2016年秋季学期人教版一年级数学上学期第1单元、数一数单元复习教案5
人教版一年级上册数学教案-第1单元第1课时 数一数
人教版一年级上册数学教案-第1单元第1课时数一数教学目标：1. 让学生通过观察、操作和交流，理解数的概念，能够正确地数数。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力。
3. 培养学生对数学的兴趣和合作意识。
教学重点：1. 理解数的概念，能够正确地数数。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力。
教学难点：1. 理解数的概念，能够正确地数数。
教学准备：1. 教师准备一些物品，如水果、玩具等，用于数数活动。
2. 学生每人准备一张白纸和一支笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生进行简单的自我介绍，营造轻松愉快的氛围。
2. 教师向学生展示一些物品，如水果、玩具等，引导学生观察并说出物品的名称。
二、探究活动（15分钟）1. 教师引导学生将白纸对折，然后将其撕成小块，每块纸上写上一个数字。
2. 教师将撕好的纸片散落在地上，引导学生进行数数活动。
3. 学生分组进行数数活动，每组选出一个组长负责记录数数结果。
4. 教师引导学生将数数结果与实际物品进行对比，检查数数的准确性。
5. 教师引导学生进行数数比赛，比较哪个小组数数最快最准确。
三、总结与展示（10分钟）1. 教师邀请每个小组的代表展示他们的数数结果。
2. 教师引导学生总结数数的方法和技巧。
3. 教师对学生的表现进行评价和鼓励。
四、拓展活动（5分钟）1. 教师引导学生进行数数游戏，如“数数接力”、“数数炸弹”等。
2. 学生自由组合进行游戏，体验数数的乐趣。
教学反思：本节课通过观察、操作和交流，让学生理解了数的概念，并能够正确地数数。
学生在数数活动中积极参与，动手操作能力得到了锻炼。
同时，通过小组合作，学生的口头表达能力和合作意识也得到了培养。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能够得到充分的发展。
重点关注的细节：探究活动中的数数方法和技巧详细补充和说明：在探究活动中，学生通过实际操作和观察，学习了数数的方法和技巧。
人教版数学一年级上册《第一单元_第1课时_数一数》教学设计
人教版数学一年级上册《第一单元_第1课时_数一数》教学设计一. 教材分析人教版数学一年级上册《第一单元_第1课时_数一数》主要让学生通过生活情境来学习10以内的数字，学会数数和识数。
教材通过图片和实际操作，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的数感。
二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对于数字的认识基本为零。
他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片和实际操作来学习。
但他们的注意力集中时间较短，需要通过多种教学手段来吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.让学生认识10以内的数字，学会数数和识数。
2.培养学生观察、操作、交流的能力。
3.让学生感受到数学与生活的联系，培养学生的数感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识10以内的数字，学会数数和识数。
2.教学难点：培养学生观察、操作、交流的能力。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
六. 教学准备1.准备数字卡片、图片等教学资源。
2.准备教室环境，设置小组合作学习区域。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示生活中的一些场景，如水果店、动物园等，引导学生观察并数一数图片中的物品。
让学生分享自己的数数结果，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现数字1~10的卡片，引导学生认识这些数字。
通过讲解和示范，让学生学会数数和识数。
让学生分组进行数数游戏，巩固所学知识。
3.操练（10分钟）设计一些有趣的数学游戏，如数字接龙、抓数字等，让学生在游戏中运用所学的数数知识。
游戏过程中，教师及时给予指导和鼓励，提高学生的参与度。
4.巩固（5分钟）让学生分组进行合作任务，如制作数字卡片、拼图等，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：数字在生活中有哪些应用？让学生举例说明，拓宽学生的视野。
6.小结（3分钟）教师总结本节课所学内容，强调数数和识数的重要性。
鼓励学生在日常生活中多观察、多运用数字。
第一单元准备课《数一数》(教案)人教版一年级上册数学
第一单元准备课《数一数》（教案）人教版一年级上册数学今天我要为大家分享的是人教版一年级上册数学的第一单元准备课《数一数》。
一、教学内容本节课的主要内容是让学生通过数数活动，认识并理解1~5这五个数字。
