小班泥工：蜗牛出来了PPT(幼儿园PPT课件)
幼儿园中班美术《蜗牛》PPT课件
儿歌学堂故事 440小蜗牛回家_标清.flv
中班美术—蜗牛
活动目标
1、感知蜗牛的形态，并能在画面 中表现出来。 2、激发幼儿的绘画兴趣。 活动准备 1、水彩笔人手一盒。
谜语
没有脚，没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。
119 蜗牛与黄鹂鸟_标清.flv
蜗牛的生活习性
蜗牛喜欢在阴暗潮湿、温暖、安静的环境内 生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏 感，它能吃的东西特别多，如植物类、动物尸体、 土壤中的残枝败叶等，甚至连土壤沙粒也能吃。 蜗牛有特别的忍耐性，对冷、热、饥、旱都有较 强的忍耐心。
2024版可爱的小蜗牛PPT幼儿园PPT课件
01认识小蜗牛Chapter小蜗牛的外形特征螺旋形的壳小蜗牛身上背着一个螺旋形的壳，这是它最显著的特征。
壳的颜色和花纹因种类而异，有的呈黄色、褐色或黑色，上面布满斑点或条纹。
柔软的身体小蜗牛的身体非常柔软，可以伸缩自如。
它的头部有两对触角，其中一对较长，上面长着眼睛。
腹足小蜗牛的腹部有一个扁平的足，称为腹足。
它依靠腹足在地面上爬行，同时腹足也是它感知外界的重要器官。
小蜗牛的生活习性喜阴怕光食性生长与繁殖小蜗牛的种类与分布种类分布02小蜗牛的成长过程Chapter孵化与出生蜗牛卵的孵化刚出生的小蜗牛食物来源生长速度幼年蜗牛的生长速度相对较快，壳会逐渐变大、变硬，并且壳上的纹路也会变得更加清晰。
蜗牛的形态特征繁殖方式03小蜗牛的趣味故事Chapter01小蜗牛在寻找食物的过程中，遇到了一片看似美味的青草。
020304但是青草上有一只狡猾的狐狸守候，小蜗牛并没有轻举妄动。
它想出了一个聪明的计划，利用自己的黏液制作了一个陷阱，成功地捉住了狐狸。
小朋友们从这个故事中学会了智慧和策略，明白了在解决问题时需要动脑筋。
小蜗牛们并没有各自为政，而是团结起来，共同对抗乌鸦。
它们利用自己的黏液制作了一个巨大的黏液球，成功地击退了乌鸦。
04小蜗牛的手工制作Chapter胶水用于粘贴蜗牛的各个部分。
彩色卡纸用于制作蜗牛的壳和身体，可以选择多种颜色以增加趣味性。
剪刀用于裁剪卡纸和其他材料。
彩色笔或马克笔用于装饰蜗牛的壳和身体，增加细节和色彩。
其他辅助材料如亮片、贴纸等，可用于装饰蜗牛，使其更加生动可爱。
制作材料准备制作步骤详解第一步第二步第三步第四步作品展示与分享05小蜗牛的科普知识Chapter壳足触角030201蜗牛的构造与功能蜗牛的感官世界视觉触觉味觉和嗅觉宠物饲养蜗牛因为其可爱的外形和温顺的性格，也被一些人当作宠物饲养。
食用价值蜗牛是一种营养丰富的食材，在法国等欧洲国家有食用蜗牛的传统。
药用价值蜗牛在中药中有一定的药用价值，可用于治疗一些疾病。
小班美术：《小蜗牛出来了》
小班美术：《小蜗牛出来了》
小班美术《小蜗牛出来了》活动目标：用螺旋线画小蜗牛。
尝试坚持涂完一幅画面。
活动过程：一律动导入，激发幼儿兴趣。
春天天气真好，我们一起去公园旅行吧！（幼儿开汽车出发）教师出示蜗牛图片，咦，你们看到了哪个小动物啊？二教师示范，帮助幼儿掌握作画步骤。
用记号笔给没有眼睛触角的蜗牛画上眼睛触角。
蜗牛身上还有一个圆圆的壳，我们在他壳的身上用蜡笔画螺旋线，就好象在绕毛线一样，一圈一圈，画蜗牛的身体。
从蜡笔盒子里找你喜欢的蜡笔，可以是红的，也可以是绿的，或者是蓝的，给蜗牛穿上漂亮的衣服。
三幼儿作画，教师指导。
鼓励幼儿大胆作画。
帮助能力弱的孩子画螺旋线。
提醒幼儿线和线之间分开一点。
鼓励幼儿涂色的时候细心一点，小心不把颜色涂到线的外面。
鼓励个别幼儿坚持把画涂完。
四点评：鼓励画的好的幼儿。
师：我们来看看那些宝宝的蜗牛宝宝是很开心的，穿上了漂亮的衣服。
