【最新】八年级生物教学工作计划范例[1]-范文word版 (2页)
初二生物教学工作计划3篇
初二生物教学工作方案初二生物教学工作方案精选3篇〔一〕教学目的：1. 掌握根本的细胞构造及功能；2. 理解细胞分裂的过程和原理；3. 理解生物遗传的根本概念和遗传性状的传递规律；4. 理解植物和动物的组织构造和生长发育的根本原理；5. 掌握动植物间的互相关系和生态平衡的概念。
教学内容：1. 细胞的根本构造和功能；2. 细胞分裂及其类型；3. 遗传的根本概念和遗传性状的传递规律；4. 植物和动物的组织构造和生长发育；5. 动植物的互相关系和生态平衡。
教学方法：1. 讲授：通过讲解教学内容，向学生传授相关的知识点；2. 示范：通过实验、观察等形式，向学生展示相关实验操作和现象；3. 理论：引导学生进展相关实验和操作，让学生亲自动手进展理论；4. 讨论：组织学生进展讨论，共同解决问题和理解现象；5. 演示：通过实物模型、多媒体演示等方式，向学生展示相关的实物和现象。
教学步骤：1. 导入：通过提问、游戏等方式，激发学生对生物的兴趣，引导学生考虑和思维交流；2. 讲解：向学生讲解相关知识点，重点阐述根本概念和原理；3. 示范：通过实验、观察等形式，向学生展示相关实验操作和现象；4. 理论：引导学生进展相关实验和操作，让学生亲自动手进展理论；5. 讨论：组织学生进展讨论，共同解决问题和理解现象；6. 总结：对本节课的内容进展总结，让学生对所学内容进展概括和归纳；7. 作业：布置相关作业，稳固学生对本节课内容的理解和掌握。
教学资：1. 教科书和教辅资料；2. 多媒体设备和实物模型；3. 实验器材和实验材料；4. 视频教学资；5. 生物图谱和示意图。
初二生物教学工作方案精选3篇〔二〕教学目的：1. 掌握生命的根本概念和生物的根本特征；2. 理解和认识细胞是生命的根本单位；3. 理解生物的分类方法和生物多样性；4. 掌握生物遗传和进化的根本原理；5. 培养观察和实验的才能，培养对生物世界的兴趣和探究精神。
教学内容：生命的根本概念1. 生命的特征和生命起2. 细胞理论和细胞构造生物的根本特征与分类1. 生物的共同特征和多样性2. 生物的分类与命名3. 生物的多样性与环境适应生物遗传与进化1. 基因和DNA的构造与功能2. 遗传的根本规律和遗传性状的表现3. 进化与自然选择科学实验与观察1. 科学实验的根本步骤和设计2. 观察生物的特征和变化3. 通过实验和观察解决生物问题教学方法：1. 教师讲授法：通过讲授生物知识和概念，让学生掌握生物的根本概念和特征。
八年级生物教学工作计划模板五篇
八年级生物教学工作计划模板五篇凡事预则立，不预则废。
有计划，就等于细化了工作的相等于方向和方法，就有了工作的标准流程。
就不会出现先射击后画靶子的情况，打到哪儿就算哪儿。
下面就是给大家带来的八年级生物教学组织工作计划，欢迎大家阅读!八年级生物教学工作计划模板一一、学情分析本人所任教八年级的两个班级，通过上学期学习情况和考试成绩来看，学生整体高度不错，基础知识掌握较好，大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚，有一定的学习生理学遗传学的基础。
八年级学生有较强的求知欲，对动手操作有较强的兴趣，通过两年多的学习，已具备了一定的学习生物学的能力，本学期生物中遗传和变异这部分知识比较抽象看，较难理解，学生在理解须要与灵活运用方面会有难度。
上课时用借助于多媒体充分调动学生学习高中学生的积极性。
所以在新的一下学期要做好学习总动员，让大家潜心人力物力钻研到学习中来，争取取得出众的成绩。
二、质量目标1、基本知识目标：(1)通过学习生物的生殖和发育，而使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。
(2)通过学习使学生生物与环境，使学生尽可能有意识地保护环境，促进社会发展。
2、基本能力目标：(1)通过经历观察物理现象尝尽的过程,有初步的观察能力、有发现结构性问题的能力。
(2)通过观摩科学探究活动,学习拟订简单的科学探究专案计划和实验方案,能利用不同渠道搜集信息,有初步的收集和处理信息能力。
3、情感态度目标：(1)能保持对科学的旺盛求知欲,乐于探索自然界和日常生活之中的生物探索现象。
(2)在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决生物问题的喜悦。
4、具体教学成绩目标及格率达到75%,优秀率达到30%，平均分：65分，高分率：三、教学具体措施：1、精心选择适宜的教学方法，特别针对具体学情因材施教;2、进一步开展自主讲授课堂，探索教学方法，提高课堂效率;3、分层次设置课外反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高;4、尽量设计生物科技活动实践活动，全面提高学生的学习兴趣;5、定期举行单元考试，及时该些学生的学习效果，做到查遗补漏;6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生互相合作。
八年级生物教学工作计划(五篇)
