原创课件：七上第10课《秦王扫六合》
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第10课 秦王扫六合PPT课件
秦未统一前，七国的货币和度量衡， 还有文字都不统一。
楚贝币
楚国蚁鼻钱
韩赵魏 布币
秦国的半两钱
统一货币
度 衡
量 统一度量衡
统一文字
小篆
巩固统一的措施
１、统一货币：秦 “半两” 钱 （圆形方孔）
２、统一度量衡
３、统一文字：小篆—隶书
统一文字、度量衡和 货币有什么作用呢？
坑儒谷遗址位 于陕西临潼
第10课 “秦王扫六合”
第三单元 统一国家的建立
秦统一六国 中央集权制度的建立 统一货币、度量衡和文字、北筑长城、开发南疆
练习
秦统一六国
1 统一的条件 2 统一的过程 3 统一时间 4 统一意义
统一的条件
Ａ:商鞅变法使秦国实力大增。 Ｂ:秦王嬴政具有雄才大略、任用贤人。 Ｃ:六国内部不团结，被各个击破。 Ｄ:百姓渴望和平，统一适应时代的潮流。 Ｅ:制定了正确的策略——远交近攻。
措 经济:①:( 统一)货以(币
施
②统一( 度量)。衡
文化:③统一( 文字):以(
丞),相地、方太推尉行、( 御史)大制夫，重要官
圆)形为通方行孔货钱币。 )为小通篆用字体
思想:焚书坑儒
军事：北筑（ 长）城和开发（ ）南疆
提问与解答环节
Questions and answers
结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极 的参与。课程后会发放课程满意度评估表，如果对我们
我们应该如何评价秦始皇的“焚书坑儒”
加快了秦朝的灭亡 。秦始皇焚书坑儒，意在维护统一的 集权政治，进一步排除不同的政治思想和见解，但并未 收到预期的效果。这一点和秦始皇采用的其他措施有所 不同，是秦始皇、丞相李斯所始料不及的。消极影响是 对文化上面的，遏制了后期文化的发展和历史文化的延 续，很多著作在此运动中消失，结束了“百家争鸣”的 文化时期；但是不得不说这对于他封建制度的中央集权 统治有着不可磨灭的作用。
楚贝币
楚国蚁鼻钱
韩赵魏 布币
秦国的半两钱
统一货币
度 衡
量 统一度量衡
统一文字
小篆
巩固统一的措施
１、统一货币：秦 “半两” 钱 （圆形方孔）
２、统一度量衡
３、统一文字：小篆—隶书
统一文字、度量衡和 货币有什么作用呢？
坑儒谷遗址位 于陕西临潼
第10课 “秦王扫六合”
第三单元 统一国家的建立
秦统一六国 中央集权制度的建立 统一货币、度量衡和文字、北筑长城、开发南疆
练习
秦统一六国
1 统一的条件 2 统一的过程 3 统一时间 4 统一意义
统一的条件
Ａ:商鞅变法使秦国实力大增。 Ｂ:秦王嬴政具有雄才大略、任用贤人。 Ｃ:六国内部不团结，被各个击破。 Ｄ:百姓渴望和平，统一适应时代的潮流。 Ｅ:制定了正确的策略——远交近攻。
措 经济:①:( 统一)货以(币
施
②统一( 度量)。衡
文化:③统一( 文字):以(
丞),相地、方太推尉行、( 御史)大制夫，重要官
圆)形为通方行孔货钱币。 )为小通篆用字体
思想:焚书坑儒
军事：北筑（ 长）城和开发（ ）南疆
提问与解答环节
Questions and answers
结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极 的参与。课程后会发放课程满意度评估表，如果对我们
我们应该如何评价秦始皇的“焚书坑儒”
加快了秦朝的灭亡 。秦始皇焚书坑儒，意在维护统一的 集权政治，进一步排除不同的政治思想和见解，但并未 收到预期的效果。这一点和秦始皇采用的其他措施有所 不同，是秦始皇、丞相李斯所始料不及的。消极影响是 对文化上面的，遏制了后期文化的发展和历史文化的延 续，很多著作在此运动中消失，结束了“百家争鸣”的 文化时期；但是不得不说这对于他封建制度的中央集权 统治有着不可磨灭的作用。
课件1：第10课 “秦王扫六合”
度---计算物品长度的单位。 秦一尺约今23.1cm
量---测量物品容积的单位。
秦一升约今202ml
衡---测量物体轻重的单位。
秦一斤约为今250g
展板三：思想措施
现代著名史学家郭沫若说：书籍被烧残，其实还在其次， 春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而 遭受了一次致命的打击。
阅读材料思考： ①郭沫若所说的是什么事件? ②这件事是秦始皇接受了谁的建议? ③他这样做的目的是什么?只保留哪些书不烧? 我们应该怎样评价呢？
秦为什么能一举灭掉东方六国，统一全国？（原因）
二、巩固统一的措施
统一之初的秦王朝存在着哪些严重的问题？秦始皇是如 何解决的？（措施）
展板一：政治措施
皇 帝 丞相 太尉 御史大夫 郡守 县令
最高统治者
君 主
专
制
中央
中
央
集
地方
权
展板二：经济、文化措施 货币
度量衡
文字
赵
魏
度
度 量
衡
韩
量衡
齐
秦
燕
楚
自由阅读卡
第10课
学习目标
• 知识与能力： 掌握秦朝中央集权统治的建立及巩固统一的措施
• 过程与方法： 通过阅读、分析、讨论等活动，探讨统一国家建立的意义.
