坚定军校学员宪法自信的措施探析
依法治军落实心得体会
依法治军落实心得体会随着我国国家治理体系和治理能力的不断提升，对于军事现代化建设的要求也愈发高涨，依法治军成为了实现军队现代化的必由之路。
作为一名军人，我深刻体会到依法治军的重要意义和实践意义。
在过去的工作中，我一直在践行着依法治军的理念，以下是我的心得体会。
一、树立依法意识依法治军的第一步是树立依法意识，只有在全军上下都重视法律，才能够形成依法治军的良好氛围。
对于官兵来说，要时刻遵守军纪军规，自觉接受军事法律法规的约束，这不仅是一种法律意识，更是一种责任心和使命感。
在工作和训练中，我们要始终把依法思想摆在首位，严格按照法律法规执行任务，做到有法必依、执法必严、违法必究，以实际行动践行依法治军的理念。
二、加强法规宣传教育军队是一个特殊的组织机构，法律法规不但需要官兵遵守，更需要官兵充分了解。
加强法规宣传教育对于依法治军具有重要意义。
通过开展多种形式的法规宣传，让广大官兵了解军事法律法规和基本法律常识，增强法律意识和识别法律风险的能力。
在我部队，我们通过开展案例分析、经验交流等活动，增强官兵的法律意识，让他们能够更好地遵守军事法律法规，保障部队平稳裕谷运行。
三、严格依法执勤执法军事执法是依法治军的基础。
只有在严格依法执勤执法的基础上，才能够遏制一切违法犯罪行为的发生，为部队和社会保持和谐稳定的局面。
在执勤执法过程中，要明确法律红线，不得越雷池一步，既要严格执法，又要注重手段方法，注意人文关怀，根据不同情况采取不同执法手段，保障军纪军规的执行。
我们针对执勤执法环节中存在的问题，不断完善法制化执勤制度，确保部队执勤执法工作逐步向规范化、制度化、程序化方向发展。
四、加强法律监督加强法律监督是确保依法治军的有效手段。
只有强化法律监督，才能够使军队在依法治军的道路上越走越稳。
要严格依照法律程序进行审批和调查，加强对军队内部各项工作的法律监督和评估，及时发现和纠正执法不当情况、保护官兵的合法权益。
在我们的部队中，我们建立了军事法律保障联动机制，强化法律监督，及时发现和纠正执勤执法过程中的问题，让依法治军的道路越来越稳健。
军校依法治校问题探析
军校依法治校问题探析作者：权霞来源：《河南教育·高教》2017年第12期摘要：全面依法治国要求军校必须依法治校。
只有军校领导提高法治思维，依法修订现有的管理制度，教师依法执教育，后勤保障人员遵纪守法，广大学员积极投入军校法治建设，才能培养出法治信仰坚定、自觉弘扬法治精神的社会主义法治新时代忠诚卫士。
关键词：军校；依法治校；法治思维一、引言党的十八届四中全会开启了中国特色社会主义法治建设新时代，也为军校大力开展依法治校指明了方向。
当前，由于受社会不良风气等因素的影响，军校内部管理在不同程度上存在着有法不依、权比法大的现象。
为了培养合格的共和国忠诚卫士，军校实施依法治校势在必行。
军校依法治校有广义和狭义之分，广义指中央军委、军队各级教育行政管理机构依据中华人民共和国宪法、教育法、高等教育法、军队的条令条例等相关法律、法规对军校的日常工作进行指导、监督、评估、管理等宏观过程；狭义指在军队上级管理机构的领导下，军校遵照其章程，依法落实办学自主权，实现军校管理和运行机制的科学化、规范化、制度化的微观过程。
笔者主要探讨狭义上的军校依法治校问题。
二、提高法治思维，依法修订各项管理制度（一）全面提高管理人员的法治思维提高军校各级干部的法治思维，使他们知法、懂法、信法、用法，敬畏法律，以实际行动捍卫法律的尊严和权威。
让办事依法成为军校法治运行模式体系，为军校依法治校的全面开展奠定基础。
办事依法要求军校领导变行政思维为法治思维。
法治思维首先要求合法性思维，即军校做出的决策、采取的任何行政措施都必须符合法律要求；其次是军校的任何权利必须符合法定的权限并在既定的程序内部运行，即程序思维；再次是权利义务相辅相承的思维，让享受权利就必须承担义务成为军校依法治理的行为准则；最后是维护公平正义的思维，军校所有权力都要保证公平公正，使维护和追求公平正义成为军校依法治校的价值观导向。
依法治校要求军校各级管理人员不但要熟知高等教育法、军队法律法规，还要全面掌握知识产权法、劳动法、婚姻法、环境保护法以及国内外与教育管理相关的其他法律，同时还要了解党的十八大以来的新增或修订的法律，不断增长自己的法律知识，强化自身的法律意识，做到心中有法。
军校学员法律素养的培养
从社会需求谈军校学员法律素养的培养一、我国军校学员法律素养的现状当前，我国高度重视在校生的法律教育，在社会大环境和院校教育的共同作用下，相比于其他非军校学员，由于军校大环境的影响，军校学员在对法律的认识能力和法律实践能力，也比普通社会群体要强，他们在军校期间对法律知识有一定程度的学习，在发生侵权或者违法犯罪现象时，敢于使用法律武器同违法势力相对抗。
即便如此，对于军校学员而言，他们法律素养的培养并不能就此搁置、不加重视。
比如，在认知上，学员对法律的认识还不够系统、不够全面，很多学员对法律的认知距离现代社会主义法治要求还比较遥远；在实践中，并不能完全依靠法律来解决问题，仅仅在某些情况下会选择法律武器，甚至会存在其他不信任法律的情况。
（1）重视法律，使用法律，但更崇尚人治。
通过长期以来的法律教育，部队官兵基本上有了一定的法律知识，都承认法律不管是国家建设还是部队建设都起着举足轻重的作用。
但是，我国是一个缺乏法治传统的国家，人们没有一个根深蒂固的法治思维，而在部队，下级对于上级的命令更是绝对服从的状态，法律似乎并不完全适用于部队的建设。
