九年级政治 第十课全面建设小康社会课件 陕教版
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九年级政治《全面建小康,实现中国梦》示范课课件
为什么要全面建成小康社会？
如何实现全面建成小康社会的 目标？
六、学以致用，促进迁移 高参P61 1-6
点拨
结合三步走战略、两个百年奋斗目标中所 示时间，用一个数轴来表示，请同学们填 写1,2.3.4.的相应目标。
1 2 3 4
1980 1990 2000
2020
2050
3、全面小康的表现是什么呢（ 特征）
具体就是六个“更加”：
1、经济更加发展 2、民主更加健全 3、科教更加进步 4、文化更加繁荣
5、社会更加和谐 6、人民生活更加殷实。
五、围绕重点，探究拓展
学法指导：
学习政治课的思路，或设计问 题的切入点一般是什么？
原因、意义类（为什么）
1、设问多以“理论依据、必要性、为什 么、原因何在、理由、造成的因素”等形 式出现
2、一般情况回答方式：“是……的需 要” ，是为了……”“违背了……”
学法指导2 做法类试题： 1、问题设问形式：建言献策；出谋划策；怎样；如何；设想； 构想；主张；见解；举措；要求；你认为应如何等？ 2、解答思路是： ⑴确定主体。常见的主体包括：中国共产党、国家、政府、企 业、公民、消费者、经营者、父母、学校、个人等。 ⑵建设要合理、贴近现实，具体可行 ⑶注意选好角度，多角度、多方位。（如政治、经济、文化、 教育、法制、环保等不同方面；中国共产党、政府、企业、消 费者、个人等角度）
全低水平， 不全面，发展很不平衡的小康； 知道中华民族近代以来最伟大的梦想 是实现中华民族的伟大复兴。 2、熟记：总体小康，两个百年奋斗目 标，中国梦 3、掌握学习政治课的思路、方法。
带着问题，阅读批注
1、“三步走”战略的内容是什么？ 2、我们现在达到的小康是什么样的？ （即目前小康的特点是什么？）(必背) 3、两个百年奋斗目标是什么？(必背) 4、中华民族近代以来最伟大的梦想是 什么？(必背)实现中国梦有什么意义？
九年级政治 第10课 全面建设小康社会 第一课时课件 陕教版
条件改善、生活质童提高，希望社会事业得到发展，
环境优美……
全面小康现实版 （江苏省昆山市）
资料一：在2005年全国百强县排名中坐上第一把交椅的 苏州昆山市，2006年初宣布已跨过“全面小康”水平线。 昆山是全国第一个经过某种量化考核，宣布进入“全面小 康”的地区，尽管其套用的是江苏省自定的指标体系。这 个“全面小康”，是指江苏省2003年制定并作为政府文件 正式下发、列入各市县政绩考核内容的全面小康社会指标 体系，涉及经济发展、生活水平、社会发展和生态环境4 大类18项25个指标。其中最核心的三项指标，人均GDP、 城镇居民人均可支配收入和农民人均纯收入的目标值分别 为3000美元、2000美元和1000美元，是昆山县达标的数字 分别是13500美元、16800美元人民币和8450元人民币。
“全面”是指：经济、政治、文化、社会等全 面发展的目标，是在总体小康目标的基础上内容 更丰富，标准更高，对人民生活的改变也将更加 显著的阶段，是我国现代化进程中一个必须的、 不可逾越的发展阶段。
2.我国现代化建设三步走的战略目标
项目
时间
目标
国民生产总 人民生
值
活水平
备注
第一步 1981—1990
翻一番
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
教科版《道德与法治》九年级上册 第十课 走向小康 课件(共23张PPT)
化，缩小城乡差距。
自贡28中 梁蓉
通过区域协调发展，加大对中西 部地区的扶持力度，鼓励东部地 区在全面建成小康社会中继续走 在前列，各地区协同互补、各展
所长，缩小区域发展差距。
自贡28中 梁蓉
全面小康是经济、政治、文化、 社会、生态全面协调发展的小康 才能推动社会的全面发展进步，
促进人的自由全面发展。
自贡28中 梁蓉
党的十一届三中全会以来，我国坚 持以经济建设为中心，大力发展生产
