串并联电路练习课
第四节科学探究 串联和并联电路的电流培优练习题及答案解
课时提升作业(十三)科学探究。
串联和并联电路的电流(30分钟40分)一、选择题(本大题共4小题。
每题5分。
共20分)1.(·娄底中考)如图所示的电路中。
闭合开关时。
下列说法正确的是( )A.两灯泡串联B.电流表测的是总电流C.电流表测的是L1的电流D.开关只能控制L2【解析】选C。
本题考查简单电路。
这个电路中L1和L2并联。
电流表测L1的电流。
开关在干路上控制两个灯泡的亮、暗。
2.(·宝鸡店子街期中)两只电灯串联后接入电路中。
发现一只比较亮。
一只比较暗。
如果通过比较亮的电灯的电流大小是0.4A。
那么通过较暗电灯的电流将( ) A.大于0.4A B.等于0.4AC.小于0.4AD.无法确定【解析】选B。
本题考查串联电路的电流特点。
两只电灯串联。
并且串联电路电流处处相等。
所以通过较暗电灯的电流等于通过比较亮电灯的电流。
即为0.4A。
故选B。
3.(·宁化实验质检)如图所示。
当开关S闭合时。
关于三个电流表A1、A2和A3的读数。
下列说法正确的是( )A.电流表A1的读数等于通过灯泡L1中的电流B.电流表A2的读数等于通过灯泡L2和L3的电流之和C.电流表A1的读数一定等于A2和A3的读数之和D.三个电流表的读数相等【解题指南】解答本题应抓住以下两个关键点。
(1)要看清电路的结构。
(2)明确并联电路的电流规律。
【解析】选B。
本题考查串、并联电路的电流规律。
电流表A1测干路电流。
读数等于通过灯泡L1、L2和L3的电流之和。
电流表A2测通过L2和L3的电流。
故B正确。
A、C错误。
A3测通过L3的电流。
A2测通过L2和L3的电流。
A1测干路电流。
因此I1>I2>I3。
故D错误。
【变式训练】(·成都阶段考)如图所示。
三个灯泡规格不同。
开关闭合后。
三表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3。
则( )A.I1>I2>I3B.I1<I2<I3C.I1=I2=I3D.I3=I1+I2【解析】选B。
九年级电路的串并联电路图练习技巧及答案
九年级电路的串并联电路图练习技巧及答案中国教育培训领军品牌学员编号: 年级: 课时数:学员姓名: 辅导科目: 物理学科教师:授课时间1. 知道串联电路和并联电路连接的特点。
教学目标 2(会动手连接串联电路和并联电路。
3(会画简单的串联、并联的电路图。
通过探究发现串并联电路的特点。
重点难点目录 Contents上节课回顾:作业检查+知识点复习课堂流程一、导入二、知识梳理+经典例题三、随堂检测四、归纳总结五、课后作业上节课回顾:一、作业检查情况完成未完成二、知识点回顾~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 1中国教育培训领军品牌知识讲解15.2 串联和并联想想做做用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法,猜想……提出问题:在连接电路之前，思考连接电路时需注意哪些问题,【温馨提示】1(开关要断开.2(绝不允许把电源的正负极直接用导线连接起来.3(连接电路后，需检查电路连接无误，然后方可闭合开关. 接法1: 接法2:你能根据连接的实物电路画出电路图吗,2中国教育培训领军品牌一、串联和并联1(用电器依次相连的电路叫做串联电路。
(1)特点:只有一条回路;(2)接画法:从电源正极出发，沿电流方向把元件依次相连。
2(用电器并列相连的电路叫做并联电路。
(1)特点:有多条回路,有干路和支路。
有分流点和汇合点; (2)接画法:从电源正极出发，沿电流方向把每条回路的元件依次相连。
二、连接串联电路和并联电路实验1:在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变呢,结论一:(1)在串联电路中，开关控制所有用电器。
开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。
(2)在串联电路中，各个用电器相互影响。
实验2:在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同呢,3中国教育培训领军品牌连接好电路检查无误后，按如下操作观察开关对两只灯泡的控制情况。
九年级物理：串并联电路电压的规律习题
第二节串并联电路电压的规律同步练习1．在探究串联电路中的电压规律时，下列的实验步骤正确的顺序是（）（1）熟悉电压表的量程和正确读数方法（2）正确读出所测量的电压表的数据，并记录下来（3）根据记录的数据，分析总结串联电路的电压规律（4）根据电路图连接正确的电路A．（1）（2）（3）（4）B．（4）（3）（2）（1）C．（1）（4）（2）（3）D．（4）（1）（3）（2）2．下列关于串并联电路规律的说法中正确的是（）A．各用电器两端电压相等的电路就是并联电路B．并联电路总电流等于各支路电流之和C．并联电路某一用电器断路不会影响其它用电器的正常工作D．通过各用电器电流大小相等的电路就是串联电路3．如图电路中R1＞R2，电压表V的示数为6V，电压表V1的示数（）第3题图第4题图A．大于3V B．等于6V C．等于3 V D．小于3V★4．如图，开关闭合后关于电压表V1、V2的说法正确的是（）A．V2的示数小于V1B．V1的示数小于V2C．V2的示数等于V1D．无法判断5．如图所示，在“探究串联电路的电压规律”实验时，闭合开关，用电压表分别测出AB、BC、AC两端的电压分别为U AB=1.5V，U BC=1.5V，U AC=3V，在表格中记录数据后，接着的实验步骤是（）第5题图第6题图A．整理器材，结束实验B．分析数据，得出结论C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值6．