于是，在部队中便有了服从精英、服从上级，甚至出现了权力高于法的现象。
（2）对法的认识过于片面。
法律既可以打击犯罪行为，也可以保护正当权利，法律不仅仅具有惩罚的功能，还具有保护的功能，它是对恶势力的压制和对正当利益的保障。
但是，多数军人认为，既然讲“法治”，那就是用法律治理部队，是管理工具，没有意识到法律也是自己合法权利的保障，更是对权力的制约。
（3）对与专业相关的法律学习较少。
现如今，多数学员对法律知识有了一个基本的了解，但是其中也存在着一个很大的缺陷，如学员基本不热衷于学习法理，对理论知识较为头疼。
多数学员对于民法、刑法等涉及日常生活的法律条例有着大体的了解，但对于行政法、国际法、甚至军事法等看似“远在天边”的法律知之甚少。
二、新时期军校学员法律素质培养探究（一）法律素质培养的理论基础现阶段，我们需要先搞清一个问题，即何为法律意识。
军校学员亟待培养四种法律意识论文
军校学员亟待培养四种法律意识摘要：军队的法治建设依赖于全军官兵法律意识的提高。
军校学员是特殊的军人群体，其法律意识水平在很大程度上关系着我军法治的前景，加强培养军校学员的法律至上意识、积极维权意识、权力限制意识和条令条例是法的意识等，对军队法治建设具有长远性、根本性的意义。
关键词：法律意识军校学员培养军校学员相当一大批是通过高考进入军校的，几乎从来没有接触过军事法，又因没有在部队当兵的经验，而缺乏对军事法律、法规、规章的感性认知，他们亟需培养法律至上的意识、维护权利意识、限制权力意识、条令条例是法的意识等法律意识。
一、法律至上的意识依法治军的实现，绝不应仅仅局限于立法层面的制度建设，比这更为重要的是法律至上观念的确立，这是依法治军的灵魂所在。
法律至上，就是使法律在军队中居于至高无上的地位，具有极大的权威性，得到普遍的遵守和广泛的认同，任何机关或个人都不能凌驾于法律之上，确立法律、法规是军人生活、训练等一切行为基本准则的观念，自觉尊重和服从法律。
官兵是否具有法律至上的意识，是判断我军是否实现法治的基本尺度之一。
目前，我国军事立法硕果累累，由军事法律、军事法规、军事规章构成的军事法体系已经基本形成，但是，在一些方面仍然存在着有法不依、执法不严、违法不究的情况，这种相对较差的法律实施状况，与法律至上意识的缺失有密切关系。
法律至上的意识，要求法律体系中的每一部法律、法规、规章都具有至上权威性，而不仅仅是个别官兵认为的只有刑法才具有权威性，对规范部队日常生活的条令、条例的藐视，必然会损害对整个法律体系至上权威意识的确立。
二、维护权利的意识作为法律意识核心内容的权利意识，也是“以人为本”理念的重要内容。
权利意识，包括对自我权利的认识和对他人权利的认同和尊重。
军人合法权益保护是军事法制建设的重要内容之一，我军已经出台了大量保护军人的合法权益的法律、法规，如《兵役法》、《军人抚恤优待条例》等。
在一些军校的教育和宣传中，仍然存在着忽略或轻视军人个体权利的现象。
我军法制教育存在的问题及思考
我军法制教育存在的问题及思考2019-10-06军队法制教育,顾名思义,是指以教育科学的⼀般原理、原则为依据,在全军范围内开展的法制和纪律教育,使⼲部、战⼠⾃觉遵守宪法、法律,认真执⾏部队的条令条例,维护国家、⼈民的利益和个⼈的合法权益,维护军队的⾼度集中统⼀。
军队法制教育是我军思想政治教育的⼀项重要内容,是依法治国、依法治军的题中之义。
由于我国正处于深刻的社会变⾰时期,各种社会⽭盾和法律纠纷不断增多,加强军队法制教育,⽤法律法规和条令条例规范官兵的⼀⾔⼀⾏,对于帮助官兵处理⽇益增多的涉法问题,培养官兵的法制观念,增强法律在建设⾼素质军队中的作⽤,挖掘法律武器在未来战争特别是⾼技术局部战争中的优势,都具有⼗分重要的意义。
⼀、当前我军法制教育存在的问题长期以来,我军的法制教育主要是渗透于思想政治教育之中,作为思想政治教育内容的⼀部分,通过开设思想政治教育课程或者⽇常的思想政治⼯作来进⾏。
《法律基础》、《婚姻法》是近⼏年新增的教育内容,对普及法律常识,增强民主法制观念,使我军官兵懂得⾃⼰的权利义务,懂得与⾃⼰⽣活有关的法律法规,依法律⼈,依法律⼰,起了积极作⽤,在完善军队法制教育体系的道路上做出了积极的探索,但还没有形成相对独⽴、完善的军队法制教育体系,制约着我军法制建设的深⼊推进。
同时由于法制教育长期以来是政治教育的⼀部分,所以法制教育的教育者往往就是马克思主义理论教员、政⼯⼲部等,他们在法律理论上的⽔平参差不齐,难以保证教育的深度和效果。
法制教育的教育者缺乏⼀定的理论素养和实践经验,就使法制教育难免停留在照本宣科或简单列举案例的阶段上,使教育效果⼤打折扣。
再者,官兵学法、⽤法的意识仍然不浓,不善于运⽤法规制度解决问题,不习惯依据法规制度开展⼯作,不仅影响了法制教育的实效,也助长了个别机关的官僚主义、形式主义作风。
⼆、加强军队法制教育的对策⼀是调整军队法制教育内容设置,建⽴⼀个相对独⽴、完善的法制教育体系,注重教育内容的连续性。
军校学员个人工作总结
军校学员个人工作总结2013年即将接近尾声，本人在队领导和各教员的关怀和帮助下，以军事素质、文化知识和业务技能的全面提高为突破口。
积极参加军事体育锻炼，虚心学习文化知识，努力配合部队管理，扎实打牢业务技能基础。
通过半年来的军校学习，各方面有了很大的提升，同时也存在一些不足。
我有必要对我的军校四年做一个总结。