• 情感态度价值观： 秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，秦的统一在 历史上具有重大意义；认识统一是历史发展的必然趋势，树立祖国 完全统一的坚定信念。
材料三：公元前260年的长平之战，是战国时期最大的
一3次、战长争平，之也战是后我，国六古国代再史也上无大规力模抵的御歼秦灭国战的。攻势。
材4料、四秦：王秦嬴王政采的取雄远才交大近略伐和，各善个于击发破现的并战重术用，人陆才续。灭
七年级历史上册 第三单元 第10课《秦王扫六合》课件 新人教版
1、商鞅变法，增强了秦国的 2、实长力平之战，其他六国的力量被削弱
3、重用人才，礼贤下士
4、远交近攻的正确方针政策
5、统一大业顺应人民的愿望，符合了 历史的潮流。
合作探究
如果荆轲刺秦王取得成功，我 国还有可能完成统一么？
答:如果历史上没有嬴政， 我国仍有可能完成统 一，因为统一的趋势是 历史主流，不是任何个 人可以左右的。
毛泽东
“秦始皇，向来都说他是 暴君，把他的好处一笔抹 杀了，其实这是冤枉的。 他的政治实在是抱有一种 伟大的理想的。”
“秦始皇是中国封建统治阶 级中的一个杰出的人物，不 是因为他是一个王朝的创立 者，而是因为他不自觉地顺 应了中国历史发展的倾向， 充当了中国新兴地主阶级开 辟道路的先锋”
第三集
帝国崩溃
！浮视
第10课 秦王扫六合
学习目标
1、了解秦朝的建立过程. 2、掌握秦始皇巩固统一
的措施、作用。 3 、认识秦朝的疆域。
自主学习
•请同学们阅读课本56到 60页，完成历史助学第 47页的预习笔记，并勾 画出本课重点。
•限时5分钟
第一集
建国大业
公元前221年
秦 咸阳
远交近攻 各个击破
在战国七雄中,秦国原本并不强大,为什么 秦能消灭其他国家,统一全国呢?
唐尧虞舜夏商周， 春秋战国乱悠悠， 秦汉三国晋统一， 南朝北朝是对头， 隋唐五代又十国， 宋元明清帝王休。
复习回顾
姓名 派别 孔子 儒家 老子 道家 墨子 墨家 孟子 儒家 庄子 道家 韩非 法家
孙武 兵家
时期
主要思想
春秋晚期 春秋晚期
“仁” “爱人” “为政以德” “因材 施教” “温故而知新”
一切事物都有对立面，可以互相转化。 主张以柔克刚。
3、重用人才，礼贤下士
4、远交近攻的正确方针政策
5、统一大业顺应人民的愿望，符合了 历史的潮流。
合作探究
如果荆轲刺秦王取得成功，我 国还有可能完成统一么？
答:如果历史上没有嬴政， 我国仍有可能完成统 一，因为统一的趋势是 历史主流，不是任何个 人可以左右的。
毛泽东
“秦始皇，向来都说他是 暴君，把他的好处一笔抹 杀了，其实这是冤枉的。 他的政治实在是抱有一种 伟大的理想的。”
“秦始皇是中国封建统治阶 级中的一个杰出的人物，不 是因为他是一个王朝的创立 者，而是因为他不自觉地顺 应了中国历史发展的倾向， 充当了中国新兴地主阶级开 辟道路的先锋”
第三集
帝国崩溃
！浮视
第10课 秦王扫六合
学习目标
1、了解秦朝的建立过程. 2、掌握秦始皇巩固统一
的措施、作用。 3 、认识秦朝的疆域。
自主学习
•请同学们阅读课本56到 60页，完成历史助学第 47页的预习笔记，并勾 画出本课重点。
•限时5分钟
第一集
建国大业
公元前221年
秦 咸阳
远交近攻 各个击破
在战国七雄中,秦国原本并不强大,为什么 秦能消灭其他国家,统一全国呢?
