乡镇中小学学校考评表
永顺县中小学校评价表
(3分)
一,学生作业量布置合理;不统一发放规定以外的学生辅导资料;规范各类考试,
严肃考纪考风(1分)
①查看课表,教师分工表 ②查看校本课程资料及学生活动记 载资料 ③走访学生、家长 ④与学生座谈
办
学 思
2、以人为本,面向全体 学生,尊重差异,扬其 所长,激发兴趣,发掘
潜能
1、建立健全以人为本、能面向全体师生教育教学综合评价方案(0.5分) 2、没有分重点班、快慢班、没有留级生(0.5分) 3、根据学生不同能力和不同心理需要积极组织开展丰富多彩的课外活动,发挥学生 特长(1分) 4、认真做好后进生转化工作,抓好“两头”,带好“中间”(1分)
设(有广播站等活动场所)(1分)
⑤调查访问
5、学校领导、班主任及任课教师定期家访和家长来访接待活动,学校领导每期至少
6人次家访,班主任至少10人次家访,科任教师每期至少4人次家访(1分)
1、按新《教学常规》各个环节规定规范到位,学校每月一检查(1分)
2、积极推进教学改革,备课要体现“三维”目标按新课改要求教学,课后开展教学 ①查看学校教学常规管理制度,检
估
要点
1、图书、仪器、电教设备和文体器材都有明细帐目,分类编号,保管妥善,维修及 时(0.6分) 2、语音、计算机、音乐、美术课到专门教室上课(0.6分) 3、实验全部开出,学校定期开放实验室,并有专人管理(0.6分) 4、广泛运用电教手段进行教学,电教教学的青年教师达80%以上(0.6分) 5、图书室开架借书,每天开放不少于2小时,借阅面达30%以上(0.6分)
(4分)
1、认真贯彻体育、卫生工作两个《条例》,有贯彻条例的措施(0.5分) 2、坚持“两课”、“两操”活动 3、保证学生每天1小时的体育活动时间,凡学生没有体育课的,则要安排课外体育 活动(1分) 4、每学年组织一次校运会和一次文艺汇演,书法、绘画展览,并积极参加上级组织 的各种活动(1分) 5、认真开展体质与健康测试工作
XX镇小学学校常规管理检查评分表
①教职工考勤制度②教职工请假审批手续③教职工出勤记录(每项4分) 教师业务档案(教职工个人基本情况登记表、学习进修证明材料、个人教 学计划和总结<含论文、著作>、教学成绩统计、奖惩材料等)[业务档案、 个人教学计划和总结各3分;登记表、进修证明、成绩统计、奖惩材料各1 分] ①学生学籍管理规程②学生入学、转学、借读、休学、复学等相关手续③ 学生变动情况登记表④在校学生花名册⑤毕业生名册⑥义务教育证书存根 ⑦访谈学生(1项3分;2项1分;3项2分;4项2分;5项1分;6项1分;7项5 分,其中有迫学生转学或退学扣3分,有学生留级扣2分) ①学生花名册②座位表③访谈师生(此项共15分,必要时到教室检查人 数,班均超1至10人扣2分,超11人以上扣4分;编有尖子班、重点班或快慢 班扣15分;其中缺名册扣5分,缺座位表扣5分) ①学生考勤制度②学生考勤记录③校务日志④到班检查人数(1项2分;2项 2分;3项2分;4项4分,要到班上检查,发现人数与考勤登记不符现象的扣 4分) ①学校教学工作计划②周教学工作安排③课程表④作息时间表⑤到教室了 解上课情况,并师生访谈(1-4项材料每项1分,但不按规定开齐课程的扣 15分,开齐课程但未开足课时的每一学科扣3分,扣完15分为止;不按规定 安排学生作息时间的扣4分,有随意停课现象扣2分) ①学校教学工作计划②教研处工作安排③教研工作记录④教学各环节要求 (备课<预习>、上课<听课>、演示实验、分组实验、作业布置与批改、辅 导<复习>、课外指导<课外学习>、教学改进<学习改进>、课外活动、考核 等)⑤教师教案⑥学生作业⑦学校、教师的教学质量分析(1项1分;2项1 分;3项2分;4项4分;5项3分;7项2分;另巡查教室,发现没用普通话教 学现象扣2分) ①学校教学工作安排②学校教学工作记录③教学各环节监控机制④教学各 环节检查记录⑤领导听课记录(25节,2+2评课)⑥教研组长或备课组长听 课记录(20节,2+2评课)⑦教师听课记录(15节,2+2评课)(1、2、3项 各2分;4项3分;5、6、7项共6分,但听课达不到要求扣3分,听课、评课 无记录扣2分) ①科研计划②科研处工作安排③教研组工作安排④科研处工作记录⑤教研 组工作记录⑥科研课题资料、结题证书(或获奖证书)⑦教学论文稿(含 教学总结)、教学论文获奖证书⑧优秀教案稿、优秀教案获奖证书、参加 国培等网络培训证书(1项1分;2项2分;3项1分;4、5项各2分;6项3分, 但本年度无科研课题扣2分;7、8项4分,但老师每学期每人写一篇论文或 