高考化学总复习化学实验方案的设计与评价限时训练(教师版)
高三化学(苏教版)总复习 1-11-3化学实验方案设计与评价
江 苏 教 育 版
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专题11 第三单元
高考化学总复习
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专题11 第三单元
高考化学总复习
1. 某化学小组为测定一定质量的某铜铝混合物中铜的 质量分数,设计了如下实验方案。 足量溶液A 方案Ⅰ:铜铝混合物――――→ 测定生成气体的体积 充分反应 足量溶液B 方案Ⅱ:铜铝混合物――――→ 测定剩余固体的质量 充分反应
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专题11 化学实验
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专题11 化学实验
高考化学总复习
第三单元
化学实验方案设计与评价
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专题11 第三单元
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专题11 第三单元
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1. 掌握化学实验的基本要求, 并能设计一些基本实验。 2.根据实验现象,观察,记录,分析或处理实验数据, 得出正确结论。 3.根据实验试题要求,设计基本实验方案。 4.能绘制和识别典型的实验仪器装置图。
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专题11 第三单元
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(1)反应原料是否易得、安全、无毒; (2)反应速率是否较快; (3)原料利用率以及合成物质的产率是否较高; (4)合成过程中是否造成环境污染。
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专题11 第三单元
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3.从“安全性”方面对实验方案做出评价
高考化学总复习
[解析]Ⅰ中 A 应选用盐酸或稀 H2SO4,Ⅱ中 B 应选用 NaOH 溶液。若选用稀 HNO3,Cu、Al 均可与之反应,无 剩余固体,Ⅱ不合理。Ⅰ方案也无法测定 Cu 的质量分数。
高考复习专题-化学实验方案设计与评价 (1)
淀
向某溶液中滴加氯水后再加入 液呈红色
溶液,溶
溶液中一定含有
向
溶液中滴入少量氯水和苯,震荡、静
置,溶液上层呈橙红色
还原性强于
加热盛有
固体的试管,试管底部固体消
失,试管口有晶体凝结。
固体可以升华
A. A
B. B
C. C
D. D
25. 下列实验中,对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是( )
8
选项
的氧化性比 的强
用 试纸测得:
溶液的 约
D
为,
溶液的 约为
电离出
的能力比 的强
A. A
B. B
C. C
D. D
2. 下列实验操作能达到实验目的的是( )
A. 用经水湿润的 试纸测量溶液的
C. 用装置甲蒸干
溶液制无水
固体
B. 将
固体置于
容量瓶中,加
水至刻度,配制
溶液
D. 用装置乙除去实验室所制乙烯中的少量
A.
溶液中存在水解平衡:
溶液做对比实验,④产生白色沉淀多。下列说法不.
B. ④的 与①不同,是由于
浓度减小造成的
C. ① ③的过程中,温度和浓度对水解平衡移动方向的影响一致
D. ①与④的 值相等
8. 验证牺牲阳极的阴极保护法,实验如下(烧杯内均为经过酸化的
①
②
溶液)。 ③
在 表面生成蓝色沉 淀
试管内无明显变化
实验
现象
结论
将稀硝酸加入过量铁粉中,充分反应后滴 有气体生成,溶液呈血 稀硝酸将 氧化为
加
溶液
红色
将铜粉加 中
溶液 溶液变蓝、有黑色固体 金属铁比铜活泼
2020高考化学总复习 15.4化学实验方案的设计与评价训练 大纲人教版
题组一实验方案的设计1.(2020年高考广东卷)对实验Ⅰ~Ⅳ的实验现象预测正确的是(双选)( )A.实验Ⅰ:液体分层,下层呈无色B.实验Ⅱ:烧杯中先出现白色沉淀,后溶解C.实验Ⅲ:试管中溶液颜色变为红色D.实验Ⅳ:放置一段时间后,饱和CuSO4溶液中出现蓝色晶体解析:选CD。
本题考查化学实验。
实验Ⅰ是CCl4萃取碘水中的碘,静置后CCl4由于密度大于水,位于下层,呈紫红色,A选项错误;实验Ⅱ是反应制取氨气,将气体通入溶液能使AlCl3溶液产生沉淀,但是不能将其溶解;B选项错误;实验Ⅲ是Fe3+与SCN-的显色反应,呈红色,C选项正确;实验Ⅳ中右管内的CaO能吸收装置中的水蒸气,左管中的饱和溶液逐渐变成过饱和溶液而析出蓝色的CuSO4晶体,D选项正确。
2.下列实验方案合理的是( )A.用过量的氨水除去Al3+溶液中的少量Fe3+B.用稀硫酸清洗长期存放氯化铁溶液的试剂瓶内壁所附着的不溶物C.用加热法分离I2和NH4Cl的混合物D.为了更快得到氢气,可以用纯锌代替粗锌与稀硫酸反应解析:选B。
因为Al3+和Fe3+与氨水反应生成的Al(OH)3、Fe(OH)3都不溶于氨水,故A不正确。
I2和NH4Cl在加热时,I2升华而NH4Cl分解都转化为气体,故不能用加热法分离。
因为粗锌中含有不活泼的杂质,锌与杂质、稀硫酸能形成原电池,加快锌与稀硫酸的反应,可更快得到氢气。
纯锌与稀硫酸不能形成原电池,反应较慢。
长期存放氯化铁溶液的试剂瓶内壁所附着的不溶物的主要成分是由氯化铁水解得到的不溶于水的氢氧化铁和氧化铁。
