教学楼文化走廊文化
小学班级走廊文化行为习惯
小学班级走廊文化行为习惯学校班级走廊文化行为习惯走廊，是一所学校中连接各个教室和活动区域的重要通道。
在学校班级里，养成良好的走廊文化行为习惯对于同学的成长和学习环境至关重要。
我们要留意走廊的宁静。
走廊应当是一个宁静的学习区域，让同学们在行走时能够专注于自己的思索和学习。
在走廊里，我们要保持低声交谈，不大声喧哗，避开嘈杂声影响到其他同学的学习。
宁静的走廊能够制造一个良好的学习氛围，让每个同学都能够安心地学习和成长。
我们要保持走廊的干净。
每个同学都应当自觉地保持走廊的干净和卫生。
我们要留意不乱扔纸屑和垃圾，要把废纸和垃圾放入垃圾桶里。
同时，我们还要避开在走廊上乱涂乱画，保持墙壁的干净。
干净的走廊不仅能够给同学们一个舒适的学习环境，也能够培育同学的卫生习惯和责任心。
我们要有秩序地行走。
在走廊上，我们要保持有序的行走，遵守交通规章。
我们要走在右侧，不要拥挤和推搡其他同学。
要遵守红绿灯，等待绿灯亮起后再开头行走。
假如需要停下来等待，我们要靠边站立，不拦住其他同学的通行。
有序的行走能够保证走廊交通的顺畅和平安，也能够培育同学们的纪律和团队合作意识。
我们要敬重走廊里的其他人。
在走廊上，我们要敬重老师和其他同学，礼貌地与他们打招呼，不要称赞或欺侮其他同学。
我们要留意不要在走廊上玩耍或追赶，以免发生意外。
同时，我们还要敬重走廊的规定和支配，不随便更改或移动走廊上的物品。
敬重他人和规章，能够建立一个和谐、友善的走廊文化。
学校班级走廊文化行为习惯的养成，需要学校、家庭和同学共同努力。
学校可以加强对同学的宣扬和教育，家庭可以督促孩子遵守走廊行为规范，同学们也要自觉地养成良好的习惯。
通过共同努力，我们可以建立一个文明、有序、平安的学校班级走廊文化，为同学们供应一个良好的学习和成长环境。
学校班级走廊的行为规范与文化班级走廊是学校里的重要场所之一，它连接着教室、办公室和其他学校设施。
在这个狭小而繁忙的空间里，我们需要遵守一系列的行为规范，以确保平安、秩序和良好的学习环境。
学校走廊文化设计方案
学校走廊文化设计方案引言学校走廊作为学生日常活动的重要场所，不仅承载着学生们的日常学习和休息，更是展示学校文化的重要窗口。
如何利用学校走廊的空间，设计出独具特色、充满活力的文化展示，能够提升学生的参与感和归属感，激发他们对学校文化的认同和探索，是我们设计方案的核心目标。
设计理念在设计学校走廊的文化展示方案时，我们将以以下几个理念为核心：1. 多元文化融合学校是一个包容不同背景、不同文化的地方。
我们将充分尊重和展示学校内外的多元文化，打破传统的文化壁垒，通过展示各种文化元素和特色，让学生感受到世界的多样性和学校的包容性。
2. 互动体验我们希望通过设计让学生参与其中，让他们成为文化展示的一部分。
设计师将在走廊墙壁上设置交互式投影设备，学生可以通过手势或触摸屏幕的方式与展示内容互动，不仅增加了趣味性，也提高了学生的参与度。
3. 艺术与科技的结合现代艺术和科技完美地结合在一起，给学校走廊的文化设计带来了全新的可能性。
我们将运用投影技术、声音效果、光影等现代科技手段，结合艺术创作的元素，打造出丰富多样、富有创意的文化展示。
设计方案1. 主题走廊在学校的走廊中设置主题展示区，每个区域都有一个特定的主题，如自然、历史、艺术等。
每个主题展示区的墙壁上将采用可变的投影技术，定期更新展示内容，引导学生们了解和探索各种主题。
2. 时光隧道打造一个“时光隧道”，让学生们穿越历史和不同的文化时期。
设计师将利用投影技术，在走廊墙壁上呈现出各个历史时期的场景和人物，配合音效和光影效果，营造出一种身临其境的感觉。
3. 学生创作墙为了鼓励学生的自我表达和文化创造力，我们将设置一面特殊的墙壁作为学生创作墙。
学生们可以在上面张贴自己的画作、诗歌、摄影作品等，展示自己的才华和创意。
4. 空中花园走廊的天花板往往被忽视，我们将利用这个空间打造一个独特的“空中花园”。
通过悬挂装置和投影技术，在天花板上展示各种植物和花卉的图像，给学生们带来一种置身于花园之中的感觉。
校园走廊文化建设方案
校园走廊文化建设方案1. 引言校园走廊作为学生日常生活的重要场所，既是学生休息交流的空间，也是展示学校文化氛围的窗口。
因此，校园走廊的文化建设对于营造积极向上的校园氛围、培养优秀学生个性和提高学校整体形象至关重要。
本文档旨在提出一套行之有效的校园走廊文化建设方案，以满足学校对于校园走廊文化建设的需求。
2. 目标本方案的目标是：•提升校园走廊的艺术氛围和文化内涵；•打造校园走廊的学习交流平台；•弘扬学校的精神文化传统；•提高学生的综合素质和创造能力。
3. 方案内容3.1 装饰设计为了提升校园走廊的艺术氛围，可以进行以下装饰设计：•在校园走廊的墙壁上悬挂艺术品，如学生的绘画作品、摄影作品等；•利用校园走廊的墙面进行艺术涂鸦设计，如校训、校徽等；•在校园走廊的天花板上安装艺术灯光，打造灯光秀效果；•设置校园走廊的音响设备，播放优秀的音乐作品。
