音乐兴趣小组活动记录表
声乐选修课活动记录
声乐兴趣小组活动记录表
课外活动记录表
课外活动记录表
课外活动记录表
课外活动记录表
第十三周
演唱?我小绵羊?
一、表演?我小绵羊?
1、用听唱法唱会歌曲。
指导学生用轻快而亲切有感情声音演唱，启发学生想象小绵羊得意，白白绒毛，躲在绿绿树丛里情景。
2、在表演歌曲时，注意歌中带有“＞〞字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了〔“12”与“54”〕，唱会歌再选择适宜地方参加小动物叫声。
3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱感情饱满、吐字清楚。
4、启发学生用自己喜爱小动物编唱新歌词，可将同学们编创歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。
第十四周
歌曲?袋鼠?
一、聆听?袋鼠?
1、指导学生讨论有关袋鼠知识，描述袋鼠敏捷动作和机敏神态。
2、初听乐曲，说一说音乐中描述袋鼠给你感受。
3、复听乐曲。
提示学生跟着音乐做袋鼠跳动动作，用动作感受音乐。
二、表演?小袋鼠?
1、用听唱法学会歌曲。
根据学生程度安排范唱和听录音感受次数。
效果：学生表演效果良好。
唱歌兴趣小组活动记录表
唱歌兴趣小组活动记录表一、基本信息1. 小组名称：[具体唱歌兴趣小组名称]2. 活动时间：[开始时间]-[结束时间]3. 活动地点：[详细地点]4. 负责人：[负责人姓名]二、参与人员1. 共[X]人参加本次唱歌兴趣小组活动，包括[列出部分成员名字或成员类型，如新生、老生等]。
三、活动目标1. 提升小组成员的唱歌技巧，包括音准、节奏感、发声方法等。
2. 增加小组成员对不同类型歌曲的了解和演唱能力，如流行、民族、美声等。
3. 培养小组成员对唱歌的兴趣和热爱，提供一个展示自我和交流音乐的平台。
四、活动内容（一）唱歌技巧训练1. 发声练习•首先进行了简单的气息练习，如深呼吸、慢吐气，让成员们感受气息的控制。
像闻花香一样深深吸气，然后像吹蜡烛一样缓缓吐气，每个成员练习5• 10次。
•接着进行了发声位置的训练，通过模仿打哈欠的感觉找到高位置发声点。
老师示范后，成员们逐个尝试，老师进行纠正。
2. 音准训练•使用钢琴辅助，弹奏简单的音阶，让成员们跟着唱出准确的音高。
从C大调的do• re• mi开始，逐渐增加难度。
对于音准偏差较大的成员，进行单独辅导。
3. 节奏感训练•播放不同节奏类型的歌曲片段，如2/4拍、3/4拍、4/4拍的歌曲，让成员们用拍手或跺脚的方式打出节奏。
然后再跟着歌曲片段唱出歌词，同时保持节奏的准确。
（二）歌曲演唱与赏析1. 流行歌曲演唱•选择了一首流行歌曲小幸运进行集体演唱。
老师先讲解歌曲的背景和情感表达，然后逐句教唱。
成员们在学会后，进行了分组演唱，互相欣赏和学习。
2. 民族歌曲赏析•播放了一首经典民族歌曲茉莉花，在播放过程中，老师介绍了民族歌曲的特点，如歌词富有诗意、旋律优美且具有浓郁的地方特色等。
然后让成员们分享自己对这首歌曲的感受。
五、活动成果1. 经过技巧训练，大部分成员在发声、音准和节奏感方面有了明显的进步。
例如，[成员名字]原本唱歌时气息不稳，经过练习后能够较好地控制气息，完成较长乐句的演唱。
小学音乐兴趣小组活动记录表资料
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但我们这个家庭并不是十全十美的，一不小心可能就会发生一些意外，这些意外情况普遍吗？它终究是由何原因引起的呢？每一学期，都有个别同学在校园内因各种原因受伤。
为了了解校园平安意外的有关情况，我在同学们中间进展了一次平安事故调查。
调查说明，一局部同学在校园里有磕碰受伤的经历：有的学生由于不小心或其他原因受伤，其中有的由于打闹造成受伤，有的由于课间奔跑而相撞受伤，有的不小心自己跌倒受伤。
把这些学生意外受伤的事故搜集整理归类，我发现大多数意外事故是他们自己不小心摔跤或肆意打闹冲撞造成的。
对于同学们来说，大局部时间是在学校度过的。
同学们在一起上课学习、讨论问题、锻炼身体、娱乐游戏、团结友爱、互相帮助。
校园生活紧张又快乐。
然而，也有个别同学不遵守学校纪律，追赶打闹，玩危险的玩具，造成了各种意外伤害事故，破坏了校园生活的安宁。
一、劳动平安为了培养同学们的劳动观念，劳动习惯和热爱劳动的思想感情，学习一些根本的劳动技能，学校或班级都要组织一些公益劳动和清扫卫生的劳动，这是十分必要的。
但在劳动中，同学们如果不遵守劳动纪律，也极有可能出现一些危险。
如站在窗台上擦玻璃时，不注意平安就容易失手摔下来；擦门窗桌椅时不小心，就有可能被铁钉、玻璃割伤手指，严重的可能引起破伤风。
钢琴兴趣小组活动记录
钢琴兴趣小组活动记录
日期：2021年11月6日
活动地点：学校音乐室
参与人员：小组成员10人
活动内容：
1. 讨论钢琴基本知识：小组成员分享各自对钢琴的了解，包括钢琴的分类、结构、组成部分、演奏技巧等等。
2. 钢琴演奏比赛：小组成员展示自己的演奏技巧，互相切磋、交流，提高演奏技能。
3. 钢琴教学：小组的一位成员有较高的钢琴教学经验，在活动中分享了自己的教学经验，教授其他成员一些基本的钢琴演奏技巧和乐理知识。
4. 钢琴试弹：小组成员可以自由试弹，共同探讨和交流，提高演奏水平。
活动收获：
1. 加深了彼此的了解和交流，增强了组织活动的意识和能力。
2. 学习了更多关于钢琴基础知识，提高了演奏技能。
3. 探讨了钢琴教学方法和技巧，为以后的学习和教学提供了经验。
4. 通过试弹和演奏比赛，大家都得到了锻炼和提高，同时也增强了小组的凝聚力和团结性。
音乐教室活动记录
4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。
活动效果
学生们在小组合作方面存在问题。
音乐兴趣小组记录表
时间
下午第三节课
地点
二年级
组别
合唱
辅导教师
林舒婷、彭婕
参加人员
50人
活动内容
愉快的劳动（1）
活动
过程
聆听《海娃的歌》
活动效果
