三年级优秀作文：可爱的符号

三年级作文：标点符号_300字

三一文库（）三年级作文
标点符号_300字
我家的家庭成员就像一个个小小的标点符号。

我妈妈就像一个感叹号，晚上，我们总
是听到妈妈的感叹声——“哇，这件衣服又涨
价了呢！”、“哇，开太百货全场开始打7折啦。

”、“哇，这水果比上次要甜多了呀——”……在我妈身上一个月会有数百个感叹号。

我爸爸就像一个问号，每次我放学回来，他总
是问个不停，“学校里好玩吗？”、“今天老师
教了什么？”、“你今天有被老师表扬
吗？”……总之，一星期我爸会有一百个问号，我听了觉得浑身不自在。

我嘛，就像一个破
折号，早上睁开眼后，第一件事就是大声叫道：“老妈——早饭准备好了没——”、“老妈——
你把我的作业本放到哪了——”、“老爸——晚
上到底看不看电影——”……嘿嘿，有时我也
不禁为此大笑起来。

哈哈，我这些个比喻太
形象了，越看越觉得爸爸、妈妈和我就像一个
个可爱的标点符号。

你觉得呢？
20 × 20。

“逗号”真可爱_小学作文

“逗号”真可爱
本文是关于小学作文的“逗号”真可爱，感谢您的阅读！
然而引起我浓厚的不仅仅是它的外表，我更喜欢看蝌蚪争食。

一天我在给蝌蚪喂食，一不小心那块大面包渣掉了下，我原想蝌蚪不可能吃下这么大的包渣，可没想到一只蝌蚪竟然扑过去咬住面包渣，就开始狼吞虎咽地吃起来。

我下子愣住了，我看了看蝌蚪，便对它说：“喂，我劝你还是慢点吃好，别噎着了。

”它好像也对我说：“老兄，你不知道，吃慢了，食物就会被抢走的！”它又继续暴饮暴食。

不一会儿，果然一个掠食者奔（游）来了，于是一场激烈的争斗开始了。

掠食者一来就横冲直撞，把那只蝌蚪撞了个仰马翻，自己便悠然处得的品尝着胜利的“果实”，而那只被撞的像很不服气，好像已经想好了战略，它游到了最上方，然后向下来了一个俯冲，把食物从掠食者嘴里又抢了回来……就这样你拉我扯，转眼间食物就不见了。

还有一次更是让我笑得上气不接下气。

一只小蝌蚪正在吃食时不幸被另一只蝌蚪发现了，它好像谗得直流口水，在它实在忍不住内心的诱惑下，它游上去一口咬住了还含在“别人”嘴里的东西，因为食物较好，所以刚一咬上，它们嘴和嘴就恰好吻在一起了，尾巴还动来动去的。

就像一对亲密的恋人一样。

我不禁棒腹大笑：“抢食也不必抢得这么夸张？啊，哈哈哈哈……！”
如果换做是你，你也一定会觉得它们是那样有趣、可爱。

本文来自于互联网，仅供参考和阅读。

三年级作文：好玩的标点符号

三年级作文：好玩的标点符号
标点符号一般会在文章、作文中出现，它们可以说是有文字的地方就有标点符号的身影，所以它们是形影不离的好朋友。

标点符号有很多种，最长见的是：逗号、句号、感叹号等等，如果没有它们，我们就会读不完，没有丰富多采的感情，如果读完了，也能把他（她）累的喘不过气来，所以没有标点符号的话，就不能组成一篇文章，标点符号别说用处真多。

为了让我们能够正确的用标点符号，老师给我们编了一首儿歌：
标点符号歌
一句话刚说完，划个小圆圈；
中间要停顿，圆点下带尖；
并列词语间，点个瓜子点；
引用原话前，上下两圆点；
疑惑或发问，耳朵坠耳环；
命令或感叹，滴水下屋檐；
引用别人话，蝌蚪下下窜；
标点符号歌，你要记牢它。

今天的作文课我学会运用标点符号，还学会了一首儿歌，读了这篇小儿歌，我要改正我在标点符号出现的错误。

[小学作文]我家的标点符号作文范文

[小学作文]我家的标点符号作文范文我家的标点符号作文范文看了这个标题，你一定会感到奇怪：文章里才有标点符号，你家也有？谁是逗号？谁是句号……别急别急，请耐心的往下看吧！瞧！那位穿着黑色条纹衬衫的男士就是我爸爸。