在政治思想方面，本人具有优秀道德修养，并有坚定的政治方向，大学期间提交了入党申请书，积极的向党组织靠拢。
我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党领导和社会主义制度，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“__”重要思想，贯彻落实“科学发展观”，执行党的路线、方针、政策。
不断提高自己的政治觉悟和道德修养，严格遵守国家宪法及其它各项法律规定。
在实践“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范中中有较好表现。
积极参加学校组织的关于构建和谐社会的主题教育活动。
同时在集体中以语言及行动发扬__大精神。
在与“法#功”斗争中，我始终坚信我们的党，并且积极的配合党组织宣传打击恶势力。
在__年的拉萨3.14打砸抢烧事件发生后我很震惊，但更多的是愤怒，我相信我们的党，我也确信西藏人民同样相信我们伟大的共产党为了和谐所作出的努力，作为一个军校的学生，虽然我们不能做出什么惊天动地的事，但是我们在心理上，在行动上坚决的维护党，我们不怕那些暴民，正如残疾运动员金晶在法国巴黎表现的那样，在残暴的__份子突然袭击传递中的奥运圣火那种紧急情况下，用自己不完整的身躯誓死捍卫着奥运圣火，捍卫着祖国的正气!新疆7.5事件及近几年国内外政治斗争中，我也始终坚持着我的政治方向与立场，我坚信我们的党!同时我遵守社会公德，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。
在专业学习方面，我学习的是国际金融专业。
本专业培养德、智、体全面发展的能够胜任外向型经济工作和适应国际竞争的专门人才。
通过四年学习，我学习了基础会计学、企业会计学、国民经济统计概论、经济法概论(财经类)、证券投资与管理、国际金融、金融市场学、财务管理学、管理系统中计算机应用、市场营销学、财政学、商业银行业务与经营、银行会计学、货币银行学、中央银行概论、银行信贷管理学、对外经济管理概论、保险学原理等专业课程，并且对所学课程的基本理论、基本知识、基本技能能够很好的理解与掌握。
贯彻十八届四中全会精神加强军队院校法治教育
贯彻十八届四中全会精神加强军队院校法治教育作者：孔扬，李欣，崔瀚文来源：《吉林省教育学院学报·上旬刊》 2017年第7期孔扬，李欣，崔瀚文（空军航空大学人文社会科学系，吉林长春130022）摘要：以党的十八届四中全会精神为引领，加强军队院校法治教育，是摆在教育工作者面前的一项重大任务。
完成好这项重大任务的着力点，是贯彻《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》和习近平主席依法治国、依法治军重要论述，增强军队院校学员的人民主体意识，坚持法治教育与思想道德教育的有机统一。
关键词：十八届四中全会；军队院校；法治教育；军人思想道德修养与法律基础doi:10.16083/ki.1671—1580.2017.07.005中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2017）07—0022—03在全面依法治国的过程当中，依法治军尤其是加强军校法治教育，是重要而独特的一环。
军队院校具有军队和高校的双重属性，其法治教育具有独特的意义和要求。
把党的十八届四中全会精神研究与军队院校学员法治教育紧密结合，对于执行习主席在全军政工会议上作出的重要指示，在军校学员成长阶段打牢其法治信仰基础，具有重要而深远的意义。
一、以十八届四中全会精神为引领加强军队院校法治教育的时代任务党的十八届四中全会召开之后，全国高校形成了以全会精神引领法治教育研究的理论自觉。
各大报纸刊发了关于以四中全会精神推进高校法治教育的概论性文章，学术期刊发表了关于以四中全会精神推进高校法治教育的对策性论文，各高校深入落实教育部《关于“思想道德修养与法律基础”课贯彻党的十八届四中全会精神教学建议》。
相比于地方的学术研究，在习主席依法治军从严治军重要论述研究领域，军内研究者占有主体地位；而在高校推进法治教育研究领域，军内研究者关注较少、成果空白，尚未形成以四中全会精神为引领推进军校学员法治教育的研究自觉。
因此，贯彻党的十八届四中全会精神推进军校法治教育课题研究，具有多方面的理论意义和实践价值。
树立当代青年官兵价值自信的措施-军事教育论文-教育论文
树立当代青年官兵价值自信的措施-军事教育论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——价值自信是指一个人或群体对自身的价值及所形成的价值观、价值观体系的充分肯定和高度评价，它以价值自省和价值认同为前提和基础，是形成价值自觉和外化为价值实践的精神动力，是价值观形成过程的关键环节。
青年官兵的价值自信，主要是指青年官兵对军人的价值和军人核心价值观的高度自信和充分肯定，反映了当下青年官兵对当代军人核心价值观的认同程度与选择定力，是深入持久培育当代军人核心价值观最根本的精神动力。
青年官兵正处在价值观形成的关键时期，在深化改革开放的社会环境下，面对论、物质至上、唯金钱论等社会多元价值观和意识形态的影响，树立当代青年官兵高度的价值自信显得尤为重要。
理论自信以思想教育为主渠道，加深青年官兵对当代军人核心价值观科学性和价值性的认知价值这个普遍的概念是从人们对满足他们需要的外界物的关系中产生的。
