2016-2017年最新北师大版小学数学一年级下册《小兔请客》优秀教案2(精品资料)

合集下载

一年级下册数学教案- 第1课时小兔请客北师大版

一年级下册数学教案第1课时小兔请客北师大版教案：小兔请客一、教学内容本节课的内容主要包括北师大版一年级下册数学第五章第1节《小兔请客》的相关知识。

通过学习，让学生掌握认识人民币以及简单的计算方法。

二、教学目标1. 让学生认识人民币的各种面值，了解它们之间的关系。

2. 培养学生熟练地使用人民币进行支付和找零的能力。

3. 培养学生独立思考、合作交流的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 重点：认识人民币的各种面值，学会简单的计算方法。

2. 难点：培养学生熟练地使用人民币进行支付和找零。

四、教具与学具准备1. 教具：人民币实物、卡片、课件等。

2. 学具：人民币模型、计算器、练习本等。

五、教学过程1. 情景引入通过课件展示小兔请客的故事，引导学生关注故事中出现的人民币，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入（1）介绍人民币的各种面值，让学生认识并熟悉它们。

（2）讲解人民币之间的换算关系，如：100元=10角，10角=10分等。

（3）举例说明如何使用人民币进行支付和找零。

3. 课堂练习（1）让学生分组进行练习，模拟实际购物场景，运用人民币进行支付和找零。

（2）选取部分学生进行讲解，分享他们的练习经验。

4. 知识拓展通过讲解现实生活中的人民币使用场景，让学生了解人民币在实际生活中的重要性。

让学生谈谈本节课的收获，以及自己在课堂练习中的不足之处，提出改进措施。

六、板书设计板书内容主要包括：人民币的各种面值、换算关系以及实际运用。

七、作业设计1. 作业题目（1）列举出你认识的人民币各种面值。

（2）运用人民币进行支付和找零的实例，不少于5个。

2. 答案（1）人民币各种面值：100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角、5分、1分。

（2）支付和找零实例：购买2元物品，支付5元，找回3元；购买3元物品，支付10元，找回7元等。

（3）学习收获：通过本节课的学习，我认识了中国人民币的各种面值，学会了如何使用人民币进行支付和找零，了解了人民币在实际生活中的重要性。

北师大版数学一年级下册《小兔请客》教学设计)

北师大版数学一年级下册《小兔请客》教学设计）一. 教材分析《小兔请客》是北师大版数学一年级下册的一篇教学内容，主要讲述了小兔请客的故事，通过故事引导学生学习数学知识。

本节课的主要内容是让学生掌握10以内的加减法运算，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教材通过生动的故事情节，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢听故事，对生动有趣的教学内容容易产生共鸣。

但他们注意力集中时间较短，需要教师通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

在数学知识方面，学生已经掌握了10以内的数数、识数、写数的基本能力，但对加减法运算的掌握程度参差不齐，部分学生可能还未能完全理解和掌握。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解小兔请客的故事情节，掌握10以内的加减法运算方法，能够独立完成相关数学题目。

2.过程与方法目标：通过故事情节，培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱数学、喜欢动脑筋的良好学习习惯，增强学生的自信心和自主学习能力。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解小兔请客的故事情节，掌握10以内的加减法运算方法。

2.教学难点：学生能够灵活运用加减法运算方法，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过小兔请客的故事情境，引发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中自然而然地掌握加减法运算方法。

3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，增强学生的合作意识，提高学生的口头表达能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作生动有趣的教学PPT，展示小兔请客的故事情节，以及相关的数学题目。

2.教学卡片：准备10以内的数字卡片，用于游戏教学环节。

3.教学奖品：准备一些小奖品，用于激励学生积极参与课堂活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生聊天，引导学生谈论日常生活中喜欢的聚会活动，从而引出本节课的主题——小兔请客。

新北师大版数学一年级下册《小兔请客》教学设计

新北师大版数学一年级下册《小兔请客》教学设计一. 教材分析《小兔请客》是新北师大版数学一年级下册的一篇教学内容，主要讲述了小兔请客的故事，通过故事引导学生学习数学知识。

本节课的主要内容是让学生掌握10以内的加减法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢听故事，对于生活中的数学问题有一定的认知。

但是学生的数学思维能力和解决问题的能力还处于初级阶段，需要通过故事和实践活动来培养。

三. 教学目标1.让学生掌握10以内的加减法。

2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生善于观察、思考、交流和合作的学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握10以内的加减法。