教学总结,不达标扣4分) ①学校工作计划②教师评价方案③学生评价方案④奖惩方案⑤会议记录⑥ 教研处工作方案(查6项资料,缺一项资料扣2分,扣完10分为止,但在"工 作计划、奖惩方案、会议记录、教研处工作方案"中没发现有"改进和完善 评价制度"相关内容中扣4分;以考试成绩排名次或作业评价教师、学生的 唯一标准的扣6分) ①德育工作领导小组②德育工作机构③学校德育计划、总结④少先队工作 计划和总结⑤班主任工作计划和总结⑥德育工作记录⑦察看宣传橱窗或黑 板报、活动照片(会议、学生教育、开展活动等记录)(1、2项每项2.5 分;3项中计划1分、总结1分;4-7项中共8分,其中4项2分、5项2分、6项2 分,但在4-7项中发现没能体现德育工作实效性的酌情扣1-3分,师生文明 礼貌差扣1-2分,师生精神面貌差的扣1-2分)
中小学教育质量综合评价“十大指标”考核表
(学校办学 率 和 违 规 举 报 否被挤占,学生睡眠时间、作业 查实一次扣 1 分,扣完为止。③五表、减负六严格、六 8
行为维度) 率
时间、补课时间等观察学业负担 制度上墙(2 分)缺一项扣 0.5 分,扣完为止。
是否过重。
【督导室汇总各科室考评】
2.德育实践
率
“德育常规八条”、“三级德育”①落实“德育常规八条”、“三级德育”(5 分),一项不 和少先队活动课落实情况;爱国、 落实扣 0.5 分。②每周一课时少先队活动课程(3 分) 诚信、友善、责任、孝敬等公德 查“两卡两册”和队阵地,少一课扣 0.2 分。
后 25%学生比例(6 分):居市均值及以下为满分,其
6. 绩“三率优” 后 25%学生 后 25%学生进步率。(计算分 他以 5 校为档,高一档扣 0.5 分,依此类推。【教研室考
(学生学习 进步率
母一律以局电子学籍学生数为准)评】
30
状况维度)
职高升学率(4 分):非普高生升本市职高率,居前 15
7.职高升学率
职高升学率。(普职高 1:1) 名者满分,其他以 5 校为档,低一档扣 0.5 分【职教科
(小学不考核)
考评】
8.教学模式改
革和师训参与 四、课堂教 率 学“效率高” (学生成长
环境维度) 9. 校长课程
领导力“五项常 规”践行率
推进课堂教学模式改革;关注 教师专业能力发展;注重学生综 合应用知识解决问题的实践与能 力,学习兴趣、学习信心、学习 动机与学习压力,及学生对学校 的认同度。
教育情况。
【基础教育科考评】
二、综合素
质“求增量” 3.“体艺 2+1
(学生综合 项目”参与率 素质维度) 和测评率
小学标准化学校评估验收评分表
教师参加继续教育、业务培训和对外交流(5分,否则不赋分);按规定参加继续教育和有关教育教学活动(5分,否则按比例扣分)。
C28民主理财10分
健全义务教育经费财务制度,规范财务管理,合理
C29保护公物20分
建立健全对各种设施、资料的管理制度(10分,缺项按比例扣分);合理配置教育资源,提高使用效率(10分,否则酌情扣分)。
C23民主管理30分
建立健全行政议事制度或校长办公会议制度,研究决定学校重大事项(10分,否则不赋分);学校建有教职工(代表)大会制度,重大事项等提交教职工(代表)大会表决通过(10分,否则不赋分);学校落实校务公开制度(10分,否则不赋分)。
C24岗位责任制20分
建立健全部门岗位责任制(10分,如不全酌情扣分);各机构、科室都制定管理制度和责任人(10分,缺一项酌情扣分)。
小学标准化学校评估验收评分表
县(市区) 学校
C级
指标
评估标准
信息收集办法
达标情况
分数
自评
复核
C1校园面积30分
校园独立(15分)。生均占地面积:农村小学22平方米(15分)、20平方米(10分`)、20平方米以下(5分);城区小学14平方米(15分)、12平方米(10分)、12平方米以下(5分)。
实地查看,测量
C38规范教学20分
按要求安排课程,组织教育教学(10分,否则不赋分);使用不着审定部门审定的教材(10分,否则不赋分)。
C39体育15分
重视体育工作,保证学生每天有一小时以上的体育活动时间(10分,否则不赋分);每学年举办一次运动会(5分,否则不赋分)。
C40美育15分
开设艺术(音乐、美术)课(10分,否则不赋分);其它学科能发挥各自的美育功能,共同提高学生的审美情趣(5分)。
乡镇中小学考核表
附件2-1:2013年度乡镇中小学考核量化评分表
1
2
工作效果(6分)22.安全责任(3分):学校当年无安全责任事故发生;学生无非正常死亡。
有发生该项
零分
3 0 0 23.校舍管理(3分)、校舍、设施等经常安全检查,损坏及时维修、更换,无安全隐患。