采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。
音乐兴趣小组记录表
时间
下午第三节课
地点
二年级
组别
合唱
辅导教师
林舒婷、彭婕
参加人员
50人
活动内容
童话故事（1）
活动
过程
一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？
2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
活动效果
学生表演效果良好。
音乐兴趣小组记录表
时间
下午第三节课
地点
二年级
组别
合唱
辅导教师
林舒婷、彭婕
参加人员
50人
活动内容
音乐会（1）
活动
过程
二、聆听《百鸟朝凤》
1、静静细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲得乐器——唢呐。
问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？
2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种？试着学一学。
地点
二年级
组别
合唱
辅导教师
林舒婷、彭婕
参加人员
50人
活动内容
小学音乐兴趣小组活动记录表
调第一拍。
3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边
走边唱第 段。选 名学生唱第二段,被他叫出名字的学生跨进圈子里。 这 时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。
4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。
活动学生参与积极
1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、咼脚杯、碗、啤酒瓶等物品。 问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？
2、分小组尝试，分组表演。
3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
活动
效果
了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。
时间
第3周
地点
音乐室
辅导教师
樊利慧
参加人员
3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。
效果
时间
第2周 地点 音乐室辅导教师樊利慧参加人员30人
活动
内容
活动
过程
生活多快乐（2）
一、聆听《歌声与微笑》
1、初听歌曲，随着歌声拍手。
问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？
2、复听音乐，自编动作表演。
二、创编与活动：试着做一做
时间
第1周
地点
音乐室
辅导教师
樊利慧
参加人员
30人
活动
生活多快乐(1)
内容
、表演《同坐小竹排》
1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。
教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。
1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听 音乐。
音乐兴趣小组活动记录表
活动效果
为学生编排舞蹈，参加文艺展示。
活动时间
活动地点
指导教师
活动内容
新年好（2）
活动
过程
二、表演《过新年》
1、听歌曲录音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。
2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。
3、分小组编创伴奏。
一、聆听《晚会》
1、初听音乐，感受音乐地欢乐氛围。
问：音乐让你想起了什么？心情是怎样的？：
3、听一听，谁的编创的旋律好听。
二、热热闹闹过新年
1、问：怎样用打击乐器创造初过新年的热烈气氛。
2、分小组编创。
3、展示每个小组的合奏效果。
活动效果
让学生大胆的编排，教师只起指导作用。
试试看，编几个动作来表达你的心情。
2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。
3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。
活动效果
学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
活动时间
活动地点
指导教师
活动内容
生活多快乐(2)
活
动
过
程
一、聆听《歌声与微笑》
1、初听歌曲，随着歌声拍手。
音乐兴趣小组活动记录表
活动时间
活动地点
指导教师
活动内容
生活多快乐(1)
活
动
过
程
一、表演《同坐小竹排》
1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。
2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。
二、聆听《阿细跳月》
1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。
音乐兴趣小组活动记录
过程
一、聆听《在钟表店里》
1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。
二、聆听《调皮的小闹钟》
1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。
3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。
活动效果
指导学生的音乐发音。
课外活动记录表
