三年级下册语文精品课件第五单元 交流平台五 人教部编版共20页
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最新部编本人教版语文三年级下册第五单元交流平台·初试身手·习作例文课件
交流平台·初试身手·习作例文
交流平台
本次交流平台是交流文章中大胆运用想象的 好处。本单元的两篇文章都充满神奇的想象， 读这样的文章让人感觉很有意思。我们可以从 两篇文章中找出自己觉得有趣的想象仔细品读， 体会作者想象的丰富奇特，而且要学会把这种 写作手法恰当地运用到自己的作文中，让 自己的作文更富有趣味性。
小瞌睡虫有些难过，它飞呀飞，又看见 了一头驴，就问：“我可以和你交朋友吗？” 驴说：“不行不行，你会让我睡着，这样我 的工作就做不好，主人会生气的。”
小瞌睡虫难过极了，它飞到了一位老奶 奶的家里。老奶奶见小瞌睡虫一脸难过，就 问它怎么了。小瞌睡虫伤心地讲了自己交朋 友的经历，老奶奶听后，说：“要不我和你 做朋友吧！”
参考答案：“爱打扮的云”——有一朵云 特别爱打扮，早上它爱穿一条橘红色的连衣 裙，中午它又换成了白色的衬衣在蓝天上飘 来飘去，傍晚则换上了彩色的小礼服翩翩起 舞。
知道我要做什么吗？我要到山坡 会想些什么呢？
上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶
上，开出一朵漂亮的花儿。
蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈， 多么好玩！多么开心！
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道 我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴 凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有 的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈， 多么好玩！多么开心！
我发现：这道题是训练我 们展开想象续编故事的能力， 续编的故事一定要顺着给出的 开头发挥想象。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷 纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
一只小瞌睡虫飞出洞口后，来到了一个小 村庄。它看见了一只小猫，就问：“我能和你 做朋友吗？”小猫摇摇头说：“不行，你会让 我睡着，这样我就抓不到老鼠了。”
第五个梦想，是跑到运动场上。知道 我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑 竿，当一阵儿小猴子的标枪。
交流平台
本次交流平台是交流文章中大胆运用想象的 好处。本单元的两篇文章都充满神奇的想象， 读这样的文章让人感觉很有意思。我们可以从 两篇文章中找出自己觉得有趣的想象仔细品读， 体会作者想象的丰富奇特，而且要学会把这种 写作手法恰当地运用到自己的作文中，让 自己的作文更富有趣味性。
小瞌睡虫有些难过，它飞呀飞，又看见 了一头驴，就问：“我可以和你交朋友吗？” 驴说：“不行不行，你会让我睡着，这样我 的工作就做不好，主人会生气的。”
小瞌睡虫难过极了，它飞到了一位老奶 奶的家里。老奶奶见小瞌睡虫一脸难过，就 问它怎么了。小瞌睡虫伤心地讲了自己交朋 友的经历，老奶奶听后，说：“要不我和你 做朋友吧！”
参考答案：“爱打扮的云”——有一朵云 特别爱打扮，早上它爱穿一条橘红色的连衣 裙，中午它又换成了白色的衬衣在蓝天上飘 来飘去，傍晚则换上了彩色的小礼服翩翩起 舞。
知道我要做什么吗？我要到山坡 会想些什么呢？
上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶
上，开出一朵漂亮的花儿。
蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈， 多么好玩！多么开心！
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道 我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴 凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有 的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈， 多么好玩！多么开心！
