2019二年级上册语文同步练习回乡偶书人教版语文
人教版语文二年级上册第六单元第25课《回乡偶书》同步练习(II )卷
人教版语文二年级上册第六单元第25课《回乡偶书》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共24题；共153分)1. （3分）理解诗句我最行。
先解释划线词，再写出诗句的意思。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
相识：________何处：________诗句的意思：________2. （2分）选出下列拼音正确的一组。
A . 少shào年偶ǒu然家乡xiāngB . 笑xiào话儿童tōng 分离lìC . 双鬓bìn为何hé改jǎi正D . 互相xiāng衰suāi败客kè人3. （8分）写出反义词。
对________ 深________ 光明________ 安全________进________ 送________ 公开________ 困难________4. （8分）形近字组词。
驯________燥________玲________蓬________训________躁________铃________篷________5. （16分）加偏旁，组字、组词。
专________ ________ 包________ ________________ ________ ________________青________ ________ 肖________ ________________ ________ ________________6. （10分）在括号里给加下划线字注音，并根据音节写出字词。
2015年4月25日，尼泊尔zāo________遇强震灾害。
多国救yuán________队伍火速前往，忙lù________在救灾一线，安顿难________民、医治伤员、搜救幸存者。
二年级语文上册第6单元25《古诗两首》课时练习(1)新人教版
古诗两首《回乡偶书》《赠汪伦》（）
一、根据古诗内容填空
贺知章小时候离开自己的家乡，直到老了才回来。
在乡间小路上碰上了一群孩子，孩子们（）问：“（）？”
二、填一填
比一比，再组成词语。
客（）汪（）何（）
容（）注（）河（）
三、涂一涂
把认识的词涂上颜色。
比一比，看谁先得到红旗。
四、连一连
五、游乐园
下面是九个成语，请在空格里填上“两”或者“二”。
（）全其美三心（）意势不（）立
一干（）净三天（）头一穷（）白
三长（）短接（）连三数一数（）
参考答案：
一、贺知章小时候离开自己的家乡，直到老了才回来。
在乡间小路上碰上了一群孩子，孩子们（笑着）问：“（您从哪里来呀）？”
二、客（客人）汪（汪洋）何（如何）
容（容易）注（关注）河（河水）
三、略
四、
五、（两）全其美三心（二）意势不（两）立
一干（二）净三天（两）头一穷（二）白
三长（两）短接（二）连三数一数（二）。
新人教版二年级语文上册第6单元课时同步练习25古诗两首回籍偶书赠汪伦1附答案
新课标人教版小学二年级语文上册第6单元课时同步练习-25古诗两首《回
籍偶书》《赠汪伦》（1）附答案
一、依照古诗内容填空
贺知章小时候离开自己的家乡，直到老了才回来。
在乡间小路上碰上了一群小孩，小孩们（）问：“（）？”
二、填一填
比一比，再组成词语。
客（）汪（）何（）
容（）注（）河（）
三、涂一涂
把熟悉的词涂上颜色。
比一比，看谁先取得红旗。
四、连连续
五、游乐园
下面是九个成语，请在空格里填上“两”或“二”。
（）全其美三心（）意势不（）立
一干（）净三天（）头一穷（）白
三长（）短接（）连三数一数（）
参考答案：
一、贺知章小时候离开自己的家乡，直到老了才回来。
在乡间小路上碰上了一群小孩，小孩们（笑着）问：“（您从哪里来呀）？”
二、客（客人）汪（汪洋）何（如何）
容（容易）注（关注）河（河水）
三、略
四、
五、（两）全其美三心（二）意势不（两）立
一干（二）净三天（两）头一穷（二）白三长（两）短接（二）连三数一数（二）。
二年级语文上册练习25古诗两首《回乡偶书》《赠汪伦》
24日记两则（1）一、读一读写生清晨，我去写生——在盛开的花朵上，写下太阳神讲的童话；在摇动的绿叶上，写下风姑娘跳的舞蹈；在幽静的山谷里，写下唱歌的泉水；在茫茫的林海中，写下奔腾的松涛。
写呀，写呀，写下小草的信念，写下野花的情操，写下大山的坚定，写下瀑布的力量……写呀，写呀，画夹上，是我彩色的梦。
二、判断对错这道题有点难，要多动脑筋。
对了打√，错了打×。
面粉（）份条（）晴天（）眼睛（）纱布（）纱土（）姑娘（）读书（）羡慕（）毛羡（）材料（）手套（）费力（）学费（）珍贵（）昨业（）三、恰当搭配一份西装一条粉笔一则报纸一根纱巾一套日记一位老大娘四、在括号里填上合适的词语一套（）一（）东西一份（）一（）白纱裙一则（）一（）布料参考答案：一、略二、面粉（√）份条（×）晴天（√）眼睛（√）纱布（√）纱土（×）姑娘（√）读书（√）羡慕（√）毛羡（×）材料（√）手套（√）费力（√）学费（√）珍贵（√）昨业（×）三、一份报纸一条纱巾一则日记一根粉笔一套西装一位老大娘四、一套（图书）一（包）东西一份（礼物）一（条）白纱裙一则（日记）一（块）布料24日记两则（2）一、根据课文组词份（）粉（）昨（）晴（）姑（）娘（）妹（）读（）二、填填记记1、______的眼光 ____________地打开2、妈妈给阿英妹妹买了一条粉红色的__________，一个_______，一套《__________》。