在探究串联电路电压关系的实验中，物理实验小组按如图所示的电路测得电压表V的示数是3.8V，电压表V1的示数是2.3V，电压表V2的示数应为（）A ．1.5VB ．3.8VC ．2.3VD ．6.1V7．在下图所示的电路中，S 闭合时，电压表的读示数为4.5V ，若断开时，电压表的示数为3V ，则这时灯泡1L 、2L 两端的电压分别为（ ）第7题图 第8题图A ． 4.5V 、3VB ． 3V 、4.5VC ． 3V 、1.5VD ． 3V 、7.5V★8．如图所示，电源电压为6V ，闭合开关后，电压表的示数为4V ，下列描述不正确的是 （ ）A ．L 1 两端电压为2VB ．L 1两端电压为4VC ．L 2 两端电压为4VD ．L 1 和 L 2 两端电压之和6V★9．图（a ）所示电路，当闭合开关S 后，两个电压表指针偏转均为图（b ）所示，则电阻R 1和R 2两端的电压分别为（ ）第9题图 第10题图A ．8V 2VB ．10V 2VC ．2V 8VD ．2V 10V ★★10．如图所示，开关闭合后，L1、L2均正常发光，下面说法错误的是（ ）A ．电压表V 2测电源电压B ．电压表V 1测灯L 2两端电压C ．电流表测干路电流D ．V 1的示数小于V 2的示数11．一个遥控汽车，工作时电压为6V ，可用 节串联起来干电池作为电源。
人教版九年级物理全一册 串联和并联同步练习(含解析)
人教版九年级全一册 15.3 串联和并联同步练习一、单选题1．如图所示,小芳戴着一款电加热眼罩,适当使用可以缓解眼部疲劳。
它有两个发热电阻R1、R2,只闭合开关S时,R1发热；S、S1都闭合时,R1、R2都发热；断开开关S,眼罩停止发热。
如图所示是根据上述电路特点设计的四个简化模拟电路图,其中正确的是（）A．B．C．D．2．如图所示的电路图中,各选项分析正确的是（）A．当只闭合S1时,L1、L2串联B．当只闭合S1、S3时,只有L2发光C．当只闭合S1、S2时,只有L1发光D．当S1、S2、S3都闭合时,L1、L2都发光3．很多小区安装了电子眼自动识别门禁系统,严格控制外来车辆进入小区。
若是小区内部车辆,则自动开关S1闭合,电动机工作横杆升起；若是外部车辆,需要工作人员手动闭合开关S2,电动机工作横杆升起。
图所示的电路中,能正确模拟门禁系统控制电路的是（）A．B．C．D．4．在参观未成年人法治教育基地时,小明发现,在地面上有“沉迷网络”和“交友不慎”两个圆形模块（开关）。
用脚踩其中任何一个模块,与模块连接的电视上（用灯泡代替）就会播放对应的教育短片,下列电路设计合理的是（）A．B．C．D．5．新冠病毒疫情防控期间,为了严格控制区分外来车辆出入小区,很多小区装备了门禁系统,内部车辆可以被自动识别横杆启动,外部车辆需要门卫人员按动按钮才能将门打开。
若将门禁系统看做一个自动开关,按钮看做一个手动开关,内部电路最接近下图中的（）A．B．C．D．6．如图所示的电路中,电源电压不变,若要使电阻R1、R2串联,则下列开关状态正确的是（）A．只闭合S1B．只闭合S3C．同时闭合S1和S2D．同时闭合S1、S2、S37．电动自行车两制车手柄中各有一只开关S1、S2,在行驶中用任意一只手柄刹车时,该手柄上的开关立即断开,电动机停止工作。
下列电路设计符合要求的是（）A．B．C．D．8．电热蚊香器是一种常用的除蚊工具,当蚊香器接上电源,需要闭合开关S,才能使指示灯L发光,发热体工作。
高中物理第11章电路及其应用4串联电路和并联电路第2课时习题课串并联电路的应用新人教版必修第三册
探究 测电表内阻的两种方法
测电表内阻与测纯电阻阻值的原理相同，对于电表的“身份”我们 进行一下转换：认为它是一个“会说话的电阻”，会说自己的电压值(电 压表)或电流值(电流表)，我们需要做的工作就是想办法测量另一未知的 物理量。
1．半偏法 (1)半偏法测电流表内阻 ①原理：如图所示，闭合 S1，断开 S2，调节滑动变阻器 R1，使电流 表示数达到满偏值 Ig；保持 R1 不变，闭合 S2，调节电阻箱 R2，使电流表 的示数等于I2g，然后读出 R2 的值，则有 Rg＝R2。
2．常用的简化方法 (1)电流分支法 ①先将各节点用字母标出； ②判定各支路元件中的电流方向(若原电路无电压或电流，可假设在 总电路两端加上电压后判定)； ③按电流流向，自左到右将各元件、节点分支逐一画出； ④将画出的等效图加工整理，如图所示。
(2)等势点排列法 ①将各节点用数字或字母标出，如图甲中S断开时，1、2两个节点 可视为同一个节点，3、4两个节点可视为同一个节点； ②判定各节点电势的高低，图甲中有φ12>φ34>φ5； ③对各节点按电势高低自左到右排列，再将各节点间的支路画出； ④将画出的简化图加工整理，得到如图乙所示的等效电路。
具 体 地 说 就 是 最 小 分 度 末 位 是 “1” 的 仪 器 ， 读 数 时 应 估 读 到 下 一 位。例如，最小分度是1 mm的刻度尺，读出的数以mm为单位，小数点 后应有1位数(如28.3 mm)；最小分度是0.1 A的电流表，读出的数以A为 单位，小数点后应有2位数(如0.36 A)。
答案2.5 A
方法点拨：进行电路计算，首先要简化电路，简化电路的一般规则 如下：
(1)无阻导线可缩成一点，一点也可延展成无阻导线； (2)几个等势点都可合成一点，连接在等势点之间的导体因其中没有 电流，可将其摘去； (3)电路中的电表没有特别说明可按理想电表处理 ，理想电压表 RV→∞，可将其摘去(视为断路)，理想电流表RA＝0，可将其用导线取 代。
16.2串并联电路电压的规律专项练习题
专题练习题知识点回忆：1、串联电池组两端的电压等于每节电池两端电压之。
公式：U＝2、几节干电池并联组成的电池组总电压等于。
公式：U＝=3、串联电路的电压规律：串联电路两端的总电压等于各局部电路两端电压之。
公式：U＝4、并联电路的电压规律：并联电路各支路两端的电压。