2.教学难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

五. 教学方法1.故事法：通过小兔请客的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习情境。

2.实践活动法：通过小组合作、讨论、操作等活动，培养学生的动手能力和合作精神。

3.引导法：教师引导学生观察、思考、交流，启发学生自主发现规律，培养学生的问题解决能力。

六. 教学准备1.准备小兔请客的故事课件或黑板报。

2.准备10以内的加减法练习题。

3.准备小组合作的学习材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用小兔请客的故事，引导学生进入学习情境。

可以通过课件或黑板报展示故事情节，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现小兔请客的故事，让学生观察故事中的数学问题，引导学生发现需要解决的数学问题。

例如，小兔邀请了5只小动物，还有3只小动物没有来，一共有几只小动物？3.操练（10分钟）让学生以小组为单位，讨论如何解决这个问题。

鼓励学生运用10以内的加减法进行计算。

教师巡回指导，帮助学生解决过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，演示如何用10以内的加减法解决这个问题。

让学生观察、思考、交流，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）让学生结合自己的生活经验，想一想、说一说：在生活中还有哪些场景需要用到10以内的加减法？引导学生运用所学知识解决实际问题。

5.1小兔请客(教案)-一年级下册数学北师大版

5.1 小兔请客（教案）一年级下册数学北师大版今天，我们一年级下册的数学课要学习的是《小兔请客》这一课。

这是一节非常有趣和生动的课，主要通过小兔请客的故事来引入10以内的减法。

一、教学内容我们使用的教材是北师大版一年级下册数学，今天的学习内容是第 5.1节《小兔请客》。

在这一节课中，学生会通过小兔请客的故事，学习10以内的减法，理解减法的概念，并能够进行简单的减法运算。

二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够掌握10以内的减法运算，理解减法的概念，并能够应用减法解决实际问题。

三、教学难点与重点这节课的重点是让学生掌握10以内的减法运算，难点是理解减法的概念，并能够应用减法解决实际问题。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括PPT、小兔子的图片、小卡片等。

五、教学过程我先通过PPT展示小兔请客的故事，让学生们了解故事情节。

然后，我会引导学生观察故事中的数字，引导他们进行减法运算。

接着，我会让学生们自己尝试解决类似的问题，并给予他们反馈和指导。

我会通过小卡片的游戏，让学生们巩固所学的知识。

六、板书设计在课堂上，我会根据教学内容进行板书设计，主要包括减法的概念和一些典型的减法运算示例。

七、作业设计今天的作业是做一些10以内的减法练习题。

题目包括：1. 小兔请了5只小动物，其中2只已经到了，还有几只没有到？2. 小兔有10个萝卜，他给了3只小动物各一个萝卜，还剩几个萝卜？答案：1. 还有3只没有到。

2. 还剩7个萝卜。

八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，学生们掌握了10以内的减法运算，他们也能够应用减法解决实际问题。

但是，我发现有些学生在理解减法的概念上还存在一些困难，这需要在今后的教学中进一步加强引导和解释。

我也可以通过一些实际的情景，让学生们更好地理解和应用减法。

重点和难点解析一、教学内容重点：通过小兔请客的故事，引导学生学习10以内的减法。

这一部分内容是学生们初步接触减法的阶段，因此需要特别关注他们对于减法概念的理解和掌握。

北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》教案设计（精选4篇）

北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》教案设计（精选4篇）北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》设计篇1一、创设情境提出问题1、谈话。

小朋友们，校园就是我们共同的家，我们每个人都希望把自己的家打扮的漂漂亮亮的，是不是啊？那你想用什么来打扮自己校园呢？学生说你们的想象力真是很丰富！我想如果用各种漂亮的鲜花来打扮校园，那一定是非常漂亮。

现在让我们大家一起去花圃看看吧（呈现情境图2、发现信息黄花有20盆，紫花有30盆3、提出问题问题一：黄花和紫花一共有多少盆问题二：搬走20盆黄花，还剩多少盆花问题三：搬走30盆紫花，还剩多少盆花二、自主探讨解决问题1、解决“黄花和紫花一共有多少盆？（1）列式计算。

为什么有加法那20+30=该怎么算呢？得数又是多少呢？>（2）独立思考>（3）同桌交流>（4）学生汇报3>方法一：2+3=5 20+30=50北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》教案设计篇2 教学目标：1.在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。

