赵河一小2012秋课改方案
滕州市教研室领导到姜屯镇中心小学听课调研
滕州市教研室领导到姜屯镇中心小学听课调研【大中小】[来源：姜屯教委办作者：胡鹏薛峰朱述杭日期：2012-6-3 19:00:09 浏览次数：663]5月31日，滕州市教研室副主任鲁翔带领小学全体教研员一行5人到姜屯镇中心小学听课调研。
镇教委办主任尹建伟、副主任马运浩、镇教研室全体成员及各小学教导主任一同陪同调研。
调研组首先听取了该校校长刘德清同志的汇报，并采取“查、听、看”的形式对该校教学情况进行了全面的检查指导。
深入班级实地查看了课程开设情况和按表上课的情况。
随后，市教研室领导深入课堂，分组进行了随堂听课，并对教师的课堂教学进行了指导反馈。
同时，检查了教师的计划、备课和作业设置等常规落实情况。
调研组一行对该校全面落实课程方案工作给予了充分的肯定，对教师的课堂教学水平给予了较高的评价。
同时，对学校教学常规工作提出了更高的要求。
天台县教研室领导到三合镇中心小学听课调研2012-11-14 10:58:41 作者：shxx来源：教育资讯平台- 浏览次数：83 文字大小：【大】【中】【小】天台县教研室领导到三合镇中心小学听课调研11月13日，县教研室裘相业副主任带领各科教研员、教科室专家来校调研工作。
各教研员一到学校就深入课堂听课，与教师、学生进行交流。
中午，专家们放弃午休时间，与授课教师进行了座谈交流，评课议课。
在听取上课教师说明自己教学设计的意图和课堂教学的感想后，分别对教师的讲课进行点评，从新课程理念、教学设计、高效课堂等多方面给予了具体的、指导性的建议，让授课教师受益匪浅。
一个上午，专家们共听取了语文、数学、品德与社会（生活）、科学、英语五个学科13节课。
陈文东老师查看了十几位教师的课题材料后，针对老师们的困惑和不足之处，帮助各课题组梳理材料，总结经验、寻找问题、提出建议。
下午两点，教研室专家地赶到港南小学进行教学五认真指导。
教研员们认真查看了教师备课本和学生作业本并进行了反馈，大家对港南小学的教学常规管理和教师的教学五认真工作作了肯定和表扬。
赵坡学区2012年秋工作计划
赵坡学区2012秋工作计划一、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实区教体局及中心学校2012年秋季工作要点，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，努力提高全学区教育教学质量。
二、工作目标（一）进一步强化教师师德修养和学生养成教育；（二）进一步开展“实施有效教学，构建高效课堂”主题教研活动，推动教学质量进一步提升；（三）进一步抓好学校安全工作；（四）进一步抓好信访稳定工作三、主要工作（一）加强师德师风建设，提高师德修养水平有组织、有计划地在全体教师中深入开展向先进模范人物学习、做人民满意教师活动，教育和引导教师强化责任意识，为人师表、敬业爱生、教书育人，做学生尊敬、家长认可、社会满意的教师。
学校党员干部教师要以共产党员标准严格要求自己，切实为全校教师树好榜样，当好示范。
1、强化德育首位意识，要把教师的职业道德作为“一把手工程”来抓。
利用晚办公时间组织教师认真学习“小学教师专业标准”，《湖北省中长期教育发展规划纲要》等相关精神，明确新时期政治学习任务和党的路线、方针、政策，抓好教师的思想政治建设。
2、普遍提高全体教师的育人意识，树立全员育人意识和管理意识。
教育和引导广大教师确立人本意识和服务意识，树立“教育即服务”的理念，把教育当做一种事业来做。
加强校园文化建设，树立求真务实、廉洁高效、民主和谐的工作作风，营造讲大局、讲奉献和“用心工作，用力工作，用情工作”的良好氛围。
3、规范师德师风建设。
积极开展“四德”（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德）教育活动，继续以“我把师生当亲人”为主题，开展师德师风自查自评活动，加强师德师资培训，优化队伍结构，建立一支专兼结合、功能互补、乐于奉献、业务精湛的德育师资队伍。
（二）创新德育形式，提高德育实效1、加强德育队伍建设，重点抓好班主任队伍建设，深入开展“创先争优”活动，争创“先进党支部”。
2012年秋季实验小学教育教学工作计划[1]
![2012年秋季实验小学教育教学工作计划[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/340f44f050e2524de5187e3e.png)
石佛小学教育教学工作计划2012-2013第一学期一、指导思想我校以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导，以科学发展为统领，以安国市教育局的工作要点为导向，全面贯彻党的教育方针，依法办学，不断推进素质教育，全面提高教育教学质量，办人民满意的学校。
二、工作目标1、规范办学行为，加强教育教学常规管理，规范教师教育教学工作，促进学校教育教学常规的落实和发展。
2、开展师德师风学习活动，促进教师高尚人格的形成。
3、加强开展有效教育教学活动，促进学生综合素质的提高。
4、开展课堂教学研究，解决教师课堂教学中的疑惑，提升教师教学能力，进一步提高教学质量。
5、开展形式多样、内容丰富的学科、文体竞赛活动，积极参加县青少年活动中心举办的活动，增长学生知识，促进个性发展。