爸爸就像句号。

为什么呢？噢！他是一个做事有始有终，恪守诺言的人。

他还经常告诉我做事不能虎头蛇尾，要至始至终。

一次，爸爸答应送给我一个漂亮的文具盒，渐渐地我把这件事给忘了。

那天回家，我在书桌上意外地发现了一个暂新的粉色文具盒。

我高兴得一蹦三尺高，抱着爸爸，心里有一种说不出的滋味。

这就是我那句号爸爸，一个遵守诺言的好爸爸！“希希，你刷牙了吗？”听听，听听，又来了……每天晚上我上床之前，妈妈就会这样问我。

要知道，这句话从三岁开始一直陪伴我至今。

我想它将继续伴我成长。

唉！谁让我有个��嗦妈妈呢！不过，正是妈妈不厌其烦的提醒，直到现在我连一颗蛀牙也没有。

妈妈总是在关心我、询问我：吃饱了没有？刷牙了没有？作业做完没有……嘿，她不就是个名符其实的逗号吗？可爱的弟弟就是省略号。

他总能带给我们不尽的惊喜和欢乐。

一天，放学回到家，弟弟跑上前，大声叫道：“姐姐……姐姐！”那声音是那么清晰，那么好听！这个小可爱怎么就突然会叫姐姐啦！我心里乐了开了花，抱着弟弟亲了又亲。

吃晚饭了，“爸爸，今天喝酒吗？”我问爸爸，却忙坏了弟弟。

他一溜烟地跑了。

不一会儿，只见他气喘吁吁地拎着一壶酒朝我们走来。

我真想问他：“你就知道那壶里是酒？”爸爸抱起弟弟，笑着说：“小添添真是可爱！每天都有惊喜带给我们！”“看来语意未尽的省略号非他莫属！”我们都这样认为。

猜猜我是什么？我是一个多愁善感，遇事大惊小怪的`小女孩。

我当然就是感叹号。

看见书报上可怜的人，我不禁长叹：“唉！他们好可怜！”看见一直芝麻大的虫子，我会大声尖叫。

妈妈穿一身美丽的衣裳，我会感叹道：“哇！妈妈太可爱，太漂亮了！”……怎么样，我就是这个对世界充满好奇、每日感情充沛的感叹号！这就是我家的标点符号！有趣，可爱，生动！感谢您的阅读，祝您生活愉快。

标点符号三年级作文

标点符号三年级作文今天咱就来唠唠标点符号这档子事儿。

你可别小瞧了这些个标点，它们就像一群小精灵，在作文里可起着大作用呢！我记得我三年级的时候啊，那时候可迷糊了。

标点符号？啥玩意儿啊？就觉得它们是些奇奇怪怪的小符号，随便点点就得了呗。

我那时候可真是个小糊涂蛋啊！比如说句号吧，我老是忘记写。

我就想啊，这句子说完了不就行了，为啥非得加个小圆点呢？后来啊，我的老师，就是那个戴着厚厚眼镜的李老师，他就跟我说：“你这孩子，句号就像一盏红灯，告诉读者这个句子到这儿就停啦，就像汽车到了路口得停一样。

”我当时似懂非懂的，不过现在想起来，还挺有道理的呢。

逗号就更有趣啦。

我老是乱用逗号，感觉自己想停顿就停顿。

唉，那时候写的作文啊，就像一个气喘吁吁的人在说话，断断续续的。

有一次我写“今天我去公园玩，看到了很多花，有红的，黄的，蓝的，可漂亮了”。

老师就皱着眉头说：“你这逗号啊，就像撒豆子似的，到处乱撒。

这里‘红的、黄的、蓝的’之间应该用顿号才对。

”顿号？我那时候才第一次听说这个词呢。

我就想啊，这顿号和逗号长得那么像，为啥还得分开用呢？我记得好像是这样，不过也可能记错喽，好像顿号是用在并列的词语之间，逗号是句子中间表示停顿的。

差不多就是这个意思吧。

还有感叹号呢！我可喜欢用感叹号了，觉得这样能表达我的强烈感情。

我写“今天我太高兴了！”“这个蛋糕太好吃了！”满篇都是感叹号。

老师就笑着说：“你这感叹号用得太多啦，就像一个一直大喊大叫的人，会让人觉得很吵的。

”哈哈，现在想想还挺不好意思的呢。

在我们写作这个行业里啊，有个传说。

说是有个大作家，他写文章从来不用标点符号，让读者自己去断句。

这可太酷了，不过我可做不到。

我觉得标点符号就像做菜的调料，少了它们，这道菜就没味儿了。

你们写作文的时候可别像我当初那样迷糊啊。

如果你们对标点符号也很头疼，不妨多看看书，看看那些大作家是怎么用标点符号的。

你们有没有什么关于标点符号的有趣故事呢？可以和我分享分享呀。

关于符号你会想到什么的作文

关于符号你会想到什么的作文
一提到符号，您脑子里最先蹦出来的是啥？对我来说呀，那可多了去了！
比如说，这爱心符号“♥”，一看到它，心里就暖暖的，想到的那必须是爱呀！爱情、亲情、友情，满满的都是美好的情感。

这就好像是一个小小的魔法图案，能瞬间把温馨和甜蜜传递到咱们心里头。

还有那感叹号“！”，多有冲击力！它就好像在大声喊：“注意啦！”“太厉害啦！”每次看到它，都感觉有一种强烈的情绪要爆发出来，不是惊喜就是惊吓，反正不会是平平淡淡的。