①价值自信不是凭空而来的，它是一个从感性到理性、从一般认同到高度评价的逐步形成和升华的过程。
人们对某种思想观念或价值理念的高度评价，首先取决于这种理论本身的科学性和满足人们需要的价值性。
因此，只有发挥思想教育的主渠道作用，才能让青年官兵深刻认识到当代军人核心价值观本身的科学性和价值性。
一是马克思主义世界观和方法论教育。
马克思主义世界观和方法论，为当代军人核心价值观提供了科学的立场、观点和方法，是其科学性和价值性的哲学依据。
要让青年官兵了解和掌握马克思主义的基本概念、基本原理和基本方法，能够自觉运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决现实问题，紧紧扭住青年官兵理论自信的总阀门、总开关。
二是中国特色理论体系教育。
中国特色理论体系是当代军人核心价值观的指导思想，是其科学性和价值性的理论依据。
要让青年官兵认识到，当代军人核心价值观在中国特色理论体系指导下，集中体现了时代发展要求和官兵价值追求的统一，为青年官兵实现个人价值指明了正确的道路和方向。
提升法治意识坚定政治自信
提升法治意识坚定政治自信作者：***来源：《湖北教育·教育教学》2021年第04期“法治意识”是普通高中思想政治学科的核心素养之一，主要表现为“尊法学法守法用法，自觉参加社会主义法治国家建设”。
提升青少年学生的法治意识是“扣好人生第一粒扣子”的前提，落实青少年学生法治意识的培养是贯彻实施新课标的重要任务。
基于此，笔者设计并实践了“法治是先进的国家治理方式”教学，力图提升学生的法治意识，坚定学生对于我国全面推进国家治理体系和治理能力现代化的政治自信。
一、始于问题驱动，增强议题设置的思辨性建构主义学习理论强调：学习活动必须与任务或问题相结合，以问题探究激发学生的学习兴趣，维持学生的学习动机。
问题是连接学生、教学内容和教学目标的纽带，是撬起学生思维活动的支点。
本课，笔者围绕“先进的国家治理该采用何种方式”这一中心议题，下设“法治，为何要坚持？”和“法治，应如何坚持？”两个子议题。
其中，子议题一以模拟人大代表提案的真实情境，设置序列化问题：你会提出、通过哪些提案？这些提案有哪些积极作用？使学生在问题驱动下，从自身的权益诉求出发，认识到法治对于个人成长和社会稳定的深远作用，进而理解我国实行全面依法治国方略的必要性。
要想增强议题的思辨性，其问题的设置就必须具有深度。
子议题二引导学生对“学校法治教育以德育为主，还是法律为主”进行自由辩论，深入挖掘法治和德治各自的局限性。
如德育缺乏强制性、法治依赖于法律内容的完备与程序的公正等。
辩论环节促进了学生对“德润人心”与“法安天下”的理解，从而认同完善的法治必须坚持与德治相结合的观点。
二、基于学科知识，追求课堂教学的价值性高中思想政治课程标准明确指出：“教学设计能否反映活动型学科课程实施的思路，关键在于确定开展活动的议题。
议题，既包含学科课程的具体内容，又展示价值判断的基本观点”。
学科课程的具体内容是教学的基础，课堂教学的价值追求是教学的重点。
本课以人教版政治新教材必修三《政治与法治》第七课第一框《全面依法治国的总目标与基本原则》为依托，围绕“我国为什么进行法治”这一问题，重在说明“依法治国是党领导人民治理国家的基本方略”。
军人关于学宪法讲宪法演讲稿
军人关于学宪法讲宪法演讲稿尊敬的各位领导、各位、战友们：大家好！我今天非常荣幸能在这里与大家一起分享关于学宪法的重要性和意义。
学宪法，不仅是我们作为军人应尽的责任和义务，也是我们作为公民应当履行的基本要求。
首先，学宪法是我们作为军人的基本素养和素质的体现。
作为宪法的守护者和捍卫者，我们必须要深入研究和理解宪法的内容和精神。
只有通过研究宪法，我们才能真正了解国家的法律体系和法律原则，才能正确行使我们的权利和义务。
同时，宪法还规定了我们作为军人的职责和行为规范，对我们的军队建设和发展起着重要的指导作用。
其次，学宪法是我们作为公民的基本要求。
作为公民，我们享有一系列的权利和自由，但同时也有相应的责任和义务。
通过研究宪法，我们能够了解我们的权利和义务的界限，知道何时何地该做什么，不仅可以有效维护自己的权益，也能更好地履行自己的社会责任。
宪法是现代社会的基石，研究宪法有助于我们更好地融入社会、参与社会建设。
最后，学宪法是我们作为军人应有的使命和责任。
我们是军人，保家卫国是我们的神圣职责。
而宪法则是保障我们军人权益的基本法律。
只有通过研究宪法，我们才能更好地保护自己的权益，维护国家的利益，同时也能更好地行使我们的权力和职责。
学宪法不仅是对我们自身的负责，也是对我们家人、战友和国家的负责。
同志们，学宪法是我们每个军人都应当重视和努力的事情。
宪法是我们的法治根基，学宪法是提升我们法治素养的必由之路。
让我们共同在研究宪法的道路上不断前进，为实现强军目标、建设美好祖国而不懈努力！谢谢大家！。
论军校学员法律意识的培养
论军校学员法律意识的培养作者：平达来源：《经济研究导刊》2010年第14期摘要:军队的法治建设依赖于全军官兵法律意识的提高。
军校学员是特殊的军人群体,其法律意识水平在很大程度上关系着我军法治的前景,加强军校学员法律意识的培养,对军队法治建设具有长远性、根本性的意义。
我们应充分认识军校学员法律意识不容乐观的现状,着重培养学员的法律至上意识、积极维权意识、权力限制意识和条令条例是法的意识等,积极探索以课堂教学改革和营造法治化校园相结合的提高军校学员法律意识的途径。