唐尧虞舜夏商周， 春秋战国乱悠悠， 秦汉三国晋统一， 南朝北朝是对头， 隋唐五代又十国， 宋元明清帝王休。
复习回顾
姓名 派别 孔子 儒家 老子 道家 墨子 墨家 孟子 儒家 庄子 道家 韩非 法家
孙武 兵家
时期
主要思想
春秋晚期 春秋晚期
“仁” “爱人” “为政以德” “因材 施教” “温故而知新”
一切事物都有对立面，可以互相转化。 主张以柔克刚。
七年级《历史》第10课《秦王扫六合》PPT课件
七年级《历史》第三单元第10课 《“秦王扫六合”》
秦朝君主专制的中央集权制
·初中部
教学目标：
1.掌握秦朝的政治体制：君主专制的中央集权制。 2.理解秦朝的政治体制利与弊。
3.了解秦朝的政治体制在中国历史上的影响。
教学重点：
秦朝君主专制的中央集权制
教学难点：
中央集权
导入
一.秦统一六国 1.时间：前221年 2.人物： 嬴 政 3.都城： 咸阳
小结
秦朝一统的政治措施：封建君主专制的中央集权制
君主专制
皇帝
集一切大权于一身
新课
中央机关 地方机关
（负责：监察）
御史大夫
（负责：行政）
丞相
（负责：军事）
太尉
中央集权制
郡 （守）
县 （令）
返
新课
建立君主专制的 中央集权制度
有利于 利
巩固国 家统一, 加强了 对人民 的统治
弊
集权容 易出现 暴政
皇帝 丞相 郡守 县令
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
导入 如何管理如此大的国家？
× 夏商：部落式管理 × 周：分封制
？√ 商鞅变法后的秦国：郡县制
二.秦一统的措施：
新课
1.政治体制：君主专制的中央集权制
2.秦朝政治制度的利与弊： 利：有利于巩固国家统一,加强了对人民的统治 弊：集权容易出现暴政
秦朝君主专制的中央集权制
·初中部
教学目标：
1.掌握秦朝的政治体制：君主专制的中央集权制。 2.理解秦朝的政治体制利与弊。
3.了解秦朝的政治体制在中国历史上的影响。
教学重点：
秦朝君主专制的中央集权制
教学难点：
中央集权
导入
一.秦统一六国 1.时间：前221年 2.人物： 嬴 政 3.都城： 咸阳
小结
秦朝一统的政治措施：封建君主专制的中央集权制
君主专制
皇帝
集一切大权于一身
新课
中央机关 地方机关
（负责：监察）
御史大夫
（负责：行政）
丞相
（负责：军事）
太尉
中央集权制
郡 （守）
县 （令）
返
新课
建立君主专制的 中央集权制度
有利于 利
巩固国 家统一, 加强了 对人民 的统治
弊
集权容 易出现 暴政
皇帝 丞相 郡守 县令
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
导入 如何管理如此大的国家？
× 夏商：部落式管理 × 周：分封制
？√ 商鞅变法后的秦国：郡县制
二.秦一统的措施：
新课
1.政治体制：君主专制的中央集权制
2.秦朝政治制度的利与弊： 利：有利于巩固国家统一,加强了对人民的统治 弊：集权容易出现暴政
历史：第10课《-“秦王扫六合”》课件(人教版七年级上)
（二）巩固统一 ——传承千秋
君主专制
政治
秦 统 一 后 的 措 施
中央集权 统一度、量、衡 统一货币
经济
思想文化
统一文字
焚书坑儒
民族关系
北筑长城
兴修灵渠
反击匈奴
开发南疆
秦行政机构示意图
皇帝
太尉 丞相 御史大夫
最高统治者
君主专制
中央政府中央集权郡源自县地方政府度衡
量
统一度量衡
度---计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm
（一）各抒己见：
评价历史
“书籍被烧残，其实还在
其次，春秋末年以来，蓬
蓬勃勃的自由思索的那种
精神，事实上因此而遭受 了一次致命的打击。” ——郭沫若
结合材料说说如何看待焚书坑儒？
三、一分为二
（二）我来选择
评价历史
假如你是一位古人，你愿意生活 在混乱的战国时期，还是喜欢生 活在统一的秦朝？为什么？
四、拓展升华
量---测量物品容积的单位。秦一升约今202ml
衡---测量物体轻重的单位。秦一斤约为今250g
篮球明星姚明身 高226CM，体重125公斤。秦朝一位将 军身高八尺，体重400斤。请算一算， 谁高谁重？
古今对比：
统一货币
圆形方孔钱
统一文字
小篆
辽东
全长一万多华里
临洮
长城一带
陇西
东 海
南海
三、一分为二
感悟历史
通过本课的学习并结 合你对秦始皇的了解，你 认为秦始皇是一位怎样的 人？
不会！”“好，好，好，四阿哥，这可是你自己说的，你今天说的话，额娘全听着也全记着呢！希望你能信守你的诺言。”“额娘，君子 壹言，驷马难追！”德妃没有想到四阿哥答应得这么痛快，原本以为他会为这个年氏百般维护，千般辩解，什么知书达礼、克已复礼之类 的那套话，因此她早早就想好了怎么回答，只是，她千算万算，也没有 ； /fengkuangwei/ 冯矿伟 mgh58nei
历史七年级上册第10课秦王扫六合课件PPT
秦朝还拥有一支庞大的后勤保 障队伍，负责提供军队所需的 物资和装备。
对外扩张和战争
秦朝在统一六国后，继续对外扩张， 征服了周边地区，扩大了领土。
秦朝的战争也给其他国家带来了巨大 的破坏和痛苦，导致了许多人的死亡 和流离失所。
