3.观察叶
教科版一年级上册科学1.3《观察叶》(教案)
标题：教科版小学科学一年级上册《这是谁的叶》教案引言：叶子是植物生长的重要部分，也是自然界中常见的元素之一。
对于一年级的学生来说，通过观察和研究叶子，可以更好地了解植物的生长和发育，同时也有助于培养他们的观察力和科学素养。
本次课程将通过引导学生观察和研究不同植物的叶子，帮助他们了解叶子的基本特征和分类方法，并激发他们对自然的热爱和探索欲望。
一、学情分析一年级的学生由于年龄较小，他们的认知能力和注意力有限，因此需要采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。
同时，由于他们的知识储备有限，需要在教学过程中注重基础知识的讲解和示范。
此外，一年级学生的好奇心和探索欲望较强，可以利用这一特点引导他们积极参与实践活动，提高他们的实践操作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能了解叶子的基本特征和分类方法；能区分不同植物的叶子；掌握观察叶子的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、比较和分类等方式，让学生了解叶子的多样性；通过实践活动，让学生体验叶子的生长过程。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然和生命的热爱；激发他们探究科学的兴趣和欲望；培养他们观察、思考、合作、交流的能力。
三、教学重难点1. 重点：掌握观察叶子的基本方法；了解叶子的基本特征和分类方法。
2. 难点：如何引导学生积极参与探究活动，激发他们的学习兴趣和探究欲望；如何关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，满足不同学生的学习需求。
四、教学准备1. 教师准备：收集各种植物的叶子样本；准备放大镜、镊子等观察工具；制作PPT课件；设计观察记录表。
2. 学生准备：自带记录本和笔等观察工具；穿着适合户外活动的服装和鞋子。
3. 教学环境：校园内的植物区或附近的公园。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过展示一些常见的植物叶子图片，激发学生们对叶子的兴趣和好奇心。
教师可以提问引导学生们思考叶子的特点和作用，如“你们看到过这些叶子吗？你们知道它们是怎么生长的吗？”通过导入新课让学生们对即将开始的学习产生浓厚的兴趣。
小学三年级作文神奇的植物叶子观察叶子的形状和颜色变化的观察日记
神奇的植物叶子观察叶子的形状和颜色变化
的观察日记
神奇的植物叶子观察日记
今天，我拿起放大镜来观察了一片树叶，发现它的形状真是独特而神奇。
这片叶子像个小船般弯曲着，两边向上翘起，它的边缘光滑而细致。
叶子的中间部分像是一把小小的刀，尖利而锋利。
它的颜色是鲜亮的绿色，就像是大自然的明亮色彩。
第二天，我又拿起放大镜来观察另一片叶子。
这次，我看到一片花卉的叶子，它的形状迥然不同。
它的边缘像是波浪般凹凸不平，让我想起了一个小小的山脉。
叶子的颜色是浅绿色，散发着一丝淡淡的清香。
它的形状和颜色，使我想起了春天的花朵，令我心情愉悦。
第三天，我又去观察了一片不同的叶子。
这片叶子的形状像是一个小小的心形，真是可爱极了！它的边缘呈现出齿状，就像一个小小的锯子。
叶子的颜色是鲜艳的红色，就像是火焰般的热烈。
这片叶子给我一种充满活力的感觉，仿佛可以跳动起来，为大家带来快乐。
每一片叶子都有自己独特的形状和颜色，令人目不暇接。
通过观察这些叶子，我发现大自然真是一个神奇的地方。