关键词:法律意识;军校学员;培养中图分类号:DG415 文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)14-0210-03军事院校是军队培养干部的重要基地,一大批具有良好法律意识和法律素质的学员不断地充实到部队,是我军实现依法治军、保持和谐健康发展的重要前提和保证。
军校学员是我军建设中坚力量的后备军,军校学员法律意识的养成与提高,有助于广大学员将来能既好又快地适应和融入军营,在推动部队有序发展中贡献力量。
军校学员只有在院校就养成自觉尊重法律法规、积极维护法律权威的法律意识,养成严格依法办事的行为习惯,才能在将来一走上工作岗位就正规有序地展开工作,并积极带动部队法律意识的提高,促进部队的法治建设事业。
一、当前军校学员法律意识的现状一般认为,法律意识,是指人们对法律现象的内在领悟及领悟到的感觉、知觉、观念、态度和情感等心理观念因素。
在法律基础等课程和院校环境等因素的共同教育作用下,军校学员的法律意识、法律知识水平一般高于同龄人,他们在现实生活中的法律选择逐步增加,在权益受到侵犯时,也越来越多地想到运用法律武器维权。
但是,军校学员法律意识的现状也不容乐观,比如,他们往往对法律的认知缺乏全面系统性,有相当多学员的法律意识与现代法治理念的要求差距还较大,法律意识和法治观念不够强,对法律缺乏深刻的信任和坚定的信念,在某些方面甚至还相当薄弱,一些错误认识在军校学员中仍带有相当突出的普遍性。
军校大学生的法律信仰教育研究
军校大学生的法律信仰教育研究作者：刘天保来源：《法制博览》2015年第06期摘要：在建设社会主义法治国家，全面推进依法治国的形势下，高校法治教育承担着培养法治人才的历史使命和重要责任，是攸关法治国家建设成败的一项意义深远的战略性工程。
军校大学生承担着军人的使命和责任，对军校大学生实施法治教育的质量高低和成败关乎我国民主法治建设的历史进程，也是建立法治军队的必然要求。
本文将分析加强军校大学生法律信仰的必要性，并提出具体的教育措施和思路。
关键词：军校大学生；法律信仰；教育方法中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2015）17-0297-01作者简介：刘天保，男，湖南娄底人，武警警官学院学员。
一、引言中国特色社会主义法治理念是在马克思主义法治思想为指导，立足中国国情，借鉴和吸收其他国家的法治文明的优秀成果，经过不断实践和探索而逐渐建立起来的。
就我国当前军校大学生的法律信仰来看，存在着很大的缺失，这与军校教育法律教学环境有一定的关系。
在军校法律教学中，要培养军校大学生的法律信仰，将法律变为学生内在的价值准则，塑造符合法制精神的新时期革命军人。
二、培养军校大学生法律信仰的必要性法律信仰是人们对法律的权威性，表达出内在的价值追求，培养大学生的法律信仰，有利于其形成法律的精神，树立正确的法治观念。
大学生是社会主义的接班人，不仅要遵纪守法，而且还要监督法律的执行，坚决反对“权大于法”、“人情大于法”的无主义观念[1]。
法律信仰不能简单地理解为了解、遵守法律，它是超越现实的，理想与现实的统一，也是建立和健全法治社会的重要保证。
它跨越了强制性这一框架，更加强调自觉守法，从内心对法律的维护。
十八届四中全会指出，法律的权威源自人民内心的拥护和真诚信仰。
法律信仰也是我国法治社会的必然要求，信仰是一种精神层面的支柱，军校大学生作为我国公民，是国家培养的特殊的人才。
他们的肩膀承担着保卫国家，维护稳定的重任，军人的职责规定了他们必须遵纪守法，不仅要具备良好的政治素养，积极掌握军队建设的法律思想，更需要具备较强的法律意识和坚定的法律信仰，将其作为自身进步的内在动力不断激励和完善自己，促进军队法治建设，用法治军队建设来推进法治社会的建立和完善。
浅谈当代大学生宪法意识的培养
浅谈当代大学生宪法意识的培养宪法意识是社会主义法律意识的重要组成部分。
培养大学生的宪法意识,是党和国家的一贯主张，是素质教育的必然要求，是实现“依法治国,建设社会主义法治国家”这一奋斗目标的基本环节。
本文论述了大学生宪法意识培养的基本内容，客观分析了大学生宪法意识培养中存在的问题，提出了培养大学生宪法意识应采取的积极举措。
标签：大学生；宪法意识；培养法制建设的核心环节是公民的法律意识。
所谓法律意识，它是社会意识的一种特殊形式，是人们对法律这种社会现象的心理、知识、思想和观念的总和。
①而大学生是祖国的未来应当更好的培养自己的宪法意识。
一、大学生宪法意识培养的基本内容大学生是社会主义现代化事业的建设者和接班人，也是法制观念的传播者,实现依法治国的重要生力军。
现代宪法意识的内容主要包括以下几个方面:宪法至上意识。
在社会主义国家里,宪法是人民意志和利益的集中体现,在国家生活中具有至高无上的权威。
我国社会各方面的发展必须在宪法和法律极大地权威下进行,才能将一切机关、组织和个人的行为纳入法制化的轨道,保障社会经济正常运转。
这就要求大学生树立宪法和法律高于一切的观念，以宪法和法律为准绳来规范自己的言行，为实现我国法治目标,贡献自己的力量。
②公民意识。
所谓公民意识,是指公民在民主政体的国家中对自己与其他社会成员在政治上处于平等关系的,即具有法定的平等权利与义务的主体地位的明确认识。
公民意识是宪法意识的核心部分。
同时又是宪法意识在公民身上的集中反映。
大学生确立起公民意识，就是要认识到公民是组成现代社会的细胞，具有独立完整的人格及尊严，不依附于任何人。
