语文三年级上册期末复习教案
三年级语文上册复习教案(精选5篇)
三年级语文上册复习教案(精选5篇)三年级语文上册复习教案（精选篇1）教学目标：1、认识2个生字，会写8个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。
2、阅读课文，理解内容，明白高斯的算法。
3、通过学习本课，懂得要用科学的头脑解决问题，从小养成遇事爱动脑筋的好习惯。
教学重点：理解课文内容，明白高斯的算法，思考他为什么算得这么快。
第一课时一、导入新课同学们，介绍一下你搜集的有关高斯的资料。
今天我们要学习的这篇课文就与高斯有关，板书课题。
二、初读课题，整体感知请大家自由出声读课文，思考课文讲了一件什么事?三、自学生字，汇报交流1、分小组带问题自学课文，认识生字、理解词语，了解课文大意。
2、请学生逐段读课文，师生正音。
四、学习生字新词德国惊讶按照鼓励继续努力次序五、巩固练习读一读，写一写六、作业设计熟读课文第二课时一、自然导入这节课我们继续学习《聪明的小高斯》，板书课题。
二、指名读文，简述大意这篇课文讲的是一件什么事呢?老师指名逐段读课文，其他同学认真思考。
三、细读对话，指导朗读1、文中出现了哪两个人物的几次对话?学生默读课文。
2、品读第一次对话。
(1)通过读第一次对话，你知道了什么?(2)老师是怎么说的?小高斯又是怎么回答的?(3)指导朗读第一次对话。
3、听到这样的回答，老师有什么反应?4、找出老师和高斯的第二次对话。
(1)指名读第二次对话。
(2)通过读第二次对话，你读懂了什么?(3)指导朗读第二次对话。
(4)学生练读。
四、深化拓展为什么小高斯长大后成了的科学家?五、作业设计搜集科学家的故事。
几分钟聪明的小高斯 8岁老师连连夸奖计算准确三年级语文上册复习教案（精选篇2）教学目标：通过欣赏书本上的图画使学生大致了解太空，通过交流使学生更了解太空的奥秘!技能目标：运用水粉颜料，硬壳纸，创造表现让学生在运用自己的巧手，和大脑创造出想象中的物体。
在此技术上更加了解太空，到达动手，动脑的目的。
教学重难点：学生更了解太空的奥秘!创造出想象中的物体教学准备：硬壳纸，剪刀，颜料等。
三年级上册语文复习教案
三年级上册语文复习教案人教版三年级上册语文复习教案4篇人教版三年级上册语文复习教案1一、教学要求：1.理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
2.学会本课生字，理解生字组成的词语。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
4.初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。
二、教学准备：录音机、词语卡片、幻灯片三、教学过程：第一课时(一)导入新课，激发兴趣1.映示幻灯片，简介庐山的云雾。
2.揭题。
(板书：庐山的云雾)3.谈话导入：庐山的云雾这一神奇的现象吸引了无数中外游客，令每一位到过那里的人都流连忘返、回味无穷。
庐山的云雾到底奇妙在何处呢，通过学习我们就知道了。
今天我们就上新课，齐读课题：10、庐山的云雾。
4.范读课文。
(二)自读课文，了解大意1.提出自学要求：读准生字字音，将课文读正确，读流利。
思考：课文有几个自然段?每个自然段写的是什么?2.学生自读课文，同座位互相讨论第二个问题：每段写了什么?3.检查学生自学情况：出示词语卡片，检查字音是否读准。
指名逐段朗读课文，每读完一段及时正音，并说说这段主要讲了什么。
(这篇课文共四个自然段。
第一自然段总写了庐山的云雾多和美，第二自然段和第三自然段分别写了庐山云雾的特点，最后一个自然段写人们对庐山的云雾流连忘返。
)(三)齐读课文，说说课文描写了庐山云雾的哪些特点(这篇课文主要写了庐山云雾的两方面的特点，一是千姿百态，二是瞬息万变)(四)教学生字词突出下列字形的书写指导：幻、添重点理解的词语：秀丽、尤其、缠绕、弥漫、变幻、千姿百态、瞬息万变第二课时(一)检查复习1.听写生字词。
2.指名学生朗读课文。
(二)细读课文第1自然段1.默读、思考：第一自然段共有几句话?每句话是什么意思?2.指名回答，互相交流，教师点拨，指导朗读引背。
第一句：“秀丽”是什么意思?(用找近义词的方法理解)用“秀丽”说一句话。
齐读这句，突出“十分秀丽”。
(完整)三年级上册语文复习教案
三年级上册语文复习教案三年级语文教研组一、复习目标：1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、优化后的句子：结合课文，复习并掌握如何以时间、事件发展或空间方位顺序理解一段话的方法。
8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
9、复习已学过的标点符号，特别是着重初步掌握冒号的用法。
二、教学重难点：1、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
2、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
3、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。
四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。
五、使用媒体：小黑板与多媒体课件。
六、教学时间：14课时。
七、教学过程：第一课时（复习第一单元）（一）激趣导入：小朋友们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。
从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。
如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。
所以，小朋友们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习第一单元的知识。
今天的第一关是：生字大考验！（二）复习第一单元要求会认的生字。
三年级语文上期末复习教案
三年级语文上期末复习教案一、教学目标1. 巩固和提高学生对本册语文知识的理解和运用能力。
2. 加强学生的阅读理解、写作、口语交际和词汇运用等方面的能力。