好的A,一般的B,差的C。
(其中学校当年发生大宗财物失窃或人为损失的扣2分)
3 2 1
6、学校荣
誉加分因素
24.综合奖(3分):省级及以上的A,市级的B,县级的C(不重复计算)。
分别加3、
2、1分。
3 2 1
25.单项奖(3分):省级以上的A,市级的B,县级的C(不重复计算)。
每次分别加3、
2、1分。
3 2 1
26.特色奖(4分):教育教学研究与改革成果显著,推动学校工作,办学特色基本形成,
在当地有一定的影响。
2 0 0 减分因素
27.有乱收费、乱开支被查实或被媒体曝光的。
28.教职工有违纪、违法受行政记过或党纪严重警告以上处分的。
29.被各级教育行政部门通报批评。
总分100分各项指标考核实际得分
3。
村小考核评价表
看问6教学工作听看10养成教育
看问
7
场地及设施
看
6
经费服务 协调配合 特色项目
问看 问看 行政审查
4 2 附5 90 10 100
____小学村小(教学点)常规考核评价表
考核村小(教学点) 村小校长(负责人) 评 价 项 目 及 内 容 A 级 工作目标 制度建设 教师纪律 安全管理 B 级 看 看 看问 看问 2 4 10 8 考核人 评价方式 年 分值 月 日 实得分
学校计划制度、教学教研工作计划、活动安排(2分) 有师生管理制度(2分)考勤记载实在(2分) 教师上岗到位好(2分)无三乱行为(2分)无体罚和变相体罚学生(4分)无群众不良 反响(2分) 经常排查,有危情及时书面上报(1分),无安全隐患(1分),经常加强安全教育(2 分)回家一路走,路队长负责制(2分)无事故发生(2分) 教室办公室、厕所地面平整、干净(2分)墙壁无乱写乱画等污迹、灰尘、蛛丝(2分) 校园无杂草、无杂物堆放(2分)植树护树好、花草种植好(2分)有教育宣传标语及园 地,设计好,内容新(2分)有优生进步生表扬栏及值周轮次安排表(1分) 桌凳摆放整齐;地板、桌凳、墙壁、讲台、顶棚随时干净,无污泥及蛛丝网;杂物堆放 合理、整齐;有垃圾箱、撮箕(每项1分,共4分)。课程表、作息时间表、班队情况记 录(含学生违纪记载)(每项1分,共4分)。有名言警句、板报设计(2分) 学校及教师办公室布置合理、整齐、美观(2分)办公桌凳、墙壁、顶棚无污染(2分) 集体办公室有总课表、名人画像、名言警句、奖状张贴合理(2分)值周工作有记载考 核(1分)会议及政治学习记录(1分)师生活动安排表(1分)教师有班主任工作笔记 (1分)
校园四化
看
11
班容 班貌
看
学校安全工作考核打分表
学校安全工作考核打分表(中小学)(征求稿)
综
1、学校年度安全工作受到省、市、县表彰的(或批评)分别加(或扣)3分、
奖
---- 惩----
分
八、禁毒工作
2分、1分。
2、安全宣传成绩显著的。
被省、市、县主要报刊、电视台宣传报送刊登(播送)的,
每条分别加 2 分、1.5 分、1 分。
3、安全工作有创新,被省、市、县认可推广的,分别加2分、1.5分,1分。
"、成立考核学校被查实有弄虚作假行为的扣10分。
”分
2、计划、总结。
(2分)
案酌扣1分,5、校园内无
警示标语的酌情扣1—2分
(5分)
3、禁毒工作宣传图片,材料。
(2分)
查验原件,复印件,
1、不成立禁毒县安全领导
小
组的扣1分,2、计划、总禁毒结的扣1—2分、3没
有安全宣传成立、图片的酌情扣1—2分
九、寄宿生管理(10分)1、有寄宿生花名册、寄宿生管理制度、宿舍24小时值班制度、寄宿生家长联系制
度、
损坏公物赔偿制度。
(2分)
2、有值班人员交接班记录表、宿舍卫生检查记录表、宿舍安全检查记录表、寄宿生
家
长联系记录表、损坏公物赔偿记录表。
(4
分)
3、宿舍内外干净整洁、物品摆放整齐,无私接乱拉现象,门窗、床凳桌椅完好。
(4分)
1、前两项内容缺其中一个
方面扣1分,记录不全一
个方面扣0.5分。
2、宿舍
脏、舌L,门窗、床凳桌
椅损坏,存在安全隐患,
酌情扣1—4分。
中小学学生综合素质评估考核表
中小学学生综合素质评估考核表背景介绍中小学教育的目标不仅仅是学生的研究成绩,更重要的是培养学生的综合素质。
为了全面评估学生的综合能力,我们设计了这份《中小学学生综合素质评估考核表》。
考核内容1. 学业成绩:包括课堂作业、考试成绩等。
2. 研究态度:考察学生对研究的态度和投入程度。
3. 社会实践:评估学生参与社会实践活动的情况。
4. 体育健康:考核学生的体育运动水平和身体健康状况。
5. 个性发展:关注学生的个性特点和发展潜力。