2.能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

学习目标：1.理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。

2.正确熟练的进行整十数加整十数的加减法计算。

教学重点：掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。

教学难点：培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

教学过程：一、复习铺垫比100多1的数是99。

（）53和35一样大。

（）97前面的数是98，后面的数是96。

（）99大于100。

（）和70相邻的数是71和72。

（）从61到73中间有12个数。

（）一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。

（）78个是由7个一和8个十组成的。

（）39和41的中间是40。

（）40＋5比50＋4小。

（）二、创设情景今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。

你们愿意参加吗？（板书课题：小兔请客）三、探究新知。

北师大版数学1年级下册5.1《小兔请客》教学设计

北师大版数学1年级下册5.1《小兔请客》教学设计一. 教材分析《小兔请客》是北师大版一年级下册第五章第一节的内容，主要是让学生通过故事情境，理解并掌握10以内的加减法运算。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了10以内的数数、识数能力，对于加减法的运算也有了一定的了解。

但是，学生的数学思维能力和解决问题的能力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要注重启发引导，让学生在实践中掌握加减法的运算规律。

三. 教学目标1.让学生理解10以内的加减法运算意义，掌握加减法的运算方法。

2.培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生热爱数学的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握10以内的加减法运算方法，能够正确进行计算。

2.教学难点：让学生理解加减法的运算规律，能够灵活运用加减法解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的主体意识。

六. 教学准备1.教学PPT2.小兔请客的故事卡片3.数字卡片4.加减法运算练习题七. 教学过程1.导入（5分钟）a.讲故事：小兔请客，邀请了小猫、小狗和小鸭子，但是小兔的桌子只能坐下三个客人，怎么办呢？b.引导学生思考：如果让你帮忙安排座位，你会怎么做？c.引入本节课的主题：10以内的加减法运算。

2.呈现（10分钟）a.展示小兔请客的故事卡片，让学生观察并描述故事情节。

b.引导学生发现故事中的数学问题：小兔邀请了几个客人？桌子能坐下几个客人？还差几个客人？c.引导学生用数字卡片进行加减法运算，解决故事中的问题。

3.操练（10分钟）a.学生分组进行加减法运算练习，教师巡回指导。

b.教师选取部分学生进行答案展示，并给予评价。

4.巩固（10分钟）a.学生独立完成加减法运算练习题。

北师大版一年数学下册《小兔请客》教学设计

北师大版一年数学下册《小兔请客》教学设计一. 教材分析《小兔请客》是北师大版一年数学下册第五单元《认识人民币》的一节实践活动课。

通过《小兔请客》这一主题活动，让学生在具体的生活情境中，认识人民币及其各种面值，学会用人民币进行简单的计算，培养学生的计算能力和理财能力。

同时，通过小组合作、探究的学习方式，提高学生的问题解决能力和团队合作能力。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的计算能力，对人民币有了一定的认识。

但是，对于如何运用人民币进行实际计算和购物，还比较陌生。

此外，学生的团队合作能力和问题解决能力还有待提高。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确使用人民币进行简单的计算，能够解决一些简单的购物问题。

2.过程与方法：学生通过小组合作、探究的方式，提高问题解决能力和团队合作能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，增强自信心，学会在实际生活中运用数学知识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够正确使用人民币进行简单的计算。

2.难点：学生能够解决一些复杂的购物问题，提高问题解决能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设小兔请客的情境，让学生在实际情境中学习人民币的使用。

2.小组合作学习：学生分组进行讨论、探究，提高团队合作能力和问题解决能力。

3.引导发现法：教师引导学生发现问题，引导学生通过自主学习、合作学习解决问题。

六. 教学准备1.教具准备：人民币实物、计算器、购物清单等。

2.学具准备：学生每人准备一套人民币模型，以及记录购物清单的纸笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述小兔请客的故事，引入人民币的使用情境。

引导学生观察人民币的各种面值，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示购物清单，让学生观察清单上的物品和价格。

学生尝试用自己的人民币模型进行计算，找出合适的支付方式。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，每组选择一种支付方式，计算出支付金额。

教师引导学生运用加减法进行计算，巩固学生的计算能力。

《小兔请客》(教案)-一年级下册数学北师大版

《小兔请客》 (教案)一年级下册数学北师大版一、教学内容今天我们要学习的数学故事是《小兔请客》。

这个故事通过小兔请朋友们吃饭的情境，引导学生理解加减法的意义，并运用加减法解决实际问题。

教材的章节包括：第60页至第61页。

二、教学目标通过学习这个故事，学生能够理解加减法的概念，能够运用加减法解决实际问题，培养学生的数学思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解加减法的概念，能够运用加减法解决实际问题。