平等意识。
“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
”这是一条重要的宪法原则。
在我国,公民在社会上的地位都是平等的，没有贵贱尊卑之分，在法律上不允许以种族、性别、出身、职业、财产状况和受教育程度等来确定公民的权利。
即所有公民平等地享有宪法和法律规定的权利,平等地履行宪法和法律规定的义务。
弘扬宪法精神推进全面依法治军
弘扬宪法精神推进全面依法治军弘扬宪法精神，推进全面依法治军在现代社会中，法治是推动国家繁荣与社会稳定的基石。
作为一支担负维护国家安全、捍卫国家利益使命的军队，全面依法治军不仅是军队建设的内在要求，也是国家治理体系现代化的必然要求。
弘扬宪法精神、推进全面依法治军，是当前军队建设与法治建设相互促进的重要任务。
一、积极弘扬宪法精神宪法是一国的根本法律，是军队建设与军事行动的法治基础。
弘扬宪法精神是指将宪法的基本原则、核心价值观念贯彻落实到军队建设与军事行动的各个方面，具体体现为以下几个方面：1.1 依法治军宪法意识的提高强化宪法教育，培养军人对宪法的认同感和敬畏之心。
通过开展宪法宣传教育活动，提高军人对宪法的理解力和遵从宪法的自觉性，确保全军官兵在全面依法治军的轨道上行动。
1.2 宪法法治意识的强化组织军事法制教育，让每一位军人都熟悉宪法，了解法治与国防建设之间的关系，以宪法为行为准绳，依法执勤、依法从事训练、依法执行任务，确保军队的各项行动符合法律法规的规定。
1.3 宪法权威的确立建立健全宪法监督制度，加强对军队各级领导干部的权力监督，确保军队权力的行使符合宪法和法律的规定。
同时，加强宪法宣传，提高全军官兵的宪法意识，使宪法的权威落地生根。
二、推进全面依法治军的重要举措全面依法治军要有一系列的重要举措，通过建设健全法律法规体系、完善军事法治体系、强化法律人才培养等多种途径，推动全面依法治军的深入推进。
2.1 建设健全法律法规体系根据国家现行法律法规和有关军事法规，组织编订适应国防和军队建设发展需要的法律法规，确保了军队各项活动都有法可依。
2.2 完善军事法治体系军事法治体系是全面依法治军的基础和保障。
要加强军事法规建设，强化军纪法制，完善军事裁判体系，提高军事法治水平，使军队内部更加井然有序、严谨有序。
2.3 强化法律人才培养培养一支专业化、精通法律法规知识的法治队伍，为全面依法治军提供强有力的人才保障。
部队学习宪法演讲稿
部队学习宪法演讲稿尊敬的领导、亲爱的战友们：大家好！今天我演讲的主题是关于部队研究宪法的重要性。
作为中国军队的一员，我们肩负着捍卫国家安全、维护社会稳定的重要使命。
而研究宪法，作为我们法治国家的基本法，对于我们履行军人职责、遵循法纪具有重要意义。
首先，研究宪法有助于增强法治意识，提高遵纪守法素质。
宪法是国家最高的法律法规，它规定了国家的政治制度、基本权利和义务，以及公民的基本权益。
通过研究宪法，我们能够了解和掌握自己的权力和义务，知晓宪法所保障的人权和法律责任。
只有具备了正确的法律意识，我们才能够更好地执行军事任务，做到遵纪守法，不违反军纪，更好地保证军队的战斗力和形象。
其次，研究宪法有助于增强国家意识和民族自豪感。
宪法是国家的根本大法，是国家统一、繁荣和长治久安的基石。
研究宪法不仅可以使我们了解宪法所规定的国家价值观、发展目标和道路选择，更能够让我们明白自己是祖国的建设者和守护者。
通过研究宪法，我们能够更加深入地了解国家的历史、文化和辉煌成就，增强对国家的认同感和自豪感，进而激发我们为祖国做出更大贡献的动力。
最后，研究宪法有助于推动军队建设和发展。
宪法是我们军队行使职能、履行使命的基础和依据。
宪法规定了国家的国防政策、军队的组织和职责，明确了军队的地位和作用。
通过研究宪法，我们能够深入了解国防和军队建设的战略规划和任务要求，掌握军队的法律法规和纪律要求，为更好地履行军事使命提供有力支撑。
在新的时代条件下，军队研究宪法更加具有重要意义。
随着国家的发展和变革，我们需要不断适应新形势、新任务和新要求。
通过研究宪法，我们能够不断增强自己的法治思维和法律素养，更好地适应新时代的需要，为实现中国梦强军梦贡献力量。
最后，我衷心希望每一位战友都能重视起来，主动积极地研究宪法，将宪法精神融入到自己的思想和行动中去，努力成为一名合格的军人，为实现中国特色社会主义事业不懈奋斗！谢谢大家！。
军队院校法治教育存在的问题与对策
军队院校法治教育存在的问题与对策发布时间：2021-07-05T16:18:46.147Z 来源：《基层建设》2021年第10期作者：项黎宁[导读] 摘要：在新时代背景下，我国要想实现中华民族的伟大复兴，就必须要保障军队的纯粹性，只有在一支有着钢铁信仰的法治化军队的保障下，才能够维护我国长久稳定发展。
国防大学政治学院上海 201602摘要：在新时代背景下，我国要想实现中华民族的伟大复兴，就必须要保障军队的纯粹性，只有在一支有着钢铁信仰的法治化军队的保障下，才能够维护我国长久稳定发展。
军队院校作为军队人才的培训基地，更应当厉行法治教育，进而不断提高军队法治化水平。
在这篇文章中，将会以法治教育为核心出发点，在充分考虑教育实际和军队院校特殊性的前提下，系统性阐述我国现阶段军队院校法治教育中存在的问题，并在此基础上提出切实可行的优化解决措施。
关键词：军队院校；法治教育前言：在社会主义现代化建设进程中，法治化是不可避免的关键环节，唯有在增强法治化建设的基础上，才能够保障社会和谐稳定发展。
