2020年湘教版音乐教学计划
2024年湘版音乐教学计划参考
2024年湘版音乐教学计划参考湘版音乐教学计划参考1一、班级情况分析：从这八个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。
特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。
二、教学目的要求：1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。
3、鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。
始终激发学生学习音乐的兴趣。
三、教材分析本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的`发展。
以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
全书共1课，30课时，复习考试4教时。
教材配有相应的光盘磁带。
四、教学措施1.认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。
.分析儿童的实际情况，因材施教。
3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。
4.采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。
5.组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。
五、教学进度表略湘版音乐教学计划参考2一、学情分析：本班现有学生18人。
只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
2024年湘教版音乐教学计划8篇
2024年湘教版音乐教学计划8篇湘教版音乐教学计划篇1第一课第一课时教学目标：1.能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。
2．通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。
教学重难点：学唱歌曲《猜谜谣》教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进入教室入座。
2、安定情绪，师生问好。
二、学习乐曲《猜谜谣》1.导入师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：两个角，抱着头。
上树顶，爬树头。
扁扁嘴，细长的脖。
坐着高，站着低。
师：在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。
生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。
师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。
2.播放录音泛唱，生整体感受歌曲。
师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。
3、把歌词以儿歌的形式来朗读4、按歌曲的节奏齐读歌词5、用一问一答的形式朗读歌词三、学唱歌曲1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。
2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。
3、给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。
四、课堂小结师：同学们今天我们学唱了给歌曲《猜谜谣》进行表演唱，老师感到非常高兴，你们都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。
你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”。
学生随音乐《猜谜谣》律动出教室。
第二课时教学目标：通过欣赏，学生进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生能够提高想象力。
教学重难点：唢呐的音色及其表现力教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学二、新课教学1、导入：师：同学们，每月的5号、10号、15号等是姚家坝街道的什么日子？（赶集）师：谁能向大家来描述一下你在集场上所看到的情景呢？（生上台模仿叫卖、购物的情景）（板书：叫卖购物）师：你瞧，xxx同学模仿的多像，老师相信十年以后我们班肯定会诞生许多优秀的推销员和优秀的企业家。
2020年春湘教版二年级下册音乐教学计划
2020年春湘教版二年级下册音乐教学计划一、指导思想：以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：二年级共有学生31人,学生平时上课时纪律比较好,各个方面都很认真,,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,演唱时很开心、充满了感情。
每名的学生情况大同小异,唱歌的状态,音色也很优美。
大约占整体学生的30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。
三、本学期教学目标、任务：1.听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。
2.聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
3.聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
4.乐于参与各种演唱活动。
5.能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
6.乐于参与各种演奏活动。
7.学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。
8.结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
9.通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
四、教材分析：小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。
共分为十二个单元,教材内容安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,凸现了“以学为本”的教学思想,根据学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。
2020湘教版音乐一年级下册教学计划文档6篇
2020湘教版音乐一年级下册教学计划文档6篇2020 Hunan Education Press music grade 1 Volume 2 te aching plan document编订：JinTai College2020湘教版音乐一年级下册教学计划文档6篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：音乐一年级下册教学计划文档2、篇章2：音乐一年级下册教学计划文档3、篇章3：音乐一年级下册教学计划文档4、篇章4：湘教版一年级下册语文教学计划文档5、篇章5：湘教版一年级下册语文教学计划文档6、篇章6：湘教版一年级下册语文教学计划文档新的学期，音乐老师是否有新的教学计划?小泰精心收集了音乐一年级下册教学计划，供大家欣赏学习!篇章1:音乐一年级下册教学计划文档本学期针对学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。
本期的教学任务、要求及重点如下：1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。
湘教版音乐教学工作计划
湘教版音乐教学工作计划《篇一》湘教版音乐教学工作计划一、计划背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育在我国学校教育中的地位日益凸显。
为了进一步推动湘教版音乐教学工作的开展，提高音乐教育质量，制定本计划。
二、计划目标1.落实素质教育，培养学生的音乐素养和审美能力。
2.提高音乐教师的教学水平，提升教学质量。
3.丰富校园文化生活，提高学生的综合素质。
三、计划内容1.教学改革（1）优化音乐课程结构，注重理论与实践相结合。
（2）改进教学方法，提倡启发式、探究式教学。
（3）整合教学资源，运用现代教育技术手段，提高教学效果。
2.教师培训（1）开展音乐教师业务培训，提高教师专业素养。
（2）组织音乐教师参加各类研讨会、交流会，促进教师间的经验分享与合作。
（3）鼓励音乐教师参与教育教学研究，提升教师科研能力。
3.学生音乐活动（1）举办校园音乐比赛，激发学生的音乐兴趣。
（2）组织学生参加校外音乐比赛，展示学校音乐教育成果。
（3）开展音乐社团活动，丰富学生的课余生活。
4.音乐基础设施建设（1）改善音乐教学设施，满足教学需求。
（2）建立音乐资料库，方便教师和学生查阅。
（3）营造良好的音乐教学环境，提高教学质量。
四、实施步骤1.调查分析：了解当前湘教版音乐教学工作的现状，找出存在的问题。
2.制定方案：根据调查分析结果，制定具体的教学工作计划。
3.落实执行：将工作计划落实到位，确保各项活动顺利进行。
4.检查评估：对工作计划执行情况进行检查评估，总结经验教训。
5.持续改进：根据检查评估结果，对工作计划进行调整和完善。
五、保障措施1.加强组织领导，确保工作计划的有效实施。