公式：U＝=专题练习：一、填空题1、市面上有一种节日彩灯工作时的电压要控制在24 V,如果要用干电池作电源,至少要节干电池串联;如果接在220 V的家庭电路中,至少需要串联只这种灯泡.2. 如右图甲所示,是用电压表测量电压的实验电路图,电压表所用量程不明,闭合开关后,电压表V1、V2的指针位置分别如图乙、丙所示。
那么电压表V1、V2的读数分别为、,L2两端的电压为。
3. 如下图,电源为四节新的干电池串联而成,电压表V1的读数为3.6 V,那么电压表V的读数是V,V2的读数是V。
4. 如右图所示,闭合开关S,发现电灯L1、L2均不亮,电流表无示数,说明电路存在故障,用电压表进展检测,发现a、b 间电压为0,b、c和a、c间电压均为3 V,那么电路的故障是.5. 如右图所示,电源电压是3 V且不变,S闭合后电压表示数为V,那么灯L2两端的电压为V;假设断开开关,电压表示数(填“变大〞、“变小〞或“不变〞).6. 如右图所示电路中,电流表A1的示数是 A,A2 A,电压表V的示数是6 V,那么L1两端电压为,L1中的电流为,L2两端电压为,L2中的电流为。
7. 甲和乙两灯的额定电压均为6 V，右图是甲、乙两灯的电流随其两端电压变化的曲线。
现将两灯串联后接在某一电路中，要使其中一个灯泡正常发光，并保证电路平安，电路的工作电流应为________A，电源电压最大为________V。
8.某同学连接的电路如右图所示,他所用的电源是四节新干电池串联组成的电池组,当他将开关闭合后,电压表的示数为V,那么L1两端的电压为,L2两端的电压为。
9.如右图甲所示,当开关S由接B点转到接点A时,电压表示数变化如图乙所示,那么灯泡L2两端的电压是V,电源电压是V。
串并联电路电流的规律练习
串并联电路电流的规律练习一、选择题1.下列都是小丽探究关于串、并联电路电流规律的一些说法，错误的是（）A．串联电路中电流处处相等B．并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和C．两个灯泡通过的电流相等，它们之间一定是串联D．并联电路支路中的电流等于干路中的电流减去其它支路电流2.如图所示，在探究并联电路电流关系时，小明用电流表测出A、B、C三处电流分别为I A＝0.5A，I B＝0.3A，I C＝0.2A，记录数据后，下一步首先应该做的是（）A．分析数据，得出结论B．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值D．整理器材，结束实验2 3 43.如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中正确的是（）A．I a＝I d B．I a＜I bC．I b＞I c D．I c＝ I d4.如图所示，L1、L2串联在电路中，A、B、C为电路中位置不同的三点，当开关S闭合时，通过A、B、C三点的电流关系是（）A．I A＞I B＞I C B．I A＜I B＜I C C．I A＝I B＝I C D．I A ＞I B＝I C5.在图示的电路中，灯泡L1和L2完全相同，当S、S1、S2都闭合时，电流表的读数是0.54安，下面的说法中你认为错误的是: （）A、两个灯泡中的电流相同，都等于0.27安;B、无论断开S1或S2，电流表的读数都是0.54安;C、无论断开S1或S2，电流表的读数都是0.27安;D、电流表的读数是干路电流，大小等于L1、L2电流之和.5 6 76.当开关S闭合时，电流表A1和电流表A2的示数相比较（）A．A1的示数较大; B．A2的示数较大;C．一样大; D．无法比较.7.如图，三个电流表A1、A2、、A3的示数分别为I1、I2、I3，它们的大小关系是：（）A．I1=I2=I3 ; B．I1>I2=I3; C．I1>I2>I3;D．I1> I3> I2.8.如图为用电流表测量同一串联电路的电流的三种接法，以下说法中正确的是: （）A．甲测法的电流最大; B．乙测法的电流最大;C．丙测法的电流最大; D．三种测法的电流一样大.9.10个小灯泡串联在一起，已知某处电路的电流是100 mA，则通过每个小灯泡的电流是：（）A.0.1mA;B.10mA;C.0.1A;D.1000mA.10.用电流表测量灯泡L1的电流，如下面图1所示，其中方法正确的是: （）11.如图所示，用电流表测干路中电流的电路图，正确的是：（）二、填空题12.节日彩灯上串联20个小灯泡，如果电源插头处电流为200mA，那么每个小灯泡的电流_________200mA（填“＞”“=”或“＜”）.13.如图10所示，开关闭合，A2的示数为1.5A，A1的示数为0.8A，则L1L2中的电流I1 I2分别为、。
串联和并联教案
串联和并联教案教案：串联和并联目标：1. 理解串联和并联的概念和特点；2. 学会识别串联和并联电路；3. 掌握串联和并联电路的计算方法。
前导知识：基础电路知识，如电流、电压、电阻等概念。
学习步骤：步骤一：引入概念（5分钟）通过示意图和简单的例子，引导学生理解串联和并联的概念。
串联是指电路中的多个元件依次连接，电流通过每个元件都是相同的；并联是指电路中的多个元件平行连接，电流分流通过每个元件。
步骤二：串联电路（10分钟）1. 展示并解释串联电路的示意图和符号，包括电流方向的一致性。
2. 用简单的实例演示串联电路的计算方法：计算电阻总和、计算电压分配。
3. 给学生练习计算串联电路的题目，并进行讲解和讨论。
步骤三：并联电路（10分钟）1. 展示并解释并联电路的示意图和符号，包括电流方向的分流性。
2. 用简单的实例演示并联电路的计算方法：计算电阻总和、计算电压相同。
3. 给学生练习计算并联电路的题目，并进行讲解和讨论。
步骤四：串并联综合（10分钟）1. 展示并解释串并联电路的示意图和符号，同时引导学生理解串并联电路的特点。
2. 通过实例演示串并联电路的计算方法。
3. 给学生练习计算串并联电路的题目，并进行讲解和讨论。