教学重点：通过故事情境，引导学生理解加减法的意义，培养学生的数学思维能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 引入：通过一个实际情境，例如：有3个小朋友，又来了2个小朋友，一共有几个小朋友？引导学生思考，引出加法概念。

2. 故事讲解：讲解小兔请客的故事，通过故事情境引导学生理解加减法的意义。

3. 例题讲解：给出一些例题，如：小兔请了4个朋友，又请了2个朋友，一共有几个朋友？引导学生运用加法解决。

4. 随堂练习：让学生自己动手做练习，如：小兔请了3个朋友，又请了2个朋友，一共有几个朋友？让学生独立完成。

六、板书设计板书题目：《小兔请客》板书内容：小兔请了4个朋友，又请了2个朋友，一共有几个朋友？答案：6个朋友七、作业设计1. 请写出一个加法算式：如：小兔请了3个朋友，又请了2个朋友，一共有几个朋友？答案：3+2=52. 请写出一个减法算式：如：小兔原来有5个朋友，又走了2个朋友，还剩下几个朋友？答案：52=3八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生是否能够理解加减法的概念，并能够运用加减法解决实际问题？是否能够通过故事情境，培养学生的数学思维能力？拓展延伸：可以让学生回家后，与家长一起进行加减法的实际操作，例如：家里有3个苹果，又买了2个苹果，一共有几个苹果？培养学生的实际应用能力。

重点和难点解析在《小兔请客》这节课中，我发现有几个重点和难点需要特别关注，以确保学生能够充分理解和掌握加减法的概念。

一年级下数学教案-小兔请客-北师大版

一年级下数学教案小兔请客北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级下册数学教材，第三章《小兔请客》。

本节课主要教授学生如何通过观察和分析，理解并掌握比较物体的大小和长短的方法。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解物体的大小和长短的概念，学会使用比较的方法来判断物体的大小和长短，培养学生观察、分析和思考的能力。

三、教学难点与重点重点：掌握比较物体大小和长短的的方法。

难点：能够灵活运用比较的方法，解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT、小兔卡片、大小和长短不同的物体。

学具：学生自带的物品（如铅笔、橡皮等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小兔请客的故事情境，引导学生观察故事中出现的物体，如小兔的家、小兔的朋友等。

让学生自由发言，描述一下它们观察到的物体。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组选择一些自带的物品，进行比较大小和长短的练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：比较物体的大小和长短1. 观察物体，找出特点2. 使用“比较大”和“比较小”的语言进行描述3. 灵活运用比较的方法，解决实际问题七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，找一些物品，比较它们的大小和长短，并用语言描述出来。

答案：根据学生所选物品进行比较，如：“我的铅笔比橡皮长”，“我的书本比笔记本大”等。

答案：较大的苹果是大苹果，较小的苹果是小苹果。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过小兔请客的故事情境，引导学生观察、分析和比较物体的大小和长短。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

通过实践练习，学生能够掌握比较物体大小和长短的的方法，并能够灵活运用到实际问题中。

课后拓展延伸：请同学们在日常生活中，运用比较的方法，观察和分析身边的事物，如比较自行车的速度、比较房间的面积等。

培养学生的观察、分析和思考能力。

一年级数学下册教案《小兔请客》北师大版

一年级数学下册教案《小兔请客》北师大版
一、教学内容
《小兔请客》选自一年级数学下册北师大版教材第六单元第三节。教学内容主要包括：1.通过小兔请客的故事情境，帮助学生理解加法的意义；2.掌握10以内数的加法计算方法，并能熟练进行计算；3.能够运用加法解决简单的实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。具体内容包括：学习加法算式，理解加数和和的关系；通过小兔请客的故事，让学生感受加法的实际意义；进行10以内数的加法计算练习，提高计算速度和准确性；结合生活实际，运用加法解决简单问题。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“加法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
其次，在10以内数的加法计算环节，我发现有些学生在计算速度和准确性上还有待提高。针对这一点，我计划在接下来的课堂中增加一些有趣的计算游戏，提高学生的计算能力。
此外，小组讨论环节，学生的参与度很高，但也有一些小组在讨论过程中偏离了主题。为了使讨论更加高效，我将在下一次活动中明确讨论要求，引导学生围绕主题展开讨论，并在讨论过程中适时给予指导和提示。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现孩子们对于《小兔请客》这一章节的内容表现出了很大的兴趣。他们通过小兔请客的故事情境，很快理解了加法的意义，这让我感到很欣慰。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，对于加法意义的理解，虽然大部分孩子能够跟上课堂节奏，但仍有个别学生对此感到困惑。在今后的教学中，我需要更加关注这些学生，通过设置更多生动有趣的情境，帮助他们更好地理解加法的实际意义。