故实验方案A、C、D不合理,方案B合理。
3.从绿色化学的理念出发,下列实验不.宜用右图所示装置进行的是( )A.不同浓度的硝酸与铜反应B.稀硫酸与纯碱或小苏打反应C.铝与氢氧化钠溶液或盐酸反应D.H2O2在不同催化剂作用下分解解析:选A。
A中产生污染环境的气体NO、NO2等,不符合绿色化学理念,错误。
题组二实验方案的评价4.(2020年湖北荆州市高三调研)在实验室里用铁屑、氧化铜、稀硫酸为原料制备铜,有下列两种途径:若用这两种方法制得等量的铜,则下列有关说法符合实际情况的是( )A.消耗氧化铜的质量相同B.消耗铁的质量相同C.消耗硫酸的质量相同D.生成硫酸亚铁的质量相同解析:选A。
专题17 实验方案的设计与评价(讲)-高考化学二轮复习讲练测 Word版含解析
(1) 考纲要求1.能根据实验试题要求,做到:①设计、评价或改进实验方案;②了解控制实验条件的方法;③分析和处理实验数据,得出合理结论;④绘制和识别典型的实验仪器装置。
2.了解科学探究的基本过程,并运用以实验和推理为基础的科学探究方法解决有关问题。
(2) 命题规律实验设计和实验评价是综合实验考题的呈现方式之一,高考试题中选择题和非择题实验部分(制备实验、理论运用实验等)都有体现,一般多有实验的评价,而近几年年出现了实验步骤的完整设计,预示着实验部分难度的加大。
展望2017年高考,将延续近几年的模式,实验设计和评价一定伴随二卷实验题的考查。
特别需要关注以下各类背景的实验:(1)以物质制备为背景的实验题;(2)以实验探究为背景的实验题;(3)以实验方案设计为背景的实验题;(4)以定性、定量分析为背景的实验题。
【例1】【2016年高考北京卷】(16分)以Na 2SO 3溶液和不同金属的硫酸盐溶液作为实验对象,探究盐的性质和盐溶液间反应的多样性。
实验试剂现象滴管试管2 mL0.2 mol ·L −1 Na 2SO 3溶液饱和Ag 2SO 4溶液Ⅰ.产生白色沉淀 0.2 mol ·L −1 CuSO 4Ⅱ.溶液变绿,继续滴加产生棕黄色沉淀 0.1 mol ·L −1 Al 2(SO 4)3溶液Ⅲ.开始无明显变化,继续滴加产生白色沉淀(1)经检验,现象Ⅰ中的白色沉淀是Ag 2SO 3。
用离子方程式解释现象Ⅰ:____________。
(2)经检验,现象Ⅱ的棕黄色沉淀中不含SO 42−,含有Cu +、Cu 2+和SO 32−。
已知:Cu +−−−→稀硫酸Cu +Cu 2+,Cu 2+I -−−→CuI ↓(白色)+I 2。
①用稀硫酸证实沉淀中含有Cu+的实验现象是_____________。
②通过下列实验证实,沉淀中含有Cu2+和SO32−。
a.白色沉淀A是BaSO4,试剂1是____________。
2025版高考化学一轮复习课后限时集训35化学实验方案的设计与评价含解析新人教版
化学试验方案的设计与评价(建议用时:35分钟)A级基础达标1.(2024·石家庄模拟)某小组设计如图所示装置(夹持装置略去),在试验室模拟制碱工艺中NaHCO3的制备。
下列说法不正确的是( )A.③、⑤中可分别盛放饱和食盐水和浓氨水B.应先向③中通入足量NH3,再通入足量CO2C.③中反应的离子方程式为NH3+CO2+H2O===NH+4+HCO-3D.装置①也可用于制H2C[本试验利用浓氨水与碱石灰混合制取氨气,所以装置⑤中盛装浓氨水,装置③中盛装饱和食盐水,A项正确;先通入足量的氨气,再通入足量的CO2有利于NaHCO3的生成和析出,B项正确;③中反应的离子方程式为NH3+CO2+Na++H2O===NaHCO3↓+NH+4,C项错误;装置①适合块状不溶于水的固体和液体反应,可以用其制取氢气,D项正确。
]2.如图所示为从固体混合物中分别X的两种方案,请依据方案1和方案2指出下列说法中合理的是( )A.可以选用方案1分别碳酸氢钠中含有的氯化铵B.方案1中的残留物应当具有的性质是受热易挥发C.方案2中加入的试剂肯定能够与除X外的物质发生化学反应D.方案2中加入NaOH溶液可以分别出SiO2和Fe2O3混合物中的Fe2O3D[①加热法分别提纯固体混合物应满意的条件:一种物质受热易挥发或分解,另一物质受热不挥发或难分解。
②加试剂法分别(过滤)提纯固体混合物应满意的条件:所加试剂能达到让一种物质形成溶液,而另一物质形成难溶物的状态。
A项中碳酸氢钠、氯化铵受热均易分解,故用方案1不能将两物质分别开,错误;B项方案1中的残留物应当具有受热时不挥发或难分解的性质,错误;C项方案2中加入的试剂可能不与除X外的物质发生化学反应,如加水进行溶解分别,错误;D项中SiO2与NaOH溶液反应生成Na2SiO3溶解而分别,正确。
] 3.为了净化和收集由盐酸和大理石制得的CO2气体,从图中选择合适的装置并连接。
高考化学一轮复习 专题18 实验方案的设计与评价练习(含解析)-人教版高三全册化学试题
专题18 实验方案的设计与评价备考篇提纲挈领【考情探究】课标解读考点实验方案的设计实验方案的评价解读1.能设计实验方案,正确选用实验装置2.掌握控制实验条件的方法3.能绘制和识别典型的实验仪器装置图1.能评价或改进实验方案2.能预测或描述实验现象,分析或处理实验数据,得出合理结论考情分析本专题的考题以难题为主。
设题形式为实验题和计算题。