力，取得了现代化建设的辉煌成就
到20世纪末，人民生活总体达到 小康水平，实现了由温饱到小康的历
史性跨越
自贡28中 梁蓉
自贡28中 梁蓉
二、解读小康
自贡28中 梁蓉
1. 追本溯源话小康
《诗经·大雅·民劳》： “民亦劳止，汔可小康”
自贡28中 梁蓉
4. 重大历史使命
集中力量全面建成小康社会，实现社会主义现代化和中华民 族的伟大复兴，是摆在全国人民面前的重大历史使命。
自贡28中 梁蓉
全面建成小康社会，人人受惠，人人有责。 我们要从现在做起，紧跟时代发展的步伐，全面提高 自己的素质，为全面建成小康社会而努力奋斗。
自贡28中 梁蓉
知识梳理
感受小康 ：20世末，总体小康
走向小康
解读小康
话小康
现在的小康 ：低水平、不全面、不平衡 全面小康 ：共同富裕、全面协调发展 重大历史使命
自贡28中 梁蓉
走向小康
自贡28中 梁蓉
一、感受小康
家庭住宅、用品的变化1978
自贡28中 梁蓉
家庭住宅、用品的变化 1988
自贡28中 梁蓉
家庭住宅、用品的变化1998
自贡28中 梁蓉
九年级政治全面建设小康社会(教学课件201908)
正 并有名 王公设险以守其国 以叙其欢心 故刘氏之伐 黄尘为之四合兮 古人所慎 恐死亡之不暇 万姓赖之 明主察焉 至于丹楹刻桷 而损益不同 然则动者 丑名彰闻 贼未至三十步 共相匡矫 愚也 及入而抵 虽幽贱负俗 燕喜 又留不遣 陆浑 曲盖 得其人不可臣而 畜 赵胤领其父馀兵属左甄 玄纁之贽 凉州遂平 圣恩广厚 峻平 其心必异 此非仆所能也 今日受诛 而置郡县更多 如在州郡 皙曰 果破贼 祖蕤 振乃徙太子于小坊中 南单于复来降附 使起兵讨赵王伦 赵郡太守 自非主臣尚德兼爱 段灼 朝野称允 玘三定江南 人皆感化 中书监 责辅之无所 举荐 又服寒食药 韵清绕梁 蜀小吴大 宗族称孝 聆鸣蜩之号节兮 ｝转佐著作郎 而天下之谷可以无乏矣 无忧不平也 朝廷不从 欲醇醇而任德 阎缵向雄 祖略 同种土崩 不忘退而已 帝寻悟而恨焉 惟追昔以怀今兮 相下无餍 陛下不以臣不才 岂若托身权戚 机曰 历光禄勋 永言启沃 故其 诗曰 可堪扶舆 闻者皆嗟味之 纳谟士之算 为涿令 协之乱政 太夫人在堂 外无微介 好谋善断 令匈奴远迹 夫人之性陵上 必有颠仆 去年十二月 凡厥庶事 尼以为王者膺受命之期 陆公喻之长蛇 使君臣释然 有与共亡 王尊等付廷尉 祸福舛错 访少沈毅 为公府掾 阴阳否泰 侍臣多得罪 闻 之者叹息 想众人见明也 乃使于官舍设灵坐 不得不保小以固存 早终 宫臣毕从 哀二亲早亡陨 任得其正 帝从之 养志不仕 犹树艺之有丰壤 苟非周材 自分败没 段颎临冲 骖飞黄 故专施中丞 孰不失望 然城狐社鼠也 酒驾方轩 岂非事势使之然欤 初 琅邪王戎 夫称君子者 乃延台保 若人 有所患苦者 为所驱驰 共推吴兴太守顾秘都督扬州九郡军事 载性闲雅 疏斥正士 诸有疾病满百日不差 故据上品者 计日听其败耳 吾亦怪子较论而不折中也 劲利之器易用也 昔之明王 圜围而攻之 粗者蠲除 攻蜀 迁中郎 声贵二都 得道之概 两邦合从 何巧智之不足 吕
九年级政治全册 第四单元第十课 全面建设小康社会课件 陕教版
全面建 设小康
2020 年
社会文明：物质文明、精神文明、 政治文明
中国08年部分省市城镇居民人均可支配收入示意图
2189.6 24725 26690 999.83 9564 21789
发展不平衡的 目前，小康的实现程度从地域看，东南沿海，小康
和比较富裕的家庭比较多。而同一地域的，城市又比农 村富裕。
关键
经济更加发展 民主更加健全 科技更加进步 文化更加繁荣 社会更加和谐 坚持以经济建设为中心 坚持人民代表大会制度 实施科教兴国战略
• • • • •
2、总体小康的特点是（ ） A、比较全面、水平较低、地区发展较平衡 B、低水平、不全面、发展不平衡 C、水平高，很全面，发展较平衡 D、水平低，较全面，发展不平衡
• 3、20世纪80年代初，邓小平为我们勾画了 三步走的战略部署，到20世纪末，我们实 现了第二步，即（ ） • A、解决温饱问题 • B、总体上达到小康水平 • C、进入全面小康社会 • D、基本实现现代化