步骤五：巩固与评价（5分钟）组织学生进行串并联电路练习题的小组练习，然后分享答案和解析。
评价学生对串并联电路的理解和计算能力。
拓展延伸：为了更好地巩固和拓展学生对串并联电路的理解，可以进行以下拓展活动：1. 请学生自行设计串并联电路，计算电压和电流的分布。
2. 提供一些复杂的串并联电路问题，让学生在实践中加深对串并联电路的理解。
3. 引导学生思考串并联电路在日常生活中的应用，如何减小电阻、提高电路效率等方面。
教学资源：1. 示意图和符号的PPT或投影仪；2. 串并联电路的练习题。
评估方法：1. 学生在课堂练习中的答题情况；2. 学生课后完成的作业情况；3. 学生对串并联电路概念和计算方法的说法和讨论参与情况。
串、并联电路中电压的规律(习题课)教学设计2021-2022学年人教版物理九年级全一册
1串、并联电路中电压的规律（习题课）习题课1.能按要求正确连接电路图2.利用串、并联电路中电压的规律解决有关问题3.分析电路故障，利用相关知识解决有关问题1. 利用串并联电路中的电压规律解决有关问题2. 通过实验，分析电路故障利用已学知识分析电路故障电源、灯泡、开关、电压表、电流表、导线共同分析图例教师活动学生活动师生共同活动串并联电 路中电压 的规律展示电路图与电表 回顾规律回顾旧知，促 进习题解答效率 1．串联电路中电压的规律习题 展示串联电路中电压的规律习题1. 如图所示的电路中， 闭合开关后电压表 V1 的示数为 2.5V, V2的示数为 3.8V ，V 的示数应为V 。
思考并作答通过串联电路 分类习题加深 学生的理解共同分 析学以致 用习题练习 与讲解 3习题练习 与讲解 1 习题练习 与讲解 2观察与思考回顾与思考实验演 示2.如图所示的电路中，他所用的电源是四节干电池串联组成的电池组，当他将开关闭合后，电压表的示数为2V，则L1 两端的电压是，L2 两端的电压是。
1. 如图所示的电路中，闭合开关后电压表V1的示数为2.5V, V2 的示数为V ，V 的示数应为V。
2.如图所示，在探究“并联电路电压的关系”时，小明想把两个灯泡并联起来，用电压表测量并联电路的总电压，请你用笔帮他画出连接的电路。
1.指针偏转22. 播放实验过程并讲解原因3. 习题练习1.如图所示，是某同学做实验时的电路图。
闭合开关S后，发现灯泡L1、L2均不亮，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，则该电路中的故障是：（）A．电源正极与a 之间断路B ．a 、L1 、b 之间断路C．b、L2、c之间断路D ．c 与电源负极之间断路2. 如图所示，是胡晓明同学做探究串、并联电路的电压规律实验的实物连接图，如图1所示，若开关S闭合后，灯L1、L2均不亮，小华同学利用一根导线去查找电路故障，当她将导线连接在灯L1两端时，两灯均不亮，将导线连接在灯L2 两端时，灯L1 亮而灯L2 不亮. 由此可以判断（）A．灯L1 短路B．灯L2 短路C．灯L1 断路D．灯L2 断路3（1）闭合开关S后，两灯均发光，一段时间，两灯均熄灭，电压表示数变大，则故障原因可能是。
人教版物理八年级下册第十五章电流和电路第5节串并联电路中电流的规律同步练习(2)
人教版物理八年级下册第十五章电流和电路第5节串并联电路中电流的规律同步练习（2）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、单选题1．如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡L1和L2的电流分别为A．2.2 A0.44 A B．0.42A 1.8 A C．1.76A0.44 A D．0.44A 2.2 A 2．有两个电路元件A．B,把它们串联在电路中,如图乙所示,流过元件的电流与其两端的电压关系如图甲所示．闭合开关S,这时电流表的示数为0.2A,若将A．B两元件并联接在原来的电源上,则此时电路中的总电流为A．1.2AB．0.6AC．0.7AD．0.5A3．串联在电路里的两盏灯甲和乙，通过甲灯的电流I甲与通过乙灯的电流I乙的大小相比较是A．I甲>I乙B．I甲<I乙C．I甲=I乙D．无法判断4．在下图所示的电路中，开关闭合时A1的示数为1.2A，A2的示数为0.5A．下列判断正确的是A．通过L 1的电流为1.2A B ．通过L 1的电流为0.7A C ．通过L 2的电流为0.7A D ．通过L 2的电流为1.2A5．在如图所示的电路中，电流表1A 和2A 的示数分别为0.3安和0.4安，若将电路中的某两个电阻的位置互换，电流表1A 和2A 的示数却不变，则电流表A 的示数可能为（ ）A ．0.45安B ．0.65安C ．0.55安D ．0.60安6．小阳用三个电流表和两个小灯泡做实验，检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其连接的电路如图所示．这个电路中有一根导线接错了，这根接错的导线是A ．aB ．bC ．cD ．d7．将两个电流表分别接入如图甲所示的两个位置测量，此时电流表A 1和A 2读数分别如图乙所示，通过灯泡L 1、L 2的电流大小分别为（ ）A ．0.24A 0.7AB ．1.2A 0.7AC ．0.24A 0.46AD．1.2A0.14A8．如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为0.4AAI=、0.2ABI=、0.2ACI=，在表格中记录数据后，下一步应该做的是A．整理器材，结束实验B．分析数据，得出结论C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值9．如图所示的电路中，闭合开关S1、S2，电流表、灯泡L1和L2均能正常工作．则下列说法正确的是（）A．开关S1闭合，S2断开，电源外部电流流向为a→b→c→dB．开关S1、S2都闭合，灯泡L1和L2并联C．