6、根据实际情况开展语文科、数学科课题研究，提高教师教学科研能力，提高教学效率。
三、主要工作和措施（一）加强学习教育教学理论，丰富教师专业知识。
1、利用科组学习时间，组织教师认真学习《义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展纲要》等政策法规，正确把握教育教学的方向。
2、利用科组学习时间，组织教师认真学习《课程标准》、《教育学》等教学理论，研究教材，正确把握教学改革的目标和方向。
3、利用节假日、双休日的时间，每学期教师自选一本有关教育教学理论的书来读，并写一篇读书心得上交。
（二）加强教学常规管理，规范教师教学工作。
为了提高教学质量，本学期更进一步加强教学常规管理工作，落实精细化管理，规范教师的教学常规工作，扎扎实实地抓好备课、上课、批改等教学常规工作。
本学期要做好以下工作：1、不断完善教学常规管理制度，实行量化管理，规范学校管理工作。
2、开展教学常规检查工作，分自查、抽查、检查三个环节进行。
每学期开展两次全校性教学常规检查，使学校教学常规更加科学、规范、高效。
3、将教学常规检查情况公布在校网上，促进教师之间互相交流和学习。
（三）加强课堂教学研究，提高课堂教学质量。
赵河小学学生六大习惯活动记录--健体习惯(一)
赵河小学学生“六大习惯”养成教育活动记录时间2015.4.21 地点操场主持人王建仁组织单位校委会参加人全体师生整理人王建仁活动主题学生健体（一）
主要内容与要求
一、为规范学校教学管理，促进学校教学工作有序有效推进，根据学校整体工作要求，现将小学学生一日常规活动作如下安排和要求。
二、严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，即1-2年级每周26节，3-6年级每周30节，学校统一规定作息时间，教务处按要求设置课程，统一编制学校课程表。
三、学校统一设置学生一日常规活动，认真组织学生开展晨炼、晨会、晨读、课前3分钟、大课间等活动，指导学生合理中休，关注学生身心健康，认真组织学生开展每天锻炼1小时活动，促进学生全面发展。
1）晨炼（晨读）：由各班班主任负责统一管理，统一协调，组织科任教师（一般指早读课教师），结合学生实际，利用早读课前10分钟左右的时间组织指导学生在校园开展早锻炼或晨读活动，培养学生良好的健体习惯，增强学生健康意识。
通过开展晨读活动，培养学生良好的读书习惯和兴趣爱好；
2）课前3分钟活动：即由任课教师利用课前3分钟的时间组织指导学生开展“名言积累”、“古诗诵读”、“班级歌声”等为内容的活动，各班主任要作好管理和指导，任课教师必须认真履责，配合抓好此项工作，严格按要求规范有效地推进此项活动，形成常规，学校教
务处加大督查力度，纳入教师工作考核；
3）课间十分钟活动：各班须注重班级学生管理，指导学生课间10分钟文明活动，确保活动安全。
班主任要强化管理和教育指导工作。
前一节任教师负责做好学生课间10分钟活动的监管工作；。
2012年上期教导处工作计划
西充县多扶镇小学2012年上学期教导处工作计划一、指导思想以创新课堂教学为着力点，以提高教学管理效能为保障，以加强教学科研为引领，以提升教师素质为根本，以“重常规、抓特色、促幼教”为指导思想，为把我校打造成可与城市教育媲美的农村基础教育基地，全面提高教育教学质量。
二、具体工作及措施（一）加强教学常规管理，追求精细化管理。
严格执行《中小学办学行为规范（试行）》的各项规定，根据《西充县中小学教师课堂教学评价标准》和《多扶镇小学教学常规管理实施细则》落实教学常规管理工作。
1、严格执行课程计划。
按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。
加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。
2、严格备课管理。
坚持提前备课，重视教材和学情分析，体现“自主、合作、探究”新理念，落实学生的主体地位，以精心备课为有效教学奠基。
坚持每周一则教学反思。
检测有质量分析及改进措施。
3、精心设计及批改作业。
学生作业做到“四精四必”，四精即：精选、精讲、精练、精批；四必即：有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。
按“多扶镇小学作业规范要求”规范作业书写和批改，充分运用文字、符号、图案等激励方式。
提倡教师写“作业批改札记”，记录学生作业中的独特见解和典型错误。
4、加强质量监控。
组织好期中、期末等阶段性检测，重视单元检测及分析。
深入开展学科教学调研。
各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展示活动。
5、抓好学困生辅导。
采取面批或个别辅导的办法。
帮助他们弥补缺陷，克服困难。
教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。
6、抓好教学常规检查。
加大对备课、作业布置及批改、月教学反思、阶段性检测及分析、观课议课等常规工作的检查，及时反馈与交流。
加强随堂听课，组织行政成员、教研组长及各年级学科负责人深入课堂听课。
（二）扎实推进校本研修，促进教师专业成长。
赵棚镇小2012年秋季校本教研计划