八年级生物教学工作计划一、指导思想以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，结合____县教育局全面推行尝试教学法，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式-变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
二、基本情况分析(一)学生情况分析一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。
另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。
因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。
(二)教材分析八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。
教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性;内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性;栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育;内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。
八年级生物教学工作计划2篇
八年级生物教学工作方案八年级生物教学工作方案精选2篇〔一〕八年级生物教学工作方案多篇随着我国现代化建立的不断推进，生物科技的开展日新月异。
因此，八年级生物教学也变得越来越重要。
在学校及教育部门的支持下，针对八年级生物教学，我们制定了以下工作方案，以确保授课效果和学生的学习兴趣。
第一，教学内容八年级生物教学内容以普及根底的生命科学知识为主。
我们将把生物学的科学原理与日常生活联络起来，通过实际案例，吸引学生的兴趣，激发其学习兴趣。
我们将注重生物学科的开展历程和其对社会、环境和人类有着强大影响的深化内涵。
我们还将对于生命科学的正向产品和有害产品进展深化浅出的讲解。
第二，教学方法教学方法是非常重要的局部。
为了更有效地进步八年级生物教学的质量，我们将采用讨论式课堂、小组讨论、案例分析、实验探究等多种教学方法，以进步学生的参与度和学习兴趣，增强他们的动手才能和理论才能，从而进步学生的学习效果。
第三，教学手段教学手段是教学过程中不可或缺的重要组成局部。
除了各类传统的教学手段，我们还将采用现代化的教学手段，如多媒体演示、VR体验等。
这些新颖的教学手段可以更加直观形象地呈现出生物学科的精彩内容、激发学生的学习兴趣和进步他们的技术创新才能。
第四，所有教育行为的主导思想教育行为的主导思想是高品质生物教育的核心。
生物学科教育应该以人为本，表达学生为主体的教育理念，以培养学生的综合素质、思维才能、逻辑表达和科学思维才能为目的，推动人才培养转型晋级和生命科技开展进步。
总之，八年级的生物教学是生物科技进步和社会开展的重要基石之一，而我们制定的这个多篇工作方案是为了确保八年级生物教学质量的进步和学生知识素养的进一步进步。
我们有信心通过采用以上多种教学方法、教学手段和行为思想的综合施行，可以为学生带来更好的教学体验，激发学生的兴趣，卓越教育创始者。
八年级生物教学工作方案精选2篇〔二〕随着时代的变迁与科学技术的开展，教学方案也在不断更新，八年级的生物教学方案也不例外。
八年级生物教学工作计划（三篇）
八年级生物教学工作计划一、教学目标：1. 了解生物的基本概念和基本特征。
2. 了解细胞结构和功能。
3. 掌握生物多样性的分类和代表性种类。
4.了解遗传的基本概念和遗传规律。
5.了解生物的养分需求和消化系统。
6. 了解生态系统的基本概念和组成。
7. 培养学生的科学思维和实验技能。
二、教学内容：1. 单元一：生物的基本概念和基本特征（2周）1. 生物的定义和分类2. 生物的基本特征2. 单元二：细胞结构和功能（3周）1. 细胞的基本结构2. 细胞的代谢和功能3. 细胞分裂的过程和意义3. 单元三：生物多样性的分类和代表性种类（4周）1. 生物多样性的分类方法2. 代表性的生物种类4. 单元四：遗传的基本概念和遗传规律（4周）1. 遗传的基本概念2. 孟德尔遗传规律3. 基因和基因突变5. 单元五：生物的养分需求和消化系统（3周）1. 生物的养分需求2. 消化系统的结构和功能6. 单元六：生态系统的基本概念和组成（4周）1. 生态系统的基本概念2. 生态系统的组成和作用三、教学方法和手段：教学方法：讲授法、实验法、观察法、讨论法、演示法等。
教学手段：多媒体教学、实验教学、小组讨论、课堂讲解、案例分析等。
四、教学组织和管理：1.合理编排教学进度和内容，保证按时完成教学任务。
2.建立科学规范的教室管理制度，创建良好的教学环境。
3.适时组织生物实验课，并保证实验材料和设备的准备工作。
五、教学评价：1. 设置合理的考核方式，包括课堂参与、小组讨论、实验报告等。
2. 定期进行测试和考试，评估学生的学习情况和成绩。
3. 利用学生的自主学习作业等评价方式，综合评价学生的综合能力。
六、教学资源：1. 教材：使用符合教学大纲要求的生物教材。
2. 多媒体教学资源：包括生物实验视频、生物图片、生物动画等。
3. 实验设备和材料：包括显微镜、玻璃仪器、培养皿、培养液等。
