作。
开学初，根据教育局教科室的工作部署，结合实际，制定教学教研组计划，学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，学校本期制定了教学目标任务，各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解，学校对上学期教学质量考试的质量情况向全校老师进行了通报，各年级召开了总结会，制定了本期教学计划，拟定了措施。
老师们向课堂要质量，大力进行教学改革，各位教师精心设计教案，合理安排教学的各个环节2、各年级按照国家课程设置规定教学计划，严格执行课时计划，开好必修课程、开足活动类课程，专课专用，树立科学的育人观和质量观严禁出现“挂羊头卖狗肉”的占课现象，做到了让学生全面发展，重视素质教育。
3、认真落实集体备课活动，与教研室一同每月进行学校教学常规检查情况，并及时反馈给各教研组，以及教师本人，对于不合格的，及时要求整改。
备课严格按局里的要求，有目标、重难点、课型、课时、教具准备、教学设计、课堂小结、作业、教学反思。
4、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。
本学期教务处对所有教师教案检查大型四次。
每周教研活动一次，同时教研组长检查签字，保证教师做到提前备课。
以普检和抽查相结合，对教师的常规工作强化了监督作用，期中和期末，尤其重视考试的考风考纪问题，以期达到教学管理系统的整体优化。
2012-2013第二学期七年级语文教研活动总结
2012--2013学年度第二学期语文教研活动总结本学期以来，语文教研组的工作在学校的同一领导下，依照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，脚踏实地全面贯彻学校订教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面进步本组语文教学水平及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，情势多样地展开语文教学工作，美满地完成了本学期的教学教研工作，现总结以下：一、加强校本培训，增进教师专业发展本学期，我校语文教研组以教研组为中心，参加学校组织的校本培训学习，收到了良好的实效。
1.开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的进步。
2.展开好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支持深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交换、实践的进程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学重视了以培养学生的合作交换意识和实践创新能力为主，重视了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3.加强校本培训中的骨干教师引领作用。
本学期有三位高级老师做了专题讲座，结合课题研究和语文学科的内容，进行相干的理论学习和研究，进步了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地建立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
二、积极参加各级教研部分的教研活动，展开教师大练兵活动，进步教师教学能力和教学水平1.认真积极地展开校内听课活动，增进教师集体教学水平的进步，一直是我校弄好教研工作的传统。
本学期，继续展开互听互评课活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、总结。
大家群策群力，发言积极，共同探讨了一些平常教学中存在的题目，提出了卓有成效的见解，进步了教师的课堂教学水平。
交换中，教师的教育科研能力也得到开发。
2012-2013学年度七年级教学工作总结doc
2012-2013学年七年级教学工作总结紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，回顾这一学期，感觉特别充实。
这一学期让老师们更加认识到一份耕耘一份收获。
勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一名教师的本职工作，认真完成学校领导交给的各项任务。
年轻教师虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。
七年级学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。
总之，七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。
一、思想方面积极参加政治业务学习（每星期五下午最后一节），关心国家大事，拥护党的各项方针政策，团结同志，热心帮助同志；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学工作老师们认真学习、吃透教材，深入钻研教材，分析学生的基本情况，找准教学的重点，突破教学难点。
力求为学生的终身发展，做到因材施教。
注重了学生的品质培养，能力培养和文化水平的培养并重。
为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。
提前写好教案，备好课。
坚持做到不打无准备之仗。
积极参加了校内外教学研讨活动，并都积极参加了学校组织的电子白板教学的使用。
积极投身到教学改革的前沿。
及时反馈教学信息，认真批改作业，做好差生的转化工作。
三、教师个人业务学习坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
在教导处和教研室的带头和组织下，听公开课多次,使老师们明确了怎样的课堂才是有效的课堂。
坚持参加教研活动，认真参加集体备课，吸取他们的长处，改正自我的不足之处。
积极学习各种教育理论，以及外出老师的汇报课和十八大会议精神来充实自我，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
初一下学期语文工作总结(2012年)
这个学期我是第一学期和前四个语言教学班。
因为教学经验还很浅。
因此，我不忽视教学工作，认真学习，深入学习教学方法，谦卑地从老一辈学习。
经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。
以下是我对本学期教学情况的总结。
以下是相同的教学是教学和学习，两者是相互关联的，不可分割的，有学者必须有学者。
学生是被教的主题。
因此，要理解和分析学生的情况，必须教授教学的成功。