赵棚镇小2012—2013学年度上学期校本教研活动计划一、指导思想：结合我校的实际情况，本着教研、科研、师训一体化的原则，以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、工作目标以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到的问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。
树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。
1、通过校本培训，使教师群体形成共同的学习愿望，转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标。
2、以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力，建立现代教育思想，拓宽知识面，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。
3、通过培训，了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科改革的突破点，促进每位教师专业发展，提升创造性使用教材的能力，适应教学改革与课程改革的需要，提高自我反思、自主发展能力。
4、培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，通过学习、借鉴、研讨、交流，解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学教育经验，探索教育教学规律，推进学校教育改革的深入发展。
进一步培养教师在工作中学习的意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。
三、培训内容及具体措施（一）抓师德教育，树立师表形象以胡锦涛总书记提出的《中小学教师职业道德规范》为标准，认真抓师德建设工作。
在教师中开展以“三爱”（爱教育、爱学生、爱自己）、“三全”（全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成才）为主要内容的师德教育。
姜嫄小学2012秋季学校工作计划
姜嫄小学2012—2013学年上学期教育教学工作计划一、指导思想我校的教育教学工作要以“三个代表”重要思想为指导，以提高教育教学质量，办让人民满意的教育主线，以实现区局教育教学工作要点为重点，扎实推进课堂教学改革，全面推进高效课堂，努力提高教育质量，注重学校的内涵发展，为把学校办成一所教育教学质量一流、富有鲜明个性、充满生机和活力的学校而努力。
二、工作目标1．加大课堂教学研究，落实高效课堂，提高教育教学质量。
2．落实日常教学管理“五认真”。
3．加强师生的品德教育，培养师生良好的道德素养和心理素质。
4．加强安全教育，细化安全管理，落实安全防范，确保本学期学校安全稳定。
5. 加大投入，营造富有学校特色文化氛围。
三、主要工作及措施(一)、教科研为先导，落实高效课堂理念，促进教育质量全面提高注重教研工作的实效，落实校本教研，着力解决教师在实际教学工作中遇到的问题。
一是要明确本教育科研的目标是实施高效课堂。
要明确研究的目标和内容，针对学校的特点，建立与教师实际工作密切相关的子课题，切实增强教育科研的针对性；切实开展教学方法、学习方法的大讨论。
本学期，我校将在四、五、六年级实施高效课堂的实践。
由马会芹校长和教研组负责。
二是要提高教师教研的能力和水平。
要通过专题研讨、集体学习、公开教学等形式，加强对教师进行教科研工作的指导和培训。
三是要立足学校实际开展有针对性、有实效性的教育科研活动。
在全校形成浓厚的教研氛围，并通过教育科研，促使教师转化教育观念，优化教育方法和过程，提高教育质量和效益，力争本学期人人都有教科研成果，在教学上形成自己的特色。
一要精心设计布置教室，让教室成为充分展示学生才华的场所。
二要精心设计课堂教学的过程和方法，让每一个学生都能在课堂教学中充分参与和自由发挥。
三要精心做好“五认真”工作，做到一丝不苟。
备课既要备教案，又要备课件，更要备学生，上课内容可以不讲的坚决不讲，能讲能不讲的尽量少讲，尽可能让学生多讲；作业要与科任老师协调，控制总量；批改学生作业要细心，并要有创意；辅导要体现个性，要到位；考试要少而精，活而通，注重平时考核。
2012年秋季学期小学学校工作计划
孟楼镇黄老营小学学校工作计划（2012 年秋季）一、指导思想坚持以科学发展观为指导，按照《孟楼镇中心学校工作会议》的精神，积极贯彻落实老河口市教育局和教研室的工作要求，围绕“新课标进行教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，坚持和巩固“校本教研”和“学科新课标培训” ，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，继续深化“课内比教学，课外访万家”活动，促进教师专业发展，努力提高我校教育教学质量。
二、主要工作（一）课程计划管理1、开展学习“新课程标准” ，做到有计划，有具体学习时间，人人有体会，学校有月总结。
2、严格执行课程计划，规范课程名称，开齐、开足课程，确保综合实践活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设学校特色课程。
