作业的启示作文800字
作业的启示作文350字
作业的启示作文350字作业的启示作文350字无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的作业的启示作文350字，仅供参考，欢迎大家阅读。
作业的启示作文350字1今天，我在翻看小时我学走路的录像时，发现了一个奇怪的问题。
刚学走路的小孩肯定会摔倒的，有的妈妈就不扶孩子，摔倒了让孩子再重新站起来自己走，而有的妈妈却一看孩子摔倒了就连忙上前去扶，安慰孩子。
我的妈妈就是不扶我的那个，让我一步一步，踉踉跄跄往前走。
我摔倒了，妈妈就会说：“好孩子，真勇敢。
站起来，上妈妈这里来。
”我抬头看着妈妈，撅着小屁股努力的站起来，歪歪斜斜的奔向妈妈。
我在录像里还看见了一个妈妈也让自己家的孩子学走路，那个孩子和我一样也常常摔倒，每一次摔倒，那个孩子都会哭起来，孩子的妈妈就连忙跑过来，边抱起孩子，边说：“不哭！不哭！打一下地，摔我们孩子干什么？”我关上录像机，跑过去对妈妈说：“为什么我摔倒了你不去扶我呀？你就不怕我的腿摔坏了？”妈妈意味深长地说：“如果你摔倒了我就去扶你，你会依赖我的！你以后就不会走路了，我放开手，让你自己走，摔倒了再爬起来。
你就长大了。
”我沉思起来，我想：人生不也是如此吗？摔倒了再爬起来，如果依赖妈妈，是不行的。
妈妈只是你暂时的拐杖，你要扔掉这个拐杖，去寻找你内心深处的支点，如果你依赖妈妈，再摔倒，你可能就爬不起来了。
作业的启示作文350字2在我记忆的沙滩上，有许多奇形怪状的贝壳。
随着时间的流逝，有的随着海水流入海中，从我的记忆中消失；有的还躺在那儿，历经磨难，使我刻骨铭心。
在一个炎热的夏天，母亲正教我骑自行车，我慢慢地蹬着，心砰砰直跳，母亲在后面扶着我并且小跑着，前面我骑得十分成功，可是突然间失去了平衡，按住刹车停了下来，母亲鼓励我说：“没事的，继续加油！”我只好再次坐上单车，一步一步地蹬起来。
渐渐的我越来越顺畅，开始放松起来，并没有注意到前面凹凸不平的路，一不小心摔了一个重重的跤，疼得我嗷嗷直叫，我慢慢地推车回到了家。
数学作业带给我的启示作文
数学作业带给我的启示作文数学作业带给我的启示作文（通用5篇）在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的数学作业带给我的启示作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
数学作业带给我的启示作文篇1“有理数是整数和分数组成的，并且0既不是正数也不是负数。
”好不容易把作业写完，终于可以放松了！走在大街上，看着人们来回穿梭，心情好了许多。
看着街上的人们，突然觉得人生像一部电影，有的在聊家常；有的好象下班很疲惫，想得到家的温暖；有的老奶奶在托儿所门前等待孙子的放学；而有的夫妻肩并肩一起回家。
想到这里我忽然觉得人生好奇妙，每个人的一生都要有酸甜苦辣的经历，而每个人又不是十全十美的，并且每个人和每个人也不公平：有人很富有，想得到什么就可以得到什么；而有的人很贫穷，一天下来连顿饱饭都吃不好。
这就是人生啊，千万不要怨上天，你只能怪你自己命不好。
每个人生下来都一样，就看你对自己的未来努不努力，如果奋勇向前，你的人生肯定丰富多彩；如果你灰心丧气，那你就不要对你的未来有什么期待。
所以为了我们的未来，为了我们自己的人生，我们一定要奋勇向前，把所遇到的困难化整为0，先解决小困难，再解决大困难，那你就可以成功到达目标！为了我们的人生我们一定要加油，加油，再加油！数学作业带给我的启示作文篇2“大哥哥，这道数学题怎么做？”自己想去，我没好气地拒绝了这位陌生的小妹妹。
过了一会儿，耳边又传来那个既陌生又熟悉的声音，怯生生地再次问道我：“大哥哥，这道题怎么做？”“问别人去，没看见我正在忙吗？”我又给这位小妹妹吃了个闭门羹。
“求求你了，大哥哥，我问了其他几个大哥哥，大姐姐，他们一看都不会做，都让我来问你，说你是有名的学霸，连语文老师都夸奖你上知天文，下知地理。