活动反思：在前几次的教学中我们学习了用螺旋线绘画小花花朵的方法，所以孩子们对今天的这个绘画技法还是比较熟悉。
在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。
从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。
幼儿园中班美术课《蜗牛》PPT课件
CHAPTER 05
作品展示与互动交流
幼儿作品展示，分享创作过程心得
展示每个孩子的蜗牛作品，让孩子们互相欣赏彼此的创意和表现。
鼓励孩子们分享自己在创作过程中的心得体会，如灵感来源、选用的颜 色和材料等。
通过展示和分享，增强孩子们的自信心和表达能力，同时激发其他同学 的创作热情。
同学间互评，提升欣赏能力
通过绘画、手工等多 种艺术形式，提高幼 儿的审美能力和艺术 素养。
《蜗牛》主题选择原因
蜗牛是生活中常见的动物，形 象可爱，容易引起幼儿的兴趣。
蜗牛的形态特征明显，适合幼 儿进行观察和描绘。
通过蜗牛主题的创作，可以引 导幼儿关注自然和生活中的美， 培养其热爱大自然的情感。
预期学习成果及评价标准
幼儿能够了解蜗牛的基本形态和特征，并能够运用简单的线条和色彩进行描绘。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
CHAPTER 03
绘画技巧指导与示范
线条运用和构图原则讲解
线条是绘画的基本语言，通过线 条的粗细、轻重、缓急等变化， 可以表现出蜗牛的形态和质感。
在构图中，要注意画面的平衡和 层次感，可以通过观察和分析优 秀绘画作品，学习如何运用线条
表现画面的空间感的基本形状，以及如何运用不 同的线条表现蜗牛壳的纹理和质
通过欣赏和分析不同风格的蜗牛绘画 作品，拓宽孩子们的视野和审美观念， 激发他们的创作欲望和表现力。
可以引导孩子们从不同的角度和视角 去观察蜗牛，发现蜗牛的不同特点和 美感，从而激发他们的创作灵感。
CHAPTER 04
幼儿实践操作环节
提供绘画材料并介绍使用方法
绘画材料
水彩笔、油画棒、彩铅、水粉颜料 等
小班美术小蜗牛出来了
小班美术：小蜗牛出来了教学目标：1．会使用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。
2．有喜欢小动物、爱护小动物的情感。
教学准备：1．彩色油泥、泥工板每人一份，火柴头、红豆若干。
2．背景图：蜗牛的家。
3．视频转换仪、电视机。
教学重点与难点：由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。
活动过程：一、看老师变，激发幼儿学习的兴趣，初步了解蜗牛的制作过程。
1．先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物？2．老师从一头开始卷，要卷得紧一点。
卷呀卷，猜猜这又像什么动物呢？3．对了，这是蜗牛，这是蜗牛的身体，这是它的壳。
最后用火柴插在小蜗牛的头部做触角，用红豆做眼睛。
蜗牛就做好了。
老师的示范、提问、讲解，能激发幼儿参与活动的兴趣。
二、幼儿讨论制作方法，进一步了解制作步骤。
1．这个蜗牛是用什么材料做的？刚才老师是怎么做出来的？（幼儿讨论并回答）2．教师根据幼儿说的再实行示范制作。
（教师制作，带幼儿空手练习一次。
）三、幼儿操作，教师指导水平比较弱的幼儿。
提醒幼儿把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。
最后在头上能够用火柴做小蜗牛的触角，用红豆做眼睛。
四、游戏：蜗牛搬家，渗透幼儿保护动物的情感。
1．你知道小蜗牛喜欢生活在哪里吗？2．出示草地背景图，告诉幼儿：小蜗牛喜欢潮湿的环境，所以能在花丛中看到它。