不同的植物叶子，都有着自己独一无二的特点，正如我们每个人都是独特的一样。
观察这些叶子也让我明白，生命中的每个细节都值得关注和欣赏。
我们可以从大自然中获取无穷的启发和快乐。
所以，让我们一起珍惜
大自然的恩赐，用心去观察身边的细微之处，让生活充满更多的奇迹和美好吧！。
幼儿园观察叶教案
幼儿园观察叶教案主题：秋天的叶子目标：1.帮助幼儿了解秋天的叶子，并通过观察活动来发现叶子的变化。
2.培养幼儿对自然界变化的观察力和兴趣。
3.培养幼儿动手能力和合作精神。
准备材料：1.秋叶样品2.干净的纸3.颜料和刷子4.胶水和剪刀5.放大镜6.画板和粉笔活动步骤：引入活动：1.显示一张秋叶的图片，并询问幼儿“你们知道这是什么？”2.让幼儿回答问题，并引导他们观察图片中的细节。
探索叶子的特点：1.给每个幼儿一张胶纸，让他们贴上一个秋叶样品。
2.鼓励幼儿发现叶子独特的形状、颜色和纹理，并描述它们。
观察活动：1.带幼儿到校园或附近公园，让他们观察树上的叶子。
2.引导幼儿观察叶子的大小、形状和颜色的变化，并让他们描述这些变化。
3.分组讨论观察结果，并让每个小组选择一种叶子进行深入观察。
深入观察：1.给每个小组一片放大镜和一张放大镜下观察叶子的工作表。
2.引导幼儿使用放大镜观察叶子的纹理、边缘和颜色变化，并记录他们的观察结果。
艺术活动：1.让每个幼儿在纸上画出他们观察到的叶子形状，并用颜料给叶子上色。
2.鼓励幼儿根据他们观察到的颜色变化来选择颜料。
合作活动：1.将每个小组观察到的叶子图画放在画板上，让幼儿们合作完成一幅大的叶子图画。
2.鼓励幼儿讨论并协商他们合作的方式和图画的布局。
结束活动：1.提醒幼儿送走秋天，问他们有什么想法或问题。
2.回顾活动中幼儿的观察结果和创作成果，并给予积极的反馈。
延伸活动：1.带领幼儿去校园或附近的公园观察其他季节的叶子变化。
2.鼓励幼儿在户外找到不同形状和颜色的叶子，用它们制作一个大的季节观察墙。
一年级上3《观察叶》
用叶制作一幅画
用叶制作一幅画
3.观察叶
观察叶
杭州市学军小学 杨海东
一、叶有什么特点呢？
桃树叶
山芋叶
槐树叶
杨树叶
芭蕉叶
雪松叶
枫树叶
银杏叶
槭树叶
桑树叶
柳树叶
叶有什么特点呢？
小结
1、叶的相同地方：都有叶片、叶柄，都有 叶脉。
2、叶是多种多样的，不同的植物叶不相同。
叶的形状：有的像手掌，有的像扇子， 有的像针状，有的像心状，有的像鸡蛋……。
叶的颜色：绿色，红色，黄色……。
二、同一种植物叶的特点
这是哪些植些植物的叶？
小结
同一种植物叶的形状相同 可根据叶的形状认识植物
三、同一棵植物的叶子，都一样吗？
形状一样，但大小、颜色不完全一样。 叶能发芽生长、衰老死亡，所以叶是有生命的。
画一片叶
用叶制作一幅画
2022年1年级科学教案《1年级科学教案《3.观察叶》7》27
小学科学教科版一年级第一单元?观察叶?教学设计
旧部前小学彭瑞琳
【教材分析】：
本课是小学一年级第一单元的第三课?观察叶?。
在前面的两课中，学生已经经历了观察一棵植物的活动，对植物有了初步的认识，而本课那么引导学生的观察重点聚焦在植物的叶子。
观察的对象从整体到局部，寻找叶子的相同与不同之处。
课程对于学生的观察要求更加细致，更加详细，有条理。
并且在本课，需要学生采用画树叶的方式来对自己所观察的叶子进行记录，这个活动适合语言文字能力较弱的低年级孩子。
【学情分析】
一，二年级的学生，想象力，创造力强，在日常的表现中很真实。
但因其年龄较小，知识面较窄，语言文字表达能力较弱。
针对一，二年级孩子的年龄特点，知识特点，心理特点。
教师在教学过程中应关注学生的一些直觉表现，挖掘他们的前概念；尽量使用简单，易懂，有趣的语言去表达。
【教学目标】
1、科学概念目标：