6. 综合素质:综合评估学生的语言表达能力、批判性思维、团队合作等能力。
评分标准每个考核内容有相应的评分标准,通过定量和定性相结合的方式进行评分。
- 学业成绩:根据学生的课堂作业和考试成绩进行评分,以百分制计算。
- 研究态度:根据学生在课堂上的表现、听课的注意力等进行评估,分为优秀、良好、一般、较差四个等级。
- 社会实践:根据学生参与社会实践活动的频率和质量进行评估,分为优秀、良好、一般、较差四个等级。
- 体育健康:通过学生的体育课成绩、身体素质测试等进行评分,以百分制计算。
- 个性发展:评估学生的个性特点和发展潜力,采用定性的方式进行评价。
- 综合素质:综合考虑学生的语言表达能力、批判性思维、团队合作等能力进行综合评估,分为优秀、良好、一般、较差四个等级。
使用方法每学期结束时,学校将根据《中小学学生综合素质评估考核表》对学生进行评估,并生成评估报告。
学生和家长可以通过报告了解学生的综合素质发展情况,以便进行个性化的教育和培养计划的制定。
结语这份《中小学学生综合素质评估考核表》旨在全面评估学生的综合能力,帮助学生全面发展。
我们相信通过这个评估工具,学校和家长将能更好地关注学生的综合素质发展,为他们提供更好的教育和培养环境。
中小学教育工作考核表
中小学教育工作考核表考核目的本考核表旨在评估中小学教育工作的质量,提供参考依据和改进方向,以提升教育教学的水平和效果。
考核内容考核内容包括但不限于以下几个方面:1. 教学质量:评估教师的教学能力、教学方法和教学效果。
2. 学生表现:评估学生的学业成绩、综合素质和行为表现。
3. 学校管理:评估学校的组织管理能力、资源配置和研究创新。
4. 教育环境:评估学校的办学条件、教育设施和教育文化氛围。
考核指标具体的考核指标可以根据实际情况进行调整和补充,但应包括以下基本指标:1. 教师评价:教学设计、教学实施、学生评价等方面的评估。
2. 学生成绩:学科成绩、综合素质评价和教育公平度。
3. 教学资源:教材使用情况、教学设备和教育技术应用等。
4. 教学管理:教学组织、班级管理和教师发展等。
5. 师生关系:师生互动、学生参与和教育态度等。
考核流程1. 选择评估周期:根据实际情况,确定适合的考核周期,如学期末或年终。
2. 制定考核计划:明确考核内容、指标和评分标准,确定考核人员和时间安排。
3. 收集评估数据:通过教学观察、学生表现评价、问卷调查等方式,获得相关数据。
4. 分析评估结果:对收集到的数据进行整理、分析和综合评价。
5. 提出改进建议:根据评估结果,提出相应的改进措施和建议。
6. 实施改进措施:制定改进计划,明确责任人和时间节点。
7. 跟踪评估效果:对改进措施的实施效果进行监测和评估。
考核报告考核结束后,应编制考核报告,并向各相关方进行反馈和沟通,包括学校领导、教职工和家长等。
结语中小学教育工作考核是提升教育质量的重要手段,通过科学有效的考核,可以发现问题、改进方法,推动教育事业的健康发展和持续进步。
希望本考核表能为相关教育机构提供参考和借鉴,不断提高教育教学的水平和质量。
乡镇中小学学校考评表
认真落实国家、省、市农村义务教育学生营养改善计划方案,按有关要求下发营养餐,严禁克扣学生营养费。
优 □ 良 □ 中 □ 差 □
队伍 建设
教师符合国家规定的任职条件,有教师资格证书,成员学历达标;班子成员有较高的道德修养、管理能力,有现代教育思想、现代管理意识和新的课程理念,有创新意识和实干精神。
优 □ 良 □ 中 □ 差 □
校舍、资产管理规范;各种教育设施、设备维修与时,维护良好。
优 □ 良 □ 中 □ 差 □
德育 工作
学校德育工作目标明确,德育机构、制度、基地、措施健全,符合实际;建立了全员德育工作机制和学校、家长、社会三位一体的育人网络,建立家长学校,重视与家长的沟通,充分发挥家校共同教育的作用。
优 □ 良 □ 中 □ 差 □
优 □ 良 □ 中 □ 差 □
积极开展校园文化活动,积极开展理想信念、民族精神、科学人文、法律法规与心理健康等教育,家长学校活动开展正常,亲子活动有效开展。教师、学生值日工作制度化、规范化。
优 □ 良 □ 中 □ 差 □
注重校园精神培育。师德教育扎实有效,人际关系和谐,交流、赏识、合作氛围浓厚;教师精神风貌好,言谈举止文明,学生家长社会评价高。
优 □ 良 □ 中 □ 差 □
学生宿舍干净、整洁、无异味,各类物品摆放规范,宿舍文化积极向上。
优 □ 良 □ 中 □ 差 □
卫生 管理
教室墙面各类设置规范,无乱涂乱画、乱张贴;桌椅摆放整齐,学习用品摆放规范,抽屉内无废弃物;卫生洁具齐全、按规定摆放。