再说说这问号“？”，简直就是好奇心的代表。

一瞅见它，就忍不住琢磨：这到底是咋回事？为啥会这样？感觉它就是开启探索之门的那把小钥匙，引领着咱们去寻找答案。

数学里的那些符号也挺有意思。

加号“+”和减号“-”，就像是一对欢喜冤家，天天在数字的世界里斗来斗去，决定着最终的结果是多了还是少了。

乘号“×”和除号“÷”呢，则像是掌管着数字分配大权的小官儿，让数字们按照它们的规则排排站。

交通标志里的符号也不容忽视。

红灯停绿灯行，那红灯“×”和绿灯“✔”简直就是马路上的指挥官，指挥着车辆和行人的脚步，保障着大家的安全。

符号这东西，虽然看起来简简单单的，但它们的作用可大了去了。

它们就像是一种神奇的语言，不用多说一个字，就能让咱们明白各种意思。

有时候，一个符号能顶千言万语，这可真是太妙啦！
您瞧瞧，符号是不是无处不在，又充满了神奇的魅力？不知道您想到的符号和我想到的一不一样呢？。

符号跑了三年级作文

符号跑了三年级作文
哎呀呀，今天可真是奇怪的一天呀！我正坐在桌子前准备写作业呢，突然发现那些符号好像都在和我玩捉迷藏一样。

我看着作业本上的字，咦，怎么逗号不见了呀！我明明刚刚还看到它在那里的呀。

我就开始到处找逗号，桌子上找了找，没有；地上也瞅了瞅，还是没有。

我着急地喊：“逗号逗号，你跑哪儿去啦？”就好像逗号能回答我似的。

我又仔细回想了一下，刚才我好像看到它偷偷地往旁边挪了挪，难道它是跑到旁边的字典上去啦？我赶紧拿起字典翻了翻，也没有找到逗号的影子呀。

这时候我更着急了，这逗号怎么说不见就不见了呢。

我又去铅笔盒里找了找，也没有。

哎呀，这可怎么办呀，没有逗号这句子都不完整了呀。

我都快急哭了，突然，我灵机一动，说不定逗号是藏在我的橡皮下面呢。

我一把掀开橡皮，哈哈，逗号果然在那里呢，它还冲我调皮地眨眨眼，好像在说：“哈哈，终于找到我啦！”我赶紧把逗号放回它该在的地方，继续写我的作业。

哎呀呀，这些符号可真是调皮呀，就像一群爱跑的小孩子，不过经过这一番折腾，我可得把它们都看紧点啦，可不能再让它们乱跑啦！
这就是我今天遇到的符号跑了的有趣事儿，你们说逗不逗呀！。

我最喜欢的一个标点符号作文

我最喜欢的一个标点符号作文我最喜欢的一个标点符号作文篇一一次小主人的作文得了满分，标点符号们在一起聚会，他们酒足饭饱之后，有人提议比谁的作用最大。

第一个出场的是逗号，它自豪地说：“你们看我长得像小蝌蚪一样可爱，我表示句子中间的停顿，要是没有我逗号，小主人一口气读下去，还不得累死。

而且我在作文中出现的次数也是最多的，所以我的作用最大”。

逗号刚说完，句号就不服气地站起来，拍着桌子说：“瞧你那样，我可以把句子停止住，要是没有我小主人就没完没了的写下去。

所以我的作用最大”。

问号拄着拐杖站了起来，在地上敲了几下，说道：“只有我能引起人们的思考，疑问句、设问句、反问句都要用到我，我才是作用最大的”。

感叹号像弹簧一样跳了起来，说道：“你们都没有我强，我能表达强烈的情感，惊讶、惊奇、赞叹、赞美都要用到我，我的作用才是最大的”。

标点符号们你一言我一语的争吵起来，把美梦中的书本给吵醒了，书本听了它们的争吵，语重心长地说：“你们是一个整体，都很重要，各有各的作用，你们应该各司其职，为小主人贡献自己的力量”。