高等院校是高等教育的场所，是高素质人才的重要储备基本，对其进行法治教育，有助于提高下一代精英领导者的法治化水平，特别是对于军队院校来说，与军队息息相关，更应当加强对法治教育的重视程度。
但值得注意的是，法治教育体系的铺建并不是一朝一夕就能够完成的，势必要经过重重阻碍，才能够真正发挥出应有的作用。
一、我国现阶段军队院校法治教育中的不足之处（一）教学活动僵化，制约教学效果自古以来，军队作为政府的武装组织，精神建设的核心要求之一就是要“令行禁止，听从指挥”，这就导致军队院校在推行法治教育的过程中，由于对法治教育的浅层次理解，没有真正触碰到法治教育的内在核心，一味地要求学生服从法律所规定的义务。
如此，一方面与我国的意识形态相悖离，我国是一个人道主义国家，军队院校学生首先是一位公民，其次才是一位军队储备人才，天然拥有正当的权利诉求；另一方面，权利与义务相辅相成，只有享受权利，才会更加尽责地履行义务，一味地要求学生履行义务，必然会在一定程度上激发出学生的抵触情绪，不利于法治教育作用的发挥[1]。
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坚定军校学员宪法自信的措施探析摘要：院校是我军干部生长的源头和人才培养的基地，树立宪法自信对宪法保持神圣的信仰，自觉维护宪法的权威，保障宪法作为根本法在依法治军中得到应有的尊崇。
本文结合武警部队深入推进依法治军从严治军应坚持思想先行的需要，有针对性地提出坚定宪法自信的措施，为部队推进依法治军提供根本法层面的思想保障，也可以为学员依法愿行职责使命和维护自己的合法权益找准最高的法律依据。
关键词：军校学员；宪法自信；培育坚定宪法自信本质上就是坚定中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信。
院校作为学员宪法意识培育的主阵地，应当从多个维度发挥在宪法意识培育的主导性作用，增强宪法自信培育的实际效果。
一、重视学员宪法自信的培育院校立足于为部队培养优秀人才的高度，从整体发展的角度重视学员宪法自信培育工作，有效整合软件和硬件资源，构建多层次、全方位的宪法意识培育体系。
培育中以我国宪法核心精神为内驱力，以培育形式和方法为载体，逐步形成宪法文化建设的制度体系，在内因和外因的共同作用下，最终使学员将宪法理论和原则内化为自己的宪法情感和意志，并形成自身综合素质的组成部分，符合军队发展所需要的宪法意识，并坚定宪法自信。
二、提高《军人思想道德修养与法律基础》的教学质量根据院校当前的人才培养方案《军人思想道德修养与法律基础》课程是培养学员法治思维的主要途径，理应也是培养宪法意识的主要形式。
因此该课程中宪法部分的内容设置不能流于形式，要使学员对宪法所蕴含的精神、价值的深入思考，树立法治情怀及宪法意识。
（一）精选教学内容精选教学内容，在有限的课时里通过讲解宪法的地位和作用使学员始终信仰宪法、尊崇宪法，恪守宪法精神、宪法原则和宪法制度。
通过进行新思想、新内容的“三进入”。
《军人思想道德修养与法律基础》作为一门政治理论课，使学员理解宪法确立的中国共产党对国家的领导地位，明确党对一切工作领导的政治原则，充分认识到中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，牢固树立坚持党的领导、坚定不移走中国特色社会主义道路的宪法理念。
另外，应当讲透彻宪法修改的重大意义。
通过回顾现行宪法制定修改的历程和每一次修改的重大贡献，特别是第五次宪法修改。
使学员准确把握宪法修正案的核心要义，通过进一步理解了我国宪法的精神，正确阐释新时代依宪治国、依宪执政的内涵，自觉弘扬我国的宪法精神、维护宪法权威，以宪法精神凝心聚力。
并通过坚定宪法自信，深刻理解我们在革命、建设、改革中取得的令世界瞩目的伟大成就的成因，坚持“四个自信”。
（二）提高教学有效性正如王静提出的“培养大学生的宪法意识要加强学校课堂中的宪法学教育、革新宪法教育方式等。
”[ 王静.当代大学生宪法意识的现状及培养途径新探[J].法制与经济，2009，（11）]政治理论课教员应当着力转变教学理念，充分意识到提升学员对于宪法的认知程度、培养学员的宪法意识、使学员树立起对宪法的信仰才是宪法意识培育的最终目的。
在教学中以学员为主体开展教学活动，以生动鲜活的案例教学和贴近生活的实践教学等教学方法来培养学员的宪法思维和运用辨别能力，可以把宪法案例分析能力和宪法相关活动实践能力作为考察学员宪法意识水平的标准，更好的激励学员学习宪法知识的主动性，促进学员宪法意识和宪法自信的树立。
三、丰富宪法自信培育的途径（一）抓住关键时机仅靠单纯的书本知识及科二堂教学并不能够有效培养学员的宪法思维和宪法情感。
院校要充分利用7·1建党节、12·4国家宪法日等有利时机，大力开展宪法宣传教育活动。
深入宣传依宪治国和依宪执政的理念，当针对新时期提出的新要求和出现的新问题与时俱进的加强和完善宪法意识培育的内容。
适时地组织学员通过媒体观看宪法宣誓场景，渲染庄严的气氛，增强学员对宪法以及法律的神圣感，增强学员的法治实践能力，崇尚宪法的意识大幅提升，强化内心的认同感，以法律仪式培育学员的宪法信仰，从而服从宪法与信仰宪法，形成尊崇宪法、维护宪法和恪守宪法的高度自觉。
（二）开发第二课堂作用可以通过成立法律俱乐部、宪法兴趣小组，组织开展宪法知识、系列讲座、拍摄宪法微视频等丰富多彩的宪法主题教育活动，加强进行宪法知识的普及和宪法意识的培育工作。
