人教版美术四上第7课《今天我值日》ppt课件3
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新人教版美术四年级上册《今天我值日》优质课件
16
试一试
●你想创作怎样的作品？17ຫໍສະໝຸດ 大家动手试试吧？18
作品展示
19
点评一下同学们的作品吧！ ●1.夸夸自己 ●2.夸夸同学的作品
20
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
21
谢谢观看 !
2023/10/13
22
小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术，视觉艺术，是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺 术细胞，是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀： 美术教育是一种智力活动的教育，将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中，训练学生的感 知能力，训练学生在现象世界中发现异同现象的能力，并依次对现象世界进行分类，从而上升到一般化的概 括。同时，通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力，以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活： 美术在特质上是一种动手的实际操作活动，必须培养学生一定的描摹和制作能力，以适应未来广泛 的职业需要。美术的生命在于创造，美术活动既遵循罗辑思维，更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色，适合发挥想象和思维的自由性，容易突破人的思维定势和对事物习 以为常的观念，产生新的认识和发现。因此，在手工制作、剪贴画的教学中，重视训练学生的能力，通过工 艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣： 孩子的创造成果，都希望得到教师和同伴的肯定。过去，当学生完成了自己的作品时，教师一般都 是拿着学生的作品点评，让学生欣赏，如果这时能用上投影仪展示作品，对学生就会有更大的激励。当孩子 创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时，孩子们都欢呼雀跃，兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感，课堂气氛也达到，同时也激发了学生较为持久的创作。
试一试
●你想创作怎样的作品？17ຫໍສະໝຸດ 大家动手试试吧？18
作品展示
19
点评一下同学们的作品吧！ ●1.夸夸自己 ●2.夸夸同学的作品
20
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
21
谢谢观看 !
2023/10/13
22
小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术，视觉艺术，是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺 术细胞，是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀： 美术教育是一种智力活动的教育，将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中，训练学生的感 知能力，训练学生在现象世界中发现异同现象的能力，并依次对现象世界进行分类，从而上升到一般化的概 括。同时，通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力，以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活： 美术在特质上是一种动手的实际操作活动，必须培养学生一定的描摹和制作能力，以适应未来广泛 的职业需要。美术的生命在于创造，美术活动既遵循罗辑思维，更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色，适合发挥想象和思维的自由性，容易突破人的思维定势和对事物习 以为常的观念，产生新的认识和发现。因此，在手工制作、剪贴画的教学中，重视训练学生的能力，通过工 艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣： 孩子的创造成果，都希望得到教师和同伴的肯定。过去，当学生完成了自己的作品时，教师一般都 是拿着学生的作品点评，让学生欣赏，如果这时能用上投影仪展示作品，对学生就会有更大的激励。当孩子 创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时，孩子们都欢呼雀跃，兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感，课堂气氛也达到，同时也激发了学生较为持久的创作。
小学美术四年级上册第7课《今天我值日》课件
在场景中，突出主
范 例 欣 赏
制
要人物的形象特征，
作 方 法
学
可以突出主题，获得
习 提 示
学
生
较好的表现效果。
作 品
学 习 ห้องสมุดไป่ตู้ 求
课 后 拓 展
其 他 内 容
封
学生作品
今天我值日
面 课 题
教 学 导 语
范 例 欣 赏
制 作 方 法
学 习 提 示
学 生 作 品
学 习 要 求
课 后 拓 展
小小交通协管员
提
示
净。
学 生 作
品
学 习 要 求
课 后 拓 展