我将引导学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数的顺序，数的组成，以及数的大小比较。
二、教学目标1. 让学生能够准确地数数，知道数的顺序和组成。
2. 培养学生的观察能力、操作能力和表达能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数感。
三、教学难点与重点重点：能够准确地数数，知道数的顺序和组成。
难点：数的组成和大小比较的理解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、星星贴纸。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）我会让学生拿出数字卡片，我们一起复习1~5这几个数字。
然后，我会让学生看着数字卡片，试着口头数数，我会及时给予表扬和鼓励。
2. 主题活动（10分钟）我会给学生发放小动物图片，让学生按照题目要求，将相同数量的小动物图片贴在星星贴纸上。
比如，题目要求贴4只小鸟，学生就要找到4只小鸟的图片，然后贴在星星贴纸上。
这个活动可以让学生在操作中理解数的组成。
六、板书设计板书设计如下：1 2 3 4 5七、作业设计1. 数一数，写一写。
题目：数一数，写下来你看到的数字。
答案：1 2 3 4 52. 比一比，说一说。
题目：比较1和2，2和3，3和4，4和5，说一说哪个数字大，哪个数字小。
答案：1<2, 2<3, 3<4, 4<5八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生是否掌握了数的顺序和组成。
如果发现有学生掌握得不好，我会及时进行辅导。
同时，我还会给学生推荐一些拓展延伸的活动，比如在家里数一数家里的物品，或者和爸爸妈妈一起玩数数游戏。
这就是我对于人教版一年级上册数学第一单元准备课《数一数》的教学设计。
我希望通过这样的设计，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的数感。
人教版一年级上册数学《数一数》的教学设计(通用8篇)
人教版一班级上册数学《数一数》的教学设计（通用8篇）下文是我为您细心整理的《人教版一班级上册数学《数一数》的教学设计（通用8篇）》，您浏览的《人教版一班级上册数学《数一数》的教学设计（通用8篇）》正文如下：一班级上册数学《数一数》的教学设计篇1教学内容：第2——5页（数一数）教学目标：1、在格外和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数状况。
2、通过观看等探求活动，使同学初步建立数感，初步培育同学的观看力气和口头表达力气。
3、合同学体验与人合作、沟通物欢快，初步培育同学的合作参与意识。
4、激发同学的学习爱好及其对人对物的爱的情感，初步培育同学会听、会说、会补充的良好习惯。
教学重、难点：初步建立数感，培育同学的观看力气和口头表达力气及合作与参与的意识。
教学预备：实物投影仪一台。
教学过程：a）创设情境，激发爱好老师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让同学随着秀丽的画面和动听的音乐听信：友爱的小伴侣们，你们好，从今日开头，你们将成为一名真正的学校生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许很多多有用的学问，学会很多的本事，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们兴奋吗？数学书里都是一些好玩的玩耍和活动，布满了奇怪，学好数学格外有用，它可以挂念你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开头，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们确定会成为一名精彩的学校生的，你们有信念吗？b）认真观看，小组争辩，了解数数状况用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。
1、这是什么地方？你认为它秀丽吗？2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组争辩，相互说，老师深化到小组里了解状况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小伴侣说）3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？三、连续观看，小组沟通，了解认数状况用实物投影仪出示北师大版一班级教材第2——3页的图画活动形式同其次个环节一样：观看——沟通——汇报——评价，不苛求同学按怎样的模式说，让同学在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。
2016年秋季学期人教版一年级数学上学期第1单元、数一数单元复习教案9
《数一数》第一单元：数一数（共1课时）教学内容：教科书第2～5页内容。
教学目标：1、通过观察，帮助学生初步认识1－10各数，培养学生的观察兴趣。