秦朝在战争中采取了灵活的战术和战 略，如使用间谍、伏击、围困等手段， 取得了许多胜利。
历史七年级上册第10课秦王扫六 合课件
目录
• 秦朝的统一 • 秦朝的政治制度 • 秦朝的经济和文化 • 秦朝的军事和对外关系 • 秦朝的衰落和灭亡
01 秦朝的统一
秦朝的起源和崛起
秦朝的起源
秦朝是中国历史上第一个统一的 中央集权国家，起源于春秋时期 ，经过战国时期的竞争，逐渐崛 起为强国。
秦朝的崛起
02 秦朝的政治制度
郡县制的确立
郡县制是秦朝推行的一种地方行 政制度，将全国划分为若干个郡
和县，由中央政府直接管辖。
郡的行政长官为郡守，负责一郡 的行政事务；县的行政长官为县
令，负责一县的行政事务。
郡县制的推行加强了中央对地方 的控制，有利于维护国家统一和
稳定。
法律制度的统一
秦朝实行统一的法律制度，制定了中国历史上第一部统一的法律文献《秦律》。
秦始皇死后，赵高、李斯等人篡改遗诏，拥立秦二世胡亥 继位。胡亥昏庸无能，任用奸臣，残害忠良，使得政治腐 败达到了顶峰，加速了秦朝的灭亡。
农民起义和秦朝的灭亡
01
秦朝的暴政和苛捐杂税使得农民 生活困苦不堪，纷纷起义反抗。 其中，陈胜、吴广领导的农民起 义规模最大，影响最深量秦军主力。最终，刘邦和项 羽领导的军队攻入咸阳，推翻了 秦朝的统治。
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七年级历史(上)第十课《秦王扫六合》课件
“到中国旅游没去西安，等于没到中国；到西安而没去兵 马俑，等于没到西安” 。兵马俑的雄伟壮观，让人看了之 后脑海里只留下一个字：“绝”，此“绝”为空前绝后的 绝，也是绝世无双的绝。它简直就是秦国军事力量的缩影， 不愧是横扫千军、吞灭六国的雄师，无论是骑车弩兵的综 合军阵，还是规模宏大的步兵阵。
漫步秦俑
公元前221年 咸阳
练习题
1、秦朝统一的货币是 ？ 全国统一 的文字是 ？ 圆形方孔钱
小篆
练习题
2、秦长城起止地点正确的是（ B ）
A.西起陇西，东到辽东 B.西起临洮，东到辽东 C.西起咸阳，东到胶东 D.西起临洮，东到长平
练习题
3、请你 列出秦始皇在政治、经济、军事、 文化四个方面采取了哪些巩固统一的措施？
练习题
政 1.确立皇权的至高无上 治 2.确立中央和地方行政机构 经 1.统一度量衡 济 2.统一货币 军 1.派兵出击匈奴，修筑长城 事 2.派兵攻打越族 文 1.统一文字 化 2.焚书坑儒
谢谢欣赏
（4）秦王嬴政善用人才，采用远交近攻的战略，长 平之战后，东方六国皆无力抗秦。
秦为什么能兼并六国实现统一？
（1）政治上的分裂状态阻碍了社会发展，人们 苦于战争，渴望和平，统一成为大势所趋。
（2）商鞅变法比较彻底，秦实力最强。 （3）秦采取了正确的军事方针，远交近攻，各
个击破。长平之战后，六国皆无力御秦。
军立佣
将军佣
铠甲佣
跪射佣
立射佣
陶馬 ，馬頭方正，鼻大口闊，臀肥腰肥，肌肉 豐滿，目似懸鈴，耳如削竹，前腿如柱，後腿如弓， 一副急不可耐，"不待揚鞭自奮蹄"的神態。
軍吏俑 ，一般身穿長襦，外披鎧甲，頭戴長冠， 持兵而立，表現出一種身經百戰、視死如歸的威武 陽剛之氣。
漫步秦俑
公元前221年 咸阳
练习题
1、秦朝统一的货币是 ？ 全国统一 的文字是 ？ 圆形方孔钱
小篆
练习题
2、秦长城起止地点正确的是（ B ）
A.西起陇西，东到辽东 B.西起临洮，东到辽东 C.西起咸阳，东到胶东 D.西起临洮，东到长平
练习题
3、请你 列出秦始皇在政治、经济、军事、 文化四个方面采取了哪些巩固统一的措施？
练习题
政 1.确立皇权的至高无上 治 2.确立中央和地方行政机构 经 1.统一度量衡 济 2.统一货币 军 1.派兵出击匈奴，修筑长城 事 2.派兵攻打越族 文 1.统一文字 化 2.焚书坑儒
谢谢欣赏
（4）秦王嬴政善用人才，采用远交近攻的战略，长 平之战后，东方六国皆无力抗秦。
秦为什么能兼并六国实现统一？
（1）政治上的分裂状态阻碍了社会发展，人们 苦于战争，渴望和平，统一成为大势所趋。
（2）商鞅变法比较彻底，秦实力最强。 （3）秦采取了正确的军事方针，远交近攻，各
个击破。长平之战后，六国皆无力御秦。
军立佣
将军佣
铠甲佣
跪射佣
立射佣
陶馬 ，馬頭方正，鼻大口闊，臀肥腰肥，肌肉 豐滿，目似懸鈴，耳如削竹，前腿如柱，後腿如弓， 一副急不可耐，"不待揚鞭自奮蹄"的神態。
軍吏俑 ，一般身穿長襦，外披鎧甲，頭戴長冠， 持兵而立，表現出一種身經百戰、視死如歸的威武 陽剛之氣。
第10课课件《秦王扫六合》(共61张PPT)
• 坑儒：他又把暗中诽谤他的儒
生460多人，全部活埋。
现代著名史学家郭沫若说：“书 籍被烧残，其实还在其次，春秋 末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索 的那种精神，事实上因此而遭受 了一次致命的打击。”
秦始皇用“焚书坑儒”的手段来加强思想控制， 这种作法是否可取？ 秦始皇“焚书坑儒”是否换来了秦朝的长寿？ 我们应该如何评价秦始皇的“焚书坑儒”
5、“秦王扫六合，虎视何雄哉！” 的“秦王”在统一全国后，采取了 一系列措施来巩固国家政权，下列 史实与此不符的是 A．废除丞相 B．废除分封制，推行郡县制 C．统一度量衡 D．建立皇帝制度