3. 培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的自主学习能力。
二、教学内容1. 复习课本中的重要知识点，包括词汇、语法、阅读理解、写作和口语交际等。
2. 进行专项练习，提高学生对各个知识点的应用能力。
3. 分析期末考试的题型和答题技巧，帮助学生做好考试准备。
三、教学方法1. 采用讲解与练习相结合的方式，让学生在复习中掌握知识点。
2. 利用小组讨论、游戏等互动活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 针对学生的不同需求，进行个性化指导，提高学生的学习效果。
四、教学步骤1. 课前准备：教师整理和准备复习资料，学生回顾已学知识。
2. 课堂讲解：教师对重点知识点进行讲解，提醒学生注意易错点。
3. 专项练习：学生进行阅读理解、写作等专项练习，教师进行指导和反馈。
4. 互动活动：学生进行小组讨论、游戏等互动活动，巩固知识点。
5. 总结与复习：教师对所学内容进行总结，学生进行复习和巩固。
五、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，评估学生的掌握情况。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，了解学生的学习进度和效果。
3. 期末考试：分析学生的期末考试成绩，评估学生在各个知识点的掌握情况。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断调整和改进教学方法。
六、教学内容1. 复习课本中的重要文学作品，包括童话、寓言、古诗等。
2. 通过朗读、讨论和分析，帮助学生深入理解文学作品的主题和情感。
3. 提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
七、教学方法1. 采用朗读、讨论和分析的方式，让学生在复习中感受文学作品的魅力。
2. 通过引入相关背景知识，帮助学生更好地理解文学作品。
3. 利用图片、视频等辅助材料，增强学生对文学作品的直观感受。
八、教学步骤1. 课前准备：教师整理和准备文学作品的复习资料，学生回顾已学的文学作品。
三年级语文上册期末复习计划教案
三年级语文上册期末复习计划教案The latest revision on November 22, 2020三年级上期复习教案一、复习目标1、会认200个生字，会写300个生字。
会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。
2、能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。
3、能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相反的词语.4、学过的词语能正确搭配和运用。
5、能在句子中发现不同形式的提示语。
6、大量积累名人名言、经典诗句；植物生长、祖国风光的谚语，成语。
7、学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。
8、初步学会写一个熟悉人的一件事；写一处景；一件物；学写观察日记。
二、复习重点字：1、复习多音字2、复习形声字3、会认200个字4、会写300个字词：1、形近字组词2、写描写心情的词3、表颜色的词4、词语搭配5、反义词的成语6、一词多义（发现）7、记AABB、ABAB （不慌不忙、又大又红）ABB的词8、搜集描写秋天的词句：1、发现句中不同的提示语2、阅读3、体会文中的好词佳句4、概括自然段的意思5、能理清自然段中讲了多少个意思6、学会在阅读中提问题习作：1、写课余活动的事2、写熟悉的人的一件事3、写一幅秋天的图画的内容4、写观察日记5、写你了解到的一些传统文化6、写自己去过的一个地方7、编童话8、自由写，可写人和事，还可写景和物 9、续写故事（小练笔） 10、写玩中乐趣（小练笔）积累：1、背诵课文2、背古诗《小儿垂钓》3、背名人名言4、读成语故事5、背对对子6、背八字成语7、背十二生肖及成语8、背三字经9、背古代名诗句综合性学习：1、记录课余生活2、搜集中华传统文化口语交际：1、交流课余生活做了什么2、讲名人故事3、交流在金秋时节做的事情4、说说你的发现5、交流传统文化6、介绍自己去过和想去的地方7、交流生活中的不便之处，讨论如何解决8、夸夸我的同学三、复习措施：重视语言的识记，积累。
三年级语文复习课教案上册五篇
三年级语文复习课教案上册五篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
下面我给大家带来关于三年级语文教案，方便大家学习。
三年级语文教案1《检阅》学习目标1、会认“俱、拄”等5个生字。
会写“俱、博”等14个字。
正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
教学重难点：理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
第一课时：出示挂图，导入新课同学们，今天我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。
许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。
对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。
让我们把视线移到这一队正走过_台的儿童队员身上，请你告诉我，你发现了什么特别的地方?(学生自由说)就从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。
板书课题：检阅自学课文，完成以下要求1、把课文读正确、读流利。
2、认读生字。
3、思考：课文写了队员们的什么事?观众们怎样夸他们?用笔画出最令自己感动的地方。
检查自学效果，汇报交流1、指名读课文，检查是否读正确、流利。
2、认读生词，生字。
再练习读课文。
3、汇报交流思考的问题。
a.小组间交流;课文写了什么事?观众们怎样夸他们?b.全班交流。
相机理解“棘手”。
“棘手”的事指什么事?能读出这事是怎样“棘手”吗?练读第2—6段。
指名读，评价读得怎么样。
