Module 1 Unit 3 重点精析
五年级英语上册 全一册素材 教科版(广州,三起)
Module 1 HobbiesUnit 1 What’s your hobby?一、兴趣爱好的词组：1.play computer games玩电脑游戏2.play music玩音乐3. collect stamps 集邮4.keep pets养宠物5.make model ships做轮船模型6. read books读书7.take photos 照相8.make cakes做蛋糕9. plant trees种树 10. grow flowers种花 11.listen to music 听音乐 12. singing,唱歌 13.dancing跳舞14.drawing画画15.play the piano弹钢琴 16.play chess下棋 17. play basketball 打篮球…二、课文短语：1.make model ships 做轮船模型2.love making 喜欢制作3.more than 20 ships 超过20艘轮船4.collect stamps 集邮5.keep pets 养宠物6. Three birds 三只鸟7.play music 玩音乐8. every day 每天 9.read books 读书 10. every night 每天晚上11.play computer games 玩电脑游戏 12.about 50 games 大约50个游戏13.take photos 照相 14.during my holiday 在我的假期里三、句型:1. What’s your hobby?2. Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.3. I love/like… I like/love dancing .4. I enjoy … I enjoy listening to music.5. My (favourite) hobby is …6. …is my (favourite) hobby.7. Is your hobby keeping pets? Yes, it’s. / No, it isn’t.Unit 2 His hobby is drawing一、课文短语：1.a great painter 一个伟大的画家2.draw cartoons 画漫画3.coloured pencils 彩色的铅笔4.his pet dog 他的宠物狗5.in the sky 在天空中6.birthday cards 生日卡片7.for his friends 给他的朋友们8.on their birthday 在他们的生日 9.interesting people 有趣的人物10.beautiful places 美丽的风景 11.in every room 在每一个房间12.in her house 在她的房子里二、句型：1. What’s Mike’s hobby? His hobby is …2. When does Mike usually draw? Mike通常在什么时候画画？ He usually draws ….3. What does Mike give his friends for their birthday?4. What present does Amy give to Tom?5. What does she want to do when she grows up? She wants to be a writer.三、重点精析：1. grow up 成长，长大 want to do…想要做…如：When Lucy grows up she wants to be an English teacher.当露丝长大后，她想成为一名英语教师。
外研版七年级英语上册《tarter Contents Module 1 Unit 3 This is my friend.》精品教案_26
外研版七年级上册Starter Module1 Unit3 This is my friend.(一)教学内容分析本模块主要介绍我的老师和我的朋友，是关于基本的问候和问答。
本单元是介绍朋友，使学生学会在语境中，使用基本的句型介绍朋友并进行对话。
（二）教学目标1. 知识目标正确使用以下句型This is...Her /His name is...It’s time to go now.2. 技能目标（1）能够通过听文章获得有关信息，并提高学生的听说能力。
（2）能够在听说活动中运用所学的句型。
3. 情感目标能够与人为善，和谐相处。
（三）教学过程ⅠEngage感知体验Step1操作方式：教师展示图片，让学生与他们的朋友做对话，相互打招呼并问候，引出本课的主题。
A: Good morning.B: Good morning.A: How are you ?B: Fine, thank you. And you?A: I’m fine too.设计意图：通过图片和对话，激发学生兴趣，引入本课话题。
并让学生了解本课的主要话题。
Step2操作方式：教师用点读笔播放Activity 1 的文章，让学生听短文并按照听到的内容回答问题。
T: Listen and answer:Who are Lingling’s friends?设计意图：了解对话内容，并回答问题。
Ⅱ. Practice语言实践Step3操作方式：1．听录音回答问题在了解对话内容后，教师用点读笔播放对话的录音，让学生听对话，并给句子排序。