其 他 内 容
范例欣赏
雨过天晴 (油画） 【现代】王大同
封
面
课
为我们伟大的祖国站岗
题
教
（油画） 现代 沈嘉蔚
学 导
语
范 例 欣 赏
制 作 方 法
学 习 提 示
学 生 作 品
学 习 要 求
课 后 拓 展
其
今天我值日
他 内
容
封
学习提示
面 课 题
教 学 导 语
封
学习要求
面 课 题
教 学 导 语
范
例
欣
赏
看一看：认真观察值日的情况，同学们都有什么
制
作
方
法
想的姿态及动作。
学 习
提
示
想一想：人物在动作时，外形有什么变化？
学 生
作
品
试一试：用绘画的形式表现值日时的情景。
学 习 要
求
课 后 拓 展
其 他 内 容
四年级上册美术课件-7今天我值日 ｜人教新课标(2014秋) (共25张PPT)
(读儿歌）
观察
（聊动态）
法
欣赏
创作
（画 画）
教学过程
一、创设情景，生成问题 二、观察欣赏，解决问题 三、绘画创作，知识拓展 四、反馈总结，提高认识
读儿歌 聊动态
佳作欣赏 画一画
返回
小小值日生，让我们的教室、校 园每天都干净和整洁。
值日生要做哪些事？
• 扫地、擦桌椅、擦黑板、维持校门口秩 序、写课表、收作业 ······
教材分析 学情分析
目标分析 教学重难点
教材分析:
根据美术新课标准确定本课学习的领域为：造型表现. 值日时每个学生学习生活中的一部分通过描绘值日同学, 了解人体各部位及其构成的全身动作形态和姿势，提高人 物画的技能，大胆地描绘出各种动态的人物。教材中出示 了几幅学生作品，从这些作品中可看出采用了线描、水粉、 油画棒的表现手法来完成绘画。
学情分析
每个学生都喜欢上美术课，他们喜 欢在图画本上画出新奇的图案，涂上漂亮 的色彩。在课堂上能积极主动地和老师互 动，思想活跃，主动完成绘画练习，学习 习惯较好。有些学生还会出现别具特色的 绘画表现手 法或作品，让老师和其他学 生眼前一亮。
目标分析
【知识目标 】通过本课的学习，让学
生初步了解人物在运动中的特征。
• 那值日生在给我们服务（扫地、擦黑 板······）时动作又是怎样的呢？我们一 起来演一演吧！
看一看
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雨
过现 天代 晴 （王 油大 画同 ）
为
我
们
伟
大
祖
国 站现 岗代
（ 油 画 ）
沈 嘉 蔚
返回
作画要求:
◇ 先画主体人物，注意抓住人物的动 态特征描绘；
◇ 认真处理好各事物之间的遮挡关系； ◇ 构图饱满，添上相应的背景； ◇ 注意色彩搭。
第7课 今天我值日(课件)-2021-2022学年美术四年级上册-人教版
值日的时候都做些什么？值日的 方式多种多样，你想怎样表现值日的 情景呢？
值日的方式多种多样。
小小值日生，让我们的教室、校园每天都干净和整洁。
值日生要做哪些事？
扫地、擦桌椅、擦黑板、关灯、关窗、倒垃圾、整理图书角、写课 表、收作业 ······
那 值 日 生 在 给 我 们 服 务 （ 扫 地 、 擦 黑 板 ······） 时 动 作 又 是 怎 样 的 呢 ？ 我们一起来演一演吧！（无实物表演）
看一看
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用绘画的形式表现自己值日的 情景。 要求
一、画主体人物，注意抓住 人物的动态特征描绘；
二、注意色彩搭配。
讨论一下： 充分发挥想象， 想想有什么方法可以让我们的值 日又快又好地完成呢？
返回Biblioteka
值日的方式多种多样。
小小值日生，让我们的教室、校园每天都干净和整洁。
值日生要做哪些事？
扫地、擦桌椅、擦黑板、关灯、关窗、倒垃圾、整理图书角、写课 表、收作业 ······
那 值 日 生 在 给 我 们 服 务 （ 扫 地 、 擦 黑 板 ······） 时 动 作 又 是 怎 样 的 呢 ？ 我们一起来演一演吧！（无实物表演）
看一看
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用绘画的形式表现自己值日的 情景。 要求
一、画主体人物，注意抓住 人物的动态特征描绘；
二、注意色彩搭配。
讨论一下： 充分发挥想象， 想想有什么方法可以让我们的值 日又快又好地完成呢？
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《今天我值日》 精品PPT课件
三年级上册美术
们值日的时候都做些什么？ ￡用哪些工具？
用绘画的形式表现值日的情景。 要求： *先画主体人物，抓住人物的动态特征描绘；
*构图饱满，添上相应的背景； *注意色彩搭配。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建 立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高 峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习， 不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
们值日的时候都做些什么？ ￡用哪些工具？
用绘画的形式表现值日的情景。 要求： *先画主体人物，抓住人物的动态特征描绘；
*构图饱满，添上相应的背景； *注意色彩搭配。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建 立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高 峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习， 不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