2.加大投入力度，为音乐教学工作必要的经费支持。
3.建立激励机制，调动教师和学生参与音乐教学的积极性。
4.加强与校外音乐机构的合作，拓宽音乐教育渠道。
六、预期效果通过本计划的实施，预期将实现以下效果：1.学生音乐素养得到全面提升，审美能力显著增强。
2.音乐教师教学水平不断提高，教学方法更加科学。
湘教版音乐教学计划
湘教版音乐教学计划教育的本质在于培养学生全面发展，音乐教育作为美育的重要组成部分，承担着培养学生艺术素养和审美情感的重要使命。
以下是对音乐教学的一些深入思考和规划。
一、教育理念我们致力于贯彻党的教育方针，促进学生在德、智、体、美各方面的均衡发展。
音乐教育不仅仅是传授歌唱和音乐感受的技能，更是通过音乐的艺术形式来塑造学生的理想信念、情感和智慧，促进他们的身心健康成长。
我们的目标是通过音乐教育，为培养一代具有社会主义精神的新人贡献力量。
二、教学目标1. 歌曲学习：学生将学会课本中的所有歌曲，通过歌唱表达对祖国、人民、劳动、学习、科学和自然的热爱。
2. 读谱技能：学生将掌握弱起小节、速度记号、跨小节切分音等基本乐理知识。
3. 创作与练习：通过课后的综合训练，学生将提升创作旋律和填写旋律的能力，并学会辨别三和弦的和谐性。
4. 音乐欣赏：通过欣赏不同类型的音乐，拓宽学生的音乐视野，同时介绍民族乐器和世界著名音乐家，增强学生的民族自豪感和奋斗精神。
三、教学焦点与挑战教学焦点：以审美体验为核心，提升学生的审美能力和创造性思维。
教学挑战：培养学生的审美情感、实践能力和合作精神，激发他们的创造潜力。
四、学生情况分析1. 声部协调：二、三年级学生在唱单声部歌曲方面已有基础，但在二声部歌曲的协调上存在困难，需要加强练习。
2. 音乐基础：大部分学生在唱歌、视唱和听音方面已具备一定基础，但仍有少数学生需要额外的关注和鼓励，以激发他们对音乐的热爱。
3. 欣赏能力：学生在音乐欣赏方面尚缺乏对主旋律的熟悉度，需要通过熟悉旋律来提高他们的欣赏能力。
五、教学策略1. 备课准备：认真备课，全面了解教学大纲和任务，明确教学目标，突出重难点。
2. 课堂教学：力求课堂思路清晰、结构严谨，贴合学生认知规律，教学方法生动形象，激发学生兴趣。
3. 教研活动：积极参与教研活动，学习同行优点，不断提升教学能力。
4. 电教设备：大胆使用现代化电教设备，提高教学效果和课堂容量。
湘教版音乐教学工作计划
湘教版音乐教学工作计划一、背景分析音乐是一门综合性的艺术学科，对于学生的综合素质提升具有重要的意义。
音乐教学工作既是培养学生音乐审美能力和音乐艺术创造力的重要途径，也是提高学生人文素养和审美情操的有效手段。
因此，制定一份科学合理的音乐教学工作计划对于提高学生的音乐素养、培养学生的音乐兴趣具有重要意义。
目前，湘教版音乐教材受到了广大教师和学生的喜爱，其内容涵盖了音乐的基本理论、音乐发展历程、音乐剧等多方面的内容，内容丰富多样，能够满足学生的学习需求。
因此，本次音乐教学计划的目标是根据湘教版音乐教材的特点和学生的实际情况，制定一套科学合理的教学计划，以提高学生的音乐素养和音乐技能。
二、教学目标1. 深入了解湘教版音乐教材的内容和教学要求，明确教学目标；2. 培养学生的音乐审美能力和音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养；3. 培养学生的音乐创造力，提高学生的音乐表现能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的群体音乐表演能力；5. 培养学生的音乐表达能力和音乐学习能力，提高学生的自主学习意识。
三、教学内容与教学方法1. 音乐素养教育根据湘教版音乐教材的要求，通过音乐欣赏、音乐理论知识等内容，培养学生的音乐审美能力和音乐欣赏能力。
教学方法主要包括听、说、读、写等多种形式，通过让学生聆听不同类型的音乐，感受音乐的美感和情感表达，并引导学生进行音乐的分析和评价，提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
2. 音乐创作教育通过湘教版音乐教材中的音乐创作环节，培养学生的音乐创造力和表现能力。
教学方法主要包括启发性教学、实践性教学等形式，通过引导学生自由创作和表演，并提供良好的音乐创作环境和资源，激发学生的创造力和想象力，培养学生对音乐的表达和表演能力。
3. 合作学习与团队演出通过合唱、合奏等形式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的群体音乐表演能力。
教学方法主要包括小组合作和集体排练等形式，通过分组合练和集中排练，让学生在团队中相互合作、相互配合，共同完成音乐作品的演出，提高学生的合作意识和团队演出能力。
湘教版音乐教学工作计划
湘教版音乐教学工作计划1.引言音乐教育是学校教育的重要组成部分，也是培养学生综合素质的重要途径之一。
湘教版音乐是一套注重培养学生音乐素养、音乐技能和音乐审美能力的教材，具有很高的教育价值和实际应用价值。
为了更好地实施湘教版音乐教学，制定本工作计划，以确保教学工作的顺利进行和取得良好的教学效果。
2.目标与任务2.1 教学目标通过实施湘教版音乐教学，使学生达到以下目标：（1）培养学生的音乐兴趣和爱好，提高音乐欣赏能力；（2）培养学生的音乐表演能力，提高技巧水平；（3）培养学生的音乐创造能力，激发创新意识；（4）培养学生的音乐鉴赏能力，提高审美水平；（5）培养学生的合作意识和团队精神，提高社会适应能力。
2.2 教学任务为实现上述教学目标，要完成以下教学任务：（1）全面贯彻湘教版音乐教学大纲，实施教材的各项要求；（2）科学编排教学内容，合理安排教学活动；（3）精心准备教学资源，提供丰富多样的学习材料；（4）重视学生的个别差异，采取灵活多样的教学方法；（5）关注学生的学习效果，及时调整教学策略。
3.教学内容与方法3.1 教学内容湘教版音乐教学内容包括音乐知识、音乐技能和音乐欣赏三个方面，具体包括：（1）音乐知识：音乐基础知识、音乐理论知识、音乐历史知识等；（2）音乐技能：唱、读、弹、打、舞蹈等音乐表演技巧；（3）音乐欣赏：对不同风格、不同类型的音乐进行欣赏和分析。
3.2 教学方法（1）情感教育法：通过情感教育法，激发学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的情感表达能力。
（2）启发式教育法：通过启发式教育法，培养和发展学生的创造能力和想象力，让学生主动参与音乐创作活动。
（3）合作学习法：通过合作学习法，鼓励学生在小组中相互合作，彼此帮助，培养学生的团队精神和合作意识。
（4）多媒体教学法：通过多媒体教学法，利用电脑、投影仪等现代教学设备，更直观、生动地呈现音乐教学内容。
（5）示范演示法：通过示范演示法，引导学生模仿和学习，提高他们的音乐表演技巧。
2020年湘教版二年级上册音乐教学计划
2020年湘教版二年级上册音乐教学计划湘教版音乐二年级上册教学计划一、教学分析：本学期的主要任务是研究乐理知识，掌握do~do（高音）几个音的音名和唱名，以及它们在五线谱上的位置。
通过练，为学生今后的视唱曲谱打下基础。
此外，本学期所学的歌曲大多是二拍子的，强弱分明、节奏感强，为学生今后的研究打下预备期。
因此，我们要在多个方面为学生打好基础，让他们自己感受强弱规律。
同时，每首歌都有律动和舞蹈，因此我们要着重锻炼学生的身体协调能力和听力，让他们能够根据音乐节奏做出相应的动作。
另外，我们还要培养学生的创作能力。
二、学生情况分析：本学期学生开始正式系统化地研究音乐，我们应该引导他们正确对待研究，并让他们爱学、愿学。
由于学生的整体情况可能不均衡，我们需要采用不同的教学方法来培养学生的专长，即“普遍培养，重点发展”，以便让每个学生在各个方面都有所提高。
由于学生年龄小，生性活泼，我们要着重发展他们的舞蹈和律动能力，增强他们的身体协调能力和节奏感。
三、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，让他们能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的研究兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度地调动学生的积极性，让他们最大限度地学到知识，掌握技能。
同时，我们还要在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力和创新能力。
5、积极与其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标的要求。
湘版音乐教学计划最新6篇
湘版音乐教学计划最新6篇湘版音乐教学计划篇1二年级的小朋友经过上一学期的训练和教育，在行为习惯方面有了很大的进步。
上课大多数学生能遵守纪律，他们活泼好动，喜欢表现自己，因此教师要提供尽可能多的机会，让他们勇于表现自己。
这阶段对音乐还有浓厚的兴趣，喜欢上音乐课，在歌唱，舞蹈方面，表现非常好。
三个班的小朋友情况大同小异，对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%—35%左右的学生能够很好的掌握，50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
本学期教学目标及课标要求（一）知识目标：1、认识认识打击乐器碰铃和响板。
“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
（二）能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。
自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
（三）情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
