七年级道德与法治第五课交友的智慧让友谊之树常青教学设计
部编人教版道德与法治七上第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计3
部编人教版道德与法治七上第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计3一. 教材分析《交友的智慧——让友谊之树常青》是部编人教版道德与法治七上第五课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生掌握交往的艺术，学会与人相处，让友谊之树常青。
教材通过丰富的案例和情境，引导学生认识交往的重要性，学会倾听、尊重、理解、包容、关心他人，培养良好的交往品质。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际交往。
他们在日常生活中可能已经体验到友谊的美好，也可能会遇到一些交友的困惑。
因此，他们对本节课的内容具有强烈的共鸣，同时也有一定的实践基础。
但部分学生在交往中可能存在交往技巧不足、自我中心、缺乏同理心等问题，需要通过本节课的学习得到改善。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交往的重要性，掌握倾听、尊重、理解、包容、关心他人的技巧，学会与人和谐相处。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的人际交往能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、积极交往的态度，珍惜友谊，让友谊之树常青。
四. 教学重难点1.重点：交往的重要性，倾听、尊重、理解、包容、关心他人的技巧。
2.难点：如何将这些技巧运用到实际生活中，与人和谐相处。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识交往的重要性，学会交往技巧。
2.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作意识，提高交往能力。
3.角色扮演法：模拟实际场景，让学生亲身体验，提高交往技巧。
4.情感共鸣法：通过讲述感人故事，激发学生的情感共鸣，培养热爱生活、珍惜友谊的态度。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.准备小组讨论题目，引导学生在讨论中思考。
3.准备角色扮演场景，让学生亲身体验。
4.准备感人故事，激发学生情感共鸣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述一个关于友谊的感人故事，引导学生思考友谊的重要性，激发学生对课题的兴趣。
部编人教版道德与法治七上第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计2
部编人教版道德与法治七上第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计2一. 教材分析《交友的智慧——让友谊之树常青》是部编人教版道德与法治七上第五课的主题。
本课内容旨在让学生认识到友谊的重要性，学会与他人建立健康、稳定的友谊关系。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考交友的方法和技巧，帮助学生树立正确的交友观。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加关注人际关系，特别是友谊。
他们在生活中已经有了初步的交友经验，但可能存在一些误区，如过于注重表面交往，忽略内心交流；或过于追求所谓的“朋友”，忽视了友谊的质量。
因此，本课教学需要针对这些情况，引导学生正确认识友谊，学会与他人建立深度联系。
三. 教学目标1.让学生认识到友谊的重要性，明白友谊对个人成长的影响。
2.培养学生与人建立健康、稳定友谊的能力。
3.引导学生树立正确的交友观，珍惜友谊，尊重他人。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握建立友谊的方法和技巧。
2.难点：引导学生树立正确的交友观，将友谊原则应用于实际生活。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考交友的方法和技巧。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中学会应用友谊原则。
4.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。
2.设计讨论问题和情景模拟活动。
3.准备教学PPT，呈现教材内容。
4.安排课堂时间，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示教材案例，引导学生关注友谊的重要性。
提问：“你们认为什么是友谊？友谊对我们的生活有什么影响？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材内容，讲解友谊的特质、建立友谊的方法和技巧。
结合案例进行分析，让学生明白友谊的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，提出自己在交友过程中遇到的问题，共同探讨解决方法。
新人教版七年级道德与法治上册《二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 让友谊之树常青》公开课教案_0
第五课《交友的智慧》第一框让友谊之树常青一、教学目标1.懂得友谊的珍贵，学会维持友谊，掌握方法，智慧应对。
3.学会建立友谊、呵护友谊的具体方法，并在生活中主动实践。
二、教学重点：呵护友情的方法三、教学难点：生活中的具体实践四、教学过程1、故事导入今天陈救打了我一巴掌从前，李石漠和陈救两个是好朋友，一次两人一起去沙漠中旅行，在途中俩人因为一件小事吵了起来，他们越吵越厉害，陈救就打了李石漠一记耳光。
李石漠觉得非常委屈，他阴沉着脸，一言不发地在沙子上写下了一行字：“今天陈救打了我一巴掌。
”他们继续往前走。
终于走出了沙漠。
可是在过河的时候，李石漠一不小心差点淹死，幸好被陈救救起来了。