2、.培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。
3、结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。
教学重点：指导观察方法，培养观察兴趣。
课时安排：1课时教学过程：一、导入。
1、师：小朋友们请伸出你们的双手，你能从中发现什么数学秘密吗？师：是啊，我们都有10根手指。
请小朋友们互相数一数。
2、我们都能从1数到10，那么你能从10数到1吗？互相数一数。
3、介绍数的起源。
二、按要求观察。
（课本2.3两页的主题图）1、师：看第2页的图，这是一个美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。
你能从这幅图中发现这10个数宝宝吗？找到后请小朋友说给同桌听。
2、反馈：那些东西可以用数字宝贝1来表示？还有什么也可以用1表示？请你指出来，说完整。
3、数到9个小女孩和10个小男孩时，引导学生用做记号的方法数数。
三、讨论。
1、师：1可以表示一面红旗一位老师，还可以表示生活的什么？其它数字呢？2、师：如果我用一个圆圈表示图中的1朵花，那么6朵花就应该用几个圆圈表示？如果有8朵花呢？三、练习。
四、小结。
这节课小朋友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本领吗？今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。
板书设计；数一数1 2 3 4 5 6 7 8 9 10课后反思：导入部分师生互动比较新颖，能够很快把学生的注意力集中起来。
介绍数的起源使学生了解数的演化过程，增加学生的文化内涵。
在观察主题图时，学生能够很快收集到信息，只是不够全面，很多学生往往只是找到一个信息就急于表现，我就引导他们：你能找到更多的数字宝贝吗？从1找10。
然后把你找到的和你的同桌交流一下。
第一单元准备课《数一数》(教案)人教版一年级上册数学
教案：《数一数》年级：一年级科目：数学教材版本：人教版第一单元准备课教学目标：1. 让学生能够用数词正确地描述物品的数量。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高数数能力。
3. 培养学生的观察能力和思维能力。
教学重点：1. 正确使用数词描述物品的数量。
2. 培养学生的数数能力。
教学难点：1. 正确使用数词描述物品的数量。
2. 培养学生的观察能力和思维能力。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 各种物品，如铅笔、橡皮、尺子等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示一些物品，引导学生观察并说出物品的数量。
2. 学生回答后，老师总结并板书：“今天我们要学习的内容是《数一数》。
”二、探究新知（15分钟）1. 老师出示一些物品，引导学生用数词描述物品的数量。
2. 学生尝试描述，老师及时纠正并引导学生正确使用数词。
3. 老师出示更多的物品，让学生独立描述物品的数量。
4. 学生描述完毕后，老师总结并板书：“数词是用来描述物品数量的。
”三、巩固练习（10分钟）1. 老师出示一些练习题，让学生独立完成。
2. 学生完成后，老师及时批改并给予反馈。
四、拓展提高（5分钟）1. 老师出示一些物品，引导学生观察并说出物品的数量。
2. 学生回答后，老师提问：“你们还能用其他的方法来数数吗？”3. 学生尝试用其他方法数数，老师及时给予肯定和鼓励。
五、课堂小结（5分钟）1. 老师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生回答后，老师总结并板书：“今天我们学习了《数一数》，知道了数词是用来描述物品数量的。
”六、布置作业（5分钟）1. 老师布置一些数数的练习题，让学生回家完成。
2. 学生完成后，家长签字并反馈给老师。
教学反思：本节课通过引导学生观察和描述物品的数量，使学生掌握了数词的使用方法，提高了学生的数数能力。
在教学过程中，老师应及时纠正学生的错误，并给予鼓励和肯定，以提高学生的学习兴趣。
同时，老师还应注重培养学生的观察能力和思维能力，为今后的数学学习打下坚实的基础。
人教版一年级上册第一单元1.1《数一数 》教学设计
人教版一年级上册第一单元1.1《数一数》教学设计【教学内容】人教版小学数学一年级上册第一单元准备课（数一数）第2页——第5页的内容。
【教学目标】1、在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使学生初步学会数数的基本方法。
2、帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。
3、对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。
【教学重点】掌握初步数数的方法。
【教学难点】能正确数出图中事物的个数。
【学习指导】1.说一说：请你按顺序说一说图中都有什么？2.数一数：学习数数的基本方法，知道最后数到几，物体的个数就是几。