七、教学安排：第一周：主题：生物的基本概念和基本特征内容：1. 生物的定义和分类2. 生物的基本特征教学活动：1.讲授生物的定义和分类的基本概念。
八年级生物下教学工作计划2篇2
八年级生物下教学工作计划 (2)八年级生物下教学工作计划 (2)精选2篇（一）八年级生物下教学工作计划如下：1. 学习目标规划：确定学生所需掌握的知识和技能，制定相应的学习目标。
2. 教学内容安排：根据课程要求和学习目标，安排教学内容的顺序和学习进度。
3. 教学资源准备：收集相关教材、课件、实验器材和其他教具，准备好充足的教学资源。
4. 教学方法选择：根据教学内容和学生特点，选择适合的教学方法，包括讲授、讨论、实验等。
5. 教学活动设计：设计富有趣味性和互动性的教学活动，如小组讨论、实验演示、角色扮演等，以激发学生学习兴趣。
6. 作业和考核安排：布置适当数量和难度的作业，定期进行考核，以检验学生的学习情况。
7. 个别辅导和课后补习：对学习困难的学生进行个别辅导，组织课后补习班，提供额外的学习支持。
8. 教学评估和反思：定期对教学效果进行评估和反思，根据评估结果进行调整和改进。
9. 与家长沟通：及时与家长沟通学生的学习情况和进展，征求家长的意见和建议，共同关注学生的学习发展。
希望以上计划对您有所帮助！如还有其他问题，欢迎随时提问。
八年级生物下教学工作计划 (2)精选2篇（二）根据八年级生物下教学工作的特点和要求，制定以下教学工作计划：第一周：绪论和细胞的基本结构和功能1. 学习绪论内容，包括生物学的基本概念和发展历程。
2. 学习细胞的组成和形态特征，以及细胞的基本功能。
3. 进行细胞组织切片实验，观察细胞的结构。
第二周：细胞的代谢与分裂1. 学习细胞的代谢过程，包括物质的运输、能量的转换和有机物的合成。
2. 学习细胞分裂的过程和类型，包括有丝分裂和无丝分裂。
3. 进行细胞分裂实验，观察有丝分裂的不同阶段。
第三周：遗传与进化1. 学习遗传的基本规律，包括孟德尔遗传规律和基因的结构与功能。
2. 学习进化的基本概念和证据，包括化石记录和生物地理分布。
3. 进行遗传实验，观察基因在后代中的分布情况。
第四周：生物多样性与分类1. 学习生物多样性的概念和分类标准，从门、纲、目、科、属、种的角度进行分类。
八年级生物教学工作计划精选范文5篇
八年级生物教学工作计划精选范文5篇同学是学习的主人，老师是同学学习的向导。
作为教学主体的同学在课堂上是否能够精力集中、思路活跃、独立思索并擅长发觉自己的见解，就要看老师能否把教学意图转换成同学的行动。
2.转变教学手段学校生物教学应当结合中同学的特点，选择实行形式多样的教法，转变传统的、单一的教学模式，引导同学主动参预、亲身实践。
老师应充分运用多媒体实现教学过程智能化、现代化，使生物教学跳出文字和教室，使学习成为兴趣，进行自我探究或集体争辩，老师以公正的姿态参预和引导同学的争辩，使教学过程由传统的传承型转变为现代的探究型。
老师可以利用网络资源和多媒体技术把文字教材转换成为图、文、声并茂，把老师难以说清和教室里不好演示的（抽象）难懂的重点、难点，跨越时间与空间，跨越学科与领域的学问，形象、生动、好玩地向同学呈现，从而提高教学效率和效果。
3.以同学为本生物教学要面对每一个同学，致力于提高同学的学习兴趣，培育学科思维，完善同学的健康人格。
老师要关怀同学理解生物对整个社会进展的作用，使同学能从生物的视角去熟识科学、技术、社会和生活中的有关问题。
老师必需为同学营造一个宽松和谐的课堂氛围，为同学供应表演的舞台，让同学得以全面进展。
在教学过程中，老师要把同学看作是具有独立主体意识、有独立人格尊严的人，让同学在与老师的相互敬重、合作、信任中全面进展自我，获得（成功）和生命价值的体验，并感受到人格的自主与尊严。
八班级生物教学工作方案3一、指导思想以《全日制义务训练中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活（阅历）;更加强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过（学习生物），能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为同学们参预（社会主义）现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。
初二生物教学工作计划模板（3篇）
初二生物教学工作计划模板一、指导思想以《全日制义务教育生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加工作，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务本学期讲授人教版教材-《生物学》（七年级下册）。
三、具体措施：（一）、建立新的教学理念思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。
伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、发展观，从更深地层次上理解教学。
其次，努力与学生之间建立全新的师生关系。
俗话说：教学相长。