3、阿英是个______小姑娘，家住贵州山区。
妈妈______寄钱帮助她读书，要不，她早就______了。
她穿的______和来我家的______，也是妈妈寄去的。
4、阿英很______，总是帮妈妈______，她很好学，不是______就是________。
5、“我”也梦见自己买好多____送给她们，她们高兴得围着我____________。
三、品味探究1、妈妈没有给“我”买心爱的的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？_________________________________________________四、实践活动给外地来打工的同学送一份礼物。
二年级上册语文同步练习回乡偶书_人教版
人教版语文二年级上册第六单元第25课《回乡偶书》课时练习单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
1、写出下列生字的拼音。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
__ __ ___我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
二年级上册语文同步练习25古诗两首(1)_人教版新课标(无答案)
二年级上册语文同步练习-25古诗两首（1）2019人教版新课标（无答案）一、根据课文填空。
1、离家，鬓毛衰。
2、将欲行，踏。
二、连一连。
《赠汪伦》贺知章春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
《登鹳雀楼》李白欲穷千里目，更上一层楼。
《春晓》王之涣桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《回乡偶书》孟浩然少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
三、判断下列说法是否正确，用“√”或“×”表示。
1、贺知章到朋友家做客时写下《回乡偶书》。
()2、《赠汪伦》前两句诗的意思是汪伦将要乘舟离去，李白前来送行。
()四、选词填空。
漂流飘荡飘扬飘浮1、松鼠和小熊为了一点小事吵了一架，天上再也看不到_______的风筝，小溪里再也看不到 _________的纸船。
2、五星红旗在空中高高_________。
3、我是一滴小水珠，被太阳一晒，我就变成汽，在空中___________。
五、读一读，猜一猜。
有位朋友编了一个顺口溜给班报投稿。
原文是：西爪解渴甜又甜，冬爪做菜味道鲜。
傻爪非瓜不能吃，脑爪聪明靠训练。
同学们看了这则顺口溜，哈哈大笑。
请你想一想，同学们笑什么?六阅读短文，回答问题。
小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边跳舞，一边随着春风生长。
夏天，太阳把大地烤得火热。
人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。
秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
真是“_____________ ，_____________ 。
”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1．在文中横线上正确地填上一句诗。
2．文章按照、、、的顺序写小草。
3．从文中找出“严寒”的反义词。
（严寒）——（）4．短文是围绕来写的。
人教版二年级上25、《古诗两首》同步练习
2、“儿童相见不相识”这句话中“儿童”是指“小孩子”还是指“自己儿时的伙伴”?这句话写出了诗人感到______之后不觉有些______的感情变化。(惊讶 好笑)
3、“将欲”与______相照应，写出了诗人出乎意料的______的情态。(忽闻 惊喜)
下面是小编整理的人教版二年级上册25古诗两首同步练习欢迎同学们过来做一做希望大家练习过后对语文学习有所帮助
人教版二年级上25、《古诗两首》同步练习
一、根据课文组词
舟( ) 乘( ) 音( )
客( ) 何( ) 汪( )
二、填填记记
1、默写古诗
回乡偶书 赠汪伦
贺知章 李白
_____________________， _____________________，
_____________________。 _____________________。
_____________________， _____________________，
_____________________。 _____________________
二年级语文上学期《回乡偶书》第二课时练习题