时间
12
地点
二年级
组别
音乐
辅导教师
焦自斌
参加人员
30人
活动内容
小动物的歌（2）
活动
过程
一、聆听《袋鼠》
1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。
2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。
3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。
活动效果
学生具备初步的编排能力。
4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。
活动效果
学生们在小组合作方面存在问题。
课外活动记录表
时间
9
地点
二年级
组别
音乐
辅导教师
焦自斌
参加人员
30人
活动内容
表演唱
活动
过程
聆听《海娃的歌》
1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？
2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。
3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？
表演唱
活动
过程
表演《多么快乐，多么幸福》
1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
小学音乐兴趣小组活动记录
小学音乐兴趣小组活动记录日期：2024年9月1日地点：小学音乐教室参与人员：小学五年级学生A、B、C、D、E、F、音乐老师及班级值日生活动内容：1.热身活动：全体成员先进行热身活动，包括舒展身体，做动态拉伸，以及声音唤醒等。
2.音乐游戏：音乐老师带领大家玩起了一款名为“音乐接龙”的游戏。
每个人依次说出一个音乐术语，下一个人要说出以上一个人说的音乐术语开头的新音乐术语，如果有人答错或者卡壳，就要进行惩罚，例如做一个有趣的表情或者动作。
这个游戏既增加了大家对音乐知识的了解，又增加了互动和娱乐性。
3.乐器体验：音乐老师带来了各种乐器，包括钢琴、小提琴、吉他、鼓等，并给大家讲解了这些乐器的基本知识和演奏技巧。
每个人都有机会亲自试一试各种乐器，让大家亲身感受音乐的魅力。
4.合唱练习：小组成员一起学唱了一首儿童歌曲《小星星》，音乐老师教大家唱歌的技巧和呼吸方法，并进行了多次合唱练习。
大家通过不断的练习，声音渐渐合拍，小组活动气氛也变得越来越热烈。
5.音乐制作：小组成员们分成小组，每个小组挑选一首自己喜欢的儿童歌曲，进行重新编曲和创作，可以尝试加入新的乐器、节奏或者和声等。
每个小组通过合作，发挥自己的创造力和想象力，一起完成了一首个性化的儿童歌曲。
6.表演展示：小组成员们精心准备了表演节目，包括合唱《小星星》，乐器独奏，以及小组创作的歌曲演唱。
整个表演过程充满了乐趣和活力，大家的演唱和表演技巧也得到了大大的提高。
活动心得：A：我通过这个音乐小组活动学到了很多有关音乐的知识和技能，尤其是对不同乐器的认识和体验让我对音乐有了更深的了解。
B：我喜欢这个音乐小组活动，特别是合唱练习，我们一起唱歌感觉很开心，也找到了音乐给我带来的快乐。
C：这个活动很有趣，我喜欢玩音乐游戏，还有自己创作歌曲的时候，可以尽情发挥自己的想象力。
D：在音乐小组活动中，我学会了如何演奏吉他和小提琴，这些乐器都很有趣，我打算继续学习下去。
E：通过一系列的活动，我对音乐的兴趣更加浓厚了，我会继续努力学习，希望有机会可以参加更多的音乐活动。
小学音乐兴趣小组活动记录表汇总
二、创编与活动：试着做一做
过程1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品 问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？2、分小组尝试，分组表演。
3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
活动
效果
了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识
二、表演《西伦达》
1、用听唱法学会《西伦达》
2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强 调第一拍。
3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边 走边唱第一段。 选一名学生唱第二段， 被他叫出名字的学生跨进圈子里。 这 时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。
时间 第1周 地点 音乐室 辅导教师樊利慧参加人员30人
生活多快乐(1)
一、表演《同坐小竹排》
1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍 教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。
2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。 二、聆听《阿细跳月》
1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听 音乐。
2、初听全曲。（提示：用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色，还有两 个啦啦队。）
过程 问：听了音乐， 你喜欢乌龟还是喜欢兔子？为什么？按小兔和龟的行走特点 为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少？
3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。
活动 感知童话音乐的情趣
时间
第3周
地点
音乐室
辅导教师
樊利慧
参加人员