3.2 主题展示为了加强校园走廊的文化内涵，可以进行以下主题展示：•设置每个月的主题，如健康、环保、科技等，通过展示相关主题的图片、文字等，引导学生的关注和思考；•利用校园走廊的展示柜，展示学生的创作作品、科技成果等；•定期举办校园走廊的主题展览，让学生积极参与到文化建设中。
3.3 互动交流为了打造校园走廊的学习交流平台，可以进行以下互动交流：•设置创意墙，供学生张贴各类信息，如学习心得、招募活动成员等；•设置互动装置，如写字楼、心愿墙等，让学生可以在校园走廊上进行互动交流；•在学校官方APP上增加校园走廊互动板块，方便学生在线参与互动交流。
3.4 传统文化为了弘扬学校的精神文化传统，可以进行以下传统文化活动：•在校园走廊设置传统文化展示区，展示学校的传统文化元素，如传统戏曲、传统乐器等；•定期举办传统文化活动，在校园走廊上开展传统文化体验活动，如扎染、剪纸等；•邀请传统文化艺术家来校园走廊进行文化讲座和表演，让学生近距离感受传统文化的魅力。
3.5 培养创造能力为了提高学生的综合素质和创造能力，可以进行以下创造能力培养活动：•在校园走廊设置创客空间，供学生进行科技制作和创意设计；•开展校园走廊的创意设计比赛，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力；•邀请行业专家来校园走廊进行讲座，指导学生的创意设计过程。
校园走廊文化布置方案
校园走廊文化布置方案校园走廊是学生日常活动的重要场所，文化布置方案的设计既能美化校园环境，也能为学生提供一个良好的学习和休息空间。
下面是一个关于校园走廊文化布置方案的设计：一、主题选择：在校园走廊的文化布置中，需要选择一个主题来进行设计。
主题可以是学校的核心价值观、校园文化特色、时事热点等。
选择一个与学生相关、有教育意义的主题，能够增强学生参与感和归属感。
二、墙面装饰：在校园走廊的墙面可以进行装饰，可以选择贴上符合主题的海报、图片、图表等。
可以在墙面上展示学生们的优秀作品、获奖证书等，以激励更多的学生参与到学习和创作中。
三、展示柜设置：在校园走廊的适当位置可以设置展示柜，用来展示学生们的手工制作、绘画作品、科研项目等。
展示柜要与走廊的主题相呼应，可设置专题展示，如科技创新、文学艺术等。
展示柜可以定期更新展示内容，以展示学生们的成果和进步。
四、互动空间设计：为了增加校园走廊的活力，可以在一些空余墙面或角落设置互动空间。
例如，可以设置贴纸墙，供学生们贴上自己的思考、感想或鼓励的话语。
还可以设置读书角，放置一些优秀的图书供学生休闲阅读。
这些互动空间可以激发学生的创造力和思考能力。
五、音乐播放：在校园走廊中设置音乐播放装置，可以播放一些轻松愉悦的音乐，为学生们提供一个宜人的学习和休息环境。
音乐可以根据不同时间段进行选择，例如放学时间播放欢快的音乐，帮助学生们放松心情。
六、绿化装置：在校园走廊的一些角落可以设置适当的绿植装置，增加走廊的净化空气功能，也能提升校园的生态环境。
绿植可以选择一些易养护的植物，如仙人掌、多肉植物等。
七、交通指引：校园走廊是学生行走的主要通道，为了方便学生的出行，可以在走廊的适当位置设置一些交通指引牌。
指引牌可以标示出重要的教学楼、图书馆、食堂等地点的位置，方便学生们迅速找到目的地。
综上所述，校园走廊文化布置方案应该注重创造一个有教育意义、优美宜人的空间。
希望上述方案能够为学校提供一些启示和思考。
校园文化长廊
校园文化长廊文化本身既不是教育，也不是立法，它是一种氛围，一种遗产。
---HL门肯走进学校的教学楼，你就会发现雪白的墙壁上有一道亮丽的风景线，那是我校利用教学楼的四条走廊开辟的四条文化长廊，即艺术文化长廊、图书文化长廊、英语文化长廊、科普文化长廊。
每条长廊约120米，都悬挂着名人画像，名人名言及班级学生的优秀作品。
这四条长廊的建设，尊重了教育的规律，促进了学生的身心健康发展。
一楼艺术文化长廊。
由美术教师把优秀学生作品统一装裱，挂在教室外走廊里。
这些一幅幅充满稚嫩童趣、极富想像力的图画，有的宣扬着文明习惯，有的体现了活动气息，有的凸显了自然景观，有的展现了古代文化……雪白的墙壁转眼间就鲜活起来，吸引着来往师生的目光。
师生们每天穿梭来回，置身其中，仿佛人在画中游，画在身边飘。
二楼图书文化长廊。
各班教室门口的展板上，学生可以不定时地交流读书心得，推介好书目，让同学们共读好书，共享书中的喜怒哀乐。
另外，我们在楼梯的拐角处设了两个开放性的图书角，这是学校为了方便孩子课外阅读，最新设立的校园开放式图书角。
一排排书架上整齐摆放着各类儿童读物：名人传记、寓言童话故事、科学百科、漫画系列丛书……这些图书可供同学们在空闲时在图书角内自由取阅，为读者营造一个丰富多彩、包罗万象的求知世界。
