高考语文查断病句常用十招
病句题的做题技巧
病句题的做题技巧
病句题是考试中常见的一种题型，主要考察学生对于汉语语法的掌握程度。
以下是解答病句题的一些技巧：
1. 检查句子的主干：确定主谓宾是否搭配得当。
2. 检查句子的修饰语：例如定语、状语是否合适，是否有多余或缺失的情况。
3. 检查句子中的关联词：如“虽然...但是...”、“不仅...而且...”等，确保它们使用正确。
4. 检查句子中的否定词：如“不”、“非”等，确定它们是否被正确使用。
5. 检查前后矛盾的词：如“几乎”与“完全”、“很少”与“众多”等，确保没有矛盾。
6. 检查代词的指代对象：确保代词指代的对象明确，没有歧义。
7. 检查长句子的结构：对于长句子，可以尝试将其拆分成短句，以便更好地理解其含义。
8. 注意标点符号：标点符号使用不当也可能导致句子有病句。
9. 积累常见的病句类型：例如“成分残缺”、“语序不当”等，并学习其识别和改正的方法。
10. 细致分析，保持冷静：面对病句题时，不要慌张，细致地分析每一个词
语和句子结构，逐步找出问题所在。
希望这些技巧能帮助你更好地解答病句题，提高正确率。
高考语文病句题解题技巧
高考语文病句题解题技巧高考语文病句题解题技巧1 重复啰嗦：其修改方法是任意去掉其中一个。
例如：“小王飞快地赶紧跑回家。
”句中“飞快地”、“赶紧”是重复的，改时任意去掉其中一部分即可。
2 前后矛盾：其修改方法是去掉其中一部分，或把其中一部分改换成与另一部分相吻合的内容。
例如：“台上的演员戴上了五颜六色的白帽子。
”句中“五颜六色”与“白”相矛盾，改时可去掉其中一个。
3 缺少成分：其修改方法是补上所缺的成分。
例如：“在期考动员会上，纷纷表决心。
”此句缺少了表决心的对象（主语），改时应在“纷纷”前加上“我们”或“他们”、“大家”等表示复数的对象。
4 搭配不当：a) 关联词语搭配不当。
关联词语本身搭配不当：其修改方法是根据句意关系，把关联词的一部分改换成与另一部分相配的内容。
例如：“我们家乡不但物产丰富，所以风景优美。
”句中关联词“不但……所以……”显然搭配不当，根据“我们家乡”的两大特点“物产丰富”、“风景优美”知它们不是因果关系，而是递进关系，应把“所以”改为“而且”。
关联词语本身搭配恰当：去掉整个关联词语，根据句意关系，配上相应的关联词例如：“我们不但学习认真，而且成绩好。
”句中“不但……而且……”本身搭配恰当，但“学习认真”与“成绩好”应为因果关系，该配上“因为……所以……”一类关联词。
b) 句子成分搭配不当：是改换句中某部分，使句意表达准确。
c) 例如：“这篇作文的词汇和句子都很通顺。
”句中“句子通顺”搭配恰当，但“词汇通顺”讲不通，应改为“词汇丰富”，原句应改为“这篇作文的词汇很丰富，句子很通顺。
”5 指代不清：句中出现用同一代词指代两个不同对象的情况，其改法是把其中一个代词改成一个具体的名称。
例如：“小王和小张是好朋友，他经常帮助他复习功课。
”句中的“他”既可指“小王”又可指“小张”，使人模糊，应根据事实，把一个“他”改成“小王”或“小张”。
如：“小王和小张是好朋友，他经常帮助小张复习功课。
高考语文病句的做题技巧详解
高考语文病句的做题技巧详解高考语文病句的做题技巧1、望见句中有关联词语,检查是否患关联词搭配不当症。
例、不管气候条件和地理环境都极端不利,运动员们仍然克服了困难,胜利攀登到峰顶、2、望见句中有数量词,检查是否患与中心词搭配不当症。
例、蜜蜂每酿一斤蜜,大约要采集５０万朵的花粉。
３、望见句中有并列短语,检查是否患相互失应症。
例、春节期间,这个市的21０辆消防车、３０0多名消防官兵,放弃休假,始终坚持在各自执勤的岗位上。
4、望见句中有双面词语,检查是否患前后失应症。
例、我们能不能培养出“四有”新人,是关系我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。
5、望见“是”字句,检查是否患动宾搭配不当症、例、三枪集团的内衣产品,是19９４年全国同行业领先突破十亿大关的著名品牌。
高考语文病句的搭配不当类型1主谓搭配不当主要表现为谓语不能陈述主语,有时主语或谓语由并列短语充当,其中一部分不搭配。
错例1:近年来,我国专利申请一年比一年多,专利申请的持续快速增长,表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。
(全国Ⅰ卷)【解析】“社会公众专利意识"与“不断提高”不能搭配,可改为“研究开发水平不断提高,社会公众专利意识不断增强”。
错例２:早上出门的时候,他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土、(辽宁卷)【解析】搭配不当和表意不明,只有“挖掘机”才能“挖土”,这些机器车辆,也不估计自动听指挥,应改为:“他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的操作下工作。
"错例３:王维在继承传统的基础上,努力创造的具有鲜明个性的意境,丰富和提高了山水诗的表现技巧,对诗歌发展做出了贡献。
(天津卷)【解析可将“创造的"改为“创造了",使主语为“王维"。