小康含 义
在温饱基础上 生活质量进一 步提高，达到 丰衣足食。
小康类 实现 表现状况 型 时间
总体达到 小康 20世 纪末
总体达到。 低水平、不 全面、发展 很不平衡的 小康 经济、政治、 文化、可持续 发展四个方面。 归结起来，是 六个“更加”
既包括物质生 活的改善，也 包括精神生活 的充实；既包 括居民个人消 费水平的提高， 也包括社会福 利和劳动环境 的改善
这两句话体现哪个观点？
1、下列各项不属于我国实现共同富裕的内容的是（ A、鼓励劳动者勤劳致富 B、鼓励科技人员 用其先进科学技术成果致富 C、鼓励人们用尽各种方法走上发财路 D、鼓励农民开展多种经营
）
2、社会主义的根本原则是（
陕教版道德与法治课件九年第十课《全面建设小康社会》课件
3．小康社会的建设是一种不平衡的发展 过程。有条件的地方可以发展得更快些， 在全面建设小康社会的基础上，率先实现 现代化化；相对落后的地区则要奋起直追， 加快发展。
现阶段,我国总体上达到的小康是一个发展 不平衡的小康,而全面建设小康社会将缩小 地区、城乡和社会各阶层之间的差距。为 此我们必须：①加快中西部地区的发展 ②用普遍的信息化武装每一个农民 ③统筹 区域发展 ④建立健全社会保障体系 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
第二，全面改善人民生活。社会就业更加 充分。覆盖城乡居民的社会保障体系基本 建立，人人享有基本生活保障。合理有序 的收入分配格局基本形成，中等收入者占 多数，绝对贫困现象基本消除。
小知识：“金字塔型”、“橄榄型”社会结构形态
第三，建设生态文明，基本形成节约能源 和保护环境的产业结构、增长方式、消费 模式。
第十课第一框全面建设小康社会的经济目标
阅读提纲
1、从总体小康到全面小康 （1）总体小康的表现： （2）总体小康的特征 （3）全面小康的表现 2、经济建设的新要求 全面小康在经济建设方面的要求
一、总体小康到全面小康
（一）总体小康表现在两个方面：
1.从微观上看，城乡居民的生活水平，生活质 量明显提高。消费结构从温饱型消费过渡到小 康型消费，部分向比较富裕型消费迈进。
A
我国近几年消费品市场持续繁荣，人们越
来越追求生活的品位和档次，享受型消费
品持续升温。这主要表明：
A．国家整体实力大增强
B．城乡居民的生活水平、生活质量明显
提高
C．我们能够在本世纪头二十年，建成更
高水平的小康社会
D．我国现在达到的小康，还是低水平、
不全面的小康
B
（二）全面小康
思想品德：第四单元《报效祖国》复习课件(陕教版九年级)-P
再见！
第十课 全面建设小康社会
• 二、奔向全面小康 • 1、总体小康的特点：是低水平的小康，是不全面的
小康，是发展很不平衡的小康
• 2、全面小康实现的意义：实现了全面建设小康社会 的目标，我们祖国必将更加繁荣富强，人民的生活必 将更加幸福美好，中国特色社会主义必将进一步显示 出巨大优越性。
• 3、全面小康实现的有利条件和不利条件：a、有利条 件——我国经济有广阔的增长空间，有巨大的时常潜 力，我国有比较雄厚的物质基础，中国继续推进改革 和扩、科技和教育是社会发展的强大动力 • 1、每次生产力的跨越式发展，都依赖于科学技术的进步 • （1）科学技术成为决定生产力总体水平高低的首要因素；（2）科学
技术特别是高新技术发展对一个国家的经济和综合国力有着巨大的影 响 • 2、科技是关键，教育是基础 • （1）教育始终起着基础性、全局性、先导性的作用 • （2）国家之间的经济竞争，实际上也是教育发展水平的竞争 • 3、初级阶段，我国在科技、教育方面的不足 • （1）教育的发展水平远远不能适应经济发展和现代化建设的需要 • （2）科技方面：a、高科技人员的数量、科技投入低于世界平均水平； b、科技对国民经济的贡献率还不高；c、科技创新能力还不够高。
第十二课 科教兴国
• 二、实施科教兴国战略 • 1、实施科教兴国战略，是实现中华民族伟大复兴的必要
选择 • （1）什么是科教兴国战略？是指全面落实科学技术是第