难道今天这道题你也不会吗？”“什么？你说什么？多大一点事儿啊，来，给我看看”。
从作业中学到了什么作文
从作业中学到了什么作文哇！今天的作业真的是超级有趣，我学到了好多新东西呢！你们知道吗？我感觉自己就像是小小探险家，发现了好多秘密。
今天老师布置了一个特别的作业，我们要做一个关于植物生长的实验。
我一开始听到这个消息的时候，心里就像小兔子一样咯噔咯噔地跳，因为我一直觉得植物生长是个很神奇的东西。
于是，我迫不及待地准备开始了。
“妈妈，我要开始我的植物实验啦！”我兴奋地喊。
“好啊，好啊，你需要帮忙吗？”妈妈一边问一边拿出土壤和花盆。
“嗯，帮我把土壤倒进花盆里，我自己来种种子！”我一边说一边拿出那几颗小小的种子，它们可真是迷你得像蚂蚁一样。
妈妈小心翼翼地把土壤放进花盆里，我就开始用小铲子挖了一个小小的坑，然后把种子放进去，轻轻地盖上土。
这样一来，我就完成了种子的种植了！“哇！种子现在在土壤里啦，它们会变成什么样子呢？”我对妈妈说。
“嗯，接下来我们要耐心等待。
种子需要水分、阳光和时间才能长大。
”妈妈解释说。
于是，我决定给这些小种子一个“超级小屋”。
我找来一个透明的塑料袋，把它放在花盆上面，这样小种子就能在“温暖的家”里快快乐乐地生长了。
每天，我都要认真地给这些种子浇水。
可是你们知道吗？刚开始的时候，我差点儿忘记了！有一天，我忘记浇水了，结果第二天我看到土壤都干得像饼干一样，我真的超级担心这些种子会生病。
“呀！小种子们，你们还好吗？”我紧张地看着花盆。
之后，我每天都会在固定的时间里浇水，就像给小种子们做“早饭”一样。
有时候，我还在花盆旁边画了笑脸，希望小种子们能开心地长大。
慢慢地，种子开始发芽了！那时候我激动得像是中了彩票一样。
我跑到妈妈面前：“妈妈，种子发芽了！它们变成小小的嫩芽了！”妈妈也很高兴地看着我，夸奖我说：“做得好！你照顾它们很用心。
”这次作业让我学到很多东西。
我不仅了解了植物的生长过程，还知道了怎样照顾它们，明白了耐心等待的重要性。
我发现植物就像我们一样，需要爱和关心才能健康成长。
就像我每天给它们浇水和照顾一样，植物也会因为我们用心的照料而变得更加茁壮。
忘带作业的启示作文600字初中生
忘带作业的启示作文600字初中生《忘带作业的启示》作文一
有一天上学，我竟然忘带作业了，那可真是糟糕透顶！
早上，我开开心心地背着书包去上学，到了学校，准备交作业的时候，我一下子呆住了，心里像有只小兔子在乱跳。
哎呀！我的作业忘带了！当时我急得都快哭了。
老师知道后，严肃地看着我说：“怎么能忘带作业呢？”我低着头，不敢看老师的眼睛。
这一天我都过得很不好，上课也没心思听，一直在想忘带作业的事。
放学回到家，我赶紧把作业补好，还认真地反思了自己。
我知道了，以后一定要在前一天晚上就把书包收拾好，把作业都放进去，不能再这么马虎了。
这次忘带作业的经历让我明白了，做事情要有条理，不能粗心大意，不然就会给自己带来麻烦。
《忘带作业的启示》作文二
昨天，我犯了一个大错误——忘带作业！
早上，我哼着小曲走进教室，当组长走到我面前要收作业时，我傻眼了。
我把书包翻了个底朝天，也没找到作业。
我的心一下子凉了半截，感觉自己像掉进了冰窟窿里。
我跟老师解释说我忘带了，老师皱着眉头说：“这可不行，作业是对知识的巩固，不能马虎。
”我心里愧疚极了。
这一整天，我都像霜打的茄子——蔫了。
我一直在想，为什么我会忘带作业呢？是因为我前一天晚上只顾着玩，没有好好收拾书包。
晚上回到家，我第一件事就是把作业认真完成，还在心里暗暗发誓，以后一定要改掉这个坏毛病。
通过这次忘带作业的事，我明白了一个道理：做什么事都要认真，不能三心二意。
不然，就会像我一样，吃苦头啦！。
作业的启示
作业的启示作业是学生在学习过程中为理解掌握知识、使用知识、解决问题和提升水平所必需完成的任务。
在某种水准上来说，完成作业的过程是鉴定学生学习是否有效的过程，也能够说学生完成作业的过程就是学生情感发展和学习水平提升的过程。