尽可能多地展示幼儿的作品，引导幼儿既乐于欣赏技能强、创意新的作品，又在那些不起眼的作品中发现其中的优点，给予每个幼儿被承认的快乐，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，使他们由此更加喜欢美术活动，更富有创造勇气和热情。
幼儿黏土蜗牛ppt课件
01
不足
02
03
04
PPT内容较为简单，缺乏深度 和广度，不能满足部分幼儿的
学习需求。
制作过程中，部分步骤过于复 杂，幼儿操作难度较大，需要
更多的指导和帮助。
部分幼儿在制作过程中出现消 极情绪，需要教师更好的情绪
引导和鼓励。
改进措施及建议
对于制作过程中步骤过于复杂的问题，教师可以提前 准备好操作步骤的示意图或者视频，方便幼儿学习和 操作。
幼儿制作黏土蜗牛的 过程演示
对比展示原始材料与 经过幼儿加工后的作 品
幼儿完成的黏土蜗牛 作品展示
学生感想分享
分享制作黏土蜗牛的乐趣 分享制作过程中遇到的困难及如何解决
分享作品完成后内心的感受和成就
教师点评与总结
对幼儿制作过程和作品的评价 对幼儿在制作中表现出的创造力和动手能力的肯定
对未来教学的建议和展望
鼓励表达
鼓励孩子们用自己的语言来描述对黏 土和蜗牛的认识，让他们敢于表达自 己的想法和感受。
分组合作
分组
将孩子们分成若干小组，每组人数不宜过多，以方便每个孩子都能参与到制作 过程中。
合作
让孩子们在小组内互相合作，共同完成一个黏土蜗牛作品，培养他们的团队合 作精神和协调能力。
04
教学成果展示
成品展示
03
教学方法
示范教学
实物展示
教师需要准备一些真实的黏土和 蜗牛实物，向幼儿们展示，让他 们了解黏土和蜗牛的特性。
步骤演示
教师需要一步一步地演示如何用 黏土制作蜗牛，从蜗牛的身体到 触角再到壳，让孩子们能够清晰 地理解制作过程。
互动问答
启发思考
在制作过程中，教师可以向孩子们提 问，比如“蜗牛的眼睛应该放在哪里 ？”、“蜗牛的壳应该怎么做？”等 问题，激发孩子们的思考和创造力。
小班生成课题：蜗牛ppt课件
幼儿将蜗牛 拿出来
幼儿合作 打开包裹
孩子们主动 要求清洗蜗 牛的家
孩子们帮助蜗牛清洗身体并擦干
发现蜗牛 的便便
排排好
喷喷水
洗澡澡
• 蜗牛有眼睛吗？ • 这是蜗牛的眼睛吗？ • 蜗牛的壳摔坏了，怎么办？ • 蜗牛不吃菜呀？它睡着了 • 蜗牛喜欢太阳吗？ • 蜗牛是不是害怕冷呀？它为什么不出来？ • 有一只蜗牛死掉了。。。 • 这是蜗牛的大便吗？ • 。。。。。。。。。。。
第二天，孩子们一入园就去看蜗牛吃了什么？他们观看的神情是那么地认真、细致，小手还不住的 指点着。为此我还制作一个简单的调查表，让孩子们根据表格去观察。孩子们观察的特别仔细，每个蜗 牛都看了看，最后得出了自己结论。
观察完蜗牛后孩子们对于蜗牛的爬行十分感兴趣， 借此机会，我增加了一节体育活动：蜗牛走路，活动中 是要求幼儿能脚尖靠脚跟，沿着线向前走，孩子们走得 十分认真。不过在活动的最后，我让孩子们再次仔细的 观察蜗牛的爬行样子，并且模仿，孩子们十分开心，争 先恐后的模仿了起来。
生成活动的生成是一个不断观察、记录、计划的过程。教师要在幼儿生活中能够认真观察幼 儿，多与幼儿交谈，多倾听幼儿谈话，从中发现幼儿的兴趣和了解经验，由此捕捉到一些有价值 的教育活动资源。
晨间活动开始了，今天室外有雨，我们的户外晨间活动改为了室内。由于我 们班级的门口有一个大厅，所以早晨我们将幼儿所玩器械搬到了后门外的大厅 里，给孩子讲解了活动规则后，孩子们便开始了各自的活动，刚开始，孩子们 玩的很开心、投入，渐渐的有个别孩子往班级方向跑。之后，我发现越来越多 的人跑向了我们班建构区的方向，我好奇地跟了过去，发现孩子们都挤在玻璃 上十分兴奋。我刚开始看不清，不知道他们要干什么，这时，我听见了陈美孜 说：“这是蜗牛，这是蜗牛，我见过的。”孩子们开始叽叽喳喳的讨论了起来， 只见围观的人越来越多，孩子们开始向前拥挤，都想见见这位“小客人”。突 然我看见魏思源举着双臂大声喊道：“不能挤不能挤！会把蜗牛给弄坏的。” 这时，其他孩子也喊道：“不要挤了不要挤了，吓到蜗牛了。。。”