我发现：这道题是训练我 们展开想象续编故事的能力， 续编的故事一定要顺着给出的 开头发挥想象。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷 纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
一只小瞌睡虫飞出洞口后，来到了一个小 村庄。它看见了一只小猫，就问：“我能和你 做朋友吗？”小猫摇摇头说：“不行，你会让 我睡着，这样我就抓不到老鼠了。”
第五个梦想，是跑到运动场上。知道 我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑 竿，当一阵儿小猴子的标枪。
部编人教版三年级语文下册第五单元交流平台初试身手精品课件
野 牛 真 勇 敢 ， 我 们 应 该 像 野 牛 那 样 ， 遇 到 事 情 的 时 候 多 问 为 什 么 ， 并 勇 于 去 探 索 。
交流平台 初试身手
交流平台 初试身手
交流平台 初试身手
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞 出洞口，去寻找自己的朋友……
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁 开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞 爪地伸向天空……
交流平台 初试身手
“ 不 ” 字 的 变 调
交语流文平台 三初年试级身手下册
交流平台 初试身手
本单元的课文中充满了丰富的 想象力，许多同学展开了讨论，表 述自己对课文的印象。
交流平台 初试身手
大胆想象创造出了现实中不 存在的事物和景象，读这样的文 章感觉真有意思。
交流平台 初试身手
第一课时
自己变成了一棵树，长 满了各种形状的鸟窝，小动 物们和妈妈住在鸟窝里。这 样的想象很奇特。
初试身手
交流平台 动 脑 想 一 想 ： （ ） 的 睡 莲 姑 （ ） 的 小 蚂 蚁 （ ） 的 小 蜻 蜓 （ ） 的 萤 火 虫
初试身手
Hale Waihona Puke 交流平台 初试身手学 完 这 篇 课 文 ， 你 有 什 么 收 获 ？ 说
一
说
：
遇
事先问个为什么，弄清事实真相。
交流平台 初试身手
说一说你学了这篇课文的感受。 故 事 中 被 咕 咚 吓 到 的 小 动 物 们 都 太 盲 从 了 。
交流平台 初试身手
第一课时
头发长到可以用来钓鱼、当晾 衣绳……看来，在想象的世界里没 有什么是做不到的。大胆想象可以 实现美好的愿望，拥有奇异的经历。
交流平台 初试身手
交流平台 初试身手
交流平台 初试身手
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞 出洞口，去寻找自己的朋友……
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁 开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞 爪地伸向天空……
交流平台 初试身手
“ 不 ” 字 的 变 调
交语流文平台 三初年试级身手下册
交流平台 初试身手
本单元的课文中充满了丰富的 想象力，许多同学展开了讨论，表 述自己对课文的印象。
交流平台 初试身手
大胆想象创造出了现实中不 存在的事物和景象，读这样的文 章感觉真有意思。
交流平台 初试身手
第一课时
自己变成了一棵树，长 满了各种形状的鸟窝，小动 物们和妈妈住在鸟窝里。这 样的想象很奇特。
初试身手
交流平台 动 脑 想 一 想 ： （ ） 的 睡 莲 姑 （ ） 的 小 蚂 蚁 （ ） 的 小 蜻 蜓 （ ） 的 萤 火 虫
初试身手
Hale Waihona Puke 交流平台 初试身手学 完 这 篇 课 文 ， 你 有 什 么 收 获 ？ 说
一
说
：
遇
事先问个为什么，弄清事实真相。
交流平台 初试身手
说一说你学了这篇课文的感受。 故 事 中 被 咕 咚 吓 到 的 小 动 物 们 都 太 盲 从 了 。
交流平台 初试身手
第一课时
头发长到可以用来钓鱼、当晾 衣绳……看来，在想象的世界里没 有什么是做不到的。大胆想象可以 实现美好的愿望，拥有奇异的经历。
语文三年级下册语文第五单元《交流平台》课件(含14张PPT)
三年级下册
交流平台
教学目标
能梳理和回顾课文中的想象故事,交 流对大胆想象的体会，感受大胆想象的 乐趣。
课前导入
同学们一起来回顾两篇精读课文, 想一想:文中最让自己感觉新奇有趣的 内容是什么?作者是如何进行大胆想象 的?