实验题第16题侧重工业生产过程,第19题侧重实验研究,两者都常以实验流程图为载体,以生产及研究中实际问题层层递进设问,内容涉及元素化合物知识及相关实验原理,主要考查学生对框图和文字信息的整合分析、推理预测能力;计算题第18题第3小问侧重实验结果分析(常涉及守恒法),主要考查学生对实验数据的处理能力备考指导2021年高考备考要关注与实验有关的基本知识,如化学(离子)方程式书写、反应产物分析、反应条件控制、仪器使用、实验原理分析、实验方案设计、实验数据处理、误差分析等【真题探秘】基础篇固本夯基【基础集训】考点一实验方案的设计1.根据下列实验操作和现象所得到的结论正确的是( )选项实验操作和现象结论A 向K2MnO4溶液(墨绿色)中加入醋酸,溶液逐渐变为紫色且有黑色沉淀醋酸具有氧化性B向Fe(NO3)2溶液中滴入HI和淀粉混合溶液,溶液变蓝氧化性:Fe2+>I2C向苯酚钠溶液中通入CO2,溶液变浑浊结合H+能力: C6H5O->C O32->HC O3-D将K2CrO4滴入AgNO3溶液至不再产生沉淀,再滴加相同K sp(Ag2CrO4)>K sp(Ag2S)浓度的Na2S溶液,沉淀由红棕色转化为黑色答案 D2.下列设计的实验方案能达到实验目的的是( )A.制备Fe(OH)3胶体:将饱和FeCl3溶液滴加到NaOH溶液中,并煮沸片刻B.除去Cu粉中混有的CuO:向混合粉末中加入足量稀硝酸,过滤、洗涤并干燥C.检验木炭与浓硫酸加热产生的气体中含有CO2:将气体通入澄清石灰水中,观察现象D.提纯含有少量KBr的KCl并回收Br2:将混合物溶于水并通入足量Cl2,用CCl4萃取、分液,水相进行蒸发结晶收集KCl,有机相进行蒸馏回收Br2和CCl4答案 D3.实验室从含溴化氢的废液中提取溴单质,下列图示装置和原理能达到实验目的的是( )A.用装置甲氧化废液中的溴化氢B.用装置乙分离CCl4层和水层C.用装置丙分离CCl4和液溴D.用仪器丁长期贮存液溴答案 B考点二实验方案的评价4.下列设计的实验方案能达到实验目的的是( )实验目的实验方案A配制0.0100mol ·L -1的NaOH 溶液称取0.4gNaOH 固体于烧杯中,加入少量蒸馏水溶解,转移至1000mL 容量瓶中定容B制取并纯化乙烯将体积比为1∶3的乙醇与浓硫酸混合液(加沸石)加热至170℃,产生的气体依次通过NaOH 溶液、碱石灰C 比较Cl 2与H 2SO 4氧化性强弱向漂白粉中加入8mol·L -1硫酸,观察有无黄绿色气体D 探究温度对化学反应速率的影响向2支试管中分别加入2mL0.01mol·L -1KMnO 4溶液,再分别加入2mL0.1mol·L -1H 2C 2O 4溶液,一支放入80℃热水中,另一支置于室温下,观察现象答案 BD5.下列图示装置及操作能达到实验目的的是( )A.装置甲用于实验室制取少量Cl 2B.装置乙用于除去Cl2中少量的HClC.装置丙用于蒸发NaCl溶液D.装置丁用于探究SO2的漂白性和氧化性答案 D6.以粉煤灰(主要成分为Al2O3、SiO2,还含少量Fe2O3等)为原料制取氧化铝的部分工艺流程如下:(1)“结晶”是向浓溶液中通入HCl气体,从而获得AlCl3·6H2O晶体的过程,溶液中Al3+和盐酸的浓度随通气时间的变化如下图所示。
【备战2023年高考化学】课时作业34实验方案的设计与评价
【备战2014高考化学】课时作业34实验方案的设计与评价1000字一、实验方案设计1.实验目的:本实验的目的是通过实践掌握实验方案的设计及评价方法,培养学生的科学实验能力,同时提高学生的化学素养。
2.实验内容:(1)根据教师提供的实验任务和实验器材,在保证实验安全、高效和准确的前提下,设计一份完整的实验方案。
(2)编写实验记录,详细记录实验过程、关键实验数据、实验结果等信息。
最后,根据实验结果,对实验方案进行评价,总结实验过程中的不足之处,提出改进建议。
3.实验步骤:(1)确定实验目的及实验器材首先,需要了解实验任务的目的和实验器材的种类及数量,以便进行有效的实验方案设计。
在实验的整个过程中,安全是至关重要的,必须重视安全问题,并采取必要的防护措施。
(2)实验方案设计在实验方案设计中,要考虑实验目的、实验器材的特点和实验过程中可能出现的问题。
实验方案的设计应当完整、明确,操作步骤简单易懂,缺乏二义性。
实验方案中必须包含控制组和实验组,以便对比实验结果,做出准确的结论。
(3)实验记录在实验过程中,要详细记录实验步骤、实验数据、实验结果等信息,记录中应包含必要的图表和数据分析等。
同时,要及时发现实验过程中的问题,积极解决,确保实验的顺利进行。
(4)实验方案评价在实验完成后,根据实验结果和实验过程中出现的问题,对实验方案进行评价,发现不足之处,提出改进意见,以便下一次实验阶段对实验操作和实验方案的改进和优化。
二、实验方案评价实验方案评价是对整个实验过程的总结和反思,旨在发现不足和提高实验设计和操作的质量。
评价的主要内容包括:1.实验目的实验目的的设定是否明确,能否达到教学的预期效果。
2.实验器材实验器材是否完整,操作是否方便,仪器设备是否灵敏有效。
3.实验操作实验步骤是否清晰且具体,操作是否精准、规范、安全。
实验结果是否符合预期结果,能否反映实验现象和实验规律。
4.实验记录实验记录的内容是否完整,规范准确,表格图表是否设计得合理,数据是否正确。
高考化学一轮总复习课件实验方案的设计与评价课后作业
可行性评价
实验方案是否符合化 学原理,实验步骤是 否合理。
实验时间是否合理, 是否能够在规定时间 内完成。
实验所需的原料、试 剂和设备是否易得, 实验条件是否容易满 足。
经济性评价
实验所需的原料、试剂和设备 成本是否合理。
实验过程中是否有浪费现象, 是否能够节约成本。
实验结果是否能够产生经济效 益,是否符合经济效益最大化 的原则。
实验方案设计与评价流程
明确实验目的
根据教学要求和学生 实际情况,明确实验 要探究的问题或目标 。
设计实验方案
依据实验目的和原理 ,设计合理的实验步 骤和数据记录与处理 方式。
实施实验
按照实验方案进行实 验操作,记录实验数 据并观察实验现象。
分析实验结果
对实验数据进行处理 和分析,得出实验结 果并解释实验现象。
实验步骤
按照化学反应方程式,准备好所需的 原料和试剂;进行反应,并控制反应 条件;对产物进行纯化和收集。
物质分离提纯类实验
实验目的
将混合物中的各组分分离,并提 纯目标物质。
实验步骤
了解混合物的性质和组成;选择 合适的分离方法,如蒸馏、萃取 、重结晶等;对分离后的物质进
行纯化和干燥。
注意事项
选择合适的分离方法,避免引入 新的杂质;注意操作细节,避免
实验结果不准确问题
数据记录与处理不当