3、继续深化“课内比教学，课外访万家”活动，搞好特色校园文化成果展示，争取开发学校课程，并印制成册。
（二）教学研究管理1、继续开展校本教研活动。
各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课，每次教研活动，要做到三定五有：定时间、定内容、定研究主题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。
教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动计划，并带领组内教师扎实认真地开教研活动，做展好活动记录和资料收集整理工作。
通过新教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，举行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。
2、开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。
3、继续开展联谊活动，为青年教师搭建平台，通过互动交流、专家引领，不断提升教师课堂教学技能。
（三）教学常规管理1、巩固“四项教学规范达标”成果，备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动要有新的起色。
2012年秋季学期学校工作计划
王志完全小学学校工作计划（2012~2013学年度上学期）指导思想：以科学发展观重要思想为指导，深入学习党的十七大精神，全面贯彻党的教育方针，牢固树立和全面落实科学发展观，科学践行办学理念，深化发展办学特色，积极构建文明校园、书香校园、艺术校园、和谐乐园，促进教师专业发展、学生全面发展，办好人民满意的教育。
主要工作：一、德育工作贯彻人人都是德育工作者的理念，树立“育人为本、德育为先”观念，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。
（一）、落实德育常规工作1、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。
（1）、举行各类形式的活动，利用各种渠道，抓住各种时机（如：升旗讲话、周会、队活动、平时的课堂教育教学中等）进行实实在在的深入细致的教育，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。
使校园环境，师生礼仪，行为习惯，周边卫生，校园文化都有明显的改善、提高。
（2）、认真组织各项评比活动，赏识育人，用身边的典型开展教育，评比文明班、红旗班荣誉称号，激励学生内化要求，规范行为，养成习惯。
（3）、开展好卫生教育。
向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生、青春期卫生等方面的卫生常识教育与防范知识。
加强学生的心理健康教育，为少年儿童健康成长服务。
开放心理咨询室，继续开展心理咨询活动，对学生进行有效的心理辅导。
（4）、学习并推广普通话及文明礼貌用语。
进一步强化师生推普工作：坚持校内师生用普通话，用文明礼貌用语交流。
做好各项推普记录工作。
2、加强法制教育，坚持依法治教。
加强学生的法制教育、国防教育。
通过播放法制教育宣传片或利用晨会时间宣讲身边的一些违法案例等，向学生进行法制教育。
同时，利用兴趣课、品社课等组织学生观看“小学生自我保护”的碟片，通过一系列的活动，增强青少年自我保护意识，维护自己的合法权益，保证学生的健康成长。
3、重视校园文化建设。
要继续做好校园布置的内容的更新优化工作，尽可能让学生“看得懂、记得牢、能做到”。
创新课堂教学模式
创新课堂教学模式提高教育教学质量方城县赵河镇第一中心小学赵河镇第一中心小学现有55名教师，其中市学科带头人4人，省市骨干教师15人，共有21个教学班，1200名学生。
新课程的实施意味着传统的课堂教学必须面临一场艰巨的变革，要从全然上改变传统的课堂教学模式，最关键的是一、深化课堂改革理念，转变教师思想观念; 二、改革课堂评判机制，以“三主一目的”作为一堂好课的评判标准；三、探究新的课堂教学模式，提高教育教学质量。
我们的要紧做法是：一、深化课堂改革理念，转变教师思想观念课堂是素养教育的主阵地，课堂教学改革是学校教育的主旋律，学生创新精神和实践能力的培养大都通过课堂教学来实现，我校课堂改革的目标和方向确实是县教研室提出的“五点要求”（“221”工程），即两个合理、两个落实、一个构建。
一是合理的安排教师的讲课时刻，要求教师的讲课时刻不超过20分钟，给学生留有充分的预习、练习、讨论交流、表演展现时刻，改变过去教师满堂灌的做法。
二是合理安排教师讲的内容，学生通过知识迁移、合作学习、预习联想、查阅资料能够自己弄明白的知识教师不要再讲，充分发挥学生学习上的主体作用。
三是落实课堂上的互动原则，调动学生动口、动手、动脑的积极性。
四是落实现代化教学手段的运用技术。
五是构建和谐课堂。
我们要求每位教师深刻领会课堂改革五点要求的精神实质，做到人人会说，人人会做，切实转变思想观念，把课堂教学改革的精神落实到教学过程中去。
二、我校依照课堂教学实际情形和新课程标准要求，明确把“三主一目的”作为一堂好课的课堂教学评判机制，即：以学生为主体、以教师为主导、以质疑为主轴、以成效为目的。