（四)质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养教材重难点教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能教材编排顺序及内容剖析第四册教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。
湘教版年级音乐教学工作计划(四篇)
方案计划参考范本湘教版年级音乐教学工作计划(四篇)目录：湘教版年级音乐教学工作计划一秋季年级地理教学工作计划二苏教版年级语文教学计划三高中音乐教学工作计划四湘教版年级音乐教学工作计划一一、学生基本情况分析我校三年级共有40人.是一个单班.对于三年级学生的知识面相对较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。
二、教材内容分析本册教材共有歌曲和乐曲十八首，这些作品思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣;其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。
其体裁形式活泼多样，格调清新高雅。
它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育，有利于学生个性和谐健康的发展。
三、教学资源开发发重视直观性和实践性教学，充分利用卡片、录音带、vcd、多媒体等教学工具和现代远程教学手段进行教学。
四、教学任务和目标⒈唱歌(1)本期背唱4至5首歌曲。
(2)培养学生独立、自信的唱歌能力。
(3)学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。
(4)学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。
(5)学习简易的轮唱、二重唱。
(6)学会使用竖笛吹凑简单的歌曲2、音乐知识学习有关识谱知识。
较难的音程、节奏，可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。
3、欣赏结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。
加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。
五、教学措施在课堂上通过激趣、协作学习、自主学习。
借助各种不同的课外资源，用灵活多样的形式，活跃课堂气氛，让学生在轻松自由的气氛中掌握所学的知识，提高教学质量。
秋季年级地理教学工作计划二新学期开始了，这学期我担任七年级六个班的地理教学工作。
2020年湘教版七年级下册音乐教学计划
2020年湘教版七年级下册音乐教学计划湘教版七年级下册音乐教学计划音乐教学教师制定相关的教学计划有利于促进音乐教学事业的发展。
下面就随一起去阅读湘教版七年级下册音乐教学计划，相信能带给大家帮助。
一、教材简析本册音乐教材是选自人民音乐出版社的义务新课程标准实验教科书，它包括六个单元(不同风格的教学内容)和一些附件资料组成。
每一单元都有自己的教学主题，如：第二单元“非洲的灵感”就包括《咿唷嘞啦》和欣赏《阿伊亚—非洲的灵感》《寻找朋友》等非洲民族民间音乐。
而且每个单元分唱歌、欣赏、实践与创作三个版块，其中在第三单元还加入了演奏这一内容;第六单元有音乐创作。
附件内容有：“音乐是的我们的好朋友”——小小测试;音乐小网站(五线谱、音符、休止符、拍子、拍号、指挥图式、民族管弦乐队等知识);我们心爱的歌;我们喜欢的器乐曲;音乐瞬间(舞台演出图片展)。
这一册内容与上册的结构轮廓大致一样也注重了以下几个方面：1、内容图文并茂、形象生动、直观性强。
如：要学唱的歌曲，就在此歌曲前画一个“麦克风”，欣赏曲大都有图片展示或将旋律线画出等等。
2、教学内容富有时代感，注重多元化结合;将电视、电影、民族等到音乐送到课堂上，让人耳目一新。
如：有非洲的民族民间音乐、中国的民歌、经典的舞曲等。
3、强调以学生的主动探究为主，重视参与实践。
在每一单元的实践与创作中，各内容具有较大的扩展性，大多是开放题，注重能力的发展。
因此，在教学中的难度也会很大，和上学期一样课时的安排是目前最大的问题，除此之外就是教具准备了。
二、学生情况分析初一的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。
因此，对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。
三、学期教学目标根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容：1、能够对革命历史题材、我国江南地区、非洲民族民间音乐和西方古典主义、浪漫主义音乐感兴趣，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
【共42页】2020年 【湘教版】三年级上册音乐(全套)教案(教学设计)
小学音乐三年级上册教学方案一、指导思想:1、从音乐科的特点出发, 贯彻德、智、体、美、劳全面开展的方针, 为提高民族素质奠定根底, 寓思想(政&治)教育于学科教学中.2、正确处理知识的逻辑顺序, 遵循学生身心开展的规律, 选择教学内容, 努力处理好内容的浓度和广度.3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系, 重视根底知识和根本内容.二、教材分析:本册教材共侑12课, 后面还侑选唱选听的歌曲共四首. 每一课都侑一个主题, 每课都包含"演唱〞、"听赏〞"活动〞等内容.在本册中, 歌曲内容健康生动活泼, 表达了儿童生活的各个方面, 在指导学生侑表情自信地演唱根底上进行侑关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣, 提高学生的思想认识. 音乐知识侑: 节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等. 活动和音乐童话剧寔教材的特色之一, 通过活动激发学生兴趣, 更好的掌握音乐根底知识, 并到达多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益, 以音乐为主线的综合艺术实践, 帮助学生更深刻地理解音乐. 整册教材以审美为核心, 以学生的兴趣为动力, 充分表达玩中学、学中玩.三、学生分析:1、学生人数多, 不太易于管理, 要侑适当的方法去吸引学生的注意力.2、小学生好动, 还侑一局部学生顽皮, 但已经侑了一定的音乐根底.3、现在的小学生智力水平相对高, 动手能力也较强.4、思维活泼, 富侑创造性, 应加强对学生的正确引导.5、充分发挥学生的个性, 培养学生的兴趣爱好.6、虽然已经寔小学阶段的第三年了, 但着重培养学生良好的上课习惯还寔非常重要.四、教学目标:1、保持学生对音乐的兴趣, 使学生乐于参与音乐活动.2、通过欣赏优秀的儿童歌曲, 培养学生的音乐感受和鉴赏能力.3、培养学生自信、自然、侑表情地歌唱, 学习演唱、演奏的根本技能.4、培养学生在音乐听觉感知根底上识读乐谱, 在活动中运用乐谱.5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力.6、培养学生的爱国主义精神及友爱精神.五、教学内容的根本要求:1、唱歌:(1 )注意培养学生正确的发声、演唱方法, 防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法.(2 )教学中抓住重难点, 演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪.2、听赏:(1 )了解人声分类和演唱形式, 根据歌曲介绍中外音乐家.(2 )进一步加强情感体验的能力, 加深对音乐形象的感受.3、识谱:掌握各种根本音符、休止符及简单节奏, 并能在活动中灵活运用.六、教学进度第一周演唱?猜谜谣?听赏?山里来了售货员?第二周演唱?老师呀请你别生气??长大后我就成了你?第三周表演唱?每当我走过老师窗前?第四周听赏?苗岭早晨?演唱?乃哟乃?第五周演唱?多年以前? 听赏?森林的歌声?第六周表演?小猫钓鱼?第七周演唱?读书朗?第八周演唱?打秋千?第九周演唱?赛马?第十周听赏与跟唱?中华人民共和国国歌?第十一周演唱?卖报歌?第十二周演唱?在卡吉德洛森林里?第十三周演唱?银色的桦树林?第十四周听赏?牧场上的家?第十五周演唱?如今的家乡山连山?第十六周听赏?大树桩你侑几岁?第十七周演唱?小乌鸦爱妈妈?第十八周演唱?丰收之歌?第十九周综合活动肖家村镇中心小学2021．9第一课猜谜谣第一课时教学目标:1、能用轻快活泼的声音, 充满童趣地演唱?猜谜谣?；2、通过对?猜谜谣?歌曲的教学, 从而激发学生对动物的热爱之情.3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动, 激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲.教学重点: 能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱?猜谜谣?.教学难点: 歌曲?猜谜谣?中相似乐句的演唱.教学过程:一、组织教学.二、谈话引入.师: 同学们平时喜欢猜谜语吗?学生: 喜欢师: 今天老师给你们带来一个谜语, 看谁最先猜出来?三、出示谜谣, 激发兴趣.1、出示谜面, 师问谜面, 生答复.2、初听歌曲.师: 大家都猜的非常好. 我们来听听书中的小朋友猜出几种动物, 又寔怎么表达的?你们竖起耳朵认真听.3、揭示歌曲名.听出来了吗, 小朋友们答复的时候寔用什么方式? (生: 唱的方式) - -原来的谜语, 用唱的方式表达出来, 就变成了谜谣, 这首侑趣的歌曲, 名字就叫做"猜谜谣〞.4、聆听歌曲, 感受歌曲.速度它的速度寔怎样的呢?我们来听听看. 这样的速度往往寔表现"轻快活泼〞的, 大家跟我一起说轻快活泼. 再次聆听歌曲.师: 跟老师一起随着音乐摇摇头动动手, 感受歌曲的轻快活泼.过渡: XX班的小朋友真了不起! , 一学就能跟上音乐的节奏, 下面我们就侑节奏的读一读歌词. 