错例４:中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力,越来越显示出相当高的学术含量,从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面,从而为中外史学家的真正对话提供了估计和前提、(湖南卷)【解析】第二个分句的主语承前省略了,假如补出主语来,这个分句就是“中国史学家显示出学术含量",主谓搭配不当、在“越来越”前加“其著作”。
语文中巧妙识别常见病句的10种方法
六、发现代词，看是否指代不清。
例、欧阳俊逸推开房门，看见哥哥和他的女 朋友正在促膝谈心。 该句中，“他的女朋友”的指谁的女朋友， 搞不清楚，犯了指代不明的错误。
七、发现数词和表约数的词语 连用，看是否造成矛盾。
例、日本滋悬浮列车每公里成本达9亿元人民 币以上，德国磁悬、浮列车超过4亿元，国内 现有磁悬浮列车也在2亿元左右。
另外，有一些动词本身就有否定的意思或起到否 定的作用，它的后面往往不带否定词语，如果带 了，意思就会截然相反，例如下面两个句子：
例3、为了避免不再发生考试作弊的现象，这 个学期学校对学生加强了组织纪律教育。 例4、为了防止这类交通事故不再发生，我们 加强了交通安全的教育和管理。 根据句子的意思，例3例4中的“不”应 该去掉，因为“学校对学生加强组织纪律教 育”的目的是为了“避免考试作弊现象”， 而“加强交通安全的教育和管理”的目的就 是为了“防止这类交通事故的发生。”
四、发现句中有否定词，看它们是否 因多次否定将意思说反了。
例1、由于管理混乱，监督无力，全国各大酒 厂不止一家没丢过上万份商标。 例2、谁也不能否认家长的这种做法不是对孩 子的关爱，但结果也许适得其反。 这两个句子是典型的因多重否定导致否 定不当的句子，根据句意，例1应当去掉句中 的“没”字，例2是反问句与多重否定嵌套的 句子，要注意细心判断，该句应当去掉句中 的第二个“不”字。
十、发现“不管”或“尽管”， 看是否将两词误用。
例、不管气候条件和地理环境都极端不 利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登 到顶峰。 “不管”后面的词语是不确定的， 或选择性的，常带有“怎样”“多 么”“或者”“还是”等词语;“尽管” 后面的词语是确定的，不能有选择性。
高考语文答题技巧：10大方法快速判断出病句
高考语文答题技巧：10大方法快速判断出病句
高考语文答题技巧：10大方法快速判断出病句
例4：采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。
“情歌”与“民歌”互有包容，二者是交叉关系，不能并列。
三、句中出现选择性判断词语，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病，辨识要小心，谨防掉入命题者的陷阱
例1：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命用的大事，也是教育战线的根本任务。
谓语部分只有一面：“是根本任务”，而主语部分却说了两面：“能不能”，主谓不搭配。
例2：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
“高低”是两面，“增长”是一面，但由于储蓄额的高和低都是增长，所以并不存在两面与一面不搭配的语病。
四、否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确
例1：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
“忌”和“不可”双重否定，使意思反了。
例2：雷锋精神当然要赋予新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？“否认”“不”与反问语气构成三
重否定，使意思反了。
五、代词指代句中内容应考虑指代是否明确
例1：之华同志去世前，满心希望我能写一篇有关秋白同志文学活动的文章，就像他写《序言》一样。
句中“他”是指“之华”还是指“秋白”，不明确。
例2：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事，小王对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少努力。
“这方面”是“欣赏”还是指“创作”，不明确。
高考病句题做题技巧
②“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置。
例：科学家发现大量饮酒或酒精配制的饮料与癌肿的发生有密切的关系。
〔应为“癌肿的发生与……有关〕③句子有“关于”、“对于”、“对”，考虑是否混淆了三个词的用法。
例：看过电视《水浒传》的人，关于宋江祈求招安的思想和表现以及梁山好汉的悲惨结局会有一种压抑和不满足的感觉。
〔“关于”改“对于”，“会有一种”前加“都”〕〔3〕“望”否认①正反连用的词：句子中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否认、正面与反面相叠的词时，要检查人一面或两面的搭配问题。
例：〔1〕加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的一条重要途径。
〔后面“能否”两面对前面一面。
〕②“否认”词：要考虑是否误用多重否认。
例：这青山绿水、茂林丰田，对于这些老弄垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。