被救起来以后，李石漠满怀感激地拿一把小剑在石头上刻下了一行字：“今天陈救救了我一命。
”陈救不解地问：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在却刻在石头上呢？”李石漠微微一笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘记的地方，风会负责抹去它；相反，如果得到了朋友的帮助，我们就要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹灭它。
导语：朋友多了路好走，不管我们选择一个怎样的人生之旅，我们的旅途中一定不会少了“朋友”，他就像我们人生路上的拐杖，帮扶我们走过每一个人生路上的十字路口。
所以不管怎样，我们一定要握紧朋友的手，一起往前走。
2、自主学习建立友谊（1）建立友谊，需要开放自己（2）建立友谊，需要持续的行动呵护友谊（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方（2）呵护友谊，需要学会尊重对方（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害3、情景再现，实践探究扫地风波----徐楷张雄富4、能力提升（1）、李尖子同学是班里学习的尖子，人又聪明，动不动就发号施令。
今天你有一道数学题不会，向他请教问题，他说：“真笨，这么简单的题都不会，自己看。
谈谈你当时是什么感受？（2）、想一想——如果遇到下列情况，你希望别人怎样对待自己？你不小心弄脏了同学李潇洒的白裙子。
人教版七年级上册道德与法治教案：第五课交友的智慧让友谊之树常青
第五课交友的智慧让友谊之树常青
学习目标：
【情感、态度、价值观】
懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。
初步树立正
确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增
进与同学之间的友情。
【能力】
积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正
确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
【知识】
1、懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；学会与同学、朋友正确交往的方式。
2、知道礼貌是交往的必要前提。
学习重点与难点：学会与同学、朋友正确交往的方式，提高与同学、
朋友交往的能力。
知识链接：懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。
学习方法：事例引导式，讨论式、启发式。
教学过程：
一、导入新课
上节课的学习，我们认识到了同学、朋友、友情的重要性！友情
是我们健康成长中不可缺少的精神营养。
生活离不开朋友，人生离不。
部编人教版七年级上册道德与法治《让友谊之树常青》精品教案(含教学反思)
第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青1 教学分析教学重点：知道如何使友谊之树常青教学难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则2 教学过程一、导入新课1.播放周华健的歌曲《朋友》。
2.师：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。
我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。
(板书课题)二、新课讲授目标导学一：建立友谊1.你们是如何成为朋友的？设计意图：让学生回顾自己建立友谊的经过，了解建立友谊需要具备的心态、应掌握的策略和方法。
（1）营造氛围：可以先请学生写好剧本并分组拍摄，在课堂上展示交流，营造良好的课堂氛围。
（2）反思分享：在良好、热烈的课堂氛围中，引导学生回到自己：我们如何与我的朋友开始建立一段友谊的？并在课堂上进行分享。
（3）聚焦主题：教师启发学生思考：建立新的友谊，需要我们做些什么？在学生充分表达的基础上教师引导学生聚焦主题，开始交友智慧的探索之旅。
2.探讨有关建立友谊的困惑（1）交朋友，任何时候都需要主动吗？（2）交朋友，怎样做才算是主动？（3）我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？（4）小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？（5）学生分小组选择话题进行探讨交流，充分发表自己的意见。
（6）全班交流，小组发表观点。
提示：（1）交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。
交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。
（2）对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。
教师总结：建立友谊，需要开放自己。
无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
目标导学二：呵护友谊1.呵护友谊，需要用心去关怀对方（1）当遇到下列情况时，你会怎样做？（2）让学生填写卡片，并通过自己与朋友的具体事例进行分享。
部编人教版道德与法治七上第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计4
部编人教版道德与法治七上第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计4一. 教材分析本课是道德与法治七年级上册的第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》，主要围绕如何建立和维护友谊展开。
通过本课的学习，学生能够理解友谊的重要性，掌握建立友谊的方法，以及如何维护和珍惜友谊。
教材内容丰富，案例贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。
他们在交友方面有一定的实践经验，但可能缺乏系统的理论指导。