注意读出为难的语气。
讨论：为什么孩子们这样为难?直接告诉他不就行了吗?小结：多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。
下节课我们来讨论这些孩子们棒在哪儿，好吗?书写生字1、进一步认读生字。
2、记忆字形。
交流记忆方法。
3、指导书写。
重点指导：“博、羡、慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称。
三年级上册语文复习教案
三年级上册语文复习教案三年级上册语文复习教案「篇一」一、教学目标：1、学会本课13个生字及词语。
2、联系上下文理解“才”的不同意思及句意。
能从“观赏”“无可奈何”“活泼可爱”3个词语种选择两个造句。
3、有感情地朗读课文。
4、了解鼠狐猴的小巧玲珑，灵活无比，非常有趣的特点，以及他的生活习性，激起观察动物的兴趣。
5、展开想象，说出怎样才能让游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子。
二、教学重点、难点：1、教学重点是了解鼠狐猴的形体特征、行动特点、生活习性。
2、教学难点是能展开想象，说出怎样才能让游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子。
第一课时一、教学目的：1、初步了解课文内容，学习生字新词。
2、初步理解课文，对鼠狐猴有所了解。
3、正确流利地朗读课文。
二、教学重点：学习生字新词，初步了解鼠狐猴。
三、教学过程：一、揭示课题1、师：同学们，你们知道吗？在北京动物园的动物家族中，生活着世界上最小的猴——鼠狐猴（出示图片）。
你能根据图上出示的鼠狐猴的样子，说一说吗？鼠狐猴非常有趣，深受游人喜爱。
你们想不想了解鼠狐猴？今天，我们就来一起去认识认识它——鼠狐猴。
（出示课题）2、齐读课题。
二、初读课文1、把课文读正确。
不认识的字可以通过课后生字表和查字典知道字音。
2、反馈生字词。
无可奈何：毫无办法可想。
无精打采：采，神采。
只没有精神。
3、同桌互读，检查字音。
4、把课文读流利。
三、学习生字词注意字音的字是泼pō和逮dǎi指导字形的字有鼠、逮、泼、赏结合课文了解词语的意思四、朗读评比五、小结：第二课时一、教学目的：1、了解鼠狐猴小巧玲珑，灵活无比，非常有趣的特点。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、产生观察动物的兴趣。
4、掌握课后习题，理解“才”在不同句子中的意思。
二、教学重点、难点：教学重点是了解鼠狐猴的形体特征、行动特点、生活习性。
教学难点是能展开想象，说出怎样才能让游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子。
三、教学过程：一、激趣导入你们还记得它吗？我有一位外地的朋友听说了北京动物园有一支鼠狐猴，他也特别想来参观一下。
小学三年级语文上册复习课教案模板(10篇)
小学三年级语文上册复习课教案模板（10篇）小学三年级语文上册复习课教案模板（10篇）三年级语文上册复习课教案应该怎么写才合适呢作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
下面是小编给大家整理的小学三年级语文上册复习课教案模板，仅供参考希望能帮助到大家。
小学三年级语文上册复习课教案模板篇1第一课时复习目标：1、复习掌握第一、二单元的生字生词，能用“康复”、“意外”等词造句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课和第七课，并能默写重点段落。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能把句子补充完整，能修改病句。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语：蜿蜒民族驾驶谱写奴隶曲折不朽岛屿海域宝库水天相连星罗棋布连绵起伏询问固定顿时传递快慰哀伤飘飘悠悠2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、能用“康复”、“意外”造句。
1、出示词语。
2、指名说说这两个词的意思。
3、明确要求：用这两个词语造句时，分别将这两个词用于句子的中间和最后。
4、指名交流。
5、师生评价。
三、把句子补充完整，并加上标点。
1、六一联欢会开始了，我仿佛( )。
2、( )，我很自豪。
3、中国载人航天飞船试飞成功的消息像( )。
指名交流，师总结。
四、修改病句。
1、出示句子。
(1)我捡起了地上的。
(2)吸引住了我的目光。
(3)小明从小就养成了讲文明。
(4)今天到公园去赏花。
2、指名上黑板修改。
3、共同批改。
4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。
5、齐读正确的`句子。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
3、默写第一课。
4、同桌互批，各自订正。
5、出示填空：(1)桑兰在她美好人生刚刚开始时，就发生了天大的不幸，然而她用( )的毅力，( )的精神，( )承受( )，赢得了海内外人士的敬佩。
(2)爸爸说雪儿是一只信鸽。
三年级语文上册期末总复习计划书
三年级语文上册期末总复习计划书一、总体目标为了帮助三年级学生顺利完成语文上册的学习，巩固基础知识，提高语文运用能力，制定了以下期末总复习计划。
二、学习内容及进度安排1. 拼音和汉字- 复习已学过的拼音，包括声母、韵母和声调的拼读；- 复习已学过的汉字，包括认读和书写。
2. 识字与阅读- 复习已学过的识字课文，加强字词理解和记忆；- 阅读课文，注重理解文意，提高阅读理解能力。
3. 句型和语法- 复习已学过的句型，如陈述句、疑问句、祈使句等；- 学习新的句型，如复合句、比较状语从句等；- 学习基本的语法知识，如主谓一致、名词的格等。
4. 作文与表达- 复习已学过的写人、写事、写景等作文形式；- 学习较复杂的作文形式，如记叙文、说明文等；- 锻炼使用丰富的词汇、恰当的句式进行表达。
5. 古诗文与诵读- 复习已学过的古诗文，加深对古代文化的理解；- 诵读古诗文，提高口语表达和语感。
