最新四年级上科学课件-口腔里的变化-教科版教学讲义PPT
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最新小学科学课件四年级上册《口腔里的变化-认识牙齿》课件.教学讲义ppt
• 2.吹綿介殼蟲 俗名:龜神、白苔。
• 危害作物:觀賞櫻桃、觀賞鳳梨、蔓綠絨、合果芋、黃椰子、柑桔、
西印度櫻桃。
粉介殼蟲成蟲
吹綿介殼蟲
認識瓢蟲
• 《瓢蟲》體型極小的昆蟲,英文名字是《Ladybug》
• 共通點: 1.生活史是經卵─幼蟲─蛹─成蟲四個階段,屬於完全變態的昆蟲 2.成蟲上翅特化成硬鞘,叫做『鞘翅』,膜質的下翅摺收在鞘翅下 3.有咀嚼式口器•分肉食性和植食性瓢蟲,肉食性的體色較鮮豔光亮
二
三
四
一
Байду номын сангаас
二
三
四
一
二
三
四
一
二
三
四
介殼蟲與瓢蟲與螞蟻三者關係
組員:許毓展、黃竣億 10105 10107
介殼蟲的介紹與危害
• 1.粉介殼蟲 • 俗名:龜神、白苔。 • 危害作物:變葉木、黃椰子、酒瓶椰子、黃金葛、白鶴芋、朱蕉、觀
賞鳳梨、緬樹、火鶴花、蘭花、蔓綠絨、蓮花 、柿子、夜來香、番石 榴、柑桔柿、釋迦等。
•螞蟻與介殼蟲:介殼蟲會分泌蜜露或排泄物,誘引 螞蟻 。
介殼蟲與螞蟻
且多變化,植食性的鞘翅上有短毛,比較沒有光澤。 4.體型很小,頭部常縮在鞘翅下。 5.觸角短,不明顯。 6.腳短小,常縮在鞘翅下。 7.會裝死逃避敵害或分泌黃色汁液驅敵。
螞蟻的簡介(Ant)
• 這類昆蟲屬於膜翅目蟻科,除了生殖族外,所有工蟻均不具翅。 • 螞蟻也是一種社會性昆蟲,全巢有蟻后、雄蟻及工蟻之分,有些
工蟻司防衛任務,故有兵蟻之稱;就體型來分,后蟻最大,且為 一巢之主 • 在繁殖季節,后蟻和雄蟻進行結婚飛行之後,便進行交尾,不久 雄蟻死亡,而后蟻則建立新巢開始產卵,巢建築於植物上或地下。 • 螞蟻的食性很雜,有主食動物性食物,也有主食植物性食物。
• 危害作物:觀賞櫻桃、觀賞鳳梨、蔓綠絨、合果芋、黃椰子、柑桔、
西印度櫻桃。
粉介殼蟲成蟲
吹綿介殼蟲
認識瓢蟲
• 《瓢蟲》體型極小的昆蟲,英文名字是《Ladybug》
• 共通點: 1.生活史是經卵─幼蟲─蛹─成蟲四個階段,屬於完全變態的昆蟲 2.成蟲上翅特化成硬鞘,叫做『鞘翅』,膜質的下翅摺收在鞘翅下 3.有咀嚼式口器•分肉食性和植食性瓢蟲,肉食性的體色較鮮豔光亮
二
三
四
一
Байду номын сангаас
二
三
四
一
二
三
四
一
二
三
四
介殼蟲與瓢蟲與螞蟻三者關係
組員:許毓展、黃竣億 10105 10107
介殼蟲的介紹與危害
• 1.粉介殼蟲 • 俗名:龜神、白苔。 • 危害作物:變葉木、黃椰子、酒瓶椰子、黃金葛、白鶴芋、朱蕉、觀
賞鳳梨、緬樹、火鶴花、蘭花、蔓綠絨、蓮花 、柿子、夜來香、番石 榴、柑桔柿、釋迦等。
•螞蟻與介殼蟲:介殼蟲會分泌蜜露或排泄物,誘引 螞蟻 。
介殼蟲與螞蟻
且多變化,植食性的鞘翅上有短毛,比較沒有光澤。 4.體型很小,頭部常縮在鞘翅下。 5.觸角短,不明顯。 6.腳短小,常縮在鞘翅下。 7.會裝死逃避敵害或分泌黃色汁液驅敵。
