中考化学 化学下册
人教版九年级下册化学《第八单元》中考试题含答案
人教版九年级下册化学《第八单元》中考试题一、单选题1.下列有关金属材料的说法错误的是A.在潮湿的空气中铁易生绣B.金属的回收利用是保护金属资源的有效途径之一C.铁和金的化学性质都很稳定,都有很好的抗腐蚀性D.高炉炼铁的原理是在高温条件下,用一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来2.下列物质的用途中,主要利用其化学性质的是A.氢气做燃料B.石墨制铅笔芯C.干冰做制冷剂D.铜丝做导线3.现有X、Y、Z三种金属,如果把X和Y分别放入稀硫酸中,X溶解并产生氢气,Y不反应;如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在Y表面有银析出,而Z没有变化。
根据以上事实,判断X、Y、Z的金属活动性顺序A.X>Y>Z B.Z>Y>X C.X>Z>Y D.Y>X>Z4.下表中有关化学知识的整理和归纳有错误的一组是A.A B.B C.C D.D5.下列图像不能正确反映对应变化关系的是A.等体积等浓度的稀盐酸分别与足量铁粉和镁粉反应B.电解一定质量的水C.向一定量硫酸铜溶液中加入过量铁粉D.加热一定量高锰酸钾固体制氧气6.为了防止钢铁制品锈蚀,下列措施不当的是A.用洗涤剂把铁制品表面的油膜洗净B.在铁制品表面镀上一层锌C.在车船的表面喷涂油漆D.将使用后的菜刀用布擦干7.生活中用到的下列物质,属于纯净物的是A.调味用的食醋B.取暖用的煤炭C.温度计中的水银D.炒菜用的铁锅8.下列有关资源能源的说法不正确的是A.金属元素储量有限,但可再生B.作为一种化学物质,水能参加很多反应,本身就是一种化学资源C.海洋是最大的储水库,蕴藏着丰富的化学资源D.温室效应会带来一些环境问题,但也不是一无是处,对我们也有有利的一面9.下列化学处理措施与解释不正确的是A.硫酸铁溶液和硫酸亚铁溶液的颜色不同—溶液中的阳离子不同B.生铁与钢的性能不同—是含碳量不同C.鉴别:黄铜和黄金一用火烧D.50g酒精加入50g水中形成100g的溶液—遵循质量守恒10.下列说法正确的是A.合金中一定含有两种或两种以上的金属B.不锈钢可以完全溶解在足量的稀盐酸中C.在空气中铝比铁更易被腐蚀D.在铁制品表面镀上一层锌能防止钢铁制品锈蚀11.探究Zn、Fe、Ag三种金属的活动性顺序,下列试剂的选择方案可行的是A.Zn、Ag、FeSO4溶液B.ZnSO4溶液、FeSO4溶液、AgC.Fe、Ag、ZnSO4溶液D.FeSO4溶液、AgNO3溶液、Zn12.物质的鉴别和除杂是重要的实验方法,下列实验方法不能达到实验目的的是A.A B.B C.C D.D13.下列有关金属的说法中,错误的是A.铁是目前世界年产量最高的金属B.合金的熔点一般比组成它的纯金属低C.将纯铜片和黄铜片(铜锌合金)相互刻画,纯铜片上留下明显划痕D.钢铁严重锈蚀后不值得回收14.下列物质的用途主要利用其化学性质的是A.铜制作导线B.干冰用于人工降雨C.氢气做高能清洁燃料D.金刚石做钻头15.某化学小组的同学将单质锌和单质银的混合物ag 加入到一定量的Cu(NO3)2溶液中,充分反应后过滤,得到一定温度下的滤液(不饱和)和滤渣,在滤渣中加入稀盐酸,有气泡冒出。
2023年中考复习人教版九年级化学下册第十单元【酸和碱】精练卷1附答案
2023年中考复习九年级化学下册第十单元【酸和碱】精练卷1一、单选题1.下列化学实验基本操作中正确的是()A.稀释浓硫酸B.塞紧橡胶塞C.过滤液体D.闻气体气味2.下列气体会造成酸雨的是()A.氮气B.氧气C.水蒸气D.二氧化硫3.某同学用pH试纸测日常生活中一些液体的pH值,他的实验记录一定不正确的是()A.纯碱溶液的pH=11B.食醋的pH=8C.肥皂水pH=10D.酸梅汁pH=44.运用推理、类比等方法得出结论,是化学学习中常用的思维方式.以下类推结果正确的是()A.铝的金属活动性比铁强,则铝制品比铁制品更容易锈蚀B.水和过氧化氢的组成元素相同,则两者的化学性质相同C.化合物是由不同种元素组成的纯净物,则只含有一种元素的物质一定不是化合物D.碳酸盐遇酸有气体产生,则与酸反应产生气体的一定是碳酸盐5.下列化学药品敞口放置,主要是由于发生化学变化而质量变大的是()A.浓盐酸B.浓硫酸C.石灰水(只考虑溶液质量)D.生石灰6.类推是化学学习中常用的思维方法,以下类推结果中正确的是()A.碱的水溶液显碱性,所以NaOH的水溶液一定是碱性溶液B.燃烧一般都伴随发光、放热现象,所以有发光、放热现象的变化就是燃烧C.铝与盐酸反应生成氯化铝和氢气,所以铁与盐酸反应会生成氯化铁和氢气D.酸溶液能使紫色石蕊试液变红,所以能使紫色石蕊试液变红的一定是酸的溶液7.一些食物的近似pH如下食物葡萄汁苹果汁牛奶鸡蛋清pH 3.5-4.5 2.9-3.3 6.3-6.67.6-8.0下列说法中错误的是()A.苹果汁和葡萄汁显酸性B.苹果汁比葡萄汁的酸性强C.鸡蛋清和牛奶显碱性D.胃酸过多的人应少量饮葡萄汁和苹果汁8.马大哈测定白醋的酸碱度时,先将试纸用水润湿,然后将白醋涂到试纸上,测得白醋的pH为3,则该白醋的实际值pH值为()A.等于3B.小于3C.大于3D.无法确定9.下列事实用微粒的知识解释正确的是()选项事实解释A酒精挥发是物理变化分子的种类发生改变B金刚石、石墨、C60的性质存在明显的差异构成物质的原子的结构不同C品红在热水中比在冷水中扩散的快温度升高,分子的运动速率加快D酸和碱的溶液能导电溶液中存在自由移动的电子A.A B.B C.C D.D10.如图所示实验中,①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是()A.①变红,③不变红B.④变红,③不变红C.①、④变红,②、③不变红D.④比①先变红,②、③不变红11.逻辑推理是化学常用的思维方法,下列推理正确的是()A.饱和溶液不能继续溶解某种溶质,其它物质也不能继续溶解在该饱和溶液中B.酸与金属氧化物生成盐和水,则生成盐和水的反应不一定是酸与金属氧化物的反应C.