教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷4151(Word版)
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷3(Word版)
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练1：遇到挫折时，表现出焦虑不安、烦闷异常，属于正常反应。
（）判断题对错2：从去年秋季开始，某省的中学生们告别了一贯的百分制，实行新型的成绩考核评价机制＝“等级＋特长＋评语”。
目前，该省中学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“等级＋特长＋评语”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校和教师的唯一标准。
请问，该省做法有何成功之处?（）多项选择题A、符合当代素质教育的要求B、使学生彻底摆脱应试教育的束缚C、有利于学生全面发展D、有利于发展学生个性3：在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型？（）多项选择题A、积极的B、消极的C、和睦的D、对抗的E、排斥的4：教师与学生的认知风格相互配合，教学效果会更好。
（）判断题对错5：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教6：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）。
单项选择题A、原发性B、习得性C、后继性D、指向性7：教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（）的角色。
单项选择题A、“家长代理人”B、“知识传授者”C、“学生楷模”D、“心理调节者”8：提出“智商”概念的是（）单项选择题A、高尔顿B、推孟C、比奈D、韦克斯9：“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的（）。
单项选择题A、教育才能B、教学才能C、社会交往才能D、组织才能10：布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）多项选择题A、新知识的获得B、知识的转化C、对知识的评价D、知识的储存E、知识的呈现11：一般来说，元认知策略可分为（）。
多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略12：依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷150(Word版)
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、桑代克
C、柯尔伯格
D、戴尔
2：自信心的建立是一个渐进性的过程，需要教师的耐心和诚心，操作上可运用（）
多项选择题
A、目标激励法
B、目标确定法
C、归因训练法
D、结果奖励法
E、情感沟通法
3：斯金纳倡导的教学策略是（）
单项选择题
A、掌握学习
B、暗示教学
C、程序教学
D、微格教学
4：已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称（）
单项选择题
A、明确问题
B、模糊问题
C、有结构问题
D、无结构问题
5：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）。
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
6：柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）。
单项选择题
A、对偶故事法
B、两难故事法
C、临床法
D、观察法
7：在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。
这种方法属于问题解决中的（）。
单项选择题
A、反推法
B、算法式
C、简化法
D、类比法
8：一个人的对人、对已、对事、对物的态度是（）。
单项选择题
A、与生俱来的
B、在先天因素基础上形成的
C、是实践锻炼的结果
D、通过学习而形成的。
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷1575(Word版)
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：以下属于学生群体差异的是（）。
多项选择题A、年龄差异B、学习方式差异C、兴趣差异D、性别差异E、社会文化差异2：下面哪些问题属于有结构的问题（）单项选择题A、如何进行素质教育B、如何解决河内塔问题C、如何促进经济发展D、如何上好一堂课3：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。
单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移4：心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。
（）判断题对错5：下列因素中，哪种因素引起的行为的持久变化属于学习?（）单项选择题A、有机体的成熟B、适应与创伤C、疲劳D、个体的经验6：20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的（）。
单项选择题A、《教育实用心理学》B、《教育心理学》C、《教育心理大纲》D、《教育心理统计》7：评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来报告评价结果这是（）。
单项选择题A、配置性评价B、诊断性评价C、标准参照评价D、常模参照评价8：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。
单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习9：心理评估的功能只是进行心理诊断。
（）判断题对错。
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷75(Word版)
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练1：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。
这种动机属于（）。
单项选择题A、工作动机B、成就动机C、交往动机D、生理动机2：教育心理学的研究对象是（）单项选择题A、学生和教师的基本心理规律B、学习过程和教学过程的基本心理规律C、学校情境中学与教的基本心理规律D、学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律3：流程图和模式图属于（）单项选择题A、精加工策略B、组织策略C、复述策略4：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。
单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机5：某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）。
单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度6：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（）。
单项选择题A、消退B、刺激比较C、刺激泛化7：加涅提倡“为学习而教学”。
【】判断题对错8：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价反思过程9：依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类?（）单项选择题A、知识学习、意义学习和命题学习B、意义学习、发现学习和机械学习C、命题学习、接受学习和发现学习D、技能学习、知识学习和社会规范学习10：（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。
单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标11：自下而上的迁移被称为（）。
单项选择题A、正迁移B、垂直迁移C、负迁移D、水平迁移12：影响压力的主要因素有（）多项选择题A、经验B、准备状态C、认知D、性格E、环境13：个人对于自己认为重要的或有价值的事力求达成的欲望指的是（）单项选择题A、成就需要B、交往需要C、权利需要D、进食需要14：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷2020(Word版)
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：关于陈述性知识。
下列说法正确的是（）。
单项选择题A、主要反映活动的具体过程和操作步骤B、说明做什么和怎么做C、可用来区别和辨别事物D、是一种实践性知识2：从众行为的原因之一是__________单项选择题A、行为参照B、省力C、服从D、强迫3：在发现教学中，教师的角色是学生学习的()。
单项选择题A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者4：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。