在教学中把学生当成自己的伙伴，与他们相互交流，相互沟通，帮助他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发现，实现教学相长，与学生共同发展。
再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面知识，如学习专业知识，学习生命科学热点知识，学习电脑等等。
现在必须成为学习型教师，才能适应教学发展的需求。
（二）、抓住教学各环节，提高教学质量1、要提高教学质量，关键是上好课。
俗话说“凡事予则立，不予则废”，为了上好课，我准备在以下方面作出努力：⑴课前准备：备好课。
①课前，教师不但要把握新课程标准的理念，还要认真解读生物新课标，然后认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
八年级生物教学计划范文五篇
八年级生物教学计划范文五篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编为大家收集的八年级生物教学计划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
八年级生物教学计划篇1一、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
三、学生情况分析初二(6)班有68个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学期生物的平均成绩在全年级排名最后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。
这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。
四、具体措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
五、进度安排周次授课内容1----2生物的生殖和发育3----5生物的遗传和变异6----7生物的进化8----9传染病和免疫10--11复习期中考试12--13用药和急救14--15了解自己增进健康16--20期末复习、期末考试八年级生物教学计划篇2期初做好一个学期的工作计划具有非常重要的意义，要想避免工作的盲目性，必须前有计划、后有总结。
教学计划是领导指导、检查工作，群众监督、审察工作成绩的参考，更是做好新学期工作的指针。
(word版)八年级生物教学计划(15篇)
八年级生物教学计划(15篇)八年级生物教学计划1生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。
在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。
所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。
现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，培养学生的实践观察能力和动手能力，首先应树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。
要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和能力，为此，作为实验员一方面要注重自身的理论素质的提高，另一方面要加强业务学习，不断增强自己的实际操作能力，更要注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。
本学期生物共安排学生实验4个，充分培养学生的动手操作能力。
二、教学要求1．演示实验按大纲要求尽量开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。
通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。
2．学生分组实验，也按教学大纲的'要求把学生实验尽量开齐。
对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
3.让学生熟练的操作各种实验器具，特别是显微镜的使用，应对中考的实验抽查。
三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。
让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
四、教学措施1、认真钻研教材，精心备课，精讲多练。
八年级生物学下册教学工作计划2篇
八年级生物学下册教学工作计划 (2) 八年级生物学下册教学工作计划 (2)精选2篇（一）教学工作计划一、教学目标1. 熟悉并掌握八年级生物学下册的教材内容；2. 培养学生的科学思维和实验探究能力；3. 提高学生的知识水平和学习兴趣；4. 培养学生的团队合作能力和创新意识。