每到休息时间，许多学生们聚集这里，饱览群书，尽情吮吸着知识的甘露。
图书角开办几个月来，大部分同学都能做到选择书籍时互相谦让，看完后主动放回原处。
同时，学校成立了一支小小管理员队伍，经过培训，他们已经能自己将图书角打理得井井有条。
我校着力于营造书香校园，带给孩子的将是厚实的知识积淀和浓厚的阅读兴趣。
三楼英语文化长廊。
长廊分静态与动态两块内容，每周展出学生的优秀英语作品，有优秀英语作业、英语小报、英语卡片、英语书签等，并定期开展全校性的英语交流活动。
在晨间、课间及午间时间，学生可以自由组织在英语角进行英语对话，表演英语课本剧，演唱英语歌曲。
校园走廊文化设计理念
校园走廊文化设计理念
校园走廊文化设计理念可以包含以下几个方面：
1. 可持续发展：校园走廊设计应注重环保和可持续性。
例如，可以在走廊安装节能照明设备，使用可再生材料进行装修，设置垃圾分类桶等。
这样能够提高校园的节能减排意识，培养学生的环保意识。
2. 防止浪费和滥用：校园走廊设计应通过适当的布局和设施，避免学生在走廊上的浪费和滥用行为。
例如，设立共享自行车点，鼓励学生步行或骑行，而不是乘坐车辆在校园内乱停乱放。
3. 激发学生的学习兴趣：校园走廊设计可以通过展示学生的作品、学术成果和科学展览等方式来激发学生的学习兴趣。
例如，在走廊上设置展示板，展示学生的优秀作品，或者举办学术研讨会等活动。
4. 弘扬文化传统：校园走廊设计可以融入学校的文化传统和特色。
例如，在走廊上设置传统文化展示区，展示学校的历史文化和传统艺术品，让学生更好地了解和传承学校的文化底蕴。
5. 提供交流和互动空间：校园走廊设计可以设置休息区和交流空间，为学生提供一个交流和互动的场所。
例如，设置休息椅子、桌子和插座，方便学生休息和交流。
总的来说，校园走廊文化设计理念应包含环保可持续、防止浪
费和滥用、激发学习兴趣、弘扬文化传统和提供交流互动空间等多个方面，使校园走廊成为一个既美观又有意义的空间。
教学楼走廊文化设计方案
一、设计理念教学楼走廊作为学生日常学习、交流的重要场所，其文化建设对营造良好的校园氛围、提升校园文化品位具有重要意义。
本方案以“传承经典，启迪智慧”为主题，旨在通过走廊文化建设，传承中华民族优秀传统文化，激发学生创新思维，培养学生的综合素质。
二、设计目标1. 提升校园文化品位，营造富有特色的校园环境；2. 传承中华民族优秀传统文化，增强学生的民族自豪感；3. 激发学生创新思维，培养学生的综合素质；4. 增强教学楼走廊的实用性，提高学生学习、生活便利性。
三、设计方案1. 走廊墙面设计（1）以中华优秀传统文化为主题，采用图文并茂的形式，展示我国古代文化瑰宝，如诗词、书法、绘画、雕塑等。
（2）设置“名人名言”展示区，选取古今中外名人名言，激发学生追求卓越、勇于创新的精神。
（3）设计“成长足迹”展示区，展示学生成长过程中的重要时刻，增强学生的自信心和归属感。
2. 走廊地面设计（1）采用耐磨、防滑、环保的地砖，确保学生安全。
（2）地面图案以中华传统文化元素为主题，如山水、花鸟、云纹等，体现校园文化特色。
3. 走廊照明设计（1）采用节能、环保的LED灯具，确保照明效果。
（2）灯光色彩以暖色调为主，营造温馨、舒适的氛围。
4. 走廊绿化设计（1）在走廊两侧设置绿化带，种植耐阴、耐寒的植物，如常绿植物、花卉等。
（2）设置小型景观石，点缀绿化带，增加走廊的观赏性。
5. 走廊功能分区（1）设置休息区，提供座椅、茶几等设施，供学生休息、交流。
（2）设置图书角，提供各类书籍，供学生阅读、借阅。
（3）设置展览区，展示学生优秀作品、社团活动等。
四、实施与维护1. 制定详细的施工方案，确保设计方案得以顺利实施。
2. 建立健全走廊文化维护制度，定期检查走廊设施，及时修复损坏部分。
3. 定期举办校园文化活动，丰富走廊文化内涵。
4. 加强对学生的宣传教育，提高学生对走廊文化的认同感和参与度。
通过以上设计方案，我们期望将教学楼走廊打造成一个集文化传承、创新思维、学生成长于一体的多功能空间，为学生的全面发展提供有力保障。
楼道文化布置方案
楼道文化布置方案2、教学楼区（1）、教室：室内：更新学风标语、《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、眼保操图，于后墙角设置2面班级(班务、队务、班级公约、评比栏及班内各项工作安排等)展示板，前墙右设计增强儿童趣味的卡通底型“四表”。
室内摆设花卉。
室外：正门侧设置班级个性牌和功课表，设置班级荣誉(各级获奖等)展示牌，悬挂名人名言画像。
（2）、楼道：设置学生作品展板及文明礼貌、行走安全、学习规范等警示牌，悬挂义务教育法展版。
（3）、办公室：室内：教风、《教师职业道德》、《教学规范》、国画(或书法作品，增强文化气息)、室内花卉、(窗帘)。