开关S1、S2都闭合，通过灯泡L1的电流一定大于通过灯泡L2的电流D．闭合S1、S2中任意一个开关，都会有灯泡发光10．关于电路，下列说法错误的是（）A．电荷定向移动形成电流B．物理学中，把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向C．把两个小灯泡串联接入电路中，更亮的那一个通过的电流大D．用电器工作时将电能转化为其他形式的能11．如图所示的四个电路中，开关均闭合后，通过两个灯泡的电流一定相等的是A．B ．C ． D ．12．在图（a ）所示电路中，开关S 闭合后，两个电流表指针偏转均为图（b ）所示，则通过电阻R 1和R 2的电流分别为（ ）A ．2.5A 0.5AB ．0.5A 2.5AC ．0.5A 2AD ．2A 0.5A评卷人 得分二、多选题 13．如图所示，已知电流表A 的示数为1.5A ，电流表A 1的示数为0.8A ，电流表A 2的示数为1.2A ，有关通过灯的电流的大小说法正确的是A ．通过L 1的电流的大小为0.3AB ．通过L 1的电流的大小为0.7AC ．通过L 2的电流的大小为0.5AD ．通过L 3的电流的大小为0.5A14．在如图所示的电路中，闭合开关后，通过灯泡1L 的电流为0.7A ，电流表2A 的示数为0.5A ．下列判断正确的是（ ）A ．电流表1A 的示数为0.7AB．电流表1A的示数为1.2AC．通过灯泡2L的电流为0.5AD．通过灯泡2L的电流为1.2A15．如图甲所示电路，两灯正常发光，电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数如图乙所示．则A．两灯是串联连接的B．干路电流是2.6AC．流过L2的电流是2A D．流过L1的电流2.6A16．如图所示是兴趣小组研究并联电路电流特点的实物图，实验中保持电源电压不变，先闭合开关SA．甲表有示数，乙表没有示数B．甲表没有示数，乙表有示数C．再闭合开关S1，甲表示数变大乙表示数不变D．再闭合开关S1，甲表示数大于乙表示数17．在探究并联电路电流关系的活动中，某同学连好如图所示的电路后，用电流表测出a、b、c三处的电流分别为I a＝1A、I b＝0.4A、I c＝0.6A，并将数据记录在表格中，则下一步应该做的A．改变电源电压，再测出几组电流值B．分析数据，得出结论C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值D．改变电流表的量程或换电流表再测几次18．下列说法中正确的是A．自然界中，只有正、负两种电荷B．只有自由电子定向移动才能形成电流C．自由电子定向移动的方向为电流方向D．正电荷定向移动方向为电流方向评卷人得分三、填空题19．如图所示的电路连接情况不可见，闭合开关，两个小灯泡同时发光；断开开关，两个小灯泡同时熄灭，根据这一现象___________判定两灯是串联的（选填“能”或“不能”）。
专题11 串并联电路中电阻的关系精练(解析版)-九年级物理全册(北师大版)
专题11 串并联电路电阻关系精练(解析版)（满分40分 时间 25分钟 ）一、单选题(共16分)1．(本题2分)（2020·北京九年级期中）如图所示，甲、乙、丙三个电路中，电源电压U 相等，每个电路的总电阻相等，则下列关系正确的是（ ）A ．R 1 > R 2B ．R 3 > R 4C ．R 5 > R 2D ．R 4 > R 1【答案】B【解析】 ABCD ．如图所示，三个电路中，每个电路的总电阻相等，且有并联后电路电阻变小，串联后电路电阻变大，因此有23145R R R R R >>、、，故下列关系中ACD 错误，B 正确。
故选B 。
2．(本题2分)（2020·全国九年级专题练习）如图所示电路，电源电压恒为4.5V ，定值电阻R 0的阻值为10Ω，滑动变阻器的最大阻值为30Ω，电阻箱R X 最大阻值为999.9Ω，电流表量程为0~0.6A ，电压表最程为0~3V.闭合开关S ，下列说法正确的是A ．S 1、S 2均向左闭合，R x 允许接入电路的最大阻值为20ΩB ．S 1、S 2均向右闭合，电路允许消耗的最大率为2.7WC ．S 1向左、S 2向右闭合，R x 允许接入电路的最大阻值为60ΩD ．S 1向右、S 2向左闭合，只调R x 使电流表示数减半后其阻值一定大于原来的2倍【答案】DA. S 1、S 2均向左闭合，电路中用电器是串联，电压表测R x 两端电压，根据分压原理，R x 两端允许最大电压3V ，电路中最小电流：-==+ΩΩ1110最大4.5V 3V 1.5V ==0.0375A 10+30U I R R R ，R x 允许接入电路的最大阻值为：==Ω13V =800.0375Ax x R U I ，故错误； B. S 1、S 2均向右闭合，电路中用电器是串联，电压表测R 0两端电压，电路中最大电流是：2203V =0.3A 10U I R ==Ω，电路允许消耗的最大率为：2 4.5V 0.3A 1.35W P UI ==⨯=，故错误 ；C. S 1向左、S 2向右闭合时，电路中用电器是串联，电压表测R 0和R x 两端电压，电路中最小电流：33 4.5V-3V =0.05A 30U I R ==Ω，R x 允许接入电路的最大阻值为:4033V =-10Ω=50Ω0.05Ax R U R I -= ，故错误； D. S 1向右、S 2向左闭合，电压表被短路，电路中电流：0 4.5V ++++10x x U I R R R R R ==Ω，只调R x 使电流表示数减半后，三个电阻的和要变为原来的2倍，即：R +R x +10Ω要是原来的2倍，而R +10Ω是不变的，R x 阻值一定大于原来的2倍，故正确．3．(本题2分)（2020·全国九年级课时练习）如图所示，已知电源电压不变，为了比较电阻1R 和2R 的大小，四位同学分别设计了如下的电路，其中不可行的是( )A ．B ．C ．D ．【答案】 AA．两电阻串联，电压表测量R1两端的电压，不能测出电阻R1和R2的阻值，因此无法比较两电阻阻值的大小，故A符合题意；B．两个电阻并联，两个电流表分别测量通过两个电阻的电流，根据电流的大小就可以比较出电阻的大小，故B不符合题意；C．两个电阻串联，两个电压表分别测量两个电阻两端的电压，根据电压的大小就可以比较出电阻的大小，故C不符合题意；D．两个电阻串联，电压表V1测量电阻串联的总电压，电压表V2测量电阻R1两端的电压，根据串联电路电压的规律，电阻R2两端的电压等于电压表V1和V2的示数之差，这样就可以得到两个电阻两端的电压，根据电压的大小就可以比较电阻的大小，故D不符合题意。