螞蟻的簡介(Ant)
• 這類昆蟲屬於膜翅目蟻科,除了生殖族外,所有工蟻均不具翅。 • 螞蟻也是一種社會性昆蟲,全巢有蟻后、雄蟻及工蟻之分,有些
工蟻司防衛任務,故有兵蟻之稱;就體型來分,后蟻最大,且為 一巢之主 • 在繁殖季節,后蟻和雄蟻進行結婚飛行之後,便進行交尾,不久 雄蟻死亡,而后蟻則建立新巢開始產卵,巢建築於植物上或地下。 • 螞蟻的食性很雜,有主食動物性食物,也有主食植物性食物。
最新《四 我们的身体——口腔里的变化课件》小学科学教科版四年级上册2835.教学讲义PPT课件
起 初 我 们 也 没 在 意 。 过 了 几 天 ,
现在,在你们人类的搜捕下,我的同胞们日益减少, 尽管我们搬了一个又一个地方,可都躲不掉你们人类追 踪,不管我们到哪里,你们总会同样在我们附近搭起帐 篷。据你们的专家调查,我们的数量正急剧减少,像我 们熊猫、老虎这样的国家级保护动物,早已濒临灭绝!
寓言式、蒙太奇 式、访谈录式、实验报告式)
结尾:用精彩片段点题、点中心、照应开头
满分作文模式一:排比式
排比式:把几个表现中心的典型材料,用 排比段的结构形式,组接成篇。 开头:用精彩片段点题 中间:3至4个排比段 结尾:用精彩片段点题、点中心。
范文 《你还会再入我梦中吗》
夜深人静,万家灯火已熄,我躺在床上,却是 辗转反侧,难以再入眠。闭上双眼,梦中的情景历 历浮现,与现实相叠……
梦中,你的怀抱依旧温暖,我淌着泪,躲在你的 怀里,哽咽着哭诉妈妈的不是。你温柔地圈着我,不 断伸手拭去我的眼泪:“好了,不要哭,天大的事有 奶奶顶着,你妈那里我会去说的,她也太过分了!” 说着,蕴着暖意的手掌抚过我的脊背,眼泪朦胧的我, 只觉得那瘦弱的肩膀,会是我永远的避风港……
再度睁开眼,却倍感失落,空荡的房间,死气沉沉的 家,已没有你每夜都亮着的小夜灯,只有你的一帧照 片,放在我的床头。始终微笑的你依旧慈祥地看着我。
梦中,你依旧是一身朴素的衣裤,系着围裙,将 我赶出厨房:“别急,别急,菜还没好呢!”粗糙的 手掌,染着油渍,那滑腻的触感,至今还残留在我的 皮肤上,抽油烟机的响声挡不住你嗓门:“今天买了 条鲳鳊鱼,知道你喜欢,待会儿多吃点。”而我却发 不出声音,只能看着你略显蹒跚的身影在狭小的厨房 里忙碌……。
梦 中 , 你 依 旧 是 坐 在 那 个 朝 阳 的
苦涩 人生是苦的,经历了各种苦头之后发觉苦难 是在所难免的。有些人呷入一小口茶,随后如喷壶般 喷出。他们无法接受那份苦涩,正如他们的经历还没 有开始一般。 在父亲的瓷杯中顿入茶水,闭目养神的父亲问我 怕不怕裤。我说不怕,说完一饮而尽,苦便在嘴中、 肚里蔓延,苦得我一直往嘴里塞糖。父亲笑了,说连 茶苦都受不了还怎么去经历挫折、面对人生。我无语, 父亲看出了我的无奈。是的一次小小的考试就让我龟 缩在痛苦的阴影中,怎么能面对更大的苦难?
四年级上册科学课件食物在口腔里的变化教科版(共21张PPT)
干的,硬的 有些湿、不太 很湿、黏黏
干了
的
我们发现及:是时(填牙写齿、记舌录头、表唾哦液 !)让饼
干发生了变化!