二、教学内容和安排1. 第一章：细胞的结构和功能- 细胞的基本结构- 细胞的功能- 植物细胞和动物细胞比较2. 第二章：生物多样性与分类- 生物分类的目的和意义- 动物的分类特征和分类方法- 植物的分类特征和分类方法- 中央分类系统和层级分类法3. 第三章：遗传与进化- 遗传与变异- 遗传与环境的相互作用- 进化与生物血缘关系- 进化的证据和模式4. 第四章：生物与环境- 生物与生物环境的关系- 生物与非生物环境的关系- 生物对环境变化的响应- 生物保护与可持续发展5. 第五章：人体与健康- 细胞组织器官和人体系统- 疾病的传播途径和预防方法- 常见疾病的症状和治疗方法- 健康生活方式的养成三、教学方法1. 讲解法：通过课堂讲解和示范，引导学生了解和掌握教材中的基础知识。
2. 实验探究法：利用实验和观察的方法，培养学生的科学思维和实验操作能力。
3. 讨论交流法：通过小组讨论、问题解答和展示等方式，促使学生独立思考、互相交流和合作探究。
4. 案例分析法：通过生物实际案例的分析和讨论，引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学评估方法1. 课堂表现评估：对学生的课堂学习、讨论和实验表现进行评价，并给予针对性的指导和支持。
2. 测试评估：定期进行知识和技能的测验，检查学生的学习情况和掌握程度。
3. 项目评估：组织学生进行小组项目研究和展示，评估学生的合作能力和创新能力。
4. 客观题评估：采用选择题和填空题等形式，检查学生对知识点的掌握情况。
五、教学资源和工具1. 生物学教材和辅助教材；2. 实验器材和化学药品；3. 多媒体设备和教学软件；4. 图书馆和网络资源。
初二生物教学工作计划参考范本（2篇）
初二生物教学工作计划参考范本又是一个新学期的开始，这个学期我担任初二年级的生物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据初二年级生物学科的特点，特制订计划如下。
一、教学目标获得有关生物的结构层次，识记动物的主要类群和主要特征。
探究生物的形态、结构特征与其生活环境的适应方式。
区分不同类群的生物。
认识常见的动物，了解它们在自然界和经济的意义和与人类的关系。
识记动物的行为类型和特点及其意义，知道动物行为的生理基础；了解先天性行为和后天性行为。
知道研究动物行为的意义和方法。
动物行为与人类生产、生活的密切关系。
了解生物的多样性及其保护。
二、学情分析本人所任学科有七个班，在七年级学生已有了学习生物这门学科的学习一些兴趣，气氛活跃。
但期末成绩不是很理想，原因是学生习惯了原来死记硬背的学习方法和注入式教学方式，对新课程下的新教学方式还不适应。
应对措施1、认真钻研教村和新课程标准。
2、转变传统的教育教学观念。
3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。
4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。
5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。
6、加强训练，达到及时巩固的目的。
7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。
三、教研教改举措1、认真学习专业知识和其它科学文化知识，不获取新知识和新信息，提高自身专业技术能力。
2、积极参加各级组织的教研教改活动，多听同行老师的课，经常和他们交流经验，按时参加本组的集体备课。
初二生物教学工作计划参考范本（二）一、指导思想本学期的八年级生物教学，我将认真____教育局的教育教学指导思想，提高课堂教学质量，坚持以“办学生满意学校，做学生喜爱老师”为宗旨，开展一切教学工作。
此外，我还将初步构建“缤纷教育”的课程体系，本着“简单、开放、根本”的原则，重点培养学生自主学习和合作学习的意识，塑造全新的学习模式。
同时我还将重视自身师德建设，通过政治学习、榜样示范、阅读报刊杂志等不同形式努力提高自己的思想道德素质。
八年级生物工作计划参考模板（2篇）
八年级生物工作计划参考模板一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准教材-《生物学》（八年级上册）。
三、具体措施1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
积极参加教研教改。
上好课，设计好教案，写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣。
精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。
6、为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的撰写和交流。
培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
四、教学要求1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
初二生物的教学工作计划2篇
初二生物的教学工作计划初二生物的教学工作计划精选2篇（一）教学目标：本次生物教学旨在帮助学生了解和掌握生物的基本知识，培养学生成为自主学习和探究的生物科学思维能力，增强他们的实验观察和科学实践能力。
教学内容：1. 生物基本概念和生物分类2. 生物的组成和结构3. 生物的功能和生命活动4. 生物种群和生态系统5. 生物的进化和适应教学方法：1. 探究式学习：通过观察、实验和讨论，引导学生主动参与学习和发现生物知识。