【最新】北师大版一年级数学下册《小兔请客》教案教学设计(优质完整)

北师大版一年级数学下册《小兔请客》教案教学设计小兔请客。

(教材第49、第50页的内容)1.引导学生理解和掌握整十数加减整十数的口算方法,并运用所学知识解决实际问题。

2.借助现实生活情境,自主获取知识的同时,培养学生观察、分析、解决问题及语言表达能力。

3.使学生经历动手操作、动眼观察、动脑思考、合作交流等思维过程,理解算理,体验算法,促使学生养成自主探索、合作交流的良好学习习惯。

重点:理解、掌握整十数加减整十数的口算方法。

难点:理解整十数加减整十数口算的算理。

课件、信封、成捆的小棒、答题卡。

师:我们怎么写字?生:用手。

师:(伸出双手)一双手有几根手指?10根手指是几个十?请大家十个十个地数,一直数到九十。

(点课件)这些数就是我们已学过的整十数。

(板书课题:整十数)【设计意图:根据低年级学生的心理特点,用亲切生动的谈话、提问题的活动形式引入,通过在对话活动中创设引人入胜的问题情境,自然过渡到本课学习的课题,为全课的教学创造了良好的开端。

并且在学生提问题的过程中随意地请好朋友来回答自己的问题,激发了学生的学习兴趣与主动参与的意识,促进了学生的合作与交流。

】1.创设情境,激趣导入。

师:(出示教材第49页主题图课件)请认真观察,图中有谁,它们在干什么?2.尝试学习加法。

尝试自学,发现问题。

(1)观察,获取信息。

(2)思考,提出问题。

师:大家的眼睛可真亮!你们能根据“猴子、松鼠、刺猬面前有三盘果子,小兔又端出两盘果子”这两个数学信息提出数学问题吗?(边表扬边板书)20+30=3.尝试交流,生成问题。

师:怎样口算20+30=?大家想知道吗?同桌相互说一说,看谁的想法最巧妙。

同学们用小棒摆一摆,边摆边算。

学生操作,教师巡视指导。

师:谁来说一说自己是怎么做的?生:我先摆2捆小棒,每捆10根,共20根,再摆出3捆小棒,每捆10根,共30根。

20根和30根合起来是50根,所以20+30=50。

师:如果不摆小棒,计算30+20等于多少,你会怎样算?生1:2个十加3个十得5个十,是50。

北师大版数学一年级下册《小兔请客》教案

90-50-20也是9个十减5个十-2个十还剩下2个十，所以90-50-20=20
4、找孩子
同学们暂停一下来算一算、连一连帮鸡妈妈找到自己的鸡宝宝吧！看看你找对了吗？
5、看看森林里还发生了什么，根据图片上的信息，你还能提出哪些数学问题？帮小动物们来解答一下吧！
生：小松鼠摘了40个梨，小猴子摘了30个桃子，摘的桃子和梨一共有多少个？求一共有多少个我用加法来解决。40+30=70（个）
教学内容
北师大版一年级下册教科书第49页
教学目标
1.再具体情境中经历，提出问题、解决问题的过程。进一步体会加减法的意义。
2.探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。
3.认识加减算式中各部分的名称。
教学重点
引导学生在实际情境中，进一步体会加减法的意义，能正确进行整十数的加减法计算．
教学难点
引导学生在实际情境中，进一步体会加减法的意义，能正确进行整十数的加减法计算．
2、观察情境图，主动探索整十数加减法的算法。学生看图找出数学信息，围绕相应的数学信息让学生提出了求“一共有多少个果子”和“还剩下多少个果子”的加减法问题；通过学生动手操作摆小棒和拨计数器，找到了情境图与算式之间的联系，自己根据算理探索多种算法。
缺点：
课堂虽然让学生去探索了多重算法，但是对算理的解说和强调不多，如果学生脱离具体情境或是离开教具，计算的困难性会增强。
师：同学们用了各种方法来方法来解决问题，老师发现同学们都非常聪明，20和30都是整十数，不用一个一个的去数，而是一捆一捆、十个十个的数。不管是数小棒还是用计数器拨珠子都是用2个十加上3个十，合起来就是5个十就是50啦。计算整十数的加减法就是把十位上的数相加。
师；解决了一共有多少个果子的问题后，然我们接着看小兔子的聚会上又发生了什么？