当我第一次接触教学时，我不知道如何理解学生对教学的重要性，而是专注于学习书籍，教材，试图使教室生动，学生容易接受。
4个班的学生比较积极，积极的班级，但差的学生占了大多数的顶尖学生3到4，两极分化很严重，学生的语言很薄，所以说得太深，没有照顾整体，我准备课没有注意到这一点，所以教学效果不理想。
从对学生实际情况的理解和分析中可以看出，从事实，具体问题具体分析，使个体化的教学，教学的效果有直接的影响。
这是在准备法中提到的教学法，同时准备学生。
这个理论已经在我的教学实践中得到验证。
教学，课程准备是学生准备的一个不可或缺，非常重要的部分，也是准备法律。
教训不够充分或准备不足，会严重影响教室的氛围和热情，我觉得准备不好，最好不要上课，否则就是白白的，所以每天我花很多时间在课，认真真正学习材料和教学方法，不满意的工人不工作。
虽然很辛苦，但它证明是值得的。
全课程准备，可以动员学生的热情，班级效果喜欢。
但同时有能力掌握教室，因为学生在教室里每一次移动都会直接影响课堂教学。
所以类必须设计为使学生输入，而不是分心，这是非常特别的方法。
课堂内容丰富，现实。
教自然，讲课生动，容易照顾所有，自然能吸引学生。
因此，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到自然的气息。
这样，教学越少越少。
回顾我的教学，我觉得有点内疚，因为有时候我不能做得很好。
此外，在改进一些困难的问题，如果顶尖的学生不显示他们的手，其他学生可以回来但我不敢举手回答，心理压力，当一个类似的问题或学生在课堂上无意中对学校，违反纪律，我的情感受到影响，这对教学，让原来正常的讲课通过撞击，发挥小于水平，从而影响教学效果。
2012--2013学年度第二学期教学工作总结
2012－－2013学年度第二学期教学工作总结马建军在这学期我承担的是2012秋计算机平面设计班的《语文》课教学任务。
本人在这一学期全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。
积极参加学校组织的各项政治活动，认真学习业务知识，提高自己的综合素质。
并且认真执行学校的各项规章制度，团结同志，做到爱校如家，关心学生。
全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
看到学生们一天天成长起来，作为教师的我该有多么欣慰。
所以我做了将近二十年的教学工作，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。
详细地了解每个学生的家庭情况和他们的思想情况，兴趣爱好，性格特点；采取什么办法等，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。
平时我发现学生未经请假不来上课的，我就打电话或上门询问原因。
有的学生病了，家长不在家，我就自己花钱给学生买药。
有学生没有钱了，我就给他们先借上，对家庭贫困的我就支助给他们总之让他们感到温暖。
对班里的调皮学生，我从来不用粗鲁的方式对待，总是进行正面教育，使他们分清什么是对的，什么是错的，什么该做，什么不该做。
对成绩差的学生，我从不疏远他，歧视他，而是亲近他，关心他，有进步就表扬他，使他树立学习信心。
同时热情地给他们补课辅导。
因此我所任教的班级的学习成绩都比较好。
我真诚地爱护学生，关心学生，学生就会更加热爱我，敬重我，这种互爱给我带来无穷的乐趣。
在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。
同时经常在课外与学生联系，时时关系他们。
二0一三年七月十日。
2012-2013学年度初一语文教学总结
2012－2013学年度初一语文教学总结本人现职以来，在思想上与党的教育方针保持一致。
严格要求自己，不断加强业务学习，力求使自己不断进步。
这学期我担任初一（1）和（2）班的语文课教学工作。
工作中，我以学校及初中语文组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将这学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，坚持听较有经验的语文教师的课，及时向其他教师请教课堂教学的问题。
认真学习语文教学理论，努力提高教学能力，通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对语文教学理念有了一个全面的、深入的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，工作中，我能够严格要求自己，时时处处以一个教师的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。
另一方面，我能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率语文是一们充满兴趣、充满人文精神有充满智慧的学科。
在课堂上，力求做到让课堂变得鲜活，使学生在语文学习中感到学习乐趣。
我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂分要质量，努力提高课堂教学效率；语文是语言，因此，除了课堂效果之外，还要让学生多听、多读、多练。
为此，在课后，我给学生介绍了大量课文之外的文章，让学生品味语文之美。
2012年第二学期七年级语文教学总结
2012年第二学期七年级语文教学总结本学期我担负七年级两个班的语文教学工作。
本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛浏览各种知识，构成比较完全的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
现将具体工作总结以下：一、激起学生学习爱好，进步学生语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热门，讨论、交换、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得爱好盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、留意新课导入新奇。
爱好是最好的老师。
在教学中，我十分重视培养和激起学生的学习爱好。
比方，在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松***的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情形,比如在教《黄河颂》一文我利用多媒体展现有关黄河的画面,播放有关黄河颂的歌曲,从视觉和听觉调动学生的情感；也可用讲述故事的方式导入，采用激起爱好、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思惟能力。