四年级上册科学课件- 4.6 食物在口腔里的变化|教科版 (共21张PPT)
四年级上册科学课件- 4.6 食物在口腔里的变化|教科版 (共21张PPT)
观察活动二
对照镜子仔细观察自己的牙齿。
门齿 切咬食物 犬齿 撕裂食物
臼齿 研磨食物
四年级上册科学课件-食物4.在6 口食腔物里在的口变腔化里|的教变科化版|教(科共版21张(P共PT2)1张PPT)
四年级上册科学课件-食物4.在6 口食腔物里在的口变腔化里|的教变科化版|教(科共版21张(P共PT2)1张PPT)
视频
四年级上册科学课件-食物4.在6 口食腔物里在的口变腔化里|的教变科化版|教(科共版21张(P共PT2)1张PPT)
四年级上册科学课件-食物4.在6 口食腔物里在的口变腔化里|的教变科化版|教(科共版21张(P共PT2)1张PPT)
龋qǔ齿的形成
四年级上册科学课件-食物4.在6 口食腔物里在的口变腔化里|的教变科化版|教(科共版21张(P共PT2)1张PPT)
四年级上册科学课件-食物4.在6 口食腔物里在的口变腔化里|的教变科化版|教(科共版21张(P共PT2)1张PPT) 四年级上册科学课件-食物4.在6 口食腔物里在的口变腔化里|的教变科化版|教(科共版21张(P共PT2)1张PPT)
四年级上册科学课件- 4.6 食物在口腔里的变化|教科版 (共21张PPT)
教科版四年级上册第四单元第6课
食物在口腔里的变化
四年级上册科学课件- 4.6 食物在口腔里的变化|教科版 (共21张PPT)
最新教科版小学科学《口腔里的变化》课件.讲学课件
23
控制原理
控制的要求
控制过程 ✓确立标准 ✓衡量工作成效 ✓纠正偏差
控制过程
确立 标准
衡量 绩效
控制
纠正 偏差
实现组织目标
24
控制原理
控制的要求
控制过程 ✓确立标准 ✓衡量工作成效 ✓纠正偏差
确立标准
(一)确定控制对象: 经营活动的成果是需要控制的重点对象 影响企业在一定时期经营成果的主要因素
控制费用与收益的变化:
成
本
控制成本
与
收 益
E x2
控制收益
净收益最大
A
x1
BC
控制程度
从理论上来讲,控制程度在与x1和x2相对 应的B、C两点之间为适度控制;低于B点,为 控制不足;高于C点,为控制过剩
21
控制原理
控制的要求 ✓适时控制 ✓适度控制 ✓客观控制 ✓弹性控制
控制过程
客观控制
控制工作应该针对企业的实际状况,采取 必要的纠偏措施,或促进企业活动沿着原 先的轨道继续前进
有效 控制
弹性 控制
适度 控制
客观 控制
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控制原理
控制的要求 ✓适时控制 ✓适度控制 ✓客观控制 ✓弹性控制
控制过程
适时控制
企业经营活动中产生的偏差要及时纠正,以避免 偏差的扩大,或防止偏差对企业不利影响的扩散
纠正偏差的最理想方法是在偏差未产生以前
可以通过建立企业经营状况的预警系统来预测偏 差的产生
特
征
UC
徝
CLL
LC
L
时间
➢CL表示反映质量特征的标准状况 ➢UCL和LCL分别表示上、下警戒线
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控制原理
控制的要求 ✓适时控制 ✓适度控制 ✓客观控制 ✓弹性控制
四年级上册科学课件-食物在口腔里的变化 教科版 (10页PPT)
4.此处为河谷地带,来自印度洋的暖 湿气流 沿河谷 深入, 导致此 地气温 较东西 两侧高 。 5.该日此地为阴雨天气,夜间大气逆 辐射强 ,气温 较高, 未出现 霜冻。 6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧, 由北向 南移动 ,画图 略。
7.土地利用以绿地为主,绿地面积呈 增加趋 势;建 筑面积 增加最 多,水 域、其 他用地 、滩涂 持续减 少。 8.布局在郊区,地价便宜;远离市区 ,能有 效减小 对市区 的污染 ;临海 分布, 便于运 进原料 和输出 产品。 9.结合上题,主要从政策扶持,发展 有机农 业;提 高农业 技术, 科学施 肥;因 主要从 我国人 多地少 ,农业 生产压 力大以 及耕地 资源的 特点等 方面分 析加强 农产品 质量监 管等方 面分析.