安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。
适当位置安放时钟一只。
室外：设置1面该室教师简介牌。
（4）图书角（老校舍）：书架、读书勉励标语或读书宣传画。
（5）、功能室：专用标语、制度、室训等。
（四）室内文化建设A、教学楼1 、第一教学楼底楼设镜子一处，以示“正衣冠，端品行”。
2 、走廊悬挂古今中外名人画像及名言警句。
3 、楼梯及拐角悬挂警示语，对学生进行行为教育。
4 、教室内：①黑板正上方班训，②两侧墙壁悬挂《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，③教室后墙居中班级板报。
B、办公室1 、门厅装修，设置宣传栏、公示栏、通知栏等。
2 、办公室内悬挂各处室职责、教师行为标准等内容。
C、综合电教楼区1 、走廊和各室内，悬挂体现学科特色的名人画像、事迹及名言。
理化生实验室、史地、书法、音美教室内外体现各自特色，展示丰富多彩的学科内容。
2、设置学校展室一处，展示师生艺术作品、学校发展情况以及当前学校的各种教学成果，增进师生和社会各界对学校的了解。
1、教学楼：建设理念：以培养学生健全的人格为宗旨，以浓郁的中华文化陶冶情操，展示学生的真我风采，彰显张掖四中特色文化。
（1）老教学楼走廊尽头墙面面板：（规格：高：1.4m，宽：0.9m）①一楼：大号字：志：小号字：理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。
(完整版)学校文化长廊设计
校园文化建设环境布置构想计划书一、文化走廊主题建设：1:一年级楼道主题：学规范廊：在楼道临窗一侧悬挂“小学生规范”“一日常规”；良好行为习惯养成等；靠门一侧为各班学生作品展示及班级个性标牌。
2:二年级楼道主题：诵经典廊：在楼道临窗一侧悬挂“三字经”“弟子规”“千字文”等；经典劝学格言警句等；靠门一侧为各班学生作品展示及班级个性标牌。
3:三年级楼道主题：赏国粹廊：在楼道临窗一侧悬挂“京剧脸谱”“青花瓷”“篆刻艺术”“经典建筑”“世界文化遗产”等等；靠门一侧为各班学生作品展示及班级个性标牌。
4: 四年级楼道主题：家乡美廊：在楼道临窗一侧悬挂芜湖地方经典艺术文化特色小品如“芜湖铁画”“陶辛水域”等等；临门一侧为各班学生作品展示及班级个性标牌。
5:五年级楼道主题：解历史廊：在楼道临窗一侧悬挂反映我国五千年灿烂文化历史结晶图板如“朝代更替解读”“二十四孝“四大发明”“二十四节气”“四大名著”等等；靠门一侧为各班学生作品展示及班级个性标牌。
6：六年级楼道主题：新科技廊：在楼道临窗一侧悬挂反映我国各行各业最新各级成果图板，增加学生强烈的民族自信心、自豪感；如“载人航天”“纳米技术”“深海探测”；等等；临门一侧为各班学生作品展示及个性标牌。
7:实验楼1-4楼道主题：科技艺术廊：展示音乐、美术、科技实验挂牌。
二、走廊吊牌以KT板制作，内容：本校学生文明礼仪要求、征集学生德育方面提示语、文明礼貌方面的格言等，内容要涉及节约、环保、勤劳、敬老、友爱、自强、诚信、宽容、公平、健康、创新、责任、礼貌。
三、各教学楼名称改革A楼（一----二年级）：“萌芽楼”，象征低年级孩子入出土嫩芽，将在学校的教育滋润下不断成长。
B楼（三至六年级）：“雏鹰楼”，象征三—六年级孩子茁壮成长，像一群待飞的雏鹰。
办公楼：“园丁楼”，寓意广大教师像园丁培育祖国花朵、未来希望。
、四、所需班牌、门牌造型1、书本型、五边形、圆形有机玻璃牌（楼道墙壁）2、个性班牌31个五、彩绘墙A: 雏鹰楼1至4楼楼梯间（图案为装饰彩绘，彩色内墙涂料）B：萌芽楼1至4楼楼梯间（图案为装饰彩绘，彩色内墙涂料）六、楼梯间装饰A雏鹰楼1至4楼楼梯间加制物品展示格，每层3个，水涂料着底色，主要展示学生的优秀作品。
校园走廊文化-
校园走廊文化
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走进……小学，别具一格的校园文化长廊使整个校园充满个性化的文化氛围，为学校师生创造了优美的艺术环境，营造了浓厚的文化氛围。
把有特长的孩子或特色优秀生的成果展示出来，让每个孩子都感觉到“我（也）是有希望的，我能够成才”，从而生成“自信”，进而内化为孩子终身受益的行为文化。
一楼正厅自信教育助力孩子成长---是我校的自信教育理念。
走廊里一幅幅充满稚嫩童趣、极富想像力的图画，让雪白的墙壁转眼间就鲜活起来，吸引着来往师生的目光。
二楼长廊。
“墨香留痕”——读书，写字长廊。
走廊里是孩子们的读书心得，与全校师生共享书中的喜怒哀乐。
三楼：“诗意童年”——展出学生写的优秀作品。
鼓励孩子积极参与。
我们想说、会说、敢说、爱说；在这里，我们共同感受语言的魅力。
开心画增添了学生的乐趣.
