学生体育协会在高校课外体育活动开展中的积极作用探究——以学生体育协会活动为主的课外体育活动的研究

性 、自发性行为 ，学生体育协会是大 学生社团的一种组织形式 ， 大限制 ，即使有的高校正在开展 ，也多处于低层次运作 。 缺乏必 是具有共 同体育 爱好的学生 自愿组成 ， 自主管理 ， 为实现会 员共 要 的组织管理团体 ， 乏必要的资金 、设施 支持 ， 缺 无法满 足学生 同愿望 ， 按照其章 程以体育运动为 目的的非营利性协会组织。学 锻 炼 需 求 。 生体育协会是学校体 育教 学的补充和延伸 ，在一定程度上给学 １ ３ 教 育 部 门 缺 乏 富 有 约 束 力 的 规 章 制 度 建 设 ， 未 作 强 化 ． 生提供了较 为专业 、自由的体育锻炼 与交流的空间， 大学体育协 要 求 及 行 成 考 核 机 制 会作为大学社 团活动 中的 自发组织在推动课 外体 育活动开展 中 课外体 育活动的开展是一项利国利 民的低投 入 、高产 出的 有着非常重要 的积极 作用 ，如果高校能 够充分重视并利用好这 运动 ，如果能较好地发展不仅能够增强国民素质 ，更能 节约医 优势资源 ，则将极 大推 动课 外体 育活动的开展 ，收获 多重效 疗等方面的成本支 出，提高社会： 根据 国家教 育 部近 几 年连 续公 布 的我 目大 学 生学 生体 质 测 试 结果 和 新 生入 学体 检 抽 样调查 ， 虽然 我 国 经济 高速 发展 、 圈氏 生 活水 平有 了较 大 提 高 ， 是 学 生体 质 下 降 速度较 快 ， 至成 为 过 去 与老 年人 身体 机 能 退 化相 关 的心 血 管等 方 面 的疾 病 多 但 善 发人群 ， 主要 原 因集 中在 学 生． 炼 时 间及 运 动量－ 足 ， ｜ Ｌ Ｔ ． 不能 有效 调动 肌 肉群 参 与还 动 。 适 利大 潮下 ， 在 高校 体 育课 时被 严 重挤 占 作为 体 育 课 堂教 育 的 廷 续和 补充 性 活 动 形 式—— 课 外 体 育 活 动 开展 情 况 不 好 ， 现 为 学校 开 展 积 极 性 不 高 。 展 层 次 低 。 表 开 参 与度 差 ， 多处 于 学 生 囱发参 与、 织状 态 。 学体 育 协套 作 为大 学社 团活 动 中 的 自发 组 织 在推 动 课 外体 育 活 动 开展 中有 看 非 常 组 大 重姜 街积 极 作 用 ， 能充 分 重视 并利 用好 这 一优 势资 源 ， 如 则将极 大 推动 课 外体 育 活动 的 开展 ， 无论 从 学 校 角度 还 走 从 学 生 角度 夏 大 学体 育协 套 发 展 角皮 而 言 ， 文 均 具 有积 极 的探 索 意义 。 本 关 键词 ： 学体 育社 团 课 外体 育 活动 积极 作 用探 究 大 中图 分 类 号 ： Ｇ ８０ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文章编 号 ： ９ —２８ ２ ） （ ） Ｏ６ ０２ ２０ ５ １ ３（ ０１ ０９ ａ 一０ ６— ２
一
益 ，无论从 学校 角度还是从学生 角度及大学体育协会发展角度 ， 本文均具有积极 的探 索意义 。
民的伟大 目标 ，因此教育部门必须要 形成富有约束 力的规 章制 度建 设 ，并做 强 化要 求 。建立相 应 的考 核机 制 。 目前 来 看 ，
还未找到一部关于高校课外体育活动开展方面 的教 育部 门富有 强制约束 力的规章制度 ，更未对高校 的课外体 育活动开展做 出 任何 强化要 求及相应 的考核机制 。
２ ０１ ２年 （ ２卷 ） ２ 第 第 ５期
体 育人文社 会学
学 生体 育协 会在 高 校课 外体 育活 动开 展 中 的 积极 作 用探 究①
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以 学 生 体 育 协 会 活 动 为 主 的课 外 体 育 活 动 的 研 究
马 志 兰
（ 渤海大学
辽宁锦州 １ １ １ ） ２ Ｏ ３
，
作为体育课堂教育 的延续和补充性活动形式——课外体育活 学从很早就 已经充分认识到课外体育活动本身蕴含 的多重价值 ， 动开展能够在最大限度上使学生身体机能 的得到充分锻炼 、保 因此开展情况普遍较好 ， 发展成熟 ，学校支持力度普遍较高 ， 成 持一定运动活动频率和运动强度 。使身体得到锻 炼的同时获得 为课外体 育活动 的主要组织者和支持者 ， 学生受益 较多。 我国高 心理上的愉悦体验 ， 拓宽交往半径 ， 培养良好 的社交能力及团体 校 由于传统 教育体制的问题 ， 学校 自主权较少 ， 对体 育课外活动 合作精神等方面的综合素质。但是实际调研发现 ， 不少院校的课 的价值认识较 为肤浅 ，因此开展速度和开展 热情较国外大学来 外体育活动开展情况不好 ， 表现为学校开展积极性不高 ， 开展层 说都不 高 ，特 别是对一些对场地 、设施 和组 织管理具有一定要 次低 ， 与度差 ，多处于学生 自发参与 、 参 组织 ，只处于学生个体 求 ，需要资金支持的诸如网球 、 排球 、 跆拳道等项 目来说具有较
１ 我国高校课 外体 育活动开展现 状调查
１ １ 学 校 普 遍 缺 乏 课 外 体 育 活 动 锻 炼 正 确 认 识 ，未 形 成 长 ．
期 、 稳 定 的 课 外 体 育 活 动 锻 炼 机 制
学校是 良好 学习氛围 的营造者和活动 的主要 支持者 、提供 ２ 大学体育协 会在课外体 育活动开展 中的积 极作 用探 者 ，学校的整体氛围 的营造与决策者持有 的态度 。对一项活动 究 的开展有着至关重要 的影 响作 用 。特别是对学生的认知及教师 ２ １ 具 有 明 确 的 体 育锻 炼 目的 和 体 育 习 惯 养 成 意 识 ． 能 够 ． 的工作态度及工作方 向有直接 的影 响。课外体育活动作为体育 激 发 学 生 的体 育 运 动 意 识 课堂教育的一种延续 和补 充性活动形式本应是高校教育教学活 大学体 育协会 是大学生社团的一种组织形 式 ．是具 有共 同 动 的一项组成部分 ，但是课外体育活动发展至今 ，在我国高校 体 育爱好 的学生 自愿组 成 ，自主管理 ，为实 现会 员共 同愿 望 ， 始终没有开展起来 ，究其 原因主要就是高校 学校普遍缺乏课外 按 照其章 程以体育运动 为目的的非营利性 协会组织 。因此 ，该 体 育活动锻炼正确认识 ，未形成长 期、稳定 的课外体育活动锻 组织的成员具有一定 的领导能力和组织能 力 ，特 别是具有非 常 炼机制 。体育课外锻 炼多属于学生个人行为 ，处 于 自发组织状 明确的专项体育锻炼 的 目的和强烈的体育意识 ，并且该部分 学