实验数据记录不准确、处理不合理,如有效数字保留不当、计算错误等。解决方法包括认真记录实验数据,正确 处理数据并保留有效数字,以及掌握正确的计算方法和技巧。
实验条件控制不严格
实验条件如温度、pH值等控制不严格,导致实验结果不准确。解决方法包括严格控制实验条件,确保实验环境 的稳定性和一致性,以及多次重复实验以减小误差。
[高考总复习资料]化学二轮复习 专题限时训练(十三)化学实验方案的设计与评价
专题限时训练(十三) 化学实验方案的设计与评价(时间:45分钟分数:60分)一、选择题(每小题6分,共30分)1.(2015·天津模拟)关于下列各实验装置的叙述中,不正确的是( )A.图①可用于实验室制取少量NH3或O2B.可用从a处加水的方法检验图②装置的气密性C.实验室可用图③的方法收集Cl2或NH3D.利用图④装置制硫酸和氢氧化钠,其中b为阴离子交换膜、c为阳离子交换膜答案:C 解析:图①可以利用碱石灰(或生石灰)与浓氨水反应制取氨气,用MnO2和双氧水或Na2O2与水反应制取氧气,A项正确;图②关闭止水夹,从a处加水,U形管中产生液面差,静置一段时间,若液面差不变则气密性好,若不能形成液面差或液面差发生变化,则气密性不好,B项正确;氯气密度比空气的大,收集时应从长导管通入,而氨气的密度比空气的小,收集时应从短导管通入,C项错误;以Pt为电极电解Na2SO4溶液,电解时阳离子向阴极移动,阴离子向阳极移动,故SO2-4通过阴离子交换膜(b)到阳极产生硫酸;同理Na+通过阳离子交换膜(c)到达阴极形成NaOH,D项正确。
2.(2014·北京卷)用如图装置(夹持、加热装置已略)进行实验,由②中现象,不能..证实①中反应发生的是( )B 项,酚酞溶液变红,说明NH 4Cl 与Ca(OH)2反应生成了NH 3,B 正确。
C 项,澄清石灰水变浑浊,说明发生了反应:2NaHCO 3=====△Na 2CO 3+CO 2↑+H 2O ,生成了CO 2,C 正确。
D 项,Br 2的CCl 4溶液褪色,说明石蜡油分解生成了烯烃,D 正确。
3.(2014·全国卷)下列除杂方案错误..的是( )2以与NH 4Cl 反应,且可能会引入NaOH 杂质,B 项错误;Cl 2在饱和食盐水中溶解度很小而HCl 的溶解度很大,浓硫酸可吸收水分,C 项正确;NaHCO 3灼烧分解成Na 2CO 3,D 项正确。
高考化学一轮总复习第十章化学实验课时规范练34实验方案的设计与评价新人教版
课时规范练34 实验方案的设计与评价一、选择题:本题包括7小题,每小题只有1个选项符合题意。
1.下列操作规范且能达到实验目的的是( )A.装置甲铁粉与水蒸气反应,点燃肥皂泡不需验纯B.装置乙实验室制取少量氨气C.装置丙测定中和热D.装置丁证明乙炔可以使溴水褪色2.(2022内蒙古赤峰模拟)下列实验操作正确且能达到相应实验目的的是( )A.①用于实验室制取纯净的Cl2B.②用于验证二氧化硫的漂白性C.③可进行单质铁与硫粉的反应D.④用于实验室制取氨气3.(2022陕西渭南二模)下列实验操作、现象、解释或结论都正确的是( )选项实验操作现象解释或结论A 加热NaI固体和浓磷酸的混合物有气体产生生成了HI气体B 取等物质的量的Al和Fe,分别与足量的稀盐酸反应Al产生的氢气多金属性:Al>FeC 向苯酚浊液中滴加饱和Na2CO3溶液浊液变澄清酸性:苯酚>碳酸D 分别在20 ℃、30 ℃下,取0.1 mol·L-1 KI溶液,向其中先加入0.1 mol·L-1的硫酸,再加入淀粉溶液,发生反应4H++O2+4I-2I2+2H2O30 ℃下出现蓝色的时间短探究反应速率与温度的关系4.(2022四川南充三诊)下列实验操作、现象和所得到的结论均正确的是( )选项实验操作和现象结论A 向某无色溶液中通入过量的CO2气体,有白色沉淀产生该溶液中一定含有SiB 向浓度均为0.1 mol·L-1的MgCl2和CuCl2的混合溶液中逐滴加入氨水,先出现蓝色沉淀K sp[Mg(OH)2]>K sp[Cu(OH)2]C 在MgSO4溶液中加入一小块Na,金属Na溶解,并生成固体该固体为MgD 将浓硫酸滴到蔗糖表面固体变黑膨胀浓硫酸只表现脱水性5.(2022江苏卷,11)室温下,下列实验探究方案不能达到探究目的的是( )选项探究方案探究目的A 向盛有FeSO4溶液的试管中滴加几滴KSCN溶液,振荡,再滴加几滴新制氯水,观察溶液颜色变化Fe2+具有还原性B 向盛有SO2水溶液的试管中滴加几滴品红溶液,振荡,加热试管,观察溶液颜色变化SO2具有漂白性C 向盛有淀粉-KI溶液的试管中滴加几滴溴水,振荡,观察溶液颜色变化Br2的氧化性比I2的强D 用pH计测量醋酸、盐酸的pH,比较溶液pH大小CH3COOH是弱电解质6.(2022湖南卷,13)为探究FeCl3的性质,进行了如下实验(FeCl3和Na2SO3溶液浓度均为0.1 mol·L-1)。
高考化学一轮复习第38讲化学实验方案的设计与评价练习新人教版
第38讲 化学实验方案的设计与评价【考纲要求】 1.能根据实验试题要求,做到:(1)设计、评价或改进实验方案。
(2)正确选用实验装置;(3)掌握控制实验条件的方法。
(4)预测或描述实验现象、分析或处理实验数据,得出合理结论。
2.以上各部分知识与技能的综合应用。
考点一|化学实验方案的设计(重点保分型——师生共研)授课提示:对应学生用书第183页[核心知识大通关]1.基本原则(1)科学性:实验的原理、操作顺序、操作方法等科学合理。
(2)可行性:原理可行,选用的药品、仪器、设备及实验方法能够满足现行的条件的要求。
(3)简约性:装置或方法简单,步骤少、节约药品,短时间能完成,符合绿色化学的要求。
(4)安全性:避免使用有毒药品或危险性的实验操作,有毒气体的尾气处理。
2.基本思路3.实验设计的步骤(1)明确实验目的、实验原理;(2)选择药品和仪器;(3)设计装置步骤,实施实验操作;(4)记录实验现象、实验数据;(5)分析得出结论。