活泼金属与酸反应放出气体,所以能与酸反应放出气体的物质一定是活泼金属D.溶液是均一、稳定的混合物,所以均一、稳定的物质一定是溶液12.下列四个图形的变化趋势正确描述对应操作的是()A.足量的铁片与镁条分别与等质量、等质量分数的稀硫酸反应B.将接近饱和的碳酸钠溶液恒温蒸发水C.向氢氧化钠和氯化钡的混合溶液中逐滴加入稀硫酸D.向pH=2的盐酸溶液中加水稀释二、填空题13.有CO2、N2、O2三种气体,能让燃着的木条燃烧更旺的是.小柯将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中,他可能要探究的问题是,所得溶液的pH7(选填“<”、“=”或“>”).14.化学与生活密切相关,身边处处有化学.(1)用洗涤剂清洗油污,是利用洗涤剂的作用.(2)在厨房中能用来除去水垢的物质是.(3)生石灰常用作食品干燥剂,原因是(用化学方程式表示).15.向盛有氢氧化钠溶液的锥形瓶里滴入几滴酚酞溶液,溶液变成色,pH7;逐滴向锥形瓶中滴入盐酸并振荡,至溶液刚刚褪成无色时,pH7。
化学复习九年级下册知识点资料
化学复习九年级下册知识点资料
下面是九年级下册化学的知识点资料:
1. 元素周期表:了解元素周期表的组成和组织形式,掌握元素周期表中元素的基本信息和特点,包括元素的原子序数、原子量、电子排布等。
2. 金属元素:了解金属的基本特性,包括导电性、导热性、延展性和可塑性等。
3. 非金属元素:了解非金属的基本特性,包括导电性差、不良导热性、脆性等。
4. 金属与非金属的化合物:了解金属和非金属的化合物的性质和特点,掌握它们的命名和化学式的写法。
5. 化学方程式:了解化学方程式的基本概念和表示方法,包括化学反应的物质变化、化学方程式的平衡和配平等。
6. 酸和碱:了解酸和碱的基本属性,包括酸碱中和反应和酸碱指示剂的作用等。
7. 盐和水的生成:了解酸和金属的反应生成盐和氢气以及酸和碱的反应生成盐和水的过程。
8. 溶液的浓度:了解溶液的浓度表示方法和计算方法,包括质量分数、体积分数和摩尔浓度等。
9. 化学能的转化:了解化学能转化的基本原理和特点,包括放热反应和吸热反应等。
10. 电化学反应:了解电化学反应的基本原理和特点,包括电解质溶液的电离和金属离子在电解质溶液中的析出等。
以上是九年级下册化学的主要知识点资料,希望能对你的复习有所帮助。
九年级化学下册知识讲义-6.结晶及粗盐的提纯-沪教版(全国)
初中化学结晶及粗盐的提纯课标定位知识点考纲要求题型说明海水晒盐的原理结晶粗盐的提纯1. 认识海水晒盐的过程,理解其原理;2. 认识结晶的方式及适用范围;3. 知道除去粗盐中不溶性杂质和可溶性杂质的步骤和方法;4. 了解食盐的用途。
选择题填空题实验探究题海水晒盐是人类目前利用海洋资源的重要途径,是中考考查的热点,在中考中占5~20分。
二、重难点提示重点:海水晒盐的原理;结晶的方式;粗盐的提纯。
难点:除去粗盐中可溶性杂质的方法。
考点精讲知识点一:海水“晒盐”1.原理:海水经日晒、风吹等,使溶剂不断减少,溶质的质量分数逐渐增大,直至形成饱和溶液,继而析出晶体。
说明:蒸发结晶。
2. 过程:先将海水引入蒸发池,经日晒蒸发水分到一定程度时,再引入结晶池,继续日晒,海水就会成为食盐的饱和溶液,再晒,就会析出食盐来。
这时,得到的晶体就是我们常见的“粗盐”,剩余的液体称为母液(或“苦卤”)。
示意图如下:知识点二:结晶一般为两种,一种是蒸发结晶,一种是降温结晶。
1. 蒸发结晶:蒸发溶剂,使溶液由不饱和变为饱和,继续蒸发,过剩的溶质就会呈晶体析出,叫蒸发结晶。
例如:当NaCl和KNO3的混合物中NaCl多而KNO3少时,即可采用此法,先分离出NaCl,再分离出KNO3。
【规律总结】蒸发结晶后,溶质的质量不变;溶剂的质量减小;溶液的质量变小;溶质质量分数变大;溶液的状态是饱和状态。
2. 降温结晶:先加热溶液,蒸发溶剂成饱和溶液,此时降低热饱和溶液的温度,溶解度随温度变化较大的溶质就会呈晶体析出,叫降温结晶。
例如:当NaCl和KNO3的混合物中KNO3多而NaCl少时,即可采用此法,先分离出KNO3,再分离出NaCl。
【规律总结】降温结晶后,溶质的质量变小;溶剂的质量不变;溶液的质量变小;溶质质量分数变小;溶液的状态是饱和状态。
知识点三:粗盐提纯粗盐中含有泥沙等不溶性杂质,以及可溶性杂质,如:Ca2+、Mg2+、SO42-等。
初三下化学
初三下化学一、化学基础知识1. 物质的组成和性质物质是由原子或分子组成的,具有一定的性质。
原子是构成物质的基本单位,分子是由原子组成的粒子。
不同的物质由不同的原子或分子组成,因此具有不同的性质。
2. 元素和化合物元素是由同一种原子组成的物质,化合物是由不同种元素组成的物质。
元素和化合物可以通过化学反应相互转化。
3. 原子结构和元素周期表原子由质子、中子和电子组成。
质子和中子位于原子核中,电子绕核运动。
元素周期表是根据元素的原子序数和原子量排列的表格,可以用来研究元素的性质和规律。
二、化学反应和化学方程式1. 化学反应的基本概念化学反应是指物质发生变化,产生新的物质的过程。
化学反应的条件包括温度、压力、浓度等。
2. 化学方程式的表示方法化学方程式用化学式表示化学反应的物质的种类和数量。
反应物位于箭头的左侧,生成物位于箭头的右侧。
方程式需要满足质量守恒和电荷守恒的原则。
三、物质的分类和性质1. 纯净物和混合物纯净物是由同一种物质组成的物质,具有固定的化学组成和性质。
混合物是由两种或两种以上物质混合而成的物质,具有可变的化学组成和性质。
2. 固体、液体和气体固体具有固定的形状和体积,分子之间的距离较小。
液体具有固定的体积但可变的形状,分子之间的距离较大。
气体具有可变的形状和体积,分子之间的距离很大。
3. 物质的溶解性和溶解度物质的溶解性指的是物质在溶剂中能否溶解。
溶解度是指单位溶剂中能溶解的最大溶质的量。
四、化学反应速率和平衡1. 化学反应速率化学反应速率指的是单位时间内反应物消耗或生成物产生的量。