二年级语文上学期《回乡偶书》第二课时练习题
我们要振作精神，下苦功学习。
聪明出于勤奋，天才在于积累。
小编准备了回乡偶书第二课时练习题，希望能帮助到大家。
一、理解诗句我最行。
先解释加点词，再写出诗句的意思。
1、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
乡音：__________________
鬓毛：__________________
诗名的意思：__________________
2、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
相识：__________________
何处：__________________
诗句的意思：__________________
二、慢嚼细品，精彩回顾。
1、《回乡偶书》的作者是_____朝诗人_____这是一首久客异乡、返回故里的感怀诗，抒发了作者__________感慨。
2、诗的感请自然、逼真，尤其是一个__________字，不只是说诗作得之偶然，还泄露了诗情来自生活，发于心底的这层意思。
3、第四句虽写_____，却借_____场面的感觉着笔;虽写_____，却从_____的角度着笔，极富生活情趣。
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学习是劳动，是充满思想的劳动。
为大家整理了回乡偶书第一课时练习题，让我们一起学习，一起进步吧!。
2019年精选小学语文二年级上册第六单元人教版课后练习第九十六篇
2019年精选小学语文二年级上册第六单元人教版课后练习第九十六篇➢第1题【填空题】《回乡偶书》的作者是______代诗人______。
诗的第一句中的两组反义词分别是______和______；______和______。
【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】写近义词。
欲——______ 舟——______ 行——______【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】比一比，组成词语衰______ 识______ 想______哀______ 织______ 相______【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】按课文内容填空。
《回乡偶书》是______著名诗人______,字______，自号“______”。
作者______回家后，感慨很深，于是出于______写了这首诗，写了自己______时的感触。
【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】写出下列词语的反义词。
______——帮助______——高兴【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】填一填______的眼光______地打开【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】根据课文组词。
舟______ 乘______ 音______ 客______ 何______ 汪______ 【答案】：➢第8题【填空题】【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】根据课文《窗前的气球》内容填空①科利亚病了，住进了医院。
他得的是______,医院规定,谁也不准看他，他也不能到______房外面去。
②突然一个______摇摇摆摆地飘了上来,在科利亚房间的______前停住了。
【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】填空《赠汪伦》是______（朝代）诗人______送给他的友人______的诗歌，______,字太白，号______,世称______；【答案】：【解析】：➢第11题【填空题】日积月累lì lǎn qián xián guó yǔ jiā chéng yóu qín jiǎn pò yóu shē______——李商隐《咏史》【答案】：【解析】：➢第12题【填空题】句式训练桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；可以变换为：______桃花潭的水有千尺深，______比不上汪伦送我的情谊深啊！【答案】：【解析】：➢第13题【填空题】《窗前的气球》这篇课文中“窗前的气球”代表的是______。
二年级语文上学期《回乡偶书》第二课时练习题
二年级语文上学期《回乡偶书》第二课时练
习题
一、理解诗句我最行。
先解释加点词，再写出诗句的意思。