因地制宜建立宪法长廊、宪法标语等主题学习教育传播阵地，鼓励并帮助对宪法等法律知识感兴趣的学员，并且指导他们科学有序的开展宪法等相关法律知识的学习活动和实践活动，为了更好的开展学员宪法意识培育工作，应当切实促进学员更加积极主动地学习和掌握宪法以及法律知识，使宪法真正走入学员的日常生活，激发学员运用法律思维和方法解决实际问题的动力，从而提升学员宪法意识，培育信仰教育。
另外，开辟运用新媒体教学平台。
可以借助网络平台进行学员宪法意识培育，如创建宪法课程的慕课、微课、知识宣传网站，开辟宪法普法专栏和网络课程，使在学员宪法意识培育的过程中可以与时俱进，充分利用移动互联网的优势进行宪法宣传，结合时事热点分析宪法案例，以学员喜闻乐见的形式普及宪法，传播法治理念，培养学员的宪法意识，树立宪法自信。
四、密切结合部队和军人讲宪法密切结合部队和军人讲好宪法内容，缩小宪法与学员的距离感，其中最关键的就是增强学员的权利义务观。
正如列宁所说的:宪法是写着人民权利的纸。
公民的基本权利部分是宪法的核心内容，军人是我国公民重要组成部分，军人的权利受到根本法的保护是“国家尊重和保障人权”的直接宪法依据和要求。
军人的权利义务配置涉及军人在国家政治、经济和社会中的地位，影响军队的吸引力、凝聚力和战斗力，只有才重视军人再宪法层面的权利义务的落实，才能真正实现?“让军人成为全社会尊崇的职业”。
所以应在现行宪法的指引下，培育和引导对军人权利义务进行理性的配置，因此增强学员的权利义务观在学员宪法意识，树立宪法自信中尤为重要。
长期以来，在对军人的权利义务宣传教育中，倾向于注重对军人牺牲奉献精神的要求与宣传。
诚然，牺牲奉献是军人的光荣，但在新时期，在依法治国、依法治军的过程中，如果一味地只强调军人义务履行，不重视甚至忽略对军人权益的法律保护，使军人成了牺牲奉献的代名词，则会影响军队的稳定与发展与依法治军从严治军的内涵相违背，势必影响军队的稳定和国家的长治久安。
因此，通过培育，使学员理解“军人是穿着军装的公民”。
军人是军队中有军籍的人员。
从职责使命角度考虑,军人不同于普通公民。
军人基本权利就是由宪法规定的为保障公民生存和发展而享有的有关人身、政治、经济、文化等方面的首要的、根本的、具有决定性意义的权利。
因为职责使命的不同对军人基本权利的限制必须在宪法的严格约束下进行,而不得规避宪法规范、宪法原则或宪法精神。
意识层面抛弃过于强调军人义务忽略军人权利的观点，清除“军人就应该牺牲奉献”潜意识。
军人和一般公民一样，享受着公民权利，仅在军事必要与法律明文授权之时才可对其人权作必要之限制，此种限制是局部限制而非全面剥夺，另一方面要理解军人权益受限制的正当性和必要性，形成正确的权利义务观。
五、讲好宪法故事，增强宪法自信宪法故事是中国宪法文化的高度浓缩，但却是我国当下宪法教育中的短板。
宪法故事具有生动的典型性的特征。
结合实践作出宪法故事情节设计，创设出务实高效的宪法宣传形式，通过宪法故事教育领悟宪法精神，提升宪法自信。
可以充分利用现有的宪法故事素材，结合中国传统和现实国情，融法治与宪法精神于一体的总体搭配，把我国的宪法教育与法治文化结合起来，把宪法知识有效融入到宪法故事中，注重对宪法意识培养，使学员在宪法故事反思中对宪法精神的弘扬。
六、提高教员的教学能力建立一支高水平、过硬的宪法素养的思想政治理论课和师资队伍，是切实加强学员宪法意识，宪法自信培育的必然要求。
以现有队伍情况为例，一方面近几年正在处于教员队伍的建设阶段，基本上每年都新招聘应届毕业生担任本门课的教学任务，而引进具有中高级职称的很少。
仅依靠“传帮带”、集体备课、外出调研等途径提高教员的教学能力，成效不够明显。
因此，一方面院校应加大宣传，从地方引进具有高级职称的专业文职教员以及引进具有基层政治工作经验的指导员到院校担任政治理论课教员。
另一个方面，政治理论课内容更新快，新的理论“三进入”的要求高，因此，集中同一门政治理论课的教员进行定期的，系统的培训，通过开展政治理论课“名师示范课堂”等方式，有助于提高教员队伍的整体素质和教学质量。
结语军校学员坚定宪法自信是全面推进依法治军从严治军的必然要求，培养宪法意识是学员完善自己的知识结构、提升法律素质、坚定政治信念、树立正确的权利义务观的需要，院校应抓住这个关键时期，多方联动，营造学习宪法的氛围，使学员掌握我国宪法的基本精神和特征、强化尊崇宪法意识、坚持党的领导的宪法理念，形成遵守宪法自觉、弘扬宪法精神，维护宪法职责、提升运用宪法水平，使宪法内化于心、外化于行，从而坚定宪法自信、自觉维护宪法权威。
参考资料：[1] 仝其宪.大学生宪法文化建设中的信仰教育与制度构建[J].黑龙江高教研究，2019（1）。
[2] 许迎玲.坚定中国特色社会主义理论自信——基于宪法文本和法治视角[J]. 辽宁行政学院学报, 2014（7）[3] 包心鉴.坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信［J］.学习论坛，2012（12）[4] 王东红．基于“思想道德修养与法律基础”课的大学生宪法意识教育［J］.思想教育研究，2017(11)[5]栾培新.坚定大学生中国特色社会主义道路自信的路径 [J].辽宁科技大学学报，2014（ 6 ）作者简介：赫正芬（1979.9—），女，武警警官学院，成都，610213，彝族，四川会理县人，硕士，副教授，研究方向：宪法学与行政法学。