回顾课文
大胆想象创造出了现实中不存在的事物 和用自己的七片花瓣帮助了 很多有困难的小动物渡过难关。
初试身手
请同学们在纸上按出自己的手指印， 再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。
初试身手
准备步骤
1.用彩笔在手指头上涂上颜色，摁在白纸 上。
2.根据纸上的形状，画出各种不同的图案。
成果展示
课堂演练 用开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。
回顾课文
自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟 窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的 想象很奇特。
回顾课文
在宇宙的另一边，想写关于风的习作，要 先变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的 分数就越高…在想象的世界里，什么都可能产 生。大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历。
畅所欲言
你们看过哪些有趣 的想象故事呢？
小牧童还没看完,就被一头老牛牵走了。 老牛要放小牧童去吃草。
◇一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只 见树枝和树叶上进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空…
夏天一阵大风过后,小牧童被吹到了颠倒村。他睁 开眼睛,只见树枝和树叶上进土里,树根却张牙舞爪地 伸向天空。树根上的鲍鱼正在搭窝。
池塘里游着各种鸟儿,天上飞着狗和猫。
自小牧童正好奇地东张西望,听到村子里传过来吵闹声。 他跑进村子里一看,大人们正在做老鹰捉小鸡的游戏。 孩子们有的提水,有的扫院子,都在忙着干活。
畅所欲言
绘本《不要和青蛙跳绳》
交流平台
教学目标
能梳理和回顾课文中的想象故事,交 流对大胆想象的体会，感受大胆想象的 乐趣。
课前导入
同学们一起来回顾两篇精读课文, 想一想:文中最让自己感觉新奇有趣的 内容是什么?作者是如何进行大胆想象 的?
回顾课文
大胆想象创造出了现实中不存在的事物 和用自己的七片花瓣帮助了 很多有困难的小动物渡过难关。
初试身手
请同学们在纸上按出自己的手指印， 再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。
初试身手
准备步骤
1.用彩笔在手指头上涂上颜色，摁在白纸 上。
2.根据纸上的形状，画出各种不同的图案。
成果展示
课堂演练 用开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。
回顾课文
自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟 窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的 想象很奇特。
回顾课文
在宇宙的另一边，想写关于风的习作，要 先变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的 分数就越高…在想象的世界里，什么都可能产 生。大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历。
畅所欲言
你们看过哪些有趣 的想象故事呢？
小牧童还没看完,就被一头老牛牵走了。 老牛要放小牧童去吃草。
◇一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只 见树枝和树叶上进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空…
夏天一阵大风过后,小牧童被吹到了颠倒村。他睁 开眼睛,只见树枝和树叶上进土里,树根却张牙舞爪地 伸向天空。树根上的鲍鱼正在搭窝。
池塘里游着各种鸟儿,天上飞着狗和猫。
自小牧童正好奇地东张西望,听到村子里传过来吵闹声。 他跑进村子里一看,大人们正在做老鹰捉小鸡的游戏。 孩子们有的提水,有的扫院子,都在忙着干活。
畅所欲言
绘本《不要和青蛙跳绳》
三年级下册语文园地五交流平台初试身手人教部编版PPT完美版
蚂蚁愣了愣，似乎对他的这个问题感到奇怪，不 过，她还是非常有礼貌地说：“是也字写、话说连就 ，的路走么这是就来从们我。”一番话把小牧童听得 云里雾里，过了好一会儿，他才恍然大悟，蚂蚁说的 话原来是倒着的，他不禁感叹道：“真是名副其实的 颠倒村啊！”
又是一阵大风吹来，小牧童再睁眼发现自己又回 到了岸边，而远处的老黄牛正悠闲地吃着青草。
第五单元 交流平台和初试身手
一、奇思妙想，激发兴趣
1.激趣导入：课前，我们先做个游戏， 名字叫“奇思妙想”。 2.游戏：观察下面的三个图形，你能联想到什么？