三、学习方法和策略1. 制定学习计划：每天安排固定的学习时间，做到有计划、有目标地学习。
2. 多角度学习：通过听、说、读、写等各种方式综合学习。
3. 合理安排复习时间：根据每个学生的实际情况，合理安排复习时间，保证学习充分而又不过分疲劳。
4. 分解知识点：将复杂的知识点分解成简单易懂的部分，逐步掌握。
5. 练习与运用：做大量的练习题，巩固知识点，提高运用能力。
6. 多样化学习资源：利用教材、辅助教材、电子资源等多种学习资源，丰富学习方式。
四、学习评价1. 定期测试：每周进行一次小测验，检验学生掌握的程度。
2. 互动交流：利用课堂讨论、小组合作等方式，促进学生之间的互动交流，提高学习效果。
3. 个人作业：布置适量的个人作业，鼓励学生独立思考和动手解决问题。
五、注意事项1. 学习时间：每天保证至少1小时的语文学习时间，避免闲聊和无效的时间浪费。
2. 学习环境：保持安静、整洁的学习环境，利于学生集中注意力。
3. 身心健康：重视学生的身心健康，保证充足的睡眠和合理的饮食。
三年级语文上册期末复习教案
三年级语文上册期末复习教案第一单元一、复习内容第一单元：《大海的歌》《帽子和鸟窝》《吹泡泡》《沙滩上的童话》《百花园一》二、复习目标1、读熟课文，认识生字，掌握词语。
2、背诵《大海的歌》，了解大海的特点。
3、能仿写比喻句和拟人句。
4、默写《宿新市徐公店》。
三、复习难点写一篇关于游戏的作文。
四、复习重点1、认识生字，理解词语，运用多音字。
2、仿写比喻、拟人句。
3、把句子写完整。
4、默写古诗，学写玩儿的作文。
五、教具学具课件六、复习方法1、学生自由读课文，比较形近字、多音字并组词。
2、小组合作仿写比喻、拟人句。
3、互相背诵课文，交流作文写法。
4、独立完成复习训练题。
七、复习过程（一）、看拼音写词语fān gǔn bēn téng wán shuǎjiāo ào shānpōxīyángbō wēn yóu xìpiāo fúróng yì（二）、比较组词耍（）骄（）飘（）奏（）蓝（）跟（）被（）纹（）要（）桥（）漂（）春（）篮（）根（）破（）蚊（）（三）、多音字组词jiào（）shān （）fā （）sǎn ( ) hǎo ( ) jiǎ ( ) 觉扇发散好假jué （）shàn （）fà （）sàn （）hào ( ) jià ( ) （四）、照样子写句子1、无边的海像一面大玉镜。
2、那云，就是翻滚奔腾的波流。
那雨，就是。
，就是。
3、小妹妹是那么漂亮，那么可爱。
那么那么。
（五）、把词语、句子补充完整1、七（）八（）；无可（）何；（）的浪花；（）的大海；牛角（）的；海水（）的2、，飞入菜花无处寻。
（六）、重新整理句子，填上正确的序号（）到了邮局，准备寄钱时我却不会填写汇款单。
（）阿姨知道后，教我填好了汇款单。
（）今天早晨，当我知道几位学生因贫困而失学的消息后，拿出储蓄罐里的52元8角向邮局走去。
三年级上语文期末总复习教案
三年级上语文期末总复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本学期所学的语文知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用各种方法进行复习，提高学生的学习效率。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容：1. 生字词复习：回顾本学期学习的主要生字词，巩固学生的词汇量。
2. 语法复习：总结本学期的语法知识，提高学生的语言表达能力。
3. 课文复习：回顾本学期学习的主要课文，加深学生对课文内容的理解。
4. 写作技巧复习：总结本学期的写作技巧，提高学生的写作能力。
5. 口语交际复习：通过各种活动，提高学生的口语交际能力。
三、教学过程：1. 课堂导入：通过一个小游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。
2. 生字词复习：采用小组合作的方式，让学生互相检查生字词的掌握情况，教师进行个别辅导。
3. 语法复习：通过例句分析，让学生总结本学期的语法知识，教师进行点评和补充。
4. 课文复习：让学生分角色朗读课文，加深对课文内容的理解，教师提问引导学生思考。
5. 写作技巧复习：让学生展示自己的作品，互相评价，教师进行指导和讲解。
6. 口语交际复习：通过小组讨论，让学生练习口语交际，提高学生的表达能力。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应的评价。
2. 知识掌握评价：通过测试或练习题，检查学生对本学期语文知识的掌握情况。
3. 能力提升评价：通过学生的写作作品和口语交际表现，评价学生的能力提升情况。
五、教学资源：1. 生字词卡片：用于生字词复习。
2. 语法知识点PPT：用于语法复习。
3. 课文课件：用于课文复习。
4. 写作作品展示板：用于展示学生的写作作品。
5. 口语交际活动材料：用于口语交际复习。
六、教学策略：1. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，通过提问、讨论等方式，激发学生的思维。
2. 情境教学：创设各种情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的实际应用能力。
部编版三年级语文上册期末复习计划及教案
作为三年级语文教师，要为学生们开展一次全面的期末复习计划，确保学生们能够全面复习学习内容，查漏补缺，以便更好地迎接期末考试。
一、教学目标1. 矫正学生的学习态度和方法，提高学习成绩；2. 帮助学生系统、全面地复习与学习，巩固掌握语文知识，提高语文素养；3. 培养学生的自主学习能力；4. 引导学生积极学习，培养学生终身学习的习惯。
二、教学内容本次期末复习计划主要参考了部编版三年级语文上册内容，内容包括语文基础知识和习惯培养。
1. 语文基础知识的复习（1）语文汉字的复习：一、二、三、四声的区分；拼音与汉字的对应关系；语文汉字与生活常用的词组、成语的掌握程度。
（2）课本上课文的复习课文复习要求学生对整篇文章的理解有一个系统的认识。
比如学生能够自己概括故事、文化知识和语言运用三个层面，这三个层面是相互联系的。
学生需要用简洁线条和文字表述出各种事物和情境，并且能够根据语境、逻辑理解句子的意思，读懂上下文的脉络，把握课文的主旨、情节以及描写人物的特征。