2. 教师讲解与互动：讲解生物知识点，提问学生并鼓励互动，促进学生思维的活跃和交流。
3. 小组合作学习：分成小组进行合作学习，共同完成实验、研究和讨论。
教学步骤：1. 引入：通过引发学生的兴趣，介绍生物学的重要性和意义。
2. 知识讲解：通过PPT演示和板书讲解，讲解生物基本概念、生物分类和生物的组成和结构。
3. 实验探究：组织学生进行一系列的实验，例如：观察显微镜下的细胞结构、观察植物生长过程中的变化等。
4. 讨论和总结：组织学生回答和讨论生物的功能和生命活动，生物种群和生态系统的特点，生物的进化和适应的原理等问题。
5. 课堂练习和评价：进行一些小测验或作业，检测学生对生物知识的掌握情况，并及时给予评价和反馈。
教学资源和评估方法：1. 教学资源：PPT演示、生物实验材料、教材和参考书籍等。
2. 评估方法：课堂参与和互动评价、小测验和作业评分、实验报告评价等。
教学时间安排：本次生物教学按照每周两节课的方式进行，共计8周。
具体的时间安排如下：- 第1周：生物基本概念和生物分类（2节课）- 第2周：生物的组成和结构（2节课）- 第3周：生物的功能和生命活动（2节课）- 第4周：生物种群和生态系统（2节课）- 第5周：生物的进化和适应（2节课）- 第6周：实验和讨论（2节课）- 第7周：课堂复习和练习（2节课）- 第8周：期末考试和总结（2节课）注：以上教学工作计划仅供参考，具体教学内容和时间安排应根据实际情况和教学进程进行调整。
八年级生物教学工作计划（3篇）
八年级生物教学工作计划一、教学计划的制定原则1、科学性与思想性相统一的原则2、教师主导与学生主体相统一的原则3、知识教学与能力培养相统一的原则4、知识技能目标与情感目标相统一的原则5、整体性与个别化教学相统一的原则6、终结性评价与过程性评价相统一的原则二、教学计划的主要内容1、当前学生学习状况分析(包括知识基础、能力发展水平、学习现状以及学习习惯、方法等各个方面存在的主要问题)2、本学期课程内容分析(本学期主要教学内容及其在整个知识体系中的位置和地位、前后教材之间的衔接、本册教材各个章节/单元的重点、难点和考点等)3、本学期的教学目的、任务和教学要求(指通过本学期的教学，要求学生掌握哪方面的知识、形成哪些技能和能力、掌握哪些学习策略、发展哪些情感态度)4、本学期的整体教学思路(结合学生特点和教学内容，明确符合本年级、本学科特点的、有特色的、促进教学质量的提高的教学思路，)5、本学期的教学措施和手段(围绕教学内容和目标，结合学生和本学科特点，采取哪些有效的教学措施和手段，包括备课、授课、辅导、测试以及课外活动等)6、教学进度安排(明确本学期各章节/单元的教学进度，阅读、实验课、单元测验、期中、期末复习、考试等教学活动的时间和安排)八年级生物教学工作计划（二）又是一个新学期的开始，这个学期我担任初二两个班的生物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据初二年级生物学科的特点，特制订计划如下一、教学目标通过本学期的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识目标：（1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
（2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有密切的联系。
（3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
（4）通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。
能力目标：（1）增强动手能力和实验设计能力。
八年级生物教学计划范例5篇
八年级生物教学计划范例5篇八年级生物教学计划1为了提高生物实验教学的实效性，加强教育装备管理，我校将扎实开展实验教学工作，以提高学生的动手实践能力为目标，采取多项有效措施，并做好计划工作。
一、实验教学指导思想通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
生物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
二、具体工作1、明确职责、制定好管理制度以生物组长为首，组成由组长、生物学教师及实验员为单位的团队，针对每次的实验目的、过程及可能出现的问题进行讨论，及时做好准备工作，并对每次实验进行总结。
2、稳定开展实验教学工作为提高实验教师的业务素质和管理水平，学校每年都加强对实验教师的培训工作，培训内容有实验室规范化管理、实验技能规范操作等。
3、及时做好准备工作期初、期末各进行一次帐物校对，做到两者相符，并做好有关的报损记录。
平时经常查看实验仪器和实验用品，能修的及时修理，不足的及时购买。
4、完善实验教学结构、探索教学新模式针对学生实验过程中缺乏创造性、没有思考的时间，将尝试运用“生命化课堂”的新理念来进行探索实验教学，提倡自制教具与改进教具，鼓励学生参加自制教具的活动，不仅可以大大提高学生的动手能力，还可以节省经费。