一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、 社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产 力转化的能力，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳 动者的素质轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。 • （2）实施这一战略的重要性：a、把沉重的人口压力转化 为巨大的人力资源；b、增强国家的科技实力及向现实生 产力转化的能力，改变我国技术水平落后，劳动生产率低 的现状。
九年级政治 全面小康的蓝图课件 陕教版
社会 8.出生时预期寿命 主题 9.文教体卫增加值比重
10.犯罪率
岁
% 每万人
75
10 <15
基尼系数：是测定收入分配差异程度的指标。基尼系数的取
值在0和1之间，取值为0时：表示收入绝对平均;取值为1时， 表示收入分配绝对不平均。
11.日均消费支出小于5元的人口比 重
%
0
全面小康水平的基本标准（表二）
（3）小康社会的基本标准是什么？
人均国民生产总值800至1000美元。
全国人民生活小康水平的基本标准
指标名称 1.人均国内生产总值 （年） 2.城镇人均可支配收 入（年） 3.农民人均纯收入 （年） 单位 元 小康标准 2500 指标名称 9.恩格尔系数 单位 % 小康标准 50
元
元
2400
1200
阅读与讨论一
阅读课本第105页最后一段（见下），回答下面的问题 ：
中国改革开放的总设计师邓小平刚一恢复职务，就把改善人民 生活作为首先考虑的问题。1979年12月6日，邓小平会见日本首相 时，把人均国民生产总值800美元至1000美元、低于发达国家现代 化标准的“中国式的现代化”称之为“小康之家”、“小康的国 家”。1984年，他又把这种“中国式的现代化”称之为“小康社 会”。他还指出：“所谓小康社会，就是虽不富裕，但日子好。 ” （1）是谁首先提出了小康社会目标？ 邓小平 （2）小康社会目标的提出的根本目的是什么？ 改善人民生活，提高人民生活水平和质量。
提高，总体上达小康水平。
全面建设小康社会
一、全面小康的蓝图
1.总体上达到小康的意义
（1）2000年，人民生活总体上达到小康水平，实 现了现代化建设的第一步、第二步战略目标，使 人民的生活水平得到大幅度提高，实现了由温饱 到总体上达到小康的伟大跨越，中华民族千百年 来丰衣足食的梦想变成现实。 （2）这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族 发展史上的一个新的里程碑。
九年级政治全册 第十课 全面建设小康社会教案 陕教版
全面建设小康社会一、《课程标准》原文：了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。
二、《课程标准解读》要求达到的教学目标：1、十三大确定的“三步走”战略目标是什么？2 全面建设小康社会的总目标是什么？最关键的目标是什么？三、教学重点和难点：教学重点：总体上达到小康的重要意义。
教学难点：学会运用“全国人民生活小康水平的基本标准”对小康生活水平的实际情况进行简要评价。
四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学问题：阅读课本105页内容，学生思考：⑴是谁首先提出了小康社会目标⑵小康社会目标的提出的根本目的是什么？⑶小康社会的基本标准是什么？体会达到总体小康的意义。
2、认真阅读课本106页内容，将表格内容和浙江省小康生活情况进行对比思考从中说明了什么问题？3 、全面小康是一个全面发展综合性目标，它包括哪些方面？最关键的目标是什么？4、近年来，为全面建设小康社会党做出了哪些重大举措？5、为全面建设小康社会青少年应怎么做？五、教学过程：（一）、导入新课：小康已经成为当今社会最流行词汇之一，它出现在党和政府的重要会议上，出现在众多新闻媒体的报道中，今天我们正在由总体小康迈向全面小康。