A.Goodbye. See you tomorrow.B.Hello, Daming. This is my friend, Amy.C.It’s time to go now. Goodbye.D.Hello, Amy, nice to meet you.E.Hello, Daming, nice to meeet you too.2. 教师用点读笔一句一句播放课文的录音，让学生跟读，并模仿语音语调，有问题的句子，进行反复跟读。
新外研英语七年级上starter部分Module1Unit3说课稿
新外研英语七年级上starter部分Module1 Unit3说课稿一. 教材分析新外研英语七年级上Starter部分Module1 Unit3的主题是关于日常生活中的早餐选择。
通过本节课的学习，学生可以掌握关于早餐的词汇，如cereal, milk, bread等，同时也能学会如何询问和描述别人的早餐选择。
教材内容丰富，插图生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们对英语有了一定的基础，但口语表达和听力能力还需进一步提高。
此外，学生对于描述自己和他人的生活习惯还有一定的难度，因此需要在教学中给予引导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于早餐的词汇和表达方式，如cereal,milk, bread等，以及学会如何询问和描述别人的早餐选择。
2.能力目标：学生能够听懂并能够用英语进行简单的对话，提高口语表达能力。
3.情感目标：通过学习，学生能够养成良好的生活习惯，注重早餐的选择和营养。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握关于早餐的词汇和表达方式，学会如何询问和描述别人的早餐选择。
2.难点：学生能够听懂并能够用英语进行相关的日常对话。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，通过设定各种与早餐相关的情境，让学生在实践中学习和运用语言。
2.利用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，提高学生的学习兴趣和效果。
3.分组合作学习，鼓励学生互相交流和合作，提高口语表达能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种早餐的图片，引导学生谈论他们最喜欢的早餐，激发学习兴趣。
2.新课呈现：通过播放音频，让学生听懂并模仿对话，然后呈现相关词汇和表达方式。
3.实践环节：设定各种早餐选择的情境，让学生进行角色扮演，运用所学语言进行实际交流。
4.巩固环节：通过小组讨论，让学生分享彼此的早餐选择，互相提问和描述。
5.拓展环节：引导学生思考早餐的重要性，养成良好的生活习惯。
七. 说板书设计板书设计包括课题“Module1 Unit3 Breakfast Choices”，以及关键词汇和表达方式，如cereal, milk, bread, What do you have for breakfast?等。
知识点(Module1-3)(知识清单)英语六年级上册
六年级上册知识点（M1M3）Module1知识点一、词汇thousand一千kilometre千米，公里map 地图country国家something某事物，某种东西million百万right正确的，右边二、习惯搭配more than超过the Great Wall长城in New York在纽约look at 看 a picture of...的图片how long多长how big多大in the west 在西部in the east of在...的东部What about....怎么样in the south在南部三、句子1.This is the Great Wall。
It’s very beautiful.这是长城。
它非常漂亮。
2.He’s in New York with his cousin Simon.他和他的表哥西蒙在纽约。
3. －These postcards are great . －Yes, they are.这些明信片太棒了！——是的，他们是。
4.It’s a picture of the Great Wall.这是一张长城的图片。
5.Tell me more about the Great Wall.告诉我更多的关于长城的信息。
6. How long is the Great Wall?长城有多长？It' s more than twenty thousand kilometres long.它有两万多公里长。
7.Can you tell me something about New York.告诉我更多的关于纽约的信息。
8. How big is it?它有多大？It has got more than eight million people.它有八百多万人口。
9.Beijing has got about twenty million people.北京大约有两千万人口。
英语高考新攻略大一轮课标译林版Module 1 Unit 3 Looking good
would
walk to work to work to
drive a car.
=She prefers
driving a car.