1、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
乡音：__________________
鬓毛：__________________
诗名的意思：__________________
2、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
相识：__________________
何处：__________________
诗句的意思：__________________
二、慢嚼细品，精彩回顾。
1、《回乡偶书》的作者是_____ 朝诗人_____这是一首久客异乡、返回故里的感怀诗，抒发了作者__________感慨。
2、诗的感请自然、逼真，尤其是一个
“ __________“字，不只是说诗作得之偶然，还泄露了诗情来自生活，发于心底的这层意思。
3、第四句虽写_____，却借_____场面的感觉着笔;虽
写_____，却从_____的角度着笔，极富生活情趣。
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柳州市语文二年级上册 第25课 回乡偶书 同步测试C卷
柳州市语文二年级上册第25课回乡偶书同步测试C卷一、加偏旁，组字、组词。
(共1题；共8分)1. （8分）比一比，再组词。
陪________ 漆________ 踪________ 模________倍________ 膝________ 综________ 漠________二、写出反义词。
(共1题；共5分)2. （5分）选词填空。
平静安静宁静沉痛沉重沉着①在那________的夜晚，孩子________地睡在摇篮里，是那么香甜。
②李大钊同志被捕了，全家人心情________。
面对敌人，李大钊表现得________冷静。
李大钊被杀害了，亲人和同志们________万分。
三、填上适当的词。
(共1题；共6分)3. （6分）填上恰当的词语________的菜园 ________的公路 ________的蔬菜________的土地 ________的目光 ________的岩石四、选字填空。
(共2题；共23分)4. （8分）比一比，再组成词语。
今________ 直________ 弟________ 观________令________ 真________ 第________ 现________5. （15分）选字组词择译泽绎选________ ________优翻________ 沼________ 恩________ 络________不绝燥燥澡操________音干________ 体________ 洗________ ________盆掩淹俺________护 ________没 ________着 ________们五、造句。
(共1题；共7分)6. （7分）选择合适的词语，填入短文鲜红绿色快乐晶莹闪亮绵绵的红红的绿绿的________的春雨过后，太阳又露出脸来，鸟儿________地唱歌，草儿滴着水珠，好像都在赞美这场春雨。
校园里的美人蕉，________花朵挺立在________的枝上，________的花瓣上满是________的水珠，轻轻一碰，就像珠子一样滚落下来，落在________叶子上，掉在地上“碎了”。
人教新课标(标准实验版)二年级上册 第25课 回乡偶书 同步测试D卷
人教新课标（标准实验版）二年级上册第25课回乡偶书同步测试D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、火眼金睛。
选出下列拼音正确的一组 (共1题；共2分)1. （2分）下列各组词语中，加横线字的读音全部正确的一项是（）A . 阴晦(huì）押解(jiè）奄奄一息(yān)风靡全球（mǐ）B . 艄公（shāo)蜷伏(quán) 鳞次栉比(zhì)翘首远望（qiáo）C . 攫取(jué)刽子手(kuài)硕果累累(léi)舐犊之情（shì）D . 躯壳(ké)诘难(jié)气吞斗牛(dǒu)唯唯连声（wěi）二、孪生兄弟辩长相。
(共1题；共4分)2. （4分）请为句子中的“负”选择正确的解释。
A．背 B．欠（钱） C．败，跟“胜”相反D．遭受 E．享有，具有 F．违背，背弃①激战中，他虽头部负伤，仍然坚守阵地。
________②生意失败，他一夜之间负债累累。
________③激烈的比赛已经进入尾声，胜负马上揭晓。
________④爷爷总是教育我们，做人不能忘恩负义。
________三、挑三拣四。
给句中加点字选择正确的解悉，填序号。
(共1题；共5分)3. （5分）把下面的句子补充完整，并加上标点。
（1）老师和我们一块儿________（2）________多么美丽啊________（3）________做完了吗________四、理解诗句我最行。
先解释加点词，再写出诗句的意思。
(共2题；共5分)4. （3分）诗《回乡偶书》中“儿童相见不相识”这句话中“儿童”是指“小孩子”还是指“自己儿时的伙伴”？________这句话写出了诗人感到________之后不觉有些________的感情变化。