小班美术《小蜗牛出来了》
小班美术《小蜗牛出来了》
小班美术《小蜗牛出来了》
教学内容
美术活动《小蜗牛出来了》
教学目标
1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛。
2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。
教学准备
橡皮泥、泥工板；蜗牛图片、范作、牙签。
教学重点与难点
搓适当长度进行盘圆，用辅助工具表现头与身体的花纹。
教学方法与手段
示范讲解法；实物辅助教学。
活动过程：
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、激发幼儿对蜗牛的兴趣。
1、出示蜗牛图片，引导幼儿观察。
2、提问：“这是什么？它长的什么样子？” 说出蜗牛
的身体、蜗牛壳。
通过观察图片，使幼儿对蜗牛的外部形象有明确的认识，并能对小动物感兴趣。
二、引导幼儿学习用橡皮泥制作“蜗牛”
1、帮助幼儿感知制作方法。
小班美术教案：小蜗牛(泥工)
小班美术教案：小蜗牛（泥工）活动目标：1.初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。
2.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
3.有喜欢小动物、爱护小动物的情感。
活动准备：经验准备：对蜗牛有了一定的认识教具准备：1.ppt 2.橡皮泥座位准备：先U型后小组活动过程：一、欣赏图片，了解特点。
过渡语：今天蜗牛宝宝来到了我们班里，让我们一起来看看蜗牛宝宝长的什么样的。
（1）讨论蜗牛的外形特征。
刚才我们看了好多蜗牛宝宝，它们长什么样的呢？”（2）观看其它材料制作成的蜗牛。
老师还带来了两幅特别的蜗牛，我们一起来看看它们是用什么做成的？二、教师示范，讲解注意。
过渡语：今天我们也要来做蜗牛，瞧，我们使用的什么材料？1.我们先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体。
“橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏，团一团呀团成球，搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细，蜗牛身体长又长”。
（蜗牛的身体一头大一头小）2.再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点，做蜗牛的壳。
“橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏，团一团呀团成球，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，卷成蜗牛小贝壳”最后在头上做小蜗牛的触角。
（要卷得紧一点）三、幼儿操作，教师巡视1.提出要求这只蜗牛宝宝很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、棉签是做蜗牛宝宝的，小朋友不能往地上扔，不和别人争抢好吗？2.和孩子一起制作蜗牛，注意用儿歌引导幼儿3.重点帮助能力差的幼儿。
四、相互欣赏，总结交流。
幼儿送蜗牛宝宝回家，渗透幼儿保护动物的情感：这里是蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。
幼儿园手工：蜗牛 (泥工)
幼儿园手工：蜗牛 (泥工)教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