优 □ 良 □ 中 □ 差 □
食堂工作间要求操作,没有变质食品或过期食品。食堂采购严格按制度执行,所采购的食品、饮料都备有食品安全许可证和供货合同。学校配有专职食品卫生安全监督管理员,严格执行职责、把握尺度,确保购货安全。
中小学教育教学工作评估评分表
70 分
18、种好管好树木花草,无随意攀摘、践踏现象;校园绿化与 综合全乡各校校园绿化总体情况,划出三等,分别给
建筑布局相适应,绿化覆盖率达二分之一以上。(2分)
分2、1.5、1分
C3 学校 常规 管理 工作 10分
19、有“三考”(考勤、考绩、考责)制度且执行到位。(3 制度各0.5分,有制度未执行每项扣0.5分,无制度无
36、开齐课程,开足课时,课程设置要规范(2分)
查总功课表,未开齐开足的酌情扣分
37、任课教师有新课程标准,集中组织教师学习课标(1分)
查教师的新课程标准,每少1本扣0.2分,查新课标学习的 会议记录,未组织学习的扣0.5分,扣完该项分为止
C7 课程设 置和教
38、初中校长每周上课4节以上,小学校长每周上课8节以上, (1分)校长、业务副校长、教导主任每学期听评课15节以上 (2分)。(共3分)
查阅校长兼课的备课和作业,上课兼课不达标扣1 分;查校长、业务副校长和教导主任的听课记录,听 课每少一节扣0.5分,累计扣分,扣完该小项分2分为 止
学领导 39、校长亲自召开专题教学研究会议每学期2次(2分) 12分
查阅会议记录,每少一次扣1分,扣完该项总分续记 负分。
40、每学期至少召开一次全校教学质量分析会(2分)
教育 工作 执行 情况 15
C5 班主任
工作 15分
会,班会要有记录(2分) 29、积极参加文明班竞赛活动(1分)
会每班2次),全校各班累计按比例给分。
查文明班竞赛记载薄、竞赛结果公布表,如有弃权参 加文明班竞赛活动或材料不全面不规范的,全校累计 按比例扣分。
分
未填写《学生综合素质评价手册》和《成长记录袋》
国旗下讲话(2分)
绿汁镇中心学校对各村完小教学成绩考核表
分 学 校
平Hale Waihona Puke 分指标:绿汁(镇平均分+1.5) ,木厂(镇平均分+2.5) ,竹子(镇平均分+1 分) ,河尾(镇平均分-1.5 分) ,者拉(镇平均分-0.5 分) ,腊品(镇平 均分-3 分) 。 2013-2014 学年末各学校名次:绿汁第 6 名,木厂第 1 名,竹子第 3 名,河尾第 4 名,者拉第 2 名,腊品第 5 名。
考评时间:__________ 年 _____月
各学校期末考试平均 分完成下达指标记 12 分,平均分差下达指 标 1 分扣 0.5 分,依 次累计扣分。 各学校按照排名顺 序,第一名 6 分,第 二名 5.5 分, 第三名 5 分,第四名 4.5 分, 第五名 4 分,第六名 3.5 分。
____日
绿汁镇中心小学绩效考核细则
考核项目:教学成绩
得 细 则 1、及格率(5 分)
各学校期末考试及格率 与镇及格率比作参照, 达到镇及格率及其以 上,该项记 8 分,每差 镇及格率一个百分点扣 0.1 分,依次累计扣分。 各学校期末考试优秀率 与镇优秀率作参照,达 到镇优秀率及其以上, 该项记 6 分,每差镇优 秀率一个百分点扣 0.1 分,依次累计扣分。
2、优秀率(5 分) 3、平均分(12 分) 4、名次分(6 分) 5、名次升降奖惩(7 分) 35 分
除第一、第二名外,保持原 名次记 6 分,保持第一名记 7 分,保持第二名记 6.5 分。 名次以上学年排名作参照, 合计 上升 1 名奖 0.5 分,下降 1 名扣 0.5 分。此项得分可突 破 7 分。
桃源县乡镇及县属学校 绩效评估得分表
得分
股长签名:___________
分管领导签名:_____________ 2014年____月____日
各股室要交纸质文档和 电子文档,电子文档发 督导室邮箱 tydds168@
2014年桃源县乡镇及县属学校
____________股(室、站、办)
评估得分表
学校
桃源一中 桃源三中 桃源四中 桃源八中 桃源九中
职业中专 县特教学校 县实验幼儿园
桃源七中 桃源十中 县进修学校 文昌中学 漳江小学 桃师附小
漳江镇中学 青林乡中学 车湖垸乡中学 深水港乡中学 枫树乡中学 陬市镇中学 木塘垸乡中学 架桥镇中学 盘塘镇中学 马鬃岭镇中学 双溪口乡中学 热市镇中学
得分
学校
郝坪乡中学 黄石镇中学 九溪乡中学 漆河镇中学 黄甲铺乡中学 钟家铺乡中学 牛车河乡中学 观音寺镇中学 龙潭镇中学 佘家坪乡中学 三阳港镇中学 太平桥乡中学 浯溪河乡中学 泥窝潭乡中学 剪市镇中学 凌津滩镇中学 乡中学 郑家驿乡中学 沙坪镇中学 芦花潭乡中学