知道我们身边有各种各样的植物，不同植物的叶子有相同之处也有不同之处。
能简单地描述植物叶子的特征。
2、科学探究目标：
在教师的指导下，运用多种感官观察叶子的外部形态特征，并用语言简单地描述。
会用科学画的方法进行简单的科学记录。
3、科学态度目标：
保持好奇心，进行探究。
愿意一起探究分享。
4、科学技术社会与环境目标：
会在大自然中进行简单的自然观察；认识几种广州地区常见的植物
【教学重点和难点】
重点：从形，色，大小，气味等方面分辨植物的叶子。
难点：分辨出6种广州常见植物的叶子。
【教学准备】
6种植物的叶子桂花课件板书。
3.观察叶
讲授新课今天我们就来具体的分析一下其中的一部分，共同走进《观察叶》。
你见过哪些叶子呢？它们有什么特点？一、叶子的特点1．出示栎树叶、杨树叶、柳树叶和芭蕉叶的图片，观察一下这些树叶长什么样子？栎树叶杨树叶柳树叶察答。
栎树叶：叶子数量比较密，叶片是嫩绿色的，细长的……杨树叶：墨绿色，像桃形而且周围有锯齿，上面有一根粗粗的叶脉，旁边有很多细小的叶脉，叶柄比较长……柳树叶：嫩绿色，又细又长，中间的叶脉颜色比较深……芭蕉叶：叶面鲜绿色，有光泽，长圆形，比较厚，叶柄粗壮而且很长……桃树叶你见过吗？你能说说它的特点吗？2．这几种叶子一样吗？有什么区别？ 总结一下，我们是通过哪些方面来区别它们的？（颜色、形状、大小）3．再分别从颜色、形状、大小这三个方面分别描述一下下面这些叶子。
雪松叶 槭树叶 雪松叶：像细细的针一样尖尖的，长得很密集……槭树叶：红红的，像五角星一样…… 4．对比欣赏枫树叶和槭树叶，杨树叶和桑树叶有什么不同？（1）原来枫叶是槭树叶的一种。
（2）桑树叶表面毛茸茸的，而且是嫩绿色的……5．出示枫叶和银杏叶的图片，观察它是哪种叶子？它的形状像什么？对比发现区别并回答。
学生观察图片并回答。
总结观察的方法。
对比图片，找出异同点。
思考叶通过再次对比叶子的特点总结观察不同叶子的不同特点的方法。
通过总结观察叶子的方法，帮助学生明确叶子的特点所在在对比中抓住相似叶子的特点，便于学生辨认叶子种类。
通过将叶子形状与生活枫叶像手掌银杏叶像扇子 二、同一棵植物的叶子，都一样吗？1．仔细观察长在同一棵树上的叶子一样吗？世界上没有完全相同的两片叶子。
即使是同一棵树上的叶子，因为光照、水分、营养、周围环境等差异而有所不同。
2．讨论：叶有什么特征？它会怎样变化？植物的叶是有生命的，会不断生长、发育、衰老。
随着季节变化叶子都会经历由嫩叶、老叶、黄叶到落叶的变化。
三、画一片叶拿出你的画笔，画一片美丽的叶子吧！四、做叶画工具：叶子、白纸、剪刀、胶水 （1）在白纸上画出自己想要制作的图形。
教科版一年级上册科学第1单元植物 《3 观察叶》教学设计
教科版一年级上册科学第1单元植物《3 观察叶》教学设计一、学习目标1. 让学生了解叶子的基本结构，包括叶片、叶柄和叶脉。
2. 培养学生的观察能力和实验能力，能够通过观察和实验了解叶子的特点。
3. 引导学生热爱自然，珍惜生命，培养对科学的兴趣和好奇心。
二、教材分析本课是教科版一年级上册科学的第三课，主要目的是让学生通过观察实验了解叶子的基本结构。
教材通过图片和文字描述，让学生认识叶子的各个部分，并通过实验活动让学生更加深入地了解叶子的特点。
三、学情分析一年级学生对植物的认识可能比较有限，但他们对自然和生命充满了好奇心。
因此，在教学过程中，要注重引导学生的好奇心，让他们通过观察和实验，自己发现叶子的特点。
同时，也要注重培养学生的实验能力和观察能力，让他们在实践中学习科学知识。
四、重难点重点：叶子的基本结构，包括叶片、叶柄和叶脉。
难点：如何通过实验活动让学生了解叶子的特点。