4.实验方案的设计实验方案设计的流程设计实验方案⎩⎪⎨⎪⎧ ①明确实验目的、要求②构思实验方法、步骤③选择实验仪器、药品↓实验,收集资料⎩⎪⎨⎪⎧ ①观察实验现象②收集实验数据③处理实验问题↓分析,得出结论⎩⎪⎨⎪⎧①整理资料,数据处理②分析概括,得出结论③写出实验报告 [考向精练提考能]考向一 验证物质性质的实验方案设计(2016·全国高考卷Ⅰ)氮的氧化物(NO x )是大气污染物之一,工业上在一定温度和催化剂条件下用NH 3将NO x 还原生成N 2。
某同学在实验室中对NH 3与NO 2反应进行了探究。
回答下列问题:(1)氨气的制备①氨气的发生装置可以选择上图中的________,反应的化学方程式为________________________________________________________________________。
②欲收集一瓶干燥的氨气,选择上图中的装置,其连接顺序为发生装置→________(按气流方向,用小写字母表示)。
高考总复习同步训练:第11章第35讲化学实验方案的设计与评价
1.下列实验设计与结论不相符的是()A. 向某溶液中加入Ba (NCM2溶液,再滴加稀盐酸,出现白色沉淀且不溶解,则原溶液中可能含有S03-B. 某气体使湿润的蓝色右澆试纸变红,则该气体一定是酸性氧化物C. 乙醇中混有乙酸,加氢氧化钠后蒸餾即得纯净的乙醇D. 在分液漏斗中加入浪水,然后加入适量四氯化碳,振荡后静宜,浪可萃取到四氯化碳中 解析:酸性条件下,N03-可以将SO3—氧化为SO2-;使湿润的蓝色石蕊试纸变红的,气体可以是酸性氧化物,也可以是其他酸性气体,如HCk HNOi 等;乙酸与NaOH 生成高沸点的盐;漠在四氯化碳中的溶解度很大,故四氯化碳可以作为溟的萃取列。
答案:B2.某同学欲用实验证明高锈酸钾溶液的紫红色是Mn04的颜色,而不是K"的颜色,他设计的下列实验步骤中没有意义的是()A. 将高猛酸钾晶体加热分解,所得固体质量减少B. 观察氯化钾溶液没有颜色,表明溶液中K'无色C. 在氯化钾溶液中加入适量锌粉振荡,静置后未见明显变化,表明锌与K'不反应D. 在髙镭酸钾溶液中加入适量锌粉振荡,静置后见紫色褪去,表明MnO4-为紫红色解析:KMnO 4?g 液中存在K +和MnO4- , B 项说明K +无颜色,C 项说明K +不与锌反应,D 项说明MnO4-能与Zn 反应,静置后见紫红色褪去,表明MnOt-为紫红色。
.答案:A3.设讣下列实验方案鉴别Na?CO3和NaHCO 3两种白色粉末,不能达到预期目的的是()A. 分别向等量的白色粉末中加等体积、等浓度的稀盐酸,比较生成气体的快慢B. 分别向等戢的白色粉末中加等体积适量的水,比较固体溶解量的多少C. 分別将等量的白色粉末配成溶液,然后加入澄淸石灰水,比较是否有沉淀生成D. 分别將等量的白色粉末用如图装置进行实验,比较澄淸石灰水是否变浑浊解析:A 项,同等情况下,与盐酸反应时,NaHCCh 比NaKXh 反应快;B 项,NaHCO3比NaQOs 溶 解度小;C 项,向苏打和小苏打的溶液中加入石灰水,都有沉淀生成。
高考化学总复习课后限时练习(三十二) 实验方案的设计与评价
高考化学总复习课后限时练习(三十二) 实验方案的设计与评价一、选择题1.下列分离混合物的方法正确的是( )①用盐析法可以提纯蛋白质 ②用渗析法可以除去淀粉溶液中的NaCl ③用直接加热法可以分离NaCl 和NH 4Cl ④用重结晶法可以分离硝酸钾和氯化钠 ⑤用热的铜网除去氮气中的少量氧气 ⑥用点燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳A .②③④⑤B .①②④⑤⑥C .①②③④⑤D .全部2.下列收集Cl 2的正确装置是( )3.实验室用含有杂质(FeO 、Fe 2O 3)的废CuO 制备胆矾晶体,经历下列过程,Fe 3+在pH =5时已完全沉淀,其中分析错误的是( ) 样品――→①足量硫酸△溶液Ⅰ――→②H 2O 2溶液Ⅰ――→③CuO 调pH =5浊液――→④过滤滤液Ⅰ――→蒸发浓缩冷却结晶――→过滤洗涤CuSO 4·5H 2O 晶体A .利用CuCO 3替代CuO 也可调节溶液的pH ,不影响实验结果B .步骤②中发生的主要反应为:H 2O 2+Fe 2++2H +===Fe 3++2H 2OC .洗涤晶体:向滤出晶体的漏斗中加少量水至浸没晶体,待自然流下后,重复2~3次D .配制240 mL 1 mol·L -1的CuSO 4溶液,需称量CuSO 4·5H 2O 的质量为62.5 g4.为探究NaHCO 3、Na 2CO 3与1mol/L 盐酸反应(设两反应分别是反应Ⅰ、反应Ⅰ)过程中的热序号 液体 固体 混合前 温度 混合后最 高温度① 35 mL 水 2.5 g NaHCO 3 20℃ 18.5℃② 35 mL 水 3.2 g Na 2CO 3 20℃ 24.3℃③ 35 mL 盐酸 2.5 g NaHCO 3 20℃ 16.2℃④ 35 mL 盐酸 3.2 g Na 2CO 3 20℃ 25.1℃A. B .仅通过实验④即可判断反应Ⅰ是放热反应C .通过实验可判断出反应Ⅰ、Ⅱ分别是吸热反应、放热反应D .通过实验可判断出反应Ⅰ、Ⅰ分别是放热反应、吸热反应5.下列操作或装置能达到实验目的的是( )6.下列实验操作、现象和结论均正确的是()选项实验操作现象结论A 分别加热Na2CO3和NaHCO3固体试管内壁都有水珠两种物质均受热分解B 向溶液中先加入BaCl2溶液,再加盐酸有白色沉淀,后来未溶解溶液中一定含有SO2-4C 向含I-的无色溶液中滴加少量新制氯水,再滴加淀粉溶液加入淀粉后溶液变成蓝色氧化性:Cl2>I2D 向FeSO4溶液中先滴入KSCN溶液再滴加H2O2溶液加入H2O2后溶液变成红色Fe2+既有氧化性又有还原性7.用下图所示装置进行下列实验:将①中溶液滴入②中,预测的现象与实际相符的是()选项①中物质②中物质预测②中的现象A稀盐酸碳酸钠与氢氧化钠的混合溶液立即产生气泡B浓硝酸用砂纸打磨过的铝条产生红棕色气体C氯化铝溶液浓氢氧化钠溶液产生大量白色沉淀D草酸溶液高锰酸钾酸性溶液溶液逐渐褪色8.A.