斗古乡中小学校“整脏治乱”考核评价表
分值
检查记录
评分
备注
10
校门口
3
1、门卫室布置美观大方,桌面物品摆放有序,不零乱,无杂 物和灰尘(2分);2、杂物柜、床铺、饮水机、窗帘、火炉、 电视机、监控台等干净整洁(2分);3、门、窗洁净,地面无 门卫室 灰尘,室内外无蜘蛛网和杂物堆放(2分);4、拖帕、扫帚、 抹布等清洁工具干净,且放置有序(2分) ;5、室内空气流 通,无臭味(2分)。 1、楼道走廊无杂物、无果皮纸屑、无痰迹、无烟蒂、墙壁及 天花板无蜘蛛网、地面无污迹(2分); 2、墙面干净,无脚 印、掌印、球印,无乱画乱写、乱踢乱踏后的痕迹,无残缺的 标语和宣传画(2分);3、瓷砖、 消防栓、灭火器、栏杆、 宣传栏、画框、标志牌无积尘、铁闸、铁门无铁锈(2分) ; 5、楼梯底,楼梯转角处窗台、无积尘和蜘蛛网(2分)。 1、班级牌、门上无灰尘(1分);2、课桌凳摆放整齐、桌上 无刻画痕迹,讲桌洁净,无杂物、粉末、颜料痕迹等(2 分);3、黑板用完擦净,无滥涂画,黑板槽、讲台、电器设 备、窗帘、图书角等清洁干净(1分);4、课桌内学习用品放 置有序,无杂物(1分);5、小黑板、卫生洁具堆放整齐、拖 布用后洗净、拧干(1分);6、玻璃窗及其框架干净,地板无 灰尘、无果皮纸屑,室内无蛛网(1分);7、教室文化布置合 理、规范,张贴物、专刊无残缺、破损、脱落,无灰尘(2 分);8、室内空气新鲜,无异味(1分)。 1、师生衣着整洁,搭配协调,仪表端庄(2分);2、男师生 不穿西式短裤、女师生不穿吊带、超短裙、拖鞋进课堂(3 分); 3、男师生无长发,女师生无浓装艳抹,不染太红、太 黄的头发(3分); 4、师生举止文明,待人接物礼貌、得 体,不说脏话、粗话(1分);5、师生有良好的精神风貌,做 到“穿有样、坐有相、行有规、言有范”(1分)。
2020年乡镇办及区直学校教育工作目标考评表
(三)综合教育(5分)
1.教育教学管理(4分)
2.素质教育(4分)
3.常规教学(4分)
(四) 义务
4.教研教改(5分)
教育 (30分)
5.教育质量(4分)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6.办学行为(2分)
7.教育装备(4分)
8.信息化推进工作(3分)
(五)项目建设(5分)
(六) 1.财务管理(5分)
教育 保障
2.后勤管理(5分)
(16分) 3.学生资助与教育扶贫(5
分)
(七)教育督导(5分)
(八)安 1.学校安全(4分) 全卫生(6
分) 2.学校卫生(2分)
1.教育稳定(2分)
(九) 综合 工作
2.政务督查(2分)
(九) 综合
3.综合治理(3分)
工作 (12分)
4.法制教育(1分)
5.文明新风与文明创建(3
分)
6.教育宣传(1分)
附件2-1
2020年乡镇办教育总支、区直中小学教育工作目标考评表(100分)
单位:
评分项目
(一)党 1.基层党组织建设(5分) 的建设 (10分) 2.党风廉政建设工作(5分)
自查 分
考评分
评分说明
2020.12 备注
(二) 1.干部队伍建设(4分)
队伍 建设
2.教师队伍建设工作(5分)
(12分) 3.群团组织建设(3分)
教育质量与上年度相比上升
加分项目 专项工作受到表彰
获奖情况
教育质量与上年度相比下降
扣分项目
稳定工作(上访和越级上 访)
学校乱收费被曝光或其它工
作重大失误被区以上部门通
合计
全县中小学教育发展主要指标考评表
8
1、按2006年省教育督导评估要求建有图书室、教师阅览室、学生阅览室,得4分,每少1室扣1.5分,扣完为止;2、按2006年省教育督导评估要求达到生均册数,得2分,生均册数每少5个百分点扣0.5分,扣完为止;3、查看相关管理制度与图书室开放与图书借阅情况,齐全得2分,每少一个制度扣0.5分,每缺一个记录扣0.5分,扣完为止。
多媒体
教室
3
1、教室面积(70平方米以上)0.5分,不达标不得分;2、装备0.5分,有投影设备0.5分;3、每周使用4次以上得2分,少一次扣1分,扣至1分为止;4、查使用记录,对应抽查各教师的教案;。
电化教室
3
1、有专用电化教室0.5分(兼用不得分);2、每班录音机1台得0.5分;3、每年级有一套DVD播放设备0.5分;4、电教软件100片以上0.5分(不含远教下发的);5、每周使用4次以上得1分,少一次扣0.25分,扣完为止(检查方法同上)。
7、课题研究及教育