在语文教学中，浏览者对语言意义、语言情感、语言技能的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、熟悉能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以增进学生在剧烈的辩论中，在思惟的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应顺手推舟，让学生对题目充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的题目进行辩论。
2013年初一语文教学工作总结
2013 年初一语文教课工作总结2013 年初一语文教课工作总结：本学期我持续担当初一年级3 班和 4 班的语文教课。
由于教课经验尚浅，所以，我对教课工作丝绝不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向长辈学习。
经过一个学期的努力，获取了好多可贵的教课经验。
以下是我在本学期的一些教课状况总结。
一、用崭新的教育教课理念，改革讲堂教课从工作以来，我向来在学习相关的教育教课理论，深刻领悟新课标精神，认真反省自己教课实质，研究学生，研究教法，逐渐建立起以学生的终生发展为目的的教课思想，建立起以教师为主导学生为主体的新的教课理念，在教课实践中踊跃研究焕发语文讲堂活力，有助于学生能力提升与发展的语文讲堂教课的新思路、新模式启迪思想，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――研究――反省――延长为主线的要点篇目学习法、以合作――研究――创建――创新为核心的语文活动课等，撰写了许多教课论文，并在我校举行的新课程教课商讨会长进行沟通，激发了学生学习语文的踊跃性，收到了较好的教课成效。
二、用生动灵巧的教课方式，焕发讲堂活力应试教课讲堂环绕知识目标而睁开，储藏继承古人积累下来的经验和体验，但忽略了学生创新的动机、兴趣、感情、意志，怎样激活所需的先前经验，萌动求智欲念呢 ?新课标要求我们成立以自主、合作、研究为主的教课模式，激活学生好奇心，研究欲，培育学生主动思虑、怀疑、求索以及擅长捕获新信息的能力，并把这类能力的培育定为讲堂教课的终极目的。
为此，我们认真研究教育心理，正确掌握初一学生的心理特点和思想特点，踊跃研究有益于激发兴趣、激活思想、激励商讨的讲堂教课方法。
比如在办理每单元的要点篇目时，我们一直采纳整体感知――合作研究――反省质疑――拓展延长的教课模式，依据不一样内容精心设计问题，组织讲堂教课。
这样教课，讲堂上感觉到的是一种和蔼、和睦、活跃的氛围。
教师已成为学生的亲近朋友，教室也转变为为学生的学堂，学生不再是僵化古板、不见经传的典范听众。
2012——2013学年度七年级下册语文教学工作总结
2012——2013学年度七年级下册语文教学工作总结彭秀玲这学期我继续担任七年级的语文教学工作，一学期来，我严格要求自己，精心备课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生，总结本学期的工作，我有如下体会：教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生设想我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。
上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。
新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。
上课十分钟左右，学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思考。
这中间我注意不断变换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。
总之，教师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。
关于语文作业，我是这样看的：尽量少布置或不布置那些学生根本不理解的、需要死记硬背的东西。
语文作业，课内的可以少布置，课外的可以多布置一点。
讨厌写作业，这几乎是大多数的学生的通病。
语文课不同于数学课，我相信数学教师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。
语文则不同，哪个语文教师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了？语文课包罗万象，可以毫不夸张地说，每一课都是一个崭新的世界。
哪个语文教师也不敢说他完全不需要备课了。
所以作为语文教师，有一项比其它科目教师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。
我想：在今后的语文教学工作中应该注意以下这些方面：一、多读多写，提高文学水平。
二、勤于反思，积累教学经验。
2012---2013学年七年级(2)班语文教学总结
2012-2013学年度七年级第二学期语文教学总结本学年的教学工作已经结束，七年级(2)班的语文教学阶段性任务也随之完成。
现在回顾整个学期的教学过程，有一些做法值得总结。
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。
从学习新课程改革以来，我除了学习有关的教育教学理论外还认真践行学校的参与式教学方法，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知??合作探究??反思质疑??拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
他们的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
让学生成为课堂上真正的主人。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
2012—2013学年七年级第二学期语文教学工作总结
2012—2013学年七年级第二学期语文教学工作总结2012—2013学年七年级第二学期语文教学工作总结提要：学生的书写不仅关系到写作的得分，其实对其它文科甚至理科都很重要。
甚至认真的书写对考试做题的成功率都会起不少的作用。
因此，本学期我一如既往地进行学生写字与卷面的纠正工作。
精品保洁2012—2013学年七年级第二学期语文教学工作总结本学期的教学工作中，我注意培养学生良好的学习习惯，重视学生阅读方法的引领与指导，积极借鉴他人的教学长处，取得了一些成绩。
同时也暴露出了一些问题，现做一总结，以为自勉。