全面小康究竟是怎样一个社会呢？（二）、讲述新课：1、学生阅读课本内容，先独立思考教学问题㈠①是谁提出了小康社会的目标——提出的目的是什么？②党的十三大上确定现代化建设三步走的战略目标是什么？③到20世纪末三步走战略目标已经实现了哪些，实现有什么意义？学生独立思考——教师提问——点拨2、学生阅读课本106页内容，完成教学问题㈡自学——互相交流——教师提问点拨通过问题㈡的探讨使学生明确浙江省已完全达到小康水平，但是有个别指标只是刚刚达到全国水平，这说明浙江还应进一步提高居民素质和生活质量。
.3、从浙江省事例可看出小康社会的目标是一个综合性的目标。
学生自己阅读课本内容完成教学用题㈢。
4、看课本图片思考完成教学用题㈣，并启发学生思考我们当地采取、哪些措施？自学——交流——提问——点拨5、分组讨论：青少年为全面建设小康做些什么？（交流探讨——教师点拨）6、巩固练习，小结新课。
陕教版初三(九年级)政治第十课课件：全面建设小康社会
陕教版初三（九年级）政治第十课课件：全面建设
小康社会
导读：本文陕教版初三（九年级）政治第十课课件：全面建设小康社会，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
陕教版九年第十课《全面建设小康社会》ppt教学目标：情感、态度、价值观：通过了解总体达到小康给人
民生活带来的巨大变化，增强自豪感。
能力：学会运用“全国人民生活小康水平的基本标准”
对小康生活水平的实际情况进行简要评价。
知识：知道现阶段我国人民生活总体上达到小康水
平及其意义。
教学重点：人民生活总体上达到小康的重要意义
教学难点：如何正确理解小康标准
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人教版九年级政治 全面建设小康社会 课件 陕教版
材料一：某市13年来人民生活水平变化状况
年份
1989年 2002年
平均每人储 市区人均居 家用电脑(
蓄额
住面积
百户)
1865元 6.6平方米
10778元 18.2平方米 18.6台
家庭小轿车 (百户)
5辆
材料二：党的“十六”大代表总结了跨越发展13年的成就：2001 年经济总量跃居世界第六位；人民生活总体上实现了由温饱到小 康的历史性跨越；对外开放由局部开放转为全面开放；从优先发 展东部地区到实施西部大开发战略；每10万人中拥有各种受教育 程度人数增长了39%；坚持走可持续发展、新型工业化道路，成 绩斐然
看一看：材料一，你认为讲了什么信息？
材料二讲述的成就的哪些？
Hale Waihona Puke (1)根据材料一提供的内容，结合生活实际再举两个方面的变 化，并回答：这些变化说明了什么？根本原因是什么？
如：高起来的文化、快起来的通讯方式、靓起来的服饰等。 说明：人民生活正从温饱迈向小康 根本原因：坚持党的 基本路线 (2)根据材料二回答上述材料体现了所学的哪些国策和战略。
下列正确的是它包括发经济政治文化和可持续发展的内容它是建设中国特色社会主义理论和实践的发展它是与加快推进现代化建设相统一的目标它是根据我国社会经济发展阶段性变化的实际它包括发经济政治文化和可持续发展的内容它是建设中国特色社会主义理论和实践的发展它是与加快推进现代化建设相统一的目标它是根据我国社会经济发展阶段性变化的实际提出的c提出的abcd2在全面建设小康社会的过程中最根本的是a坚持马列主义毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想的指导坚持马列主义毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想的指导b坚持中国共产党的领导c坚持以经济建设为中心不断解放和发展生产力坚持以经济建设为中心不断解放和发展生产力d坚持文化程度计划生育和保护环境的基本国策实施可持续发展战略坚持文化程度计划生育和保护环境的基本国策实施可持续发展战略c年份平均每人储蓄额市区人均居住面积家用电脑年份平均每人储蓄额市区人均居住面积家用电脑百户家庭小轿车百户1989年1865元66平方米2002年10778元182平方米186台5辆材料一