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3.小结：想象被心理学誉为智的 翅膀，大胆想象的世界魅力无穷。
回顾本单元学过的课文，说一 说作者都是怎样大胆想象的。 把文中你觉得有意思的想象和 大家交流。
小手真神奇，你还会用你 的小手变出其它可爱的图片吗？ 试一试吧！
我画的是拇指姑娘，你们看，这个小 女孩个头特别小，只有拇指那么大。她的 头上有一顶小小的帽子，手里拿着一朵小 小的野花，穿着一双小小的的鞋子。拇指 姑娘因为个子小，没有人愿意和她玩，她 很孤独。于是我又给拇指姑娘画了两个小 伙伴，她们可以天天在一起玩儿了。
总结： 小故事，大智慧。希望同学
们掌握方法，走进想象世界，创 作出自己的精彩。
下课啦
选一个开头，展开想象，大家一起 接龙编写故事！
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它 们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。 他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根 却张牙舞爪地伸向天空……
小组合作：
1.以小组为单位，选择自己感兴趣 的开头接龙编故事。
2.认真倾听，当别人在发言时，不 插嘴。说完后再进行补充。
小松鼠刚想把手中的松果送给小瞌睡虫吃，不知怎么的 眼皮直打架，没等说话，头一歪就睡着了。
三年级下册语文PPT课件：语文园地五交流平台初试身手人教部编版
又是一阵大风吹来，小牧童再睁眼发现自己又回 到了岸边，而远处的老黄牛正悠闲地吃着青草。
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三年级下册语文PPT课件：语文园地五 交流平 台初试 身手人 教部编 版
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3.小结：想象被心理学誉为智慧的 翅膀，大胆想象的世界魅力无穷。
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小牧童进颠倒村
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开 眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地 伸向天空……
走进村子，他看见村子里住着许多居民，青蛙、 蜘蛛、蚂蚁、苍蝇……可让他觉得奇怪的是，这些村 民无论老幼，都是倒着走的。于是，他拦住了一只往 后倒着走的蚂蚁，问道：“你好，请问你们为什么要 倒着走啊？”
三年级下册语文PPT课件：语文园地五 交流平 台初试 身手人 教部编 版
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自己变成了一棵树，长满了各种形 状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。 这样的想象很奇特。
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在宇宙的另一边，想写关于风的 习作，要先变成风，在空中飞啊飞， 飞得越高，习作的分数就越高……在 想象的世界里，什么都可能发生。大 胆想象，可以让你拥有奇异的经历。
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3.小结：想象被心理学誉为智慧的 翅膀，大胆想象的世界魅力无穷。
三年级下册语文PPT课件：语文园地五 交流平 台初试 身手人 教部编 版
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小牧童进颠倒村
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开 眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地 伸向天空……
走进村子，他看见村子里住着许多居民，青蛙、 蜘蛛、蚂蚁、苍蝇……可让他觉得奇怪的是，这些村 民无论老幼，都是倒着走的。于是，他拦住了一只往 后倒着走的蚂蚁，问道：“你好，请问你们为什么要 倒着走啊？”
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自己变成了一棵树，长满了各种形 状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。 这样的想象很奇特。
三年级下册语文PPT课件：语文园地五 交流平 台初试 身手人 教部编 版
三年级下册语文PPT课件：语文园地五 交流平 台初试 身手人 教部编 版
在宇宙的另一边，想写关于风的 习作，要先变成风，在空中飞啊飞， 飞得越高，习作的分数就越高……在 想象的世界里，什么都可能发生。大 胆想象，可以让你拥有奇异的经历。
部编版三年级语文下册第五单元交流平台五、习作五PPT