观察:
1. 门齿、犬齿、臼齿的形状。 2. 它们各长在口腔中的什么位置。
门齿
犬齿
jiù
臼齿
牙齿分布图
jiù
门齿有几颗?
8颗
犬齿有几颗?
4颗
臼齿有几颗?
16~20颗
实验名称:食物在口Байду номын сангаас里的变化 实验要求:
1. 先观察食物被吃之前的状态。 2. 对着镜子咀嚼5次,观察食物的变化。 3. 咀嚼15次后,用镜子观察食物的变化。 4. 小组讨论,完成实验记录单。
四年级上册科学课件-食物在口腔里 的变化 教科版 (10页PPT)
温馨提示:
1. 吃东西之前,先用桌上的湿巾把手擦干 净,擦完的湿巾放回篮子里。
2.听到拍手声后,停止吃东西,整理好桌 面,用湿巾把手擦干净后,完成实验记 录单。
四年级上册科学课件-食物在口腔里 的变化 教科版 (10页PPT)
食物在口腔里的变化记录表
7.土地利用以绿地为主,绿地面积呈 增加趋 势;建 筑面积 增加最 多,水 域、其 他用地 、滩涂 持续减 少。 8.布局在郊区,地价便宜;远离市区 ,能有 效减小 对市区 的污染 ;临海 分布, 便于运 进原料 和输出 产品。 9.结合上题,主要从政策扶持,发展 有机农 业;提 高农业 技术, 科学施 肥;因 主要从 我国人 多地少 ,农业 生产压 力大以 及耕地 资源的 特点等 方面分 析加强 农产品 质量监 管等方 面分析.
观察:
1. 门齿、犬齿、臼齿的形状。 2. 它们各长在口腔中的什么位置。
门齿
犬齿
jiù
臼齿
牙齿分布图
jiù
门齿有几颗?
8颗
犬齿有几颗?
4颗
臼齿有几颗?
16~20颗
实验名称:食物在口Байду номын сангаас里的变化 实验要求:
1. 先观察食物被吃之前的状态。 2. 对着镜子咀嚼5次,观察食物的变化。 3. 咀嚼15次后,用镜子观察食物的变化。 4. 小组讨论,完成实验记录单。
四年级上册科学课件-食物在口腔里 的变化 教科版 (10页PPT)
温馨提示:
1. 吃东西之前,先用桌上的湿巾把手擦干 净,擦完的湿巾放回篮子里。
2.听到拍手声后,停止吃东西,整理好桌 面,用湿巾把手擦干净后,完成实验记 录单。
四年级上册科学课件-食物在口腔里 的变化 教科版 (10页PPT)
食物在口腔里的变化记录表
四年级上册科学课件-《食物在口腔里的变化》|教科版(共12张PPT)
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月2 日星期 一上午8 时8分5 2秒08: 08:5221 .8.2
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月上午 8时8分 21.8.20 8:08August 2, 2021
•
16、业余生活要有意义,不要越轨。2 021年8 月2日 星期一8 时8分5 2秒08: 08:522 一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。上 午8时8 分52秒 上午8时 8分08: 08:5221 .8.2
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
短时间咀嚼 长时间咀嚼
跟开始的馒头完全
馒头被分成许多小 不一样了,湿湿的,
碎块,有一些湿
黏黏的
观察口腔
口腔中的牙齿、舌头、唾液分别起到了什么作用?