通过本课的学习，学生可以进一步提升自己在交友方面的认识和能力。
三. 教学目标1.理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。
2.掌握建立友谊的方法，学会与人沟通和交往。
3.学会维护和珍惜友谊，提高人际交往能力。
4.增强团队协作意识，培养良好的社交习惯。
四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，建立和维护友谊的方法。
2.难点：如何处理人际冲突，提高人际交往能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。
2.小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流，培养团队协作意识。
3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，提高实际操作能力。
4.引导发现法：教师引导学生发现问题，自主寻找解决方法，培养独立思考能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计情景模拟活动，准备相关道具和材料。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
4.安排课堂讨论时间，学生分组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示友谊的重要性，引导学生思考友谊对自己生活的影响。
通过问题引导，激发学生对友谊的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物如何建立和维护友谊。
引导学生从案例中总结友谊的特点和价值。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己的交友经验，讨论如何建立和维护友谊。
教师巡回指导，给予建议和反馈。
人教版道德与法治七年级上册第五课交友的智慧第一课时让友谊之树常青教案
人教版道德与法治七年级上册第五课交友的智慧第一课时让友谊之树常青教案第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青教学目标情感、态度、价值观：领悟友情的获得离不开平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助这一道理。
过程与方法：通过创设情境让学生解决问题、明确道理；教学中注意调动学生参与的热情，鼓励学生多角度思考问题。
知识与能力：认识到建立和发展友情需要具有的品质。
懂得“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。
学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
教学重难点建立真挚友情的三个原则既是本课的重点又是难点。
教学方法情境分析法、问题讨论法，结合现实生活设置问题进行探究。
教学准备学生准备：了解周围的同学、朋友的学习、生活情况；观察、了解和搜集与同学、朋友友好相处的案例。
教师准备：了解班级学生在日常生活中的交往情况，以做到在教学中有的放矢；准备声像材料，制作课件。
教学设计自主预习1、有助于建立友谊的方法：、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持。
2、“交友投分，切磨箴规。
”友谊。
杏一株慢慢生长的植物，需要，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
3、呵护友谊，需要用心去。
呵护友谊，需要学会。
呵护友谊，要学会处理。
呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的。
探究一建立友谊近年来青少年自杀人数呈现上升趋势。
自杀原因多种多样，缺乏社会交往、缺乏友情、无法摆脱孤独的困境是重要的原因之一。
有位自杀身亡的年轻人在遗书中写道：“我感到人情冷淡，如果此时有人哪怕跟我说上一句话，我也不会自寻短见。
可是，我与人没有交往，没有朋友，没有知己，无奈，我只好诀别人间。
”材料给我们什么启示？师生共同总结，理解记忆1.如何建立友谊（1）建立友谊，需要开放自己。
建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有一点儿冒险。
无论怎样，敞开心扉，主动表达，这样我们才不会彼此错过。
（2）建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好；如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
人教版七年级上册道德与法治第五课《交友的智慧》精品教案(2课时含教学反思)
第五课交友的智慧《让友谊之树常青》教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：通过学生分享自己的交友经验，体验友情的快乐与美好；通过设置的情境，帮助学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，启发交友智慧，树立理性、积极、健康的交友观念。
能力目标：培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。
知识目标：掌握交友的基本技巧，锻炼交友能力，能正确理性地处理朋友间的矛盾。
二、教学重难点教学重点：掌握交友的基本技巧。
教学难点：学会理解和尊重朋友、启发交友智慧。
三、教学方法情境体验，案例讨论。
四、教学过程[导入新课]教师出示图片。
提问：你是否也有这样一个Ta？“我和Ta的故事”分享。
提问：提起好朋友，你最先想到的是谁？Ta的什么特点最吸引你？你们是怎么认识成为朋友的？学生看图，并分享自己的交友经验。
教师：我们每个人都有自己的朋友，与朋友同行的路，有时并不平坦。
不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。
今天我们就来学习如何交友，又该如何呵护友谊的问题。
（设计意图：用贴合学生实际的漫画引发学生的共鸣，从而分享自己的交友经验，体会友谊的美好。