首先由教师在课前向学生公布题目，其次学生根据所学过的知识，自行设计实验方案，经师生讨论，由学生在实验室独立完成实验，最后得出结论。
5、加强实验教学，积极准备实验，强化操作训练在实验教学中，进行有效的组织、监督、准备、指导等项工作，力争让每个学生都能独立完成学生实验。
在做好课内实验的同时，合理安排时间，认真组织好学生，指导学生做好课外实验，实验室定期向学生开放，使更多的学生有更多的机会和时间得到充分锻炼，使学生的实际操作能力、动脑能力大大增强。
从而充分发挥实验室的功效，有力提高学生各方面的综合素质。
2024年生物教学工作计划范例（二篇）
2024年生物教学工作计划范例新学期伊始，面临着全新的挑战与规划。
本学期对我而言，至关重要且充满忙碌。
此判断基于我县八年级生物、地理即将迎来的毕业会考。
我们不仅需掌握八年级下册的新知识，还需对四册教材内容进行系统复习。
鉴于学期时间紧迫，任务艰巨，必须合理安排时间，提高工作效率。
为此，特制定如下学期计划：一、学情分析与教学指导思想本学期教学将在继承我国生物教学优势的基础上，更加注重学生的生活经验，强调主动学习与实践环节。
我们旨在通过生物教学，使学生深入理解生物学知识，明确学习方向，提升探究、学习及解决问题的能力，并强化责任感、合作精神与创新能力，为社会主义现代化建设及个人发展奠定坚实基础。
二、教材分析本学期教学内容涵盖生物的生殖和发育、遗传和变异、进化、传染病和免疫、用药和急救、自我认识与健康促进等六个章节。
相较于上学期，教学内容有所减少，探究实验减少，增加了观察与思考环节，以及科学、社会、技术相关内容，从而拓宽学生知识视野。
三、教学目标1. 在传授知识的注重科学研究方法的培养及学生综合能力的提升，通过实践活动激发学习兴趣，创造条件开展各类教学活动，全面提升学生的科学素养与创新实践能力。
2. 通过学习，使学生清晰理解生物的生殖和发育，增强生物保护意识，促进社会可持续发展。
3. 引导学生掌握健康生活方式。
4. 对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、具体措施1. 深入学习教育理论，更新教育观念，努力提升课堂教学质量与创新。
2. 探索符合新课标的课堂教学模式，及时整理相关资料。
3. 组织学生进行探究性学习，提升学习质量，鼓励合作与交流。
4. 应用现代教学手段和技术，提高教学效率和质量，积极参与教研教改活动。
5. 激发学生学习兴趣，设计富有启发性的导语，强化情感教育。
6. 创设探究情景，提供图文资料、生物标本等，引发学生探究兴趣。
7. 鼓励学生观察、思考、提问，并在假设基础上设计实施探究方案。
8. 重视探究报告的撰写与交流，培养学生多元化的信息表达能力，灵活运用不同教学策略，实现课程目标。
八年级生物教学工作计划模板合集六篇
八年级生物教学工作计划模板合集六篇八年级生物教学工作计划篇1一、指导思想：随着我国教学改革的不断深入，新课程的全新理念正逐步的得到落实与推广，以及我市对生物学科的重新认识，确立一种崭新的教育理念。
在新学期的教学工作中，我将重新认真学习新教学大纲、新课程标准，提高自己的.教学素养和业务能力，并结合我校实际，努力开展教学的新局面，全面提高学生的科学素养，也为我校初中生物科结业会考创造新的成绩。
二、学生情况分析：本学期初三年级的生物科教学，通过深入接触与全面了解，学生总体表现较为理想，课前有准备，课堂能跟上，课后不放弃，作业能完成，测验比较客观、公平、公正，能反应出实际问题和水平；学习热情高涨，兴趣浓厚，有一定钻研精神，具有良好的学习习惯。
有些学生，学习方法不对，过于刚愎自用，学习成绩不太理想，希望这个学期能有所提高，不负众望。
? 三、?教材分析：本学期讲授义务教育课程标准实验教材--《生物学》（八年级上册和八年级下册第七单元）。
给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。
四、?教学目标：1、情感目标：通过学习，培养学生勇于探索的科学精神，培养学生实事求是的学习态度，关爱他人的优秀品质和社会责任感。
2、能力目标：培养学生进行推理和比较的能力，达到能设计探究实验的目的；培养合作精神，及相互交流的能力；并在日常生活中，出现特殊情况时，具备能自救和救人的能力。
3、知识目标：通过学习能够掌握各章节的重点知识，了解教材的基本内容，实现章节过关，掌握本教材生物学的基本技能。
为自己的健康生活提供丰富的理论指导。
八年级生物教学工作计划篇2一、学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验。
强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
八年级生物教学工作计划5篇精选大全
八年级生物教学工作计划5篇精选大全为加强和完善（生物）学试验教学，老师做好（教学方案）不行或缺。
今日在这给大家带来（八班级）生物教学（工作方案），接下来我们一起来看看吧!八班级生物（教学工作方案）1每个阶段的（复习）要达到什么目标、做什么、怎么做、时间支配、用何资料，都要详实，。
同时老师的方案在复习前，要向同学说明，让同学心中有数，自觉的与老师协作，做好教与学同步，发挥共振的功效。
我们的方案大体如下：分三个阶段复习。
第一阶段，立足课本，分章节复习,对基础学问和基本技能进行复习，小步进行，打牢基础。