柳州市语文二年级上册 第25课 回乡偶书 同步测试D卷
柳州市语文二年级上册第25课回乡偶书同步测试D卷一、加偏旁，组字、组词。
(共1题；共8分)1. （8分）选出括号里正确的字，组成词语。
浓（雾务）________ 发（科抖）________ （猎借）________人（汲吸）________收翅（膀傍）________ （茫芒）________然潮（温湿）________ （腊蜡）________月二、写出反义词。
(共1题；共8分)2. （8分）看拼音，写同音字。
jiāng：冻________ 边________fěi：________翠________徒jùn：英________ 严________zhì：旗________ ________嫩三、填上适当的词。
(共1题；共7分)3. （7分） (2019六上·汕头期末) 根据提示，运用积累的诗词仿写。
幸福是什么？幸福是“开轩面场圃，________”的闲适；幸福是“稻花香里说丰年，________”的喜悦；幸福是“________，游子身上衣”的________；幸福是“________，________”的________。
四、选字填空。
(共2题；共20分)4. （4分）找出括号里正确的字。
①文成公主________（带戴代）着汉族同胞的友情来到遥远的西藏。
②渔夫把封着魔鬼的胆瓶挪________（进尽近）岸边。
③我们________（觉决绝）对不能相信坏人的花言巧语。
④面对严________（历厉利）的惩罚，普罗米修斯并没有害怕和屈服。
5. （16分）辨析字形，组词。
林________ 具________ 采________ 宛________淋________ 惧________ 踩________ 婉________迅________ 怒________ 倦________ 驱________汛________ 恕________ 蜷________ 躯________五、造句。
二年级语文上学期《回乡偶书》第二课时练习题
二年级语文上学期《回乡偶书》第二课时练习题我们要振作精神，下苦功学习。
聪明出于勤奋，天才在于积累。
小编准备了回乡偶书第二课时练习题，希望能帮助到大家。
一、理解诗句我最行。
先解释加点词，再写出诗句的意思。
1、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
乡音：__________________
鬓毛：__________________
诗名的意思：__________________
2、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
相识：__________________
何处：__________________
诗句的意思：__________________
二、慢嚼细品，精彩回顾。
1、《回乡偶书》的作者是_____ 朝诗人_____这是一首久客异乡、返回故里的感怀诗，抒发了作者__________感慨。
2、诗的感请自然、逼真，尤其是一个 __________字，不只是说诗作得之偶然，还泄露了诗情来自生活，发于心底的这层意思。
3、第四句虽写_____，却借_____场面的感觉着笔;虽写
_____，却从_____的角度着笔，极富生活情趣。
欢迎大家去阅读由小编为大家提供的回乡偶书第二课时
练习题大家好好去品味了吗？希望能够帮助到大家，加油哦！。
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人教版语文二年级上册第六单元第25课《回乡偶书》课时练习1、写出下列生字的拼音。
__ __ ___偶然乡音鬓毛___ __ ___衰老客人何处答案：ǒu|yīn |bìn|shuāi|kè|hé解析：分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。
偶，用木头或泥土等制成的人形；双，对，成双成对，与“奇（jī）”相对，音，声，亦特指有节奏的声；鬓，脸旁靠近耳朵的头发；衰，事物发展转向微弱，衰老；客，人外来的（人），与“主”相对；何，疑问代词。
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、火眼金睛。
选出下列拼音正确的一组（）A、少．年（shào）偶．然（ǒu）家乡．（xiāng）B、笑．话（xiào）儿童．（tōng）分离．（lì）C、双鬓．（bìn）为何．（hé）改．正（jǎi）D、互相．（xiāng）衰．败（suāi）客．人（kè）答案：A解析：分析：考查学生对拼音的掌握。
少年，年少的人。
偶然，表示意想不到的，事理上不一定要发生而发生的。
儿童，年级小的孩子，童，儿童，第二声，分离，离开，双鬓，鬓，脸旁靠近耳朵的头发；为何，为什么。
改正，gǎi ，指改正错误。
互相，相互。
衰败，事情转向微弱。