五、教学过程（一）、观察叶子的形状教师：大家好，今天我们来学习如何观察叶子的形状。
叶子是植物的重要组成部分，不同的植物有着不同的叶子形状。
请大家拿出准备好的叶子，观察它们的形状并互相交流。
学生：（兴奋地拿出叶子观察）学生1：我观察到的叶子是心形的。
学生2：我的叶子是椭圆形的。
学生3：我的叶子是扇形的。
教师：非常好，大家观察得很仔细。
叶子的形状有很多种，如心形、椭圆形、扇形等。
不同的植物叶子形状不同，但都有它们的特点和功能。
（二）、认识叶子的结构教师：接下来，我们来认识叶子的结构。
请大家仔细观察手中的叶子，看看它们有哪些部分组成？（学生观察叶子）学生1：我发现叶子的正面有纹理。
学生2：叶子的边缘有齿状结构。
学生3：叶子有一个柄连接着树枝。
教师：非常棒！大家观察得很仔细。
叶子的基本结构包括叶片、叶柄和叶脉。
叶片是进行光合作用的主要部分，叶柄连接叶片和茎，叶脉则负责运输水分和养分。
（三）、观察叶子的颜色和质感教师：接下来，我们来观察叶子的颜色和质感。
小学-科学-教科版-第一单元第三课 观察叶
观察叶【学习目标】1、知识与技能 :认识叶子的特点，学会分辨叶子种类。
2、过程与方法:通过观察真实的叶子和图片来认识叶子的特点。
3、情感态度与价值观:通过对植物进一步的观察和研究激发学生研究植物的兴趣，以及亲近自然的情感。
【教学重难点】教学重点：通过对各种植物的叶子进行观察，认识叶子的特点。
教学难点：通过观察学会区分叶子的种类。
【教具学具准备】PPT、植物叶标本【教学过程】一、创设情境，导入新课。
出示一棵植物，仔细观察并指出它的结构。
二、讲授新课今天我们就来具体的分析一下其中的一部分，共同走进《观察叶》。
你见过哪些叶子呢？它们有什么特点？一、叶子的特点1.出示栎树叶、杨树叶、柳树叶和芭蕉叶的图片，观察一下这些树叶长什么样子？栎树叶杨树叶柳树叶栎树叶：叶子数量比较密，叶片是嫩绿色的，细长的……杨树叶：墨绿色，像桃形而且周围有锯齿，上面有一根粗粗的叶脉，旁边有很多细小的叶脉，叶柄比较长……柳树叶：嫩绿色，又细又长，中间的叶脉颜色比较深……芭蕉叶：叶面鲜绿色，有光泽，长圆形，比较厚，叶柄粗壮而且很长……2.这几种叶子一样吗？有什么区别？总结一下，我们是通过哪些方面来区别它们的？（颜色、形状、大小）3.再分别从颜色、形状、大小这三个方面分别描述一下下面这些叶子雪松叶槭树叶雪松叶：像细细的针一样尖尖的，长得很密集……槭树叶：红红的，像五角星一样……4.对比欣赏枫树叶和槭树叶，杨树叶和桑树叶有什么不同？（1）原来枫叶是槭树叶的一种（2）桑树叶表面毛茸茸的，而且是嫩绿色的……5.出示枫叶和银杏叶的图片，观察它是哪种叶子？它的形状像什么？枫叶像手掌银杏叶像扇子二、同一棵植物的叶子，都一样吗？1．仔细观察长在同一棵树上的叶子一样吗？世界上没有完全相同的两片叶子。
即使是同一棵树上的叶子，因为光照、水分、营养、周围环境等差异而有所不同。
2.讨论：叶有什么特征?它会怎样变化?植物的叶是有生命的，会不断生长、发育、衰老。
小学科学教科版一年级上册1-3《观察叶》优秀教案
小学科学教科版一年级上册1-3《观察叶》优秀教案一. 教材分析《观察叶》是小学科学教科版一年级上册第一单元“我们周围的物体”的第三课，本节课的主要内容是通过观察叶子的形态、结构和功能，让学生了解植物的生长过程以及叶子在其中的作用。
教材通过生动的图片、详细的文字描述，引导学生自己观察、探索，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心，对周围的事物充满好奇，他们已经具备了一定的观察能力，但是观察缺乏目的性和系统性。