2. 语文习惯的培养（1）语言起步的基本技能的复习：口语表达和书写能力的训练，学生要注意自己的语音、语调和语法，把握文章的节奏和节律。
（2）语言文化知识与交际能力的学习：学生要理解和掌握中华民族的文化传承和表达方式。
课堂活动有小组对话、资源素材分析、个人思考和集体表演。
三、具体教学方法1. 课前预习老师可以将课前习惯作为作业布置，让学生在课前做好思想准备，预习相关知识点。
在课上，老师检查预习效果，以此来提高学生对知识点的理解和掌握能力。
2. 听课练习对于一些具体概念和方法的学习，老师可以通过讲解和讨论的方式来使学生了解更详细、更具体的内容。
3. 练习中学习课堂上老师可以通过练习来检查学生的掌握情况，让学生体验操作的过程中发现、总结问题、归纳总结规律，来获得更好的理解效果。
四、期末考试在期末考试前，老师可随机抽取一些常用的知识点，测试学生对语文学科知识的掌握情况，以便为学生在考试中迅速找到知识点，自信地应对考试。
2024年人教版三年级上册语文复习课教案(通用篇)
2024年人教版三年级上册语文复习课教案（通用篇）三年级上册语文复习课教案篇1教学目标：1、利用各种方式学会本课的12个生字，认读11个字，并能解释不懂的生字生词。
2、联系实际想一想吹肥皂泡的情景。
教学重点：初步了解课文内容，正确、流利的朗读课文。
教学难点：学会本课生字新词，解释词语。
教学过程：一、导入大家都吹过肥皂泡吗?你喜欢吗?谁愿意简单的介绍一下你吹肥皂泡时的'情景?二、新授初读课文，整体感知。
1、自由读课文。
(做到正确、流利，不丢字，不加字。
)2、指名读。
(纠正学生的字音，指导三个多音字的读音，能够读出自己的语气。
)。
3、小组互相读一读，进行评议。
4、默读课文，边读边想你对课文中的哪部分感兴趣?用自己喜欢的方式画一画。
5、汇报，师适时指导学生理解词语的意思。
(帮助学生理解课文内容。
)学习生字。
1、指名读一读本课的生字、词语。
2、在预习中，你认为哪些字比较难，记起来有困难?自由发言。
3、指导“碗”的书写。
4、试着把本课的生字都写一写，着重练习写“碗”。
听写本课生字。
加强生字的掌握。
练习朗读课文。
多种形式读：小组读，评出好的读，自选段落读……三、作业写生字生词，练习有感情的朗读课文。
三年级上册语文复习课教案篇2教学目标：1、通过朗读课文，能够抓住关键词联系实际，体会吹肥皂泡的情景，体会其中带来的乐趣和作者的情感。
2、体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、准确。
3、在熟读课文，了解课文内容的基础上，从3—5自然段中选择两段背诵。
教学重点：有感情朗读文，抓住重点词语，想象吹肥皂泡的情景。
教学难点：体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。
教学过程：一、导入今天我们继续学习肥皂泡这篇课文，体会小主人公们的乐趣。
二、新授1、自由读课文。
(做到正确、流利，能够读出自己语气。
)2、默读课文，想一想，肥皂泡都有哪些特点?在书上画一画。
3、汇报(1)指导朗读：体会吹肥皂泡时的快乐的情感和乐趣。
(2)那么你认为哪些词语最能表现肥皂泡的`特点呢?(抓住重点词语理解课文内容、体会作者的情感。
三年级语文上期末复习教案
三年级语文上期末复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本学期所学的语文知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用分类复习、重点突破的方法，引导学生自主学习，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的复习习惯，使学生感受到语文学习的乐趣。
二、教学内容1. 生字词复习：对本学期学习的生字词进行分类复习，提高学生的词汇量。
2. 语法复习：复习句子结构、基本语法知识，提高学生的语言表达能力。
3. 课文复习：回顾本学期的课文内容，加深学生对课文的理解和记忆。
5. 课外阅读复习：推荐本学期的课外阅读书籍，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、教学重点与难点1. 重点：生字词的掌握、课文的熟悉、作文的训练。
2. 难点：语法知识的运用、课外阅读的拓展。
四、教学方法1. 采用分类复习的方法，将生字词、语法、课文、作文、课外阅读分别进行复习，提高学生的学习效果。
2. 运用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣。
3. 引导学生进行自主学习，培养学生的复习习惯。
五、教学安排1. 第一周：生字词复习2. 第二周：语法复习3. 第三周：课文复习4. 第四周：作文复习5. 第五周：课外阅读复习六、教学评价1. 采用单元测试、期中和期末考试等方式，对学生的学习情况进行评价。
2. 关注学生的学习进步，及时给予鼓励和指导。
3. 结合学生的课堂表现、作业完成情况、课外阅读情况等方面，全面评价学生的语文素养。
七、教学资源1. 生字词卡片：制作生字词卡片，方便学生随时复习。
2. 课文课件：制作课文课件，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 作文范文：收集优秀的作文范文，供学生参考学习。
4. 课外阅读书籍：推荐适合三年级的课外阅读书籍，丰富学生的阅读内容。
八、教学建议1. 注重个体差异，因材施教。
对于学习困难的学生，给予个别辅导，提高他们的学习信心。
2. 鼓励学生进行合作学习，培养学生的团队精神。
小学三年级语文上册复习教案设计五篇
小学三年级语文上册复习教案设计五篇小学语文是基础教育中最重要的一门学科，它不仅具有工具性，且有很强的思想性，是学习其他所有学科的基础。
是故，小学语文应在一般学科教学的基础上，更加扩大视野，展开更广泛的研究，我们须正视且须加以重视其重要地位。
下面小编给大家带来关于小学三年级语文上册复习教案设计五篇，方便大家学习。
小学三年级语文上册复习教案设计1《美丽的小兴安岭》教案教学要求：1.在读中品词品句，体会作者用词的准确、生动。