又是一阵大风吹来，小牧童再睁眼发现自己又回到了岸边，而 远处的老黄牛正悠闲地吃着青草。
日积月累
好开头
△夜晚，一颗小星星在天上站累 了，就钻进山坡上的草丛里睡起觉来。 一只小老鼠走过草丛，发现了这块 “亮石头”，自言自语地说：“我家 正缺一盏灯，我可以把它挂在家中当 灯用。”
△一棵小树满腹心事地站在河边。 他想到河里游泳，想飞上天空……
鸭蛋和土豆都是圆圆的，这样想象自然、合理。
小土豆滚啊滚，滚到东，滚到西，终于滚到鸭窝里。小土 豆左看看右看看，这些“圆蛋”和自己差不多大，它长长地舒 了一口气，自己终于找到家了。鸭妈妈看到了，二话不说，直 接啄。“哎哟，哎哟，妈妈，妈妈，啄疼了！”鸭子一点儿不 松嘴：“谁是你妈妈，我的宝贝青白又光滑，哪像你个黑小 子！”小土豆，呜呜哭，妈妈，妈妈，你在哪里？
作者根据铅笔的形状，将铅笔想象成花枝、荷叶杆、 豆角、丝瓜、船篙、木筏、撑竿、标枪等各种有趣的事物， 并在结尾揭示了想象力是创造的源泉这一道理，告诉大家 要积极发挥想象力和创造力。
◎ 铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。
第六个梦想，是藏进树林里。知道我要做什么吗？我 要从土地里探出头来，长成高大的树木；或者，变成细长 的竹子，在风中尽情舞蹈。哈，多么好玩！多么开心！
◎ 在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的 事物，看谁想得新奇。
先按出自己的手指印，然后根据想象添加几笔， 画成各种各样的事物来，可以在一个手指印上进行添 加创作，也可以在多个手指印的基础上进行添加创作。
佳ห้องสมุดไป่ตู้欣赏
◎ 选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。
◇夏天到了，瞌(kē)睡虫王国一片沸腾。它们 纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
交流指导
日积月累
好开头
△夜晚，一颗小星星在天上站累 了，就钻进山坡上的草丛里睡起觉来。 一只小老鼠走过草丛，发现了这块 “亮石头”，自言自语地说：“我家 正缺一盏灯，我可以把它挂在家中当 灯用。”
△一棵小树满腹心事地站在河边。 他想到河里游泳，想飞上天空……
鸭蛋和土豆都是圆圆的，这样想象自然、合理。
小土豆滚啊滚，滚到东，滚到西，终于滚到鸭窝里。小土 豆左看看右看看，这些“圆蛋”和自己差不多大，它长长地舒 了一口气，自己终于找到家了。鸭妈妈看到了，二话不说，直 接啄。“哎哟，哎哟，妈妈，妈妈，啄疼了！”鸭子一点儿不 松嘴：“谁是你妈妈，我的宝贝青白又光滑，哪像你个黑小 子！”小土豆，呜呜哭，妈妈，妈妈，你在哪里？
作者根据铅笔的形状，将铅笔想象成花枝、荷叶杆、 豆角、丝瓜、船篙、木筏、撑竿、标枪等各种有趣的事物， 并在结尾揭示了想象力是创造的源泉这一道理，告诉大家 要积极发挥想象力和创造力。
◎ 铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。
第六个梦想，是藏进树林里。知道我要做什么吗？我 要从土地里探出头来，长成高大的树木；或者，变成细长 的竹子，在风中尽情舞蹈。哈，多么好玩！多么开心！
◎ 在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的 事物，看谁想得新奇。
先按出自己的手指印，然后根据想象添加几笔， 画成各种各样的事物来，可以在一个手指印上进行添 加创作，也可以在多个手指印的基础上进行添加创作。
佳ห้องสมุดไป่ตู้欣赏
◎ 选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。
◇夏天到了，瞌(kē)睡虫王国一片沸腾。它们 纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
交流指导
部编小学语文三年级下册第5单元 《交流平台+初试身手》PPT课件精品
大胆想象创造出了现实中不存 在的事物和景象，读这样的文章感 觉真有意思。
和同学说一说： 在《宇宙的另一边》和《我变成了一棵树》 这两篇课文中，哪些想象最有意思呢？
自己变成了一棵树，长满了各种形 状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。 这样的想象很奇特。
在宇宙的另一边，想 写关于风的习作，要先变成 风，在空中飞啊飞，飞得越 高，习作的分数就越高…… 在想象的世界里，什么都可 能发生。大胆想象，可以让
它们在寻找朋友的过程中 会飞过哪些地方？会遇到谁？ 会发生什么神奇的事呢？
➢“颠倒村”是什么样的子？呢？树动是物颠呢倒？的人，呢那？房
一阵大风过后，小牧小童牧童会有哪些奇遇呢？ 被吹到了颠倒村。他睁开 眼睛，只见树枝和树叶长 进土里同学 组成临时学习小组，大家一起接龙编一个 故事。编完评一评，谁编的部分最神奇。
我们拥有奇异的经历。
打开想象的大门，走进想象王国。