我们所培养的学生的各种素质，如学生的观察力、想象力、思维水平、选择和使用资料的水平、批判水平、探究水平以及自主与合作的水平等只有在学生身体力行地完成作业的过程中才能培养起来。
完成作业的过程本身就是一个重要的学习过程，其重要性甚至超过课堂上教师讲学生听的过程。
但长期以来，因为我们的教学实践在教学观和知识观上的理解存有误区，作业仅仅被看作是教学过程的一个环节，是巩固所学知识的一个重要手段而已，而很少考虑作业是否还有其他价值。
我们很少从学生的角度来考虑作业的必要性、可行性，以及与教学任务的结合水准。
因为作业设计考虑的是学生对老师所传授知识和技能的理解、作业项目设计过程中过多强调了对所学知识的背诵和记忆、机械的演练与重复。
在这样的作业设计中，教师讲什么布置什么。
所以，教师不用再费脑力，挖空心思想题目了。
同时，这种作业也便于教师批阅，因为教师讲过的内容、答案是确定的，学生的任务仅仅死记硬背，并实行演练模仿，教师实行检查与评定。
这种作业的设计与其说是对学生的学习负责，不如说是为应试服务。
完成作业的过程是学生学会独立思考，体验生活，感悟亲情、友情的过程；是学生从容面对社会，学会发现问题、描绘问题、发表意见和解决问题的过程，而不但仅是一个机械的认知与操作过程。
在一个信息高度发达的社会，知识的记诵变得并不重要，重要的是知道如何去获取知识和怎样去使用这些知识。
作业完成的过程不再是一个简单地重复知识和技能的过程，而是一个知识选择和生成的过程。
家庭作业的启示作文
家庭作业的启示作文
说起家庭作业，那可真是让我又爱又恨呐！每天放学回家，它就像个小跟
屁虫一样缠着我，甩都甩不掉。
有时候，家庭作业就像一场有趣的冒险。
比如做数学题，一道道算式就像
是一道道关卡，每解开一题，就好像打败了一个小怪兽，特别有成就感。
还有
写作文，让我能把心里那些奇奇怪怪的想法都倒出来，感觉自己像个小作家。
可更多的时候，家庭作业就像个大麻烦。
特别是作业多的时候，感觉那一
堆本子和书都能把我给埋了。
我就像个苦命的小工，不停地写写写，算算算，
手都快写断了，脑子都快转不动了。
有一次，为了早点完成作业出去玩，我写得飞快，结果作业发下来，那红
叉叉多得让我怀疑人生。
从那以后我明白了，做作业可不能图快，得认真仔细，不然就会被作业这个“小恶魔”给捉弄。
还有啊，做作业的时候总是忍不住想玩手机、看电视。
这时候就得和自己
的“心魔”作斗争。
好几次我都差点败下阵来，还好最后理智战胜了冲动。
家庭作业虽然有时候让我头疼，但也让我明白了很多道理。
它让我学会了
坚持，学会了认真，学会了自律。
原来，这看似讨厌的家庭作业，也是成长路
上的好帮手呢！
所以啊，不管怎么抱怨，还是得老老实实把作业做完，毕竟知识学到手，
谁也抢不走！。
家庭作业的启示作文
家庭作业的启示作文
“哎呀呀，家庭作业，你可真是我的‘亲密伙伴’！”每天放学回家，一
想到还有你在等着我，我就忍不住长叹一口气。
说起家庭作业，那可真是酸甜苦辣咸，五味俱全啊！有时候，它就像一场
有趣的冒险，让我在知识的海洋里畅游，解决一个又一个难题，那种成就感，
简直爆棚！
可更多的时候，它就像个调皮的小恶魔，不停地给我找麻烦。
比如说数学
作业里那些弯弯绕绕的难题，就像迷宫一样，让我晕头转向。
还有语文作业里
的作文，每次都让我抓耳挠腮，不知道从哪里下笔，感觉脑袋里的灵感都被小
恶魔吓跑了。
经历了这么多次和家庭作业的“斗争”，我也渐渐明白了一些道理。
家庭
作业虽然有时候让我烦恼，但它也是帮助我进步的好帮手。
就像锻炼肌肉一样，每次做作业的过程虽然辛苦，但做完之后，我就感觉自己的“知识肌肉”又强
壮了一些。
而且，通过做作业，我还学会了安排时间，不能拖拖拉拉。
要不然，作业
这个“小怪兽”就会越变越大，最后把我压得喘不过气来。
所以啊，家庭作业，虽然我还是不太喜欢你，但我知道你是为我好。
咱们
就继续相爱相杀吧，我会努力战胜你的！。
【六年级作文】写作业的启示_600字
【六年级作文】写作业的启示_600字写作业的启示做作业是每个学生都要面对的问题，它既是对我们学习的检验，也是提高自己能力的机会。
做作业不仅要认真负责，还要有一些方法和技巧。