影响化学反应速率的因素有温度、浓度、表面积等。
2. 化学平衡化学平衡是指反应物和生成物浓度达到一定比例,反应速率前后相等的状态。
化学平衡的条件包括温度、压力和浓度等。
五、酸碱中和和氧化还原反应1. 酸碱中和反应酸和碱反应生成盐和水的反应称为酸碱中和反应。
酸具有酸性物质的性质,碱具有碱性物质的性质。
2. 氧化还原反应氧化还原反应是指物质失去电子的过程称为氧化,物质得到电子的过程称为还原。
2023年中考复习人教版九年级化学下册第8-9单元精练卷附答案
2023年中考复习九年级化学下册第8-9单元精练卷(范围:第八至九单元)可能用到的相对原子质量:H—1O —16S —32Fe —56Cu—64Zn—65一、选择题(本大题共12个小题,每小题3分,共36分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)1.下列生活中常见的物质,分别取少量放入水中,不能形成溶液的是()A.纯碱B.食盐C.白糖D.植物油2.某种新型“防盗玻璃”为多层结构,每层中间嵌有极细的金属丝,当玻璃被击碎时,产生电信号,与金属丝相连的警报系统就会立即报警,这是利用了金属的()A.延展性B.导电性C.弹性D.导热性3.下列说法正确的是()A.洗洁精能使餐具上的油污乳化B.合金中一定只含金属元素C.溶液中的溶剂只能是水D.NH 4NO 3溶于水放热使水的温度升高4.青铜是人类最早使用的铜锡合金。
下列说法中错误的是()A.青铜属于金属材料B.青铜的硬度比纯铜更大C.青铜的熔点比纯铜的熔点要低D.铜是目前世界年产量最高的金属5.下列关于溶液的说法正确的是()A.溶液是具有均一性、稳定性的混合物B.饱和溶液一定是浓溶液,不饱和溶液一定是稀溶液C.打开汽水瓶盖后有气泡冒出,主要是因为温度升高,气体溶解度减小D.溶液都是无色透明的液体6.我国的矿物种类比较齐全,储量很丰富,但是矿物不能再生。
下列能保护金属资源的是()A.废旧金属不需要回收利用B.矿物资源无限,可以任意开采C.寻找金属代用品D.将铁钉放置于潮湿的空气中7.现有X、Y、Z 三种金属,常温下只有X 能和稀硫酸反应,把Y、Z 两种金属分别放入硝酸银溶液中,只有Y 表面有银白色物质析出。
三种金属的活动性顺序为()A.Y>X>ZB.Y>Z>XC.X>Y>ZD.X>Z>Y8.甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是()A.甲是易溶物B.60℃时,将等质量的甲、乙饱和溶液降温至40℃,溶质的质量乙>甲C.甲中混有少量丙,若要得到较纯净的甲,常采用蒸发结晶的方法D.60℃时,将100g 乙的饱和溶液配成质量分数为5%的溶液,需加水380g9.硝酸钾的溶解度随温度升高而增大。
九年级化学下册-物质的溶解性(二)(解析版)
6.3.2物质的溶解性(二)1.理解固体物质溶解度的概念,了解温度对一些固体物质溶解度的影响;2.能依据给定的数据绘制溶解度曲线;3.会利用溶解度曲线,查溶解度、比溶解度大小、看溶解度变化趋势;4.了解影响气体溶解度的一些因素,学会解释身边常见的相关现象;5.通过溶解度的学习,让学生关注与溶解度有关的日常现象。
一、固体的溶解度1.概念:固体物质溶解度指的是在一定温度下,某固态物质在100g 溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。
2.理解溶解度概念的四要素:①条件:一定温度②标准:100g 溶剂③状态:饱和状态④单位:g 3.影响固体物质的溶解度因素:内因溶剂种类、溶质种类;外因是温度。
4.溶解度(S)和溶解性5.固体物质溶解度曲线:用纵坐标表示溶解度,横坐标表示温度,根据物质在不同温度下的溶解度绘制成不同物质随温度变化的曲线。
1“陡升型”:大多数固体物的溶解度随温度升高而升高。
如KNO 3;2“缓升型”:少数固体物质的溶解度受温度的影响很小。
如NaCl ;3“下降型”:极少数物质溶解度随温度升高而降低。
如Ca(OH)2二、气体的溶解度1.定义:气体的溶解度是指气体物质在一定压强、一定温度下一体积水最多溶解气体的体积分数来表示。
2.影响气体的溶解度因素:内因溶剂种类、溶质种类;外因是温度、压强。
3.在一定压强下,温度越高气体的溶解度越小,温度越低气体的溶解度越大;在一定温度下,压强越大气体的溶解度越大,压强越小气体的溶解度越小。
溶解性易溶物质可溶物质微溶物质难溶物质20℃溶解度(g)S≥10g1g≤S<10g0.01g≤S<1gS<0.01g►问题一固体物质的溶解度【典例1】(山东省淄博市桓台县2022-2023上学期期末)下列对于“20℃时,氯化钠的溶解度是36g”的认识正确的是A.20℃时,100g 氯化钠的饱和溶液中含有36g 氯化钠B.20℃时,饱和氯化钠溶液的溶质质量分数是36%C.20℃时,饱和氯化钠溶液中溶质和溶剂的质量比是9:25D.20℃时,饱和氯化钠溶液中下部溶液的浓度要更大一些【答案】C【详解】A、20℃时,氯化钠的溶解度是36g,含义是:20℃时,100g 水中溶解36g 氯化钠达到饱和状态,即136g 饱和氯化钠溶液中含有36g 的氯化钠,错误;B、根据溶解度的含义,20℃时,136g 饱和氯化钠溶液中含有36g 氯化钠,20℃时,氯化钠饱和溶液中溶质的质量分数为:36g100%36%36g+100g⨯<,错误;C、20℃时,氯化钠的溶解度是36g,含义是:20℃时,100g 水中溶解36g 氯化钠达到饱和状态,20℃时氯化钠饱和溶液中溶质与溶剂质量比=36g:100g=9:25,正确;D、溶液具有均一性,20℃时,饱和氯化钠溶液各部分溶液的浓度相同,错误。
初三化学下册知识点归纳
初三化学下册知识点归纳
初三化学下册知识点主要包括以下几个方面:
1. 溶液:溶液是一种均一、稳定的混合物,由一种或多种物质分散到另一种物质中形成。
其中被溶解的物质称为溶质,能溶解其他物质的物质称为溶剂。
2. 物理变化和化学变化:物理变化是没有新物质生成的变化,如石蜡的熔化、水的蒸发等。