30人
活动
内容
生活多快乐（3）
小学音乐兴趣小组活动记录
千里之行，始于足下。
小学音乐兴趣小组活动记录小学音乐兴趣小组活动记录活动时间：20XX年X月X日活动地点：学校音乐教室活动主题：音乐的世界活动内容：一、团队活动（30分钟）1. 热身游戏：大家围成一个圈，开始进行热身活动。
每个人轮流说出自己喜欢的音乐类型，并配上动作。
通过这个游戏，大家相互了解彼此，也为后续的活动打下了基础。
2. 小组合作：将同学们分成若干个小组，每个小组选出一名代表。
然后，让代表们在规定时间内用身体语言表达出一首歌曲的旋律，其他同学猜是哪首歌。
这个活动既锻炼了同学们的音乐感知能力，也提高了他们的团队合作能力。
二、音乐知识学习（60分钟）1. 音乐基础知识讲解：老师向同学们讲解了音乐的基本概念、乐谱的元素及常见乐器的介绍，让同学们对音乐有了更深入的了解。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
2. 听音乐欣赏：播放了多首不同类型的音乐作品，包括古典、摇滚、流行等，同学们通过聆听音乐，了解了不同类型音乐的特点和美好之处。
3. 制作乐器：老师带领同学们制作简单的乐器，如手鼓、香蕉琴等。
通过亲自动手制作乐器，同学们感受到音乐的创造性，也提高了他们的动手能力。
三、表演与分享（30分钟）1. 同学表演：同学们分成不同小组，每个小组表演一段自己编排的音乐舞蹈或合唱曲目。
他们经过一段时间的排练，展示了他们的才艺和团队合作能力。
2. 分享心得：每个小组的代表上台，分享他们在活动中的收获和体会。
他们纷纷表示，在这次活动中，他们不仅学到了音乐知识，还培养了团队合作和表演能力。
四、总结与反馈（10分钟）1. 老师总结：老师对活动进行总结，夸奖同学们在活动中的积极参与和出色表现，鼓励他们继续努力。
2. 同学反馈：同学们提出自己在活动中的问题和建议，例如希望活动更加多样化和互动性强一些。
老师表示会认真考虑同学们的建议，提高活动的质量。
通过这次小学音乐兴趣小组活动，同学们不仅在音乐方面得到了锻炼和提高，还通过合作与分享，增强了彼此的友谊。
小学音乐兴趣小组活动记录表汇总-共23页
时间
第7周
地点
音乐室
辅导教师
樊利慧
参加人员
30人
活动
内容
问声好(1)
活动
过程
1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）
2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
王屯小学音乐兴趣小组活动记录表
时间
第5周
地点
音乐室
辅导教师
樊利慧
参加人员
30人
活动
内容
美丽的动物（2）
活动
过程
聆听《龟兔赛跑》
1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。
听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？
2、初听全曲。（提示：用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色，还有两个啦啦队。）
二、表演《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动
效果
学生表演训练，活动效果良好。
王屯小学音乐兴趣小组活动记录表
时间
第9周
地点
音乐室
辅导教师
曹然
参加人员
30人
活动Байду номын сангаас
内容
时间的歌（1）
活动
过程
一、聆听《在钟表店里》
1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
小学音乐兴趣小组活动记录表
小学音乐兴趣小组活动记录表音乐兴趣小组记录表时1地点：音乐室；参加人数：30人；教师员工：活动师；活动：生活多快乐。
一、表演1.听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。
活动师带领学生拍击，体验歌曲的强弱规律。
2.一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。
二、聆听1.借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点，然后拍着手听音乐。
学生可以编几个动作来表达自己的心情。
2.让学生跳舞，表现乐曲的欢快情绪。
3.唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生给以鼓励。
学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
时3地点：音乐室；参加人数：30人；教师员工：活动师；活动：生活多快乐。
一、聆听《歌声与微笑》1.初听歌曲，随着歌声拍手。
活动问：这首歌曲的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？2.复听音乐，自编动作表演。
二、创编与活动：试着做一做1.教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。
问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？2.分小组尝试，分组表演。
3.用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
活动了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。
时5地点：音乐室；参加人数：30人；教师员工：活动师；活动：生活多快乐。
一、编创有活动：旋律接龙用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。
要求用最后一个音接着编唱。
将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。