点拨
prefer doing sth./to do sth.更喜欢做某事 prefer sb. to do sth.宁愿某人做某事 preference n.偏爱;偏爱的事物 have/show/develop a preference for...偏爱……
改编) 数字
④I managed to reach the stop sign with ease and I figured I would go a little farther. 认为
⑤Sitting on a sofa in her room, Welty, a slim figure in a simple gray dress, looked pleased with this explanation.(2016课标全国Ⅲ改编) 身材
名词damage的复数形式damages意为“损害赔偿金”。
[辨析]
damage, destroy和ruin damage指一定程度的损坏或损失,部分是可以修复的。 destroy指彻底的、毁灭性的破坏,一般不可修复。也可指前途、希望或 计划的毁灭或破灭。
ruin指损害到了不能再修复、不能再使用的程度。
4.prefer vt.更喜欢
教材原句 ①Instead, I prefer to exercise (exercise) at home, and it seems that I
am always going on a diet.
◆单句填空 ②I prefer staying at home watching TV to going (go)shopping out. ③People develop a preference for a particular style of learning at an
五年级上册英语Module1 Unit 3 My future单元分析上海牛津版
Read a story:语篇阅读，巩固本课句型第三人称单数的运用，通过Froggy’s new job让学生懂得如何树立正确的理想，同时扩大阅读量， 提高阅读能力。
Learn the sounds:对辅音字母 “p,b, t,d ,k,g”的语音学习，结合相关词汇、 感受字母的发音，能认读音标，掌握发音规律，做到准确发音。
Part D: Think, write and say想一想，完成信息卡，然后根据提示 说一说自己的理想职业，巩固本单元的主要句型和检验学生 的说话能力。
Part E: Look and circle看图，在字谜中圈出相应的单词，激发学生 的兴趣，并检验学生对单词的拼写。
Part F: Look, and write 看图，选择适当的词组填空完成句子。检 验学生对职业和其相关的职能的掌握。
1、语音
a. 正确掌握辅音字母 “p,b,t,d,k,g”的发音，能正确认 读这些字母的音标。
b. 能适当举例曾学过的含有“p,b,t,d,k,g”的单词。 c. 能正确分辨这些字母的发音。
2、词汇
a.复习巩固学过的职业的词汇student, teacher, doctor, nurse, driver，firefighter, put out the fire, postman, police officer等。
b.学习新授词汇:job, worker，pilot, farmer, shop assistant, writer, singer, traveller, lifeguard, star(明 星）,help sick people, cook nice food, grow vegetables, fly an aeroplane, give lessons to students, travel around the world, sell things to people, be afraid of ... be good at ...做到音、形、义的 统一。
看听学第三册【Module3,Unit1(第三册)】
看听学第三册【Module3,Unit1（第三册）】Topic: I get up at half past 6.Grade:Grade 21．教材分析：（1）教学目标：知识技能目标：a. 学习用英语表达自己每天的生活作息时间。
b. 学会本单元短语get up,have peakfast,have lunch,have dinner,go home,go to school,do my homework.(2)情感态度：a.鼓励学生大胆开口说英语，善于用英语跟同学交流。
（3）学习策略：通过学习，培养学生良好的作息时间安排。
（4）教学重点：a.学会本单元短语get up,have peakfast,have lunch,have dinner,go home,go to school,do my homework.(5)教学难点：学习用英语表达自己每天的生活作息时间。
（6）任务设计:让我告诉你。
2.教具准备：钟表，录音机，CD-ROM，贴贴纸。
（2）板书Module3,Unit1I get up/go to bed at ___.I have peakfast/have lunch/have dinner at ____.I go to school/go home at _____.I do my homework at ____.proceduresStep1 warm-up 5`1. GreetingsT:Good morning,class! Ss:Good morning,Miss Huang.T:how are you? Ss:I`m fine,thank you.how are you?1T:I`m fine,too.thank you.2. say the chant.“Dd is for dog.”Step 2.revisionT：show the clock.What`s the time?/what time is it?Ss:It`s… （半点和正点的结合提问）Step3 presentation1．Present the new words.T:can you guess what am I doing？Ss:起床。
外研版九年级下册英语精品教学课件 Module 1 Unit 3
Unit 3 Language in use
Objectives
Teaching aims and demands:
1. To summarize and consolidate the use of Indefinite Article and Definite Article
➢Then we took a boat to Lantau Island and went to Disneyland. ➢This is Seat 12A, but you should be in Car 9. This is Car 8.