6、分天下以为三十六郡，郡置守、 尉、监。”《史记》所载这项措施的 颁布者是 A．商鞅 B．秦始皇 C．汉武帝 D．北魏孝文帝
7、 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云， 诸侯尽西来。” “祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起 萧墙内，虚筑防胡万里城。”
1、材料中“秦王”、“秦皇”指的都是谁？ 两位诗人对他的评价情感是否一样？ 答：秦始皇（嬴政）。 不一样，分别是褒扬、贬责。 2、材料二中“防胡万里城”的诗句反映了哪 一史实？
小篆
隶书
淳于越：“事不师古而能长久 者能非所闻也。”
李斯“进诸生不师今而学古， 以非当今，惑乱黔首（百姓）。”
上述材料反映两者的什么观点？秦 始皇采取了哪种观点？
• 焚书：为加强思想控制，秦始皇 接受李斯的建议，发布焚书令， 规定除政府外，民间只可收藏医 药、占卜和种植等书，其余一律 集中焚毁。
——秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来！ （李白《古风》）
秦始皇陵兵马俑
一；秦灭六 国 “远交 近攻”
咸阳
公元前 221年
秦
从公元前230年—前221年
生460多人，全部活埋。
现代著名史学家郭沫若说：“书 籍被烧残，其实还在其次，春秋 末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索 的那种精神，事实上因此而遭受 了一次致命的打击。”
秦始皇用“焚书坑儒”的手段来加强思想控制， 这种作法是否可取？ 秦始皇“焚书坑儒”是否换来了秦朝的长寿？ 我们应该如何评价秦始皇的“焚书坑儒”
5、“秦王扫六合，虎视何雄哉！” 的“秦王”在统一全国后，采取了 一系列措施来巩固国家政权，下列 史实与此不符的是 A．废除丞相 B．废除分封制，推行郡县制 C．统一度量衡 D．建立皇帝制度
6、分天下以为三十六郡，郡置守、 尉、监。”《史记》所载这项措施的 颁布者是 A．商鞅 B．秦始皇 C．汉武帝 D．北魏孝文帝
7、 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云， 诸侯尽西来。” “祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起 萧墙内，虚筑防胡万里城。”
1、材料中“秦王”、“秦皇”指的都是谁？ 两位诗人对他的评价情感是否一样？ 答：秦始皇（嬴政）。 不一样，分别是褒扬、贬责。 2、材料二中“防胡万里城”的诗句反映了哪 一史实？
小篆
隶书
淳于越：“事不师古而能长久 者能非所闻也。”
李斯“进诸生不师今而学古， 以非当今，惑乱黔首（百姓）。”
上述材料反映两者的什么观点？秦 始皇采取了哪种观点？
• 焚书：为加强思想控制，秦始皇 接受李斯的建议，发布焚书令， 规定除政府外，民间只可收藏医 药、占卜和种植等书，其余一律 集中焚毁。
——秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来！ （李白《古风》）
秦始皇陵兵马俑
一；秦灭六 国 “远交 近攻”
咸阳
公元前 221年
秦
从公元前230年—前221年
历史七年级上册第10课秦王扫六合课件PPT
该积极推动不同文化之间的交流与融合，增进相互了解和尊重，促进世
界的和平与发展。
THANK YOU
感谢聆听
04
秦朝的覆灭
陈胜、吴广起义
陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民 起义，发生在秦朝末年。
起义的原因是秦朝的暴政和繁重的赋税、徭役，导 致人民生活困苦不堪。
陈胜、吴广起义虽然最终失败了，但他们的起义激 发了各地民众的反抗，加速了秦朝的覆灭。
刘邦、项羽的崛起
02
01
03
刘邦和项羽是秦末农民起义的杰出代表，他们分别在 沛县和会稽起兵，逐渐崛起。
100%
六国统治者昏庸无能
六国的统治者多昏庸无能，不能 有效地应对外部威胁和挑战，导 致国家逐渐衰落。
80%
六国外部环境恶化
六国面临着来自北方游牧民族的 侵扰、自然灾害频发等外部环境 的恶化，导致国家实力进一步衰 落。
02
秦始皇的统治政策
推行一统文字
秦始皇认为文字是维系国家统一的重要纽带，因此他下令推行一 统文字，即小篆。这一政策使得不同地区的人们能够使用统一的 文字进行交流，促进了文化传播和经济发展。
刘邦在萧何、张良等人的辅佐下，通过智取和联合各 地反秦力量，最终攻占了咸阳，灭亡了秦朝。
项羽则以勇猛善战著称，他在巨鹿之战中大败秦军主 力，为推翻秦朝作出了重要贡献。
秦朝的灭亡
秦朝的灭亡是多种因素 共同作用的结果。
秦始皇的暴政和繁重的 赋税、徭役，导致了人 民的不满和反抗。
陈胜、吴广起义和刘邦 、项羽的崛起加速了秦 朝的覆灭进程。
最终，在刘邦和项羽的 联合攻势下，秦朝灭亡 ，中国历史进入了新的 阶段。
05
秦王扫六合的历史意义
对中国历史的影响