比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。
由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。
二、表演1.用听唱法学会。
2.指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。
3.学会歌曲便可以开始做集体舞。
学生手拉手形成一个圆圈，顺时针走，边走边唱第一段。
选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。
这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。
4.学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。
小学音乐兴趣小组活动记录表汇总-共23页
小学音乐兴趣小组活动记录表汇总-共23页第1周地点：音乐室活动：生活多快乐(1)参加人员：30人内容：一、表演《同坐小竹排》1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，体验歌曲的节拍。
2、教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。
3、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。
过程二、聆听《阿细跳月》1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点，让学生了解背景知识。
2、让学生跟着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。
3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。
效果：学生初步接触了音乐，感知音乐的节奏，效果良好。
第2周地点：音乐室活动：生活多快乐(2)参加人员：30人内容：一、聆听《歌声与微笑》1、初听歌曲，随着歌声拍手。
2、讨论歌曲的情绪，并与上周研究的《阿细跳月》进行比较。
3、复听音乐，自编动作表演。
过程二、创编与活动：试着做一做1、教师准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品，让学生探索如何让它们发出不同的声音。
2、分小组尝试，分组表演。
3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
效果：学生了解发声原理，初步接触乐器原理知识。
第3周地点：音乐室活动：生活多快乐（3）参加人员：30人内容：一、编创有活动：旋律接龙用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。
要求用最后一个音接着编唱。
过程二、表演《西伦达》1、用听唱法学会《西伦达》2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。
3、学会歌曲便可以开始做集体舞。
学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。
选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。
这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。
效果：学生参与积极，体验了集体舞蹈的乐趣。
第4周，地点为音乐室，辅导教师为XXX，参加人员为30人。
活动内容为表演《金孔雀轻轻跳》这首歌曲。
首先，采用听唱法研究歌曲，结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的研究活动。
接着，学几个傣族舞的动作，让学生自由编创，歌曲会唱后便练打击乐的伴奏。
音乐兴趣小组活动记录
音乐兴趣小组活动记录活动名称：音乐兴趣小组成立暨第一次活动活动时间：2021年10月15日活动地点：XX学校音乐教室活动主题：分享音乐，展现才华活动目的：1. 促进音乐爱好者之间的交流与合作；2. 提供一个展示音乐才华的平台；3. 增强团队合作与沟通能力。
活动流程：1. 活动准备阶段：- 提前预约音乐教室；- 联系参与者确认活动时间和地点；- 准备乐器和音响设备。
2. 活动开场：- 活动主持人进行开场致辞，介绍活动目的和流程；- 自我介绍环节，每位参与者简单介绍自己和对音乐的热爱。
3. 音乐表演环节：- 参与者轮流表演自己喜欢的音乐作品；- 可以是独奏、合奏或者合唱；- 每位表演者后面有评委进行点评和鼓励。
4. 音乐分享环节：- 参与者分享自己喜欢的音乐作品或者音乐心得；- 可以是介绍一首歌曲的背景故事，或者分享自己的音乐学习心得。
5. 音乐互动环节：- 参与者分成小组进行合作演奏；- 每个小组选择一首喜欢的歌曲进行合奏；- 演奏结束后，其他小组成员进行点评和交流。
6. 活动总结：- 活动主持人进行总结，回顾活动亮点和收获；- 鼓励参与者继续保持音乐兴趣，参与未来的活动。
活动成果：1. 参与者之间建立了深厚的友谊和合作关系；2. 参与者展示了自己的音乐才华和独特风格；3. 参与者通过分享和互动，相互学习和进步；4. 活动促进了音乐兴趣的传播和交流。
活动反馈：1. 参与者普遍对活动表示满意，认为活动内容丰富多样；2. 参与者希望未来能够增加更多的互动环节和合作机会；3. 参与者提出了一些建议，如增加专业音乐人的指导和分享经验的环节。
活动心得：通过这次音乐兴趣小组的活动，我们不仅展示了自己的音乐才华，还结识了许多志同道合的朋友。
在这个小组中，我们不仅可以分享音乐作品，还可以互相学习和进步。
活动中的互动环节让我们更加融洽地合作，感受到了音乐的魅力和团队的力量。
希望未来能够有更多类似的活动，让我们继续保持对音乐的热爱，共同成长。
小学音乐兴趣小组活动记录表完整版