Grammar — Let's review！
复习名词、冠词和数词的用法
5. Listen and complete the notes.
London to Sydney
● London – Hong Kong: ___1_2___ hour(s) Hong Kong – Sydney: ____9___ hour(s)
● From airport to centre of Hong Kong: ___1____ hour(s)
5) Flight KA846 from Hong Kong _l_a_n_d_e_d_ five minutes ago.
6) “Please have your tickets __re_a_d_y_____,” said the ticket officer.
4. Complete the sentences with the expressions in the box.
● Price of flight: £__1_,1_9_9__ ● Price of flight and hotel: £__1_,2_4_7__
外研版七年级下册英语Module 6 语法知识点
外研版七年级下册英语Module 6 语法知识点Unit 1 知识点精析1.Betty and Lingling are standing in front o Tian 'anmen Square.贝蒂和玲玲正站在天安门广场前面。
in front of...意为“在.....的前面”，指在物体外部的前面。
例：There is a river in front of the house.房子前面有一条河。
辨析：in front of与in the front ofin front of 表示在某物外部的前面in the front of 表示在某物内部的前面例:There is a tree in front of the classroom.在教室的前面有一棵树。
There is big desk in the front of the classroom.在教室的前面有一张大的书桌。
【助记】in front of 在.....(外部)的前面in the front of 在.....(内部)的前面2.Excuse me! Can you tell me the way to Wangfujing Dajie?打扰一下！你们能告诉我去王府井大街的路吗？excuse me 意为“劳驾，打扰一下”，通常在要打扰别人、打断别人谈话而表示歉意或要引起别人注意时使用。
例：Excuse me, can you help me move the desk?劳驾，你能帮我搬一下这张书桌吗？辨析：Excuse me与I'm sorryExcuse me 用于谈话开始前，为打扰别人表示歉意I'm sorry 常用于对做过不当的事情或不能做某事而表示歉意，也用于听到某种不幸消息而表示遗憾例:-Excuse me, is there a supermarket near here?打扰一下，这附近有一家超市吗？-I'm sorry.I'm new here.对不起。
广州六年级上册各单元英语知识点归纳
广州六年级上册各单元英语知识点归纳Module 1 Country lifeUnit 1 What are those farmers doing?一、词组：feed the chickens and ducks, feed the pigs, feed the horse, grow flowers and vegetables, plant trees, cut grass, any other, on the farm, a few…二、句型：1.What are those farmers doing? They’re cutting grass to feed the animals.2.What do you grow on your farm?3.We have a few goats and pigs.4.There are fruit trees in this field.5.There is a cow on the farm.三、重点语法：1. 名词单复数：2. any other + 名词单数，和any other + 名词复数，3．表示肯定意义：a little / a few 有一点，有一些表示否定意义: little / few 几乎没有的a few /few +可数名词复数little / a little +不可数名词many /much 意为很多的many +可数名词复数much +不可数名词4. use sth. to do sth. 用……做某事5. be from = come frome 来自……6. also; too; either 的区别：7. give … to… 把…… 给…… give sth. to sb. = give sb, sth.8. There be句型Unit 2 A country life is a healthy life一、词组：wake up, more than, plenty of, ride a bike, get home, at that time, thanks for, lots of…二、句型：1. A country life is a healthy life.2. It takes about 40 minutes.3. I am always very busy but I never feel tired, because I have plenty of exercise.4. When I get home after school, there is still much work to do.三、重点语法：1. live in + 大地点live at + 小地点（如街道、街区等）live on + 楼层2. help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事help sb. with sth. 帮助某人做某事3. more than+数词超过，多于4. plenty of = a lot of = lots of + 可数名词复数/ 不可数名词表示许多、大量5. It takes about 40 minutes. 这大约要花二十分钟。