3.读一读：能准确认读1-10各数。
【学具准备】数学书、直尺、笔。
【教学过程】一、启发谈话，激发兴趣师：小朋友们，徐老师非常高兴你们小学阶段的第一节数学课由我和大家一起来学习。
学习数学首先要会数数，你会数数吗？你能从1数到10吗？快来数一数吧!师：其实，在我们的生活中，处处都有数字宝宝的身影呢！二、引导观察指物数数1.激发观察兴趣，进行入学教育师:这是一所美丽的小学校。
今天是开学的第一天,小朋友们高高兴兴地上学来了。
请大家按顺序观察，图里都有什么呢? 把你看到的和大家说一说。
生1：按照从上到下的顺序观察，我能看到校园上空整齐的大雁排成了人字，鸽子在天空中飞翔，校园上空飘扬着我们国家的国旗---五星红旗，操场上有高大的教学楼，教学楼两侧有葱郁的树木和美丽的向日葵。
生2：按照从左到右的顺序观察，操场左侧有的同学在单杠上锻炼身体，有的同学和老师在打招呼问好，操场中间有美丽的花坛，操场右侧有的同学在跳绳，有的同学在石凳上读书学习，还有的同学在踢球，上学真开心啊。
师：大家观察的又仔细又全面，我们作为一名小学生，每天早上要按时到校，看到老师要问好，对待他人要有礼貌。
老师相信你们一定会做到。
2.引导学生逐一数出数量是1-10的人和物(1)数出数量是“1”的事物。
教师:刚才有个小朋友说了，我们的国旗是五星红旗，同学们仔细看看,这幅图里有几面国旗?教师:一面国旗,就可以用数字“1”表示。
一年级上册数学教案-第一单元第1课时 数一数人教版
一年级上册数学教案第一单元第1课时数一数人教版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是人教版一年级上册数学的第一单元第一课时“数一数”。
我们将通过观察和数数来认识10以内的数字，学习数数的基本方法，并能够用语言表达出数的顺序。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1. 学会数数的基本方法，能够从1数到10。
2. 能够通过观察和操作，发现数的顺序和规律。
3. 培养学生的观察力、思维力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：学会数数的基本方法，能够从1数到10。
难点：发现数的顺序和规律，能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小玩具、苹果等。
学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会拿出一袋苹果，告诉学生们：“今天，我们来数一数老师手中的苹果。
”然后我会一个一个地拿出苹果，让学生们数数。
2. 例题讲解：通过数苹果的实践，我会引导学生们发现数的顺序和规律。
然后我会拿出数字卡片，从1开始，一个个地教学生们认识数字，并数数。
3. 随堂练习：我会让学生们自己拿出小玩具，比如小汽车、小熊等，然后让他们自己数一数手中的玩具。
六、板书设计板书设计如下：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10七、作业设计作业题目：请学生们回家后，数一数家里的水果，比如苹果、香蕉等，并记录下来。
答案：根据家里的水果数量填写。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对数数的基本方法掌握得很好，大部分学生都能从1数到10。
但在发现数的顺序和规律方面，有些学生还需要进一步的引导和练习。
在今后的教学中，我会更多地运用实践情景，让学生们在实际操作中学会数数，发现数的顺序和规律。
同时，我也会鼓励学生们在日常生活中多观察、多思考，将数学知识运用到生活中。
拓展延伸：学生们可以尝试在日常生活中找找看，还有哪些地方可以用到数数的方法，比如数楼梯、数汽车等。
通过这些实践活动，让学生们更好地理解和运用数数知识。
人教版一年级上册数学《数一数》教案
人教版一年级上册数学《数一数》教案一、教学目标1.能够正确使用基本的计数方法，掌握数数的要领；2.能够对小物体进行简单的计数和比较；3.培养学生观察和分析问题的能力；4.培养学生团队合作和分享的意识。
二、教学准备1.教学用具：小球、卡片、小板书等；2.教学环境：整洁明亮的教室；3.教学辅助工具：黑板、彩色粉笔等；4.教师准备：充分熟悉教学内容，准备好教案和教具。
三、教学过程第一课《数一数》1. 导入引导学生观察周围的物体，让他们讨论用什么方法可以数一数这些物体。
2. 数数游戏将教室中的小球分成若干组，让学生两人一组，一人数球，另一人记录。
比赛看哪组数得最快最准确。
3. 分组讨论让学生分组，每组分配一定数量的卡片，让他们自己设计一种新的计数方式，并进行讨论分享。
第二课《比一比》1. 引入概念教师用小板书上画出不同数量的图形，让学生两两比较，引入“比”这个概念。
2. 比较游戏让学生两人一组，比较谁手中的小球数量多，谁的卡片数量少等比较活动。
3. 分组探究让学生以小组为单位，设计一个比较大小的游戏，鼓励他们探究和创新。
四、教学反馈每节课结束前，让学生简单总结当天学到的知识或技能，并鼓励他们畅所欲言，提出疑问和想法。
五、教学延伸鼓励学生在日常生活中运用计数和比较的方法，如帮助家长数菜市场的水果、比较购物袋里的物品等，实践所学知识。