单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平5：最近发展区是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。
（）判断题对错6：掌握学习是由（）提出的。
单项选择题A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯7：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为（）。
单项选择题A、形成性评价和总结性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、配置性评价和诊断性评价D、正式评价和非正式评价8：维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。
（）判断题对错9：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。
单项选择题A、作出分析B、作出判断C、进行评估D、作出决策10：在教学设计工作中，中心是（）A、分析教学内容B、设计教学策略C、分析教学对象D、设计学习目标11：“利用红色可以做什么”属于．（）发散思维。
单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散12：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。
单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化13：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。
A、派生类属学习和相关类属学习B、下位学习、上位学习和并列结合学习C、符号学习和概念学习D、命题学习和总括学习14：测验前的计划包括（）。
多项选择题A、确定测验的目的B、确定测验要考查的学习结果C、列出测验要包括的课程内容D、写下考试计划或细目表E、选择适合的题型15：先行组织者教学策略是给学习者提供（）。
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷1951(Word版)
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。
（）
判断题
对
错
2：在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样?（）
单项选择题
A、较高
B、中等
C、较低
D、任意强度
3：掌握学习是由（）提出的。
单项选择题
A、布鲁纳
B、斯金纳
C、布卢姆
D、艾里斯
4：教学设计中最先要考虑的是（）
单项选择题
A、教学方法
B、教学内容
C、教学目标
D、教学评价
5：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于解决问题，其理由是（）。
单项选择题
A、它所要求的心理活动太简单
B、它不必克服认知障碍
C、它不是在人的头脑内完成的
D、它不需要复杂的认知活动
6：一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰?（）
单项选择题
A、消退和干扰抑制
B、倒摄和干扰抑制
C、前摄和消退抑制
D、前摄和倒摄抑制
7：当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（）。
多项选择题
A、低年级学生
B、高年级学生
C、解决当务之急的问题时
D、培养长期稳定的态度时
E、说服对象原本有相反观点时
8：教育心理学就是研究学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。
（）判断题
对
错
9：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，这一方法称为（）单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、替代强化
D、自我强化
10：标准化成就测验与___________之间的关系很不协调。
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷1580(Word版)
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：学习策略可以从哪些方面进行描述?（）多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E、学习策略是元认知2：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。
单项选择题A、品德B、道德C、个性D、人格3：在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）。
单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法4：首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。
单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫5：在思想，情感，态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人的相接近，这种现象称为__________单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化6：教师在布置课堂练习和家庭作业时，不合适的做法是（）。
单项选择题A、课堂练习的布置与教学目标相一致B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度C、教师给学生以适当的帮助D、只给学生一些知识性的练习7：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。
单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习8：通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为（）。
单项选择题A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、认知性道德情感9：影响个体从众的因素主要有（）。
多项选择题。
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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识以及对个体身体、能力、性格、态度等方面的认识。
【】判断题对错2：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。
（）判断题对错3：问题解决过程中常用的启发式策略有（）多项选择题A、手段一目的分析法B、爬山法C、算法D、逆向搜索法E、启发法4：中枢神经系统包括（）A、脑垂体B、脑C、面神经D、脊髓E、脊神经5：智力技能形成的最初阶段是（）单项选择题A、物质活动与物质化活动B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语6：根据一个人对立或顺从的程度，可以把人的性格分为场独立型和场依存型。
（）判断题对错7：已有研究指出，口头语言发展的关键期是（）。
A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁8：下列哪项属于人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件（）单项选择题A、强调以教师为中心B、强调以学生为中心C、强调以家长为中心D、强调师生互动9：教师自编测验是由教师根据具体的教学标准，教材内容和测验目的自己编制的测验，是为___________服务的。
单项选择题A、教育目的B、教师和学生C、特定的教学D、当前工作10：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。
单项选择题A、元认知策略B、认知策略C、资源管理策略D、复述策略11：随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）单项选择题A、疲劳B、力衰C、发展D、成熟12：一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴？（）单项选择题A、人际交往能力B、学习能力C、言语能力D、运算能力13：教师应充当的角色有（）。
多项选择题A、学习的指导者B、班集体活动的领导者C、行为规范的示范者D、心理保健者E、教育科研人员14：智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）单项选择题A、原型定向B、原型操作C、操作整合D、原型内化15：下列哪一项不属于技能。
（）单项选择题A、走路B、骑自行车C、做梦D、制定计划16：个体早期才是智力培养的关键期，青少年时再来培养已为时太迟。
（）判断题对错17：以下属于非智力因素的是（）。
单项选择题A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力18：按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为7个层级，只有低级需要完全得到满足后，才能产生更高级的需要。
判断题对错19：采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。