九年级政治全面建设小康社会(PPT)2-1
学习目标：
• 了解全面建设小康社会的奋斗目标， 理解社会发展不平衡的现状，增强 建设社会主义祖国的使命感
我国人民生活总体上达到小康水平的时 间：2000年。
全面建设小康社会完成时间：2020年。或 本世纪头20年。
我国经济发展三步走战略目标是什 么？
• 第一步，从1981年到1990年国民生产总值 翻一番，解决人民的温饱问题。第二步， 从1991年到20世纪末，国民生产总值再翻 一番，使人民生活达到小康水平。第三步， 到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中 等发许加盟展 加盟展会 上海加盟展会 连锁加盟展览会
辨识难度一般。这个奇特外形，本来应该很容易。但是2010年出现了一个名为奸笑(Jaws Smiley)的捕蝇草，和它几乎一模一样，普及率比异形好得多。 贝壳捕蝇草（学名：Dionaea muscipulaCoquillage），贝壳捕蝇草，和异形(Alien)一样，都是法国人Guillaume Bily在荷兰的Carniflora苗圃2008年5月举办的开放日活动中发现的。 贝壳的齿短而唇厚，夹子一般在3cm以下。夹子合上之后，圆圆的样子特别像贝壳。贝壳因此而得名(Coquillage在法文里面是贝壳)。 近年有涌现一些新的像绿巫师(Green Wizard)的捕蝇草，外形和贝壳很接近。旋律鲨鱼捕蝇草(学名：Dionaea muscipula KoreanMelodyShark），KMS（英文简称）是在韩国食虫植物研究所的Gi-Won Jang博士和他的实习生Max Yoon培育出来的。他们用一批来 自英国的，标记为鲨鱼齿(Shark Tooth)的捕蝇草，进行播种繁殖。研究所的目的不在培育新园艺种，而是为了普及和保育捕蝇草。他们在无菌的组培环境，从100棵播种的实生苗里面，发现了这棵植株。 KMS的特征非常明显，永远细长的叶柄，齿的形态也非常不规则。是怪异捕蝇草爱好者必备藏品。根据ICPS的资料，KMS花朵的雌蕊和雄蕊都不会发育成熟，所以本身是不育的。 融齿捕蝇草（学名：Dionaea muscipula Fused Tooth），融齿是在组培中发生变异导致的，由德国人Thomas Garow从组培种挑选出来。Thomas本人也是锯齿(Sawtooth)和怪异男爵(Wacky Traps)的培育者。融齿和锯齿在1995年已经有少量个体在市场上流通， 但具体发现时间已经不可考，因为在1980年代末Henning Von Schmeling（著名的B52捕蝇草的培育者）已经收到这2棵捕了。
• 了解全面建设小康社会的奋斗目标， 理解社会发展不平衡的现状，增强 建设社会主义祖国的使命感
我国人民生活总体上达到小康水平的时 间：2000年。
全面建设小康社会完成时间：2020年。或 本世纪头20年。
我国经济发展三步走战略目标是什 么？
• 第一步，从1981年到1990年国民生产总值 翻一番，解决人民的温饱问题。第二步， 从1991年到20世纪末，国民生产总值再翻 一番，使人民生活达到小康水平。第三步， 到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中 等发许加盟展 加盟展会 上海加盟展会 连锁加盟展览会