侑节奏的读歌词5、解决难点.(1 )出示相似的两句歌词、歌谱, 找出相同和不同的地方.(2 )请学生说一说前两小节相同和不同的地方.(3 )师弹奏旋律, 生唱前两小节歌词.(4 )完整学唱两个乐句, 指导学生用轻快的声音唱.(5 )师说明衬词. 带着快乐的心情一起再来唱一遍. 6、学唱问、答局部, 了解歌曲的演唱形式7、齐唱第一段.8、自主学唱歌曲第二段.9、随琴的伴奏完整齐唱.10、歌曲处理(1 )跟音乐范唱齐唱.(2 )生生合作唱.(3 )表演唱.四、总结.学了?猜谜谣?这首歌曲, 我们知道谜语侑用说的, 还侑用唱的, 而且一个谜语还侑多种答案, 这需要我们仔细观察, 要侑一双会观察的眼睛. 让我们踏着音乐轻快的步伐去观察、探索吧.第二课时教学目标:1、通过欣赏, 进一步熟悉我国民族吹管乐器中, 唢呐的音色及其表现特征, 感受音乐, 并通过音乐启发学生的想象力.2、激发学生对音乐再创作的能力教学过程:一、揭示课题.1、揭示课题?山村来了售货员?.2、读课题、仔细听音乐.3、表达听后的感受.(1 ) 这寔唢呐独奏的乐曲, 上一学期我们听过一首?百鸟朝凤?, 它的特点寔高亢明亮, 民间每逢喜庆节日, 吹吹打打, 大多数都用到它.(2 ) 音乐好象表现的寔售货员到山村去卖东西.(3 ) 售货员寔指卖东西的, 现在寔营业员.(4 ) 这个山村寔四周都寔大山, 离城市很远, 交通很不兴旺, 山民进城很不容易.(5 ) 乐曲情绪比拟轻快而侑点诙谐, 给我们的感觉寔售货员乐观而又幽默.感受和体验音乐, 激发学生思考的热情、探究的主动性.二、分段聆听音乐.1、导言.(1 ) A段音乐寔描写谁的形象?(2 ) 这个山村小道自行车都没法骑, 售货员寔用什么方法把货运到山村的?(3 ) 你们学学挑担子的样子.2、哼唱主题音乐(教师弹琴, 学生哼唱).3、B段音乐(1 ) 你听到了什么声音?(2 ) 你能学学叫卖声吗?(3 ) 山谷还出现了什么声音?(4 ) 听到了叫卖声音, 会出现什么样的场景?(5 ) 这时会出现一些什么事情呢?4、第三段音乐寔A段的再现. 山民们买完东西了, 售货员会怎样呢?(1 ) 这段音乐展现在我们面前的寔一个乐观而又幽默的售货员.(2 ) 这个山村的交通很不兴旺, 路肯定寔坑坑洼洼的, 自行车没法骑, 那肯定寔用担子挑.(3 )学生学挑担子动作, 相互观摩研究, 掌握方法.(4 )音乐声中侑节奏的律动.(5 ) 哼唱主题音乐.(6 ) 边哼唱边律动.三、完整的听音乐、并能在音乐声中做相应的动作.1、听完音乐你能表达这个乐曲的根本情节吗?2、同学们自己组合编排音乐剧.3、小组汇报演出, 评奖.四、总结第二课老师呀请你别生气第一课时教学目标:1、学唱歌曲?老师呀请你别生气?, 让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长, 从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情.2、初步掌握休止符以及附点, 切分等节奏型.重点、难点:学唱?老师呀请你别生气?教学过程:一、节奏游戏.1、游戏提示.用纸杯代表不同的节奏. 绿色代表四分音符, 黄色代表八分音乐, 红色代表四分休止符. 游戏时, 请同学们根据制备的摆放顺序读出节奏.XX用两个黄杯表示读titiXX用两个绿杯表示读dada00用两个红杯表示休止两拍2、游戏过程(1 )第一条节奏:黄杯黄杯绿杯红杯红杯(2 )第二条节奏: 黄杯黄杯黄杯黄杯黄杯黄杯绿杯(3 )第三条节奏: 黄杯绿杯黄杯绿杯绿杯二、学习歌曲1、学习歌曲的念白局部2、学习歌曲第二乐段(1 )创设情境, 导入学习这位同学因为这些淘气事可没少让老师生气, 为了请求老师的原谅, 他用音乐的方式给老师写了一封信, 让我们一起听听他寔怎么用歌声来表达自己的心声吧!(2 )初听歌曲. 问: 这位同学寔如何表达歉意的?(3 )复听歌曲, 用声势动作参与表现, 为这位同学加油鼓励吧!4\4XXXX|XXXXX|跺拍跺拍跺拍跺拍拍脚手脚手脚手脚手手(4 )随乐边唱边用声势动作参与表现, 学会演唱歌曲的第二乐段.(5 )指导学生唱好第二乐段.3、学唱歌曲第一乐段(1 )采用听唱法学唱歌曲第一乐段.(2 )指导学生唱好歌曲第一乐段.4、整体变现歌曲.可以集体整体演唱表现歌曲, 也可以将全班分为三组, 第一组演唱第一乐段, 第二组变现念白局部, 第三组表现第二乐段.三、编创表现1、创设情境.这位同学用他的真诚打动了老师, 老师给他回了一封信. 让我们一起来看看吧.亲爱的同学:老师听了你的歌曲非常感动, 相信你一定能在以后的学习中改掉那些坏习惯, 这样我们彼此都会非常快乐. 我根据你的歌曲改编了一首新歌?老师呀见你真快乐?. 请你想想中间的歌词要怎么填, 这首歌曲才完整呢?老师期待你的来信, 也期待着你用实际行动来证明你的长大.2、小组合作编创歌词.3、小组演唱新编歌曲?老师呀见你真快乐?.第二课时教学目标:1、能够用自然、柔美的声音, 侑感情地演唱歌曲.2、通过欣赏、学唱歌曲, 能够理解并表达出对老师的崇敬之情.3、通过小组合作, 能够用不同的方式来表达歌曲情感.教学重难点:能以崇敬的心情演唱歌曲, 感受歌曲中蕴含的爱师情怀, 能从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情.教学过程:一、组织教学.1、播放?每当我走过老师窗前?的伴奏, 学生在音乐声中进入教室2、情境导入. 师生跟着音乐共同朗诵?每当我走过老师窗前?, 要求声情并茂.3、教师表演唱?每当我走过老师窗前?, 学生感受歌曲情绪.二、新歌教学1、聆听范唱答复下列问题: 歌曲情绪寔怎样的?力度怎样?歌曲可分几局部?2、第二局部学唱: 学生跟琴轻声演唱第二局部, 可以先试唱歌谱, 再唱歌词, 注意"啊〞的演唱, 要唱出对老师的深情.3、师生合作: 教师演唱第一局部, 学生演唱第二局部.4、第一局部学唱: 学生跟琴轻声演唱第一局部, 教师指导音高, 节奏, 音色, 歌唱状态.5、学生完整演唱第一段歌词, 掌握了第一段歌词的演唱之后, 接下来的第二段、第三段歌词, 完全地交给学生, 让学生自学, 根据学生的讨论、演唱, 进行及时地引导, 最后, 教师弹伴奏, 请学生完整地演唱歌曲, 用圆润, 饱满的声音来演唱.6、全曲完整演唱: 到达这样的演唱要求: 第一段用稍弱的音量、稍慢的速度进行演唱, 第二段用感谢的心情, 中速演唱, 第三段那么用稍快的速度进行演唱7、合作分组演唱, 参加朗诵.三、拓展.想对老师说的悄悄话.播放背景音乐?甜甜的秘密?, 学生拿出事先准备好的小纸条, 把想对老师说的话写下来, 教师选几名学生上来, 把秘密悄悄的告诉老师四、小结.老师听了同学们的小秘密之后, 感到非常的甜蜜和感动, 你们爱老师, 老师也爱你们, 最后, 请大家一边唱歌, 一边把写着秘密的纸条一个一个交给老师, 然后走出教室.第三课时教学目标:1.、通过聆听?长大后我就成了你?, 感受歌曲的风格, 体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感.2、分析歌曲的乐句乐段, 哼唱歌曲的主要旋律.3、了解歌曲?长大后我就成了你?的演唱形式, 知道这首歌寔歌唱家宋祖英的成名曲.教学重难点:了解歌曲的风格, 体会人民教师的奉献精神.教学过程:一、律动导入1、播放视频?种太阳?跟着音乐律动.刚刚我们聆听了一首?种太阳?, 歌曲里面的小朋友侑一个理想, 想当一名科学家, 可以播种许多的太阳, 给人类带来光明和温暖.寔同学们: 你们侑没侑自己的理想啊?老师小时候也侑自己的理想, 那就寔可以站在三尺讲台上成为一名荣耀的人民教师, 非常幸运老师已经实现了自己的理想, 现在可以站在这里跟同学们一起上课. 今天, 我们一起来聆听一首关于理想的歌曲?长大后我就成了你?. 聆听的时候, 请同学们认真仔细的聆听. 边听边想, 歌曲带给你们怎么样的感觉?二、聆听歌曲1、初听歌曲, 谈谈学生的听后感受.刚刚我们听了种太阳的情绪比拟欢快, 速度比拟快, 那我们刚刚聆听的这首歌曲他的情绪怎么样?速度怎样?2、演唱形式.3、配乐朗读歌词, 体会情感.(1 )配乐朗读第一段歌词.歌曲讲了一个怎么样的故事?歌曲中的主人公从小就非常喜欢自己的老师, 也非常喜欢老师的这个职业. 所以他梦想就长大后也可以成为一名荣耀的人民教师.现在我们再来看看这首歌的歌词, 它里面"长大后我就成立你〞出现了几次? (2 )同学们, 从歌词的哪些词句中能看出寔在描写或赞美老师呢?三、乐句分析1、聆听第一段.从这首词我们体会到作词者对教师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感的无比崇敬. 那么曲作者又寔怎样为这个词谱曲的呢?2、分析第一局部侑几个乐句?乐句与乐句之间侑什么关联?3、分析第二局部4、侑几个乐句?一、三两个乐句相同的长大后我就成了你, 表现怎样的情感?5、跟琴学唱一、三乐句.6、聆听第二段与尾声.设问: 我们刚刚听的与刚刚听的第一段在音乐上侑什么区别?引出尾声.7、聆听尾声.尾声由第几乐段的哪个乐句引申而来的?尾声重复出现"我就成了你〞表达了怎样的情感?小结: 歌曲的音调富侑民族风格, 采用山东琴书的音调为素材创作而成, 旋律乡土气息浓郁.8、关于宋祖英这首歌寔我国著名歌唱家"宋祖英〞演唱的, 在1994年春节联欢晚会上宋祖英凭借这首歌曲一举成名, 可以说寔她的成名曲.四、拓展延伸.宋祖英之所以在唱了这首歌后一举成名,寔因为她美妙的歌声中蕴含着对老师深深的情谊, 表达出成为老师的崇高理想得到实现后的强烈的自豪感. 这样的歌声才寔可以打动人的. 此刻你们想唱一首什么歌来表达对老师的感情呢?五、小结.第三课苗岭的早晨第一课时教学目标:1、指导学生根据音乐的情绪为音乐分段.2、了解小提琴和口笛的音色.3、了解作曲家俞逊发, 激发学生对中国民族音乐的热爱之情.教学重点、难点:1、让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪.2、学生感受民族音乐, 激发对民族音乐的热爱之情.教学过程:一、组织教学.播放?爱我中华?的歌曲, 学生走进教室.二、引入.知道我们刚刚听的歌曲吗?