1、学生是学习的主体，“为了每一位学生的进展”是新课程的核心理念，也是全面提高教学质量的需要，它是教学的动身点和归宿。
因此，学生的学生的学习适应、学习方式、学习表现是我校课堂教学评判的核心内容：看学生在学习时刻、内容、方式等方面是否拥有较大的自主性，是否有自我评判学习的机会，是否有一定的自学能力等；教师能否依照不同学生的个性、特长，组织开展合作学习，学生参与合作学习的热情、情感体验如何，是否形成互相协作、互相关心、取长补短、共同提高的风尚；学生是否通过探究问题猎取知识、学习有关技能和科学的研究方法、领会科学的思想和精神；探究问题的热情和爱好如何；是否会质疑，质疑的质量如何。
甘肃省通渭县赵河小学2012年秋季全计划
赵河小学2010-2011学年第二学期安全工作计划赵河小学2012. 8赵河小学2012-2013学年度第一学期学校安全工作计划一、指导思想认真贯彻教育局综合治理和安全工作的指导思想和总体要求，以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本、以稳定求发展，加强校园文化建设，以活动保安全，以安全保德育，以德育保校园安全文明，坚持教育与管理、治理与建设相结合，群防群治，标本兼治，以防为主，防治结合，切实做好学校治安综合治理工作。
解放思想，实事求是，与时俱进，务求实效，切实维护学校师生正常教学、科研和生活秩序，保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。
二、工作目标通过不懈努力，确保实现以下目标：以创建“平安和谐文明校园”为载体，加强校园对安全工作的领导，加强安全工作队伍建设，加强安全工作制度建设，加强校园及周边地区治安环境整治；提高师生安全文明意识，树立“安全第一”“安全无小事”思想，营造“关注安全，防患于未然”氛围。
保证学校无重大事故，使学生的违纪现象得到有效遏制，周边环境进一步得到净化，内部秩序更加和谐有序，努力杜绝一切因学校工作失误造成的安全责任事故，消除学校的安全隐患，使教师有一个安全祥和的工作环境，学生有一个安全文明的学习环境，使我校成为“平安和谐校园”。
三、实施“一二三四五六七”工作工程。
即一个核心，创建平安和谐校园。
二个建设，硬件建设和软件建设，硬件即安全设施等，软件即各项制度、措施等。
三个体系，建立健全安全管理体系，安全防范体系，安全工作检查体系。
四个层级，班主任为安全管理第一层级，值周教师为安全管理第二层级，教导处为安全管理第三层级，校长为安全管理第四层级，层层把关层层落实。
五个结合，自查与他查相结合，普查与抽查相结合，经常性检查与阶段性检查相结合，第一层级、第二层级与第三层级、第四层级检查相结合，学校各层级检查与学生团体检查相结合。
六个落实，管理制度要落实，值班人员要落实，检查工作要落实，宣传工作要落实，安全教育活动要落实；七个到位，每周七天，每天值周领导按时到位，检查到位。
2012-2014教学计划(河南晋级必备)
2014－2015学年七年级上学期思想品德教学工作计划淮阳第一高级中学赵XX2012－2013学年九年级下学期思想品德教学工作计划淮阳第一高级中学赵XX2012－2013学年九年级上学期思想品德教学工作计划淮阳第一高级中学赵XX2014—2015年七年级上学期思想品德教学工作计划赵XX一、本学期的指导思想：坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则.使学生了解思想品德在当今社会的重要性，加强学生的世界观、价值观和人生观教育，使学生初步形成德、智、体、美全面发展的中学生，做一个合格的社会主义事业的建设者和接班人。
二、所教班级学生基本情况分析：我所任教的班级共有6个班级。
每班70人左右。
学生心理特点：①半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。
②活泼好动，好奇心盛的特点。
③情感外露、情绪易变，待人热情，渴望师生关心、爱护双向反应的特点。
④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。
⑤独立意向，成人感迅速增强的特点。
思想特点：①单纯幼稚，易受成人或周围环境影响的特点。
②交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。
③社会性意识逐步增强渴望参加各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和控制能力的特点。
思维特点：七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。
三、本学期教学目标：第一单元1、培养学生适应新的学习生活环境的能力；2、教育学生珍惜今天来之不易的受教育机会，培养学生的集体主义观念；3、培养学生的法制观念和法律意识；4、培养学生的自律能力；5、培养学生拒绝不良诱惑的意识和能力；6、教育学生正确对待学生的要求；教育学生做时间的主人第二单元本单元在于帮助学生学会结识和了解同学、老师，学会处理人际关系的技巧和智慧，建立健康的人际关系和集体观念。