牙齿
切磨食物
舌头
搅拌食物
唾液
润湿、 初步消化部分食物
观察牙齿
对照镜子观察自己的牙齿,或者小组同学之间互相观察 彼此的牙齿。
画出牙齿的分布排列图。按形状给牙齿分类,并标出不 同形状的牙齿。
将食物嚼得越碎,越能减轻其他消化器官的负担, 有利于食物的消化和营养的吸收。
观察牙齿
牙齿是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿在消
化食物的过程中发挥着各自不同的作用,保护好牙齿对我们
一生的健康都很有意义。
牙冠 牙釉质 牙本质 龈隙沟
牙龈
牙髓 牙骨质 神经血管
牙根
牙槽骨
健康的牙齿
牙菌斑 及牙石
龋洞
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.2 08:08:5 208:08 Aug-21 2-Aug-2 1
四年级上册科学课件- 4.6 食物在口腔里的变化|教科版 (共11张PPT)
1
2
科学的刷牙方法.flv
①养成早晚及时刷牙,饭后漱口的卫生习
保 惯。
护 ②为了使牙齿更坚固,平时最好吃一些含
牙
钙质高的食物,比如:虾、虾皮等并且 经常吃一些耐咀嚼的食物。
齿 ③要养成良好的用牙习惯,比如:不能咬
的
铅笔、吃太冷、太热等食物。在三餐之 间要少食零食,尤其一些含糖量有些高
方 食品等。
观察食物在口腔内 变化的注意事项
牙齿、舌头、唾液的 协同作用
①唾液能湿润与溶解食物,使食物易于吞咽。 ②舌头起搅拌作用,使食物与唾液混合,并
将食物推到牙齿上进行咀嚼及协助吞咽。 ③牙齿是将食物咬碎。
正是它们的相互协调才完成食物在口腔 中的初步消化,从而减轻胃的负担。
观察牙齿
看一看牙齿的样子 是不是一样的?
法
④每隔半年应到儿童牙科进行口腔健康检 查,对儿童的易患龋的牙齿采取保护措
施,同时早期发现问题,早期治疗。
Байду номын сангаас
正常人每天分泌的唾液约为1000-1500毫升。
唾 唾液的作用非常多:可以防止口腔干燥,润 滑食物;可以清洁口腔,冲洗残留在口腔里
液 的食物残屑;当有害物质进入口腔时,唾液 的 可起到冲淡与中和的作用,并将它们从口腔
①先咬一口馒头,观察馒头的状态。 ②然后咀嚼8下,观察馒头的状态。 ③接着咀嚼30下后再观察馒头状
态。
❶馒头在口腔中发生了什么变 化?
❷在这个过程中都有谁参与了 这个活动?
观察食物在口腔内 变化的方法
❶要注意卫生。拿馒头时直接 用塑料袋拿着,不要直接用 手去拿馒头。
❷实验员在吃馒头时要边咀嚼 边张开嘴巴。并由组长数咀 嚼的次数,到咀嚼的次数时, 组内成员要仔细观察此时的 馒头状态。(一个实验员咀 嚼完另一个实验员再咀嚼)
四年级上册科学课件-4.6食物在口腔里的变化 教科版(共14张PPT)
①食用时请使用一次性手套。 ②随手把垃圾放入袋子。
①先观察食物的原有状态。 ②然后放进口腔里咀嚼5下,边咀嚼边用镜 子对着口腔观察食物在嘴里的样子。 ③再咀嚼20下后,用镜子观察食物在嘴里的
样子,最后吞下食物,并分别做好记录。
食物 食物原有 咀嚼5次后, 咀嚼20次后,
名称
状态
有什么变化 有什么变化
撕开食物
犬齿Βιβλιοθήκη 臼齿门齿
切下食物 犬齿
臼齿
磨碎食物 臼齿
臼齿
犬齿 门齿 犬齿
牙齿 舌头 唾液
切磨食物 搅拌食物 润湿食物
龋齿
幸福一生 从 “齿 ”开始
坚持早晚正确 刷牙
选用适量 的含氟牙膏
使用保健牙刷
定期检查
健康的饮食 少吃糖