六、教学反思每节课结束后，教师及时反思教学过程中的不足与可改进之处，为下一节课的教学做好准备。
以上为人教版一年级上册数学《数一数》教案的简要内容梳理，希望对教学工作有所帮助。
一年级上册数学教案-第一单元第一课时数一数人教版
一年级上册数学教案第一单元第一课时数一数人教版作为一名教师，我深知教案的重要性，下面是我根据人教版一年级上册数学教案，针对第一单元第一课时《数一数》的内容，为孩子们准备的教案。
一、教学内容本节课的教学内容主要来自人教版一年级上册数学教材第一单元的《数一数》。
在这一节课中，我将引导孩子们学习如何通过数数来认识数字110，并能够理解数的顺序和大小关系。
二、教学目标通过本节课的学习，孩子们能够掌握数数的基本方法，认识数字110，理解数的顺序和大小关系，提高孩子们的数学思维能力和观察能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们掌握数数的基本方法，认识数字110，理解数的顺序和大小关系。
教学难点则是让孩子们在实际操作中，能够灵活运用数数的方法，正确地数出物体数量。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、小棒、苹果等。
五、教学过程1. 情景引入：我会给孩子们展示一些苹果，让孩子们数一数有多少个苹果，从而引导他们进入数数的学习。
2. 数数练习：我会让孩子们用小棒代替苹果，进行数数练习。
从1数到10，反复练习，直到他们能够熟练地数出来。
3. 数字认识：我会拿出数字卡片，一个一个地展示给孩子们，让他们认识数字110，并能够正确地读出来。
4. 数的大小比较：我会拿出两组数字卡片，让孩子们比较大小，理解数的顺序和大小关系。
5. 课堂练习：我会出一道随堂练习题，让孩子们在纸上完成。
题目是：请在数字1和数字10之间，填上数字2、3、4、5、6、7、8、9。
六、板书设计板书设计如下：数字1101 2 3 4 5 6 7 8 9 10七、作业设计作业题目：请孩子们在家里找一些物品，如玩具、书本等，然后数一数有多少个，并记录下来。
答案：孩子们的答案可能会有所不同，但重要的是他们能够通过数数，认识到物品的数量，并能够正确地记录下来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我会对孩子们的学习情况进行反思，看看他们是否掌握了数数的基本方法，认识数字110，理解数的顺序和大小关系。
部编版人教版一年级数学上册单元及分类复习教案
部编版人教版一年级数学上册单元及分类
复习教案
本教案旨在帮助一年级学生研究数学上册的内容，并对各单元进行分类复。
第一单元自然数
1.1 自然数的认识
教学目标
1. 认识自然数的定义和符号。
2. 能够用横杠表示法表示自然数。
教学重点
1. 自然数的定义和符号。
2. 横杠表示法表示自然数。
教学难点
如何用横杠表示法表示自然数。
1.2 数的认识
教学目标
1. 了解数的含义。
2. 能够辨别出数字中的基数和序数。
教学重点
1. 了解数的含义。
2. 能够辨别出数字中的基数和序数。
教学难点
如何辨别数字中的基数和序数。
第二单元有趣的加减法
2.1 认识加法
教学目标
1. 认识加法的符号和用法。
2. 能够运用加法进行简单的计算。
教学重点
1. 加法的符号和用法。
2. 运用加法进行简单的计算。
教学难点
如何进行简单的加法计算。
2.2 认识减法
教学目标
1. 认识减法的符号和用法。
2. 能够运用减法进行简单的计算。
教学重点
1. 减法的符号和用法。
2. 运用减法进行简单的计算。
教学难点
如何进行简单的减法计算。
......
本教案涵盖了一年级数学上册的各个单元，详细列出了每个单元的教学目标、重点、难点等内容，有助于学生对数学知识进行系统、全面的复习和掌握。
人教版小学一年级上册数学《数一数》教案(优秀6篇)
人教版小学一年级上册数学《数一数》教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册数学教案：第一单元复习教案(人教部编版)
一年级上册数学教案：第一单元复习教案(人教部编版)教学目标1. 复一年级上册数学第一单元的知识点和技能。
2. 帮助学生巩固对数字和数量的理解。
3. 引导学生进行有趣的数学活动，培养数学思维和解决问题的能力。
教学内容1. 数字与数量的认识。
2. 数字的大小比较。
3. 数字的顺序排列。
4. 数量的分类和描述。
教学准备1. 教材：《人教部编数学》一年级上册。
2. 教具：黑板、彩色粘纸、数字卡片等。
教学过程1. 复数字与数量的认识：- 让学生回顾数字的含义和数量的概念，提醒他们如何用数字表示物品的个数。
- 给学生出示一些图片，让他们快速说出每张图片中的物品数量。
2. 数字的大小比较：- 引导学生回顾数字的大小关系，例如大于、小于和等于。
- 使用数字卡片让学生进行比较练，让他们说出两个数字之间的大小关系。
3. 数字的顺序排列：- 提醒学生如何按照数字的大小顺序排列数列。
- 使用黑板或彩色粘纸，让学生进行数字排序的活动。
4. 数量的分类和描述：- 让学生观察一些图片，思考如何分类和描述这些物品的数量特征。
- 让学生自己创作一些数量特征的问题，并与同学分享解答。