串并联电路练习课
理论应答
• 5、串联电路和并联电路中 、 开关的作用分别是什么？ 开关的作用分别是什么？
串联电路一个开关控制整个电路，开关的位置不影响对 串联电路一个开关控制整个电路， 电路的控制作用； 电路的控制作用； 并联电路中，干路中的开关控制整个电路， 并联电路中，干路中的开关控制整个电路，支路中 的开关只控制其所在的支路
§5.3
串联和并联 （二）
招聘程序
• 一、理论应答 • 二、实际操作 • 三、实例设计
理论应答
抢答
• 1、电路有那几部分组成？ 、电路有那几部分组成？
电源、开关、导线、用电器四部分组成
理论应答
抢答
• 2、电路有哪几种连接状态？
开路（断路）、通路、 开路（断路）、通路、短路三种状态 ）、通路
抢答
根据电路图连接电路。 根据电路图连接电路。
S S L1
L1
L2
L2
甲
乙
连接电路时， 连接电路时，开关应是 断开 的。
实例设计 • 为了切实做好校园安全工作，学校决定加 为了切实做好校园安全工作， 强门卫管理， 强门卫管理，同时请我公司在学校前门和 后门个安装一个开关， 后门个安装一个开关，在门房内安装有电 池组、电铃各一个，红绿灯各一盏。 池组、电铃各一个，红绿灯各一盏。现要 求前门来人红灯亮，后门来人绿灯亮， 求前门来人红灯亮，后门来人绿灯亮，任 何一盏灯亮电铃都响。 何一盏灯亮电铃都响。请设计出符合要求 的电路图。 的电路图。
实际操作
• 6、以下所示的电路图中，正确的是（ D）
A
B
C
D
• 7、以下图中哪些是串联电路，哪些是并联电路？
S
L
A
B
C
串联电路和并联电路教案7篇
串联电路和并联电路教案串联电路和并联电路教案7篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的串联电路和并联电路教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
串联电路和并联电路教案1教学目标1.理解的连接特点.2.会连接简单的.3.会画简单的串、并联电路图.4.通过实验与观察培养学生的分析和概括能力.教学建议教材分析本节的教学内容有：的连接特点、连接简单的、画简单的串、并联电路图.教材首先提出了如何将两个灯泡连在电路中，要求一只灯泡亮时另一只也亮，一只熄灭时另一只也熄灭以及两个灯泡，要求各自开关、互不影响两个问题，作为讨论两种最基本的电路：的出发点.初中阶段只学习简单电路，这是学生学习电路知识的开始.能辨认出实际的电路是串联还是并联，会画出合乎要求的电路图以及根据电路图来连接电路，这对刚学电路知识的学生来说都是比较困难的.教学中应充分利用教材中的插图、习题，并通过教师的示范及学生亲自动手等，使学生逐步掌握这些技能.要注意教给学生连接电路的方法，提高演示实验的可见度.演示实验最好利用示教板进行，将平铺在讲台上的器材悬挂在示教板上，边讲解，边操作.教师的演示将对学生起示范作用，因此要注意操作的规范性.教法建议教学中不要引入混联电路知识.对于串联电路及并联电路的定义，不必追求严谨，只要指出电路元件的连接特点，即把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路，在串联电路中通过一个电路元件的电流，同时也通过另一个;把元件并列地连接起来的电路叫做并联电路，在并联电路中干路里的电流再分支而分为两部分(两路并联的情况)，一部分流过第一条支路中的元件，另一部分流过第二条支路的元件.对于串联电路要强调逐个顺次，对于并联电路要强调并联在两分支处.不要简单地把串联电路说成是连在一串，把并联电路说成是并排连接.教材中介绍的电流的流向特点，是判断串联或是并联的重要依据，要多举实例介绍.电路连接是一个很实际的问题，作为实例，教材列举了节日装饰用的小彩灯、家用电器及电冰箱内的压缩机和照明灯泡.如果这些实例在当地不常见，教师应联系当地的常见实例来讲解，不要硬讲一些学生不熟悉的实例.对于初学电路的学生来说，正确画出电路图和根据电路图连接电路都是不容易的.因此建议把教师的讲述和学生自己的动手紧密结合起来，如介绍串联电路后，就让学生做串联电路的实验，画串联电路的实物连接图和电路图;介绍完并联后，就让学生做并联电路的实验，画并联电路的实物连接图和电路图，使学生有较多的在教师指导下自己动手练习的机会教学设计方案1.复习提问：(1) 用磁性黑板上如图4-6的电路，复习上一节电路的知识.(2) 利用投影仪、投影胶片，复习电路元件的符号.(3) 请同学画图4-6的电路图.(4) 找出几个错误的电路图，指出不合要求的地方.2.引入新课(1) 提出问题：在图4-6的电路里，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个有时有两个、三个，甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢?(2)让学生连接电路并画出电路图：用一个电池阻，两个灯泡L1和L2，一个开关和几根导线组成一个电路.要求闭合开关时，两灯都亮，开关断开时，两灯都熄灭，想想看，有几种连接方法，画出电路图(可画在玻璃纸上，以便于在投影仪上进行分析和订正).(3) 分析几位学生所画的电路图，引出课题3.