〔双重否认句表达肯定的意思；肯定句式的反问句表达否认的意思；否认句式的反问句表达肯定的意思；类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否认意思。
本句应去掉“不”。
〕①句子中有数量词或数量词加名词“的”、“和”、“或”，要检查a是否搭配不当b语序失当或歧义。
例：厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂工人献计献策的积极性。
〔“两个工人的合理化建议”歧义。
〕②缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配注意搭配不当。
缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。
如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。
例：由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。
/ 这种模型的赛车是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成，从外观看，并不比玩具汽车大多少。
③和集体概念的名词在一起时，考虑是否搭配。
例：想起过去500多个岁月，我不禁流下了眼泪。
快速找出句子语病的十大诀窍
七、留意句中的程度副词
• 副词一般是用来修饰形容词的，一般 情 况下是不会出错，但我们须细心分析 一 下后面的形容词是否本身就包含了这 个 副词的含义，有没有造成语义的重复。 这类副词主要有“十分” “非 ”“很”
实例举隅
九、留意句中的“是”字
• 修建青藏铁路是加快西部大开发 的重要举措，是民族团结的重要纽 带。
十、注意杂糅句式
• （1）两句混杂 • 特点是，既用这种说法，又用那种说法。如 • 在旧社会，他利用开当铺进行残酷地高利 贷剥削农民。 • （2）前后牵连 • 特点是，把前一句的后半句用作另一句的开 头，硬把前后两句连成一句，如： • 当上级交给我们任务的时候， 我们大家有 既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
快速找出句子语病的
十 大 诀 窍
一、 看否定词
• 1、多重否定不当 • 2、多重否定与反问句连用不当
实例举隅
防止 （1）为了防止这类交通事故不再发生， 不 我们加强了交通安全的教育和管理。 （2）睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二 忌 不可 不可 不可 忌睡前不可饮食，三忌卧处不可当风。 （3）雷锋精神当然要赋予它新的内涵， 否认 不 但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了 呢？ 呢
（3）不但他喜欢京剧脸谱，而且喜 欢京剧的各种服饰。
实例举隅
（4）他因为对学科有所偏爱，所以对 因为 所以 数理化不感兴趣。
（5）他不但能读书作文，而且能认字 读书作文 认字 写字 写字。
四、看介词及其短语
• 1、缺少主语 • 2、介词使用不当
实例举隅
经过 （ 1 ）经过老主任再三解释，才使他的 怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一 丝笑容。
高考语文快速辨识病句十法
高考语文快速辨识病句十法范文一：大家好，我是一名高三学生，今天我来给大家分享一下高考语文中，如何快速辨识病句的十个技巧。
第一，注意标点符号，特别是逗号和句号是否使用正确。
第二，识别主、谓、宾，检查句子是否缺少主语、谓语或宾语。
第三，检查代词是否使用正确，是否清晰指代先行词。
第四，检查形容词与名词、动词是否匹配。
第五，检查句子结构是否紊乱，句子成分是否衔接恰当。
第六，注意语法结构，特别是时态、语态和语气。
第七，检查代词是否统一，避免混用人称代词和物品代词。
第八，注意省略的情况，对省略成分进行补充。
第九，检查句子中的修辞手法，避免使用不当的比喻、夸张等。
第十，多读多写，增强对语言的敏感性和灵活运用能力。
以上就是我分享的观念，希望能给大家在高考语文中做到快速辨识病句带来帮助。
要点分析：这篇文章主要介绍了如何在高考语文中快速辨识病句的十个关键技巧。
在用词方面，使用了口语化的表述方式，使读者易于理解。
在写作重点方面，强调了每个技巧的重要性，并列出了具体实施方法，指导读者快速识别病句。
范文二：我是一名高中生，今天我想和大家分享如何在高考语文中快速辨识病句的十个方法。
首先，我们需要注意定语、状语的使用是否得当，以及词序是否正常。
其次，为了避免使用复杂的句式，我们应尽量使用简单的句子，避免造成理解上的困难。
第三，要时刻保持语态一致，尤其是在长句结构中，切勿因为语法结构的复杂而疏漏。
第四，要注意同位语的使用，它与句子的主干是分不开的。
所以在将同位语与主句结合时，要求同内容相一致。
第五，我们要清楚地分辨出“的”字对它前面的词的修饰的程度，明确语意。
第六，关注从句与主句之间的连接，保证从句与主句之间的衔接符合意思。
第七，在使用谓语的时候要特别留意，需要语气、时间、语法结构、主谓性等等因素的影响。
第八，修正词汇使用时的部分性、歧义性、重复性的问题，以保证表达的准确性。