四楼长廊。
我会唱、我会跳融艺术性与文化性为一体，展示学生的作品. 把有特长的孩子或特色优秀生的成果展示出来，让每个孩子都感觉到“我（也）是有希望的，我能够成才”，从而生成“自信”，
并外显为自觉自信自主的行为。
另外，在各个楼层设了图书角，这是学校为了方便孩子课外阅读，最新设立的校园开放式图书角。
而学生由封闭式读书转为开放式阅读，本身又极大激发其自主学习的积极性。
通过大力推动课外阅读，让学生自己去获取，去探求，去寻觅，去掌握，从而感受读书的乐趣，激发更强烈的读书欲望，最终形成好的习惯。
走廊文化
走廊文化走廊文化定义：走廊文化是以走廊为空间，以人物为主体，以相关文化设施与活动为主要内容的一种文化形式。
它主要通过设计制作展板、标语、横幅、牌匾等形式将单位或企业理念制度规范。
以及一些企业或单位的作品和有关文化知识、格言警句、人物事例、图片漫画等内容呈现给人们，让企业会或单位在潜移默化中受到影响。
走廊文化的特点一、情景性：走廊文化以走廊乃至大厅、回廊、道路等为阵地，以展板、标语、横幅。
牌匾、宣传栏等为载体。
通过相关设施的精心布置，营造一个特定的育人情景，让人置身其中得到没得享受，受到心灵的洗礼。
二、观赏性：我们通过眼睛去接受走廊文化里的所有信息，给人视觉的冲击感，同事从中受到或得到教育。
三、切实性：打造走廊文化不仅需要根据办公室、楼房等不同的大楼的功能特点和人们的需求来设计主题与展板的内容，让每人都融入在其中，更贴切的切合大家的要求，也更易引发人们的兴趣与参与的积极性。
四、感染性：走廊文化营造一个有利的育人环境，让人们身处其中，时时受到熏陶感染，从而产生春风化雨、润物无声的作用与效果。
五、集中性：走廊相对于其它场所小些这样使展板、标语、横幅的设施都比较集中，有利于营造浓郁的文化氛围。
一、总体思想走廊文化是学校针对于教学楼的教学环境提出的，它属于学校文化的一个组成部分，与校园文化、教室文化等共同相辅相成。
所以，走廊文化应当根据它的独特性服从于和服务于整个学校文化。
一个学校整个的学校文化应当首先确定一个总的精神，这是学校文化的“魂”。
我们中学需要确立一个合适的、大家都能接受并能很好地统一大家思想和行动的学校精神。
学校一楼门厅应当体现学校精神，学校文化可以围绕这个“魂”进行烘托。
二、具体设想依据走廊文化的作用、特点，大致分为三个部分：秩序引导类、氛围营造类、交流展示类。
1.秩序引导。
走廊是学生活动、进出、疏散的地方，需要有比较明显的警示语、提示图标等。
（1）大厅可挂“走廊制度”，明确规定走廊安全活动规定，配以“紧急疏散示意图”；（2）走廊尽头漆写大字“静”；（3）楼梯口、拐角处画“安全出口”箭头，或钉“安全出口”提示牌，配以“靠右走”“摸拥挤”或有关“文明礼让”性质的提示语。
校园教学楼走廊文化名言
新楼一楼（十张）1、全力以赴，做最好的自己。
2、人在年少时，一定要励志；经得起风雨，才能长见识。
3、莫好高骛远，稳健才扎实；做事讲诚信，做人讲良知。
4、立身百行，以学为基。
5、学习精彩，生命精彩；学习成功，事业成功。
6、用心读书，善良做人，快乐生活，健康成长。
7、拼搏每一天，充实每一天，快乐每一天。
8、人生没有彩排，每一天都是现场直播9、让结局不留遗憾，让过程更加完美。
10、彩虹风雨后，成功细节中。
新楼二楼（九张）1、千里之行，始于足下。
2、知书明理，修身立志3、关爱他人，严于律己，4、知人者智，自知者明。
5、慎始如终，则无败事。
6、行者常至，为者常成。
7、敏而好学，不耻下问。
8、天下无难事，只怕有心人。
9、学会很重要，会学更重要。
新楼三楼（九张）1、我自信，我出色：我拼搏，我成功！2、千里始足下，高山起微尘.3、欲穷千里目，更上一层楼。
4、学而不思则罔，思而不学则殆。
5、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
7、良好的习惯使人终生受益。
8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
9、学习是进步的源泉，技能是谋生的基础。
新楼四楼（九张）1、道德的分量有多重，人生的脚印就多深。
2、意懒心慵难成事，志坚心恒方有为。
3、敢拼善搏才会赢，勤学苦练方能胜。
4、用进取书写成长，用辉煌记录人生。
5、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。
6、智慧的火花让激情点燃，美好的未来由劳动创造。
7、健康是最大的财富，知识是永恒的追求。
8、读书有三到：心到、眼到、口到。
9、天才在于积累，聪明在于勤奋。
新楼五楼（九张）1、少壮不努力，老大徒伤悲。
2、今天不埋头，明日何抬头。
3、知书以达理，读史以明智。
4、今天的努力，明天的实力。
5、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
6、应知学问难，在乎点滴勤。
7、做人要厚道，求学要严谨。
8、厚德博学，自强不息。
9、今朝勤学苦，明日跃龙门。
新楼六楼（四张）1、授人以鱼，不如授之以渔。
2、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
走廊文化
3.用微笑面对他人，让校园充满阳光。
4.少一声喧哗，多一片宁静；播洒知识万千，创造美好环境。
5.把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
6.鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而进步。
7.礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。
9.谁言寸草心，报得三春辉。
二楼好习惯
1.书是人类进步的阶梯。——高尔基
2.读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
3.美德大多存在于良好的习惯中。——佩利
4.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
5.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