原创课件：七上第10课《秦王扫六合》
中央政府 丞相 太尉 御史大夫 ———— 、 ———— ———— 、
———— 、 ————
郡
县
地方政府
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旁白：公元前221年的某一天，秦始皇出巡，他来的市场上， 看到了这样一幕。 张三：山东海盐便宜啦！ 不买你会后悔的。 李四：老板，来一斤盐。 张三：好嘞！一斤3个刀币。（伸手要钱） 李四：老板我只有两个刀币，那你收鬼脸钱还是收布币？ 张三：我不收鬼脸钱和布币，圆形方孔钱就收。 那你用两个圆形方孔钱当一个刀币吧。 李四：我们一直都是一个圆形方孔钱当一个刀币的，一个吧。 张三：不干！ 旁白：于是两个人吵了起来！引来了很多人。
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广泛搜集资料写一篇历史 小论文：我眼中的秦始皇 。
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选择题 1、秦统一六国的年代是（ ） A、公元前475年 B 、公元前221年 C、公元前230年 D、公元前220年 2、秦在岭南开凿的是（ ) A 、郑国渠 B、堵江堰 C灵渠 D、大运河史大夫 D．郡守 4．秦朝规定的全国规范文字是（ ） A．大篆 B．小篆 C．隶书 D．楷书 5．在秦朝“焚书”过程中，允许保留下来的书籍是 ①医药 ②占卜 ③种植 ④儒家书籍（ ） A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 6、毛泽东诗词《沁园春· 雪》中有“秦皇汉武”之句，“秦皇” 指的是 A．三皇 B．黄帝 C．炎帝 D．秦始皇
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---秦王扫六合，虎视 何雄哉！ — (李白)
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秦王赢政在用人方面 有什么长处？这和他取得 统一战争的胜利有什么关 系？
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秦灭六国 统一全国是好 事还是坏事？ 有什么意义？
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政治措施
历史七年级上册第10课秦王扫六合课件
郡县官员的职责
郡守负责本郡行政事务，郡尉负责军事，郡监御史负责监察。县 令、县长负责县内事务，县尉、县丞负责军事和行政，县监御史 负责监察。
官僚制度的改革
选官制度
秦朝实行察举制和征辟制，通过 考试选拔官员，打破了世卿世禄 制，提高了官员素质。
考核制度
秦朝建立了严格的官员考核制度 ，根据官员表现进行奖惩，促进 了官员的勤政廉政建设。
历史七年级上册第10课秦王扫 六合课件
目
CONTENCT
录
• 秦朝的统一 • 秦朝的政治制度 • 秦朝的经济政策 • 秦朝的文化和科技发展 • 秦朝的对外关系和民族融合
01
秦朝的统一
秦朝的崛起
秦国地理位置优越
秦国位于今天的陕西一带，地处黄土高原，地势险 要，易守难攻，为秦国的崛起提供了有利条件。
05
秦朝的对外关系和民族融合
对外关系的拓展
秦始皇统一六国后，积极开展对外交流与合作，派 遣使节出使海外诸国，加强了与周边地区的联系。
秦朝与匈奴、西域等地区进行了贸易往来，通过互 市、朝贡等方式，促进了经济文化的交流。
秦朝还参与了海上丝绸之路的开辟，加强了与东南 亚、南亚等地区的联系，推动了中外文化的交流与 融合。
感谢聆听
兴修水利
秦朝重视农业发展，大力兴修水利，如郑国渠、都江堰等，提高了农业产量。
推广农业技术
秦朝推广了铁农具和牛耕技术，提高了农业生产效率。
商业和手工业的发展
统一货币和度量衡
为了促进商业流通，ห้องสมุดไป่ตู้朝统一了货币 和度量衡制度，降低了交易成本。
鼓励手工业发展
秦朝采取了一系列措施鼓励手工业发 展，如设立工官、提供原材料等。
货币
秦始皇实行了统一的货币制度，规定以“半两钱”为全国通 用货币，促进了商品经济的发展和地区间的经济交流。
郡守负责本郡行政事务，郡尉负责军事，郡监御史负责监察。县 令、县长负责县内事务，县尉、县丞负责军事和行政，县监御史 负责监察。
官僚制度的改革
选官制度
秦朝实行察举制和征辟制，通过 考试选拔官员，打破了世卿世禄 制，提高了官员素质。
考核制度
秦朝建立了严格的官员考核制度 ，根据官员表现进行奖惩，促进 了官员的勤政廉政建设。
历史七年级上册第10课秦王扫 六合课件
目
CONTENCT
录
• 秦朝的统一 • 秦朝的政治制度 • 秦朝的经济政策 • 秦朝的文化和科技发展 • 秦朝的对外关系和民族融合
01
秦朝的统一
秦朝的崛起
秦国地理位置优越
秦国位于今天的陕西一带，地处黄土高原，地势险 要，易守难攻，为秦国的崛起提供了有利条件。
05
秦朝的对外关系和民族融合
对外关系的拓展
秦始皇统一六国后，积极开展对外交流与合作，派 遣使节出使海外诸国，加强了与周边地区的联系。