2.初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学重难点：体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言，是学习本课的重点;引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽，是教学的难点。
课前准备：1.学生搜集有关小兴安岭的资料。
2.多媒体课件。
教学时间：1课时教学过程：一、交流搜集的资料，揭题。
学生交流课前搜集的有关小兴安岭的资料。
教师根据学生的交流情况，适时地出示课件(中国政区图，红点闪烁显示小兴安岭的位置)，帮助学生了解小兴安岭的位置。
二、初读，整体把握课文内容。
学生用自己喜欢的方式读课文。
要求：读准字音，读通句子，边读边想，课文主要讲了什么内容?三、品读，析文悟情。
1.利用写春、夏美景的段落，渗透学法：(1)默读2～5自然段，想：在小兴安岭一年四季中，你认为哪个季节的景色最美?划出有关的词句。
(2)按照学生的交流情况，进行重点指导(次序不定)。
【夏天(当学生谈到夏天时)】①出示夏天一段的文字课件，请学生说说为什么认为夏天的景色最美，是从哪些词句读出来的?(学生自由感知，次序不定)•野花学生自由读写野花的句子，边读边想象画面。
指导读出野花的美。
•树木你从这句话知道了什么?是从哪些词语读出来的?树木长得这么密，怎么样能把它读出来，自己练习读。
指名读，请小老师给他评一评。
指名读。
②观看展示夏天美景的视频。
提问：看了视频，你想什么了?【春天(当学生谈到春天时)】①出示描写春天一段的文字课件。
三年级上语文期末总复习教案
三年级上语文期末总复习教案一、教学目标1. 复习和巩固本学期所学的汉字、词语、句子和语法知识。
2. 提高学生的阅读理解和写作能力。
3. 培养学生的语文素养，提高他们对语文学科的兴趣。
二、教学内容1. 汉字复习：复习本学期所学的生字词，包括拼音、笔画、部首等。
2. 词语复习：复习本学期所学的成语、俗语、量词等，加深对词语的理解和运用。
3. 句子复习：复习本学期所学的句式、句型、连接词等，提高学生的句子表达能力。
4. 阅读理解复习：复习本学期所学的阅读理解技巧，提高学生的阅读理解能力。
5. 写作复习：复习本学期所学的写作技巧，提高学生的写作能力。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过例题和练习题，让学生巩固所学知识，并提供及时的反馈和指导。
3. 组织小组合作活动，促进学生之间的交流和合作，提高他们的综合能力。
四、教学安排1. 每节课安排40分钟，每周安排2-3节课。
2. 每节课的教学内容根据实际情况进行调整，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。
五、教学评价1. 定期进行测试，评估学生的学习进度和掌握情况。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，关注他们的学习态度和表现。
3. 及时给予学生反馈和指导，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
六、教学资源1. 教材：三年级上语文教材2. 教学辅助材料：生字词卡片、成语卡片、阅读理解练习题、写作练习题等3. 多媒体教学设备：投影仪、电脑、黑板等七、教学步骤1. 导入：通过简单的游戏或问题引起学生的兴趣，回顾上节课的内容。
2. 讲解：讲解本节课的教学内容，重点讲解学生容易混淆或难以理解的知识点。
3. 示范：通过例题或示范，展示解题过程和方法，让学生明白如何应用所学知识。
4. 练习：让学生进行练习题，巩固所学知识，并提供及时的反馈和指导。
八、教学策略1. 针对学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。
三年级上册语文复习教案(精选5篇)
三年级上册语文复习教案(精选5篇)三年级上册语文复习教案精选篇1教学目标：1、认识本课的13个生字，会写12个生字，掌握1个多音字。
2、在默读课文中了解课文的主要内容。
3、能联系上下文理解词句的意思，体会“镶”、“镀”等词语在表现天山牧场的迷人风光时所起到的作用。
4、通过学习课文，感受天山牧场的迷人风光及生活在这里的牧民热情好客、生活幸福，体会作者对天山的热爱之情。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
通过课文，感受天山的人和景。
教学难点：通过课文，感受天山的人和景。
教具准备：字卡、挂图教学时数：3课时第一课时一、初步感知，激发学生学习兴趣。
出示天山牧场的挂图。
同学们，你知道这是什么地方吗?生说地点新疆。
二、初读课文，整体感知，学习生字。
在新疆的中部有一条大山脉，把广阔的新疆分为南北两半，它就是天山。
今天我们一起走进天山那辽阔的千里牧场。
板书课题：天山牧场。
1、教师范读课文，要求学生听准字音。
2、学生自由读课文，圈出生字。
3、小组内交流怎样识记生字。
4、学生汇报，教师适时指导。
5、学习多音字：“蒙”和“喝”。
6、出示生字卡片，检查学生对生字的掌握情况。
三、再读课文，概括课文内容。
1、默读课文，概括每一段的段意。
2、课文可以分为几大版块?每个版块讲了什么内容?(1—4自然段牧场景色，5—7自然段牧民生活。
)3、说说天山牧场给你留下最初的印象是什么?(只要学生说出自己的见解，就要鼓励。
)四、作业，熟读课文，试着背诵自己喜欢的段落。
第二课时一、激发情感，自然导入。
1、听歌曲《我们新疆好地方》。
2、师：听了这首歌，我们应该怀着怎样的心情来学习《天山牧场》这篇课文?生：生奋、留恋、赞美、自豪……师：现在我们就带着这样的心情一起走进风光迷人的牧场。
(板书课题)齐读课题，读出对它的赞美的语气。
再读，读出对它的喜爱之情。
二、理解课文1、这节课，我们先来学习课文的1—4段：牧场景色。
2、请同学们小声读1、2自然段，思考：课文介绍了牧场的什么?(课文介绍了牧场的位置、原始森林、野花、油草、溪水、蒙古包)3、你喜欢哪句话，哪个词，画一画，读一读，同学间互相说一说。
三年级上语文期末总复习教案