下面我要和大家分享一些我个人的做作业的启示。
我们要养成良好的习惯。
有规律的作息时间可以提高我们的学习效率，所以我们要养成每天按时做作业的习惯。
每天放学回家后可以先休息一会儿，然后开始做作业。
这样不仅可以让我们的大脑得到放松，而且可以保持清醒的头脑，更好地完成作业。
我们要合理的安排作业时间。
有时候，老师留的作业可能比较多，我们需要在有限的时间内完成。
为了高效地完成作业，我们可以使用番茄工作法。
即每次工作25分钟，然后休息5分钟。
这样的循环反复，不仅可以提高我们的工作效率，还能让我们有足够的休息时间，避免疲劳。
我们还应该养成记笔记的好习惯。
有时候老师在上课时讲得比较快，我们可能来不及把所有的内容都记下来。
所以我们要养成随时记笔记的习惯，这样不仅可以帮助我们复习，还可以帮助我们更好地理解和记忆知识点。
我们要勇于请教老师和同学。
有时候我们在做作业的过程中，可能会遇到一些难题，这时候我们就可以向老师请教或者向同学求助。
大家可以相互交流，互相帮助，这样能够提高我们的解决问题能力，对我们的学习也有很大的帮助。
做作业不仅是我们学习中必不可少的一部分，也是我们提高自己能力的机会。
只有养成良好的习惯，并合理安排作业时间，记笔记和请教别人等方法，我们才能更好地完成作业，提高学习成绩。
相信通过我们的努力，我们一定能够取得更好的成绩。
让我们一起加油吧！。
【三年级】由一道家庭作业题感悟到的
【三年级】由一道家庭作业题感悟到的
在我上小学三年级的时候，我碰到了一道家庭作业题，它让我感悟颇深，让我开始思考人生的意义和价值。
那天晚上，我妈妈给我布置了一道作业，让我画一张自己心目中的理想世界。
我想了想，觉得理想世界应该是充满着爱、和平和快乐的，于是我开始画画了。
我画了几个小人，他们之间互相帮助、互相关爱。
天空是湛蓝的，空气清新，周围有美丽的花草树木。
在我的理想世界里，人们不会互相争斗，而是和谐相处，共同创造美好生活。
看着自己的画作，我不禁产生了一个问题：为什么人们不能像我的画作那样和平相处呢？这个问题激发了我对人生意义和价值的思考。
我认为，人生的价值在于为社会做出贡献，让世界更加美好。
而实现这个目标，我们需要遵守一些基本的道德准则，比如互相尊重、互相理解、互相帮助。
只有这样，人类社会才能变得更加和谐，人们才能享受到更多的快乐和幸福。
通过这道家庭作业题，我开始理解了人生的意义和价值。
我相信，只有我们每个人都能从自身做起，尊重他人、尊重社会，我们才能一起创造出一个美好的世界。
作业的启示作文（6篇）
作业的启示作文（6篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的作业的启示作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
作业的启示作文1上个星期，郑老师在班教室里举办了一场别开生面的“优秀作业展”，在同学们中引起了震动。
我很是羡慕，禁了的作业，在惭愧和不安之余，忍暗暗下了决心：奋起直追！优秀作业中的“小”，是我幼儿园时的朋友，如三（1）班的宋楠楠；就在身边，如班的季文轩和吴桐等。
的字写得可真漂亮，一画的，大小还差不多，字耐看，简直可以当书法欣赏。
三年级、多的作业量、的和老师、的年龄……多相同的因素，为得不出相同的结果呢？我思前想后，终于明白了：因素客观的，但主观因素却千差万别。
同学对学习不、不端正，总想尽快作业，去玩耍。
，同学做起作业来“奇快”，三下五除二用“草书”写，也不检查，往书包里一装了事，至于有错的、有漏的`，那就看老师的火眼金睛能否了。
我敢断言，有的同学，作业永远都不优。
下一步，我决心向展览中的同学学习，端正，不应付、不拖拉、不欠帐，书写、仔细检查，作业的质量，所作业都能优。
作业的启示作文2周六下午，我吃完饭以后，想看一会儿课外书，这时我无意看到了英语作业本，哎呀！明天就是上英语课了，我的作业还没有做呢，完了完了，我立刻拿起我的抄写本，飞快地写着。