将食物咀嚼得越碎,越能减轻其 他消化器官(胃肠)的负担,有 利于食物的消化和营养的吸收。
我能成为一个科学家,最主 要的原因是:对科学的爱好;思索 问题的无限耐心;在观察和搜集事 实上的勤勉;一种创造力和丰富的 常识。
—达尔文
借助镜子或同学之间互相观察牙齿有几种形状,每种 形状的牙齿画一颗,给它们取个名字,最后结合我们 平时吃东西的经验,猜猜它们各自的作用。
牙齿的形状
文字
图画
牙齿的名称 牙齿的作用
jiù 犬齿 臼齿
门齿
犬齿 臼齿
臼齿
犬齿 门齿
臼齿 犬齿
①先观察食物的原有状态。 ②然后放进口腔里咀嚼5下,边咀嚼边用镜 子对着口腔观察食物在嘴里的样子。 ③再咀嚼20下后,用镜子观察食物在嘴里的
样子,最后吞下食物,并分别做好记录。
食物 食物原有 咀嚼5次后, 咀嚼20次后,
名称
状态
有什么变化 有什么变化
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小儿的生理特点
❖ 脏腑娇嫩,形气未充
❖ 是指五脏六腑发育不成熟,不完善,机体各器官 的形态发育和生理功能都是不成熟的和不完善的。 五脏六腑的形和气都是相对不足,尤其以肺脾肾 三脏更为突出。清代吴鞠通将这种生理特点归纳 为儿生机蓬勃,发育迅速
❖ 小儿处于不断生长发育的过程中,形体、智力、功 能均随着年龄的增长,不断的完善、成熟。古代一 些医家把这种生理特点称之为“纯阳”。《卤囟 经·脉法》就提出:“凡孩子三岁以下,呼为纯阳, 元气未散”。所谓元气未散,指先天禀赋真阴真阳 未曾虚耗,能都保证促进生长发育的需要;所谓 “纯阳”,是指小儿不断生长发育,表现得生机旺 盛,蓬勃发展。
发热的病因病机
❖ 外感导致发热,其途径多是经皮毛、口鼻而入。 一般来说,六淫之邪,由皮毛肌腠而入,先滞络 脉,由表入里,传至脏腑,发为热病。疫毒之邪, 多有口鼻而入,充斥人体,循卫气营血而分属上、 中、下三焦之脏腑。
发热的病因病机
❖ 外感发热的病机是外邪入侵,人体正气与之相搏, 正邪交争于内,或热、毒充斥于人体,即所谓“阳 盛则热”。邪热疫毒其性猛烈,起病急,传遍快, 故出现热势高等实热之证。发热病变,以阳热为主, 其病机最易化火。火热充斥体内,进而伤津耗液。 热度之邪过盛,邪毒内传,耗伤营血,易于发生神 昏、出血的变证,临床易于发生神昏、出血的变证, 即所谓逆传,来势凶险,预后较差。
小儿的病理特点
❖ 脏气清灵,易趋康复 ❖ 小儿脏气清灵,活力充沛,发病之后,表现出较
强的生命力和恢复能力,同时,儿科病因相对单 纯,情知致病较少,机体对药物治疗的反应也比 较灵敏。
发热主要几种类型
❖ 壮热 指热势持续,高热不解,不恶寒,体温39℃ -40℃之间,甚至更高,达数天至2周之久。一日 之内,波动甚小,如气分高热、肺系邪热、热盛 之暑热、湿热等。
你能讲讲“细嚼慢咽”这种说法中包含 的 道理吗?
发热的针灸治疗
广州中医药大学第一附属医院针灸科
发热的概念
❖ 发热是内科疾病中常见症状之一,是机体 对病邪的一种全身性反应,是机体正气与 病邪相争,阴阳失调的必然现象。发热可 以由多种因素引起,根据祖国传统医学理 论,不外乎外感发热和内伤发热两大类。 这里主要是讲述外感引起的发热。
❖ 恶寒发热 指恶寒与发热同时存在,体温多在39℃ 以下。热病早期,卫表诸证,均见此热型。
辨证分型
❖ 风热犯肺 发热咳嗽,微恶风寒,汗出头痛,咽喉肿 痛,口干而渴,或吐黄色粘痰,舌苔薄黄,脉浮数。