教学论文
20
课题立项完成指标得10分,每减少一个,按其所占指标比例相应扣分;教育教学论文达到指标得10分,每少一篇,按其所占指标比例相应扣分。
8、师资学历提高率
30
小学教师大专学历达30%;初中教师本科学历70%;高中教师本科学历达90%以上(蛟中、职中80%以上),达到要求得30分,低出一个百分点扣2分,扣完项目分为止。
装备经
费收缴
及管理
6
1、操作教材每学期1分,足额收缴每学期得1分,一学年2分,未足额收缴不得分;2、信息教材06年上半年,征订教材并足额收缴教材未得2分,没有计算机教室的按全县平均分计算得分;3、新技术应用费及其他政策收费,按县局下发文件标准收费得2分;超标准收费的不得分;未按标准足额收费扣1分。
乡镇学区、中学、区直学校(园)领导班子及中层以上领导干部年度考核民意测评表
组织管理 协调配合 依法办事 心理素质
尽力尽责 勤奋敬业 积极肯干 作风扎实
履职履责 质量效率 工作业绩 群众威信
遵纪守法 廉洁奉公 严格自律 健康向上
优
称 职
基本 称职
分
秀
不 称 职
分
(10) (15) (10) (50) (15)
综合评价
好 较 一 差 好 般
说明:1.本测评表“领导干部”和“领导班子”满分均为100分。根据测评内容,结合测评对象的现实表现,在相应空格内打上你认为合 适的分值,并合计出总分;2.综合评价“领导干部”分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次,“领导班子”分为好、较好、 一般、差四个等次,选择一个你认为合适的等次,在相应的空格栏内划“√”。
表二:
乡镇学区、中学、区直学校(园)领导班子及中层以上 领导干部年度考核民主测评表
学区(学校):
领
导
干
部
综合评价 总 思 想 政 治 建 设
领 导 班 子
领 导 能 力 工 作 作 风 工 作 实 绩 党 风 廉 政 建 设 总
德(20) 能(10) 勤(10) 绩(5修养 诚实守信 工作态度 公道正派
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××人民代表大会____________学校评估表
评估日期: 年 月 日
评估人:
评估指标 评估要
点
评估
等级
备注
办学理念坚持依法办学,思想端正,理念先进,
以人为本,面向全体学生,树立正确的
教育观、质量观、人才观,坚持科学发
展。
优
□
良
□
中
□
差
□
组织管理有健全的组织管理机构,实行岗位责任
制;实行教职工全员聘任制,制定了科
学、全面的考核办法。
优
□
良
□
中
□
差
□
管理工作制度化、规范化、精细化,管理科
学、高效,并有效实施;各种管理档案健全完
善。
优
□
良
□
中
□
差
□
优
□
学校办事公开、校务公开,党组织监督、保证作用和教代会职能得到充分发挥;让学生、家长、社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。
良
□ 中
□ 差
□
经费管理严格执行有关要求,科学编制预算,规范公用
经费开支范围,规范学校公用经费管理。
优
□
良
□
中
□
差
□
严禁自立名目乱收费和向学生收取明令禁止的
费用,严禁违规代收费,防止“一边免费、一
边乱收费”;严禁中心学校对学校经费进行截
留、挪用及二次分配。
优
□
良
□
中
□
差
□
严格按照要求做好义务教育“两免一补”工
作、普通贫困学生资助工作,使党和政府的惠
民政策落到实处,产生实效。
优
□
认真落实国家、省、市农村义务教育学生营养
改善计划方案,按有关要求下发营养餐,严禁
克扣学生营养费。
□
差
□
队伍建设教师符合国家规定的任职条件,有教师资格证
书,成员学历达标;班子成员有较高的道德修
养、管理能力,有现代教育思想、现代管理意
识和新的课程理念,有创新意识和实干精神。
优
□
良
□
中
□
差
□
注重师德师风建设,学校有对教师进行师德教
育的有效措施或载体,尊重学生人格,不歧
视、侮辱、体罚和变相体罚学生。
□
学校注重教师队伍可持续发展,重视骨干教师
和青年教师培养,有切实可行的促进教师专业
发展的培训计划与经费保障措施。
优
良
中
差
□
义务教育阶段学校严格实行免试划片就近入
学,接受辖区内所有适龄儿童少年入学;不以
任何名义和任何形式提前组织招生。
办学行为
□
严格执行财务管理制度和国家收费政策,无乱
收费现象;认真执行家庭困难学生资助政策。
优
□
良
□
中
□
差
□
学校选用教材和教辅资料符合省教育行政部门