）[讲授新课]第一目建立友谊1.建立友谊，需要开放自己。
活动：晓强的交友二三事。
晓强的困惑1：马上就上初中了，我也想和新同学做朋友，可是我一直都等别人找我，上初中了我想主动些，可是我该怎么做呢？大家来支招。
（出示同学们的评论）提问：你有什么好办法呢？学生看材料并思考问题。
教师：建立友谊，需要开放自己。
敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
（设计意图：通过同龄人晓强的困惑，引发学生结合自身经验进行思考，并积极地探寻解决方法。
）2.建立友谊，需要持续行动晓强的困惑2：前两天我鼓起勇气和同学聊天，可是他们对我爱搭不理的，我觉得很尴尬。
提问：你有类似的经历吗？你是如何处理的？学生看材料并思考问题教师：建立友谊，需要持续的行动。
即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，只要真诚待人，就有机会交到朋友。
部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第一框让友谊之树常青》教学设计
部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第一框让友谊之树常青》教学设计一. 教材分析《交友的智慧》是部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课的一框内容。
本框主要让学生明白友谊的重要性，学会如何去建立友谊、呵护友谊以及如何让友谊之树常青。
教材通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生掌握交往的艺术，提高交往能力，学会珍惜友谊。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始渴望拥有更多的朋友。
他们在生活中会有交友的困惑，如如何选择朋友、如何处理朋友间的关系等。
因此，本课内容贴近学生的生活实际，能引起他们的共鸣。
但同时，学生对友谊的认识可能还停留在表面，缺乏深入的理解。
三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到拥有朋友的意义。
2.培养学生建立友谊、呵护友谊的能力。
3.引导学生学会珍惜友谊，让友谊之树常青。
4.提高学生的交往能力，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何建立和呵护友谊。
2.难点：如何让学生理解并实践让友谊之树常青的方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例让学生深入理解友谊的重要性，以及如何处理友谊中的问题。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和看法，提高学生的参与度。
3.小组合作法：让学生在小组活动中，学会协作、沟通，培养团队精神。
4.实践演练法：让学生在实践中学会如何建立和呵护友谊，将理论知识运用到生活中。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于课堂分析。
2.设计讨论题目，引导学生进行交流。
3.分组安排，便于开展小组活动。
4.准备实践演练场景，让学生有直观的感受。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于友谊的图片，让学生谈谈对友谊的认识和感受。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于友谊的案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的经验和看法。
教师巡回指导，给予反馈。
2022版新课标七年级上册道德与法治第五课交友的智慧第一课时让友谊之树常青教学设计
2022版新课标七年级上册道德与法治第五课交友的智慧第一课时让友谊之树常青教学设计一. 教材分析《道德与法治》教材是根据新课程标准编写的，以培养学生的道德素养和法治观念为主要目标。
本课《让友谊之树常青》是七年级上册第五课《交友的智慧》的第一课时，主要让学生掌握建立友谊的方法和技巧，学会呵护友谊，从而建立和谐的人际关系。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始注重与同伴的交往。
但受年龄和经历的限制，他们对友谊的理解不够深入，交友的方法和技巧有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际需求，引导他们正确认识友谊，掌握交友的方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解友谊的重要性，学会建立和呵护友谊的方法。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生的人际交往能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的合作精神，增强友谊观念，促进和谐人际关系。
四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，建立和呵护友谊的方法。
2.难点：如何正确处理友谊中的冲突和问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验友谊的力量，激发学习兴趣。
2.案例分析法：分析典型个案，引导学生学会从不同角度思考问题。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.实践锻炼法：设计相关活动，让学生在实践中学会交友技巧。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和讨论问题。
2.设计教学活动和课件。
3.准备课堂练习题和作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示名言警句：“友谊是一棵常青树，需要不断呵护。
”让学生思考友谊的重要性，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，引导学生分析案例中存在的问题，探讨如何建立和呵护友谊。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合案例，思考如何在日常生活中建立和呵护友谊。