化学变化是生成新物质的变化,如物质的燃烧、钢铁的生锈等。
化学变化一定伴随物理变化,但物理变化不一定伴随化学变化。
3. 物理性质和化学性质:物理性质是不需要化学变化就能表现出来的性质,如颜色、状态、气味、密度、溶解性、挥发性、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、延展性等。
化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质,如氧化性、还原性等。
4. 纯净物和混合物:纯净物是由同种物质组成的,如氮气、氧气、二氧化碳、五氧化二磷等。
混合物是由两种或多种物质混合而成的,如空气、蔗糖水等。
5. 单质和化合物:单质是由同种元素组成的纯净物,如氮气、氧气、硫、磷等。
化合物是由不同种元素组成的纯净物,如二氧化碳、氯化钾、二氧化硫等。
6. 氧化物:氧化物是由两种元素组成的化合物,其中一种元素是氧元素,如二氧化碳、二氧化硫等。
7. 化学反应方程式:化学反应方程式是表示化学反应的式子,通过它可以了解反应物和生成物的种类和数量关系。
根据质量守恒定律,化学反应前后各物质的质量总和相等。
以上是初三化学下册的一些主要知识点,希望对你有所帮助。
人教版2023初中化学九年级化学下册第十二单元化学与生活重点知识归纳
人教版2023初中化学九年级化学下册第十二单元化学与生活重点知识归纳单选题1、甲状腺肿大的患者,特别要注意合理食用的食物是A.加碘食盐B.富硒鸡蛋C.葡萄糖酸锌口服液D.高铁酱油答案:A碘是合成甲状腺激素的主要元素,缺乏会患甲状腺肿大;对于甲状腺肿大患者来说,应在饮食上适当食用含碘丰富的食物,所以加碘食盐可以提供碘元素,故选A。
2、化学与我们的生产,生活息息相关,下列说法不正确的是()A.铵态氮肥不能与碱性物质混合使用B.碘是人体所需要的一种微量元素,缺碘会导致骨质疏松C.开发高效氢能,太阳能等新能源汽车,以解决城市机动车尾气排放问题D.研制、生产可降解塑料的主要目的是解决“白色污染”问题答案:BA、铵态氮肥与碱性物质混合使用,会产生氨气,降低肥效,A正确;B、碘是人体所需要的一种微量元素,缺碘会导致甲状腺肿大,而不是骨质疏松,B不正确;C、开发高效氢能,太阳能等新能源汽车,减少使用化石燃料,以解决城市机动车尾气排放问题,C正确;D、研制、生产可降解塑料,减少使用合成材料,可以解决“白色污染”问题,D正确。
故选B。
3、合理搭配饮食是我们的健康理念,中考期间,小明妈妈为他准备了一份午餐:馒头、红烧肉、豆腐汤、炸鸡腿,你认为这份午餐搭配中还应添加下列食口中的()A.黄瓜B.牛奶C.炒鸡蛋D.烤野兔肉答案:A分析:馒头富含淀粉,淀粉属于糖类;红烧肉、豆腐汤、炸鸡腿含有蛋白质、油脂和无机盐,可知食物中维生素含量较少;故为使营养搭配更加合理,需要补充富含维生素的食物。
A、黄瓜中富含维生素,符合题意;B、牛奶中富含蛋白质,不符合题意;C、炒鸡蛋富含蛋白质,不符合题意;D、烤野兔肉富含蛋白质,不符合题意。
故选A。
4、如图是自然界中碳、氧循环简图(X为H2CO3,Y为C6H12O6)。
下列说法错误的是A.图一中X溶液显酸性,是形成酸雨的主要原因B.图二转化1实现了无机化合物到有机化合物的转化C.图一、图二对比说明,反应物相同,反应条件不同,产物不同D.碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定答案:AA、图一中X溶液,即碳酸溶液显酸性,但是不是形成酸雨的主要原因,符合题意;B、图二转化1为二氧化碳和水在光照和叶绿体的作用下转化为葡萄糖和氧气,二氧化碳和水属于无机物,葡萄糖含碳元素,属于有机物,实现了无机化合物到有机化合物的转化,不符合题意;C、图一中二氧化碳和水在常温下反应生成碳酸,图二中二氧化碳和水在光照和叶绿体的作用下转化为葡萄糖和氧气,故图一、图二对比说明,反应物相同,反应条件不同,产物不同,不符合题意;D、碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定,说法正确,不符合题意。
九年级化学知识点下册完整
九年级化学知识点下册完整
化学是一门研究物质结构、性质和变化规律的自然科学。
在九
年级化学知识点下册中,我们将学习有关于酸碱、金属及非金属
元素、化学式与化合价、化学反应方程式等内容。
下面将就这些
知识点逐一进行介绍。
一、酸碱
酸碱是化学中常见的概念。
酸是能够释放氢离子(H+)的溶液,常见的酸有盐酸、硫酸等;碱是能够释放氢氧根离子(OH-)的溶液,常见的碱有氢氧化钠、氢氧化铜等。
二、金属及非金属元素
金属元素是指在常温下为固体,具有良好的导电性和导热性的
元素,如铁、铜等。
而非金属元素则是指那些不具备金属性质的
元素,如氧、氮等。
三、化学式与化合价
化学式是用来表示物质组成的符号表示法。
在化学式中,我们
可以通过化合价来确定化学元素的组成和化学价数。
化合价是指
元素在化合物中的价数。
四、化学反应方程式
化学反应方程式是用化学式表示化学反应过程的方法。
反应方程式由反应物和生成物组成,并用化学式表示。
通过学习九年级化学知识点下册,我们可以更加深入地了解酸碱的性质和应用,认识金属和非金属元素的差异,并能够掌握化学式与化合价的确定方法,以及化学反应方程式的书写规则。
这些知识点对我们理解化学的基本原理和应用具有重要意义。
总结:本篇文章简要介绍了九年级化学知识点下册的内容,包括酸碱、金属与非金属元素、化学式与化合价以及化学反应方程式等内容。
希望通过学习这些知识点,能够提高对化学的理解和应用能力。
九年级化学下册知识讲义-7.解密碱的化学性质-鲁教版
课标定位二、重难点提示重点:认识碱的通性。
难点:根据碱的性质,知道常见碱的用途。
考点精讲知识点三:碱的化学性质——共性和特性1. 碱具有相似化学性质的原因:碱溶于水时,都解离出共同的阴离子——氢氧根离子,正是由于氢氧根离子的存在,导致它们具有相似的化学性质。
2. 性质存在差异的原因:由于不同的碱溶于水时解离出的金属阳离子不同,其性质也存在差异。