听了书本的话，标点符号们都停止了争吵，从此以后都和平共处，每天快快乐乐的生活。

我最喜欢的一个标点符号作文篇二在我们写作时，常常离不开。

它们和比起来虽小，但却很重要。

如果没有了它们，人们就不能去读懂句子的意思，和其所表达的感情了。

一位教授曾经在黑板上写了几个字：从中学到都没有的知识。

相信你一定会认为，教授的意思是，“从中学，到大学，都没有的知识。

”吧？那么，你错了。

其实，教授的意思是说，“从中，学到，大学都没有的，知识！”可见，标点符号是多么的重要。

经过这一件事情，标点符号们可骄傲了，各个都认为自己是最厉害的有一天，它们吵起架来。

“在并列的词或词组之间，我能把它们断开，你们有我这个本事吗！”顿号说。

“要是没有了我，就不能给句子断句，人们就会看不懂句子的意思。

比起你，我更重要！”逗号嘟着嘴，反驳道。

分号很不满，也吵了起来：“我用在并列的分句，或较长的短语之间，当然是我最重要！”句号插着腰，不服气，也跟上去吵：“没有了我，就是不完整的句子。

我喜欢的标点符号作文

我喜欢的标点符号作文
“哎呀，我真的好喜欢那个标点符号呀！”这是我经常挂在嘴边的话。

有一天，我和爸爸妈妈一起在客厅里聊天。

妈妈笑着问我：“宝贝，你在学校学了那么多标点符号，你最喜欢哪个呀？”我歪着头想了想，说：“我最喜欢感叹号！”爸爸好奇地问：“为啥呀？”我兴奋地说：“因为感叹号就像我开心时候的心情呀，哇塞！”爸爸妈妈都被我逗笑了。

在学校里，我们经常要写作文。

每次我用到感叹号的时候，就感觉我要把心里的激动和热情都表达出来啦！比如，我会写：“今天的天气真好呀！”“我考了 100 分啦！”就好像我在大声地喊出来一样。

我觉得感叹号就像一个小喇叭，能把我的情绪放大好多倍呢！它不像逗号，总是安安静静地在那里停顿一下。

也不像句号，那么中规中矩。

感叹号多有意思呀，充满了活力和惊喜！
哎呀，我真的真的好喜欢感叹号呀！它让我的文字变得生动有趣，让我的表达变得丰富多彩。

难道你们不觉得感叹号超级棒吗？。

字母变成小动物作文三年级

字母变成小动物作文三年级在我三年级的奇妙幻想世界里，字母们可不再是乖乖待在书本里的符号，它们会摇身一变，成为各种各样可爱的小动物呢！有一天，我正在做英语作业，那些字母就像一群调皮的小精灵，在我的眼前跳来跳去。

突然，我发现“A”不再是那个直直站立的字母了，它变成了一只昂首挺胸的大白鹅！你瞧，它那长长的脖子，就像“A”上面的那一横，直直的，伸得老长，好像在骄傲地向大家展示自己的美丽。