30人
活动内容
生活多快乐(2)
活动
过程
一、聆听《歌声与微笑》
1、初听歌曲，随着歌声拍手。
问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？
2、复听音乐，自编动作表演。
二、创编与活动：试着做一做
1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。
问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？
6、边唱边跳。
7、选一部分学生用打击乐伴奏。
活动效果
为学生编排舞蹈，参加文艺展示。
时
间
14
地点
音乐室
组
别
音乐
辅导教师
参加人员
30人
活动内容
新年好（2）
活动
过程
二、表演《过新年》
1、听歌曲录音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。
2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。
3、分小组编创伴奏。
一、聆听《晚会》
1、初听音乐，感受音乐地欢乐氛围。
2、分小组尝试，分组表演。
3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
活动效果
了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。
时
间
5
地点
音乐室
组
别
音乐
辅导教师
参加人员
30人
活动内容
生活多快乐（3）
活动
过程
一、编创有活动：旋律接龙
用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。
问：音乐让你想起了什么？心情是怎样的？：
2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀
3、复听音乐，让学生随着音乐做动作。
活动效果
小学音乐兴趣小组活动记录表
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7、选一部分学生用打击乐伴奏。
活动效果
为学生编排舞蹈，参加文艺展示。
活动时间
周二下午
活动地点
音乐室
指导教师
赵惠军
活动内容
新年好（2）
活动
过程
二、表演《过新年》
1、听歌曲录音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。
2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。
3、分小组编创伴奏。
一、聆听《晚会》
1、初听音乐，感受音乐地欢乐氛围。
问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？
2、复听音乐，自编动作表演。
二、创编与活动：试着做一做
1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。
问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？
2、分小组尝试，分组表演。
3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
音乐兴趣小组活动记录表
活动时间
周二下午
活动地点
音乐室
指导教师
赵惠军
活动内容
生活多快乐(1)
活
动
过
程
一、表演《同坐小竹排》
1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。
2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。
二、聆听《阿细跳月》
1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。
问：音乐让你想起了什么？心情是怎样的？：
2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀
3、复听音乐，让学生随着音乐做动作。
活动效果
小学生年龄小，在理解音乐表达的感情方面，应由老师多注意引导。
活动时间
周二下午
活动地点
音乐室
指导教师
赵惠军
活动内容
新年好（3）
活动
过程
一、编创与活动
为新年晚会对歌
1、问：我们在口风琴上认识了几个音？用这几个音编旋律在口风琴上吹奏出来。
活动效果
了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。
活动时间
周二下午
活动地点
音乐室
指导教师
赵惠军
活动内容
新年好（1）
活动
过程
一、表演《小拜年》
1、听录音范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。
2、跟着老师的琴声，默唱歌曲。
3、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。
4、跟着老师的琴声完整地唱歌。
5、听音乐分小组编创动作。
2、分小组编创，吹奏给大家听
3、听一听，谁的编创的旋律好听。
二、热热闹闹过新年
1、问：怎样用打击乐器创造初过新年的热烈气氛。
2、分小组编创。
3、展示每个小组的合奏效果。
活动效果
让学生大胆的编排，教师只起指导作用。
试试看，编几个动作来表达你的心情。
2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。
3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。
活动效果
学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
活动时间
周二下午
活动地点
音乐室指Leabharlann 教师赵惠军活动内容
生活多快乐(2)
活
动
过
程
一、聆听《歌声与微笑》
1、初听歌曲，随着歌声拍手。