第九，尤其要避免使用语序不规范的词语，应注意语感和语法。
十法帮你识病句,万无一失是目的
十法帮你识病句，万无一失是目的范文一：十法帮你识病句，万无一失我曾经在写作文的时候，常常会出现语法错误或者病句，让我的作文很难得到好的分数。
后来我发现了一些识别病句的方法，这些方法简单易懂，只要掌握了就能让我的作文更加无懈可击。
第一法就是知道主谓一致，要明确句子中的主语和谓语是否一致，特别是复数主语和单数谓语、单数主语和复数谓语之间的搭配。
第二法是注意时态的使用，要保持句子中的时态一致，不要出现搭配不恰当的情况。
第三法是排除重复。
如果一个词已经出现了，接下来如果能用同义词代替就不要再重复使用这个词。
第四法是去掉多余的词语。
在句子中要避免出现冗长的句子，去掉多余的词语，简明扼要更能突出句子的重点。
第五法是注意单复数。
句子中名词和动词的单复数要保持一致，这样才能让句子更顺畅。
第六法是使用正确的代词，代词要正确指代前文出现的名词，不要造成代词的误解。
第七法是对照例句，可以通过对照例句来发现自己写的句子是否存在问题。
第八法是利用工具。
如果自己无法确定句子的正确性，可以利用语法检查工具来帮助自己核对。
第九法是尽量避免使用被动语态，被动语态不仅冗长，而且容易产生歧义和不必要的重复。
第十法是防止句子过于简约，有时候句子过于简单也会让读者难以理解，要适当地加入一些修饰语。
通过这十法，我可以更好地识别病句，使我的作文变得无懈可击。
要点分析：这篇文章介绍了十个方法来识别病句，其中每个方法都有具体的解释和实例，使读者容易理解。
作者段落分明，每个方法都被清晰地介绍。
同时，作者还强调了语法检查工具的使用，这让读者可以利用工具来判断句子的正确性。
用词分析：作者使用了简单易懂的词语，使读者容易理解。
同时，作者在适当的地方加入了一些专业术语，提高了文章的可信度和可读性。
例如，“主谓一致”、“代词”等。
总体来说，用词准确，通俗易懂。
范文二：十法教你写出万无一失的文章作为一名学生，我们在写作文时，经常会犯语法错误或者出现病句，从而影响作文的质量。
高考语文病句解题技巧方法归纳
高考语文病句解题技巧方法归纳辨析病句就是对病句的辨别和认识，要想快速而准确的辨析病句，除了平时多阅读名著，增强语感外，掌握一定的方法也是很有必要的。
下面是小编为大家整理的关于高考语文病句解题技巧方法，希望对您有所帮助!高考语文病句答题技巧1.语感审读法。
在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。
2.筋脉梳理法。
所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干(主语、谓语、宾语)，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误;再清理句子枝叶(定语、状语、补语)，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
3.逻辑分析法。
有的语病不好从语法上查，这时要从事理上对其进行分析，看其是否违反事理。
进行逻辑分析，要注意从概念、判断`和推理等多个侧面进行分析，不可一叶障目，不见森林。
4.造句类比法。
有的句子是否有毛病，从语法、事理等方面不好断定，一时拿不定主意，这时仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否有语病。
5.规律标志法。
有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的部位。
如：有多个否定词的句子，往往出现否定失当的错误;出现了“忌”“禁止”“防止”“预防”等词的句子，其错误也往往出现在否定失当上;有“能否”“是否”“成败”等词语的句子，往往出现一面与两面不能对应的错误;介词出现在句首的句子，往往出现介词掩盖主语的错误;概念并列时往往出现包容与交叉的关系等等。
高考语文病句题答题技巧总结一、留意句中的介词大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得介词的使用比较复杂。
它可以和动词一样带宾语，如果使用不当，往往会造成语病。
这类介词主要有：“由、由于”“经、经过”“通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。
这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。
例：①三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。
高考病句快速判断的十六种方法
修改病句十六法一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。
(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。
(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
(应将“有效的”调至“方法”前) 2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。
(应将“热情地”调至“同他交谈”前)3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。