客人，到访的人点评：考查学生对拼音的熟练程度，对于这些易写错的拼音，应注意辨析，并掌握它们的组词。
3、多音字注音并组词处chù_______chǔ_______答案：处所|处理解析：分析：考查学生对拼音的掌握，应注意正确标调。
处chù，地方：住处、处所。
机关，或机关、团体、单位里的部门：办事处。
筹备处。
chǔ形声，居住：穴居野处。
处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。
——宋·苏轼《超然台记》跟别人一起生活，交往：融洽相处。
点评：大多数学生都是在多音字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
4、组词舟_______ 乘_______ 音_______客_______ 何_______ 汪_______答案：小舟|乘坐|乡音|客人|为何|汪洋解析：分析：主要考查学生对生词熟悉的情况。
小舟，船。
乘，即是做。
乡音，家乡的口音。
客人，来访的人。
为何，为什么。
何，表示疑问。
汪洋，形容水势浩大，宽广无边。
点评：学生应重点学会掌握生字词，并加强反复识记并掌握它们的组词。
5、加偏旁，组字、组词。
专_______ _______ 包_______ _______青_______ _______ 肖_______ _______答案：传|转|跑|泡|清|情|消|销解析：分析：主要考查学生识记字形的情况。
专可以加偏旁变成传、转，传，传递。
转，转动。
包可以加偏旁变成跑、泡；泡，跑，跑步，泡，泡沫。
青可以加偏旁变成清、情；清，清晨，情，情感，比如亲情、友情、爱情；肖可以加偏旁变成消、销；消失，消灭不见。
销，销毁。
点评：学生应重点学会辨析形近字，也应学会加偏旁。
学生平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。
6、扩词练习偶_______ _______ 音_______ _______答案：偶数|偶然|音乐|乡音解析：分析：考查学生对词义的掌握，从而正确的组词。
偶数，所有整数不是奇数（单数），就是偶数（双数）。
偶然，表示意想不到的，事理上不一定要发生而发生；音乐，是反映人类现实生活情感的一种艺术；乡音，家乡的口音。
点评：学生应重点学会掌握生词，并加强反复识记并掌握它们的组词。
7、在括号里正确的字上打√：（1）乡音无改鬓毛（衰哀）。
（2）笑问客从（何河）处来。
答案：（1）衰√（2）何√解析：分析：考查学生对字形的掌握。
根据诗歌，乡音无改鬓毛衰。
表示（自己）说话的口音没有什么改变，可是两鬓头发已经斑白稀疏了。
衰，衰老。
笑问客从何处来。
表示笑着问我，是从哪儿来的。
何，表示疑问。
点评：考查学生对字形的掌握和理解，学生应掌握诗歌内容，才能选出正确答案。
8、比一比，组成词语衰_______ 识_______ 想_______哀_______ 织_______ 相_______答案：衰老|认识|想念|哀伤|织毛衣|相互解析：分析：这类题目是考查学生对字形的掌握。
衰老，指年级大；认识，指人与人之间的熟识。
想念，内心中自发的在脑海中出现某个人的影子，也就是想念；哀伤，伤心的样子，织毛衣，纺织。
相互，互相的意思。
点评：考查学生对字形的掌握，只要学生平时注意积累，就不难写出正确的组词。
9、根据意思写诗句。
（1）诗人回到家乡，孩子们见了，都不认识他，还笑着问他是从哪里来的。
__________________________________________________________________________（2）小孩见了我都不认识__________________________________________________________________________答案：（1）笑问客从何处来。
（2）儿童相见不相识解析：分析：考查学生对课文内容的掌握；诗人回到家乡，孩子们见了，都不认识他，还笑着问他是从哪里来的是诗中的第四句“笑问客从何处来。
”小孩见了我都不认识是诗中的第三句“儿童相见不相识”。
点评：考查学生对课文内容的熟悉程度，学生应该理解诗句的意思；10、挑三拣四。
给句中加点字选择正确的解悉，填序号。
老：①年岁大；②在某此方面富有经验，老练；③陈旧；④很，极。
5经常a少小离家老．大回。
（）b太阳已经老．高了。
（）c这座老．房子有百年历史了。
（）d在这个领域，他可是老．手了。
（）e人家老．拿冠军，咱可得加油啊！（）答案：①④③②5解析：分析：考查学生对一词多义的词语的理解和掌握。
老大回，年级大的时候回来。
太阳老高，太阳已经升的很高了。
老，很。
老房子，陈旧的。
老手，在某此方面富有经验，老练；老拿冠军，经常拿冠军。
点评：考查学生对词义的掌握，学生应重点掌握一词多义的词语，教师也应不断强调，考试常涉及。
11、写出反义词。
无改----_______ 远---_______ 少----_______答案：改变|近|老解析：分析：这类题主要考查学生对词义的掌握，从而找出反义词来。