秦朝与匈奴、西域等地区进行了贸易往来，通过互 市、朝贡等方式，促进了经济文化的交流。
秦朝还参与了海上丝绸之路的开辟，加强了与东南 亚、南亚等地区的联系，推动了中外文化的交流与 融合。
感谢聆听
兴修水利
秦朝重视农业发展，大力兴修水利，如郑国渠、都江堰等，提高了农业产量。
推广农业技术
秦朝推广了铁农具和牛耕技术，提高了农业生产效率。
商业和手工业的发展
统一货币和度量衡
为了促进商业流通，ห้องสมุดไป่ตู้朝统一了货币 和度量衡制度，降低了交易成本。
鼓励手工业发展
秦朝采取了一系列措施鼓励手工业发 展，如设立工官、提供原材料等。
货币
秦始皇实行了统一的货币制度，规定以“半两钱”为全国通 用货币，促进了商品经济的发展和地区间的经济交流。
七上第十课《秦王扫六合》PPT课件
长城
全长一万多华里 辽东 蒙恬
临洮
灵渠
长江流域 珠江流域
长城一带பைடு நூலகம்
陇西 秦朝是我国历史上第 东
一个统一的多民族的
封建国家。
海
南海
①结束了春秋战国诸侯割据混战局面； ②建立起中国第一个统一的多民族的中央集权 的封建国家； ③统一文字、货币、度量衡，紧密了全国各地 的文化、经济联系； ④修筑了举世闻名的长城和泽被后世的灵渠； ⑤扩大了中华疆域，促进了各民族的融合。
第10课
前230—前221
秦灭六国，实现 统一的原因？
秦王赢政统一中国
时 间：公元前221年
建立者：秦王赢政
都 城：咸阳
我国历史上第一个统一的 中央集权的封建国家 结束了诸侯长期割据混战 的局面，符合了广大人民 的愿望。
秦朝建立
秦灭六国
⑴时间：前230年——前221年
⑵顺序：韩、赵、燕、魏、楚、齐
古今对比：篮球明星姚明身 高226CM，秦朝一位将军身高八 尺。请算一算，谁高？
思想文化上 有哪些措施？
楚人卖“母”（马） 在秦国咸阳的街头， 一位来自楚国的商人准 备出售他的宝马，便高 声喊道：卖‘母’喽， 卖千里‘母’喽。 闻此，路过的秦人 纷纷骂他不孝顺。无奈 之下，楚国商人在地上 写下一个大大的 字 。可是，围观的秦国人 看了之后更加糊涂了
秦始皇的烦恼
据史料记载：秦始皇勤于朝政，日理 万机，但让他苦恼的是：国库收上来的钱 不一样；各地征收粮食、布匹与秦的度量 衡也不相同。
统一货币
铲形币
圆形方孔钱 刀币 蚁鼻币
到底怎么 付钱呢？
经济上 统一度量衡
度的标准器 秦量（量的标准器）
秦权（衡的标准器）
全长一万多华里 辽东 蒙恬
临洮
灵渠
长江流域 珠江流域
长城一带பைடு நூலகம்
陇西 秦朝是我国历史上第 东
一个统一的多民族的
封建国家。
海
南海
①结束了春秋战国诸侯割据混战局面； ②建立起中国第一个统一的多民族的中央集权 的封建国家； ③统一文字、货币、度量衡，紧密了全国各地 的文化、经济联系； ④修筑了举世闻名的长城和泽被后世的灵渠； ⑤扩大了中华疆域，促进了各民族的融合。
第10课
前230—前221
秦灭六国，实现 统一的原因？
秦王赢政统一中国
时 间：公元前221年
建立者：秦王赢政
都 城：咸阳
我国历史上第一个统一的 中央集权的封建国家 结束了诸侯长期割据混战 的局面，符合了广大人民 的愿望。
秦朝建立
秦灭六国
⑴时间：前230年——前221年
⑵顺序：韩、赵、燕、魏、楚、齐
古今对比：篮球明星姚明身 高226CM，秦朝一位将军身高八 尺。请算一算，谁高？
思想文化上 有哪些措施？
楚人卖“母”（马） 在秦国咸阳的街头， 一位来自楚国的商人准 备出售他的宝马，便高 声喊道：卖‘母’喽， 卖千里‘母’喽。 闻此，路过的秦人 纷纷骂他不孝顺。无奈 之下，楚国商人在地上 写下一个大大的 字 。可是，围观的秦国人 看了之后更加糊涂了
秦始皇的烦恼
据史料记载：秦始皇勤于朝政，日理 万机，但让他苦恼的是：国库收上来的钱 不一样；各地征收粮食、布匹与秦的度量 衡也不相同。
统一货币
铲形币
圆形方孔钱 刀币 蚁鼻币
到底怎么 付钱呢？
经济上 统一度量衡
度的标准器 秦量（量的标准器）
秦权（衡的标准器）
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问题：皇上应该采纳谁的建议呢？为什么？ 这样做有什么后果？
“书籍被烧残，其实还在其 次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃 的自由思索的那种精神，事实 上因此而遭受了一次致命的打 击”。 ——现代著名史学家郭沫若
军事、民族关系上
1、秦始皇派____打败匈奴，夺取_____地区。 为了抵御匈奴修筑西起_____东到______ 的“_____“长城。 2、派兵统一了____ 、____地区。兴修__பைடு நூலகம்_， 沟通了_____水系和_____水系。
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郡
县
地方政府