一、重视学生的学习习惯的培养对于刚升入初中的学生，培养良好的学习习惯无疑是教学工作中的重点内容，而且如果培养好，甚至接近于一劳永逸的事情。
因此，在学期之初，我对学生的学习方式方法做了具体的要求。
一是要求学生在课前做到“三备”即备课本、备练习本、备词典，并在第一节课前都先检查，让学生形成了一种意识。
另外，在学习一般课文时，我都要求学生做到“四画一批”读书法，即画生词、感触、发现及疑问，并作读书旁批，教学生学会自己去读书。
在学习文言文时，我强化了“逐词解释，连词成句，锦上添花”的译句方法，由课内到课外，让学生形成了习惯与能力。
这些做法让学生养成了善动手、善于查阅的习惯，这对语文的学习尤为重要。
二、重视学生课外阅读的引导本学期，我仍然坚持给学生广开阅读之门，但吸收上一届学生的教训，我把学生自由读书改为老师推荐读书，并以学生们喜闻乐见的《西游记》为首部要读的书。
从名着开始，让学生学习精典的文字，不再鱼龙混杂。
为了引导学生读书，我注意引领学生一起读《西游记》，并带领他们从对情节的关注转移到对文字的关注、对人物品格的关注上来，让他们觉得这部小说的好多文字很有味道，并逐渐爱上这种文字。
引领学生要有正确的读书理念，即“思想为贵，文字次之，情节为轻”，然后我教给学生写读书笔记，学会用“词句积累+感触积累”的方式写笔记，给他们贯彻了“重感受，次评价，轻摘抄”的读书思想。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
娘子关中学教师个人工作总结
（2012------2013学年度第二学期）
教师姓名：梁亚任教学科：语文任教班级：七（109 110）
教师个人学习提高情况
（包括教师个人政治、业务学习情况、学历、继续教育参与情况）
一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作：
一、思想方面：
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学方面：
１、备课积极参加教研活动，在校领导的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。
２、上课上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
注意对学生进行面对面的辅导。
三、个人学习：
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。
完成主要教育教学工作情况
（包括教师教学成绩、辅导学科竞赛基本情况以及班级管理成效）
在教学中，立足于学生，从学生出发，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力发展学生学习的主动性。
注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。
要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2、在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。
3、在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂教学风格。
从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。
4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。
遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。
5、多听教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平。
6 继续学习新课程理论，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养在整个教学过程中，要注重对每节课的教学经验进行总结。
努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。
定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。
参与教研互动以及参加各级培训情况
（参与学校教研活动与网络教研、承担公开课、讲座情况以及参加省市各级各类
教研活动）
我积极参加了学校组织的教研活动和公开课的讲评，从中锻炼了自己的教育教学能力和心理素质的提高。
同时在听有经验老师的讲课中学到了很多的教育方法和教学技能。
评课中虚心听取了前辈给我指出的不足以及正确的方法。
今后的教学中，我将更加认真学习，努力钻研，不断提高自己的综合教学能力。
教师个人认为工作中需要改进的问题
（教学思想、教学手段、管理模式等）
1.教学设计,课堂组织能力尚显得不够成熟。
缺乏“运筹帏幄”“决胜千里”的总体调控能力,主要是因为本人知识老化、反应迟钝,这一点还须向各位年轻教师学习，不断提高自己的教育教学能力。
2.阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决。
绝大部分的中下生连正常的课内阅读都消化不了,更不用说课外阅读了。
因为课外阅读是一种综合素质的测试,如何提高学生(尤其是中下生)的整体综合素质,将是摆在我们教师面前的一项十分急迫而又艰巨的任务。
所以优等生学生综合素质高,较容易出效果,而中下生的提高问题则亟待解决
教师针对上述问题计划采取的具体措施
通过一年的工作让我在认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的未来充满信心。
我之后需要做的还有很多：
①继续向老教师学习，其实我现在也是一名学生。
不懂就要学会问。
②进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重对学生能力和情感的培养。
③关注差生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣。
④采取措施加强孩子上课注意力，提高他们学习语文的兴趣。
⑤学高为师，身正为范。
提高自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正。
时刻谨记自己是一名老师，注意自己的形象。
教师个人发展展望
本人作为新聘教师，严格遵守职业操守，认真向前辈学习教学经验，刻苦钻研，在不断的教学中累积教学经验，工作之余多看一些教学方面的书籍，拓展知识面，尽可能在平时的教学中让学生了解更多历史典故，文言常识，国外诗歌，提高学生的学习积极性，带动整个课堂氛围，做到活学活用。
同时我也希望在新的一年中，兢兢业业，针对具体情况因材施教，融入学生氛围，创造一个和谐，活跃的教学环境，向前辈看齐，努力成为一名学生爱戴，同事尊敬的教学能手。