每组选一名代表分享讨论成果。
4.巩固（5分钟）针对讨论成果，设计课堂练习题，让学生巩固所学内容。
《道德与法治》七年级上册第二单元第5课《交友的智慧》第1课时《让友谊之树常青》教学设计
第5课《交友的智慧》教学设计第1课时让友谊之树常青一、教材分析《让友谊之树常青》是统编版《道德与法治》七年级上册第二单元《友谊的天空》第5课《交友的智慧》的第一框内容，旨在让学生对友谊有正确的认识，掌握结交朋友、呵护友谊的方法。
学生升入初中，需要适应环境，培养新的友谊。
面对新伙伴，学生充满期待，也希望获得真正的、持久的友谊。
这时我们对学生进行交友方法的教育，以使学生学会用恰当的方式与同龄人交往，建立起同学间的真诚友谊是十分必要的。
二、学情分析进入初中阶段的学生希望自己拥有好人缘，但并不一定懂得如何去建立友谊；学生希望获得真正的、持久的友谊，但并不一定能够妥善处理与朋友交往中遇到的问题。
这些方面都需要老师加强指导。
本课包括建立友谊、呵护友谊两部分内容，能够有效解决学生在交友过程中遇到的问题，提高学生的人际交往能力。
三、教学目标1.知识目标知道建立友谊需要开放自己和持续的行动，懂得友谊需要精心呵护。
2.能力目标能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突；学会正确处理在交友中受到的伤害。
3.情感、态度和价值观目标愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友交往中遇到的问题。
四、教学重难点1.教学重点掌握交友的基本技巧，学会建立友谊。
2.教学难点学会呵护友谊，懂得尊重别人，能够正确化解与朋友之间的冲突。
五、教学方法案例分析法、讨论法。
六、教学过程【环节一】导入新课——友谊的重要性。
（设计意图）通过感受中国古典文学中描述的友谊，引发学生思考友谊的重要性。
独学而无友，则孤陋而寡闻。
——《礼记》海内存知已，天涯若比邻。
——(唐)王勃同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
——(唐)白居易莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——(唐)高适人生贵相知，何用金与钱。
——(唐)李白思考:这些古诗词告诉我们什么道理？学生回答，老师给予鼓励和支持。
教师总结：这些古诗都赞美了友谊，友谊可以带给我们温暖，让我们感受到生命的美好，可见，友谊对我们的健康成长具有非常重要的意义，让我们一起去学一下如何建立友谊、呵护友谊吧！【环节二】建立友谊（设计意图）通过设置情境引发学生讨论建立友谊的方法，使学生明白建立友谊需要开放自己，还需要持续的行动。
人教部编版初中七年级上册道德与法治《第五课交友的智慧：让友谊之树常青》优质课教学设计_1
第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青【学习目标】情感、态度与价值观：保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。
知识与能力：知道如何建立友谊，如何呵护友谊。
能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。
过程与方法：采用活动探究学习的方法，创设情境展开讨论，培养学生积极的参与意识与合作意识。
【重点难点】重点：建立友谊。
难点：呵护友谊。
【教学过程】一、情景导入多媒体播放歌曲《友谊地久天长》，导入新课。
二、自学互研(一)自主预习1．建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要持续的行动。
2．呵护友谊，需要用心地去关怀对方；呵护友谊，需要学会尊重对方；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
(二)合作探究知识模块一建立友谊探究一：教材P49运用你的经验， (1)你们是如何成为朋友的？你的回答是________。
探究二：P50探究与分享及方法与技能(1)交朋友，任何时候都需要主动吗？(2)交朋友，怎样做才算是主动？(3)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？(4)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？(5)儿歌记忆建立友谊的方法。
答案提示：交朋友，需要开放自己，需要主动一些，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，不必难过尴尬，不要气馁，只要真诚待人就总有找到朋友的机会。
知识模块二呵护友谊探究一：教材P51上面探究与分享(1)你以为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？(2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。
答案提示：(1)我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习能够使小鹏和朋友的友谊更长久。
(2)我会关心、理解、支持、帮助他等。
因为朋友之间应真诚相待、相互帮助，这样的友谊才会更才久。
探究二：教材P51下面探究与分享(1)“我”该怎么做呢？(2)朋友之间需要保持距离吗？答案提示：(1)“我”应该尊重他，他不愿说的事，自己就不要问，同时“我”会暗中观察，尽自己之力帮助他渡过难关。
部编版七年级道德与法治上册《第五课交友的智慧让友谊之树常青》说课稿
部编版七年级道德与法治上册《第五课交友的智慧让友谊之树常青》说课稿一、教材背景《第五课交友的智慧让友谊之树常青》是部编版七年级道德与法治上册的一篇文本。
该课程旨在培养学生正确的交友观念和技巧，并引导他们形成良好的友谊关系。
课文通过生动的故事和深入的探讨，教育学生如何识别和选择真正的好朋友，以及如何处理友谊中的困难和问题。
二、教学目标1. 知识目标•理解友谊的重要性和作用；•学习区别真朋友和假朋友的特征；•掌握交友的智慧，避免不良交友；•学会处理友谊中的困难和问题。