例如:氢氧化钙能与碳酸钠发生反应,生成白色沉淀;而氢氧化钠不能与碳酸钠发生反应。
知识点四:碱的用途1. 氢氧化钠:是重要的化工原料,广泛用于肥皂、石油、造纸、纺织和印染等工业。
实验室中可作干燥剂。
2. 氢氧化钙:用于建筑业,制漂白粉,改良土壤。
常用于实验室二氧化碳的检验。
【随堂练习】对反应:X+2NaOH═2Y+Cu(OH)2↓的分析,错误的是()A. X一定不是CuSO4B. 该反应中各元素的化合价保持不变C. X和Y的相对分子质量相差18D. 向Y的溶液中加入AgNO3溶液不一定会产生沉淀解析:A. 反应前钠的化合价是+1价,两个形成两个Y,所以X中的阴离子显示-1价;B. 从方程式可以看出该反应是复分解反应,复分解反应中的化合价不变;C. 依据质量守恒定律可知,X比2个Y大18,并不能说明X和Y的相对分子质量相差18;D. 生成的Y是可能是硝酸钠或者是氯化钠,和硝酸银发生反应并不都反应生成沉淀。
答案:C典例精析例题1(聊城中考)氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液具有相似的化学性质,其本质原因是()A. 都能与指示剂作用B. 都能解离出氢氧根离子C. 都能解离出金属阳离子D. 都含有氢元素和氧元素思路分析:氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液具有相似的化学性质,其本质原因是在水溶液中都能电离出氢氧根离子。
答案:B例题2 (呼伦贝尔中考)某学习小组的同学进行实验:向盛有少量氢氧化钠溶液的试管中通入二氧化碳,未看到明显现象,便产生了疑惑,于是进行了如下探究。
【提出问题】氢氧化钠溶液能否与二氧化碳发生反应?【猜想与假设】甲同学认为;乙同学认为。
九下化学的知识点总结
九下化学的知识点总结第一章:金属和非金属※金属材料的表面可以发生氧化反应,失去金属性能;非金属材料比金属材料具有优异的热和电绝缘性能。
第二章:金属及其化合物的使用一、金属材料及其熔炼金属材料是工业生产的基础材料。
工业应用的金属都是从矿石中提炼出来的,大部分的金属是通过熔化矿石,再进一步精炼得到的。
二、金属材料的表面处理金属材料的表面处理是指通过对金属表面进行一定的处理,以改善或提高金属的性能,延长使用寿命的技术。
三、矿石的选矿选矿是指将各种矿石中的有用矿物从非有用矿物中分离出来的工艺。
四、核燃料及其核反应五、化合物的制备与性质第三章:材料的分类及其性质一、物质的物理分类及相应性质二、物质的化学分类及相应性质第四章:物质的变化一、物质的分解与组成二、物质的变化与性质三、化学反应与物质的变化第五章:生活中的化学反应一、日常生活中的化学反应二、安全生产中的化学反应第六章:常见酸碱盐与金属的反应一、酸与金属的反应二、碱与金属的反应三、盐与金属的反应第七章:生活中的酸碱与酸碱盐的应用一、生活中的酸二、生活中碱的应用三、生活中酸碱盐的应用第八章:非金属及其化合物的使用一、有关非金属的性质及使用方法二、一些有关非金属化合物的应用第九章:生活与化学品一、化学污染化学污染指环境中的化学物质,给人类及其他生物带来了危害。
化学污染包括大气污染、水体污染和土壤污染。
二、生活中的化学品的保护生活中的化学品的使用离不开安全和保护,需要正确使用,并且妥善保管和处理,避免对身体和环境造成危害。
第十章:能量源和环境保护一、能源类型与能源的转化能源是维持人们生活和工作的物质基础。
二、环境保护保护环境是保护人类自身的生存基础。
化学应用必须符合环保的要求。
以上是九年级下学期化学课程的知识点总结,希朝对大家的学业有所帮助。
九年级下册化学常考知识点
九年级下册化学常考知识点化学是一门研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的科学。
作为九年级学生,你应该熟悉并理解一些常考的化学知识点。
在本文中,我将为你总结九年级下册化学常考的知识点,帮助你进行复习和备考。
1. 元素与化合物1.1 元素:通过化学反应无法分解成其他物质的物质。
常见元素包括氢气、氧气、氮气等。
1.2 化合物:由两种或多种元素以固定比例结合而成的物质。
例如水(H2O)、二氧化碳(CO2)等。
2. 常见化学反应类型2.1 合成反应:两种或多种物质反应生成一种新物质。
例如氢气和氧气反应生成水。
2.2 分解反应:一种化合物分解成两种或多种物质。
例如烧木材时生成的灰烬。
2.3 单一置换反应:元素代替化合物中的元素。
例如铜与银硝酸反应生成铜硝酸和银。
2.4 双置换反应:两种化合物中的阳离子和阴离子互换。
例如氯化钠和硫酸反应生成氯化氢和硫酸钠。
3. 酸碱和中和反应3.1 酸:味酸、导电并能与碱反应产生盐和水的物质。
例如盐酸、硫酸等。
3.2 碱:味苦、导电并能与酸反应产生盐和水的物质。
例如氢氧化钠、氢氧化钾等。
3.3 中和反应:酸和碱反应生成盐和水的化学反应。
例如盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水。
4. 金属与非金属4.1 金属:具有良好的导电性、延展性和强度,常见的金属有铁、铜、铝等。
4.2 非金属:通常是质地柔软、导电性差的物质,常见的非金属有氧气、氮气、碳等。
5. 常见化学实验5.1 加热试验:通过加热物质观察其物理和化学性质的变化。
例如将铁片加热与硫粉反应生成硫化亚铁。
5.2 酸碱中和实验:将酸和碱混合并使用pH试纸检测酸碱中和点的实验。
5.3 金属活性实验:通过将金属与酸反应观察金属的活性程度。
例如将锌带放入盐酸中观察气体的产生。
以上是九年级下册化学常考的知识点总结。
通过复习和掌握这些知识,你将能够更好地理解化学的基本概念和原理,并在考试中取得好成绩。
祝你成功!。
人教版初三化学下册化学与生活复习课
化学元素与人体健康 1.人体的组成元素 组成人体的元素有50多种,其中常量元素有_1_1_种,人体中含 量最多的元素是_氧__,含量最多的金属元素是_钙__。