它的身体呢，就是“A”下面的两条斜线，胖乎乎的，走起路来一摇一摆，别提多有趣啦！这只大白鹅“A”呀，特别喜欢在池塘里玩耍。

它一会儿拍拍翅膀，溅起一片片水花，就像是在跳水上芭蕾；一会儿又把头伸进水里，寻找着美味的水草，那认真的模样真是可爱极了。

当它游累了，就会慢悠悠地走上岸来，找个舒服的地方，把自己的羽毛梳理得整整齐齐。

再看字母“B”，它变成了一只胖乎乎的小蜜蜂。

“B”上面的那个圆圈，就像是小蜜蜂圆滚滚的脑袋，上面还有两只小小的触角，不停地晃动着，好像在探索着周围的世界。

下面的那个圆圈呢，自然就是小蜜蜂圆鼓鼓的肚子啦，里面一定装满了香甜的花蜜。

这只小蜜蜂“B”可勤劳啦！每天一大早，它就会飞出蜂巢，在花丛中忙碌地穿梭着。

它一会儿停在这朵花上，一会儿又飞到那朵花上，采集着花粉和花蜜。

它的翅膀扇动得飞快，发出“嗡嗡嗡”的声音，就像是在欢快地唱歌。

等到太阳落山的时候，它才会带着满满的收获飞回蜂巢，把花蜜酿成甜甜的蜂蜜。

还有字母“C”，它变成了一只弯弯的小蜗牛。

“C”的形状，不正像小蜗牛背上那重重的壳吗？小蜗牛“C”总是慢悠悠地爬着，它的触角一伸一缩，好像在探测前方的路有没有危险。

它爬过的地方，会留下一条亮晶晶的痕迹，那是它留下的足迹。

有一次，我看到小蜗牛“C”在一片叶子上努力地往上爬。

它爬得很慢很慢，好几次都差点掉下来。

但是它一点儿也不气馁，继续一步一步地往上爬。

我在旁边看着，心里都为它着急。

终于，它爬到了叶子的顶端，伸出头来，好像在说：“看，我成功啦！”字母“D”呢，则变成了一只蹦蹦跳跳的小兔子。

用符号的短文作文

用符号的短文作文
《符号的奇妙世界》
哎呀呀，你们知道不，这符号啊，可真是太有意思啦！就说今天早上我去买早点这事吧。

我走进早餐店，看着那菜单上的各种符号，那一个个价格数字就好像在对我眨眼睛呢。

我指着那个包子的图案，跟老板说：“老板，我要两个这个！”老板笑着点点头，然后在小票上写下“2 个包子”，这简单的几个符号就代表了我的需求。

我等着包子的时候，眼睛瞅到旁边墙上贴的“禁止吸烟”的标志，心里还想着，这符号多直白呀，一下就明白啥意思啦。

等拿到包子，我数了数手里找回的零钱，那数字符号明确地告诉我这钱数对不对。

我咬了一口包子，哇，满嘴留香，这美味的体验和那些符号奇妙地融合在一起。

当我走出早餐店的时候，看到店门口的“推”“拉”符号，嘿嘿，我轻松地按照指示推开门，带着满足的心情离开。

你瞧，生活中到处都是符号，它们虽然简简单单，却传递着各种信息，像一个个小精灵一样陪伴着我们的生活呢。

这就是符号的短文故事，是不是挺有意思呀！哈哈！。

用符号的短文作文

用符号的短文作文
《生活中的符号趣事》
哎呀呀，今天我可得和你们唠唠我遇到的一件和符号有关的好玩的事儿。

早上我哼着歌准备出门，走在路上看到一个大大的“！”，可不是嘛，原来是一个小朋友正张着大嘴巴哇哇大哭，那脸上的泪水哟，就像决堤的小河。

我就想呀，这小朋友是遇到啥大事了，哭得这么伤心，这“！”可真是形象呢。

我刚想上前去安慰安慰，就看见小朋友的妈妈跑过来，手里拿着一根棒棒糖，小朋友立马就不哭啦，脸上换上了笑容，嘿，这转变，那刚刚的大哭简直就像一个玩笑似的。

接着我又继续往前走，路过一个公园，看到长椅上画着一个“爱心”，哈哈，不知道是哪个有爱的人留下的呢。

我坐在那长椅上发了会呆，感受着阳光洒在身上的温暖。

再后来呀，我去超市买东西，在货架上看到一个商品标价后面跟着一个大大的“$”，哦哟，让我心里一紧，这价格可不便宜呀，我心里暗暗想着。

你说生活中这些符号是不是挺有意思呀，它们就像是一个个小小的标记，给我们的生活带来这些或大或小的乐趣。

晚上我躺在床上回想这一天，那些“！”“爱心”“$”又出现在脑海里，让我忍不住笑出声来。

这就是符号
带来的奇妙体验呀，哈哈哈。

怎么样，我遇到的这些符号事儿是不是挺好玩的呀？。

可爱的“音符”_小学三年级作文800字

可爱的“音符”看到这个题目，你肯定会学觉得很奇怪。

“音符”为什么会可爱呢？这“音符”有什么秘密吗？就让我来告诉你吧！这个可爱的音符就是我的小蝌蚪。

前几天，我的好朋友杨杨去郊外捉了许多蝌蚪回来，因为太多了，就送了一些给我。

回到家，我把它们倒到鱼缸里，数一数，共28只。

它们似乎都很喜欢它们的新家，在鱼缸里快活地游来游去。

爸爸妈妈也很喜欢我们家的“新成员”，纷纷捧来泥土，找来水草放在鱼缸里。

不久，那些小蝌蚪们有钻进泥土里，有的停在水草上。

咦，蝌蚪们钻到泥土里做什么呢？好奇心驱使我扒开泥土看个究竟。

只见它们密集在泥土的凹洞里，好像在共食什么东西，又好像在“谈论什么话题”。

停在水草上的蝌蚪也动起来，只见一只蝌蚪摇动着尾巴慢慢里游了出去，游到另一只旁边转了一圈，又游到水草上停了下来，动作轻盈飘逸，就好像在跳着优美的华尔兹。

看着水草上游动的蝌蚪们，我觉得这个画面怎么这么熟悉呢！哦，想起了，这不是我每天弹钢琴都要看的五线乐谱吗？它们就像一只只快乐的“音符”，在水草间弹奏着动听的乐曲。

蝌蚪吃食物时的样子很有趣，因为它们太小，所以我就喂它们吃鱼食。

只见它们有的咬住鱼食，沉到鱼缸底下悄悄地吃；有的游到上面，因为它们嘴太小了，鱼食又很大，所以它们每次吃食都只能吃到一点点，于是它们就追着吃，似乎在玩打球，样子十分滑稽！可是不久，“音符”们出现了这样的状况：身体变透明了，全身都肿起来了，不吃不喝，连游泳都游不稳了，而且还总是抬起头来张望，情况十分糟糕。

看着“生病的音符”我就像热锅上的蚂蚁，急得团团转，只好去向妈妈求助。

妈妈说；“它们也许是想家了吧！它们是属于大自然的。

”听了妈妈的话我觉得很有道理，虽然我很舍不得，但是为了它们好，我还是忍痛割爱，决定把它们放回大自然。

回到大自然的“音符”们，额外开心，看着它们在田间嬉戏的样子，我又高兴起来。

“音符们”再见！或许你们现在已经长大了，正在田间为大自然奏响最美妙的乐章。

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三年级状物可爱的“ＱＱ”