辨识难度一般。这个奇特外形，本来应该很容易。但是2010年出现了一个名为奸笑(Jaws Smiley)的捕蝇草，和它几乎一模一样，普及率比异形好得多。 贝壳捕蝇草（学名：Dionaea muscipulaCoquillage），贝壳捕蝇草，和异形(Alien)一样，都是法国人Guillaume Bily在荷兰的Carniflora苗圃2008年5月举办的开放日活动中发现的。 贝壳的齿短而唇厚，夹子一般在3cm以下。夹子合上之后，圆圆的样子特别像贝壳。贝壳因此而得名(Coquillage在法文里面是贝壳)。 近年有涌现一些新的像绿巫师(Green Wizard)的捕蝇草，外形和贝壳很接近。旋律鲨鱼捕蝇草(学名：Dionaea muscipula KoreanMelodyShark），KMS（英文简称）是在韩国食虫植物研究所的Gi-Won Jang博士和他的实习生Max Yoon培育出来的。他们用一批来 自英国的，标记为鲨鱼齿(Shark Tooth)的捕蝇草，进行播种繁殖。研究所的目的不在培育新园艺种，而是为了普及和保育捕蝇草。他们在无菌的组培环境，从100棵播种的实生苗里面，发现了这棵植株。 KMS的特征非常明显，永远细长的叶柄，齿的形态也非常不规则。是怪异捕蝇草爱好者必备藏品。根据ICPS的资料，KMS花朵的雌蕊和雄蕊都不会发育成熟，所以本身是不育的。 融齿捕蝇草（学名：Dionaea muscipula Fused Tooth），融齿是在组培中发生变异导致的，由德国人Thomas Garow从组培种挑选出来。Thomas本人也是锯齿(Sawtooth)和怪异男爵(Wacky Traps)的培育者。融齿和锯齿在1995年已经有少量个体在市场上流通， 但具体发现时间已经不可考，因为在1980年代末Henning Von Schmeling（著名的B52捕蝇草的培育者）已经收到这2棵捕了。
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第十课
全面建设小康社会
奔向全面小康
重 点 点 播
三步走战略目标
1981ห้องสมุดไป่ตู้1990 2000
第一步 第二步
建党100年 2020 建国100年
2050
年
全面更高 水平小康
第三步
人均国民 中等发达
达到小康水平 （总体小康）
2000Ä ê È « ¹ ú È Ë ¿ Ú ´ ï Ð ¡ ¿ µ Ë ® Æ ½ 12.34% 未达到小康 12.82%
城镇、农村家庭年人均纯收入比较
事 实 二 通过 调节 收入 分配， 到 2020 年， 差距 缩小 为 2.5:1
2006年，城乡收入差距为3.2：1 城乡收入差距有扩大的趋势。
事实一
县区教育
石家庄市外国语学校
我省教育资源不均衡， 造成了教师的人才流动， 间接助长了择校现象的 泛滥。
• 小刘眼中的农村
事实三：除了在收入水平、教育方面，城乡 之间存在一定差距外，在医疗卫生、社会 保障、生活环境方面，也存在差距。
表现为 总 体 小 康 特 征
低水平
表现为 不全面 表现为 不平衡
人均国内生产总值低 侧重物质文明，在精神文 明、政治文明、生态文明、 社会保障方面有欠缺 城乡差距、东西部差距、 不同收入群体间差距
• （提示：请你分别从文化传承、国情、共 同理想、青少年健康成长角度回答。）
艰苦奋斗集中体现为创业精神。
总体小康
低水平的、不全面的、 发展很不平衡的。
奔向全 面小康
实现全面小康社会需要全国人民 奋发图强、艰苦奋斗。
全面建设小康社 会（更高水平）
经济更加发展、民主更加健全、科教更 加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、 人民生活更加殷实。
有人说：经济发展了，人民生活水平 提高了，没必要在发扬艰苦奋斗精神 了，你怎样认为？
接近小康
74.84%
基本达到小康 总体小康是低水平的小康。它主要表现为人 均国内生产总值不高，而且还有相当比重的人口 还没有进入小康。
• 谈谈近几年身边变化。 • （衣、食、住、行、用）
• 人民物质生活水平得到了很大提高。
精神文明 • 事实一：2016年10月6日，在沈阳故宫，一名男游客爬上 浮雕，自创情景，喂清帝吃冰糖葫芦。 生态文明 • 事实二：2002年国庆节期间，天安门广场游人留下的40 余万块口香糖污渍，使几十名环卫工人忙活了整整七天。 政治文明 • 实施三：据最高人民法院介绍，法院判决进入强制执行的 案件从1993年的30%涨至2003年的52%，增加了司法成 本，损害了债权人的合法权益。 • 这三则材料各反映了什么问题？