他们在家庭和学校中接触到各种各样的树叶，对树叶有了一定的认识，但是对树叶的结构和功能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生有目的、有系统地进行观察，培养他们的观察能力和科学思维。
三. 教学目标1.让学生了解叶子的形态、结构和功能，知道叶子在植物生长过程中的作用。
2.培养学生有目的、有系统地进行观察的能力，提高他们的观察能力和科学思维。
3.培养学生合作学习的能力，提高他们的团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解叶子的形态、结构和功能，知道叶子在植物生长过程中的作用。
2.教学难点：让学生理解并掌握叶子各部分结构的名称和功能。
五. 教学方法1.引导观察法：教师引导学生观察叶子的形态、结构和功能，培养学生的观察能力。
2.小组合作法：学生分组进行观察、讨论，培养学生的团队协作能力和交流能力。
3.实践活动法：学生动手操作，制作叶子的模型，提高他们的动手能力。
六. 教学准备1.教具准备：叶子标本、显微镜、投影仪、教学课件等。
2.学具准备：每人一片叶子，彩色笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示不同种类的叶子，引起学生的兴趣，然后提出问题：“你们知道叶子是什么样子的吗？叶子有什么作用？”让学生思考，导入新课。
呈现（10分钟）教师通过教学课件，呈现叶子的形态、结构和功能，让学生初步了解叶子的基本知识。
操练（10分钟）学生分组，用彩色笔在叶子上标记出叶子的各个部分，并尝试说出各部分结构的名称和功能。
教科版一年级上册科学 3 观察叶-教学设计
《观察叶》教学设计【教材简析】本课是《植物》单元的第三课，学生初步了解周围的植物，学习了《观察一棵植物》之后，缩小观察对象，通过对叶的具体观察了解叶的共同特征和特定植物的叶的特征。
本课的学习活动主要分为四个：1．观察不同植物的叶；2．观察同一棵植物的叶；3．画一片叶；4．了解制作叶画。
通过四个学习活动，学生在比较和观察的过程中形成一种科学的认识，即叶具有相同的结构，但在形状、大小、颜色等方面又存在差异，并体会植物的叶是多种多样的。
比较一根枝条上的叶能够让学生感受叶也是有生命的，会经历不同的成长阶段。
通过画叶、做叶画让学生进一步感受植物的叶的特点，培养学生对叶的研究兴趣。
【学生分析】学生在生活中对叶比较熟悉，尤其是认识一些特殊形状的叶，如银杏叶、槭树叶和枫树叶等。
学生对观察叶有十分浓厚的兴趣，在观察植物的过程中，学生很容易就被多样的植物的叶吸引。
经过上节课的学习，学生已经了解可以使用多种感觉器官帮助观察，本节课将继续引导学生使用不同方法观察、比较植物的叶，获取信息。
本课延续了之前画图记录的方法，通过画一片叶表现出叶的特点。
【教学目标】科学概念目标1．植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。
2．知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。
科学探究目标1．在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。
2．通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。
科学态度目标1．能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。
2．愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。