(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当1．三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。
(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)2．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。
(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”)3．开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。
(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前)4．华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。
(用词不当，“减少”不可以用倍数)5．中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。
高考病句快速判断的十六种方法(适合高中归纳复习)
高考病句快速判断的十六种方法（适合高中归纳复习）本文是关于高考病句快速判断的十六种方法（适合高中归纳复习），感谢您的阅读！病句快速判断的十六种方法，帮你快速完成病句改错题。
高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。
笔者对历年高考试题及一些模拟试题中的病句进行了比较分析，罗列了以下一些规律，供老师同学们复习备考之用。
一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。
(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。
(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
(应将“有效的”调至“方法”前)2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。
(应将“热情地”调至“同他交谈”前)3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。
(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当1．三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。
修改病句答题方法
一、辨析病句的基本方法1、语感审读法：病句就是在语法或逻辑上有毛病的句子。
借助语感，觉得别扭的地方，常常就是有语病的地方。
2、主干分析法：先提取句子主干，若主干无语病，再看看它的附加成分，看修饰语和中心语有无语病。
二、查看病句常用十招1找主干，看搭配是否恰当。
2看并列短语，“搭配”“语序”“分类”是否恰当，结构是否一致。
3看否定词，语意是否相反。
4看介词短语，是否缺主语。
5看数量词，是否重复矛盾。
6看成对关联词，位置是否恰当。
7看两面词，是否一面对两面。
8看句式结构，是否杂糅。
9看语意，是否明确矛盾。
10删除比较，判断是否赘余。
三、修改方法：增（增加字词）删（删去多余字词）调（调整顺序）换（更换字词）四、遵循原则：一是保留原句基本意思不变。
二是变动越小越好，不能在修改中出现新的语病。
五、常见病句类型：（八种）成分残缺、语序不当、搭配不当、重复啰嗦、否定不当、误用歧义、前后矛盾、用词不当一、成分残缺：例1：通过这次上岗前的集中培训，使他们的专业技能得到了很大提升。
（主语残缺，删去“通过”“使”。
）例2：看到他的照片，我便想起当年我们一起玩耍、同桌共读。
（宾语残缺，缺少“想起”的宾语，可在句末加上“的情景”。
）二、语序不当：例3：政治对我不感兴趣，所以我选择学理。
（主客体颠倒，改为“我对政治不感兴趣。
”）例4：我们要引导学生用美的心灵去感受世界，用美的眼光去观察世界。
（应先“用眼光观察”，后“用心灵感受”。
改为“引导学生用美的眼光去观察世界，用美的心灵去感例5：小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。
（不但小王会唱歌，而且小李也会唱歌。
）两个主语：关联词语+主语例6：不但小王会唱歌，而且会跳舞。
（小王不但会唱歌，而且会跳舞。
）一个主语：主语+关联词语三、搭配不当：例5：由于运用了科学的学习方法，他的学习效率有了很大改进。
（“效率”不能“改进”，可改为“提高”）例6：电视机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。
破解语病十大妙招
破解语病十大妙招解析并修改病句，是高考语文必考题型之一。
《考试说明》明确指出，主要考查六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
在复习备考时，大多数教师和指导性文章都是对六种语病分别讲解和训练，可是效果并不是十分明显。
本人在指导学生复习时，总结了十条破解语病题的方法，现介绍如下：一、看关联词语。