进行新课(1) ：串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来.并联电路：把电路元件并列连接起来.练习1：如图4-19(事先复印在投影胶片上).请同学们用笔迹代替导线，将L1和L2组成串联电路，画出它们的连接图，并画出它的电路图.(2) 讨论串联电路的特点实验：请一位同学在磁性黑板上把图4-19中的元件连成串联电路.① 合上、打开开关S，观察现象.② 提问：看到什么现象了?--两灯同时亮，同时熄灭.③ 调换开关S的位置对串联电路有无影响?可能有学生说：开关必须接在电源正极和灯之间才起作用，若将开关放在灯和负极之间，即使开关打开，灯也能亮，因为电流已经流到灯泡那了.这种说法对吗?为什么?让学生实验操作证明一下?.小结：串联电路的特点：电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个;电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响.想一想，你日常生活中见到哪些电路属于串联电路?教室里的灯能用串联的方法吗?(3)讨论并联电路：练习2：将图4-19中的笔迹用湿布擦掉，再用新的笔迹代替导线，将L1和L2组成并联电路，开关S同时控制两盏灯，画出它的实际连接图.(可将几位同学所画的连接图，在投影仪上进行评析.)练习3：找出几个存在短路、部分短路、导线交叉等错误的电路连接图，指出电路连接图中的错误和不足.实验：找一位同学到磁性黑板上连接课本上图4-20的并联电路.①闭合、断开开关，观察开关S控制几盏灯?②熄灭一盏灯，观察另一盏灯的发光情况.③分析电流有几条路径.④利用投影片，在并联电路图上标出电流方向，找到分、合点.在并联电路中，电流没有分支的地方叫干路，分开以后的路径叫支路.观察实验2中的开关S是在干路上还是在支路上?若想方便地控制使用每一盏灯，应该怎么办?(做课本上在干路和支路上都有开关的演示) 小结：并联电路的特点：①电流有两条(或多条)路径;②各元件可以独立工作;③干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路.试分析教室里的灯是怎样连接的?指导学生看①课本中家用电器的连接图的和电冰箱内的电路图.探究活动有一个电路，电路连接有电灯L1和L2，开关S1和S2.已知当开关S1和S2都断开时，L1和L2都不亮;当开关S1闭合，S2断开时，L1亮L2不亮;当开关S2闭合，S1断开时，L1和L2都不亮;当开关S1和S2都闭合时，L1亮L2不亮.试根据上面的情况，画出该电路的电路图.串联电路和并联电路教案2(一)教学目的1、理解串联电路和并联电路的特点；2、会根据电路画出串、并联电路图；3、会根据电路图模拟连接简单的串联电路和并联电路。
人教版九年级物理上学期 15.3 串联和并联 同步练习 含答案
15.3 串联和并联同步练习一．选择题（共9小题）1．一个开关可以同时控制两盏灯的亮和灭。
关于这两盏灯的连接方式，下列说法正确的是（）A．因为一个开关可以控制两盏灯，所以两灯一定是串联的B．因为一个开关可以控制两盏灯，所以两灯一定是并联的C．若拆下其中一盏灯，另一盏灯仍然发光，说明两灯是并联的D．若拆下两灯后互换位置，两灯都能发光，说明两灯是串联的2．行驶的汽车准备拐弯时，司机会拨动转向灯开关，同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭。
如果这两个转向灯有一个损坏，另一个仍能正常闪亮工作。
根据上述现象可判断，下列说法中正确的是（）A．两灯一定是并联B．两灯一定是串联C．两灯的电阻一定相等D．通过两灯的电流一定相等3．如图所示是一个简化了的电冰箱内的电路图。
M是压缩机用的电动机，L是电冰箱内的照明灯泡。
关于电冰箱内电动机和照明灯的工作情况，下列说法中正确的是（）A．电冰箱门打开时，S1就自动闭合B．电动机与照明灯是串联的C．电冰箱门关闭时，S2就自动断开D．电动机与照明灯不能同时工作4．汽车尾灯内的示宽灯和刹车灯有时需要各自独立工作，有时需要同时工作。
下列电路图符合要求的是（）A．B．C．D．5．某停车场需要一种车位提示电路，要求：车已停满，设置在入口处的红灯自动亮起，提示场外车辆不得驶入，有空车位时，红灯不亮，如图为同学们设计的三车位模拟电路，其中的开关均为压敏开关（车位上有车时开关闭合，无车时断开），其中符合要求的电路是（）A．B．C．D．6．生活中随处可见的共享单车给我们生活提供了方便，但经常有人忘记上锁产生费用纠纷。
现请同学们设计一个提醒锁车电路，当车支架支起（S1闭合时）蜂鸣器响起，提醒锁车；当车上锁（S2断开），蜂鸣器停止发声。
下列电路符合要求的是（）A．B．C．D．7．《中国诗词大会》第四季冠军赛在两位理工科才女之间展开，比赛中用到了抢答器。
其原理是：任意位选手按下抢答键时显示屏亮灯（红灯或绿灯）同时扬声器发出声音。
《串联和并联》教案（精选3篇）
《串联和并联》教案（精选3篇）《串联和并联》教案（精选3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的《串联和并联》教案（精选3篇），希望能够帮助到大家。
《串联和并联》教案1一、教材分析：（一）教材的地位和作用《串联和并联》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）八年级第五章《电流和电路》第三节的内容，第五章是学生在初中阶段学习电学的基础，第三节《串联和并联》又是以后学习电学的重中之重，在这节中能否识别和连接串、并联电路及按要求画电路图，将直接影响下面各章电学知识的学习。
（二）教学目标根据全日制义务教育《物理课程标准》提出的培养目标、课程基本理念，我确立以下为本节的教学目标：1、知识与技能（1）通过实验探究知道串联电路和并联电路连接的特点。
（2）在实验过程中让学生学会动手连接串联电路和并联电路。