6.播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
一楼爱满校园
1.爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
2.微笑示人，以诚待人。
3.爱是美德的种子。——但丁
4.爱能够创造一切。—— 佚 名
5.爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。—— 梵高
6.赠人玫瑰，手有余香。
7.为中华崛起而读书。——周恩来
8.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
7.播种生活，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
8.用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
9.让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
10.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备
11.勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
三楼文明礼仪
1.精诚所至、金石为开。——出自（汉）王充《论衡·感虚篇》。
楼道文化建设方案
某学校楼道文化建设方案学校的校园文化是以生命教育为主的主题文化，为了更好的发挥生命教育在学生中的影响力和作用，特制定此走廊文化建设方案，本方案遵循“整体规划、逐步完善”的原则，以优雅的校园环境、多彩的文化生活、高雅的艺术情趣、浓厚的学习氛围、科学的人文精神、优良的学风校风来带动和促进柏梓镇初级中学的精神文明建设，陶冶师生情操。
旨在彰显学校文化内涵，提高柏梓镇初级中学的知名度，培养学生的思想道德素质，提高学生的综合素质。
1、校园文化建设走廊文化的主要项目：教学楼、综合楼、行政楼走廊文化建设，食堂，会议室走廊文化建设，操场、各楼宇走廊设计等。
2、走廊文化具体项目策划方案：走廊文化校园文化系统建设的基础工程，也是最重要的隐性资源。
走廊文化的建设作为校园文化建设的重点，不仅仅是一般层面校园楼道文化建设内容的渲染，要紧密结合校园精神文化、物质文化、精神文明建设、学校制度文化建设与学校所在地域特色及历史文化，彰显学校独特的教育理念。
走廊文化实现了让墙壁“说话”，它利用学校墙壁因素去陶冶感染学生，是一副“主体的画”，是一首“无声的诗”，读来都是一种心灵洗礼更是视觉上美的享受，这都对培养学生的思想境界和审美能力起着积极作用。
同时丰富了校园文化，丰富了学校德育形式和内容，为学生健康成长提供了良好的育人环境。
走廊文化建设的重要性：⑴紧抓特色，学校特色是生命教育，本方案以优化校园德育环境为出发点，加强学校走廊文化建设，力求每面墙说话，启发学生想象力与视野开拓，让每一寸空间渗透美和能量，达到“润物无声”的力度，使学生在潜移默化之中轻松受教。
⑵力求辐射，以学校组织制度为依托，提升校园走廊德育建设。
⑶促发展以创建和谐校园为宗旨。
⑷突出重点，让每个班级展现出自己的特有风格，力突班风，走廊文化成为班级之间无言的交流。
3、各策划项目列表：4、年级文化墙3块120*90利用学校进楼梯口的墙壁，解读楼层文化，一层一个生命主题，用墙壁文化因素去陶冶感染学生，彰显各年级自己具备的鲜明特色，年级文化墙是一副“主体的画”，是一首“无声的诗”。
建设学校多彩走廊丰富校园文化
建设学校多彩走廊丰富校园文化
为了进一步繁荣校园文化，营造浓烈的校园人文氛围，提高学生文学素养，打造书香校园，建设学校“文化走廊”建设持续更新中。
在建设学校教学楼走廊的墙上，张贴了优秀学生剪纸、手抄报、学生生书法展示，还有学生优秀绘画、作文等。
各班级走廊文化建设各具特色，主题明确，健康向上，图文并茂，书写整齐，版式设计美观大方，版面布局合理，色彩协调，简洁明快，体现出学生丰富的想象力和创造力。
“文化走廊”美化了校园环境，增添了校园的文化氛围，为学生提供了学习的第二场所，同时也为学生构建起个性飞扬的展示平台。
学校教学楼走廊文化
学校教学楼走廊文化1.出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为2.顽强的毅力可以征服世界上任何一座山3.千里始足下，高山起微尘4.学而不思则罔，思而不学则殆5.敏而好学，不耻下问6.人生包括两个部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望7.在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的8.大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起9.汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀10.多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着11.鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中12.只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧13.人有多少，就有多少力量14.日出唤醒大地，读书唤醒头脑15.生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有翅膀16.一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人17.乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神18.在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受19.世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成20.一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力21.学习是创造的前提，又是创造的过程。