时间不知不觉的过一个小时，累死我了，怎么办呢？还有好几页呢，我心想。
突然，我有一个小“主意”，明天就说忘记带了。
那知道了可怎么办呀！老师一定会联系家长……家长？对了，可以不让我妈妈知道，但是……就这样吧。
第二天上课，我一个字也没听进去，满脑子想得全是作业的事情，会不会让我回答问题，我不会怎么办呀，怎么办？好不容易下了课，我回到家想复习上一节课学习的内容，我一看，立刻傻了眼，我的作业一点也不会做，也都没掌握，这可怎么办呀！我只好看今天的内容，啊，今天上课的内容完全没听，我今天啥也没学到。
(小学作文)作业的启示
作业的启示
周六下午，我吃完饭以后，想看一会儿课外书，这时我无意看到了英语作业本，哎呀！明天就是上英语课了，我的作业还没有做呢，完了完了，我立刻拿起我的抄写本，飞快地写着。
时间不知不觉的过一个小时，累死我了，怎么办呢？还有好几页呢，我心想。
突然，我有一个小“主意”，明天就说忘记带了。
那知道了可怎么办呀！老师一定会联系家长……家长？对了，可以不让我妈妈知道，但是……就这样吧。
第二天上课，我一个字也没听进去，满脑子想得全是作业的事情，会不会让我回答问
这件事给了我很深的启示，那就是学习不是为了别人，而是为了自己。
小学作文-拿作业的启示
小学作文-拿作业的启示
小学作文-拿作业的启示
小学-拿作业的启示
生活恰似一场无剧本的电影，其中，有让你感动的，也有给你启发的`。
还记得有一次，在一个阳光明媚的白天，身为科学课代表的我，早早地把全班同学的课堂作业本搬到了吴老师的办公室。
大课间，我本应该把寄存在关老师那一个上午的作业本拿回来，但是我却在与其他同学一起在走廊上玩跳皮筋。
直到第三节课铃声响时，我才猛然想起一件事———去科学老师办公室拿作业。
我心想：算了，算了，反正下节不是科学果，中午去拿作业也来得及。
可到了中午，作业一多，我就把这件事忘了。
直到下午每一节课，关老师捧着厚厚的一叠作业本走进教室。
我偷偷地瞄了关老师一眼，刚好，关老师的眼神也在向我望来，我羞愧地低下了头。
下课了，关老师示意我过去，先和我说了今天晚上的作业，又对我说：“柳琪，下次记得早点来拿作业哦！你看，上课再来发作业是不是浪费了我们宝贵的课堂时间呢？”“嗯！”我的声音像蚊子似的。
我突然感受到国一种信任，一种老师对你的信任，一种同学对你的信任。
从拿作业这件事中，我得到的启示是：别人交给你的事，是别人对你的信任。
若你答应别人，却没有将别人交给你的事做完，那你在别人的心目中，就会从天堂顿时降到地狱。
所以，每个人都要有责任心，不然你就不会受到别人的尊重与赞赏！
生活无处不在，从一件小事中，就可以引发出一个深刻的启示。
作业布置给我的启示
作业布置给我的启示作为老师，都知道每天给学生布置适量的作业来检查和巩固教学效果，这是最常见的。
因为既使你在课堂上讲得再透彻，学生掌握得再好（课堂表现），如果没有课后的巩固也是很难取得很好的效果的。
尽管每个老师都有自己的教学方法，但是所有老师都要通过这样或那样的作业来巩固和强化教学效果。
因此,作业的布置显得尤为重要。
在布置作业时一定要精选，科学有效。
例如数学课上的一道题目学生已经掌握了，也就没必要叫学生对这一类的题目一做再做，可以让他们适当的练习一下；但是那些学生课堂上掌握不牢固的知识点，我们应该针对知识上的遗漏点，让他们多做几个同类型的题目训练一下，再有我们不妨留一些自由支配的时间给学生，让学生通过各种有益的活动，开拓他们的知识视野，效果可能会更好，收获更多。
这几天，班里的丁笑笑同学出现了不交作业现象，我叫他到办公室跟他谈话，问他是不是不愿意做。
他点点头说：“老师，这几天作业太多了，每天晚上语文、数学都要做作业，我们实在是不愿意做。
”“学生的任务是学习，就是按时完成老师布置的作业，你认为你这样做对吗？”他低头不语，我知道，其实他已经知道自己做得不对了。
“老师，我一定补上。
”他走了，我想了很多，每天学生上课，晚上回家再做大量作业，那学生只能疲于应付，只要是草草了事地做完了就行了，根本就不看作业的完成质量，也就不能够做到对知识真正地反思和理解，融会贯通，对作业的厌烦心理也是自然而然的。