在纸上按出自己的手指印，再把它画成想 象中的事物，看谁想得新奇。
这椭圆的手指印，旁边 长出耳朵、翅膀……就能变 成各种可爱的小动物呢！
➢ 手指印上还可以长出什么，变成别的有趣的事物呢？ 你们也来试一试吧！
小组比一比，看谁想得最新奇。
➢ 比一比，看谁想得最新奇。
快乐试写
把你和同学一起编的故事写下来。
自评
评价要点：想象是否新奇有趣。
同学互评
评价要点：1、哪些内容新奇有趣？ 2、还可以怎么想象更神奇？
老师点评
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞 出洞口，去寻找自己的朋友…… 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁 开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张 牙舞爪地伸向天空……
和同学说一说： 在《宇宙的另一边》和《我变成了一棵树》 这两篇课文中，哪些想象最有意思呢？
自己变成了一棵树，长满了各种形 状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。 这样的想象很奇特。
在宇宙的另一边，想 写关于风的习作，要先变成 风，在空中飞啊飞，飞得越 高，习作的分数就越高…… 在想象的世界里，什么都可 能发生。大胆想象，可以让
它们在寻找朋友的过程中 会飞过哪些地方？会遇到谁？ 会发生什么神奇的事呢？
➢“颠倒村”是什么样的子？呢？树动是物颠呢倒？的人，呢那？房
一阵大风过后，小牧小童牧童会有哪些奇遇呢？ 被吹到了颠倒村。他睁开 眼睛，只见树枝和树叶长 进土里同学 组成临时学习小组，大家一起接龙编一个 故事。编完评一评，谁编的部分最神奇。
我们拥有奇异的经历。
打开想象的大门，走进想象王国。
在纸上按出自己的手指印，再把它画成想 象中的事物，看谁想得新奇。
这椭圆的手指印，旁边 长出耳朵、翅膀……就能变 成各种可爱的小动物呢！
➢ 手指印上还可以长出什么，变成别的有趣的事物呢？ 你们也来试一试吧！
小组比一比，看谁想得最新奇。
➢ 比一比，看谁想得最新奇。
快乐试写
把你和同学一起编的故事写下来。
自评
评价要点：想象是否新奇有趣。
同学互评
评价要点：1、哪些内容新奇有趣？ 2、还可以怎么想象更神奇？
老师点评
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞 出洞口，去寻找自己的朋友…… 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁 开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张 牙舞爪地伸向天空……
三年级下册语文课件-第五单元《交流平台与初试身手》部编版 (共24张PPT)
部编版语文三年级下册
第六单元
交流平台与初试身手
学习目标
1.能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆 想象的体会，感受大胆想象的乐趣。
2.能画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编 写故事。
导入新知
同学们，大胆想象的世界魅力无穷。回 顾本单元的课文，说一说作者是怎样大胆 想象的，把你认为有意思的想象与大家交 流。
开展活动
回顾课文，本单元我们学了 两篇课文，作者有哪些大胆的想 象给你留下了深刻的印象？找出 来，读给同桌听一听吧！
把自己想象成其他事物。
我真希望变成一棵树，这样就没人 在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着， 就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许 多小树枝正从我身上冒出来，呀，我真 的变成了一棵树！
评价一下这段故事吧！
这段故事延续了开头的情节；瞌 睡虫飞出洞口去寻找朋友，抓住了瞌 睡虫的特点，创编了瞌睡虫让明星唱 歌时睡觉的情节，十分有趣。
◇ 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他 睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根 却张牙舞爪地伸向天空……
可以根据事物特点 大胆想象。如：颠倒村 的房子有什么特点？
想象的世界真奇妙，可以做哪些事情呢？
★可以创造现实中不存在的事物和想象。 ★可以实现美好的愿望。 ★可以拥有奇异的经历……
想象的方法也是多种多样的哦！
★可以根据事物特点展开想象。 ★可以建立事物之间的不同关联。 ★也可以把自己化身为其他的事物。
绘画者把手指印想象成了什么呢？ 可以根据事物的特点进行联想哦！
想象事物之间存在某种关系。