ⅠB.ⅡC.ⅢD.Ⅳ9.下列实验设计能完成或实验结论合理的是()A.证明一瓶红棕色气体是溴蒸气还是二氧化氮,可用湿润的淀粉-碘化钾试纸检验,观察试纸颜色的变化B.铝热剂溶于足量稀盐酸再滴加KSCN溶液,未出现红色,铝热剂中一定不含铁的氧化物C.测浓硫酸的pH,可用玻璃棒蘸取浓硫酸点在pH试纸上,待其变色后和标准比色卡比较D.用铁氰化钾溶液可以区分FeCl2和FeCl3溶液10.有一无色透明溶液,可能含有Na+,Al3+,Mg2+,Fe3+,NH+4,Cl-,SO2-4,HCO-3中的几种,取该溶液三份分别进行实验:①滴加甲基橙溶液显红色;②逐渐加入NaOH溶液,产生白色沉淀,最后白色沉淀部分溶解;③加入5 mL 0.1 mol·L-1 BaCl2溶液至不再产生白色沉淀,取上层清液加入足量AgNO3溶液,得到0.2 g沉淀。
高考化学总复习 第十章 化学方案的设计与评价规范限时训练第3课时
目夺市安危阳光实验学校课时3 化学实验方案的设计与评价(时间:45分钟分值:100分)一、选择题(本题共7个小题,每题6分,共42分,每个小题只有一个选项符合题意。
)1.下列相关家庭实验设计能达到预期目的的是 ( )。
解析碳酸钠、碳酸氢钠均能与乙酸反应生成二氧化碳,A不能达到预期目的;食用盐中加入的是化合态的碘,不能用淀粉检验,B不能达到预期目的;蛋白质不是电解质,不能电离出氯离子,D不能达到预期目的。
答案C2.某同学通过实验探究硫及其化合物的性质,实验现象正确且能达到目的的是( )。
A.点燃硫黄,产生有刺激性气味气体,该气体可以漂白纸浆B.将CuSO4·5H2O加入浓硫酸中,蓝色晶体变为白色,说明浓硫酸具有强的脱水性C.把SO2通入盛有滴加了酚酞试剂的NaOH溶液中,溶液褪色,说明SO2具有漂白作用D.将Cu片加入浓硫酸中,反应剧烈,说明浓硫酸具有强的氧化性解析点燃硫黄生成SO2,A正确;选项B说明浓硫酸有吸水性;选项C体现了SO2的酸性氧化物的性质;Cu和浓H2SO4的反应需要加热,且根据反应的剧烈程度不能判断物质的氧化性或还原性的强弱,D错。
答案A3.(2012·潍坊模拟)某化学兴趣小组设计了下列四个实验装置,试图通过观察实验现象说明CO2与NaOH溶液发生了反应。
其中无法达到实验目的的是( )。
解析D中的b容器因为与外界大气不通,不能达到实验目的。
答案D4.下列实验方案设计中,可行的是 ( )。
A.在水中加入氯化铁晶体,加热至沸腾,可得到氢氧化铁胶体B.氢氧化铁胶体中的H+、Cl-可用过滤的方法除去C.用蒸发的方法使NaCl从溶液中析出时,将蒸发皿中NaCl溶液全部加热蒸干D.鉴别氯化铁溶液与氢氧化铁胶体较简便的方法是用激光束照射解析A项实验操作不会制得胶体,会得到沉淀;胶体粒子也能通过滤纸,B 项错误;C项,蒸发溶液到溶液快要蒸干时用余热蒸干即可。
答案D5.(2013·阜阳模拟)下列有关实验设计、实验现象和解释或结论都正确的是( )。
高考化学二轮复习专题化学实验专题限时集训实验方案的设计与评价
专题限时集训(十六) 实验方案的设计与评价(对应学生用书第143页)(限时:40分钟)1.(2017·河北衡水中学七调)某同学为了探究钠与CO2的反应,利用如图装置进行实验。
(已知PdCl2能被CO还原为黑色的Pd) 【导学号:97184232】(1)装置②中用稀盐酸与CaCO3反应制备CO2,在加稀盐酸时,发现CaCO3与稀盐酸不能接触,而稀盐酸又不够了,为使反应能顺利进行,可向长颈漏斗中加入的试剂是________。
A.H2SO4溶液B.CCl4C.苯D.稀硝酸(2)请将图中各装置按顺序连接(填装置接口字母):c接________,________接________,________接________,________接________。
(3)装置④的作用是_______________________________________________。
(4)检查完装置气密性并装好药品后,点燃酒精灯之前应进行的操作是打开弹簧夹,让CO2充满整个装置,当观察到________________时再点燃酒精灯。
(5)若反应过程中CO2足量,钠与CO2充分反应后,生成的固体物质可能有多种情况,该同学提出以下猜想:①生成的固体物质为Na2CO3②生成的固体物质为Na2CO3和C的混合物③生成的固体物质为Na2CO3和Na2O的混合物④生成的固体物质为Na2O和C的混合物假如反应过程中有下列两种情况:Ⅰ.观察到装置⑤PdCl2溶液中有黑色沉淀,若装置①中固体成分只有一种,且向固体中加入稀盐酸可产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,写出该情况下钠与CO2反应的化学方程式:______________________________________________________________________________________________________。
Ⅱ.装置①中钠的质量为0.46 g,充分反应后,将装置①中的固体加入足量的稀盐酸中产生224 mL(标准状况)CO 2气体,溶液中残留固体的质量为_____。
高考化学一轮复习 第38讲 实验方案的设计与评价课时作
第38讲实验方案的设计与评价(建议用时:40分钟)一、选择题(每题8分,共40分)1.利用如图装置进行实验能达到实验目的的是( )解析用MnO2和浓盐酸制取Cl2需要加热,故A错误;由于NO易被空气中的氧气氧化,所以不能使用排空气法收集NO,故B错误;碱石灰呈固态,不能使用Y装置盛放碱石灰,且NH3密度比空气小,集气瓶的导气管应“长进短出”,故C错误;CaCO3和稀盐酸制取的CO2含有HCl和水蒸气,饱和NaHCO3溶液可以除去HCl,浓硫酸可以干燥CO2,所以可以制取并收集纯净干燥的CO2,故D正确。