（3）会画简单的串联、并联的电路图。
2、过程与方法通过动手实验，实际操作，分析归纳串、并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。
3、情感态度与价值观通过学生的探究活动，培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯；在学生探究串、并联电路的过程中，培养学生大胆实验，执着探究的精神；通过列举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。
（三）教学重点和难点通过动手实验探究发现串、并联电路的特点是本节课的重点，根据上课实际情况确定规范画出并联电路、动手连接并联电路是这节课的难点。
（四）课程资源的开发根据本节教材的特点，制作多媒体课件，准备分组实验器材（电源、开关三个、小灯泡两个和导线若干），制作示教板两块（一块串联、一块并联，连线图都不可见），市场上小彩灯一串，以备教学使用。
高中物理 4. 串联电路和并联电路 课后练习、课时练习
一、单选题(选择题)1. 四个相同的小量程电流表（表头）分别改装成两个电流表、和两个电压表、。
已知电流表的量程大于的量程，电压表的量程大于的量程，改装好后把它们按图所示接法连入电路，则（）A．电流表的读数小于电流表的读数B．电流表指针的偏转角小于电流表指针的偏转角C．电压表的读数小于电压表的读数D．电压表指针的偏转角等于电压表指针的偏转角2. 一电流计的满偏电流=1mA，内阻为500Ω。
要把它改装成一个量程为3V 的电压表，则应在电流计上（）A．串联一个2500Ω的电阻B．并联一个500Ω的电阻C．并联一个50Ω的电阻D．串联一个250Ω的电阻3. 已知通过三个并联支路的电流之比I1∶I2∶I3＝1∶2∶3，则三个并联支路的电阻之比R1∶R2∶R3为A．6∶3∶2B．2∶3∶6C．1∶2∶3D．2∶3∶14. 关于并联电路，下列说法中错误的是（）A．总电阻阻值必小于每支路电阻的阻值B．其中一只电阻的阻值增大时，总电阻阻值必减小C．再并联一只电阻时，总电阻阻值必减小D．拿掉一只电阻时，总电阻阻值必增大5. 如图，三个电阻均为。
若ac两点间电源电压9V，则电流表示数为（）A．0 B．1AC．2A D．3A6. 一电流表并联一个分流电阻后就改装成一个电流表，当把它和标准电流表串联后去测某电路中的电流时，发现标准表读数为2A时，而改装表的读数为2.1A，为了使它的读数准确，应（）A．在原分流电阻上再串联一个较小的电阻B．在原分流电阻上再并联一个较大的电阻C．在原分流电阻上再串联一个较大的电阻D．在原分流电阻上再并联一个较小的电阻7. 关于欧姆定律，下列说法不正确的是（）A．欧姆定律适用于金属导电B．欧姆定律适用于电解质溶液导电C．欧姆定律适用于纯电阻电路导电D．欧姆定律适用于任何电路导电8. 如图所示电路中，其两端的电压恒为，滑动变阻器的电阻为，负载电阻为，滑动变阻器的滑片位于变阻器的中点，当和的值分别为下列哪组数据时，两端的电压接近于（）A．，B．，C．，D．，9. 科学家在物理学的研究使用了许多研究方法，如控制变量法、等效法、类比法、理想模型法、微元法等等，这些方法对我们学好物理有很大帮助，以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是( )A．在研究带电体时满足一定条件可以把带电体当作点电荷，这利用了等效法B．在研究电场时，常用人为假设的电场线来描述真实的电场，这用的是微元法C．在探究电阻与材料、长度和横截面积三者之间的关系时应用了控制变量法D．在电路中，可以用几个合适的小电阻串联来代替一个大电阻，这利用了类比法10. 如图所示分压电路中，P是滑线变阻器（最大电阻为R）的滑动触头，在AB间加上恒定电压U，CD间的输出电压U CD使负载电阻R0工作。
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• 如图 ，如果想用下面两个开关分别控制 如图10， 两个灯泡应该怎么连接？ 两个灯泡应该怎么连接？请在右边的方框 内设计好电路图，然后连接实物图。 内设计好电路图，然后连接实物图。
• 家庭电路中的电风扇、洗衣机、电视机等 用电器使用的插座与电灯之间的连接方式 是_________联，开关与电灯之间的连接 方式是_________联。
• 如下图所示的电路中，开关S闭合后，三盏电灯并 联的电路是（ ）
• 如右图所示，开关S闭合时，可能发生的现 象是（ ） • A．L1发光、L2不发光 B．L1被烧坏 • C．L2被烧坏 D．电池被烧坏
串并联电路
• 1、开关与被控制的用电器是 关系。连 接电路时，开关应该是 的，检查无误后 方可接通开关，连接过程中要避免将 短 短路，电路中电源所 路，也要避免将 在的线路叫“干路”，干路上分出去的几 条线路叫支路。 • 2、用电器的依次连接叫 联，用电器的并 排连接方式叫 联，家用电器之间的连系 方式是 联，节日彩灯之间连接方式是 联，教室内一个开关控制两盏日光灯的照 明，这两盏日光灯的连接方式是 联。
• ．习题课上，老师让画出两个灯泡并联的 电路，有四位同学画出的电路如下图所示， 请你判断他们画出的电路中错误的是
根据图9中的实物图， 根据图 中的实物图，请在右边方框 中的实物图 中画出相应的电路图. 中画出相应的电路图
根据图2的实物图画出对应电路图。 根据图 的实物图画出对应电路图。 的实物图画出对应电路图 并判断该电路是串联电路还是并联电路。 并判断该电路是串联电路还是并联电路。
• 保密室有两道门，只有当两道门都关上时 （关上一道门相当于闭合一个开关），值 班室内的指示灯才会发光，表明门都关上 了．图10中符合要求的电路是 （ ）
Ａ
示的电路中，灯L1、L2的连接方 式是_________联，开关S1控制灯 _________，开关S2控制灯_________。 •