可爱的“ＱＱ”
可爱的“ＱＱ”是网上人尽皆知的明星小企鹅。

它有一双乌黑发亮的大眼睛，微微翘起的大嘴巴黄澄澄的，似乎在说：“我很快乐，你快乐吗？”粗粗的脖子上围着－条红色的围巾。

袒露在外的肚子圆滚滚的，就像一个成熟了的大西瓜。

两只胖脚丫雪白雪白的。

“ＱＱ”不但长得可爱，而且还是我的开心果呢！每当我发脾气时，只要看见它那可笑的样子，就能破涕为笑了。

记得有一次，我数学只考了八十几分，当我心灰意冷地坐在桌前时，“ＱＱ”－直冲我笑，似乎说：“别灰心，只要认真学习，下次一定能考好，我相信你！”“嗯”我对着“ＱＱ”使劲点了点头。

这就是我的“ＱＱ”，它总是在我失意时鼓励我支持我，在我得意时，提醒我警告我。

我很喜欢我的“ＱＱ”，相信它作为我的玩具也一定很开心吧！。

可爱的符号_600字

可爱的符号_600字
我喜欢画画，今天，我把神奇的符号邀请到我那雪白的画纸上，和我一起来画美丽的图画。

你看，圆形、三角形、方形…还有标点符号，这些符号从四面八方赶来，她们在一起，变成了一位可爱的小姑娘。

她有一张红扑扑的小脸，脸上镶嵌着一双水灵灵的大眼睛，仿佛在笑眯眯地看着我呢！小小的鼻头向上翘着，看起来很神气，小小的鼻子下面，长着一张能说会唱的小嘴，乌黑发亮的头发上，扎着两根漂亮的头绳，她身穿粉红色的连衣裙，脚上穿着一双浅黄色的鞋子，上面还镶着小花呢！。

她还喜欢玩皮球她玩得很好，小草、小花和小树都爱跟她玩。

小朋友们，也爱跟她一起玩。

小草跟她玩完后，长得更绿了，小花跟她玩完后，长得更美丽了，小树跟她玩完后，长得更茂盛了，还结出了各种各样的果子。

小姑娘常常把果子摘下来给需要帮助的人，他们吃完小姑娘的果子后都可开心了！虽然，这只是一幅画，但是，我觉得这幅画里的事一定能变成现实。

可爱的符号(共10篇)