2.用如图所示装置进行下列实验:将气体A通入到①、②中,预测的现象与解释正确的是( )答案 A解析亚硫酸的酸性比硅酸强,①中可生成硅酸沉淀,出现浑浊,但H2SO3的酸性比盐酸弱,与氯化钡不反应,不会出现沉淀,故②中澄清,A正确;②中溶液变红,是因Cl2将Fe2+氧化为Fe3+,Fe3+遇SCN-变红色,体现Cl2的氧化性,B错误;CH2===CH2与溴水中的溴单质发生了加成反应,CH2===CH2与酸性高锰酸钾发生了氧化还原反应,C错误;氨气通入硝酸银溶液中先生成沉淀后沉淀溶解,而氨气与氯化铝溶液反应只生成沉淀,现象不同,D错误。
3.下列实验操作正确且能达到预期目的的是( )C.①②③④⑤⑥ D.①⑤⑥答案 D解析可根据金属钠分别与水和乙醇反应的剧烈程度比较水和乙醇中羟基氢的活泼性强弱,①正确;CH2===CHCHO中的碳碳双键和醛基均能使酸性高锰酸钾溶液褪色,②错误;苯酚与溴反应生成的三溴苯酚能溶于苯,无法通过过滤除去苯中混有的苯酚,③错误;SO2使酸性高锰酸钾溶液褪色,说明SO2具有还原性,不能说明SO2具有漂白性,④错误;用石墨作电极电解含Cu2+和Mg2+的溶液,阴极只析出Cu,说明Cu2+的氧化性强于Mg2+,则Cu的金属性弱于Mg,⑤正确;将CO2通入Na2SiO3水溶液中生成H2SiO3沉淀,说明H2CO3的酸性强于H2SiO3的酸性,而H2CO3和H2SiO3分别为碳元素和硅元素的最高价氧化物对应的水化物,能说明碳元素的非金属性比硅元素强,⑥正确。
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化学实验方案的设计与评价限时训练一、选择题(每题6分,共42分)1.下列有关实验原理、方法和结论都正确的是 ( )。
A.已知Cu2O+2H+===Cu2++Cu+H2O,氢气还原氧化铜后所得红色固体能完全溶于稀硝酸,说明还原产物是铜B.用蒸馏水、酚酞、BaCl2溶液和已知浓度盐酸标准液作试剂,可测定NaOH 固体(杂质仅为Na2CO3)的纯度C.实验室中的CCl4含有少量溴,加适量的苯,振荡、静置后分液,可除去CCl4中的溴D.取一定量水垢加盐酸,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,说明水垢的主要成分为CaCO3、MgCO3解析 Cu和Cu2O都能溶于稀HNO3,A项错误,应改为稀H2SO4,BaCl2与Na2CO3反应生成BaCO3,反应方程式为:BaCl2+Na2CO3===BaCO3↓+2NaCl,过滤后,用标准浓度的盐酸可滴定测出溶液中NaOH的量,B正确;CCl4也能溶于苯,无法用苯萃取CCl4中的Br2。
C错误;D项中结论错误,只能说明水垢中含有CO32-,但不能说明一定有MgCO3。
答案 B2.下列有关实验设计、实验现象和解释或结论都正确的是( )。
选项实验设计实验现象解释或结论A 向过量的Fe粉中加入稀HNO3,充分反应后,滴入KSCN溶液溶液呈红色稀HNO3将Fe氧化为Fe3+B向AgI沉淀中滴入饱有白色沉淀出现AgCl比AgI更难和KCl溶液溶C向某溶液中加入CCl4液体分层,下层CCl4显紫色原溶液中存在I-D 用玻璃棒蘸取浓氨水点到红色石蕊试纸上试纸变蓝色浓氨水呈碱性解析 硝酸和铁反应生成硝酸铁,铁过量时,铁和Fe3+反应生成亚铁离子,滴入硫氰化钾溶液不呈红色,A项错。
碘化银的溶解度小于氯化银,B项错。
原溶液中含有碘单质,不是碘离子,C项错。
红色石蕊试纸遇碱变蓝色,D 项正确。
答案 D3.下列实验设计及描述不正确的是 ( )。
A.图甲所示的实验,探究氧化性:KMnO4>Cl2>I2B.图乙所示的实验,根据小试管中液面的变化判断铁钉发生析氢腐蚀C.图丙所示的实验,根据温度计读数的变化用稀盐酸和NaOH溶液反应测定中和热D.图丁所示的实验,根据试管中液体颜色的变化比较Cl2、Fe3+、I2的氧化性强弱解析 图甲中浓盐酸与高锰酸钾反应,氧化剂为高锰酸钾,氧化产物为氯气,氯气与KI反应,氯气是氧化剂,I2是氧化产物,故氧化性:KMnO4>Cl2>I2,A项正确;食盐水浸泡过的铁钉发生的是吸氧腐蚀,B项错;图丁通入氯气时,下层先变为紫红色(I-被氧化为I2),然后上层变为黄色(Fe2+被氯气氧化为Fe3+),D项正确。
答案 B4.下列相关家庭实验设计能达到预期目的的是 ( )。
相关实验预期目的A在少量食用碱中滴加食醋探究食用碱是碳酸钠还是碳酸氢钠B在食用盐中滴加少量淀粉液探究食用盐是否为加碘盐C用激光笔照射淀粉液探究淀粉液是胶体还是溶液D 将鸡蛋白溶于水后,滴加AgNO3溶液验证蛋白质中含有氯元素解析 碳酸钠、碳酸氢钠均能与乙酸反应生成二氧化碳,A不能达到预期目的;食用盐中加入的是化合态的碘,不能用淀粉检验,B不能达到预期目的;蛋白质不是电解质,不能电离出氯离子,D不能达到预期目的。
答案 C5.某同学通过实验探究硫及其化合物的性质,实验现象正确且能达到目的的是( )。
A.点燃硫黄,产生有刺激性气味气体,该气体可以漂白纸浆B.将CuSO4·5H2O加入浓硫酸中,蓝色晶体变为白色,说明浓硫酸具有强的脱水性C.把SO2通入盛有滴加了酚酞试剂的NaOH溶液中,溶液褪色,说明SO2具有漂白作用D.将Cu片加入浓硫酸中,反应剧烈,说明浓硫酸具有强的氧化性解析 点燃硫黄生成SO2,A正确;选项B说明浓硫酸有吸水性;选项C体现了SO2的酸性氧化物的性质;Cu和浓H2SO4的反应需要加热,且根据反应的剧烈程度不能判断物质的氧化性或还原性的强弱,D错。
答案 A6.某化学兴趣小组设计了下列四个实验装置,试图通过观察实验现象说明CO2与NaOH溶液发生了反应。
其中无法达到实验目的的是( )。
解析 D中的b容器因为与外界大气不通,不能达到实验目的。
答案 D7.下列实验方案设计中,可行的是 ( )。