语病题大多是复句形式，关联词语应该是最先关注的。
关联词语上易出现的病点主要是搭配不当、位臵不当、不合逻辑、滥用词语。
1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
“无论……都……”是表无条件的关联词语，“无论”后只能带由“还是”“或”组成的词语，而不能带并列短语，“干部和群众”应改为“干部还是群众”2、美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。
两个分句主语不同时，第一分句的关联词语应放在主语前；主语相同时，第一分句的关联词语应放在主语后。
该句“如果”位臵不当，应放在“美国政府”前3、专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，也“鉴”出了血肉亲情。
“不仅……也……”是表递进的关联词语，该句两个分句内容不合逻辑，应先说“血肉亲情”，后说“社会世相”4、槐茂酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距今已有300多年的历史，所以仍然畅销不衰。
（前后分句无因果关系，“所以”多余；这是滥用关联词语）二、看句子主干。
紧缩句子主干是解题的第二步。
句子主干上易出现的病点是搭配不当、成分残缺、句子杂揉。
1、用来酿制红酒的葡萄皮中合有的白藜芦醇，能够提高对人体有益的高密度脂蛋白胆固醇的含量。
（搭配不当）紧缩后主干是“白葫芦醇提高含量”，谓语和宾语不搭配，“提高”应改为“增加”2、以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。
（成分残缺）（紧缩后的主干是“知识经济革命加速社会文明”，缺少宾语，应在“社会文明”后补上“建设”）3、这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。
查断病句常用十招
查断病句常用十招提纲：①找主干，看搭配是否恰当②看并列短语，“搭配”“语序”“分类”是否恰当、结构是否一致③看否定词，语意是否相反④看介词短语，是否缺主语⑤看数量词，是否重复、矛盾或不科学⑥看成对关联词，位置是否恰当⑦看两面词，是否出现“一面”对“两面”⑧看句式结构，句式是否杂糅⑨看语意，是否明确、是否矛盾⑩删除比较，判断是否赘余2005年全国统一的高考考试大纲要求辨析并修改病句，病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
病句年年必考，分值为3分，而且05年全国一卷设置了两个小题考查即第3小题“没有语病的一句”和第4小题“语意不明确的一句”，分值升为6分，可见它的分量之重。
这对规范汉语语法起了重要的导向作用。
那么病句的判断是否有章可循呢？当然有，下面赘述几招：一、找主干，看搭配是否恰当这是检查病句最常用也是最重要的招式。
如：(1)、哺乳期妇女如果仅仅依靠农补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。
（05年浙江卷）(2)、生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。
（05年湖南卷）(3)、她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
(4)、近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
（05年山东卷）(5)、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
（05年江西卷）(6)、“新课标”要求，在教学中，老师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。
（05年江苏卷）以上病句简析：(1)动宾短语“依靠……含碘量”动词与宾语搭配不当，去掉“含”“量”两字。
(2)的主干为“生物入侵是指物种”显然不对，主语“生物入侵”与宾语“物种”搭配不当，可以把“的物种”去掉，在“那些”后面加入“物种”。
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查断病句常用十招提纲：①找主干，看搭配是否恰当②看并列短语，“搭配”“语序”“分类”是否恰当、结构是否一致③看否定词，语意是否相反④看介词短语，是否缺主语⑤看数量词，是否重复、矛盾或不科学⑥看成对关联词，位置是否恰当⑦看两面词，是否出现“一面”对“两面”⑧看句式结构，句式是否杂糅⑨看语意，是否明确、是否矛盾⑩删除比较，判断是否赘余?全国统一的高考考试大纲要求辨析并修改病句，病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
病句年年必考，分值为3分，而且05年全国一卷设置了两个小题考查即第3小题“没有语病的一句”和第4小题“语意不明确的一句”，分值升为6分，可见它的分量之重。
这对规范汉语语法起了重要的导向作用。
那么病句的判断是否有章可循呢？当然有，下面赘述几招：一、找主干，看搭配是否恰当这是检查病句最常用也是最重要的招式。
如：(1)、哺乳期妇女如果仅仅依靠农补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。