22.懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯23.不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日24.时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的25.胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的26.天下无难事，只怕有心人27.力览前贤国与家，成由勤俭破由奢28.母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生29.千锤成利器，百炼成纯钢30.不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里31.书到用时方恨少，事非经过不知难32.路虽近，不行不到；事虽小，不为不成33.天生我材必有用34.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海35.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞36.只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功37.有志者自有千方百计，无志者只有千难万难38.知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人39.现实是此岸，理想是彼岸。
幼儿园走廊中国传统文化解说词
幼儿园走廊中国传统文化解说词尊敬的领导、专家：大家辛苦了，欢迎你们的到来。
下面由我向大家介绍教学楼走廊文化。
我们学校的主题教学楼有两栋，请大家看，我右手边这一栋是一号教学楼，左手边这一栋是二号教学楼。
漫步教学楼的走廊，处处充满真善美。
有的倡导孝悌；有的弘扬诚信；有的是教人勇敢；有的引人勤学。
我们围绕着实小学风“善学、乐群、爱生活”的主题建构这些内容，把实小教学楼走廊打造成了真实的生态德育体验场。
一号教学楼主要体现“善学”文化，人向往的“善学”用愿学来发芽，以勤学来生根、用会学展开枝条、到乐学结下果实。
这个课程使用了四十八个故事，一号教学楼从第一层到第四层分别对应“愿学、勤学、会学、乐学”的内容。
二号教学楼主要体现“乐群”文化，实小人把“乐群”解读成三个方面的内容：“乐于交往、敢于担当、善于合作”在二号教学楼一层到三层分别得到展现。
“爱生活”是人最为关注的话题，孩子的生活是故事的生活，用孩子自己的生活故事来熏陶与引导孩子过德行生活是我校文化建设的一个亮点。
我们挖掘发现学生中的榜样，将“生活之星”课程内容呈现在每间教室的外墙壁上。
大家跟紧，我们去看看“生活之星”的展牌，一张照片、一句名言、一篇百字左右的微故事、一句寄语”彰显了学生应有的德行生活。
微故事的取材来源于学生在学校、家庭、社会中发生的小事。
比如这个故事就是发生在小朋友家庭生活中的一件小事。
我来为后面看不见的老师读一读这个故事。
这样鲜活真实的生活教材深受孩子们的喜爱。
今天大家看到的走廊墙壁上的故事仅仅是实小“爱生活课程”中的几朵浪花。
在实小，故事育人无处不在：除了教学楼走廊，还是升旗仪式、午间广播、队会、班会、晨会中重要内容。
孩子们找故事、说故事、写故事、读故事、品故事，向故事中的人学习互相陶养、群集共生。
一系列的故事活动形成了动态的“爱生活课程”。
孩子每天伴着故事成长，故事在孩子的眼里、在孩子的笔下、在孩子的口中，有不少已经流进他们心里，默默地改变着他们的行为，影响着他们的生活。
教学楼文化建设方案
教学楼文化建设方案一、建设目标。
咱们这个教学楼文化建设啊，就是要把这教学楼从一个单纯上课的地方，变成一个超酷、超有活力、充满文化氛围的小世界。
让老师和同学们一走进来，就感觉像走进了一个知识与乐趣的魔法城堡。
二、具体建设内容。
1. 走廊文化。
名人墙。
咱们得在走廊两边墙上搞一个名人墙。
不是那种干巴巴的画像加名字哦。
可以把名人的趣闻轶事、他们说过的超酷的话都加上去。
比如说爱因斯坦，除了他那张吐舌头的照片，再写上他那些关于想象力比知识更重要之类的话，旁边再配个小漫画，画着他在思考那些奇奇怪怪的科学问题，就像他在跟同学们聊天一样。
学科文化长廊。
按照学科来划分区域。
比如说数学区，就可以搞一些数学谜题贴在墙上，像“鸡兔同笼”那种有趣的古代数学题，旁边再画几只可爱的小鸡和兔子。
还可以展示一些数学家的小故事，从阿基米德在浴缸里发现浮力原理，到高斯小时候快速算出1 + 2 + 3 + … + 100的和。
语文区呢，就展示一些经典诗词，配上漂亮的书法和古风的插画，像李白站在船头吟诗作赋的画面。
科学区可以展示一些科学小实验的步骤和原理，有条件的话还可以在旁边放个小架子，摆上一些简单的实验器材，让同学们能自己动手试试。
2. 教室文化。
班级特色。
每个班级都要有自己的特色文化。
让同学们自己动手设计班徽，然后把班徽印在教室门口的牌子上。
教室里呢，可以有一个“梦想角落”，同学们把自己的梦想写在纸条上，放在一个漂亮的瓶子里，或者贴在墙上的梦想树上。
还可以设置一个“读书角”，同学们把自己喜欢的书捐出来，然后大家一起分享。
教师文化展示。
给老师们也留个小空间，在教室后面或者侧面的墙上，展示老师们的教学成果、教学心得，也可以贴一些老师和同学们一起参加活动的照片，让大家感受到师生之间浓浓的情谊。
3. 楼梯文化。
励志语录。
在楼梯的台阶上或者侧面墙上，贴上一些励志语录。
不过这些语录要有趣一点，别老是那种“好好学习，天天向上”。
可以是像“每一次爬上楼梯，就离知识的巅峰更近一步”之类的话。
教学楼走廊文化标语
10.细节决定成败，点滴铸就辉煌。
难。
11.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
12.上下而求索厚积而薄发.