因此，布置作业时做到少而精，并且我根据学生水平高低，布置分层次的作业，那些学习水平高一些的，在作业的量和难度上适当要求高一些，反之，就适当低一点。
这样给不同学生布置不同、难度不一的作业，当然给老师的批阅带来了很大难度，老师的工作量加大了，但是对学生是有益的。
作业带给我的启示的作文500字
作业带给我的启示的作文500字
作业带给我的启示的作文500字
作业，使人心旷神怡，如沐浴春风；作业，使人增长见识，谈吐不凡；作业，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
而我，从作业中得到了一个终生难忘的启示。
那是一个星期天，我把自己关在屋子里，一个人静静思考着几道数学难题。
它们像一只只拦路虎，阻挡着我向前的去路。
我苦思冥想，却怎么也想不出这道题的最佳解答方案。
王大妈买鸡蛋、农民种菜地、小明做错了题……等等题目，搞得我头昏眼花。
我咬着嘴唇，紧皱着眉头，理了理思绪，又认真地算了起来。
我手中握的笔在草稿纸、数学卷中来回穿梭，就像缝纫机一样。
我百思不得其解。
唉！要不放弃吧！算了，攻不过这只大拦路虎，那就先去攻下面那只吧！但我立刻打消了放弃的念头，继续严精覃思。
“老师以前上课有没有讲过这类题？这道题的核心是什么？”我陷入了沉思。
“哦！有了！”原来趴在桌子上思考的我突然想到了一个公式，正是符合这道题的.！我一个激灵跳起来，立刻算了起来。
不知断了几根铅笔头，不知用了几张草稿纸，我思前想后，把一些知识套在一起……就在我殚精竭虑之时——“0.468！我算出来了！”我高兴至极，手舞足蹈起来。
看着满桌的橡皮屑和已被黑蚂蚁军团“占领”的白纸，我又抬头看了看刚才做完的数学卷子，这好像让我明白了一个深刻的道理——每个人在生活中都会遇到无尽的困难和挫折，只要你有信心，有勇气地去面对，就一定能打败这只“拦路虎”！。
从作业中学到了什么作文
从作业中学到了什么作文提起作业，那可真是让我又爱又恨。
不过，仔细想想，这一项项的作业还真让我学到了不少东西呢。
就说上次的数学作业吧，老师布置了一道超级复杂的几何题。
那图形弯弯绕绕的，看着就让人头疼。
我一开始拿到题目，心里那叫一个郁闷，这不是故意为难人嘛！我坐在书桌前，咬着笔头，眼睛死死地盯着那道题，感觉那图形都快变成妖怪来嘲笑我了。
我心里想着：“哼，我就不信搞不定你！”于是，我开始在草稿纸上乱画起来，各种线条、角度标得乱七八糟。
过了好一会儿，还是毫无头绪。
我气得把笔一扔，“这什么破题啊！”可是，气归气，作业还是得做呀。
我深吸一口气，重新拿起笔，决定换个思路。
我开始仔细回忆老师课堂上讲的知识点，什么同位角、内错角、相似三角形……突然，我好像灵光一闪，有了！我赶紧按照新的思路一步一步地计算、推导。
每算出一个关键的步骤，我心里就多一份成就感。
终于，在我不懈的努力下，答案出来啦！那一刻，我高兴得差点跳起来。
通过这道题，我明白了遇到难题不能轻易放弃，换个角度、换个思路，说不定就能柳暗花明又一村。
而且，在解题的过程中，我对那些几何知识的理解也更加深刻了。
还有一次语文作业，老师让我们写一篇关于春天的作文。
我一开始想，这还不简单，春天不就是花开了、草绿了、燕子飞回来了嘛。
可是真正动笔的时候，才发现根本不是那么回事。
我写了几句就写不下去了，感觉自己写的东西干巴巴的，一点都不生动。
于是，我决定放下笔，到外面去感受一下春天。
我来到公园里，哇，那景象真是太美了！桃花红得像火，杏花白得像雪，还有那金黄的迎春花，一团团、一簇簇，像是在比美呢。
草地上，嫩绿的小草探出了头，像是在好奇地打量着这个世界。
微风拂过，带着阵阵花香，那味道，甜甜的，让人心旷神怡。
小河边，柳树姑娘垂下了她那绿色的长发，在微风中轻轻摇曳。
小河里的水清澈见底，鱼儿在欢快地游来游去，时不时还跃出水面，溅起一朵朵水花。
我闭上眼睛，仔细聆听着春天的声音。
有鸟儿的欢叫声，有蜜蜂的嗡嗡声，还有风吹过树叶的沙沙声，仿佛是大自然演奏的一场美妙的音乐会。
【六年级作文】写作业的启示_600字