教科版英语五年级上册Module1 Hobbies单元知识点期末复习
教科版英语五年级上册Module1 Hobbies单元知识点期末复习Unit1知识点汇总一、兴趣爱好的词组：read book s, take photo s, grow flower s, listening to music, singing, play computer game s, play music, collect stamp s, keep pet s, dancing, make model ship s, drawing, play chess, play basketball, play football二、句型:1. 关于爱好的句型问答(注意人称代词的变化)What is your/her/his hobby? 答：My/Her/His hobby is + 动词ing ...2. Do you like…?答：Yes, I do. / No, I don’t.3. I love/ like/ enjoy +动词ing，表示我喜欢某项活动。
区别：love/like doing sth. 表示兴趣爱好，如：She loves dancing.love/like to do sth. 是指习惯性的动作，如：He loves to swim in summer.4. I am good at+动词ing，表示我擅长某项活动。
5. My hobby is +动词ing = 动词ing + is my hobby.6. Is your hobby keeping pets? 答：Yes, it is./ No, it isn’t.你的兴趣爱好是养宠物吗？三、重点精析：1. more than…多于…… , 超过……；from 来自于如：I have collected more than 3 hundred stamps from 20 countries.我已收集了来自20个国家的300多张邮票。
外研版三起-英语-六年级下册--外研版三起Module3Unit1教材同步讲解
外研版（三起）-英语-打印版【新课堂】外研版三起Module 3 Unit 1教材同步讲解模块内容导读新课导学公园野餐真funny, photo拍了一张又一张，birds树上正singing, ducks水中swimming o 坐上火车去旅行，心情愉快更happy,眼前风景一闪过，不知不觉station至限同学们，我们起去吧！语法索引Unit l （第一单元）1.现在进行时的用法 (43)2.how引导的特殊疑问句 (44)3.park 的用法 (45)4.send 的用法 (45)5.miss 的用法 (45)6.in the tree 的用法 (45)7..辨析：in the tree 与on the tree (45)Unit 2 （第二单元）8.help 的用法 (47)9.out of 的用法 (49)模块目标预览n学前必备知识目标语音注意字母i在开音节词中读音为/ ai/,如shine/ a /, write/ra t/;在闭音节词中读短音/I/。
词汇同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读、会写，你们能做到吗？单词shine（照耀），sun （太阳），blow （吹，刮），cry （哭），cow （奶牛），rabbit（兔子），lovely（令人愉快地，美好的）短语send photos（寄照片），a funny day （有趣的一天），in this photo （在这张照片中），in the tree（在树上），in the water（在水中），out of（往外），fly away （飞走）同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？外研版（三起）-英语-打印版单词just（仅仅，只是）'bright （明亮的），strange （奇怪的）,middle （中间，当中），sadly（悲伤地），done（完成的，结束的），spoil（破坏，扰乱）短语on the sea（在海上），the middle of the night（午夜），in the sky（在天空中），in the mountains（在山里）句型同学们，下列句型要求你们能昕懂、会说、会读、会写，你们能做到吗？现在进行时的句子结构：1.I am sending some photos,我正在奇一一些照片。
Module 1 Unit 2、Unit 3 知识点详解-外研版八年级下册英语
外研版英语八（下）Module 1 Feelings and impressions 知识点详解Unit 2 I feel nervous when I speak Chinese.★(A2).【知识点再现】Welcome to China. 欢迎来到中国【知识点1】Welcome to+地点。
意为“欢迎来到某地”。
如：Welcome to Guilin. 欢迎来到桂林。
★(A2).【知识点再现】Thanks for your last message. 谢谢你的上一封邮件。
【知识点2】thanks for意为“因……而感谢某人”，相当于thank you for。
for是介词，意为“因为”，其后接名词、代词或动名词作宾语。
thanks to意为“多亏了，由于”。
如：Thanks /Thank you for your help. 谢谢你的帮助。
Thanks /Thank you for your pencil. 谢谢你的铅笔。