A.在水中加入氯化铁晶体,加热至沸腾,可得到氢氧化铁胶体B.氢氧化铁胶体中的H+、Cl-可用过滤的方法除去C.用蒸发的方法使NaCl从溶液中析出时,将蒸发皿中NaCl溶液全部加热蒸干D.鉴别氯化铁溶液与氢氧化铁胶体较简便的方法是用激光束照射解析 A项实验操作不会制得胶体,会得到沉淀;胶体粒子也能通过滤纸,B项错误;C项,蒸发溶液到溶液快要蒸干时用余热蒸干即可。
答案 D二、非选择题(本题共4个小题,共58分)8.(14分)某化学研究性学习小组拟对一种焰火原料(由两种短周期的常见金属单质组成的合金粉末)进行探究。
请完成下列探究报告。
[探究目的] 探究该焰火原料的组成[资料检索] ①Mg2+的检验方法:取2滴待检液,加入2滴2 mol·L-1的NaOH溶液,再加入1滴镁试剂(I)染料(对硝基苯偶氮间苯二酚),若出现沉淀并吸附镁试剂(Ⅰ)染料呈天蓝色,表示待检液中含有Mg2+,Ag+、Cu2+、Fe3+、NH4+会妨碍Mg2+的检验。
②Mg(OH)2可溶于浓的氯化铵溶液,其他的常见不溶碱难溶于氯化铵。
[探究思路] 确定焰火原料所含金属的种类[实验探究] (1)甲同学进行了初步实验,实验步骤和实验现象如下。
请填写下表:实验序号实验步骤实验现象结论①取少量该焰火原料加入冷水中无明显现象②取少量该焰火原料完全溶解,有大量加入稀盐酸中气体产生,溶液呈无色(2)乙同学取第②组实验的溶液,加入镁试剂(Ⅰ)染料,得出合金中不含镁。
乙的结论________(填“正确”或“错误”),你的理由是______________ __________________________________________________________。
(3)丙同学设计实验方案,确定焰火原料中的金属种类,实验记录如下所示:由丙的实验记录可知,该焰火原料是由________和________两种金属组成的合金;向滤液中加入足量氢氧化钠溶液后需煮沸,煮沸的理由是__________________________________________________________________ _________________________________________________________________。
解析 由题意知①中把焰火原料加入冷水中无明显现象,说明该合金中不含与冷水反应的金属,则锂、钠等活泼金属不存在,由②可知金属能与盐酸反应放出气体,则其可能由短周期金属元素铍、镁、铝三种金属中的任意两种组成。
答案 (1)①不含锂(Li)、钠(Na)等活泼金属②可能含铍(Be)、镁(Mg)、铝(Al)三种金属中的任意两种(2)错误 由资料知,检验Mg2+的反应必须在碱性条件下进行(3)铝(或Al) 镁(或Mg)(顺序可互换) 将NH4+转化为NH3,煮沸促进其逸出,防止NH4+干扰Mg2+的检验9.(15分)某铁矿石样品除含SiO2外,主要成分是铁的氧化物。
某化学兴趣小组对铁矿石进行探究。
(1)探究铁矿石中铁的价态①某学生将适量稀硝酸加入少许样品中,加热溶解;取少许溶液,滴加KSCN溶液后出现红色。
由此得出该铁矿石中铁元素价态为+3的结论。
你认为此结论________(填“合理”或“不合理”),理由是________________________________________________________________________。
②请完成下表对铁元素价态的探究实验:限选试剂:3 mol·L-1H2SO4溶液、3%H2O2溶液、6 mol·L-1HNO3溶液、0.01 mol·L-1KMnO4溶液、稀NaOH溶液、0.1 mol·L-1KI溶液、20%KSCN溶液、蒸馏水。
实验操作步骤预期现象与结论步骤1:用药匙取少许样品于试管中,用滴管滴加适量的3 mol·L-1H2SO4溶液,加热,充分反应后得到A溶液步骤2:________________________ ______________________________若________,样品中含+3价的铁元素步骤3:________________________ ______________________________若________,样品中含+2价的铁元素(2)探究铁矿石中铁的含量将2.25 g铁矿石样品经一系列化学处理,制得铁元素全部为Fe2+的待测液250 mL,利用反应5Fe2++MnO4-+8H+===5Fe3++Mn2++4H2O对铁矿石中铁元素的含量进行测定。
①取25.00 mL待测液进行滴定,平均消耗0.02 mol·L-1 KMnO4溶液的体积为25.00 mL,求铁矿石中铁元素的质量分数(写出计算过程,并保留3位有效数字)。
②下列滴定方式中,最合理的是(夹持部分略去)________________。
③在滴定过程中,________(填“需要”或“不需要”)指示剂来确定滴定终点。
解析 (1)①稀HNO3具有强氧化性,能将样品中+2价的铁元素氧化为+3价,因此该结论不合理。
②利用Fe3+遇SCN-变红色,选择KSCN溶液检验Fe3+;利用Fe2+的还原性,能使紫色高锰酸钾溶液变为无色,选择KMnO4溶液检验Fe2+。
(2)②KMnO4溶液盛装在酸式滴定管中,试样盛装在锥形瓶中,选择b。
答案 (1)①不合理 稀HNO3具有强氧化性,能将样品中+2价的铁元素氧化为+3价②实验操作步骤预期现象与结论取2 mL A溶液于试管中,用胶头滴管滴加溶液变红色1~2滴20%KSCN溶液,振荡试管另取2 mL A溶液于试管中,用胶头滴管滴加溶液的紫红色褪去1~2滴0.01 mol·L -1KMnO 4溶液,振荡试管(2)①n (Fe 2+)=5n (MnO 4-)=0.02 mol·L -1×25.00×10-3L×5=0.002 5 mol ,m (Fe 2+)=0.002 5 mol×(250 mL÷25.00 mL)×56 g·mol -1=1.4 g ,铁矿石中铁元素的质量分数为×100%=62.2%。
1.4 g2.25 g ②b ③不需要10.(14分)将含有水蒸气的氯气通入干燥疏松的碳酸钠中可以得到一种固体物质X ,利用如图实验装置可以探究固体物质X 的成分。