三年级上语文期末总复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书所学的语文知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用多样的复习方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效率。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的人文素养。
二、教学内容：1. 生字词：复习本册书中的重点生字词，提高学生的词汇量。
2. 语法：复习句子结构、句子成分等语法知识，提高学生的语言表达能力。
3. 修辞：复习常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，提高学生的写作水平。
4. 课文内容：复习本册书中的重点课文，加深学生对课文内容的理解。
5. 语文园地：复习语文园地中的各项内容，提高学生的综合语文能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：生字词的认读与书写，课文的背诵与理解，语文园地的各项内容。
2. 难点：语法知识的运用，修辞手法的运用，课文深层含义的理解。
四、教学方法：1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、个人展示等形式，提高学生的参与度。
3. 运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。
五、教学安排：1. 第一周：生字词复习，重点巩固难写字和易错字。
2. 第二周：语法知识复习，通过实例讲解和练习，提高学生的语言表达能力。
3. 第三周：修辞手法复习，分析课文中的修辞实例，提高学生的写作水平。
4. 第四周：课文内容复习，通过问答、讨论等形式，加深学生对课文的理解。
5. 第五周：语文园地复习，整合各项内容，提高学生的综合语文能力。
注意事项：1. 复习过程中，要注意学生的个体差异，因材施教，给予不同程度的学生适当的指导。
2. 鼓励学生主动参与复习，提高学生的自主学习能力。
3. 定期进行复习效果的检查，及时发现问题，及时调整教学策略。
六、复习策略与方法：1. 采用“分块复习，逐步推进”的策略，将语文知识分为若干模块，如字词、语法、修辞、课文、语文园地等，每个模块制定相应的复习计划和目标。
三年级上语文期末总复习教案
三年级上语文期末总复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能正确地读写词语，辨析词语的不同，掌握语文园地中“日积月累”中的诗句，会写生字，会写带有“衤、礻、讠、犭”的字。
2. 过程与方法：通过读写结合，提高学生的语文实践能力。
二、教学重点：1. 生字词的正确读写能力。
2. 句子的理解与表达。
3. 语文园地中“日积月累”中的诗句的默写。
三、教学难点：1. 生字词在具体语境中的运用。
2. 句子的理解与表达。
四、教学方法：采用集中复习与分散复习相结合的方法，通过读写结合，提高学生的语文实践能力。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习（10分钟）：教师出示生字词，学生朗读并组词，教师点评并讲解生字词的含义。
3. 句子复习（10分钟）：教师出示句子，学生朗读并理解句子含义，教师讲解句子的表达方法。
4. 语文园地“日积月累”复习（10分钟）：教师出示诗句，学生朗读并默写，教师点评并讲解诗句的意义。
6. 课后作业（课后自主完成）：1. 正确读写生字词。
2. 抄写诗句，注意书写规范。
3. 结合生字词，写一句句子。
六、教学策略：1. 采用多元化的教学手段，如图片、音频、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
2. 创设生活情境，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的语文素养。
3. 采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
七、教学内容：1. 生字词：通过游戏、比赛等形式，巩固本学期所学生字词。
2. 句子：引导学生运用所学句子表达自己的观点，提高学生的表达能力。
3. 语文园地“日积月累”：复习诗句，让学生在朗读中感受语言的韵律美。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，培养学生的自我认知能力。
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期末复习教案（三年级第一学期）第一课时教学目的：1．能按顺序默写字母表，能大小写互换2．能看拼音写词语教学过程：一．回顾，熟悉字母表1．指名背诵汉语拼音字母表2．齐背汉语拼音字母表3．乱序重组X L O B Q T S M D C G F A N U I K P W Z4．指名（2，3个）上台重组，其他学生在本子上做；老师讲评，学生订正二．大小写互换1．填写相应的大小写大写改小写：A( ) P( ) T( ) L( )……小写改大写：d( ) q( ) n( ) b( )……2．指名上台做，讲评3．对于刚才的填写，有没什么发现？4．归纳：有些字母的大小写是一样的，如（p,c等）；有些字母的大写要注意书写，如（Q,R,G等）三．认清隔音符号1．什么是隔音符号？什么时候要用上隔音符号？2．出示例子：xi ai ；ping an等3．请你举例子四．看拼音写词语练习1．看拼音写词语如：ai dai hu die kong que tiao wu等2．多音字组词如：“发，相，假，好”等3．同音字如：fei浪( )( )话（）腾4．讲评，订正第二课时教学目的：1．能用形近字组词2．能用部首，音序，数笔画方法查字典3．复习近义词，反义词4．能按要求写相应的词语5．给一些重要的词语造句教学过程：一．形近字1．学习中，我们经常会遇到一些形近字，我们可以通过不同的方法来分辨它们。
如：“辫；辨，辩，瓣”这4个字，我们可以按照字中一些部位的意思来理解，记忆。
争辩的辩，当中是言字旁，言表示说话，这个字就是争辩，辩论的辩；花瓣的瓣，当中是瓜，表示开花了才会结果……2．你还能举出哪些形近字，并说说怎么记住它们？3．老师出一些练习，学生组词二．查字典1．到了现在，我们要查一个字在字典的什么地方，我们有几种方法？（音序，部首，数笔画）2．请学生举例子，互相考一考3．老师出一些字，请学生分别用以上三种方法来说一说三．近义词，反义词1．我们的中国语言文字之所以精彩，丰富，就是因为我们在表达同样一个意思的时候可以用不同的词语来表示。