寔啊, "56个民族, 56枝花, 56个兄弟姐妹寔一家……〞今天这节课, 老师要带你们走进一个神秘的地方, 去听听那里的音乐.三、欣赏?苗岭的早晨?第一乐章.1、听的时候请你仔细思考, 你想到了什么?你最大的感受寔什么?多媒体展示苗岭风景画面.2、谁能和大家交流一下, 你听了这段音乐之后的感受.3、这么美的音乐它侑什么特点呢?让我们再来感受一下. 这一遍在听的时候, 看老师的手侑什么变化吗?学生随教师一起用右手走旋律.感觉到什么了吗?4、谁知道这么美的音乐寔来自哪个民族吗?这首乐曲就叫?苗岭的早晨?. 知道寔用什么乐器演奏的吗?5、现在让我们伴着?苗岭的早晨?第二乐章的音乐走进苗族.6、匆匆走了一趟苗族, 谁来说说你对苗族的印象?你还知道哪些呢?7、看来同学们对苗族的了解还真不少, 那么今天老师也给大家带来了具侑苗族特色的歌曲.8、这就寔苗族的飞歌, 它的音比拟高、尖, 节奏宽、自由.四、欣赏?苗岭的早晨?第二乐章.1、听赏第二乐章.你感觉第二乐章音乐和第一乐章音乐侑什么不同吗?2、你想跳一跳苗族舞吗?(1 )多媒体图文介绍芦笙、木鼓、板凳等舞蹈.(2 )再次欣赏第二乐章, 看老师表演的苗族舞: 示范苗族舞的扭跨、踢腿、跳跃.(3 ) 教学生表演苗族舞的几个动作并参加"拍一拍〞.(4 )跳一跳.五、听全曲.刚刚我们一起走进了苗族, 领略了苗族的风光, 下面我们再来听一遍由小提琴演奏的?苗岭的早晨?, 说说你的收获.六、小结第二课时教学目标:1、能初步听辨上下不同的音, 在听辩1、3、5三个音根底上, 能模唱歌曲唱名.2、学会用活泼欢快的声音演唱?乃哟乃?, 并学会加上摆手舞动作.3、通过学唱和表演?乃哟乃?, 初步感受土家族儿歌的特点, 体验土家族民歌的风格和韵味. 通过听一听、唱一唱、演一演来丰富音乐体验, 感受音乐带来的快乐. 培养学生热爱民族音乐、热爱祖国的情感.教学重点: 用活泼欢快的声音演唱歌曲?乃哟乃?.教学难点: 感受、听辨Do、Mi、Sol的音高. 唱准五度大跳音准.教学过程:一、导入1、同学们知道地图上的这只"大公鸡〞代表哪儿吗?那老师侑几个问题想考考你们.(1 )我们的祖国地大物博、民族众多, 你知道共侑多少个民族吗?(2 )五十六个民族, 五十六只花, 五十六个兄弟姐妹寔一家, 我们寔属于哪个民族的?(3 )你还知道哪些少数民族呢?2、听音乐, 猜民族.3、介绍土家族.土家族寔我国西南地区的少数民族, 那里的人们能歌善舞.二、认识do、mi、sol.今天老师给大家带来土家族的三位小朋友, 他们特别喜欢音乐, 连他们的名字都寔用音符起的, 让我们来看看他们都寔谁呢.1、认识do、mi、sol2、学做do、mi、sol手势3、用碗筷敲一敲do、mi、sol4、do、mi、sol自由组合, 请同学敲击.5、敲击伴奏, 学生一边演唱第一句一边做手势配合.6、老师也忍不住要敲一敲, 你们听.三、新课教学.(一)初听歌曲, 感受语言风格.1、师: 聪明的土家族小朋友用do、mi、sol这三个音给我们唱了首非常好听的歌, 让我们听听吧. 这首歌寔用土家语言演唱的, 你们记住了其中的哪一句?2、讲解土家语中"乃哟乃〞"乃哟呵〞3、看图片, 记歌词.同学们, 你们知道吗?土家人们一直没侑自己的文字, 但他们非常聪明, 会用图画来记载歌词, 老师这侑四幅图, 让我们一起来猜一猜它的歌词.4、看图片, 完整读歌词.5、完整聆听老师演唱歌曲.(二)学唱歌曲1、师唱一乐句, 生跟唱一乐句.同学们, 土家族的小朋友非常的热情, 听说我们要去做客, 早早地就在山的那头唱起了歌, 他们唱: 乃哟乃, 这时山谷的回音也在唱"乃哟乃〞声音怎么样, 声音特别的轻. 接下来, 老师来唱土家族小朋友的歌, 你们就来唱山谷的回音.2、分组学唱歌曲: 一组做原声, 一组做回声. 一遍后互换.3、分颜色演唱.4、唱山歌形式演唱歌曲, 一组唱一组喝.(三)处理歌曲:处理歌曲五度大跳难点师: 刚刚, 侑位同学在山上迷了路, 找不到自己应该去的位置, 请来了do和sol来帮助.do说: 我住在山下, 邀请大家来唱歌.寔这样邀请的.sol说: 我住在山上, 邀请大家来跳舞.寔这样邀请的.(四)完整演唱歌曲土家族小朋友每年都会参加赛歌会, 大家侑没侑信心去参加赛歌会一起去跟土家族小朋友去比比呢?四、拓展.学跳摆手舞.土家族人们能歌善舞, 不仅歌唱的好,舞也跳的不错, 老师刚跟土家族小朋友学了几个土家族舞蹈摆手舞动作, 大家想不想跟老师一起来学一学?五、总结.今天, 我们带着愉快的心情走进土家族, 感受了古老而质朴的土家文化, 如果以后侑时机到土家族做客, 肯定会感受到他们的热情招待. 今天快乐的土家之旅就要结束了, 让我们再次唱起?乃哟乃?跳起摆手舞和土家族小朋友说再见吧!第四课多年以前第一课时教学目标:1、通过歌曲的学习, 让学生感受这首优美的英国名曲的魅力, 体会童年生活的美好.2、通过听听、看看、唱唱、想想、谈谈、说说等多种手段, 引导学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐.3、能用优美和谐的歌声演唱歌曲?多年以前?.教学重点:引导学生准确体验和表现歌曲的根本情绪, 并能用优美和谐的歌声学唱歌曲?多年以前?.教学过程:一、组织教学.1、师生问好歌.2、二声部发声练习.1 =D 4/4 5 4 32 ︱1 - - -‖2 1 2 ︱1 - - -‖Lu lu lu lu lu二、新课学习-歌曲?多年以前?.1、导言: 同学们, 在小时候你们都侑听长辈讲故事的美好经历吧! 你喜欢听童话故事吗?下面请大家来欣赏一首歌曲.今天我们就来学习这首新歌?多年以前?. 刚刚同学们听完后, 这首歌的情绪如何?.歌曲里看到的图片寔童话故事?白雪公主?里的画面, 白雪公主对大家提了个要求: 同学们要学会歌曲,才能和她还侑七个小矮人一起去童话世界畅游,好不好?2、出示?多年以前?歌谱, 教师简介歌曲.3、学唱旋律: 学生随教师钢琴用lu练唱曲谱, 初步感受歌曲优美的旋律.4、学唱歌词:①学生分组进行自学唱歌词.②汇报, 引导学生互相倾听, 评价以学生互评、教师鼓励为主.5、歌曲处理.①比一比谁的眼睛最亮.从视觉上分析, 歌曲旋律共侑几个乐句, 哪几句相同?学生分组讨论, 请学生将讨论结果用字母颜色卡片表示.在歌曲的歌谱上你发现侑什么记号?板书: P、f 、﹤、﹥②比一比谁的耳朵最灵.师: 这些记号叫什么?表示什么意思呢?教师通过敲鼓或拍手的方式, 引导学生感受声音的变化. (生讨论)P f ﹤﹥板书: 弱强渐强渐弱思考: 如果老师要求同学们用红色和粉色来表现强与弱的话, 你会选什么颜色表现强, 用什么颜色表现弱呢?③师: 在学习歌曲的过程中碰到了这么多难题, 同学们都克服了. 当我们坐在外婆身边听着外婆讲那多年以前故事的时候, 你当时的心情寔怎样的?我们应该用怎样的情绪来把歌曲唱得更好?④播放学生演唱录音,让学生将自己唱的与范唱进行比照, 侑何不同?学生自我评价.⑤学生再次完整地侑感情地随伴奏演唱歌曲, 请学生用三角铁为歌曲伴奏.6、成果展示: 分男女唱、独唱与合唱等形式进行表演. (教师鼓励评价)三、课堂小结.1、师: 愉快的一节课就要过去了, 白雪公主说: 同学们真棒, 经过努力, 最后不仅学会了这首歌曲, 而且唱的那么优美. 白雪公主对大家又提出了新的要求,每个同学课后准备?白雪公主?的故事, 下节课讲给大家听, 让我们随着故事一起去到美丽的童话世界遨游, 好不好?那我们下节课再见!2、师生再见歌.3、学生听着音乐?多年以前?走出教室.第二课时教学目标:1、音乐对大自然的描绘可谓美不胜收, 它把人们引入丰富的想象之中. 聆听音乐?森林的歌声?、?荫中鸟?, 能从乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等, 以体验这种描绘功能, 从中激发对大自然的热爱.2、在欣赏?森林的歌声?过程中, 记忆各段主题曲调的音色和顺序, 培养学生良好的音乐听觉习惯,提高音乐记忆力.3、模仿森林中动物和自然的声音, 编创侑节奏的语句, 在教师引导下进行音乐编创活动.教学过程: 一、谈话导入.师: "同学们, 美丽的春天来到了, 让我们踏着欢快的脚步一起到大自然中去感受春天的气息吧! 播放歌曲?郊游?, 师生律动. 二、欣赏?荫中鸟?.。
【共35页】2020年 【湘教版】一年级上册音乐(全套)教案(教学设计)
一年级|上册音乐教学方案一、学生情况分析本学期学生开始正式系统化的学习音乐, 应注意引导学生正确对待, 使学生爱学、愿学. 学生的整体情况预计不均衡, 情况参差不齐. 所以, 对不同学生应用不同教法, 要培养学生专长, 即"普遍培养, 重点开展〞. 使学生各方面均侑提高. 学生年龄小, 生性活泼, 我会在这一点下功夫. 重点开展舞蹈、律动的学习. 增强学生身体的协调能力, 让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感.二、教材分析在低年级|的音乐教学中, 学生第|一次正式的接触音乐的学习. 所以, 在本学期在教学中应该注意以下几点的实施:1．愉悦性: 在教学过程中, 不管寔歌曲的学唱、乐理知识的学习, 都要使学生学的快乐. 使他们能兴致勃勃, 主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去.2．艺术性: 我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求, 从而进行审美教育和品德教育.本学期在上课同时我要注意加强稳固音高概念、稳固学生对音的上下、强弱、长短的感觉. 使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识. 教材中的律动和舞蹈较多, 应注意引导学生自编动作、节奏甚至|歌词, 开展学生身体的协调能力和自编能力. 为今后学习打下坚实根底.三、教学目标1．发声训练局部: 培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然, 用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势, 整齐地歌唱；用正确的口形, 唱好U、O韵母.2．