（）判断题对错20：以卜属于学生群体差异的是（）。
多项选择题A、年龄差异B、学习方式差异C、兴趣差异D、性别差异E、社会文化差异21：技能是学生学习的重要目标和手段。
（）判断题对错22：整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（）单项选择题A、复述策略B、计划策略C、组织策略D、元认知策略23：一般认为，桑代克发表的《教育心理学》标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于（）单项选择题A、1913年B、1903年C、1923年D、1879年24：个人主体自我对客体自我的看法就是（）单项选择题A、自我概念B、自尊C、自卑D、意识25：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机26：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳27：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。
（）判断题对错28：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为()。
单项选择题A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感29：以不同的强度、速度、持续时间和外部表现，可把情绪状态分为（）多项选择题A、心境B、情操C、激情D、应激E、美感30：世界上第一个智力测验的设计者是（）单项选择题A、推孟B、高尔顿C、比奈D、韦克斯勒31：实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。
（）判断题对错32：对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（）单项选择题A、能力B、运气C、努力D、任务难度33：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。
单项选择题A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感34：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。
单项选择题A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化35：小军喜欢几何，上课认真听讲，下课刻苦钻研，他的学习动机是（）。
多项选择题A、近景性动机B、远景性动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机36：教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）。
单项选择题A、教育手段B、教育机智C、教育反响D、教育灵感37：通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（）。
单项选择题A、自我控制训练B、肯定性训练C、自我强化训练D、自我监督训练38：德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是有规律的，一般是（）。
多项选择题A、遗忘的进程不均衡B、遗忘先快后慢C、遗忘在学习后立即开始D、遗忘先慢后快E、遗忘的速度越来越快39：迁移是学习的一种普通现象。
举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移（）。
单项选择题A、同化迁移B、顺应迁移C、重组迁移D、逆向迁移40：在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样？（）。
单项选择题A、较高B、中等C、较低D、任意强度41：人格结构是十分复杂的，它主要包括__________组成部分。
（）多项选择题A、气质B、人格倾向性C、性格D、人格心理特征E、自我调控系统42：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）单项选择题A、学习B、学生与教师C、教师与教学D、学与教43：学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。
单项选择题A、民主型B、放任自流型C、仁慈专断型D、强硬专断型44：少年期儿童的思维类型是（）单项选择题A、动作思维B、形象思维C、经验型的抽象思维D、理论型的抽象思维45：人类学习与动物学习的本质区别主要有（）多项选择题A、由反复经验引起B、以语言为中介C、积极主动性D、掌握社会经验E、后天习得性46：没有意识到或没有清楚意识到的动机是（）单项选择题A、意识动机B、外在动机C、无意识动机D、内在动机47：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。
单项选择题A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势影响48：根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。
（）判断题对错49：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。
单项选择题A、长时记忆B、情境依存性记忆C、程序性记忆D、工作记忆50：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）。
单项选择题A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法1：答案正确解析定义：自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识以及对个体身体、能力、性格、态度等方面的认识。
(本解析由张恩凯提供)2：答案错误解析道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜明的阶级性。
3：答案A,B,D解析4：答案B,D解析5：答案B解析智力技能形成的阶段包括活动的定向阶段、物质活动与物质化活动阶段、有声的外部语言阶段、无声的外部语言阶段、内部语言阶段。
6：答案错误解析根据一个人的独立或顺从的程度，可分为独立型和顺从型。
7：答案A解析 2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4～5岁是学习书面；语言的关键期。
8：答案B解析9：答案C解析10：答案B解析组织策略是指：将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。
一般有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。
学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略。
组织策略是认知策略的一种。
11：答案C解析从“机能构造上的变化”可以排除“疲劳”和“力衰”，因为它们都不是机能构造方面的变化。
从“作为经验和内部相互作用的结果”可以排除成熟，因为成熟是侧重于遗传因素的，是不需要外部经验的，生理上的成熟和外部经验的积累的累加就是儿童身心的发展。
(本解析由张恩凯提供)12：答案A解析能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。
13：答案A,B,C,D,E解析教师要充当多种角色。
14：答案D解析15：答案C解析技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。
做梦属于人的生理现象，而不是通过练习形成的合乎法则的活动方式。
16：答案错误解析 (P301)改正：青少年期仍是智力发展相当迅速的时期，由于智力结构的错综复杂性，人的智力实际上一生都处在不断的变化发展之中。
17：答案C解析略。
18：答案错误解析答：错误。
马斯洛指出，基本需要虽然有层次之分，但这种层次并不是固定的顺序，而只是一种一般模式，在实际生活中，有些富有理想和崇高价值观念的人会为了某种理想和价值而牺牲一切。
并且，所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。
19：答案错误解析采用这种方法，学生的成绩是以成功完成内容单元所需时间为依据的。
20：答案A,D,E解析学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。
第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等。
21：答案正确解析略22：答案C解析系统暂无解析23：答案B解析一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的。
该书出版的年份是l903年。
24：答案A解析25：答案D解析26：答案B解析27：答案错误解析教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是应用心理学原理在教育中的运用。
28：答案D解析由自我效能感的定义可知。
29：答案A,C,D解析30：答案C解析世界上第一个智力测验量表是比奈-西蒙量表，该量表由法国人比奈和西蒙于1905年编制，后经斯坦福大学的推孟多次修订而闻名于世。
(本解析由张恩凯提供)31：答案错误解析实物直观过程中实物的本质属性与非本质属性常常混在一起，往往难以突出本质要素。
32：答案A解析对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是能力。
33：答案D解析由自我效能感的定义可知。