拓展活动1. 数字游戏：学生分为小组，进行数字大小比较和顺序排列的竞赛活动。
2. 数量图形：让学生使用彩色粘纸或其他材料制作数量图形，展示他们对数量的理解。
总结反思通过本节课的复，学生进一步巩固了数字与数量的认知。
通过互动和活动，学生不仅能够灵活运用数字进行比较和排序，还能发展数学思维和解决问题的能力。
参考资料教材《人教部编数学》一年级上册，教师手册。
人教版一年级数学上册第一单元《数一数》教案(五)
人教版一年级数学上册第一单元《数一数》教案（五）教学目标1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。
2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
3、让学生体验与人合作、交流快乐，初步培养学生的合作参与意识。
4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。
5、渗透《中华人民共和国国旗法》内容法制教育重点难点初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。
教学准备情境图、实物授课时数 1教学过程（一）启发谈话，激发兴趣小朋友们，你们跨入小学的校门感觉新鲜吗？上学了，你已经是一个小学生了。
从现在起，你将和老师一起在这所学校，坐在明亮的教室里，共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗？让我们来相互认识一下。
1．师生相互介绍。
2．教师简单介绍我们的校园及小学生活。
3．打开第1页，老师有感情地朗读“编者的话”，讲讲数学与生活的联系以及数学的用处。
我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。
与老师一起一边伸手指一边数数。
(二)数一数1．激发观察兴趣。
课件出示教科书第2～3页挂图，出现一所“美丽的小学”情境图。
教师：小朋友，你们知道这是什么地方吗？生：知道，学校。
师：对，这是一所美丽的小学。
今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来上学了。
大家看一看，这里都有一些什么？生1：这里有一位老师，还有很多小朋友。
生2：这里有一座大楼。
还有一面国旗。
配合学生回答，贴一面国旗图在黑板上，并说明国旗的特征。
教育学生：国旗是国家的标志和象征，要热爱、尊重国旗。
同时向学生介绍《中华人民共和国国旗法》的相关内容。
借机教育学生每周一的升旗仪式时应该注意的纪律。
（第二条中华人民共和国国旗是五星红旗。
第三条中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。
人教版一年级数学上册教案 一单元 1.数一数
《数一数》教案[教学内容] 教材P2-P5[教学目标]1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。
3、渗透思想品德教育。
[教学重点] 让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。
[教学难点] 帮助学生解决认知过程中的困难。
[教学过程]一、引入谈话师：小朋友，你们已是一年级学生了。
这一节，我们上的是数学课。
师：数学课要学什么本领呢？它要学的知识可多呢！二、新授１、教学“学校开学图”。
出示放大图。
(指着挂图向学生讲解)大家仔细观察，这幅图里都画了些什么？(1)同桌之间互相说一说。
(2)指明学生说一说。
(3)问：图上有几座房子？有几面红旗？师：一座房子，一面红旗都是1件东西。
问：找一找还有什么的数量是1的？(板书“l”，全班同学读两遍)(4)问：有几个同学向老师行礼？(2个同学)有几个同学拉单杠？(2个同学)问：图里还有什么数量是2？小结：2个同学向老师行礼，2个同学在看书，2个同学在观看踢足球……它们的数量都是2。
(板书“2”，全班跟读两遍)(5)问：谁能说一说有几个小朋友踢足球？（3个小朋友）问：图中还有哪些数量是3的？小结：3个小朋友踢足球，3条凳子，3个女孩跳绳，它们的数量都是3。
(板书“3”，全班跟读两遍)(6)问：谁能说一说用哪个数字来表示垃圾桶有几个？(7)问：谁知道4数完以后该数几？(老师板书“5”)问：图上还有什么数量是5的？（5朵花）(8)问：谁能说出数5以后是数几呢？(9)师：空中有7只飞鸟，就用7表示。
(板书“7”，全班跟读两遍)(10)问：7是在什么数的后面？(在6的后面)数完7以后数几呢？（板书“8”）(11)师：数完8后数什么数呢？（板书“9”，跟读两遍）请找出表示9的物体来。
(图上有9个女同学)(12)问：请数一数图中有多少个男同学？(板书“10”，读两遍，齐读从1数到10)小结：这幅图帮助我们认识了1—10的各个数。
人教版小学一年级上册数学《数一数》教案
人教版小学一年级上册数学《数一数》教案教案名称：数一数
教学目标：
1.能够进行简单的数一数的操作，掌握数一数的基本技巧。
2.理解数一数的概念，培养学生的观察能力和判断能力。
3.能够运用数一数的技巧进行简单的数学计算。
教学重点：
1.理解数一数的概念，能够进行数一数的操作。
2.培养学生的观察能力和判断能力。