2016-2017年最新北师大版小学数学一年级下册《小兔请客》优秀教案(精品资料)

师：亲爱的小朋友们，上课前我们先来一场快乐比赛，好吗？（好）答的又对
又快的加一颗星。
（多媒体显示）
1个十是（ 3个十是（ 7个十是（ 10个十是（ 30里面有（ 60里面有（ 80里面有（
））））
）个十）个十）个十
2.情境导入
师：你们的表现老师非常满意，看，老师把谁带来了（出示小白兔图片）。今天
要求“一共有多少个果子”，怎样列算式呢？（根据学生回答板书：20+30=或30+20=）师：30+20等于多少呢？你是怎样计算的？（先想想，然后把你的算法告诉你的同桌，有困难的孩子也可以用小棒摆一摆，用计数器拨一拨，比比谁的方法最妙，开始吧！）（学生活动，师巡视）师：谁愿意大声地说出你的计算方法吗？生1：我是用小棒摆的。（学生边说边上台演示）师：谢谢，你的动手能力真不错，30+20是摆出来的，我们就叫它“动手操作算法”吧！生2：我是用计数器拨的（能上台来演示给我们看吗？）（学生边说边演示）师：这也是个不错的方法。还有吗？生3：因为3+2=5，所以30+20=50 生4：我是这样算的，30里面又3个十，20里面又2个十，3个十加2个十是5个十，就是50。师：掌声响起来，你真是个数学小天才。谁听明白了这种方法？你能说说吗？（请学生起来说）（4）师：原来30+20可以这样计算，板书：30+20=50（个）你学会了吗？请你在老师发给你的口算卡上快速算出这三道题。（学生独立完成）师：谁能告诉我20+40=（你是怎样算的？）30+50= 10+20= （直接说结果）（5）加法算式个部分名称师：小朋友们，我们每个人都有一个好听的名字，加法算式里的三个数字宝宝也有名字，想知道吗？“相加的两个数叫加数，结果叫和” （师边说边板书加数+加数=和）

一年级下册数学教案-第5单元小兔请客｜北师大版

一年级下册数学教案－第5单元小兔请客｜北师大版教案：小兔请客一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级下册数学第五单元《小兔请客》。

本节课主要让学生通过故事情境，学习20以内的加减法。

在教学过程中，我将引导学生观察、思考、讨论，从而让学生掌握加减法的运算方法，并能灵活运用解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生掌握20以内的加减法运算方法，能熟练进行计算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能理解加减法的运算规律，并能灵活运用解决实际问题。

2. 教学重点：学生掌握20以内的加减法运算方法，能熟练进行计算。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 情境引入：讲述小兔请客的故事，引导学生在故事中发现数学问题。

2. 自主探究：让学生观察故事中的数学问题，引导学生发现加减法的运算规律。

3. 合作交流：学生分组讨论，分享各自的想法，引导学生在讨论中掌握加减法运算方法。

4. 教师讲解：讲解加减法的运算方法，让学生在黑板上进行示范，引导学生跟着老师一起操作。

5. 练习巩固：让学生进行随堂练习，及时检查学生对加减法的掌握程度。

六、板书设计1. 加法：a+b=c2. 减法：ab=c七、作业设计（1）小猫有3条鱼，小狗有2条鱼，小猫和小狗一共有多少条鱼？（2）小猫有5个球，小狗有3个球，小猫比小狗多几个球？答案：（1）3+2=5（2）53=2八、课后反思及拓展延伸本节课通过小兔请客的故事，让学生学习20以内的加减法。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

通过随堂练习，大部分学生能掌握加减法的运算方法。

但在教学过程中，也发现部分学生对加减法的理解还不够深入，需要在课后加强练习。

拓展延伸：让学生运用加减法解决实际问题，如：商店购物、家庭开支等。

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

一年级下册数学教案-5.1小兔请客北师大版

一年级下册数学教案5.1小兔请客北师大版教案内容：一、教学内容今天我要为大家教授一年级下册数学的第5.1节课程，主题是《小兔请客》。

本节课主要通过故事情境，让学生理解和掌握10以内数的加减法运算。

教材内容涵盖了：1. 加法概念的引入；2. 减法概念的引入；3. 加减法的运算方法。

二、教学目标1. 让学生在故事情境中，感知和理解10以内数的加减法运算。

2. 学生能够运用加减法解决实际问题。

3. 培养学生的数学思维能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：减法运算的理解和运用。

2. 教学重点：加减法运算的方法和实际应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔、小兔贴纸。

五、教学过程六、板书设计板书内容：小兔请客——10以内数的加减法加法：一个数 + 一个数 = 另一个数减法：一个数一个数 = 另一个数七、作业设计八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现部分学生在减法运算上还存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。