【教学重难点】重点：在教师指导下，能利用多种感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。
难点：通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。
【器材准备】为学生准备：每小组银杏叶（2片）、槭树叶（1片）、核桃树叶（1片）、李树叶（1片）、大小不同的绿萝叶（3片）、彩笔（若干），每个学生一本学生活动手册。
幼儿园秋季科学实验案例《观察叶子》
幼儿园秋季科学实验案例《观察叶子》观察叶子是一种非常有趣和有启发性的幼儿园科学实验。
通过观察叶子，孩子们可以学习到关于植物的基本知识，同时也能培养他们的观察力和好奇心。
在这篇文章中，我将分享一个有趣的幼儿园秋季科学实验案例，帮助孩子们通过观察叶子来探索植物的生长和变化过程。
1. 引言：关于观察叶子的重要性和意义（大约200字）观察叶子是一种简单而有趣的科学活动，可以帮助孩子们更加深入地了解植物和自然。
通过观察叶子，孩子们可以学习到植物的结构、功能和生长过程。
观察叶子还能培养孩子们的观察力、好奇心和科学思维能力。
在这个秋季科学实验中，我们将通过观察叶子的不同特征和变化，来一起探索和了解植物的奥秘。
2. 准备工作：材料和步骤（大约200字）在进行观察叶子的实验前，我们需要准备一些简单的材料。
我们需要收集一些植物的叶子样本，可以是从校园里采集的，也可以是家庭花园中的叶子。
我们需要提前准备好放大镜，这样可以更清楚地观察叶子上的细节。
我们还需要准备一些纸张和铅笔，用来记录观察的结果和想法。
步骤:1. 收集叶子样本。
2. 准备好放大镜和纸张。
3. 记录观察的结果和想法。
3. 实验过程：观察叶子的不同特征（大约800字）在实验的过程中，我们将观察叶子的不同特征并记录下来。
我们可以观察叶子的形状和颜色。
不同的植物叶子有着不同的形状，比如心形、圆形、长条形等。
叶子的颜色也因植物的不同种类而有所差异，有些叶子是绿色的，有些是红色或黄色的。
接下来，我们可以使用放大镜来观察叶子的细节。
通过放大镜，我们可以看到叶子表面的微观结构，比如细胞、细毛和细孔等。
这些细节对于理解植物的生长过程和功能非常重要。
我们可以讨论叶子的生长原理，为什么叶子是绿色的，以及叶子的结构如何帮助植物进行光合作用等。
除了形状和细节，我们还可以观察叶子在不同的环境条件下的变化。
我们可以将一些叶子放在不同的温度和湿度环境中，并观察它们的变化。
在湿度较高的环境中，我们可以观察到叶子表面出现水滴；在较低的温度下，我们可以观察到叶子变得脆弱。
一年级科学上册3、观察叶4、这是谁的叶教学设计
二—年级组科学集体备课3、观察叶备课序号：（初案）时间:2017年9月8日完整的叶的图片，学生能说出最好，说不出时可直 接告诉学生。
2 .提问这些叶是什么样的？都有什么特点？ 有没有相同的地方？”3 .提问：是不是只是一片叶是这样的呢 ？你 们有没有在其他叶上见过这些部分 ？” 二、观察各种各样的叶1 .出示需要观察的各种叶的图片。
2 .接着出木各种叶。
3 .知道了叶的名称后，让学生观察、比较各 类叶的不同之处。
在观察之前 ，教师应进行观察 方法的指导，使学生通过看、摸、闻等方法比较 叶在颜色、大小、硬度、形状、厚度、气味等 方面的不同之处。
4 .观察之后，全班交流，对观察结果进行总结 和整理。
交流过程可 以围绕‘叶是什么颜色 的？”叶的大小如何？”叶的形状是什么样的？”等 问题进行。
5 .还可以让学生通过按从大到小的顺序给叶 排序来认识叶的大小。
通过比较、描述 ，学生发现叶的颜色大多数是绿色的 ，但也有其他颜色。
学生通过发现叶的大小不同，形状多种多样，从而 感受到叶的多样性。