2. 提高幼儿的观察力和创造力，通过制作蜗牛泥工，了解蜗牛的基本形态和特征。
3. 培养幼儿的耐心和专注力，体验手工制作的乐趣。
教学内容：本次手工活动的主题是制作蜗牛泥工。
主要内容包括了解蜗牛的外形特征，学习使用彩泥进行基本的塑形技巧，以及完成蜗牛泥工的制作。
教学准备：1. 彩色橡皮泥或陶泥2. 蜗牛图片或模型作为参考3. 小刀、滚轴等塑形工具4. 干净的工作台和围裙教学过程：1. 引导幼儿观察蜗牛的图片或模型，讨论蜗牛的外形特征，如螺旋形的壳、长长的触角和软软的身体。
2. 教师示范如何使用彩泥制作蜗牛：首先取一块彩泥做蜗牛的壳，用滚轴将彩泥擀平，然后卷成螺旋形；接着取一小块彩泥做蜗牛的身体和头部，再用小刀切出触角；最后将身体和头部粘在壳上。
3. 幼儿在教师的指导下开始制作自己的蜗牛泥工，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 制作完成后，让幼儿展示并介绍自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的感受和经验。
教学延伸：1. 可以引导幼儿根据自己的想象，为蜗牛泥工添加背景或装饰，如草地、花朵等。
2. 可以组织一次蜗牛主题的故事会，让幼儿用自己的蜗牛泥工作为故事中的角色。
教学总结：本次手工活动，幼儿通过亲手制作蜗牛泥工，不仅锻炼了手眼协调能力和精细动作技能，也加深了对蜗牛的认识和理解。
同时，他们在制作过程中体验到了创造的乐趣和成就感。
教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的表现，如是否能独立完成制作，是否能准确把握蜗牛的外形特征，是否有创新和独特的设计。
2. 通过幼儿的作品展示和分享，评估他们的创作能力和表达能力。
3. 在活动结束后，可以进行一次简单的问卷调查，了解幼儿对本次活动的感受和反馈，以便对下次活动进行改进和优化。
小班美术活动：《小蜗牛出来了》
小班美术活动：《小蜗牛出来了》
XX课件小班美术活动《小蜗牛出来了》教学目标：．学习运用捏团搓卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
．初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。
．初步激发喜欢小动物爱护小动物的情感。
教学准备：物质准备：橡皮泥火柴若干，课件，背景音乐。
知识准备：幼儿会用搓卷的技巧制作蜗牛壳的技巧。
教学重点与难点：学习运用捏团搓卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
一欣赏蜗牛图片，激起兴趣。
．出示蜗牛身体图片——师：小朋友猜猜看，这是谁呀？．出示完整蜗牛图片师：小蜗牛它长什么样呢？师总结：小蜗牛有细细长长的身体，一头大，一头小。
长着长长的触角，背上还背着一座小房子呢。
二教师示范讲解．示范讲解蜗牛背上小房子。
师：小朋友，观察的可真仔细。
今天，老师用橡皮泥来变出一座小房子，小朋友看好喽，开始变魔术啦。
瞧，小房子变好了，漂亮吗？．师：老师是怎样做出来的呀？师带领幼儿一起空手练习。
（结合儿歌制作）师：我们来看一看，谁的大，谁的小呀？为什么他的大，他的小呢？师总结：我们把房子打开来看一看（比较橡皮
泥的长短）。
秘密就藏在这里：原来呀，这个橡皮泥搓的细又长，房子就会变大哦。
三幼儿操作，教师巡回指导。
师：这只蜗牛宝宝很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥牙签是做蜗牛宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？四展示作品，送蜗牛宝宝回家。
师：这么多的蜗牛宝宝出来散步已经很久了，有些累了，我们把它们送回家吧。
来，跟蜗牛宝宝说再见吧。
XX课件。