(2)、生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。
（湖南卷）(3)、她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
（山东卷）?(4)、近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
山东卷）(5)、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
（江西卷）(6)、“新课标”要求，在教学中，老师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。
（江苏卷）以上病句简析：?(1)动宾短语“依靠……含碘量”动词与宾语搭配不当，去掉“含”“量”两字。
(2)的主干为“生物入侵是指物种”显然不对，主语“生物入侵”与宾语“物种”搭配不当，可以把“的物种”去掉，在“那些”后面加入“物种”。
(3)中“歌声……焕发芳香”动宾搭配不当，“焕发”是视觉印象，“芳香”是嗅觉印象,可将“焕发”改作“散发”。
(4)主干“（高校学生的）培养深受欢迎”其中“培养”与“欢迎”搭配不当，可改成“高校培养的学生深受欢迎”。
(5)主干“乒乓球馆是团体”主宾搭配不当，将“团体”改为“场所”。
(6)“传统的‘满堂灌’”属于教学方式，不是老师角色，主语“角色”与介词短语“由传统的‘满堂灌’”搭配不当，可将“角色”改成“教学方式”。
二、看并列短语，“搭配”“语序”“分类”是否恰当、结构是否一致并列短语的使用可能会出现以下四种的语病：1、搭配不当。
如：（7）现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的茅草房子，那崎岖的街道，那熟悉的乡音，那胶东人所特有的幽默爽朗的笑声。
2、语序不当。
如：（8）、经考古专家20多年的整理、研究和发掘，被学术界评定为我国20世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得一系列重大成果。
3、分类不当。
如：（9）市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。
全国卷一）4、并列结构不一致。
如：（10）、该报指出，这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向，多于具体互惠措施的落实。
（北京卷）以上病句简析：(7)该句的宾语是由五个词语构成的并列短语，该句的主干是“我看到乡亲、房子、街道、乡音、笑声”，谓语“看到”只能同“乡亲、房子、街道”搭配，不能同“乡音、笑声”搭配。
因此在“街道”和“乡音”之间加个谓语动词“听到”。
(8)“整理、研究和发掘”这个并列短语语序不当，应改为“发掘、整理和研究”。
(9)“生活用品”包括“床上用品”，并列关系不当，可将“生活用品和床上用品”改为“床上等生活用品”。
(10)“善意姿态”与“长远战略”中的“善意”、“长远”可作使动用法理解，但“历史方向”中的“历史”作使动用法讲不通，可在历史方向之前加上“决定”之类的动词；同时删去“在于”，去掉“历史方向”之后的都好，形成一致的动宾短语并列。
三、看否定词，语意是否相反无论是反问句式，还是否定陈述句式，常常会出现否定词多一个，从而造成语意相反。
如：（11）、发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗？（12）科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。
（江西卷）（13）、很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。
（江苏卷）以上病句简析：(11)去掉“难道吗”和“不”语意保持不变，即为“我们能否认这是真理”，语意相反，“删去一个“不”。
(12)删除“伪”字，“面具”含有“伪”之意，该句也可看作“语意重复”之病。
(13)“避免”与“不”重复，语意说反了。
四、看介词短语，是否缺主语介词短语误用造成主语残缺，这是最常见的语病。
如：（14）自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与影片的观摩。
（全国卷一）(15)、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
（浙江卷）以上病句简析：(14)缺主语，删去“自……以来”，让这介词短语变成主谓短语并且充当主语。
(15)缺主语，去掉“在……中”，让“这部作品”作主语。
这种语病的改法都是删去介词，因为介词短语不能作主语,删去介词后,介词短语变成了名词或名词短语,就可作主语。
五、看数量词，是否重复、矛盾或不科学看与数量词搭配的词语如“增加（减少）了”“增加（减少）到”是否科学准确，约数不能有重复表述或前后矛盾的文字，表数量减少不能用倍数。
如：(16)广东每年虾产品出口超过一亿美元以上，一旦被征收反倾销税，整个虾产品出口将遭受沉重打击。
(17)据统计：河南省栽植泡桐至少二亿棵左右，泡桐栽种面积增加到一千万亩以上。
(18)这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。