【思考感悟】营养学家提出:用铁锅烹调食物可以有效预防贫 血,你认为可能的原因是什么? 提示:使用铁锅炒菜做饭时,会使少量铁单质进入人体并与人 体胃酸中的盐酸反应转变为可被吸收的亚铁离子,从而有效预 防贫血。
质量分 数/%
65
18
10
3
2.0
1.0
0.35
0.25
0.15
0.15
0.05
以水、糖类、油 脂、蛋白质、维
生素形式存在
以无机盐形式存在 含量>0.01% 称为:常量元素
微量 元素
(40多种)
铁、锌、硒、碘、氟、铜、钼、钴、锰等 含量<0.01%
拓展⑥——生活中的无机盐
元素 名称
缺乏对人体健康的影响
使用乙醇汽油
太阳能汽车 电能汽车
蚕丝 棉花
天然材料
蛋 糖油 维无 水 白 类脂 生机
质
素盐
6大营养素
麻
合成纤维 合成橡胶
塑料
合成材料
衣 ( 材 料 )
化学与生活
食 ( 营 养 )
住燃 料 )
人体重要的营养物质
无机物:水、_无__机__盐__ 1.营养素 有机物:_糖__类__、_油__脂__、_蛋__白__质__、_维__生__素__
3.糖类 (1)组成:由_C__、_H__、__O_三种元素组成的化合物。 (2)作用:是机体的_供__能___物质。 (3)种类:淀粉_(_C_6H_1_0_O_5)_n_(填化学式,下同)、葡萄糖_C_6H_1_2_O_6_、 蔗糖_C_1_2_H_22_O_1_1 _。 4.油脂 (1)组成:由_C_、__H_、__O__(填元素符号)元素组成。 (2)概念:油:通常呈_液___态的油脂; 脂肪:通常呈_固___态的油脂。 (3)作用:是人体重要的供能物质。
初三化学下册教学计划(5篇)
初三化学下册教学计划(5篇)初三化学下册教学计划(5篇)化学教学计划只是给未来的化学教学工作设定的一个大体框架,当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施。
下面是小编收集整理的初三化学下册教学计划,欢迎大家阅读参考学习!初三化学下册教学计划篇1一、指导思想我们初三化学备课组在学科核心组的引领下,突出重点,深化研究,立足服务,加强教学常规管理,深化校本教研制度,努力促进自身教育教学思想方法的转变,以“为每一个人全面而自由的发展奠基”的办学理念和“激发求知欲望,倡导自主学习,坚持因材施教,全面提高素质”的教学理念为指导思想,为学生的全面发展、自身教学能力的全面提升和学校教育质量的全面提高做贡献。
以学校发展为己任,在平凡的工作岗位上,用自己的真心、真情、真爱去实践所肩负的责任,在学校的发展中,体现自己的人生价值。
二、教学内容及要求下学期的教学内容是《义务教育课程标准实验教科书化学九年级下册》的九至十二单元及总复习。
要求学生能记住初中化学基本概念的定义,化学用语的意义、写法;记住有关元素化合物的知识,以及常见无机物的命名、分类、组成和相互反应的一般规律;记住常用的化学仪器名称和用途、化学计算的基本方法等。
掌握化学实验的基本技能,能根据一些简单化学事实、和实验现象识别物质或物质的性质;能综合运用知识解决一些简单的化学问题。
三、提高教学质量的措施我们备课组是一个以年轻教师为主体的充满活力、朝气蓬勃、奋发向上的集体。
本学期面临中考,为了提高教学质量,我们将从以下三个方面开展工作。
(一)抓好常规;分工到位。
学期伊始,我们备课组要正确处理了教学与自学、课堂与训练、教学活动与正常教学之间的关系,使得教学安排得以井然有序的正常进行。
1、本学期教学整体安排:每周集体备两次,集备一周课,再上课。
2、我们建立了完善的备课制度和备课体系。
我们确定每周一第四节和周五下午6、7节课为备课组集中活动时间。
为培养年轻教师,我们将以年轻教师作为每次备课的主备人,每一位或两位老师承担一整个专题的主备任务,备课时其他老师讨论补充修改完善。
初三化学第二学期教学计划(精选11篇)
初三化学第二学期教学计划(精选11篇)初三化学第二学期教学计划篇1一、学习背景本学期九年级化学教学将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下,以课程改革为重点,以课堂教学为抓手,立足课堂教学这一主阵地,规范教学过程,坚持全体学生的全面发展的同时,关注后进生的成长,完成九年级化学下册的教学任务,并积极组织学生进行中考复习备考,通过师生的共同努力,使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。
二、学生分析本人所教九年级(2)班,学生大多没有养成良好的学习兴趣,自觉性比较差,从考试情况来看:优等生占20%,学习发展生占30%。
总体情况分析:学生两极分化十分严重,中等生所占比例不大,一部分学生对学习热情不高,不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱。
总体来看,两极分化还是较严重,许多学生对此感到无从下手,不会进行知识的梳理,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。
这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性,并因材施教。
三、教材分析人教版九年级化学(下册)的内容共五个单元,分别是:第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容;金属的化学性质及用途和金属资源的利用和保护。
重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途;金属活动性顺序;有关含杂质物质在化学方程式中计算的问题。
第九单元《溶液》有三个课题,先从定性的角度初步认识溶液,然后从定量的角度研究物质的溶解性,接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。