可爱的符号(共10篇)可爱的符号（一）: 春天的小河里有哪些可爱的标点符号小蝌蚪是逗号,水草是一串串省略号,鱼儿摇摆着大问号一样的尾巴,吐着一个个小句号似的水泡,而螃蟹张牙舞爪地像书名号,更有趣的是藏在枝梗下的小青蛙,就像顶着一个感叹号!可爱的符号（二）: 这只熊猫很可爱打什么符号这只熊猫很可爱.想结束用句号.若还有下文则用逗号,继续...可爱的符号（三）: 汉字像什么枯燥的符号什么可爱小精灵在文学家的笔下,（汉字像）流动的音符,（枯燥的符号）是（可爱的小精灵）在跳舞.在文学家的笔下,（汉字像）流动的音符,（枯燥的符号）是在跳舞的（可爱小精灵）.在书法家的笔下,（汉字像）滔滔的大河,（枯燥的符号）像点点白帆,又像在河上戏水的（可爱小精灵）.【可爱的符号】可爱的符号（四）: 求用标点和特殊符号组成的图,要好看可爱点的.要花、兔子、欢迎光临……要花、兔子之类的图,或者带有‘欢迎光临’‘谢谢惠顾’之类的也行. 明天晚上前关. 类似这样的 o [email protected]@[email protected]@[email protected]@ [email protected]@. [email protected] [emailprotected]@[email protected]@ [email protected]@@[email protected] [email protected]@... @ [email protected]@[email protected] [emailprotected]@[email protected] [email protected]@ [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]@@ [email protected]@@@[email protected]@. [email protected] [email protected]@@@... [email protected]@ [email protected]@@[email protected]@@ [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]4 用法说明 4.1 句号 4.1.1 句号的形式为“.”.句号还有一种形式,即一个小圆点“.”,一般在科技文献中使用. 4.1.2 陈述句末尾的停顿,用句号.例如： a) 北京是中华人民共和国的首都. b) 虚心使人进步,骄傲使人落后. c) 亚洲地域广阔,跨寒、温、热三带,又因各地地形和距离海洋远近不同,气候复杂多样. 4.1.3 语气舒缓的祈使句末尾,也用句号.例如：请您稍等一下. 4.2 问号 4.2.1 问号的形式为“”. 4.2.2 疑问句末尾的停顿,用问号.例如： a) 你见过金丝猴吗 b) 他叫什么名字 c) 去好呢,还是不去好 4.2.3 反问句的末尾,也用问号.例如： a) 难道你还不了解我吗 b) 你怎么能这么说呢 4.3 叹号4.3.1 叹号的形式为“!”. 4.3.2 感叹句末尾的停顿,用叹号.例如： a) 为祖国的繁荣昌盛成奋斗! b) 我多么想看看他老人家呀! 4.3.3 语气强烈的祈使句末尾,也用叹号.例如： a) 你给我出去! b) 停止射击! 4.3.4 语气强烈的反问句末尾,也用叹号.例如：我哪里比得上他呀! 4.4 逗号 4.4.1 逗号的形式为“,”. 4.4.2 句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号.例如：我们看得见的星星,绝大多数是恒星. 4.4.3 句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号.例如：应该看到,科学需要一个人贡献毕生的精力. 4.4.4 句子内部状语后边如需停顿,用逗号.例如：对于这个城市,他并不陌生. 4.4.5 复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号.例如：据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处. 4.5 顿号 4.5.1 顿号的形式为“、”. 4.5.2 句子内部并列词语之间的停顿,用顿号.例如： a) 亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流. b) 正方形是四边相等、四角均为直角的四边形. 4.6 分号4.6.1 分号的形式为“；”. 4.6.2 复句内部并列分句之间的停顿,用分号.例如： a) 语言,人们用来抒情达意；文字,人们用来记言记事. b) 在长江上,瞿塘峡像一道闸门,峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊,每一曲,每一折,都像一幅绝好的风景画,神奇而秀美；西陵峡水势险恶,处处是急流,处处是险滩.4.6.3 非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句,第一层的前后两部分之间,也用分号.例如：我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住年限,都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权力的人除外. 4.6.4 分行列举的各项之间,也可以用分号.例如：中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县为乡、民族乡、镇. 4.7 冒号 4.7.1 冒号的形式为“：”.4.7.2 用在称呼语后边,表示提起下文.例如：同志们,朋友们：现在开会了.4.7.3 用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边,表示提起下文.例如：他十分惊讶地说：“啊,原来是你!” 4.7.4 用在总说性话语的后边,表示引起下文的分说.例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门. 4.7.5 用在需要解释的词语后边,表示引出解释或说明.例如：外文图书展销会日期：10月20日至11月10日时间：上午8时至下午4时地点：北京朝阳区工体东路16号主办单位：中国图书进出口总公司 4.7.6 总括性话语的前边,也可以用冒号,以总结上文.例如：张华考上了北京大学,在化学系学习；李萍考进了中等技术学校,读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途. 4.8 引号 4.8.1 引号的形式为双引号““””和单引号“‘’”. 4.8.2 行文中直接引用的话,用引号标示.例如：a) 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进货的源泉.” b) “满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了. c) 现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机”. 4.8.3 需要着重论述的对象,用引号标示. ……可爱的符号（五）: 《可爱的雪花》,有一些语病.请你选择4－5处,用规定的符号（不必全使用）在原文上直接修改.（4分）我最喜欢的花,它不跟别的花相同,这种花能化成水,结成冰,它就是——雪花. 我们家的四周全是花草树木,下雪时,雪花落在花草上,停在树木上,卧在房屋上……整个打的仿佛成了一个五彩缤纷的世界.雪后,我和小伙伴一起来到屋后缓坡上.有的猫捉老鼠的游戏,有的在塑雪罗汉,有的在打雪仗,我打得全身都湿透了.回到家里,妈妈见了我这幅模样,不允许我再出去.但是,我换了一身衣服,又偷偷地溜了出去.可爱的雪花,你伴随这我走过了无数个寒冬,我爱你!【可爱的符号】我最喜欢的花,它不跟别的花不相同,这种花能化成水,结成冰,它就是雪花. 我们家的四周全是花草树木,下雪时,雪花落在花草上,停在树木上,卧在房屋上……整个搭的仿佛成了一个五彩缤纷的世界.雪后,我和小伙伴一起来到屋后缓坡上.有的在玩猫捉老鼠的游戏,有的在塑雪罗汉,有的在打雪仗,而我打雪仗打得全身都湿透了.回到家里,妈妈见了我这幅模样,不允许我再出去.但是,我换了一身衣服,又偷偷地溜了出去.可爱的雪花,你伴随着我走过了无数个寒冬,我爱你!可爱的符号（六）: 阅读。