教学准备：
1.教师准备数一数的教具或者图片。
2.学生准备好纸和笔。
教学过程：
Step 1：导入新知
教师出示一些物品或图片，向学生介绍数一数的概念。
让学生观察物品或图片，然后让学生数一数有多少个。
Step 2：数一数的游戏
教师出示一些物品或图片，让学生数一数有多少个，并且让学生说出数目。
Step 3：运用数一数进行计算
教师出示一些物品或图片，并给出一些简单的计算题目，让学生运用数一数的技巧进行计算。
例如：小明有3个苹果，小红有2个苹果，一共有多少个苹果？
Step 4：小结
对今天的学习内容进行小结，简单地复习数一数的基本概念和技巧。
Step 5：作业布置
出一些练习题，要求学生在家完成。
教学反思：
本节课采用问答和实际操作相结合的方式进行教学，既让学生进行观察，感受数一数的概念，又让学生运用数一数的技巧进行计算，培养了学生的观察能力和判断能力。
同时，也为以后的学习打下了基础。
人教版一年级上册数学第一单元整理与复习教案
人教版一年级上册数学第一单元整理与复习教案教学目标1、通过数数活动；进一步了解学生的数数情况。
培养有条理地观察的习惯。
2、使学生通过操作；进一步知道“同样多”“多”“少”的含义；以及长、短与高、矮的含义。
3、激发学生学习数学的兴趣；渗透思想品德教育。
重点难点1、学会数数的方法；并会按一定的顺序数数。
2、知道“同样多”“多”“少”的含义；以及长、短与高、矮的含义。
教学过程：一、创设情境亲爱的小朋友；我们已经学习了两个单元的知识了；这节课我们把所学的内容回顾复习一下。
希望小朋友们在这节课中有更进一步的提高。
【设计意图】向学生简要的介绍一下这节课所学的内容；让学生有目的性的去学习。
二、整理与复习师：回忆在这两个单元中学习了哪些知识？（1）让学生自由说。
（2）同位之间互相说。
（3）指名回答。
根据学生的回答把重点的内容记录下来；形成网络结构图。
数一数（重点讲解数的方法）多、少、同样多比多少比长短比高矮（形成网络图后；根据相关内容；老师可以列举生活中的例子；学生也可以举例说明）【设计意图】根据学生的回答；教师有目的性的形成网络结构图；目的是让学生对所学的知识有更清晰的认识；通过学生列举生活中的例子；使学生进一步体会到学习数学的重要性。
三、综合练习1．看数连一连。
6 4 32．数一数；照样子用画一画。
树： 车：鸭子： 玉米： 辣椒：蝴蝶：3．不用数；比比看。
和比4．按要求做。
（1）把最长的绳子涂上黑色。
（2）把高一些的树涂上绿色。
（3）把多的一行涂上红色5．在下面每一水杯里各放一块铁后；三个水杯的水面一样高。
想一想原来哪个水杯里的水最多；那个水杯里的水最少；写在（）里。
（1）（2）（3）（）号杯里的水最多；（）杯里的水最少。
【设计意图】。
通过练习巩固学生所学的知识；在原来知识的基础上使所学知识有进一步的提高。
三、梳理知识；总结升化同学们这节课你有什么收获? 你对自己有怎样的评价？【设计意图】让学生再次回顾一下所学的知识；在头脑中形成网络。
第一单元1.1《数一数 》(教案)一年级上册数学人教版
第一单元1.1《数一数》（教案）一年级上册数学人教版教学目标：1.学生了解数的概念，能够正确地数出0-10之间的数。
2.掌握数的顺序和大小的规则。
3.能够利用数对事物进行比较。
教学重点：1.数的顺序和大小的规则。
2.能够利用数对事物进行比较。
教学难点：1.数的顺序和大小的规则。
2.能够利用数对事物进行比较。
教学过程：一、导入环节1.教师向学生出示一些数字卡片，让学生说出每个数字。
2.教师在黑板上画出数轴，让学生按照数轴上的数的大小依次从小到大走。
3.教师出示一些物品，让学生用数字卡片数出物品的个数。
二、讲解新知1.教师出示数字1-10的卡片，让学生数出每个数字，再让学生按照数字的大小排个序。
2.教师让学生数出教室内某些物品（如椅子、书桌等）的数量，并交替进行比较，掌握大小关系。
三、巩固练习：1.教师出题，让学生回答：数字x是谁的前面，数字y是谁的后面。
2.教师前后呼喊不同的数字，让学生进行排序，以巩固数字顺序和大小。
3.教师找出几个物品，让学生数出数量并比较大小关系，如：比较课桌和椅子的数量大小。
四、作业布置：1.布置音箱内的《数一数》听说练习任务；2.完成课堂作业，根据教师出示的物品，用数字卡片数数量。
可以搭配《一笔画》课程的形象小动画讲解。
3.利用家庭中的物品，数数并将数量写下来。
教学反思：“数一数”是一年级上册数学课程的第一单元，是培养学生数学兴趣和基本数学知识的重要一环。
本节课通过教师出题、比较数字大小和其他集体活动，使学生初步了解数字的概念和数量的比较大小。
同时，在教育学生数学素养的同时，也培养了学生的团队合作能力。
第一单元1.1《数一数 》(教案)一年级上册数学人教版
教案：《数一数》年级：一年级科目：数学教材版本：人教版第一单元 1.1《数一数》教学目标：1. 让学生能够通过观察和操作，理解数的概念，能够正确地数数。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 让学生掌握数的概念。
2. 培养学生正确数数的能力。
教学难点：1. 理解数的概念。
2. 正确地数数。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 教学卡片。