2. 能力目标•提高学生的观察力和鉴别能力；•培养学生的批判思维和判断力；•培养学生处理人际关系的能力。
3. 情感目标•培养学生的友善和包容的品质；•培养学生尊重他人和珍惜友谊的意识；•培养学生解决问题的勇气和智慧。
三、教学重点•理解友谊的真正意义；•学会识别真朋友和假朋友的特征；•掌握交友的智慧，避免不良交友。
四、教学难点•培养学生判断友谊质量的能力；•培养学生处理友谊困难的智慧。
五、教学方法•问题导入法：通过提问激发学生的思考，引导他们进入话题；•小组讨论法：将学生分组进行讨论，加强合作学习；•角色扮演法：学生扮演不同的角色，通过模拟情境进行互动；•故事讲述法：以情境化的故事激发学生的兴趣，并引发思考。
六、教学过程1. 导入与激发兴趣通过提问引导学生思考：•你们都有朋友吗？你们觉得交朋友的目的是什么？•有时候，我们会遇到一些虚假的朋友，你们知道如何区分真朋友和假朋友吗？•在你们的生活中，有没有遇到过友谊的问题或困难？你们是如何处理的？2. 学习课文学生阅读课文《第五课交友的智慧让友谊之树常青》，并回答相关问题：•课文讲述了哪个故事？主要人物有谁？•小明在故事中遇到什么问题？他如何处理的？•你觉得小明的做法正确吗？为什么？3. 深入探讨友谊通过小组讨论的形式，引导学生深入探讨友谊的含义和作用：•你们觉得友谊对人的成长和发展有何重要作用？•怎样才能区分真朋友和假朋友？可以列举一些特征。
七年级道德与法治第五课《交友的智慧》——让友谊之树常青教学设计
第五课《交友的智慧》一一让友谊之树常青教学设计在哪一条上你还需要努力完善?晓丽的困惑之二:稅听了犬家的意见.主动和班级甲一面和親TT 共 同爱好的m 琴打招呼，可是小琴的性榕开朗，她的 朋友似乎總多，葩对我的感觉让我觉嚮不冷不热的r 我冇点拱心了.我胚要主初利議交往吗？2、建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰 当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不 好。
如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚 待人，我们就有机会找到朋友。
友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经 受风雨的洗礼、时间的磨砺。
当我们找到一个志同 道合的好朋友的时候，其实已经有另一个重要的课 题摆在我们面前，那就是如何维系这珍贵的友情？ 维护友情，呵护友谊，也是需要科学方法的，每个 人需要不断磨练，不断实践，才能获得有益的友情。
维持友谊的长长久久，你有什么好的办法？ 和你的同学交流分享一下。
听故事，说感受 《她是我最好的朋友》教师讲授故事 学生分享自己的思考 小结1:讲授新课 第二目 呵护友谊晓丽的困惑之三:学生交流分享 引导学生深刻感 自己的经验 受“友谊”的本 思维碰撞 质含义，着重于 相互启发 精神、思想的完 完成集思广 善与成熟。
益。
教师在学生补充 完成集思广益的 基础中归纳总 结。
-阿护友谊•羅要用心关怀对右*悴会朋友的需要・在朋友需爰帮助的时悽站在他的身充・用行动向朋友喪达箋心和支持探究与分享：朋友之间是否需要保持距离?小结2 :呵护友谊需要学会尊竄对方把握好敲此的畀限和分寸坦诚相特，也有所保留给予建遠，但不横加干淒课堂讨论：如何处理朋友之间的冲突?小结3:-呵护友谊♦裤要学会正确处理冲突•相互协商，同遐办法•因“恨"生愛，情感更牢观点澄清：面对伤害，我该怎么办?小结4:附件：《比金钱更恒久的财富》有一个美国富翁，一生商海沉浮，苦苦打拼，积累了上千万的财富。
有一天，重病缠身的他把十个儿子叫到床前，向他们公布了他的遗产分配方案。
《第五课 交友的智慧 让友谊之树常青》教学设计教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版七
《让友谊之树常青》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解建立和维护友谊的方法和策略，掌握处理交友问题的原则和技巧。
2. 能力目标：学生能够在实际交友过程中运用所学知识，分析和解决各种交友问题，提高自己的交往能力。
3. 情感态度价值观：学生能够树立正确的友谊观，珍视友谊，学会尊重、信任、竭诚待人，形成良好的人际干系。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生正确处理交友过程中的矛盾和冲突，建立健康、稳定的友谊干系。
2. 教学难点：帮助学生树立正确的友谊观，学会在交友过程中保持积极的态度和行为，避免产生负面影响。
三、教学准备1. 准备教学课件，包括图片、视频、案例等素材。
2. 准备教室互动工具，如小组讨论、角色扮演等。
3. 安置教室，营建友好、和谐的教室氛围。
4. 邀请一位学生代表担任小老师，帮忙教室教学。
四、教学过程：一、导入新课通过展示一些同砚之间互相帮助、共同进步的图片或视频，引导学生思考友谊的重要性。
教师提出问题：“什么是友谊？友谊对我们有什么意义？”二、新课教学1. 介绍友谊的定义和特点2. 分析友谊的重要性3. 探讨如何建立和维护友谊三、小组讨论将学生分成若干小组，让他们讨论以下问题：1. 你最喜欢的朋友是谁？为什么？2. 你曾经遇到过哪些友谊问题？你是如何解决的？3. 友谊对你的生活有什么影响？4. 如何建立和维护一段长久的友谊？四、案例分析教师分享一些关于友谊的真实案例，引导学生分析友谊中的问题，并讨论如何解决。
例如：1. 朋友背叛了你，你该如何应对？2. 你的朋友总是让你做一些你不愿意做的事情，你该如何处理？3. 如何与性格迥异的同砚建立友谊？五、实践活动1. 组织一次班级友谊主题班会，让学生分享自己的友谊故事，增进彼此的了解和友谊。
2. 鼓励学生主动帮助他人，培养良好的互助精神，为班级营建友爱氛围。
3. 安排学生定期组织班级活动，如户外运动、聚餐等，增强班级凝聚力。
2022版新课标七年级上册道德与法治第五课交友的智慧第一课时让友谊之树常青教案
点拨：
我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
探究十三：拓展空间
思考问题学生讨论发
、..
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发
-X-.
视频思考归纳问题