重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念;以及溶质的质量分数的简单计算。
第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发,介绍了几种常见酸和碱的性质及用途,并说明酸和碱各有相似性质的原因。
第二部分介绍了酸和碱之间的反应(中和反应)及中和反应在实际中的应用,溶液的酸碱度等。
初中化学下册书部分内容
初中化学下册书部分内容
初中化学下册书通常包括一些常见的化学元素、化学反应、化学方程式等内容,以及一些常见的化学实验和操作方法。
具体内容可能因教材版本和地区而有所不同,但大致上会有以下几方面的内容:
1.化学反应与化学方程式:介绍化学反应的基本概念、类型和化学
方程式的书写方法。
2.常见的化学元素:介绍一些常见的化学元素,如氧、氢、氮、碳
等,以及它们的性质和用途。
3.化学实验与操作方法:介绍一些常见的化学实验和操作方法,如
加热、冷却、溶解、过滤等,以及实验中的安全注意事项。
4.有机化学基础:介绍一些有机化学的基础知识,如烷烃、烯烃、
芳烃等,以及它们的基本性质和应用。
5.化学计算:介绍一些基本的化学计算方法,如质量分数的计算、
摩尔质量的计算等。
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第六单元海水中的化学第l节海洋化学资源1.海洋化学资源海洋化学资源是指海水中所蕴含的可供人类利用的各种化学元素。
海水的成分非常复杂,全球海洋的含盐量就达5亿亿吨,还含有大量非常稀有的元素,所以海洋是地球上最大的矿产资源库。
海洋资源的持续利用是人类生存发展的重要前提,目前,全世界每年从海洋中提取淡水20多亿吨、食盐5000万吨、镁及氧化镁260多万吨、溴20万吨,总产值达6亿多美元。
(1)金属镁的提取通常将石灰乳加入海水或卤水中,沉淀出氢氧化镁,氢氧化镁再与盐酸反应生成氯化镁,电解熔融状态的氯化镁,就能制得金属镁。
可用下述过程表示:石灰乳盐酸上述转化过程中发生的化学反应主要有:MgCl2+Ca(OH)2=Mg(0H)2↓+CaCl2Mg(OH)2+2HCl=2MgCl2+2H2MgCl2 通电Mg+Cl2↑(2)海底矿物①天然气水合物——“可燃冰”的发现天然气水合物是由天然气(主要成分为甲烷)和水在低温、高压的条件下形成的冰状固体。
天然气水合物燃烧产生的能量比同等条件下的煤或石油产生的能量多得多,而且燃烧后几乎不产生任何残渣或废气,被科学家誉为“未来能源”、“21世纪能源”。
②锰结核它含有锰、铁、镍、铜、钻、钛等20多种金属元素,如果能加以合理利用,将是我们人类的一笔宝贵的财富。
2、海水淡化水是生命之源,淡水危机甚至比粮食危机、石油危机还要来势汹汹,解决淡水资源问题已提到了人类的议事日程。
在这种背景下,把海水、苦咸水等含高盐量的水转化为生产、生活用水的海水淡化技术得到空前迅猛的发展。
目前,淡化海水的方法已有十种之多,下面介绍的是其中最为主要的几种。
(1)蒸馏法:蒸馏法,虽然是一种古老的方法,但由于技术不断地改进与发展,该法至今仍占统治地位。
蒸馏淡化过程的实质就是水蒸气的形成过程,其原理如同海水受热蒸发形成云,云在一定条件下遇冷形成雨,而雨是不带咸味的。
根据设备可分为蒸馏法、蒸汽压缩蒸馏法、多级闪急蒸馏法等。
此外,以上方法的组合也日益受到重视。
“多级闪急蒸馏法”就是设计了一套压强一个比一个低的蒸发室,将它们连同在一起,防高温海水从压强较高的蒸发室流入压强较低的蒸发室,就会发生瞬间蒸发,变为水蒸气,水蒸气经冷凝成为淡水。
这种蒸发室越多,海水瞬间蒸发的次数就越多,总的蒸发效率也就很高。
(2)电渗析法亦称换膜电渗析法该法的技术关键是新型离子交换膜的研制。
离子交换膜是0.5~1.0mn厚度的功能性膜片。
按其选择透过性区分为正离子交换膜(阳膜)与负离子交换膜(阴膜)。
电渗析法是将具有选择透过性的阳膜与阴膜交替排列,组成多个相互独立的隔室海水被淡化,而相邻隔室海水浓缩,淡水浓缩水得以分离。
电渗析法不仅可以淡化海水,也可以作为水质处理的手段。
为污水再利用作出贡献。
此外,这种方法也越来越多地应用于化工、医药、食品等行业的浓缩、分离与提纯。
(3)反渗透法:通常又称超过滤法。
是1953年才开始采用的一种膜分离淡化法。
该法是利用只允许溶剂透过、不允许溶质透过的半透膜,将海水与淡水分隔开的。
在通常情况下,淡水通过半透膜扩散到海水一侧,从而使海水一侧的液面升高,直至一定的高度才停止,这个过程为渗透。
此时,海水一侧高出的水柱静压称为渗透压。
如果对海水一侧施加一大于海水渗透压的外压,那么海水中的纯水将反渗透到淡水中。
反渗透法的最大优点是节能。
它的能耗仅为电渗析法的1/2,蒸馏法的l/40。
因此,从1974年起,美日等发达国家先后把发展重点转向反渗透法。
3、海洋——蓝色的宝库按照自然属性,可将海洋资源分为海底矿产资源、海水化学资源、海洋生物资源、海洋再生能源、海洋空间资源和海洋旅游资源六大类。
海域中蕴藏各种金属与非金属矿床、石油和天然气、甲烷水合物、磷钙土等;在深海大洋底蕴藏着多金属结核、结壳、热液多金属硫化物矿等。
仅海洋石油总储量达145亿吨,天然气约45万亿吨,海底的天然水合物资源量约7.6×106立方米,可供人类使用几十万年。
此外,大洋还有多金属结核3万亿吨。
海洋生物多达20万种,生物总量达342亿吨。
仅鱼类年生长总量达6亿吨。
海水中溶解有80多种化学元素,人们把它比喻为“液体矿山”。
海水中含食盐377亿吨,镁1800亿吨、钾550亿吨、溴95亿吨、碘820亿吨、铀45亿吨、金1500万吨。
潮汐、海流、波浪、海风蕴藏着大量的能源,海水蕴藏着大量的能源,海水温差、盐差则蕴藏着差热能和化学能,它们均可用来发电。
全世界波浪能多达45亿千瓦、温差能37亿千瓦,这些都是可再生能源,取之不竭。
4、保护海洋资源随着世界人口的急剧增长,以及人类物质生活的提高,各种工业垃圾和生活废物的数量正在成倍地增长,近50年来,人类向海洋倾入的垃圾废物己为初期的20倍,这个增长幅度还在加大。