第三单元认识地球上的生命：理解人与动物，植物和其他微生物之间的关系，保护地球上的其他有生命；认识我们的家园地球现在的处境——环境问题特别严重，第一声叹息，植被破坏；第二声叹息，大气污染严重；第三声叹息，水污染严重；中华民族的选择，了解中国的国情：环境问题、资源、人口。
赵河小学学生六大习惯活动记录--学习习惯
赵河小学学生“六大习惯”养成教育活动记录时间2015.3.30 地点操场主持人党亚虎组织单位校委会参加人全体师生记录人张妍活动主题学生学习习惯主要内容与要求一、课前准备1、在家里要准备好当天上课所用的教材、练习册、作业本、文具等，出门前要进行清点。
2、到校后及时上交家庭作业。
3、课前预备时间，要做好上课的准备。
桌子上摆放好上课所用的课本、文具。
班级可以有自己的课前读书、唱歌等活动，否则保持安静。
4、无特殊情况不准离开教室，如果离开教室须向老师或者值日班长请假，并说明原因和返回时间。
二、上课1、教师进入教室后班长喊“起立”，全体立正致敬，教师还礼。
2、迟到的学生应在教室门口喊“报告”，经老师同意后方可进入教室。
3、不允许做与上课无关的任何事情。
4、积极思考，踊跃回答问题。
回答问题要先举手，经老师允许后起立回答。
发言时要声音响亮，鼓励发表自己的不同见解。
5、允许课堂讨论时，讨论声音不宜太大，限于学习小组内成员听清即可。
6、书写时要挺胸平座，做到“三个一”：胸离桌子一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。
写字要端正规范，字迹清晰。
7、一二年级用铅笔书写。
三年级开始用钢笔书写。
8、爱护课本、作业本和桌椅，不在上面乱涂乱写乱画。
9、下课铃响后，全体起立向老师说“再见”。
三、作业1、记清楚当天的家庭作业，不漏记错记作业。
2、作业书写要认真规范，字迹端正。
3、独立完成作业，不抄袭。
在做作业过程中遇到问题，要勤于思考，先自己想办法解决，如查阅相关工具书等。
做完作业要检查。
4、做作业不拖拉，在固定时间内完成。
小学1—6年级在45分钟内完成。
小学1—2年级不留书面家庭作业。
5、作业按时上交。
如有忘记带作业或因特殊原因未完成作业的情况，必须在老师重新限定的时间内补完上交。
6、作业有错要及时改正。
赵河小学创建幸福教室方案
赵河小学创建“幸福教室”实施方案一、创建 “幸福教室”指导思想：以校园生活质量指导意见为指导，以我校的幸福教育为主线，以一切的校园设施为学生服务为宗旨，营造有益于中学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。
让幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。
让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。
二、创建 “幸福教室”内容要点（1）幸福环境建设：温馨环境建设要有一个鲜明的主题，要围绕班集体建设的目标开展。
A、硬环境（物质层面）：教室里的设施、设备安全、舒适、美观、宜人，环境整洁。
B、软环境（精神层面）：树立与素质教育相一致的和谐的教育理念，营造团结进取、奋发向上的教室环境文化、课堂氛围和班风、学风。
（2）幸福课堂建设：温馨课堂是师生进行情感交流和形成良好教学氛围的基础，是和谐师生关系最直接的体现。
要改变教师的教育行为，教师要从单一的知识传授者转变为引导者、辅导者、组织者。
◆多一些鼓励、赞美和赏识，让学生获取更多的自信和成功的体验；◆多一点关注，要从关注“两头”变关注全体学生，让学生更多地体验到被人关注、被人爱护的温暖与幸福；◆多一点尊重、沟通和合作，让学生更多地体验到合作学习和自主学习的成功与快乐；◆多一点课堂文明礼仪，实现教与学的和谐。
（3）温馨的师生、生生关系建立幸福的班级人际关系，教师是关键。
改善教师的教育理念和教育行为是营造温馨师生关系的重中之重。
◆温馨的师生关系首先是建立民主、平等的师生关系。
其次要畅通师生沟通的渠道，研究学生、了解学生是教育学生的前提和条件，要关心学生的学习和生活，关注学生群体的新动向。
第三，老师要善于做学生的挚友和导师。
◆良好生生关系的形成是幸福教室建设的重要内涵。
良好的生生关系表现在：民主、合作、交流、团结、互助、竞争等。
良好的生生关系有利于学生之间取长补短，把个人的聪明才智凝合成一股集体的合力，共同探究，解决问题；有利于学生之间遇到困难互相帮助，在学习探究中充分调动积极因素，发挥个人的内在潜能和智慧，在竞争中不断进步和健康成长。
2012年秋期班级管理考评办法-推荐下载
2012年秋期班级管理考评办法宛城区溧河乡王堂小学2012年9月2012年秋期班级管理考评办法一、指导思想：本办法在少先队检查的基础上，建立一个相对科学、合理的班级工作评估体系，提高班主任工作的积极性和学段自主管理的能力。
推动我校优秀班集体的建设工作，提高班级管理工作水平、健全德育质量管理制度，提高学校的管理水平和办学质量。
二、考评内容及分值常规管理（200分）（一）平时考核。
（100分）1、学生出勤。
（20分）学生上课自习、集合、集会中迟到、早退和旷课（会）情况。
两操进行时，班级少一次扣2分，学生少一个扣0.5分。
（以学校抽查和值日教师检查结果为依据）2、班集体卫生。
（20分）教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生责任区等卫生情况。
（以学校卫生大检查和学生常规卫生检查结果为依据）3、班集体纪律。