叶的形状只要求学生能用像什么”来表述即可。
6 .教师组织 猜叶子”的游戏。
教师或者学生 描述叶的特点，让其他同学猜一猜这是什么叶。
比如描述 这个叶的形状是椭圆形的 ，轮廓像锯 一本¥，这是什么叶呢？”游戏后，教师可以进行总 ^,我们能猜对叶子，是因为不同的叶的形状和 其他许多方面是不同的”帮助学生更充分地认 识叶。
三、观察同一棵植物的叶1 .先出示采自同一根植物枝条上的嫩叶和 老叶,让学生比一比，判断它们是不是同一种树 叶。
2 .提出观察任务它们有哪些不同？ ”给每个 小组提供一根枝条，让学生对这根枝条上不同生 长阶段的叶进行比较。
（学生自然而然就会关 注到颜色浅、比较小的是 小时候”的叶，颜色深且比较大的是 长大后”的叶，教师可以顺势告诉 学生，我们通常把这样的叶分别称为嫩叶和老 叶”。
叶是有生命的，从叶芽开始，会长大、会死 亡。
《3 观察叶》作业设计方案
《观察叶》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对叶子的观察能力得到提升，对叶子形态、颜色、纹理等特征有更深入的了解。
2. 培养学生的观察技巧，如使用放大镜、尺子等工具，提高观察的准确性和细致性。
3. 增强学生对自然环境的认识和热爱，培养环保意识。
二、作业内容1. 观察任务：学生需在家中自行寻找各种叶子，并记录下叶子的名称、颜色、形状、纹理等信息。
观察时间为一周，每周五上交作业，提交观察记录表。
2. 观察工具：学生可使用放大镜、尺子等工具进行观察，提高观察的准确性和细致性。
3. 观察材料：学生需自带叶子观察材料，如公园、校园、自家花园等地的叶子。
4. 作业要求：学生需认真观察，如实记录观察结果，确保信息的准确性和真实性。
观察记录表应包括叶子的基本信息，如名称、颜色、形状、纹理等。
同时，鼓励学生提出自己的疑问和思考，以增强对自然环境的认识和热爱。
三、作业评价1. 教师根据学生提交的观察记录表进行评价，重点关注学生观察的细致程度和信息的准确性。
2. 教师可组织学生进行小组讨论，分享各自的观察结果和疑问，以促进学生的交流和思考。
3. 教师可根据学生的作业表现和参与度，给予相应的奖励和鼓励，激发学生的积极性和兴趣。
四、作业反馈1. 教师定期与学生进行交流，了解学生对作业的完成情况和反馈意见，以便改进教学。
2. 学生可向教师提出自己在观察过程中遇到的问题和困惑，寻求帮助和建议。
3. 教师可根据学生的反馈意见，调整作业内容和难度，以满足不同学生的学习需求。
通过本次作业，学生将能够：1. 增强对叶子的形态、颜色、纹理等特征的认知。
2. 提高观察能力和技巧，学会使用各种工具进行观察。
3. 增强对自然环境的认识和热爱，培养环保意识。
4. 通过小组讨论和交流，增进同学之间的友谊和理解。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对叶的基本特征的认识，加深对植物生长的理解。
2. 通过观察和记录，提高学生的观察能力和实验操作能力。
观察树叶日记
观察树叶日记•相关推荐观察树叶日记（通用21篇）即将要到一天的结尾了，今天一定有不少的收获吧，是时候写好总结，写好日记了。
那么什么样的日记才合适呢？以下是小编精心整理的观察树叶日记，欢迎大家分享。
观察树叶日记篇1春天来了，万物复苏，大地变得生机勃勃，马路边百花盛开，大树苏醒过来，长出了嫩绿的叶芽。
我兴致勃勃地摘了几片树叶，来到作文馆观察。
我发现，它们都有叶柄、叶茎、叶脉。
陈老师问我们：“叶脉有什么作用呢？”我心想：“应该是传送水分吧”。
这时，我想起了一篇课文《做一片美的叶子》。
我深深地喜欢上了这些叶子。
这些叶子形态各异、大小不同。