Thanks/Thank you for helping me. 谢谢你帮助我。
Thanks/Thank you for making us see sense. 谢谢你让我明白了道理。
【知识点3】【辨析】message，information与news的用法辨析：①message含义较广，可指书面、口头、无线电等多种渠道传来的信息，因而有“消息、口信、电报”等意思，为可数名词。
message的常用搭配：get/receive a message收到信息；leave a message留言；send a message发送信息；take a message捎口信。
如：He left a message for you. 他给你留言了。
I have an important message for you. 我有一条重要的信息要告诉你。
②information作“信息”解，通常指在阅读、观察、谈话或书信往来中特别关注的消息、情报、资料等。
外研版英语七年级上册StarterModule1Unit3《Thisismyfriend》说课稿
外研版英语七年级上册Starter Module 1 Unit 3《This is my friend》说课稿一. 教材分析《外研版英语七年级上册Starter Module 1 Unit 3 This is my friend》是一篇介绍朋友的基本英语表达的文章。
文章通过简单的句子和词汇，让学生掌握如何用英语介绍自己的朋友。
本节课的主要内容是学习如何用英语介绍一个人的基本信息，包括名字、年龄、国籍等。
同时，本节课还涉及到一些基本的日常问候语和介绍自己朋友的方式。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能够用英语进行一些基本的交流。
但是，学生的英语水平参差不齐，有些学生对英语的学习兴趣不高，学习积极性有待提高。
此外，学生对于如何用英语介绍自己的朋友还比较陌生，需要通过本节课的学习来掌握相关知识和技能。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句子，如“This is my friend. His name is… He is…”等。
2.能力目标：学生能够用英语介绍自己的朋友，具备基本的英语交流能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够提高对英语学习的兴趣，增强自信心，培养团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握本节课的主要词汇和句子，并能够用英语介绍自己的朋友。
2.教学难点：学生能够正确地运用所学的词汇和句子进行实际交流，特别是在介绍自己朋友时能够做到表达清晰、语言流畅。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际操作中学习英语，提高学生的英语应用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一首英文歌曲，引导学生进入英语学习氛围。
2.展示：教师展示一张自己的朋友的照片，用英语介绍自己的朋友，为学生树立榜样。
外研版八年级英语上Module 1 Unit 3教案与反思精品
Module 1 How to learn English投我以桃，报之以李。
《诗经·大雅·抑》翰辰学校李道友组长一、教学内容：Unit 3 Language in use二、课型：Revision and application三、教学目标：1、能正确运用本模块的词汇：club, together, start, hear等。
2、掌握如果提出建议的句型，在同学之间进行真实的交际。
3、能够根据同学的学习情况，就其学习中的问题或困难提出适当的建议；根据别人的建议制定自己的学习计划。
4、提高学习英语兴趣，树立信心，培养其积极主动参与各种语言实践活动的学习态度。
四、教学重难点：运用所学的知识就同学学习中的问题或困难提出适当的建议；根据别人的建议制定自己的学习计划。
五、教学准备：本节课型为Revision and application，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。
本节课所需教具及资料：幻灯、图片、调查表等。
六、教学过程：Blackboard design:达标训练题一、单项选择（7分）。
1. Speaking English loudly is good _____ improving my English.A. atB. forC. inD. of.*cnjy*co2. ---Don 't forget __________ your homework ,John.---OK . I ' ll do it right now . .A. doingB. to doC. didD. do.3. --- Can I help you, sir ?--- I’d like to have 100 ______ . I want my students to draw pictures.A. piece of paper.B. pieces of papers.C. pieces of paperD. piece of papers4. We should ______our friends when we meet our friends on the street.21cnjyA. say hello toB. say goodbye toC. saying hello to.D. speak hello to.5. He always practises __________ English so as to improve his oral English .----Of course . You 'd better get much listening practice.A. speakB. speakingC. to speak. *cnjy*coD. speaks6. ---- Let’s discuss the play ,shall we ? Would you like ?---- Not now. I ________ to an interview.A. go.B. wentC. was goingD. am going.7. Your sweater looks smart. Where ________you ?A. do, get..B. did,get..C.will, get.D.have,got.二、阅读理解。