（30分）（1）上课、课外活动时的纪律活动；学生打架，一次扣班级10分。
如双方都有责任都扣分。
班主任要经常抓好本班安全工作，每周按时上一节安全课，周前要准备好一节安全课教案，并及时对布置的安全作业进行批改。
教案或作业缺一次扣1分。
学生私自外出玩或上网吧一次扣班级5分。
有安全事故，如玩火失火，打架造成恶劣影响，因管理疏忽造成教室被盗等，一次扣5分。
学生按辅导铃声10分钟后，在校内清查，学生不进班一个扣1分。
两饭后在教室整体混乱一次扣5分，可以连续扣分。
大型集会、升旗、路队要做好学生管理工作，学生走失或集会中班级秩序混乱大声喧哗，扣班主任1—3分。
（以学校抽查和学生监督岗检查结果为依据）。
（2）爱护花草、树木、环境等情况；学生破坏公物（含花草树木）除赔偿外，一次扣班级5分。
教育学生不在校园墙壁课桌、凳上乱刻乱画，发现一次扣1分。
（以学校抽查和学生监督岗检查结果为依据）。
（3）日常行为是否规范，有无不文明行为等情况。
学生在学校任何地点，如有追逐打骂，发现后，一人扣班级2分。
教师应全面教育学生，如在校内身边出现学生打架、骂人、追逐打闹等现象，应及时主动上前制止，防止事态发展，如发生上述情形，教师置若罔闻，视而不见，出现事故后，经学校调查核实，一次扣班主任积分5分。
一年级秋教师教学工作计划
一年级秋教师教学工作计划
1. 掌握学生的基本情况，包括学习习惯、兴趣爱好等。
2. 制定并执行丰富多彩的课堂教学计划，注重启发式教学、趣味性教学，并保证教学内容符合学生的认知水平。
3. 加强学生与家长的沟通，及时了解学生在课堂以外的学习情况，并及时反馈。
4. 注重课外拓展教育，组织学生进行秋季户外活动，激发学生对自然的兴趣。
5. 加强学生的动手能力和创造力培养，积极引导学生参加手工、美术、音乐等课外活动。
6. 注重生活技能的培养，对学生进行安全教育、健康教育、礼仪教育等方面的教育。
7. 不断学习教学方法和教学技能，提高自身的教育教学水平。
骨干示范引领成长—方城县赵河一小开展示范引领课活动_
骨干示范引领成长—方城县赵河一小开展示范引领课活动
南阳教育网讯（通讯员杨文有）为进一步优化课堂教学，提升学校教学质量，为新教师提供学习交流的平台，让新分教师快速成长，形成学校互学互助的良好教风，赵河镇第一小学于2月22日开展示范引领课活动。
效果良好。
语文示范引领课是由杨天强校长执教的《吐鲁番的葡萄沟》一课，他精心设计教案，优化教学结构，根据学生提出的问题整理出本课的自学提纲，学生按照自学—小组讨论—全班展示—总结拓展的顺序，充分体现了自主合作探究的教学理念。
杨校长教学用语生动准确，用自身情感的魅力去感染和激励学生，整节课上得精彩生动、情趣横生，充满生机和活力；数学引领课是罗英鸽执教的《两位数除以一位数》，她课堂提问富有启发性，教学方法灵活多变，能依据学情巧妙地进行点拨引导，能以问题为核心，通过巧妙设置不同层次问题，层层深入，激发学生学习兴趣，使学生积极参与课堂，勇于发言，敢于补充，善于评价，整节课充分体现教师主导、学生主体的课改理念。
课堂教学取得良好效果。
2月22日下午，教导处组织召开了示范课交流会。
在课堂教学的点评互动中，教师的教学思想得到了碰撞与交流，对高效课堂的研讨也更为深入了。
一位新教师颇有感触地说：“看到老教师们自制的精美课件，生动活泼的课堂，我感到自己要学习的地方还很多，今后还需要大家的帮助指导。
”
赵河一小校长总结说，这次示范课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为学校全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用，进一步推动了学校教师专业化成长的进程。
大山豪戒说教育。
2012年秋期教科研工作
教科研工作计划方城县小史店镇大李庄小学2013-092013年秋期小学教科研工作计划一、指导思想本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以中心校和学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。
二、主要工作：这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。
具体计划如下：1、理论学习促提高。
本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。
这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习新《课标》。
2、校本教研讲实效。
第一、抓好校本教研，在中心校“一体两翼”思想的指导下，以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。
让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。
确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。
继续开展同组互助观课活动.由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。
观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。