五年级成长作文：在“符号”中成长

五年级成长作文：在“符号”中成长我一直生活在一个充满各种符号的世界中，它们包围着我，引导着我成长。

这些符号既是文字、数字、图形，也有各种标志、标牌、标识等。

它们是人类智慧与创造力的结晶，是我们对世界的认知和表达方式。

在我小学学习的过程中，我学会了认识和运用各种符号。

比如拼音字母，让我能够理解和输入文字，认识数字，可以方便地计数和进行简单的算术运算。

学习加减乘除的符号，更让我能够进行更复杂的数学运算，解决生活中的实际问题。

符号的运用也常常影响到我的安全和方便。

红绿灯的交通标志，让我不会在行驶时违反交通规则，避免了交通事故。

各种标识和标牌，告诉我如何正确使用各种设备和机械，保护了我的人身安全。

我通过熟练掌握这些符号，可以更加独立地生活和学习，完成各种任务。

在成长过程中，我也体会到了符号的变化和发展。

传统的文字、数字已经可以通过电子设备进行快速输入和操作，而电子邮件、微信等新型符号更是改变了传统的交流方式。

这种变化不仅加速了信息获取和传递的速度，也促进了人与人之间的交流和互动。

在这个充斥着各种符号的世界中，我逐渐培养了自己的认知和表达能力。

我从不会认识字母数字开始，在学习中逐渐认识了全部字母和数字，掌握了自己的母语。

在文字和数字运用方面熟悉后，我开始运用各种符号进行思考，如图表、图形进行数据的比较，为自己在学习和生活中做出正确的决策。

在这个丰富多彩的成长过程中，符号给予了我很多启示。

它们不仅是人类创造力的体现，更是帮助我进行自我认知和扩展认知的重要手段。

我相信，将来我会更加明晰地认识到符号的重要性和意义，将它们运用到生活和学习中去，展现出更加出色的成长和成就。

表情符号作文

表情符号作文表情符号作文无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的表情符号作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

表情符号作文篇1我经常看见，爸爸在QQ上跟人聊天。

爸爸点开一个笑脸，里面有许多表情符号呢！有闪电、地雷、西瓜等等。

我最喜欢的是地雷，最怕的是骷髅头，最好笑的是一颗心张开又合拢，最有意思的事一个人捧着一个大西瓜……我觉得表情符号真有趣！表情符号作文篇2和往常一样，中午12点的舞蹈课刚结束，就看到妈妈在楼下接我。

不一样的是我发现她脸上的表情怎么那么难看呢？只见她阴沉着脸，皱着个眉头，眉宇间一个深深的“川”字特明显。

还没等我反应过来，“快走，去你姥姥家！”妈妈一个箭步走到我跟前，拉着我的`手就向外走，看着她这样急，我拿着的鞋都没有顾得上换，也没敢哼声。

我们三步并着两步地快速来到了车上。

“咱妈这是怎么了，表情这么吓人？”一上车，看到哥哥也在车上，正想问下去。

哥哥却努努嘴，把一个手指放在了嘴上，我知道这是示意我不要吵吵，于是，我坐在了后座上，不敢作声了。

坐在后座上的我还是悄悄地向哥哥了解到，原来是姥爷胃不好，这几天没怎么吃饭，晚上疼得厉害，一早就去济宁做胃镜了。

哥哥还说妈妈听到消息后在家急得很，要不是因为我学舞蹈早就开车去了，一上午她都阴着个脸，也不说话，这时，我从车内的反光镜上，看到妈妈的脸依然是不好看的“阴天”，有时还有“零星小雨”，时不时地咬着嘴唇。

车开得很快，来到姥姥家，姥爷检查已经回来了。

妈妈快速跑到了楼上，还没等我们上去，妈妈又下楼喊我们呢。

不用问，姥爷一定没事，从妈妈乐呵呵的表情上就看出来了“快上来，你们两个，你们姥爷检查的结果出来了，没事，就是有些炎症。

”这就是爱的表情符号，一种不用语言表达就能看出来的关心、焦急、痛苦和开心！表情符号作文篇3以前我不知道爸爸的表情有点像我们语文中用的标点符号，可是经过我的观察终于发现了出现在爸爸脸上的标点符号。

三年级作文：在“符号”中成长作文500字

在“符号”中成长
成长，是富有哲理的，而我的成长是由许多富有哲理的“符号”组成的。

一、？
问号，大家都知道，是代表问题。

对，我们必须要多问问题，才能了解更多的知识。

这样才不会让自己一问三不知，让自己尴尬。

二、！
感叹号。

当然，是惊讶，是高兴。

当你解决了上面的“？”，就能收获更多的“！”。

这样，你就会越战越勇，博学广才，收获人生道路上更多的惊喜。

三、……
省略号。

有时，问题会难得超出你目前的能力，难以顺利解决。

但是，不要怕。

要像“……”一样，哪怕断断续续，也要努力前行，直到解开谜团。

四、——
破折号，我觉得它除了字典上的本义，还有一个意义——勇往无前。

“破”即冲破极限，“折”乃顽强不屈，“号”则为胜利的号角。

我们要在困难面前不退缩，冲破重重阻碍，吹响胜利的号角，勇往无前。

五、“”
双引号，代表着虚无。

这个符号，我要送给一些同学。

他们天天沉迷于“王者农药”这个游戏，无论上课还是下课，都是在想着它。

但它终究是虚拟的，不能沉溺。

在学习之时，应将其掷于虚空。

生活与学习中，将上面的五个符号融入成长，敢于发现问题，树立勇敢探索、在困难面前永不退缩的精神，那我们的未来一定会很精彩！。

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