无改，没有改变，反义词就是改变。
远，反义词是近。
少，年轻，反义词是老。
点评：主要考查学生对词义的理解能力，只要理解了，就不难写出正确答案。
12、解释加点的字偶书:_______________ 老大:____________ 乡音:____________________ 鬓毛衰：____________________________答案：有感而随意写下来|年龄大|家乡的口音|两鬓的头发已经斑白稀疏解析：分析：这类题目是考查学生对词义的掌握。
偶书:有感而随意写下来。
老大：年龄大；老大回，年级大的时候回来。
乡音：家乡的口音；鬓毛衰：两鬓的头发已经斑白稀疏;点评：考查学生对课文生词的掌握，对于这类题型，学生应掌握。
13、多音字注音并组词少shǎo________shào________答案：少数|少年解析：分析：考查学生对拼音的掌握，应注意正确标调。
汉字“少”有两个读音（shǎo；shào）。
有多种意思，例如数量少、亏欠，还有少年、年轻、丢等；shǎo，年幼，年轻；或者小，不大；短缺，距原来的要求还差；shào，幼年，年轻时期；点评：大多数学生都是在多音字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
14、比一比，组词偶________ 客________ 离________寓________ 容________ 商________答案：偶数|客人|离开|公寓|容易|商量解析：分析：主要考查学生识记字形的情况。
偶数，所有整数不是奇数（单数），就是偶数（双数）。
客人，来访的人。
离开，走，远离。
公寓，住所。
容易，与困难相反。
商量，交换意见。
商讨。
点评：学生应重点学会辨析形近字，平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。
15、按课文内容填空。
《回乡偶书》是_______著名诗人________,字______，自号“__________”。
作者____回家后，感慨很深，于是出于______写了这首诗，写了自己________时的感触。
答案：唐代|贺知章|季真|四名狂客|辞官|偶然|还乡解析：分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解。
《回乡偶书》是唐代著名诗人贺知章,字季真，自号“四名狂客”。
作者辞官回家后，感慨很深，于是出于偶然写了这首诗，写了自己还乡时的感触。
点评：这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解和掌握，学生应该熟练掌握。
16、我会填。
回乡偶书贺知章少小________老大回，乡音无改________衰。
________相见不相识，笑问________从何处来。
答案：离家|鬓毛|儿童|客解析：分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的熟悉程度，根据课文“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
”可填写出空缺的词语；点评：此题考查学生对课文内容的理解，学生应掌握课文的内容，才能正确填写。
17、《回乡偶书》的作者是_________代诗人______。
诗的第一句中的两组反义词分别是_______和_________；__________和_______________。
答案：唐|贺知章|少|老|小|大解析：分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解。
《回乡偶书》是唐代著名诗人贺知章,字季真，自号“四名狂客”。
诗歌的第一句是：少小离家老大回；这里有两对反义词，少和老，小和大。
点评：这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解和掌握，学生应该熟练掌握。
18、理解诗句我最行。
先解释加点词，再写出诗句的意思。
少小离家老大回，乡音．．衰。
．．无改鬓毛乡音：鬓毛：诗名的意思：答案：家乡的口音|耳边的头发|回家乡之后偶然写的诗歌解析：分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的掌握,需要平时注意积累。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰的意思是（自己）年轻的时候离开家乡，老了才回到家乡。
（自己）说话的口音没有什么改变，可是两鬓头发已经斑白稀疏了；乡音，家乡的口音，鬓毛，耳边的头发、诗歌的名字《回乡偶书》的意思是回家乡之后偶然写的诗歌；点评：考查了学生对课文重点词语的掌握,需要平时注意积累。
19、少小就离家，到了老大的时候才回来。
作者到底干什么去了？___________________答案：做官解析：分析：本题是要主要考查了学生课文内容的理解，《回乡偶书》是作者辞官回家后，感慨很深，于是出于偶然写了这首诗，写了自己还乡时的感触。