2019高三英语二轮练习：module1unit3重点词汇讲解
2019高三英语二轮练习：module1unit3重点词汇讲解【一】重点词汇列表【二】精选词汇讲解1.bedyingforsomething/todosomething渴望……；极想……towantsomethingorwanttodosomethingverymuch: bedyingforsomething1)Heisdyingforacigarette.他很想要香烟。
2)Sheisdyingforacupofcoffee.她很想要一杯咖啡。
bedyingtodosomething1)I’mdyingtoaskwherehegottheinformation.我真想问他从哪里得到的消息。
2)Hisfriendsaredyingtoseehisnewgirlfriend.他的朋友们争先恐后的想见他的新女朋友。
2.workout(1)锻炼tomakeyourbodyfitandstrongbydoingexercises:1)Heworksoutatthegymthreetimesaweek.他每周去健身房锻炼三次。
2)Thefamousactorkeepsfitbyworkingoutwithweightseveryday.这位著名的演员通过每天举重来保持健康。
(2)算出tocalculateananswer,amount,priceetc:1)Iwasbornin1954.Canyouworkoutmyage?我出生在1954年。
你能算出我的年龄吗？2)Thepoorboycannotworkoutthedifficultmathsproblem.这个可怜的孩子不能解决这道数学难题。
(3)想出tothinkcarefullyabouthowyouaregoingtodosomethingandplanagoodwayofdoingit:1)Canyouworkoutwhattodonext?你能想出下一步该怎么做吗？2)Wearetryingtoworkoutawaytohaveacheaperholiday.我们正试图想出过一个更便宜假期的方法。
外研社版小学英语 (一年级起点)一年级上册Module 1知识点精析
外研社版小学英语 (一年级起点)一年级上册Module 1知识点精析外研社版一起一上M1单词hello [hə'ləu]你好hi [haɪ]你好aah [eɪ]啊ooh [u:] 嗬I [ai] 我am [em] 是（动词be的第一人称形式）I'm（I’m=I am）[aɪm]是（我是）goodbye （bye）[ˌɡʊd'baɪ]再见重难点学习打招呼的日常用语单词短语goodbye /bye再见thank you 谢谢你I'm=lam 我是hello to you 向你问好惯用表达式1.Hello!/ Hi! 你好!2.Goodbye./ Bye.再见3.How are you?你好吗?/你好4.I'm fine,thank you.我很好，谢谢你5.Sorry!对不起!重点句式或句型1.Hi，I'm Daming.你好，我是大明解读:这是见面打招呼并做自我介绍的句子2.How are you，Tingting? 你好吗，婷婷?解读:这是用于熟人之间打招呼以及询问对方情况如何的问句3.I'm fine，thank you.我很好，谢谢你解读:这是用于回答别人的问好并表示感谢的句子主要考点[知识考点1]Hi，I'm Daming.你好，我是大明。
●这是见面打招呼的常用语，“hello”或“hi”对陌生人或熟人都适用●自我介绍时用I’m...( I’m=l am)”句型，意为“我是......例:-Hello，I'm Mary.你好，我是玛丽。
-Hi，I'm Li Yang.你好，我是李洋。
小贴士: hello还是打电话时的常用语[知识考点2]Goodbye!再见!●跟他人道别时用”Goodbye”还可以用“Bye.”或者"Bye-bye”都译为“再见”。
例:-Goodbye,Sam.再见，萨姆Bye,Daming.再见，大明。
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• 句型转换
• 1．Why don’t you correct words next to the mistakes？(改为同义句) • (1)Why not correct words next to the mistakes? • (2)How about correcting words next to the mistakes? • 2．Try to sleep before 10：00.(改为否定句) • Try not to sleep before 10：00. • 3．Please drink more water. It’s a good idea.(合 并为一句) • It’s a good idea to drink more water. • 4．I think writing is as important as reading.(改 为否定句) • I don’t think writing is as important as reading. • 5．She put the book on the desk.(改为否定句) • She didn’t put the book on the desk.