最大的是枇杷叶，它的形状像铁扇公主的“芭蕉扇”，还像兔子的长耳朵；松树的叶子像长长的、尖尖的针；月季花的叶子像一张张樱桃小嘴；香樟树的叶子像一条条可爱的小金鱼……。
树叶的颜色也不一样，有的是深绿色的，有的是翠绿色的，外面还镶着金边，还有的是暗红色的……五彩缤纷。
我用手摸了摸枇杷叶，正面很光滑，反面像绒布一样毛茸茸的、硬硬的，边上还有一圈刺。
还有的树叶摸上去软软的、滑滑的像涂了蜡一样。
我又闻了闻，树叶们都带着春天的气息。
只要你是一个有心人，就会发现一棵树上没有两片相同的叶子。
我爱大自然，更爱大自然中这美丽的树叶。
观察树叶日记篇2在我的家里养了几盆花，每一盆花的叶子都是不一样的，各有各的特点与形状。
就说我家的最大的一盆吧，这几天我发现它有的叶子周围慢慢变黄了。
妈妈看见了，就拿来剪刀把黄已经大部分变黄的叶子剪掉了，妈妈说："这样就会重新长出新的叶子，黄叶子剪了，新的叶子的养料就会更多，长得也就会快一点。
过了两天我去看，果然，在剪掉的叶子的茎上，长出一个小小的小绿卷，我想原来叶子刚长出来就这个样子的，好可爱啊，小小的，嫩嫩的似我们小孩子一样。
又过了两天，叶子就出来一半了，叶片也张开了一半，再不是一个小卷了，而是一片小小的叶子了，但是比长大的叶子的绿与淡一点，让人不敢去动它，好似很软很嫩的样子，但是也是五脏具全呢，叶脉很清楚呢。
教科2017课标版科学一年级上册《植物 3 观察叶》优质课教学设计_13
《观察叶》教学设计【指导思想与理论依据】《科学课程标准》明确提出“科学学习要以探究为核心”。
“做中学”科学教育倡导的探究式科学教育是在教师和学生共同组成的学习环境中，让儿童亲历科学探究的学习过程。
本节课中，学生亲身经历了“观察叶”的几个探究活动，让学生逐步建立“叶子特征”的科学概念。
【教材分析】《观察叶》是教育科学出版社一年级上册第一单元《植物》的第三课，由观察、认识、绘画几部分构成。
【教学目标】科学概念：植物的叶是多种多样的，每片叶子都有自己的特征；有生命的，会长大、会变化也会死亡。
科学探究目标：1.在教师指导下能利用感官观察叶的样子，并用简单的语言进行描述。
2.通过观察、比较各种各样的叶，认识到叶子的多样性，从而认识植物的多样性。
科学态度目标：能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣，并且愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标：认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。
【教学重难点】重点：使用正确的观察方法观察叶,并学会用简单的语言进行表达。
难点：知道植物的叶是有生命的，会长大，会变化也会死亡。
【学法指导】观察法、实验法、交流法。
【教学准备】为学生准备:校园中各种形状的叶,一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条,学生活动手册和铅笔。
教师准备:各种形状的叶，课件。
【教学过程】一、激趣导入出示叶子，这是什么？今天我们来观察叶子。
引出课题：观察叶。
二、观察不同的叶子1.教师展示叶子（大叶紫薇），让学生说说叶子是什么颜色，什么形状。
根据学生的回答，追问学生是怎么知道它的颜色和形状的。
引导：用眼睛看到。
2.出示几片典型叶子的图片（希茉莉、散尾葵、茶花叶、细叶榄仁、大叶紫薇）。
所有叶子都是这样吗？用眼睛观察一下这些叶子有什么特点？学生观察，回答，老师加以引导。
3.要是近距离去观察，还可以怎样观察呢？引导：眼睛看，用手摸，鼻子闻。
（板书）提示注意事项：观察方法、安全教育、常规管理。