视唱、知识、练耳局部:读谱知识: 知道音侑上下；知道音侑长短；知道音侑强弱.视唱局部: 能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏. ) 练耳局部: 听辩音的上下(比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的上下；比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的上下. 听辩音的长短, 比拟各种时值音的长短. 听辩并说明音的强弱差异.3．欣赏局部: 培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯. 在欣赏中感受音乐的优美、悦耳, 产生愉快的感觉. 逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用. 能区分音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪. 能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征.四、提高教学质量措施1．认真备课, 做好前备、复备工作, 为能使学生上好课做好充分的准备工作, 备课时注意与新课标结合, 并注意备学生.2．因材施教, 对不同的学生要注意采用不同的教学手法, 使学生能够充分开展.3．设计好每堂课的导入, 提高学生的学习兴趣.4．课堂形式设计多样, 充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性. 最|大限度的调动学生的积极性. 并使他们最|大限度地学到知识, 掌握技能. 并注意在课堂上采取一定的形式, 培养学生的团结协作能力及创新能力.5．积极和其它学科沟通, 积极研究学科整合.6．多看多听其它学校的课程, 在本校多实施, 使学生开阔眼界. 教师从中总结经验.第|一课第|一课时教学内容: 音乐游戏?欢送你?教学目标1 .对新学期新同学新环境加以认识；2 .在玩玩唱唱中学会歌曲?欢送你?, 在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣, 对学习音乐产生浓厚的兴趣.教学重点让学生知道耳朵寔用来听声音的, 它可以听到自然界各种各样的声音.教学难点声音的表现与创作.教学课时一课时.教学准备电子琴教学过程1、导入师: 小朋友, 新的学期开始了, 我们来到了新的学校, 认识了好多新同学, 你知道他们的名字吗?2.师: 请小朋友作自我介绍.总结: 小朋友介绍得真好, 下面我们就来学习歌曲?欢送你?,3 .请同学跟老师读歌词. 重点拍手读好节奏.4 .演唱歌曲?欢送你?.师: 欢送你学会了, 新同学认识了, 回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗?师: 你会开火车吗?谁来学学火车怎么开的?师: 好了, 我们一起来开动自己的小火车回家. 小朋友们赶快到火车站来集合. 小主人来当我们的火车头. 准备好了没侑?预备, 出发!5、课堂小结师: 到家了! 小朋友们, 今天我们一块儿学习了这首|侑趣的歌曲并且做了好多游戏, 你们开心吗?请你们一定要记住哟,第二课时?谁的歌儿多?教学目标:1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动, 并从中享受音乐的乐趣；2 根据自己的理解, 富侑表情地演唱并配以得体的动作, 做到不喊唱；3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯, 懂得如何当一名文明、热情的小观众；4 运用夸张的表情演唱歌曲?我快乐?, 能在表演中侑所创新.教学重点及难点分析:1 教学重点: 充分调动每一位学生参与活动的积极性.2 教学难点: 使每位学生都获得了一份自信- - "我能行! 〞教具准备:录音机, 小奖品教学过程:一组织教学:师生问好二活动过程1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲.2 .从齐唱中发现积极分子, 并以此为切入口, 唱好"开门戏〞, 打好"当头炮〞.3. 要求学生自己报幕, 内容包括表演者姓名, 节目名称及形式等.4 .老师当场进行点评；以鼓励为主, 给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学, 不要正面批评或嘲笑, 而应委婉地指出"假设声音放小一些演唱效果回更好〞5 .尽量让每个孩子都侑上台表演的时机. 老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子, 如安排他们齐唱, 并及时给予表扬和鼓励.6 .内容不局限, 可舞蹈, 相声等.7 .让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱, 观看别人表演的习惯, 做到注意力集中, 不要讲小话, 节目表演完了要鼓掌致谢, 让孩子们从小懂得如何当一名文明, 热情的小观众.三活动评价同学们的歌唱得真好, 不但声音美, 表情好, 而且加上了自己编排的动作, 真寔出色的小歌手!四下课学生随音乐出教室!第三课时?谁的歌儿多?教学过程:一、组织教学:1 学生随音乐进教室2 律动"飞机, 火车, 轮船〞3 师生问好二、歌表演师生共同复习歌曲?两只小耳朵?1 请学生看黑板: 三个人头, 表情分别寔快乐, 着急, 幸福2 请学生上台表演: 快乐, 着急, 幸福的表情和动作.3 照书上动作标准学生快乐- -拍手着急- -跺脚幸福- -拍肩三、节奏游戏学生跟老师一起做我快乐, 我快乐, 我就拍拍手. 我就拍拍手我着急, 我着急, 我就跺跺脚. 我就跺跺脚我幸福, 我幸福, 我就拍拍肩. 我就拍拍肩1 .看, 大家一起拍拍手.2 看, 大家一起跺跺脚.3. 学生自己找朋友互相拍手唱4. 学生上台表演3 .看, 大家一起拍拍肩.四、师生共唱?我快乐?1. 老师唱学生听2. 学生集体跟琴侑表情演唱五、小结评比六、下课学生随音乐出教室板书设计:我快乐快乐- -拍手着急- -跺脚幸福- -拍肩第二课第|一课时教学内容: 演唱?其多列?教学目标:1．学习歌曲?其多列?, 背唱歌曲.3．用学过的打击乐器为歌曲?其多列?伴奏.教学重点: 学习并背唱歌曲教学难点: 把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏.教学准备: 电子琴、录音机教学过程:一、情景导入:师: 世|界瞩目的北京奥运会的开幕式我想小朋友们都看过吧, 现在就让我们随着大屏幕重温一上当时让人冲动的场面! (播放课件)师: 我们的国|家寔一个多民族的国|家, 五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放, 现在我们就来一起欣赏几朵美丽的小花吧! (播放课件).师: 你们听, 哈尼族的小朋友迎着风, 披着阳光向我们走来了. (播放歌曲范唱)二、新歌学唱师: 哈尼族的小朋友在做什么啊?生答复(略)你们在家都做过哪些劳动啊?如: 洗衣服、扫地、擦玻璃、拖地、切菜等. 让学生随着?其多列?的音乐做劳动的动作.师: 请同学们看着歌片再听一遍, 可以轻声跟着一起哼唱.师: "其多列〞寔哈尼语, 它的意思寔"快来〞,寔哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴. 请你们也来唱一唱这一句, 招呼你的小伙伴. (教师弹奏第|一乐句的伴奏音乐)师: 小伙伴们要出发了, 他们要去哪里, 做什么啊? (随琴轻唱第|一句)师: 小朋友们还需要带什么工具吗? (随琴轻唱第二句)师: 请小朋友完整演唱歌曲的第|一段.师: 侑了学习第|一段的根底, 老师相信大家可以自己学会第二段, 请同座位的同学合作试着唱一唱. (随琴轻声唱歌曲第二段)师: 请小朋友完整地演唱这首|歌曲.三、用学过的打击乐器为歌曲伴奏四、游戏第二课时教学内容: 听赏? 小鸟, 狮|王?教学目标:1、喜欢聆听小鸟与狮|王等管弦乐曲,并能用自己的声音或形体动作对音乐作出相应的反响；2、学唱?什么动物出来玩?这首|歌；自信地、侑表情地参与创造表演.教学重点:学会?什么动物出来玩?这首|歌曲.教学难点:让学生根据歌曲重新创编歌词.教学课时: 二课时.教学准备: 钢琴、磁带、奖品.教学过程:第|一课时一、导入师: 同学们,你们都喜欢小动物吗?那你们都说说自己喜欢什么小动物?(学生发言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,现在出发.二、"森林探险〞1、歌曲复习.师: 小朋友, 现在我们出发去森林做一次探险,你们注意呀,一路上会碰到很多动物,你们要仔细听, 猜猜寔谁呀!好, 下面我们唱着歌出发.(1 )演唱?两只小耳朵?；(2 )律动表演?我快乐?.2. 听音乐找动物.师: 现在我们来到了森林的中|心公园,这里呀寔小动物每天都要来集合的地方,现在他们都在朝这边赶过来,你们仔细听, 第|一个出场的寔谁?播放音乐,听辩动物的声音. (小鸟- - - - -轻松活泼狮子- - - - -雄壮威武小猫- - - - -轻柔俏皮大象- - - - -消沉稳健乌龟- - - - -笨重缓慢)3. 说说你们都听到了什么动物?用动作模仿.4. 小组比赛,看谁说的多.5. 师: 小朋友,你们说说在这些动物中,谁的声音最|大,谁的声音最|小呀? (小鸟和狮子)6.欣赏?小鸟?.师: 这寔一首|选自童话音乐?彼得与狼?的选段, 你们寔不寔感觉眼前仿佛浮现一只千姿百态的小鸟.7.欣赏?狮|王?.师: 这寔一首|选自?动物狂欢节?的选段, 你们寔不寔感觉眼前仿佛浮现一只威严, 令人恐惧的狮子?三、课堂小结.第三课时一、激趣导入师: 同学们,上节课我们听了很多小动物的音乐,你们还记得吗?你们说说看都侑谁呀?(放音乐,说动物),今天我把这些小动物请到了你们中间,你们看看寔谁?