一般将来时
构成：
will
be going to
主语+
+V原型+其它
标志性时间状语： tomorrow, in+时间段，….later,this…
(4)现在进行时表示目前正在进行的动作。如：
①—What are they doing? 他们在干什么？ —They’re working in the garden. 他们在花园里干活。 ②—Is Mary reading English now? 玛丽现在在读英语吗？ —Yes, she is. 是的。
Module 1 How to learn English
Unit 3 重点精析
要点梳理
一、词组
1．try to do sth. 2．as much as possible 3．correct the spelling 4．write down 5．correct answers 6．how/what about 7．as...as 8．send...to 努力做某事 尽可能多 订正拼写错误 写下；记下 正确答案 怎么样 和……一样 发送
寻求建议 基本问题 几次 建议某人做某事 害怕 对……说 开始交谈 朝……笑 建议某人做某事 几张纸
语法专题
一般现在时， 一般过去时， 一般将来时， 现在进行时
1)一般现在时表示习惯性的行为、意愿或声明，实 际的情况和客观真理。如： ①We always have lunch at home. 我们一直在家吃午饭。 ②Ann wants to live with parents. 安想要和父母一起住。 ③I think you can do it by yourself. 我认为你能独立完成这件事 ④They have a very big house. 他们有一幢大房子。 ⑤The sun is much bigger than the earth. 太阳比地球大多了。
一般过去时
构成：
was/were
动词过去式 （V-ed）
主语+
+其它
标志性时间状语： • yesterday,just now,last…,in the past, …ago
(3)一般将来时表示将来的动作或将来的状 态。如： ①They will come to help us. 他们将会来帮助我们。 ②We’re going to play the piano at the party. 我们将会在聚会上弹奏钢琴。
9．ask for advice 10．basic questions 11．several times 12．advise sb. to do sth. 13．be afraid to 14．speak to 15．start a conversation 16．smile at 17．suggest sb. do sth. 18．pieces of paper
• 6．Look! The woman with her students is__playing(play) games over there. • 7．It’s hard for us to__learn(learn) English well. • 8．Why not go (go) to the concert with us? • 9．They suggested him wait(wait) until Jack came back. • 10．Would you like to__return(return) it earlier?
一般现在时
构成：
am/is/are
V原型/V单三 标志性时间状语： • always,usually,often,sometimes,every…
主语+
+其它
(2)一般过去时表示过去发生的事情或过去的 状态。如： ①Jane stayed in Paris two years ago. 两年前简住在巴黎。 ②What did they tell you? 他们对你说了些什么？
现在进行时
构成：
主语+ห้องสมุดไป่ตู้
am/is/are
+V-ing+其它
标志性时间状语： now,right now,these days,look! listen!
【跟踪训练1】 ( )—What ________ you ________ yesterday? —I planted some trees in front of the house. A. do; plant B. did; plant C. will; plant D. are; planting 答案：B 【跟踪训练2】 ( )—Is Betty at home now? —Yes, she ________ TV with her parents. A. watches B. watched C. will watch D. is watching 答案：D
•用所给词的适当形式填空
1．It’s 9 o’clock and Li Ming is__reading(read) newspapers by the window. 2．Mary comes(come) from America, so she speaks(speak) English very well. 3．Lisa often washes(wash) her clothes by herself. 4．Tom saw(see) me in the street just now. 5．Will you buy(buy) some vegetables for dinner tomorrow?