有关规定;无违规接受任何单位和个人推销的
教学用书和音像制品现象。
优
□
良
□
中
□
差
□
认真执行省、市关于学生作息时间、晚间、双
休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规
定;学校作息时间须向社会公示,接受社会监
督。
优
□
良
□
中
□
差
□
重视校园文化环境建设,校园卫生整洁,公共
场所设施完好;校园绿化具有园艺性、知识
性、教育性;校园条幅、张贴物、展板等宣传
品管理规范,各种标牌规范、精致。
优
□
良
□
中
□
差
□
校园文化建设积极开展校园文化活动,积极开展理想信念、
民族精神、科学人文、法律法规及心理健康等
教育,家长学校活动开展正常,亲子活动有效
开展。
教师、学生值日工作制度化、规范化。
良
□
中
□
差
□
注重校园精神培育。
师德教育扎实有效,人际
关系和谐,交流、赏识、合作氛围浓厚;教师
精神风貌好,言谈举止文明,学生家长社会评
价高。
优
□
良
□
中
□
差
□
安全与常规管理学校遵守有关安全工作的法律、法规和规章,
建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机
制,及时消除隐患,预防事故发生;实行安全
岗位责任制,定期组织安全检查,有安全突发
事件应急预案;近3年无重大责任事故发生。
优
□
良
□
中
□
差
□
学校能因地制宜地对师生进行安全教育和健康
教育,定期开展安全演练,培养师生自救自护
能力;重视常见病、传染病的预防工作,定期
进行学生健康检查和体质测试,建立健全学生
健康档案。
优
□
良
□
中
□
差
□
校舍、资产管理规范;各种教育设施、设备维
修及时,维护良好。
□ 差
□
德育工作学校德育工作目标明确,德育机构、制度、基
地、措施健全,符合实际;建立了全员德育工
作机制和学校、家长、社会三位一体的育人网
络,建立家长学校,重视与家长的沟通,充分
发挥家校共同教育的作用。
优
□
良
□
中
□
差
□
注重学生日常行为规范和文明礼貌教育,积极
开展各种内容丰富、形式多样的德育活动,并
注重活动的针对性和实效性;重视学生情感、
态度、价值观等基本要素的培养,张扬学生个
性。
优
□
良
□
中
□
差
□
重视开展法制教育和诚信教育;认真开展学校
心理健康教育,以预防性、发展性教育为主,
开设班级团体心理辅导课、组织开展教师和家
长心理辅导活动。
□
积极开展森林式学校建设工作,学校要有计划
地增加校园内的树木数量、品种,按质、按
量、按时全面完成上级要求的树木种植任务,
提高校园绿地的树木密度和管护档次。
□
校园绿化学校重视绿化与美化相结合,积极开展环境教
育活动,增强环境保护意识、绿色生态意识、
绿色发展意识。
优
□
良
□
中
□
差
□
学生宿舍干净、整洁、无异味,各类物品摆放
规范,宿舍文化积极向上。
优
□
良
□
中
□
差
□
卫生管理教室墙面各类设置规范,无乱涂乱画、乱张
贴;桌椅摆放整齐,学习用品摆放规范,抽屉
内无废弃物;卫生洁具齐全、按规定摆放。
优
□
良
□
中
□
差
□
食堂工作间要求操作,没有变质食品或过期食
品。
食堂采购严格按制度执行,所采购的食
品、饮料都备有食品安全许可证和供货合同。
学校配有专职食品卫生安全监督管理员,严格
执行职责、把握尺度,确保购货安全。
优
□
良
□
中
□
差
□
厕所地面干净,墙壁无乱涂乱画,定期冲扫、定期消毒、定期喷洒去味剂,厕所无臭无蝇虫。
□ 中
□ 差
□
校内外环境卫生、整洁、清新,无死角,无乱涂乱画乱刻乱丢乱摘乱踩及蛛网污迹等现象;各室设施物品整齐,管理规范,氛围适宜;校舍布局设置合理,维护修缮及时,地面、墙面、门窗良好,无破损、无污损;校园周边环境治理好。
优
□ 良
□ 中
□ 差
□
招生考试工作按时完成招办下达的各项工作任务,各类材
料、数据在规定时限内完成或上报,并做到规
范、完整、准确。
优
□
良
□
中
□
差
□
严肃招生考试纪律,注重招考队伍建设,加强
对师生进行考风考纪教育,确保各级各类考试
安全顺利,没有舞弊事件发生。
□
在教学管理制度、运行机制、教育模式、课程
建设、教学方法、特长培养等方面,体现自己
的特色,对提高教育质量,促进学生全面发展
效果显著,并得到社会及师生的认可。
优
良
中
办学特色
□
差
□
学校积极开展富有成效特色鲜明的读书教育活
动,开展扎实有效的写字教学活动,各科教学齐
抓共管,提升学生的基本功素养效果显著。
优
□
良
□
中
□
差
□。