在宇宙的这一边，雪是在冬天下的； 那么在宇宙的另一边，雪是在夏天下的 吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起； 那么，在宇宙的另一边，太阳是从状的 鸟窝：三角形的、正方形的，还有 长方形的、圆形的、椭圆形的、菱 形的……风一吹，它们就在枝头跳 起了舞。
第六单元
交流平台与初试身手
学习目标
1.能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆 想象的体会，感受大胆想象的乐趣。
2.能画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编 写故事。
导入新知
同学们，大胆想象的世界魅力无穷。回 顾本单元的课文，说一说作者是怎样大胆 想象的，把你认为有意思的想象与大家交 流。
开展活动
回顾课文，本单元我们学了 两篇课文，作者有哪些大胆的想 象给你留下了深刻的印象？找出 来，读给同桌听一听吧！
把自己想象成其他事物。
我真希望变成一棵树，这样就没人 在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着， 就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许 多小树枝正从我身上冒出来，呀，我真 的变成了一棵树！
评价一下这段故事吧！
这段故事延续了开头的情节；瞌 睡虫飞出洞口去寻找朋友，抓住了瞌 睡虫的特点，创编了瞌睡虫让明星唱 歌时睡觉的情节，十分有趣。
◇ 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他 睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根 却张牙舞爪地伸向天空……
可以根据事物特点 大胆想象。如：颠倒村 的房子有什么特点？
想象的世界真奇妙，可以做哪些事情呢？
★可以创造现实中不存在的事物和想象。 ★可以实现美好的愿望。 ★可以拥有奇异的经历……
想象的方法也是多种多样的哦！
★可以根据事物特点展开想象。 ★可以建立事物之间的不同关联。 ★也可以把自己化身为其他的事物。
绘画者把手指印想象成了什么呢？ 可以根据事物的特点进行联想哦！
想象事物之间存在某种关系。
在宇宙的这一边，雪是在冬天下的； 那么在宇宙的另一边，雪是在夏天下的 吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起； 那么，在宇宙的另一边，太阳是从状的 鸟窝：三角形的、正方形的，还有 长方形的、圆形的、椭圆形的、菱 形的……风一吹，它们就在枝头跳 起了舞。
三年级下册语文课件：第五 交流平台五 人教部编本
三级 年下 级册 下语 册文 语实 文用 课课 件件 ：-第第五五 交交流流平平台台五五 人人教教部部编编本版
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子正玩得起劲，摇头晃脑，震得彬彬头昏脑涨的，彬彬只好又爬 了出来。这时，它看到另一个小孩正好坐下来休息，就飞过去， 钻进了他的耳朵。正在休息的小孩顿时困意来袭，呼呼地睡着了。 瞌睡虫彬彬在小男孩的耳朵里爬进爬出，觉得好玩极了。
交流指导
大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，在想象的 世界里，没有什么是做不到的。但我们同时也要注意：
1. 想象不是凭空捏造，要有事实支撑， 必须以我们的现实生活为基础。
2. 想象不是胡思乱想，必须以表达自己 已有的观点、真实的情感、未来的憧憬为前提。 想象作文一要想得开，二要收得拢。
初试身手
又是一阵大风吹来，小牧童再睁眼发现自己又回到了岸边，而 远处的老黄牛正悠闲地吃着青草。
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日积月累
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作者根据铅笔的形状，将铅笔想象成花枝、荷叶杆、 豆角、丝瓜、船篙、木筏、撑竿、标枪等各种有趣的事物， 并在结尾揭示了想象力是创造的源泉这一道理，告诉大家 要积极发挥想象力和创造力。
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子正玩得起劲，摇头晃脑，震得彬彬头昏脑涨的，彬彬只好又爬 了出来。这时，它看到另一个小孩正好坐下来休息，就飞过去， 钻进了他的耳朵。正在休息的小孩顿时困意来袭，呼呼地睡着了。 瞌睡虫彬彬在小男孩的耳朵里爬进爬出，觉得好玩极了。
交流指导
大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，在想象的 世界里，没有什么是做不到的。但我们同时也要注意：
1. 想象不是凭空捏造，要有事实支撑， 必须以我们的现实生活为基础。
2. 想象不是胡思乱想，必须以表达自己 已有的观点、真实的情感、未来的憧憬为前提。 想象作文一要想得开，二要收得拢。
初试身手
又是一阵大风吹来，小牧童再睁眼发现自己又回到了岸边，而 远处的老黄牛正悠闲地吃着青草。