这需要七天时间.其次阶段，进行综合复习，要引导同学进行学问的系统、归纳、整合，训练同学对生物学学问的综合运用力气，做段考模拟试卷.需要10天。
第三阶段，同学自由复习，调整心态，进行查缺补漏。
二强化训练、精选精做，举一反三加强训练能大大提高同学输出学问的力气，能提高做题、应试的技巧，提高成果。
我们就要精选训练题。
精选要做到：训练同一个学问点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的学问，我们确定要有数;一个学问点可能要通过多种形式或多种题目来考查，我们可以把这多种形式的题目进行优化组合;对同一题目进行扩展和变形;准时做好检测，并且进行认真的讲评分析，找出同学存在的问题，让同学知道错在哪，为什么错了，毕竟哪方面的学问疏漏，再指导同学弥补缺陷;过一段时间，再用相像的变形后的题目进行训练或检测，直到同学理解和把握。
三加强集体备课,提高课堂效率在备考过程中,发挥集体的才智.结合考点,细心组题,提高课堂容量和效率.四与同学谈心、相互沟通，鼓舞同学的斗志亲其师，才能信其道.做同学的伴侣,多与他们相互沟通，一是可以提高同学对老师信任，促进同学主动协作老师，准时帮同学解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。
二是可以了解同学的思想和心理状态，倾听同学对教学的（看法）和建议，做好自己的教学改进工作，准时调整自己的教学，促使教学相长。
实用的八年级生物教学工作计划3篇
实用的八年级生物教学工作计划3篇八年级生物教学工作计划篇1一、指导思想透过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
使每一个学生透过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究潜力、学习潜力和解决问题潜力方面有更多的发展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践潜力。
2、透过复习七年级上册、下册使学生全面系统地掌握生物的相应知识。
三、教学要求：1、激发学生学习兴趣。
精心设计导语，激发学习兴趣；生动的语言，激发学习兴趣；情感教育，激发学习兴趣；精心诱导、强化教学，激发学习兴趣。
2、突出学科特点。
配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。
做好演示实验，完成学生实验，到达培养学生潜力之目的。
3、应用现代教学手段和技术。
把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
4、要提高教学水平。
在语言、板书和操作等方面到达规范、准确和熟练。
5、考试备考要做到：（1）注重基础（2）联系实际（3）重视实验（4）反映现代性（5）加强学科基本观点教育。
6、发现、培养对生物有个性兴趣的学生，进行个别辅导。
积累经验与资料，为今后组织学生参加初中生物竞赛做好准备。
四、主要措施：1、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
2、注意课内外活动的结合。
打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于交流。
3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。
4、重视提高学生的生物科学素养。
5、倡导探究性学习。
6、渗透科学、技术、社会的教育。
7、加强和完善生物学实验教学。
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八年级生物教学工作计划范例[1]
一、指导思想
以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学
优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务
本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(七年级下册)(八年级下册)，并且初二为了迎接会考还要全面复习。
三、具体措施
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
积极参加教研教改。
上好课，设计好教案，写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣。
精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精
心诱导、强化教学。
6、为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈
现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的撰写和交流。
培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
四、教学要求
1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。