这就是我们常说的近义词。
2．老师说几个词语，请学生说出它们的近义词。
如：镇静，似乎……3．请学生从课文中找出一些词语，考一考其他同学4．请大家从文中找一些词语，看谁能说出它的反义词来？四．按要求写词语看谁在老师说出题目以后，答的又多又好1．描写山水风景2．描写花草树木3．描写人物神态4．与“看”有关……五．写句子居然：果然：终于：……第三，四课时教学目的：复习句子的各种形式，进行句子的归纳，练习。
教学过程：一．告之复习的内容同学们，今天我们进行有关句子的各种形式的归纳，练习。
二．修改病句1．同学们，病句有很多中形式，你们知道其中的几种呢？（用词不当；语序颠倒；缺少主语；重复罗嗦……）2．对了，病句有很多种形式，刚才讲的是我们这个学期经常遇到的。
3．老师出示例子，请学生思考，作答1 星期天，全体三年级同学参加了义务劳动。
2 看了《鸦片战争》这部电影，受到了很大的教育。
3 我把教室打扫得干干净净，非常整洁。
4 这学期，同学们成绩提高了，学习更努力了。
5 蓝蓝的天空里一只小鸟。
6 小红虽然自己学习好，但是乐于助人。
……4．指名回答5．谁还能举些例子呢？二．“把”字句1．这个学期，我们经常遇到“把句子变一种说法，让它的意思不便”，其实就是把句子改成“把”“被”句。
2．老师出示例题，请大家思考：1 母亲带着我和姐姐打扫干净了隔壁的一间房子。
2 小明扫完教室才回家。
3 小东总是复习完功课才做作业。
……3．指名回答4．谁还能说一个句子，让其他同学改成“把”字句三．“被”字句1．现在一样老师出示几个句子，请大家改成“被”字句：老师出示例题，请大家思考：1 狂风吹得窗户“啪啪”直响。
2 过路的行人和孩子们捡完了散在地上的苹果。
3 红军攻克了敌人一个又一个的据点。
……3．谁还能说一个句子，让其他同学改成“被”字句4．老师出示一些句子，让学生同时改成“把”“被”句四．比喻句1．谁能从这个学期中我们学过的课文中，找出比喻句，读给大家听2．学生寻找，并读给大家听3．你找的这个句子是把什么比作什么呢？4．大家找的比喻句，有发现什么特点吗？（很多都是：……像……，……好像……，还有：……是……有些也是比喻句）5．谁来说一个比喻句？五．拟人句1．什么是拟人句？（把没有生命的东西当作人来写，把这些东西写得更加生动）2．谁能从这个学期中我们学过的课文中，找出拟人句，读给大家听3．学生找，读给大家听4．为什么你认为这句是拟人句？5．你也来说一两句拟人句。
六．反问句1．这个学期，我们的课文中出现了一些句子，句子后面用上了问号。
这些句子用疑问的语气，但是表示的确实肯定的意思，我们称它为——（反问句）2．谁能从这个学期中我们学过的课文中，找出反问句3．请你读给大家听4．谁能换一种说法，但意思不变5．你能也说一两句反问句吗？第五课时教学目的：复习标点的用法教学过程：一．复习标点的用法1．默读书第31面的“我的发现”2．说一说人物的话语有几种形式？（三种：拉车式，推车式，挑担式）3．这三种形式的标点分别怎么标？4．特别注意挑担式的说后面，不能用冒号，要用逗号5．老师出一些句子，让学生填上标点6．学生自己举例，分别说一说用这三种形式的句子，标点的用法7．指导第一种说后面的冒号，引号的在格子中的标法说在中间说在倒数第三格说在倒数第二格说在最后一格老师画出格子来讲解。
8．请学生提出在平时应用标点中的困惑，互相帮助，老师讲解。
第六课时教学目的：复习古诗教学过程：一．复习古诗1．这个学期一共学习了几首古诗？2．指名读，齐读3．分别说说题目的意思4．简介每首诗的作者5．诗意大考验：老师任说一句古诗，学生说出诗意6．分别说说每首诗分别表达了作者怎样的思想感情？7．指名背诵，齐背8．背出课外类似的古诗第三单元：思乡的第六单元：祖国风光的9．你还知道王维，李白，苏轼的哪些诗歌呢？10．你还知道哪些课外的古诗，背给大家听一听。
11．分组比赛：每组起来一个同学来背一首一组开头，其他小组接一组说诗句，其他小组说题目，作者，朝代……第七，八，九课时教学目的：1．复习课文内容2．指导，检查背诵的内容教学过程：一．复习课文1．检查读书的情况老师让大家这些天在家里，要把课文读熟练，读流利，现在请几个同学读一读课文，看看是否把课文读得通顺，流利了。
2．谈谈对课文的理解《我们的民族小学》一文的第三自然段，写了学校里的哪些特点？你还知道有哪些少数民族？天都峰有什么特点？读了课文，你受到什么启发？你喜欢小摄影师吗？为什么？你喜欢什么时候的查理，为什么？读了《孔子拜师》，你有什么收获？你觉得宋庆龄是个怎样的人？……3．学生间互相提问。
注意：提问要有意义，和课文内容有关。
4．学生质疑，同样问题要有意义。
同学间互答，老师指导，帮助。
二．检查背诵1．谁能说说背诵时，有哪些方法？（多读几遍，熟能生巧就记住了；理解后，更好记忆；看看要背诵的段落主要写了一些什么，再背诵；……）2．检查课文的背诵指名背，齐背第10，11课时教学目的：复习语文园地的内容教学过程：一．复习语文园地1．以小组为单位，每个小组分配不同的单元，进行复习，然后想好考题考其他小组的同学。
（调动积极性）注意：题目要紧密结合语文园地里的内容，难度要适当，看谁出的题目又好又有趣2．小组比赛：一组学生出题，其他组的学生作答，老师一边调控3．齐读语文园地里的内容，复习巩固4．齐背“读读背背”的内容5．说一句课外的名人名言6．说一两个课外的八字的成语7．说一两句课外的《三字经》的内容第12，13课时教学目的：习作指导教学过程：一．习作指导1．这个学期我们写过哪些类型的习作呢？2．写人习作要点：定人，定事例，抓细节描写（人物的心理活动，语言，动作，神态……）老师举例：读片段，分析学生口头练习说说一个人的一件事3．写日记日记的格式是什么样的？请几个学生上台写一写日记的格式日记的题目可以取，也可以不取，第一行的格式完，后面就另起一行，空两格，和平时的习作的格式一样日记要写生活中难忘的，有意义的事，不能记流水帐老师念范文4．写事的习作要点：写清事情的起因，经过，结果，特别是经过要写具体，生动老师读片段，分析（可以和学生一起分析）5．小结要把作文写好，我们平时要多看一些有益的课外书，多看一些别人的好的习作，并多做一些好词好句的积累，让自己的词汇量更丰富一些，到写作时脑中才有东西可用，可取，写出的习作才会生动，有趣，吸引人。