在下一节课中，可以结合具体情境，让学生更多的运用加减法解决实际问题，提高学生的运用能力。

拓展延伸：可以让学生在家里尝试和父母一起做一些加减法的游戏，增进亲子关系，同时巩固所学知识。

或者让学生观察生活中的一些例子，用加减法进行计算，如：超市购物、分享食物等。

重点和难点解析一、教学内容在教学内容方面，我重点关注了教材中关于10以内数的加减法运算的章节。

通过仔细研究，我发现这部分内容涵盖了加法概念的引入、减法概念的引入以及加减法的运算方法。

我深知，让学生理解和掌握这些概念和运算方法是本节课的核心目标。

二、教学目标在教学目标上，我明确了三个方面：让学生在故事情境中感知和理解10以内数的加减法运算，培养学生的数学思维能力和团队协作能力。

我特别强调了学生能够运用加减法解决实际问题，这是检验学生学习效果的重要标准。

三、教学难点与重点在教学难点与重点上，我确定减法运算的理解和运用是学生的难点，而加减法运算的方法和实际应用则是教学的重点。

北师大版数学一年级下册《小兔请客》教学设计2

北师大版数学一年级下册《小兔请客》教学设计2一. 教材分析《小兔请客》是北师大版数学一年级下册的一篇课文，通过小兔请客的故事，让学生在实际情境中理解和掌握10以内的加减法。

本课内容紧密联系学生的生活实际，让学生在解决问题的过程中，体会数学的价值和乐趣。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了10以内的数字认识，对加减法有了一定的了解。

但学生在实际运用加减法解决生活中的问题时，还存在着一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生将数学知识与生活实际相结合。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解10以内的加减法，并能够运用加减法解决实际问题。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流，培养数感和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解和掌握10以内的加减法。

2.难点：学生能够将加减法运用到实际问题中，解决生活中的问题。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法、游戏教学法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.课件：制作《小兔请客》的课件，包括故事情节、图片、动画等。

2.学具：准备10以内的数字卡片、小兔卡片、水果图片等。

3.课堂练习题：准备一些10以内的加减法练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述小兔请客的故事，引入本课内容。

引导学生关注故事中的数学问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示课件，呈现小兔请客的故事情节。

引导学生观察故事中的数学问题，如小兔邀请了几个朋友，还差几个朋友等等。

让学生在情境中感受和理解10以内的加减法。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生用数字卡片和小兔卡片进行加减法的实际操作。