旁白：公元前221年的某一天，秦始皇出巡，他来的市场上， 看到了这样一幕。 张三：山东海盐便宜啦！ 不买你会后悔的。 李四：老板，来一斤盐。 张三：好嘞！一斤3个刀币。（伸手要钱） 李四：老板我只有两个刀币，那你收鬼脸钱还是收布币？ 张三：我不收鬼脸钱和布币，圆形方孔钱就收。 那你用两个圆形方孔钱当一个刀币吧。 李四：我们一直都是一个圆形方孔钱当一个刀币的，一个吧。 张三：不干！ 旁白：于是两个人吵了起来！引来了很多人。
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广泛搜集资料写一篇历史 小论文：我眼中的秦始皇 。
选择题 1、秦统一六国的年代是（ ） A、公元前475年 B 、公元前221年 C、公元前230年 D、公元前220年 2、秦在岭南开凿的是（ ) A 、郑国渠 B、堵江堰 C灵渠 D、大运河 3．在秦朝中央政府中，分管全国军事的官吏是（ ） A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．郡守 4．秦朝规定的全国规范文字是（ ） A．大篆 B．小篆 C．隶书 D．楷书 5．在秦朝“焚书”过程中，允许保留下来的书籍是 ①医药 ②占卜 ③种植 ④儒家书籍（ ） A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 6、毛泽东诗词《沁园春· 雪》中有“秦皇汉武”之句，“秦皇” 指的是 A．三皇 B．黄帝 C．炎帝 D．秦始皇
知识与能力 了解秦的建立、秦始皇加强中央集权统治的措施和秦始皇 对内巩固统一的主要措施及作用。
过程与方法 表演话剧、分析材料、参与讨论。
情感态度价值观 通过学习认识统一是历史发展的必然趋势。秦朝是我国 历史上第一个统一的中央集权的封建国家，在历史上具有重大 意义。秦始皇是一位集大功、大过于一身的帝王。
---秦王扫六合，虎视 何雄哉！ — (李白)
秦王赢政在用人方面 有什么长处？这和他取得 统一战争的胜利有什么关 系？
秦灭六国 统一全国是好 事还是坏事？ 有什么意义？
政治措施
皇帝 ————
最高统治者 君 主 专 制 中 央 集 权
丞相 、 太尉 御史大夫 中央政府 ———— ———— 、 ————
建中央集权 建 立 秦灭六国 统一全国 秦 嬴政前221年 巩 固 统一文字货币 统一 度量衡 焚书坑儒 北筑长城
南开灵渠
想一想
谈一谈，秦朝在 中国历史上起了什么 重要作用？
对秦始皇的评价，自古众说纷纭。 迄今为止主要有三种：⑴认为他功大于 过；⑵过大于功；⑶有大功也有大过。 你同意哪种观点？说说理由。 提醒：有人称他是“千古一帝”， 有人却称他是“暴君”。
。。。。。。
秦始皇问明情况之后眉头紧锁，若有所思。
度──丈量长度的工具“尺” 量──量容量的容器，“斛”“斗”“升” 衡──称重量的衡器“秤”
一尺：23、1厘米 一升：202毫升 一斤：250克 有人说秦代的将军身高八尺，比今天 我国最高的男篮中锋还高出一大截，你认为 这种说法对吗？
史料：
公元前213年，博士淳于越提出分封制度不能废除，他 认为：“不按照古代的规矩办事是行不通的。” 丞相李斯加以反驳：“现在天下已经安定，法令统一。 但是有一批读书人不学现在，却去学古代，对国家大事乱发 议论，在百姓中制造混乱。如果不加禁止，会影响朝廷的威 信。”李斯建议： 1、除了《秦记》、医药、种树等书籍以外，凡是有私藏《 诗》、《书》、百家言论的书籍，一概交出来烧掉 2、谁要是再私下谈论这类书，办死罪； 3、严禁私学，“以吏为师”。
灵渠
南海
1.在图中长方框内填 写秦长城的起止地点， 再把秦始皇像同秦朝 都城用直线连接起来。 2.在下列空格中填 写秦朝疆域东至 __________，西到 ________，北至 _______一带，南达 __________。 3.在图中适当位置的 长方框中填上灵渠。
政治、经济、文化、军事、民族关系
雄图自足制中外。”
长城 1、“秦皇筑长城，乃为万世利。连山绝谷势蜿蜒， 辽东
──清· 杨鸾
陇西 2、“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸 东 起萧墙内，虚筑防胡万里城。” ──唐· 胡曾
临洮
海
从材料一我们可以看出，秦始皇修筑的长城确实为后人 留下了一笔宝贵的财富。直到今天，长城作为中华文明 的瑰宝，还以它的雄伟而文明于世。然而从材料二中， 我们却又看到了修长城给当时的人民带来了深重的灾难。 为修筑长城，秦始皇动用民工达三十万之众。被征集来 的民工，风里来，雨里去，肩膀压肿了，腿脚摔坏了， 在监工的鞭打下，没日没夜，流血流汗地干活。许多人 牺牲在了长城脚下了
7．万里长城最西点临洮位于现在的（ ） A．陕西境内 B．甘肃境内 C．辽宁境内 D．河北境内 8．下列与秦始皇有关的内容是 ①统一六国 ②建立我国历史上第一个王朝——夏朝 ③创设县制 ④统一度量衡和货币 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①④ 9．秦朝修筑长城的主要目的是（ ） A．显示皇帝的威风 B．抵御匈奴的进攻 C．做皇帝陵墓的陪衬 D．更好地统治全国人民 1０．秦始皇建立的封建专制集权统治的主要特征是 A．规定最高统治者称皇帝 B．国家一切大权集中在皇帝手中 C．在中央设丞相、太尉、御使大夫 D．在地方实行郡县制