【六年级作文】写作业的启示_600字
写作业是学习的一种形式，它可以帮助我们巩固知识，提高能力，培养学习习惯。
在
写作业的过程中，我有了一些启示。
写作业要有计划。
我们应该合理安排写作业的时间，避免拖延。
当我们回到家，可以
先放松一下，然后给自己设定一个写作业的时间段。
比如说，每天晚上七点到九点写作业，这样就不会拖到第二天了。
写作业要有耐心。
有时写作业会遇到一些难题，我们要有耐心去思考和解决问题。
如
果实在想不出来，可以请教父母、老师或同学。
不要急于放弃，要坚持下来，相信自己一
定能完成任务。
写作业要有方法。
当我们遇到一道题不会做时，可以先看看书上的答案或者上网搜索
相关解析。
找到答案后，应该理解原因，弄清楚解题的方法，并在其他类似的题目上进行
练习。
这样做可以帮助我们更好地掌握知识点，提高解题能力。
写作业要有检查。
写完作业后，我们应该认真检查一遍，看看有没有错别字或者计算
错误。
我们还要看看是否按照要求完成了作业。
如果发现错误，应该及时改正。
通过检查
作业，可以提高自己的细心程度和准确性。
写作业是一项重要的学习任务。
通过写作业，我们可以巩固所学的知识，培养学习的
习惯和方法。
我们要合理安排时间，耐心思考，掌握解题技巧，及时检查作业。
相信只要
我们坚持下去，努力学习，就一定能取得好成绩。
小学三年级作文：作业的启发
小学三年级作文：作业的
启发
有时候，小小的一件事，也会让你获得一生难忘的启发。
今天的作业可真多呀！难得补习班结束了，可作业却叠成了厚厚的一沓，压在我身上，重的我喘不过气。
妈妈看见了我愁眉苦脸的样子，走到我身边，递给我一杯牛奶，说：“加油，早点睡啊。
”我转头苦着脸对妈妈说：“作业太多了，怎么办啊！”妈妈指着作业对我说：“你为什么不安排一下呢？”听了妈妈的话，我恍然大悟。
拿起牛奶一饮而尽，振作起精神安排了作业顺序然后奋笔疾书，我的作业很快就完成了不少。
今天，我明白了做任何事都要明白统筹，办事才更有效率。
《作业》作文
《作业》作文作业。
作为学生，作业是我们每天都要面对的任务。
它是老师布置给我们的任务，旨在巩固我们在课堂上所学到的知识，提高我们的学习能力。
作业不仅是对课堂知识的延伸，更是对我们自律、毅力和耐心的考验。
作业对于学生来说，有着重要的意义。
首先，作业是巩固知识的有效手段。
通过完成作业，我们可以将课堂上学到的知识进行巩固和加深理解。
其次，作业是检验学习效果的重要方式。
通过作业，老师可以了解学生对知识的掌握程度，及时发现学习中的问题，并进行针对性的辅导。
最后，作业也是培养学生自律和毅力的重要途径。
在完成作业的过程中，我们需要耐心和毅力，这对我们的成长和发展都是非常有益的。
然而，作业也给我们带来了一定的压力和挑战。
有时候，作业量大，时间紧，需要我们花费大量的时间和精力来完成。
而且，有时候我们可能会遇到一些难题，需要花费更多的时间和精力来克服。
但是，正是这些挑战和压力，让我们更加坚定地前行，更加努力地学习。
为了更好地完成作业，我们可以采取一些有效的方法。
首先，我们要合理规划时间，合理安排作业的完成时间，避免在最后关头才匆匆完成。
其次，我们要保持专注，避免在做作业的过程中分心，浪费时间。
另外，我们还可以多和同学讨论，相互学习，相互帮助，共同进步。
总而言之，作业是我们学习生活中不可或缺的一部分。
它不仅是对课堂知识的延伸，更是对我们自律、毅力和耐心的考验。
我们应该以积极的态度面对作业，合理安排时间，保持专注，克服困难，努力提高学习能力。
只有这样，我们才能在学习中不断进步，取得更好的成绩。
【三年级】由一道家庭作业题感悟到的
【三年级】由一道家庭作业题感悟到的三年级生活如此美好，有趣的学习之旅让我收获了许多，今天我要和大家分享的是我在做一道家庭作业题时所感悟到的一些事情。
有一天，老师布置了一道家庭作业，要求我们用生活中的例子解释“水是无色、无味、无形的”。
我很快就完成了这道作业，但在做作业的过程中，我却思考了很多，感悟颇深。