尤其是来往于大洋间的数以10万吨计的超级油轮越来越多,一次触礁或撞船等事故的发生,往往会造成几万至几十万吨以上石油的污染,严重地威胁着海洋鱼类等生物的生存,一些有害有毒物质长期在这些生物聚积,一旦被人体吸入,将会导致大规模病害,影响人体健康;这些油轮即使不出事故,按惯例在卸完油后,在公海用海水清洗油舱后泄入海里的油垢,约为油轮装载量的1%,也就是说一艘油轮装运100次所清洗油舱溢出的石油,等于发生了一次沉船事故泄漏的全船石油,可见这种不易觉察的污染远远超过发生事故造成的污染,这仅仅是污染海洋的一种因素而已。
为保护人类共有的海洋资源,世界各国采取了多种措施,如海洋环境立法、建立海洋自然保护区、加强海洋环境监测、提高消除污染的技术水平等。
第2节海水“晒盐”1、海水“晒盐”过程海水中溶有大量的盐,如果我们把1000g海水加热蒸发,直到把水全部蒸发掉,就能得到约35g的盐。
全世界海水中含有盐类总质量约为5亿亿吨,如果把这些盐平铺在陆地上,其厚度可达150m。
目前,从海水中提取食盐的方法主要为“盐田法”(也称“太阳能蒸发法”),这是一种古老而至今仍广泛沿用的方法。
使用该法,需要在气候温和、光照充足的地区选择大片平坦的海边滩涂,构筑盐田。
盐田通常分为两部分:蒸发池和结晶池。
先将海水(或海边地下卤水)引入蒸发池,经日晒蒸发水分到一定程度时,再导入结晶池,继续日晒,海水成为食盐的饱和溶液,再晒就会逐渐析出食盐来。
这时得到的晶体就是我们常见的“粗盐”。
剩余的液体称为母液(也称“苦卤”),可从中提取多种化工原料。
我国海盐年产量达2000多万吨,居世界第一位。
较大的盐场有河北的长芦盐场、山东的莱州湾盐场等。
粗盐母液2、饱和溶液和不饱和溶液(1)定义在一定温度下,一定量溶剂中,不能继续溶解某物质的溶液,叫做这种溶质的饱和溶液;还能继续溶解某物质的溶液,叫做该物质的不饱和溶液。
(2)要点①要指明一定温度和一定量的溶剂提到饱和溶液和不饱和溶液,必须说明一定温度和一定量的溶剂。
如果温度或溶剂量改变了,溶液就可能从饱和变成不饱和或者从不饱和变成饱和。
例如室温下,lOOg水中溶解31.6g硝酸钾达到饱和,若升高温度或增大溶剂量,原来的饱和溶液就会变成不饱和溶液。
②饱和溶液是针对某物质的饱和溶液,是指不能溶解该物质的溶液,而不是不能溶解任何物质。
例如,某温度下,某溶液不能再继续溶解氯化钠,对于氯化钠来说它是饱和的,但它却能继续溶解蔗糖,对于蔗糖来说它是不饱和的。
利用这种方法,人们用将含氯化镁和氯化钙杂质的粗盐反复浸泡到氯化纳的饱和溶液中,利用该溶液不能溶解氯化纳,但可以溶解氯化镁和氯化钙,从而达到精制食盐的目的。
因此在讲饱和溶液与不饱和溶液时,只有指明“一定温度”、“一定量溶剂”和“对某种溶质而言”,饱和溶液才有确定意义。
③注意:如果向某温度下的饱和溶液中继续加入溶质,加入的物质的质量不会减少,溶液中的溶质和溶剂的质量也不发生改变。
(3)饱和溶液和不饱和溶液的相互转化当外界条件改变时,或溶剂的质量发生改变时,饱和溶液和不饱和溶液之间可以相互转化,如下表:3、结晶(1)晶体:具有一定规则几何形状的固体叫做晶体。
(2)结晶:溶液中的溶质以晶体的形式从溶液中析出的过程叫做结晶。
(3)结晶的方法①冷却热饱和溶液法由于饱和溶液是不能继续溶解某溶质的溶液,通常情况下,随着温度的降低,溶解能力也降低,因此将高温下的饱和溶液降温,其中不能溶解的溶质便会从溶液中析出。
②蒸发溶剂法蒸发溶剂时,溶液会先从不饱和状态变成饱和状态,当饱和溶液中的水分继续减少时,溶液中不能继续溶解的溶质便会从溶液中结晶析出。
4、固体物质的溶解度(1)定义:在一定温度下,某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的溶质的质量,叫做该物质的溶解度。
(2)溶解度四个关键要素①必须指明“在一定温度下”,因为随着温度的改变,物质的溶解度也在改变。
②必须指明“在100g溶剂里”,因为随着溶剂量的增多,物质溶解的量也增多。
③必须指出“溶解达到饱和状态”,也就是物质在溶剂中溶解的最大量。
④必须指明“溶解的克数”,溶解度是有单位的,单位是“g”。
(3)影响固体物质溶解度的因素——温度温度对固体物质溶解度的影响大致有如下三种情况:①大多数固体物质溶解度随着温度的升高而增大。
例如硝酸钾。
②少数物质的溶解度受温度的影响变化很小。
例如氯化钠。
③极少数的物质的溶解度随着温度的升高而减小。
例如熟石灰(氢氧化钙)。
(4)溶解度的曲线溶解度曲线表明了某物质的溶解度随温度的变化,形象地体现出了物质的溶解度与温度之间的关系。
一般将20℃时溶解度大于10g的物质称为易溶物质,溶解度在1g~10g之间的物质称为可溶物质,溶解度在0.0lg~lg之间的物质称为微溶物质,溶解度小于0.01g的物质称为难溶物质。
5、粗盐提纯(1)实验步骤:溶解、过滤、蒸发(2)实验仪器实验步骤实验仪器溶解烧怀、玻璃棒过滤铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、玻璃棒蒸发铁架台(带铁圈)、蒸发皿、酒精灯、玻璃捧(3)玻璃棒在实验中的作用实验中,每一步中都用到了玻璃棒,其作用分别是(4)利用重结晶法能够将粗盐中的不溶性杂质和部分可溶性杂质除去,但还含有硫酸钠、氯化2-、Ca2+、Mg2+的形式存在。
为将这些杂质离镁、氯化钙等可溶性杂质,它们在溶液中主要以SO4子除净,应依次加入过量的氯化钡、碳酸钠、氧氧化钠等物质,将其转化为沉淀,过滤除去,再加入适量的盐酸,将溶液的pH调为7,除去多余的碳酸钠和氧氧化钠,得到精盐水,最后经蒸发结晶即得精盐。
6、氯化钠(NaCl)(1)俗称:氯化钠是我们日常生活中调味用的食盐的主要成分,俗称为食盐。
(2)性质:氯化钠的熔、沸点高,是一种无色晶体,常见的为白色粉术,味成,易溶于水。
(3)粗盐易潮解:纯净的氯化钠不易潮解,粗盐中由于含有氯化镁、氯化钙杂质而容易吸收空气中的水分而发生潮解的现象。
(4)盐与食盐的区别:盐是一类物质的总称,不是仅指食盐。