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
有人说：为众人一视同仁,对少数人推心置腹,对任何人不要亏负J请和同学一逢阚此观点的看法.
（2）如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
探究九：探究分享
（1）小清的说法，你能接受吗？
（2）小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？
点拨：
不能接受，因为说这种话是没有礼貌的表现，是对朋友自尊心的一种伤害，会影响朋友之间的友谊。
不能接受。如果是我，一种可能是，我会告诉朋友不要随意谈论别人的隐私，同时宽容对方；另一种可能是，和她晓之以理，动之以情，然后主动结束这段友谊，和她保持距离。在以后的生活中，要将自己的秘密留在心底，如果想说出来一定要选择关系密切、品质好的朋友。
讨论交流，说出自己的认识
学生讨论发
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
（2）建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待
即使对方拒绝，也并
不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
（3）建立友谊，需要掌握正确的方法。
（二）呵护友谊
讨论交流，说出自己的认
所谓朋友，就是能让你放下所有戒心，开开心心做自己的人，这样的朋友，你有多少呢？第五课交友的智慧第一节让友谊之树长青
观看视频，思考问题
视频导入本节内容，使学生易于进入本节内容
七年级道德与法治第五课 《交友的智慧》——让友谊之树常青教学设计
第五课《交友的智慧》——让友谊之树常青教学设计看看晓丽的烦恼，想想办法帮帮她吧！你有和晓丽一样的困惑吗？你有什么好的办法可以与晓丽分享？（可以先看看网友的妙招）2、建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。
如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚听故事，说感受《她是我最好的朋友》教师讲授故事学生分享自己的思考课堂讨论：如何处理朋友之间的冲突？小结3：观点澄清：面对伤害，我该怎么办？小结4：附件：《比金钱更恒久的财富》有一个美国富翁，一生商海沉浮，苦苦打拼，积累了上千万的财富。
有一天，重病缠身的他把十个儿子叫到床前，向他们公布了他的遗产分配方案。
他说：“我一生财产有1000万，你们每人可得100万，但有一个人必须独自拿出10万为我举办丧礼，还要拿出40万元捐给福利院。
作为补偿，我可以介绍十个朋友给他。
”他最小的儿子选择了独自为他操办丧礼的方案。
于是，富翁把他最好的十个朋友一一介绍给了他最小的儿子。
富翁死后，儿子们拿着各自的财产独立生活。
由于平时他们大手大脚惯了，没过几年，父亲留给他们的那些钱，就所剩无几了。
最小的儿子在自己的账户上更是只剩下最后的1000美元，无奈之时，他想起了父亲给他介绍的十个朋友，于是决定把他们请来聚餐。
朋友们一起开开心心地美餐了一顿之后，说：“在你们十个兄弟当中，你是唯一一个还记得我们的，为感谢你的浓厚情谊，我们帮你一把吧！”于是，他们每个人给了他一头怀有牛犊的母牛和1000美元，还在生意上给了他很多指点。
依靠父亲的老友们的资助，富翁的小儿子开始步入商界。
许多年以后，他成了一个比他父亲还要富有的大富豪。
并且他一直与他父亲介绍的这十个朋友保持着密切的联系。
他就是美国巨商费兰克·梅维尔。
成功后的梅维尔说：“我父亲告诉过我，朋友比世界上所有的金钱都珍贵，朋友比世界上所有的财富都恒久。
这话一点也不错。
”在这个世界上，金钱能给人一时的快乐和满足，但无法让你一辈子都拥有。
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第五课《交友的智慧》——让友谊之树常青教学设计
的一切荣华富贵不及一个好朋友。
”充分说明，好朋友的重要性，更说明真正友谊的难能可贵。
每个人都想有自己的好朋友。
经验分享：
★提起“友谊”，首先出现在你脑海中的是谁？（一个还是多个？）
★TA是你的好朋友吗？
★TA身上最吸引你的特点是什么？
★你们是在什么环境下认识的？
★是什么原因让你们成为了好朋友？跟随问题展开
思考
引导学生思考自
己的“友谊”，树
立自己的“朋友
圈”
讲授新课
第一目建立友谊
每个人都想找到自己的好朋友
有的人成功顺利，有的人却是曲折迂回
我们来
看看晓丽的烦恼，想想办法帮帮她吧！
你有和晓丽一样的困惑吗？
你有什么好的办法可以与晓丽分享？
（可以先看看网友的妙招）
小结：
1、建立友谊，需要开放自己。
建立友谊的过程中，
会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。
无论
怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此
错过。
寻找友谊，寻找好朋友也是需要方法的。
阅读教材
《方法与技能》思考下面的问题：
思考，
交流分享
阅读教材引导学生注重在
你目前已经做到的是哪一条？
在哪一条上你还需要努力完善？
2、建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰
当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。
如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
交流分享
思考，梳理
交流，分享
补充完成集思
广益。
实际生活中的实
践与运用，把所
学知识与生活联
系起来
交流的过程也是
学习感悟的过
程。
教师在学生
补充完成集思广
益的基础中归纳
总结。
讲授新课
第二目呵护友谊友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经
受风雨的洗礼、时间的磨砺。
当我们找到一个志同
道合的好朋友的时候，其实已经有另一个重要的课
题摆在我们面前，那就是如何维系这珍贵的友情？
维护友情，呵护友谊，也是需要科学方法的，每个
人需要不断磨练，不断实践，才能获得有益的友情。
维持友谊的长长久久，你有什么好的办法？
和你的同学交流分享一下。