3. 小物品（如小石子、小玩具等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过出示教学卡片，引导学生观察卡片上的物品，让学生尝试说出物品的数量。
2. 教师引导学生进行数数活动，让学生尝试用手指点数物品。
二、探究（10分钟）1. 教师出示教学卡片，让学生观察卡片上的物品，引导学生用手指点数物品的数量。
2. 教师引导学生进行数数活动，让学生尝试用手指点数物品。
3. 教师引导学生进行数数活动，让学生尝试用手指点数物品。
4. 教师引导学生进行数数活动，让学生尝试用手指点数物品。
5. 教师引导学生进行数数活动，让学生尝试用手指点数物品。
6. 教师引导学生进行数数活动，让学生尝试用手指点数物品。
7. 教师引导学生进行数数活动，让学生尝试用手指点数物品。
8. 教师引导学生进行数数活动，让学生尝试用手指点数物品。
9. 教师引导学生进行数数活动，让学生尝试用手指点数物品。
10. 教师引导学生进行数数活动，让学生尝试用手指点数物品。
三、巩固（5分钟）1. 教师出示教学卡片，让学生观察卡片上的物品，引导学生用手指点数物品的数量。
2. 教师引导学生进行数数活动，让学生尝试用手指点数物品。
3. 教师引导学生进行数数活动，让学生尝试用手指点数物品。
4. 教师引导学生进行数数活动，让学生尝试用手指点数物品。
5. 教师引导学生进行数数活动，让学生尝试用手指点数物品。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生总结数的概念和数数的方法。
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第一单元数一数
一、教学目标
1.通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法；培养学生初步观察能力
和语言表达能力。
2.引导学生经历数数活动，通过观察、数、读等探究活动，建立初步的数感。
3.帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，让学生感知生活中处处有数学。
二、教学重点
初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点
使学生学会数数的方法，初步感知合作学习的快乐及要求。
四、教学具准备
课件、数字卡片。
五、教学过程
（一）谈话引入，了解数数情况
小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗？让我们来相互认识一下。
1．师生互相介绍。
2．老师简单介绍我们的校园及小学生活。
3．我们平时很多时候要用到数数，你们会从1数到10吗？谁来数一数？
4．伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。
5．与老师一起一边伸手指一边数数。
（二）看图数数
1．激发观察兴趣。
【动画】（美丽的校园）
（1）这是一所美丽的小学校，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。
大家看看这里都有一些什么呢？
（2）学生仔细观察，同桌同学互相说一说。
（3）汇报：谁愿意给大家说一说，你从图上看到了什么？
2．数图中的数量。
教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序，数出图中的事物个数。
（1）数数量是1的事物。
【课件演示】（圈出数量是1的物体）
教师：有几面国旗？有几位老师？一面国旗、一位老师都可以用数字”1”表示。
看
一看，图中还有哪些东西的数量是1？（一栋教学楼）
（2）数其他数量的事物。
【课件演示】（随着学生的汇报，分别圈出不同数量的物体。
）
让学生说说是怎么知道其数量的。
让全班同学发表意见，说说他数的对不对。
（3）认读1——10各数。
【课件演示】（抽象出数字）
10个数都数完后，教师再让学生读一读这些数。
如果有时间，还可以不按顺序指数让学生说数。
图片：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
3．数身边的实物。
【视频】（生活中的数学：校园中或教室中一些角落中某些事物的视频）
教师：教室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？
每扇窗上有几块玻璃？
你左边这一行有几位同学？你右边这一行有几位同学？……
4．自由数物体的个数。
（1）观察郊游图你发现了什么？【动画】（郊游）
你还想数哪些物体的个数？和同桌的小伙伴交流一下。
（三）小结
今天我们数了美丽的小学校里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。
（四）巩固练习
1．请你选出表示“5”的图，在图后的○里画上“☆”。
答案：
☆☆2．每人用一条毛巾，你知道每个帐篷里有几个人吗？
答案：8，10。
3．回到家里数一数。
桌子有（）张，椅子有（）张，电视机有（）台。
空调有（）台，床有（）张，电话机有（）部。
（二）课后小结
通过今天的学习，你学会了什么？有哪些收获？。