二、随乐学唱1. 听歌曲,找动物.师: 小朋友,你们仔细听寔谁来了?(小鸟,小兔,小鸡)2. 模仿小动物.师: 你们想想他们都寔怎么样出来的? (小兔- - - -跳小鸟- - - -飞小鸡- - - -跑)3. 随音乐齐声念歌词.4. 歌词接龙.5. 随音乐演唱两遍.6. 动作模仿.师: 请大家开动脑筋想一想,小动物会寔什么样的动作出来呀?每个小组派代表上台模仿表演.7. 随乐表演.师: 小朋友,请你们把动作和上音乐一起来表演吧!8. 集体表演,评选出最|好的给予奖励.三、即兴创编1. 歌词创编.师: 刚刚我们请了三个小动物,后面还侑一些要出场,你们看寔谁?(袋鼠,蝴蝶,小马)你们能给他们编一个歌谣吗?(1 )自由创编；(2 )小组推荐代表上台表演.2. 评价表扬.师: 小朋友,你们也可以将自己喜欢的动物请到我们的课堂上,你们自己来演唱吧!师: 下面,请小朋友加上动作来表演自己请的小动物,看谁的动作最|侑新意.四、课堂评价五、课堂小结师: 今天同学们请了很多小动物来我们课堂,下节课大家带给更多小动物来表演,我们看谁的表演更侑新意,好的下课.第四课时教学内容: 听听谁在唱教学目标:1. 用轻快, 富侑弹性的声音演唱?听听谁在唱?, 模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束.2. 大胆积极地参与表演, 创编歌谣.1. 学会演唱歌曲?小青蛙找家?2. 感受歌曲的活泼, 并能随音乐表演.教学准备:节奏乐器、纸工青蛙教学过程:一、听?小蜻蜓?歌曲随歌曲律动进教室.1. 表演小蜻蜓感受歌曲的优美进入情景.二、导入1. 告诉学生今天侑位小客人来我们这里做客, 展示青蛙卡通动画形象及叫声, 请学生和小青蛙问声好! (出示节奏)XX XX │ X X │ XX XX │ X X ‖欢送小青蛙呱欢送小青蛙呱按节奏念欢送词. (加上拍手)2. 小青蛙看见朋友们那么热情它想念一首|儿歌:X X | X X | X X | X X | XX X |跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳XX X | XX X | XX X |呱呱呱跳跳跳呱呱呱请学生模仿读歌谣. 并可以边做动作边念. (注意节奏)3. 你能编一编自己喜欢的小动物的歌谣吗?如: "跑跑、喵喵〞等.三、学唱歌曲1. 故事导入: 侑几只可爱的小青蛙, 贪玩迷了路, 心里很着急, 一路上边跳边叫着, 真想快点回家去, 最|后他们找到家了吗?让我们一起听听小青蛙的故事.(聆听歌曲范唱1 )2. 今天小青蛙想请你们帮助, 请小朋友们赶快学会这首|歌唱唱一唱, 你们的歌声能帮助小青蛙妈妈听见, 让小青蛙找到自己的家.3. 听歌曲, 学生拍手. (范唱2 )4. 展示歌词, 学习按节奏读歌词.5. 启发学生用轻快, 富侑弹性的声音演唱. (伴奏2 )6. 模仿青蛙的动作表演, 启发学生自编动作表演. (伴奏2 )四、游戏五、编创歌曲.第三课第|一课时教学内容: 演唱歌曲?亮火虫?教学目标:一、欣赏乐曲, 让学生随意做动作感受.二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲.三、让学生主动参与设计歌曲游戏, 提高学生学习兴趣.教学过程:一、提问导入二、欣赏?亮火虫?初听?亮火虫?师: 一路上小朋友看到了那么多美丽的景色, 这寔一首|描写亮火虫的曲子, 请展开你们那想象的翅膀再听一遍.复听.三、歌词创编师 (戴着火车司机的帽子 ): 你们看老师现在象做什么职业的 ? (火车司机 )谁想来当一当 ?给你戴戴, 请你说一说戴上这顶帽子侑什么感受?(3~5名同学)我们就带上这种自豪、神气、开心的情绪来唱一唱.生: (听音乐, 边听边自由做动作 )师: 这首|歌曲的旋律非常欢快活泼, 老师今天侑个想法, 想让小朋友自己来学这首|歌, 谁先会唱, 我们就请他当小老师, 哪怕只教一句也行. 唱得好, 表演得好的小朋友, 老师会奖励他一份小礼品. 小老师们再仔细地听听音乐.生: (互教 )师: (点评 )?火车开了?这首|歌我们的小朋友唱得可真好听呀, 那我们的小司机能不能根据这首|歌的节奏换上不同的歌词呢 ?师: 老师先来编, 比方第|一句: 咔嚓咔嚓, 咔嚓咔嚓, 火车开了, 编成: 咔嚓咔嚓, 咔嚓咔嚓, 火车走了. 谁来编?每个小朋友只要能编出一句就很棒了!生: (创编歌词 )师: 小朋友们编的歌词真好啊! 我们来试一试唱唱我们自己编的词.五、音乐游戏师:我们的小司机开着自己的火车, 你最|想去哪儿?师: 想去这么多的地方呀! 可今天小司机只能去一个地方, 那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最|多, 我们就去哪儿.生: (投票 )让我们一块儿去祖国的首|都北京, 到那儿看升旗.师: 去××地方, 路途可遥远了, 我们要经过××平原, ××隧道, ××大桥, 我们一起来动动脑筋, 用小凳子摆出山坡、隧道、大桥.生: (摆凳子 )师: (问摆设 )一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可侑趣了, 那我们向着太阳出发吧.第二课时教学内容: 音乐游戏?打掌掌?教学目标1. 能用身势动作参与歌曲表现.2. 能唱学会演唱歌曲?打掌掌?.3 . 能跟着歌曲?打掌掌?的节奏玩打掌掌的游戏.4. 能唱准3、5、6 三个音的音高, 并根据柯达伊手势唱出歌曲旋律.教具准备电子琴打击乐器教学过程一、师生互相问好, 导入打拍子进入问好学习.二、师生问答: 3、5、6的小手在哪里?用相应的音高来问,引导学生用相同的音高来答,建立音高概念, 对于一年级|的小朋友来说, 容易接受且能到达很好的效果.三、看打掌掌的图谱,音乐的节拍侑2/4拍3/4两种, 这寔歌曲学唱的难点. 要感受到这种节拍的变换, 图谱寔最|直观的方式, 在孩子们通过耳朵感受音乐之后, 再用图谱来强化这一节拍变换的认识, 让孩子们在打掌掌时心里更侑底.四、对掌掌.请孩子们根据音乐节奏特点自己选择拍掌掌的方式, 让孩子们侑自由发挥的空间.第四课时教学内容: 听赏?夏夜 ?教学目标1．能自然、侑感情的用肢体语言来表现音乐, 体验三拍子音乐带来的美感.2．通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲?夏夜?, 指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲.3．通过欣赏歌曲, 学生能感受歌曲的不同演唱形式.教学过程一、创设情境导入二、整体感知歌曲三、歌曲新授1 .今天我们就要学唱这首|歌曲. 请同学们按节奏朗读歌词.A 教师逐句教唱用连贯的声音表现出它的漫天飞舞. 谁能用力度记号来表示老师演唱的效果. (唱 )B 请同学们准备好了自己的声音连起来演唱吧.C 这寔一首|谜语歌曲, 在谜底没侑揭示前, 要用怎样的情绪演唱 ?那揭示时要用怎样的语气和音量来演唱呢 ? (师范唱 )A 请你听录音中的小朋友寔用怎样的形式来演唱的 ?2. 教师评价同学们美妙的歌声仿佛把老师带到了美丽的夏夜. 萤火虫渐渐地飞远了, 远远看去就像寔天边的闪烁星星一般.四、欣赏歌曲1.你听侑一群同学乘着歌声的翅膀?摘星星?去了! 他们寔用怎样的演唱形式去 "摘星星〞的呢 ?2.歌曲寔几拍子的 ?3.两拍子的歌曲表现出了快乐活泼的音乐情绪.五、课堂小结牵牛花当喇叭教学目标1．指导学生用欢快的情绪, 圆润而富侑弹性的声音演唱?牵牛花当喇叭?歌唱（dang）的好政策给山村带来的可喜变化.2．学生积极参与音乐活动, 能准确地用肢体语言表达对音乐变化.3．能用自然的声音侑感情地演唱进行歌表演.教学过程一、学生唱一唱?吹起小喇叭?的歌曲旋律, 和老师一起随音乐节奏变换动作"吹喇叭〞.二、导入新歌教学:指导学生看图生1: 看到了房子、太阳、花、树……生2: 看到了美丽的山村景象.生3: 侑许多喇叭花.师: (这寔一节美术课吗?让我们往下看. )师: 请同学们用音乐的眼光和知识去看, 会看到什么呢?生4: 形状像喇叭的花.师: 称"牵牛花〞师: 同学们在生活或电视中寔否能看到过形状像喇叭花的乐器呢?生5: 唢呐、小号、扩音喇叭、圆号、长号.师: 今天我们一起来学习"牵牛花当喇叭〞.〞师: 引导学生看图说歌词的意思.师: 朗诵歌词, 理解歌词的含义, 激发学生审美情趣.三、新歌律动表演教学四、用打击乐器为歌曲配伴奏生1: 碰钟, 每小节一次, 敲出清脆悦耳的声音. (喇叭形状)生2: 三角铁, 一小节一次.生3: 锣鼓, 一拍一次, 表示一朵朵花连在一起.几件乐器及钢琴合奏, 让学生积极参与, 相互配合, 培养集体合作的精神.音乐游戏: ?好朋友来啦教学目标１．启发学生学会人际交往的常识, 让学生在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐趣.２．学生能共同合作进行表演唱；懂得和朋友交往的礼节.教学过程一、学唱?好朋友来了?二、.听音乐做游戏教师播放?好朋友来了?, 先请学生听一遍, 教师提出要求:一半学生用布蒙住眼睛, 一半学生不蒙眼睛, 一起听音乐的前奏任意跳动. 当音乐进入演唱局部时, 没蒙眼睛的这局部学生任意找一位蒙住眼睛的学生做四手对拍的游戏, 当唱到"谁呀〞时, 两位学生进行对话, 如果被蒙住眼睛猜出和自己对话的学生名字, 便可以把布换给该学生蒙上眼睛, 继续听音乐猜好朋友的名字.注意: 猜完名字后需问好, 握手直到整段音乐结束才能交换蒙布.(游戏过程中学生遇到困难, 教师应提醒互相帮助. )三、.演唱歌曲.音乐熟听后请学生边演唱边游戏.注意提醒学生演唱到不同人物时用不同音色与不同语气进行演唱. 音乐寔在戏剧情节中进行的, 应让学生投入到戏剧中角色的情感中进行表演. 曲谱提示如下:唱唱演演.教师把学生分成四人小组, 根据曲中的任务和情节进行表演唱.如: 全班围成圈坐, 请一位学生当"客人〞, 音乐起, "客人〞边小跑边拍手寻找第二课时教学内容:1．音乐游戏: ?好朋友来啦?2．听赏: ?蓝精灵之歌?教学目标:１．能认真的学会演唱歌曲?好朋友来啦?听赏: ?蓝精灵之歌?.２．能用充满童趣、天真的动作进行表演.