听故事，说感受《她是我最好的朋友》
学生交流分享
自己的经验
思维碰撞
相互启发
引导学生深刻感
受“友谊”的本
质含义，着重于
精神、思想的完
善与成熟。
教师在学生补充
完成集思广益的
教师讲授故事
学生分享自己的思考
小结1：
探究与分享：朋友之间是否需要保持距离？
小结2：
课堂讨论：如何处理朋友之间的冲突？
小结3：
完成集思广
益。
基础中归纳总
结。
观点澄清：面对伤害，我该怎么办？
小结4：
朋友间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮
助，你会发现这世上你有很多真心的朋友。
课堂小结“交友投分，切磨箴规”。
珍惜志同道合的好朋友，在学习中相互促进，在生活中互相帮助，在
情感上彼此滋润，坦诚相待，真心对人，一定能收
获可贵的友谊，并切身体会友情的美好与快乐。
板书第二单元友谊的天空
第五课交友的智慧
一、让友谊之树常青
1、建立友谊
（1）建立友谊，需要开放自己
（2）建立友谊，需要持续的行动
2、呵护友谊
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突
（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害
附件：
《比金钱更恒久的财富》
有一个美国富翁，一生商海沉浮，苦苦打拼，积累了上千万的财富。
有一天，重病缠身的他把十个儿子叫到床前，向他们公布了他的遗产分配方案。
他说：“我一生财产有1000万，你们每人可得100万，但有一个人必须独自拿出10万为我举办丧礼，还要拿出40万元捐给福利院。
作为补偿，我可以介绍十个朋友给他。
”他最小的儿子选择了独自为他操办丧礼的方案。
于是，富翁把他最好的十个朋友一一介绍给了他最小的儿子。
富翁死后，儿子们拿着各自的财产独立生活。
由于平时他们大手大脚惯了，没过几年，父亲留给他们的那些钱，就所剩无几了。
最小的儿子在自己的账户上更是只剩下最后的1000美元，无奈之时，他想起了父亲给他介绍的十个朋友，于是决定把他们请来聚餐。
朋友们一起开开心心地美餐了一顿之后，说：“在你们十个兄弟当中，你是唯一一个还记得我们的，为感谢你的浓厚情谊，我们帮你一把吧！”于是，他们每个人给了他一头怀有牛犊的母牛和1000美元，还在生意上给了他很多指点。
依靠父亲的老友们的资助，富翁的小儿子开始步入商界。
许多年以后，他成了一个比他父亲还要富有的大富豪。
并且他一直与他父亲介绍的这十个朋友保持着密切的联系。
他就是美国巨商费兰克·梅维尔。
成功后的梅维尔说：“我父亲告诉过我，朋友比世界上所有的金钱都珍贵，朋友比世界上所有的财富都恒久。
这话一点也不错。
”在这个世界上，金钱能给人一时的快乐和满足，但无法让你一辈子都拥有。
而友谊和朋友却能给你一生的支持和鼓励，让你终身拥有快乐、温馨和富足。
好朋友是人生一笔最大的财富，也是一笔最恒久的财富。
《他是我的朋友》
由于飞机的狂轰滥炸，一颗炸弹被扔进了这个孤儿院，几个孩子和一位工作人员被炸死了。
还有几个孩子受了伤。
其中有一个小女孩流了许多血，伤得很重！幸运的是，不久后一个医疗小组来到了这里，小组只有两个人，一个女医生，一个女护士。
女医生很快的进行了急救，但在那个小女孩那里出了一点问题，因为小女孩流了很多血，需要输血，但是她们带来的不多的医疗用品中没有可供使用的血浆。
于是，医生决定就地取材，她给在场的所有的人验了血，终于发现有几个孩子的血型和这个小女孩是一样的。
可是，问题又出现了，因为那个医生和护士都只会说一点点的越南语和英语，而在场的孤儿院的工作人员和孩子们只听得懂越南语。
于是，女医生尽量用自己会的越南语加上一大堆的手势告诉那几个孩子，“你们的朋友伤得很重，她需要血，需要你们给她输血！”终于，孩子们点了点头，好像听懂了，但眼里却藏着一丝恐惧！
孩子们没有人吭声，没有人举手表示自己愿意献血！女医生没有料到会是这样的结局！一下子愣住了，为什么他们不肯献血来救自己的朋友呢？难道刚才对他们说得话他们没有听懂吗？
忽然，一只小手慢慢的举了起来，但是刚刚举到一半却又放下了，好一会儿又举了起来，再也没有放下了！医生很高兴，马上把那个小男孩带到临时的手术室，让他躺在床上。
小男孩僵直躺在床上，看着针管慢慢的插入自己的细小的胳膊，看着自己的血液一点点的被抽走！眼泪不知不觉的就顺着脸颊流了下来。
医生紧张的问是不是针管弄疼了他，他摇了摇头。
但是眼泪还是没有止住。
医生开始有一点慌了，因为她总觉得有什么地方肯定弄错了，但是到底在哪里呢？针管是不可能弄伤这个孩子的呀！
关键时候，一个越南的护士赶到了这个孤儿院。
女医生把情况告诉了越南护士。
越南护士忙低下身子，和床上的孩子交谈了一下，不久后，孩子竟然破涕为笑。
原来，那些孩子都误解了女医生的话，以为她要抽光一个人的血去救那个小女孩。
一想到不久以后就要死了，所以小男孩才哭了出来！医生终于明白为什么刚才没有人自愿出来献血了！但是她又有一件事不明白了，“既然以为献过血之后就要死了，为什么他还自愿出来献血呢？”医生问越南护士。
于是越南护士用越南语问了一下小男孩，小男孩回答的很快，不假思索就回答了。
回答很简单，只有几个字，但却感动了在场所有的人。
他说：“因为她是我最好的朋友！”
《沙漠》
阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。
被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。
”
他们继续往前走。
直到到了沃野，他们就决定停下。
被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。
被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。
”
一旁好奇的朋友问道：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑笑的回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。
”
朋友间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友。
在日常生活中，就算最要好的朋友也会有磨擦，我们也许会因这些磨擦而分开。
但每当夜阑人静时，我们望向星空，总会看到过去的美好回忆。
不知为何，一些琐碎的回忆，却为我们寂寞的心灵带来无限的震撼！。