全面建设小康社会的奋斗目标：
总：六个“更加”：经济、民主、科教、文化、社会、生活 （繁荣） （和谐） （殷实） （发展） （健全） （进步）
全面建设惠及十几亿人口的更高水平 的小康社会，使经济更加发展、民主更加 健全、科技更加进步、文化更加繁荣、社 会更加和谐、人民生活更加殷实。”
小 康 现 状
上海申隆生态园
青海省环境保护
河南绿化建设
河 南 省 农 村
上海农村
西部地区农村全面 小康建设比东部至 少落后10年，比中 部地区落后5年左右。
青 海 省 农 村
青海省农村人均受教育 年限为5.7年，即未达 到小学毕业水平。与全 国平均7.6年的水平还 有较大差距。全面小康 标准为9年。 西部校园一瞥 东 部 教 育 环 境
全面建设小康社会
奔向全面小康
重 点 点 播
三步走战略目标
1981ห้องสมุดไป่ตู้1990 2000
第一步 第二步
建党100年 2020 建国100年
2050
年
全面更高 水平小康
第三步
人均国民 中等发达
达到小康水平 （总体小康）
2000Ä ê È « ¹ ú È Ë ¿ Ú ´ ï Ð ¡ ¿ µ Ë ® Æ ½ 12.34% 未达到小康 12.82%
城镇、农村家庭年人均纯收入比较
事 实 二 通过 调节 收入 分配， 到 2020 年， 差距 缩小 为 2.5:1
2006年，城乡收入差距为3.2：1 城乡收入差距有扩大的趋势。
事实一
县区教育
石家庄市外国语学校
我省教育资源不均衡， 造成了教师的人才流动， 间接助长了择校现象的 泛滥。
• 小刘眼中的农村
事实三：除了在收入水平、教育方面，城乡 之间存在一定差距外，在医疗卫生、社会 保障、生活环境方面，也存在差距。
表现为 总 体 小 康 特 征
低水平
表现为 不全面 表现为 不平衡
人均国内生产总值低 侧重物质文明，在精神文 明、政治文明、生态文明、 社会保障方面有欠缺 城乡差距、东西部差距、 不同收入群体间差距
• （提示：请你分别从文化传承、国情、共 同理想、青少年健康成长角度回答。）
艰苦奋斗集中体现为创业精神。
总体小康
低水平的、不全面的、 发展很不平衡的。
奔向全 面小康
实现全面小康社会需要全国人民 奋发图强、艰苦奋斗。
全面建设小康社 会（更高水平）
经济更加发展、民主更加健全、科教更 加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、 人民生活更加殷实。
有人说：经济发展了，人民生活水平 提高了，没必要在发扬艰苦奋斗精神 了，你怎样认为？
接近小康
74.84%
基本达到小康 总体小康是低水平的小康。它主要表现为人 均国内生产总值不高，而且还有相当比重的人口 还没有进入小康。
• 谈谈近几年身边变化。 • （衣、食、住、行、用）
• 人民物质生活水平得到了很大提高。
精神文明 • 事实一：2016年10月6日，在沈阳故宫，一名男游客爬上 浮雕，自创情景，喂清帝吃冰糖葫芦。 生态文明 • 事实二：2002年国庆节期间，天安门广场游人留下的40 余万块口香糖污渍，使几十名环卫工人忙活了整整七天。 政治文明 • 实施三：据最高人民法院介绍，法院判决进入强制执行的 案件从1993年的30%涨至2003年的52%，增加了司法成 本，损害了债权人的合法权益。 • 这三则材料各反映了什么问题？
全面建设小康社会的奋斗目标：
总：六个“更加”：经济、民主、科教、文化、社会、生活 （繁荣） （和谐） （殷实） （发展） （健全） （进步）
全面建设惠及十几亿人口的更高水平 的小康社会，使经济更加发展、民主更加 健全、科技更加进步、文化更加繁荣、社 会更加和谐、人民生活更加殷实。”
小 康 现 状
上海申隆生态园
青海省环境保护
河南绿化建设
河 南 省 农 村
上海农村
西部地区农村全面 小康建设比东部至 少落后10年，比中 部地区落后5年左右。
青 海 省 农 村
青海省农村人均受教育 年限为5.7年，即未达 到小学毕业水平。与全 国平均7.6年的水平还 有较大差距。全面小康 标准为9年。 西部校园一瞥 东 部 教 育 环 境