❖ 温邪内陷 温邪内陷有邪入气分或邪入营血之分。如 邪在气分者症见高热,不恶寒反恶热,面目红赤, 口渴欲饮,咳嗽胸痛或大便秘结,腹部胀痛拒按, 舌苔黄燥,脉洪数。如邪入营血者症见高热夜甚, 烦躁不安,甚至神昏谵语,口燥而不甚渴,或斑疹 隐隐,或见衄血、吐血、便血,舌红绛而干,脉洪 数。
发热的病因病机
❖ 外感六淫 风、寒、暑、湿、燥、火,异常的六气,均可导 致发热,尤以火热、外湿、暑邪为主要病邪,又 风、寒燥入里皆可化火。六淫可以单独致病,也 可以两种以上的邪气兼夹致病,如风寒、风热、 湿热、风湿热等。
发热的病因病机
❖ 感受疫毒 疫毒亦是外来的致病因素之一,属于一种传染性 较强的致病邪气、疫的特点具有一定的季节性和 传染性,疫疠之毒,其性猛烈,一旦感受疫毒, 则起病急骤,传变迅速,卫表症状短暂,较快出 现高热。
四年级上科学课件-口 腔里的变化-教科版
食物在口腔里的变化记录表
【想一想 辨一辩】
1.食物只有经过在初步消化中被很好的磨碎、捣烂,才容 易被身体吸收。(√ )
2.口腔中的食物是在牙齿的作用下发生变化的。(× )
3.口腔里,牙、舌和唾液需要协调工作才能将食物初步消 化。(√ )
【想一想,说一说】
际、复溜。
治疗-针刺治疗
❖ 疫毒熏蒸 ❖ 治法:清热解毒。取阳明经穴为主。针刺泻法。 ❖ 处方:曲池 合谷 外关 委中 陷谷
❖ 随证选穴:咽喉肿痛加天容、少商;烦躁不安加 曲泽;丹痧加曲泽、委中、血海。
❖ 寒热往来 指恶寒与发热交替出现,寒时不热,或 热时不寒,一日发作数次,如少阳病、疟疾等。
发热主要几种类型
❖ 潮热 指热势盛衰起伏有时,如潮汛一般。外感潮 热,多属实证,热势较高,热退不静,定时又复 升高,多见于阳明腑实证、湿温证以及热入营血 证等。
❖ 不规则热 指发热持续时间不定,热势变动并无规 律,如流行感冒、外感咳喘、风湿热等。
小儿的病理特点
❖ 发病容易,传变迅速
❖ 由于小儿稚阴稚阳之体,抗病能力差,又不懂自我 调摄,因此不仅容易发病,而且患病后易于传变。 《温病条辨·解儿难》说:“脏腑薄,藩篱疏,易 于传变;肌肤嫩,神气怯,易于感触”。就指出这 一病理特点。且小儿还有“肺常不足”、“脾常不 足”、“肝常有余”、“心常有余”、“易虚易实, 易寒易热”的特点。
辨证分型
❖ 暑热蒙心 症见壮热,心烦不安,口唇干燥,肌 肤灼热,时有谵语,甚则神昏痉厥,舌红绛而干, 脉洪数。
❖ 疫毒熏蒸 症见壮热,头面红肿热痛,咽喉肿痛, 烦躁不安,或见丹痧密布肌肤,咽峡腐烂,舌红 苔黄,脉数。
治疗-针刺治疗
❖ 风热犯肺 ❖ 治法 宣散风热,清肃废气。取手太阴、阳明经穴
为主。针刺写法。 ❖ 处方 大椎 曲池 合谷 鱼际 外关 ❖ 随证选穴 咽喉肿痛加少商,用三棱针点刺出血;
咳嗽加列缺。
治疗-针刺治疗
❖ 温邪内陷-气分证 ❖ 治法 清热祛邪。取督脉和手足阳明经穴为主。针
刺泻法。 ❖ 处方 大椎 曲池 商阳 内庭 关冲 ❖ 随证选穴 高热不解加十宣;咳嗽胸痛加中府、尺
泽、少商;口渴引饮加尺泽,三棱针点刺出血; 便秘、腹痛加合谷、天枢、上巨虚。
治疗-针刺治疗
❖ 温邪内陷-血分证
❖ 治法 清泻营血、取手少阴、厥阴经穴为主。针 刺泻法。
❖ 处方 曲泽 中冲 少冲 委中 曲池 ❖ 随证选穴 神昏谵语加十宣、人中;斑疹加血海。
治疗-针刺治疗
❖ 暑邪蒙心
❖ 治法 清泄暑热,开窍启闭。取督脉、手厥阴经穴 为主。针刺泻法。
❖ 处方 大椎 曲池 曲泽 十二井穴 ❖ 随证选穴 神志昏迷加人中、百会;口渴引饮加鱼