二楼
1、文明是快乐的源泉。
光。
2、己所不欲，勿施于人。
心。
3、谦让不是软弱的表现，而是胸怀的象征。 Leabharlann 。4、尊重别人就是尊重自己
明亮教室是我家，宽敞整洁靠大
教学楼走廊文化标语
一楼
1、学海踏平千重浪，书山攀上万仞峰。
2、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩。 欢笑
3、千里始足下，高山起微尘。
4、日出唤醒大地，读书唤醒头脑。
5、让信念与行动齐步，让快乐与成功共存。 知难
6意懒心慵难成事，志坚心恒方有为。 能胜。
7、把握现在、就是创造未来。
明日
8、路虽近，不行不到；事虽小，不为不成。 现实。
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1.恒
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂(荀子.劝学)
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
（荀子.劝学）
2.孝(入孝出悌)
弟子教以孝,所以敬天下之为人父者也。
教以悌,所以敬天下之为人兄者也。
入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，以亲仁，行有余力，则以学文（《孝经》）
3尊（尊师重道）
三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
——《论语》
4.谦（谦虚谨慎）
尺有所短，寸有所长。
物有所不足，智有所不明。
——屈原
5.智（智者见智）
物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。
（天地万物皆有本有末,凡事都有开始和终了,能够明白本末、终始的先后次序,就能接近修己治人的道理了。
）
6.仁（仁者见仁）
博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
7思（三思而行）
学而不思则罔，思而不学则殆。
8信（言信行果）
人而无信，不知其可也。
大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”
9德（厚德载物）
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”(《周易》)
10学（学无止境）
学然后知不足，教然后知困。
知不足，然
后能自反也；知困，然后能自强也.( 《礼记·学记》)
博学之，审问之；慎思之，明辨之，笃行之。
《中庸》
11.礼（知书达礼）
人无礼,而不生；事无礼,而不成；国无礼,
而不宁.《荀子》
礼尚往来。
往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也。
《礼记》
12勤（天道酬勤）
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，
岁月不待人。
1恒
2.孝(入孝出悌) 、诗书立业，孝悌做人。
“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法
重现的幸福，“孝”是生命的链条，“孝”是一失足成千古恨的追悔。
千经万典，孝
悌为先！
3尊（尊师重道）“师严，然后道尊；道尊，然后民敬学”。
教师得到敬重，然后知识
才有较高的地位，然后百姓才能重视学问。
师者，人之模范也；为学，莫重于尊师。
4.谦（谦虚谨慎）
锋芒的绽放常常是一种能量的迅速耗散，当潮水涨起时，潮落也就成为必然。
这就教会我们谦虚，要利用双赢来取长补短，唯有不张扬不激越的事物才能活得长久。
5.智（智者见智）
如果我们生命中没有智慧，人生就会黯然失色；没有智慧的头脑，就象没有蜡烛的
灯笼；靠智慧能赢得财产，但没有人能用财产换来智慧。
6.仁（仁者见仁）
在家庭尊老敬长，兄弟相爱；在邻里互敬互让，和睦相处；在单位互相尊重，团结友爱；在社会助人为乐，见义勇为，使整个社会形成“我为人人，人人为我”的良好风尚。
7思（三思而行）"三思而后行，谋定而后动"是克服冲动的最佳良药，是古代先贤
留下的不朽名言，在任何处境下要保持从
容理性的风度。
心存制约，遇事三思，留
有余地,做一个有勇有谋的人。
8信（言信行果）
孔子说：“言必信，行必果。
”海涅说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
”诚信要求人们言而有信，说到做到，有诺
必践，有约必守，以诚待人。
9德（厚德载物）道德是石,敲出希望之火；道德是火,点亮希望之灯；道德是灯,照亮人生之路；道德是路,引导人走向灿烂辉煌。
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子
以厚德载物。
10学（学无止境）
学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有
好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到
真知灼见；只有真正勤学的人，才能克服
困难，持之以恒，成为自己的主宰。
11.礼（知书达礼）一举一动想他人，一丝一物不拿人，一心一意做好人，一点一滴帮助人，一长一短问候人，一户一家是亲人，一撇一捺写个人，一生一世学做人！
12勤（天道酬勤）
假如你是一只雄鹰，你就应以勤奋作为翅膀，奋力翱翔于高空；假如你是一棵树，
你就应以勤奋为根，不断成长为国家的栋梁；假如你是一棵小草，你就应以勤奋为立足点，竭力为大地增添一片绿意。