引导学生通过实际操作，理解和掌握10以内的加减法。

4.巩固（10分钟）教师出示一些10以内的加减法练习题，让学生独立完成。

一年级下册数学教学设计-小兔请客北师大版

一年级下册数学教学设计-小兔请客
教学目标
1.能够理解小兔请客的概念，并能够通过口头说明和绘画形式表达出来。

2.能够理解和描述几个物品的大小关系。

3.能够简单地使用比较大小的词语：大、小、相等。

教学内容
1.小兔请客的概念和场景。

2.大小关系的概念。

3.比较大小的词汇。

教学重点和难点
1.教学重点是小兔请客的概念和大小关系的概念。

2.教学难点是比较大小的词汇的理解和使用。

教学过程
第一课时：小兔请客
1.讲述小兔请客的场景，让学生通过观察和思考理解这个概念。

然后让学生通过口头说明和绘画形式表达小兔请客。

2.教师用图片或实物展示一些物品，然后让学生观察并描述它们的大小关系。

第二课时：大小关系
1.教师通过图形和实物的展示辅助学生理解大小关系的概念。

2.引导学生通过观察和比较物品的大小，学习使用简单的比较大小的词汇。

第三课时：小兔请客再现
1.学生们通过绘画、模型等展现小兔请客的场景，并阐述小兔请客的概念。

2.学生们从之前的课堂知识中选择物品，描述它们的大小关系。

第四课时：巩固练习
1.学生们在老师的帮助下完成相关练习。

2.学生们自己进行大小比较和简单的口头描述。

教学反思
本教学活动通过让学生从生动的小兔请客场景入手，引导他们理解大小关系的概念，学习比较大小的词汇，并运用这些知识进行口头和绘画表达。

在教学过程中，学生们的注意力和积极性都较高。

但是教师需要及时给予学生反馈，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

一年级下册数学教案-《小兔请客》北师大版

一年级下册数学教案《小兔请客》北师大版我今天要为大家带来的是北师大版一年级下册数学教案《小兔请客》。

一、教学内容我们今天的学习内容是第八章第二节的《小兔请客》。

通过这个故事，学生们将学习如何运用加法和减法来计算小兔请客时需要的物品数量。

二、教学目标学生们能够理解加法和减法的意义，并能够运用它们来解决实际问题。

三、教学难点与重点重点是让学生们理解加法和减法的概念，并能够运用它们来解决问题。

难点则是如何让学生们理解在某些情况下需要使用加法，而在其他情况下则需要使用减法。

四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和实物模型，用来帮助学生们更好地理解加法和减法。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：我会通过一些简单的加法和减法问题来复习学生们之前所学的知识。

2. 新课导入（10分钟）：我会通过PPT展示《小兔请客》的故事，让学生们了解小兔请客时需要计算物品数量的过程。

3. 实例讲解（10分钟）：我会用实物模型来展示如何通过加法和减法来计算小兔请客时需要的物品数量。

4. 随堂练习（10分钟）：我会给出一些实际问题，让学生们运用加法和减法来解决。

六、板书设计板书设计将主要包括加法和减法的公式，以及一些实际问题的示例。

七、作业设计1. 请计算小兔请客时需要多少个苹果、香蕉和橙子。

答案：苹果3个，香蕉2个，橙子1个。

2. 小兔请客共有5位客人，每位客人需要2个苹果，请问小兔一共需要准备多少个苹果？答案：10个苹果。

八、课后反思及拓展延伸今天的教学就到这里，希望学生们能够通过今天的学习，更好地理解和掌握加法和减法。

谢谢大家！重点和难点解析一、故事情境的引入在热身活动中，我通过简单的加法和减法问题来复习学生们之前所学的知识。

这个环节的目的是让学生们从之前的学习中过渡到新的内容，激发他们的学习兴趣。

在这个环节中，我需要注意观察学生的反应，确保他们能够积极参与进来。

二、新课导入在导入新课时，我通过PPT展示《小兔请客》的故事。

一年级下册数学教案-小兔请客2北师大版

一年级下册数学教案小兔请客2 北师大版我准备了一堂一年级下册的数学教案，主题是“小兔请客”，使用的教材是北师大版。

一、教学内容我打算在课堂上讲授第五章的第一节内容，主要涉及到10以内的加法和减法。

我会通过故事的形式引入概念，讲述小兔请客的故事，让同学们理解加法和减法的意义。

二、教学目标通过这堂课，我希望同学们能够掌握10以内的加法和减法，并能够应用到实际问题中。

同时，我也希望他们能够理解数学与生活的联系，提高他们的数学兴趣。

三、教学难点与重点重点是让同学们掌握10以内的加法和减法，难点则是让他们理解这些数学概念的实际意义，并能够应用到生活中。

四、教具与学具准备我会准备PPT和一些小卡片，上面写着10以内的数字。

同学们需要准备纸和笔，用来做练习。

五、教学过程1. 引入：我会通过讲述小兔请客的故事，引入10以内的加法和减法。

2. 讲解：我会用PPT和小卡片，向同学们讲解10以内的加法和减法。

3. 练习：我会给同学们一些练习题，让他们运用所学的知识。

六、板书设计我会设计一个简单的板书，上面写着“小兔请客”和“10以内加减法”。

七、作业设计我会给同学们留一些10以内的加减法练习题，让他们回家做。

八、课后反思及拓展延伸这堂课结束后，我会反思自己的教学方法，看是否能够更好地帮助同学们理解数学概念。

同时，我也会寻找一些拓展延伸的材料，让同学们能够更深入地了解数学。

这就是我准备的一年下册数学教案，主题是“小兔请客”。

我希望通过这个教案，能够让同学们更好地理解数学，并提高他们的数学兴趣。

重点和难点解析在上述的教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

一、故事引入的实践情景我选择了通过小兔请客的故事来引入10以内的加法和减法，这个实践情景的引入是为了让同学们能够更好地理解数学概念。

在故事中，小兔邀请了几个动物朋友来家里做客，我们需要准备比小兔更多的椅子。

这个情景可以让同学们直观地理解到，加法就是将两个或多个数合并在一起的数量。