我反复琢磨“无色、无味、无形”这句话，觉得它并不是一句简单的描述，而是在告诉我们水是一种特殊的物质。
我想到了生活中的很多事情，比如玻璃、空气等也是无色、无味、无形的物质。
我明白了，水之所以无色、无味、无形，是因为它的分子结构特殊，使得人们无法直接观察到它的颜色、味道和形状。
这让我明白了物质的特性与其分子结构密不可分，也更加深刻地理解了“物以类聚”的原理。
我想到了水的种种表现形式，比如雨水、河水、海水等等。
尽管它们在外表上有所不同，但无论是作为雨滴洒落在大地上，还是流淌在溪流中，甚至是蔓延在大海里，都没有改变它的本质。
这让我明白了水的“无形”并不是指它没有表现形式，而是指即使在不同的状态下，它依然是无法被观察到的。
这也让我意识到，人们在观察事物时不能仅仅凭借外表，更要深入了解其本质。
我触及了更深刻的一层意义。
在我思考水是无色、无味、无形的时候，我突然明白了其实并非所有事物都可以被看到、被触摸到、被品尝到。
爱、友情、责任等等，它们也是无色、无味、无形的。
这让我感到很震撼，因为在我以前的认知中，我总是通过观察外表来判断一件事物的好坏。
但是现在我明白了，一些很重要的东西，往往无法被看到，甚至无法被触摸到，但它们却依然存在，甚至比物质更加珍贵。
做完这道作业后，我对水的认识更加深刻了，同时也收获了许多其他方面的感悟。
我明白了物质的本质与其表现形式之间的关系，也更加了解了很多事物的内在意义。
感谢这道作业，让我得到了这么多的启发与收获。
而这也让我更加热爱学习，期待着更多有趣的知识等待着我去探索。
三年级的生活中充满了各种各样的乐趣，学会了很多新的知识。
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作业的启示作文800字
这一天，万里晴空，阳光明媚。
我坐在凳子上，看着眼前的暑假作业上复杂多样的题目。
左一根线连到这边，右一根线再连到那边，再加上中点、中线，就连成了一幅“美丽”而又复杂的图案。
我最不会做的，就是这样图案型的题目了。
现在,我真的想找块豆腐把自己撞死得了。
我想起了老妈说的话：“不会做的图案型题目，就一定是要添加辅助线。
”我想了想，拿起笔在草稿本上涂涂画画。
“嗯，应该就是在这里添一笔。
”接着，我又算了十多分钟。
“不对啊？怎么会怎么算都少了一个条件呢？”把那一条线擦掉，继续在草稿本上涂涂画画。
“嗯，如果不是刚才那个地方的话，那就是这里。
”我又信心满满地画了一条线，可是，算来算去又是少了一个条件。
我思来想去，忽然，脑袋灵光一闪。
刚才，两条辅助线缺少的条件好像双方都有。
那么，两条辅助线一起画，就能算的出了吧。
我把
两条辅助线都画了上去，算着算着，终于，我算出来了。
“哈哈，果然，这种这么简单的题目，是难不倒我的。
”我一边想着，一边来回顾一下我成功的过程。
回顾着回顾着，忽然，我好像发现了一个，我做错的一个证明。
我拿过暑假作业，看了又看，好吧，我果然又做错了，然后，我又开始了无尽的算术生涯。
“嗯，如果刚刚那两条辅助线不对的话，那么就应该，不是做辅助线了。
那怎么做呢？”我想着想着，把暑假作业左摆右摆，便想到了老师说的一句话：“换个角度思考问题，你将会有不一样的收获。
”我把暑假作业转了个180°，把题目里里外外给的条件，全都放到图形上去。
角1等于角2，AB等于CD，所以，这个三角形就会，等于那个三角形。
所以，这条边就会，等于那条边。
我的天啊，我好像又看到了希望。
可惜，幻想是美好的，现实是残酷的。
当我把心中的喜悦压下来后，我继续算几分钟。
好吧，果然不出我所料，就差最后一步就能算出来时，却是又少了一个条件。
这个题目如此之难，看来我只能等老妈回来了。
老妈回来后，拿着题目分析了一番，就在添加辅助线的基础上，再换个角度思考，便把整个题目分析透彻了。
问题也自然迎刃而解了。
其实有的时候，在人生中，我们也是在寻找着各种各样的条件，来满足自己所需要的成果。
有的条件，天生必备不用我们担心。
有的条件，能很轻而易举的就可以找到和获得，而有的条件，却是要在困难中艰难的寻找并获得。