第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。
各年级组要围绕各教研组课题积极开展研究，宣传发动更多的教师参与到研究中来，开展群众性研究工作。
3、严格管理求发展教科研工作是学校工作的水平线。
这学期我们将根据我校特点，积极开展市级研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。
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赵河一小2012秋语文课改方案赵河一小语文组
2012-08
赵河一小全体教师在学习先进教学模式的基础上，结合我校实际，摸索出了“三探一用”课堂教学模式，这种模式继承了优秀传统，又大胆进行了革命性的突破，有效解决了当前小学生创新能力不强、“厌学”、“辍学”、课业负担过重、教育质量难以大面积提高四大问题，突破了教师职业倦怠，实施新课改“穿新鞋走老路”两大难题，开创了我校整体推进课堂教学改革成功的先河。
本学期，我校将继续实施这种模式。
一、学习宣传阶段（2012年9月）
本阶段通过各种方式的学习，让老师们转变教育教学观念，改变教学方法，认识到“三探一用”教学模式的重要性，理解掌握“三探一用”的基本教学模式以及精神实质。
二、组织赛课活动（2012年10月）
按照“三探一用”教学模式的要求组织赛课活动，评出优秀教师和未达标教师。
三、示范带动阶段（2012年11月）
由赛课评出的优秀教师讲授示范课，赛课评价小组对未达标教师进行第二轮听课，并进行具体指导。
四、总结阶段2012年12月
及时总结推广“三探一用”教学模式的成功经验，开展专题讲座、研讨会等形式的交流活动和资源共享活动；深入开展研究，总结在实验中存在的问题；召开阶段性成果表彰会，对实验中表现好的个人和集体进行表彰奖励。
五、保障措施
（一）组织领导
1、课改领导小组
组长：徐建甫
副组长：李长山、王宏凯、贺宝东
成员：、杨天强、包林平、刘洋。
2、规范课堂操作流程。
要求广大教师严格按照“三探一用”大框架进行教学。
3、注重“三个加强”
（1）．加强培训。
通过观看专家报告录像、专题讲座、案例分析、参与式讨论、说课评课、课题研究等方法，提高培训工作的针对性与实效性，促进教师的专业化发展，让每一位教师自觉关心和支持课改实验工作，为课改出谋划策，以崭新的姿态站在课改的战线上，推动课改工作稳步、持续、健康发展。
（2）．加强研讨。
学会学习与研究是教师的一种职业操守，不断加强学习研讨，能让广大教师正确理解、运用“三探一练”课堂教学改革框架，从而更有实效地推进、深化课堂教学改革。
实践中，我们采取开展多层次、多形式活动使研讨卓有成效。
A.充分发挥课改先行者、骨干教师“传、帮、带”的作用。
通过采取“结对子”“一帮一”师徒挂钩的方式，为2012年暑假老师们顺利完成1至5年级上学期语、数预学案编写任务打下基础。
B.抓好集体备课。
每周一上午第一、二节课为各备课组集中备课的时间，学校行政领导、课改骨干教师分年段挂钩教研组，深入备课组检查、督促、指导，指导教师吃透新教材，使用新教材，引导教师围绕教学改革中的热点、难点问题开展教学研讨，将教学研究与教学活动紧密结合起来，提高备课组教研的针对性和实效性。
C.上好研讨课。
首先由教导处牵头，安排课改示范引领课，接着是课改老师进行“一人一课”探索尝试，实现课堂教学改革的破冰之旅。
最后是每周随机安排10位老师上研讨课（包括学校行政上研
讨课）。
老师们通过参与观摩、研讨、尝试等活动，将先进的理念转化成行动，使课堂教学改革迈出了实质性的一步。
D.搞好专题研究。
随着课改的深入，我们总会遇到这样那样的问题，我们从课堂教学中的问题入手，通过教师间的合作交流，开展专题研讨。
倡导每周一反思，要求各学科备课组提出本组教学中遇到的困惑与问题，提交教研组，然后由教导处归总。
研究内容包括如何撰写预学案、如何组织教学、如何引导学生合作探究、如何落实对学生的评价等等。
我们采取集中与分散相结合的合作研究方式，对于共性问题，教导处定时研讨，各学科个性问题则由各教研组通过每周教研组例会、教学展示活动等途径进行探讨解决。
3.加强督查。
学校行政及时、全面的督评与指导对推广实验非常重要。
我们的着重点是课堂教学的日督评，学校每周有两节课改研讨课。
学校要求同头班以及值班行政班必须参加当天听课评课活动。
课改领导小组的成员坚持听课，听课以后与教师评课交流。
4、实现“三个创新”
没有创新就没有发展。
我们继续在县局“三探一练”的大框架下创新地开展实验。
(１)．实现教研组织的创新
建立以年级组为中心的教研机制。
领导分包年级组，一年级李长山，二年级徐建甫，三年级王宏凯，四年级贺宝东，五年级杨天强，教研活动要解决教师在教学教研中遇到的实际问题。
(２)．实现研究形式上的创新
我校的课堂教学改革研究，是以教学型为基础的研究型教研，它的活动方式是以课题研究为主。
为此，我们把课改同课题研究结合起来，用课题研究促课改的推进，把课改作为课题研究的实践形式，二者互相促进，有利于课改发展。
我们积极支持鼓励老师们收集整理课
改过程性资料，把在实践中遇到的问题，取得的经验记录下来，整理成文。
(３)．实现学案呈现形式上的创新
我们要求教师在学案上以“三探一用”作为大框架，可以进行灵活改进，要把握课改的实质，精心设计的少量练习题，课后写好教学反思。