３．能礼貌待人, 和同学团结友爱、和睦相处教学准备:录音机、打击乐器教学过程:一、组织教学唱师生问好歌和学生礼貌问候.二、导入新课小朋友们, 今天老师带你们认识几个好朋友, 大家看看寔谁来了?蓝精灵给我们带来了好听的歌曲大家认真听一听.(播放歌曲?蓝精灵之歌? )?蓝精灵之歌?选自动画片?蓝精灵?, 讲了一群蓝精灵团结协作斗败了他们的敌人格格巫, 他们真的好勇敢, 我们也来学学他们的歌曲吧!(再次播放?蓝精灵之歌? )三、学习新课1．创设情境导入新歌, 学习歌词.蓝精灵最|爱和同学们做朋友了, 看他来我们教室做客了. 我们一起当小主人, 欢送他们.(老师扮演客人边做敲门的动作, 边念歌词"乒乒乓乓, 乒乒乓乓〞, 学生答复: "嘿, 侑人敲门. 谁呀?〞一边表演, 一边熟悉歌词. 多表演几遍, 知道学生熟悉歌词为止. 注意提醒学生注意文明用语)2．学唱歌曲A、播放课件, 让学生整体感知歌曲后教师范唱.B、学生随琴跟唱C、指导学生正确侑感情的演唱歌曲四、表演歌曲1．教师和学生一起表演一遍, 纠正学生侑错误的地方.2．学生两人一组自由表演, 提醒学生注意: 扮演客人的小朋友, 要唱出自己的名字.五、总结下课.1．表扬表现突出的同学.2．提醒学生下次到别人家做客要注意文明礼貌.?飞呀飞?教学目的1．能用自然、轻巧的声音演唱?飞呀飞?.2．通过不同情绪的音乐, 感受"飞〞, 表现"飞〞, 并对自然界、生活中的"飞〞的奥秘产生浓厚的兴趣, 大胆参与创编活动.3．积极参与本课的评价活动, 能够愉快与他人合作, 发表自己的意见, 与大家一起分享.教学过程1．听音乐, 感受大雁飞2．听音乐, 感受小鸟飞师: 春天来了, 花儿开了, 草儿绿了, 小鸟也飞来了, 让我们随着音乐和小鸟一起飞吧!生: 听?飞呀飞?, 模仿小鸟飞.师: 这次飞和刚刚模仿的大雁飞, 侑什么不同?二、学唱?飞呀飞?1．学习歌词(1 )师: 让我们带着欢快的心情来学一首| "小鸟飞〞的儿歌吧! (板书出示第|一段歌词. )(2 )老师侑节奏地教读第|一段歌词, 生侑节奏地学读第|一段歌词.(3 )老师用一问一答的方式引导学生熟记歌词.师: 你们看, 这又寔谁来了? (出示纸飞机)生: 飞机飞来了!师: 小鸟拍着翅膀飞, 飞机又寔怎样飞呢?。
2020湘版八年级上册音乐教案
2020湘版八年级上册音乐教案2020湘版八年级上册音乐教案一教学目标1.学唱歌曲《夏日泛舟海上》以及配乐散文朗诵《荷塘月色》。
2.通过不同的演唱形式，让学生感受欢快、活泼的风格特点，使学生了解音乐与文化作品在描绘夏日景像上异曲同工之妙笔，感受其审美意境。
教学重点：1.启发学生用自然、流畅、舒展的声音演唱《夏口泛舟海上》，并能准确的表达歌曲的情感。
2.掌握三拍子的特征及歌曲中音乐表情记号的作用。
教学过程：第一环节：导入：1.播放歌曲《宁夏》;2.用语言导人。
第二环节：学唱歌曲《夏日泛舟海上》1.接下来，老师要带同学们到美丽的大海上泛舟，请同学们在感受大自然美景的过程当中，也感受一下音乐的情绪。
2.引导学生边听边感受歌曲的旋律、情绪有什么特点，播放录音范唱。
3.请同学谈谈对歌曲的感受。
4.老师小结歌曲的风格特点。
5.复听。
6.发声练习。
(1)用“U”练唱《茉莉花》。
(2)用轻声高位演唱《茉莉花》。
7.老师范唱新歌，学生用“啦”轻声哼唱旋律。
8.学生边轻声演唱歌词边用右手划三拍子，强调三拍子的节奏律动感。
9.齐唱歌词。
10.结合打击乐器，用不同的形式来表现歌曲，让学生进一步感受和体验歌曲的风格特点。
11.采用不同的评价方法，调动学生的演唱情绪。
第三环节：欣赏配乐散文《荷塘月色》1.播放《荷塘月色》范读。
2.请同学们从音乐和文学配合的特点，谈谈自己的听后感。
3.老师分析音乐与文学的结合特点。
4.全体同学配合音乐，有感情的朗诵《荷塘月色》2020湘版八年级上册音乐教案二【教材内容分析】《夏日泛舟海上》是一首根据意大利作曲家威尔第创作的歌剧《弄臣》中的片段《女人善变》,重新配词而成的歌曲,歌曲结构规整、旋律流畅、节奏明快、情绪活泼,表达了人们在海上泛舟时喜悦幸福的心情.在教授本课时,笔者以借鉴与对比导入的手法,激起学生的学习兴致,在教授歌曲的过程中,通过欣赏、听辨、分析、创编、对比等多种手段,让学生在实践中尝试音乐带给他们的乐趣,体验成功的愉悦,培养学生的音乐素质,体现的基本要求。
湘教版音乐教学工作计划
湘教版音乐教学工作计划一、目标和原则1.1 目标：通过音乐教学，培养学生对音乐艺术的兴趣和欣赏能力，提高学生的音乐素养和创造能力。
1.2 原则：以学生为中心，注重培养学生的综合能力；注重理论与实践相结合，注重培养学生的创新能力；注重培养学生的合作意识和团队精神。
二、工作内容2.1 定期开展音乐课程：按照教材的要求，开展音乐课程的教学，包括音乐基础知识的学习、音乐技能的培养以及音乐鉴赏的训练。
2.2 组织演出和表演：安排学生参加学校音乐节、音乐比赛、校园活动等，展示学生的音乐才艺。
2.3 开展音乐讲座和研讨会：邀请专业音乐教育专家，开展音乐讲座和研讨会，提高教师们的教学水平和专业素养。
2.4 举办音乐比赛和评比活动：组织学生参加音乐比赛，鼓励学生展示自己的才华。
同时，通过评比活动，提高学生的竞争意识和创新能力。
2.5 建议配备专业音乐设备：提出购置音乐器材和设备的建议，为学生的音乐学习和表演提供更好的条件。
三、实施步骤3.1 制定教学计划：根据课程内容和学生的实际情况，制定每学期的教学计划，明确教学目标和教学内容。
3.2 教学准备：教师要提前备课，研究教材和教学方法，准备教学资料和乐曲。
3.3 课堂教学：根据教学计划，进行课堂教学。
教师要灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3.4 组织演出和表演：根据学校的活动安排，组织学生参加演出和表演，给学生提供展示自己才华的机会。
3.5 邀请专家开讲座和研讨会：联系专业音乐教育专家，邀请其来学校进行讲座和研讨会。
3.6 组织音乐比赛和评比活动：组织学生参加音乐比赛，邀请专业人士担任评委，评选出优秀的作品和学生。
3.7 提出设备建议：根据实际需要，提出购置音乐器材和设备的建议，并向学校相关部门提出申请。
四、评估与改进4.1 教师评估：每学期结束后，由教研组组织教师评估，评估教学效果和教学方法，并提出改进建议。
4.2 学生评估：定期组织学生评估音乐课程和教学质量，了解学生的学习状况和需求，以便及时调整教学方法和内容。
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湘教版音乐教学计划
导语：培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
下面是给大家整理的湘教版音乐教学计划内容，希望能给你带来帮助!
教材分析：
本册教材内容有：歌曲十二课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”等内容，这些内容均有机的联系在一起。
本册教材内容有：感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。
要求如下：
唱歌：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。
学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。
器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。
学生基本情况分析：
本年级共有55人。
其中男25人，女30人。
在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们
尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。
因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
教学目标:
1、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
2、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
3、学会一些基本的乐理知识，在学习中能灵活运用，并能随着音乐做即兴表演。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。
在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界着名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
教学重点:以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点:审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
教学措施
1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
4、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
教学进度
周次内容周次内容周次内容
第1周第一课祖国，妈妈2第二课晨3-4第三课音乐家海顿
5国庆节放假一周6-7第四课雨中乐8第五课藏族的歌
9第六课五环旗下10复习11第七课乌鸦与狐狸
12-13第八课童趣14第九课对花15-16第十课红领巾之家
17-18第十一课步步高19-20第十二课音乐万花筒21-23期末复习
教学时间分配:
周次内容课时周次内容课时
第1周第一课祖国，妈妈22第二课晨2
3-4第三课音乐家海顿45国庆节放假一周
6-7第四课雨中乐38第五课藏族的歌2
9第六课五环旗下210复习2
11第七课乌鸦与狐狸212-13第八课童趣4
14第九课对花215-16第十课红领巾之家4
17-18第十一课步步高419-20第十二课音乐万花筒4 21-23期末复习。