(19)大豆中蛋白质的含量高达近40%以上。
以上病句简析：(16)“超过”与“以上”重复，可以删去“以上”。
(17)“至少”与“左右”语意有重复，有矛盾，可删去“左右”。
(18)数量减少不能用倍数,可将“一倍”改为“一半”。
(19)“近”与“以上”矛盾，删去其中任何一个。
六、看成对关联词，位置是否恰当成对使用的关联词，常常会出现关联词的位置不当，这是最常见的语病，也是最容易忽略的语病。
成对使用关联词语，关联词语所在的两个分句，如果主语相同，关联词语应放在共同的主语之后，如果主语不同，关联词语分别放在各自的主语之前。
如：（20）、强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。
（北京卷）。
（21）、近年来，国家教育机构不仅在寻求与我国包括民办高校在内的各类学校合作，而且许多人也开始将注意力投向民办教育，并以此作为创业的新起点。
以上病句简析：(20)句两个分句的主干分别是：大戏让人们看到进步；大戏（让人们）看到可喜一步。
前后两个分句的主语都是“大戏”，后一分句承前省略，应将关联?词语?放在共同的主语“大戏”之后，因此“不仅”调到“让人们”之前即可。
(21)句关联词“不仅”所在的分句主语是“机构”，“而且”所在分句的主语是“许多人”，前后主语不同，关联词语应放在各自的主语之前，因此将“不仅”移到国家前。
七、看两面词，是否出现“一面”对“两面”两面词如“能否、是否、成败、优劣、好坏”等，它常常造成“一面”对“两面”或“两面”对“一面”的语意搭配不当。
如：(22)、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
（全国卷一）(23)、当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。
（浙江卷）(24)、学校抓不抓青少年理想教育问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度的重视。
（山东卷）以上病句简析：（22)句主语中“能否”这个两面词表明主语是两面意思，宾语“重大意义”是一面，两面对一面，因此删去“能否”，改成一面对一面。
(23)句“进步与否”是两面，“国家富强”是一面，两面对一面，不妥，“是否”与“富强”不对称，因此去掉“与否”，改成一面对一面，或者在“国家”与“富强”之间加“是否”改成两面对两面。
(24)该句“抓不抓……关系……”两面对一面，前后不对应，可在“事业”与“后继有人”之间加“是否”或者将“抓不抓”改成“狠抓”。
八、看句式结构，句式是否杂糅句式杂糅就是两种句式糅合在一起，判断的关键是找句子的主干，可找到两套交叉的主干。
当然从语意上分析，这种语病也可粗略地看作语意重复。
如：(25)生态环境改善取得了显著的成绩的关键是与政府采取多种措施调动了农民退耕还林的积极性分不开的。
(26)为什么火上舞蹈者的脚掌不会烧伤呢？原因之一是因为舞蹈者不停在跳跃。
(27)高速磁悬浮列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
以上病句简析如下：(25)该句包含两个句子：一是“生态环境改善取得了显著的成绩的关键是政府采取多种措施调动了农民退耕还林的积极性”；二是“生态环境改善取得了显著的成绩与政府采取多种措施调动了农民退耕还林的积极性分不开的”。
“关键是……”与“……是与……分不开的”两种句式杂糅在一起。
(26)后一句子包含两个句子：（这）是因为舞蹈者不停在跳跃；原因之一是舞蹈者不停在跳跃。
“原因之一是……”和“（这）是因为……”两种句式杂糅在一起。
(27)包括两个句子：高速磁悬浮列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是电磁力；高速磁悬浮列车的悬浮、导向、驱动和制动都是利用电磁力来实现的。
“……靠的是……”和“……是利用……来实现的”两种句式杂糅在一起。
九、看语意，是否明确、是否矛盾1、歧义：句子中某个词语指代不明，或者一词多义，或者一词多（词）性或者不同的断句方式等造成语意不明，产生歧义。
如：(28)他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。
（全国卷一）?(29)今天老师又在班上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
（全国卷二）(30）祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴。
（全国卷二）(31)因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。
（全国卷二）(32）山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
（天津卷）(33)她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。
（湖北卷）(34）这次外出比赛，我一家说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。
（江苏卷）以上病句简析如下：(28)“批评的人很多”是“批语他的人”还是“被他批语的人”多，不清楚。