信息技术学科知识与能力(初级中学)试题一

单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)

1、在计算机应用中，CA1是指（）。

A．计算机辅助制造

B．计算机辅助设计

C．计算机辅助教学

D．计算机辅助决策

2、手机上广泛使用的手写输入技术，主要用到了（）。

A．字符识别技术

B．数据库技术

C．网格技术

D．通信技术

3、一幅未经压缩的800×600像素的256色BMP图像，其文件存储容量大小约为（）。A．156KB

B．469KB

C．469MB

D．236KB

4、某算法的流程图如下所示：

当输人a、b的值分别为7、9，该算法的输出结果为（）。

A．16

B．9

C．7

D．2

5、在保持纵横比的情况下，将一幅1024×768像素的图像宽度调整为50％，则调整后图像的宽度、高度的像素值分别为（）。

A．512、768

B．1024、384

C．512、384

D．384、512

6、小张在制作一个Photoshop作品时图层面板如下图所示，他发现“文字图层”中的文字

内容不能显示．出现这种情况的原因是（）。

A．“文字图层”未被选定

B．“文字图层”被隐藏

C．“文字图层”被锁定

D．“文字图层”被“图层1”挡住

7、小明用GoldWave软件截取一段背景音乐如下图所示，当前选定部分的音频长度为（）。

A．1：29．816

B．29．656

C．3：37．339

D．1：59．473

8、下图是小明用Word制作的电子报刊中的一页．他插入的背景图片所采用的版式是（）。

A．四周型

B．嵌入型

C．衬于文字下方

D．浮于文字上方

9、图像文件“校园．bmp”的属性窗Vl如图所示：

该图像的存储容量约为（）。

A．10MB

B．4．5MB

C．18MB

D．2．25iMB

10、有一个用Access软件创建的数据表，其结构如下图所示：

在录入数据时，下列操作符合要求的是（）。

A．“编号”字段中输入“$001”

B．“在职”字段中输入“退休”

C．“出生年月”字段中输入“20／20／20”

D．“姓名”字段中输入“张三”

11、在用VB设计程序时，图中（）工具用于插入标签框。

A．①

B．②

C．③

D．④

12、某算法的流程图如下所示：

当输入a的值为5，b的值为7时，该算法的输出结果为（）。

A．2

B．5

C．7

D．12

13、下列获得软件的方法中，安全性较高的是（）。

A．从某论坛中下载

B．从匿名邮件附件中下载

C．从某官方网站购买后下载

D．接收陌生网友在QQ中发送的软件

14、下图是某用户注册电子邮箱时的部分内容：

则下列说法正确的是（）。

A．当前用户正在申请的电子邮箱为Zjhk20lO@mocu．com

B．账号Zjhk2010已被别人占用．当前用户应该改用其他名称

C．当前用户已填写完成所有注册信息．点击“完成注册”按钮即可注册成功

D．因“密码”与“密码确认”内容不一致．必须重新设定密码

15、课堂上同学们就“气候变化的影响”展开了热烈的讨论，通过交流，同学们对气候变化带来的影响有了更多的了解。该事例主要体现了信息的（）。

A．时效性

B．真伪性

C．载体性

D．共享性

二、简答题(本大题共3小题。每小题10分，共30分)

16、什么是第四代计算机?

17、简述元件在动画中的作用，以及元件与库的关系。

18、什么是URL?

三、案例分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)阅读案例，并回答问题。

19、案例：

杨老师准备上一堂“多媒体素材采集和处理技术”课，按下面思路开展教学：播放视频文件实例，给同学们详细介绍WMP和超级解霸的使用方法、各自特点和注意事项。任务：同学用学生机上的Windows Media Player和超级解霸播放他提供的四种格式文件素材．并请同学谈感受。分三个难易层次布置从光盘上采集视频文件的任务．布置任务时发现学生机只有WMP无超级解霸。杨老师手足无措，乱了方寸，草草收场，沮丧地离开了教室。

问题：

(1)杨老师在教学中存在哪些不足?(10分)

(2)如果你上课时使发生这种意外，怎样处理呢?(10分)

20、案例：

教学目标主要站在学生的角度，指向学生学习。规定了教与学的方向，一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度来表述。在课堂教学中，“过程与方法”是区别于传统教学的重要方面，该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程．学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。下面是孙老师在进行“广告设计——利用PowerPoint制作多媒体作品”一节课的教学时，所指定的“过程与方法”的部分目标：

①在小组活动过程中，各组员分别负责不同的工作或任务，最后再综合成品，培养分工及协作能力。

②掌握常用软件PowerPoint的图片、文字处理能力，能制作出一些图文并茂的幻灯片，并能够把这些幻灯片保存成演示文稿。

③让学生讨论确定广告的主题，提出合理的创意，培养他们的合作精神。

问题：

(1)目标②更适用于“三维”目标中的哪个维度?(5分)

(2)目标③的描述存在什么问题?(5分)请尝试修改目标③，使之符合“过程与方法”维度的基本要求。(10分)

四、教学设计题(本大题1小题，35分)

21、请阅读下列材料：

《查找文件及文件夹》是《用“资源管理器”管理文件》一章中的第二节的内容。“资源管理器”窗口有一定的优势，但不能提高查找文件或文件夹的速度。因此教材的第二课时安排查找文件及文件夹的方法来解决查找的速度。本节课紧扣教材的这一精神。使用教材的案例作为基础，但对教学过程作了一些调整和补充，知识由浅入深，加强学生灵活使用计算机的技能。增加了学生小组互助式的学习方式。

本课的设计思路：从“我的电脑”入手，进行问题引入，课本“做一做”为实践基础，在此基础上细化问题，一是查找已知名的文件及文件夹，再细化查找文件名比较全的文件，拓展扩展名的应用。二是查找部分或未知名的文件的方法，引出两个通配符“?”“*”的使用方法；三是查找一定范围的文件的方法，如大小、日期。

学生通常使用电脑查找一个文件或文件夹时，只能逐个对应的查找，既浪费时间、效率不高，