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三年级下册语文课件-第五单元交流平台五[人教部编版](19页PPT)
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◇一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他 ◇听了树妈妈的话，小树坚定地站在河边，茁壮成长，终于成了一棵参天大树，为建设祖国做出了贡献。
在想象的世界里一切都能做到，通过想象创造出现实中不存在的事物和景象能把文章写得很有趣，而且还能帮助我们实现美好的愿望。 先按出自己的手指印，然后根据想象添加几笔，画成各种各样的事物来，可以在一个手指印上进行添加创作，也可以在多个手指印的基础上进行添加创作。
开头二
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只 见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空。
走进村子，他看见村子里住着许多居民，青蛙、蜘蛛、蚂 蚁、苍蝇……可让他觉得奇怪的是，这些村民无论老幼，都是 倒着走的。于是，他拦住了一只往后倒着走的蚂蚁，问道： “你好，请问你们这儿的人为什么要倒着走路啊？”蚂蚁愣了
交流平台
本次“交流平台”要求我们回顾本单元所学的 课文，交流文中有意思的想象内容，知道想象的作 用，习得一些写想象作文的方法。通过文中学生的 交流，我们知道了：想象要大胆、奇特；在想象的 世界里一切都能做到，通过想象创造出现实中不存 在的事物和景象能把文章写得很有趣，而且还能帮 助我们实现美好的愿望。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。 又是一阵大风吹来，小牧童再睁眼发现自己又回到了岸边，而远处的老黄牛正悠闲地吃着青草。 ◎ 在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。
◇夏天到了，瞌(kē)睡虫王国一片沸腾。它们 ”一番话把小牧童听得云里雾里，过了好一会儿，他才恍然大悟，蚂蚁说的话原来是倒着的，他不禁感叹道：“真是名副其实的颠倒村啊！
睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙 △一棵小树满腹心事地站在河边。
在想象的世界里一切都能做到，通过想象创造出现实中不存在的事物和景象能把文章写得很有趣，而且还能帮助我们实现美好的愿望。 ◎ 在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。
在想象的世界里一切都能做到，通过想象创造出现实中不存在的事物和景象能把文章写得很有趣，而且还能帮助我们实现美好的愿望。 先按出自己的手指印，然后根据想象添加几笔，画成各种各样的事物来，可以在一个手指印上进行添加创作，也可以在多个手指印的基础上进行添加创作。
开头二
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只 见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空。
走进村子，他看见村子里住着许多居民，青蛙、蜘蛛、蚂 蚁、苍蝇……可让他觉得奇怪的是，这些村民无论老幼，都是 倒着走的。于是，他拦住了一只往后倒着走的蚂蚁，问道： “你好，请问你们这儿的人为什么要倒着走路啊？”蚂蚁愣了
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本次“交流平台”要求我们回顾本单元所学的 课文，交流文中有意思的想象内容，知道想象的作 用，习得一些写想象作文的方法。通过文中学生的 交流，我们知道了：想象要大胆、奇特；在想象的 世界里一切都能做到，通过想象创造出现实中不存 在的事物和景象能把文章写得很有趣，而且还能帮 助我们实现美好的愿望。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。 又是一阵大风吹来，小牧童再睁眼发现自己又回到了岸边，而远处的老黄牛正悠闲地吃着青草。 ◎ 在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。
◇夏天到了，瞌(kē)睡虫王国一片沸腾。它们 ”一番话把小牧童听得云里雾里，过了好一会儿，他才恍然大悟，蚂蚁说的话原来是倒着的，他不禁感叹道：“真是名副其实的颠倒村啊！
睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙 △一棵小树满腹心事地站在河边。
在想象的世界里一切都能做到，通过想象创造出现实中不存在的事物和景象能把文章写得很有趣，而且还能帮助我们实现美好的愿望。 ◎ 在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。