我们的飞机场(我是建筑师)
我是建筑师中班教案
我是建筑师中班教案我是建筑师中班教案1活动目标：1、学习分工合作，共同计划，设计构造想象中的飞机场，并体验共同构造的兴趣。
2、能积极参加讲评活动，对某一物体和布局提出修改意见。
3、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：飞机场的候机室（宇宙星积木）。
活动准备：1、对飞机及飞机场开展探索活动，幼儿对此有一定的了解。
2、材料：雪花片、万变积木、宇宙星积木、小型木头积木、乐高积木、智高乐、两孔胶粒等。
活动过程：一、谈话导入1、谁乘过飞机？你是到哪里上飞机的？（请乘过飞机的幼儿介绍）2、噢，要换好几辆车才能上飞机，真够累的，要是我们这儿有飞机场就好了。
（引起幼儿共鸣）3、那我们一起来设计一个飞机场，好吗？4、瞧！老师已经设计了一个候机室，想想旁边还有些什么？（幼儿讨论）二、引导分工、合作1、把幼儿讨论交流的情况分类。
（汽车、飞机、周围建筑物、景物)2、幼儿讨论布局后一起商量分工。
（老师观察幼儿商量分工情况，需要时参与讨论）三、幼儿商量好以后就选择所需材料进行建构四、展示、交流、分享快乐1、我们小朋友设计的飞机场真漂亮！2、请幼儿介绍。
3、给飞机场取个名。
（幼儿取名）五、小结六、将来我们的____飞机场建好了，许多人都到我们这儿来乘飞机，看到这么漂亮的飞机场，肯定会问“是谁设计的？”原来是我们__幼儿园大的小朋友啊！真了不起！活动反思：觉得在课堂中尊重幼儿是课堂民主的前提。
幼儿对事物也有自己的感受，有自己的体验，有自己的选择，我们应该尊重他们，满足他们。
民主、自由、宽松、愉悦的环境也应该造就一群聪明可人的、欢快活泼的小朋友，这不正是我们所希望的吗?只有让孩子民主、自由地成长，养成良好的思维习惯，学习习惯，课堂教学环境才能活而不乱，张扬个性，有自己的思维方式，自己的奇思妙想。
我是建筑师中班教案2设计意图：本节课是利用教师平时布置教室用剩下的废旧吹塑纸，让幼儿通过简单的加工,拼贴成美丽的画面。
《London Bridge》Fergie版歌词带翻译完整版
作词 : CASTILLO, EMILIO/FERGUSON, STACY/GARIBALDI, DAVID/GARRETT, SEAN/HARTNETT, MIKE/JONES, JAMAL/KUPKA, S作曲 : Ferguson, Garrett, Hartnett ...Are you ready for this?Oh, ****!Oh!It's meFergieThe pimpPaulo!Fergie Ferg, what's up baby?!Come onWhen I come to the clubs, step aside (Oh, ****)Pop the seats, don't be hating me in the line (Oh, ****)V.I.P 'cause you know I gotta shine (Oh, ****)I'm Fergie FergAnd me love you long time (Oh ****)All my girls get down on the floor (Oh, ****)Back to back drop it down real low (Oh, ****)I'm such a lady but I'm dancing like a ho (Oh, ****)'cause you know I don't give a **** so here we go! (Oh ****)How come every time you come aroundMy London London Bridge wanna go downLike London London London wanna go downLike London London London be going down likeHow come every time you come aroundMy London London Bridge wanna go downLike London London London wanna go downLike London London London be going down likeThe drinks start pouringAnd my speech start slurringEverybody start looking real good (Oh, ****)The Grey Goose got your girl feeling looseNow I'm wishing that I didn't wear these shoes (I hate heels) It's like every time I get up on the dudePaparazzi put my business in the newsAnd I'm like get up out my face (oh, ****)'fore I turn around and spray your ass with mace (oh, ****) My lips make you wanna have a taste (oh, ****)You got that? I got the bass (Uh)How come every time you come aroundMy London London Bridge wanna go downLike London London London wanna go downLike London London London be going down likeHow come every time you come aroundMy London London Bridge wanna go downLike London London London wanna go downLike London London London be going down likeAh, da, da, da, da, doo, doo, doo, dooMe like a bullet type, you know they comin' rightFergie love em' long timeMy girls support right?When I come to the clubs, step aside (Oh, ****)Pop the seats, don't be hating me in the line (Oh, ****)V.I.P because you know I gotta shine (Oh, ****)I'm Fergie FergAnd me love you long time (Oh, ****)All my girls get down on the floor (Oh, ****)Back to back drop it down real low (Oh, ****)I'm such a lady but I'm dancing like a ho (Oh, ****)'cause you know I don't give a **** so here we go! (Oh, ****) How come every time you come aroundMy London London Bridge wanna go downLike London London London wanna go downLike London London London be going down likeHow come every time you come aroundMy London London Bridge wanna go downLike London London London wanna go downLike London London London be going down like噢是我菲姬okPAULOFERGIE，宝贝你怎么样？来吧当我来到夜店，大家都靠边站占了座位，门口排队的不要妒忌我是贵宾，你知道我星光四溢我是FERGIE我一直爱你！我的女伴都来到舞池中央（哦，糟糕）背靠着背尽情摇摆（哦，糟糕）我是如此淑女可是跳舞就像小野猫因为你知道吗，我才没所谓所以我们来吧（哦，糟糕）为何每次你靠近我的伦敦大桥就要坍塌好像伦敦伦敦就要坍塌好像伦敦伦敦就要坍塌为何每次你靠近好像伦敦伦敦就要坍塌好像伦敦伦敦就要坍塌酒精饮料开始倾倒出我的言语也开始模糊每个人都显得如此好看灰天鹅（一种伏特加酒）让女孩感觉放松现在我希望我双脚空空（我讨厌高跟）好像每次我贴近男生狗仔就把我贴上新闻我想说，马上给我消失（哦，糟糕）不要等我转身给你XX喷上防狼水我的嘴唇让你想入非非懂了吗？我有贝斯为何每次你靠近我的伦敦大桥就要坍塌好像伦敦伦敦就要坍塌好像伦敦伦敦就要坍塌为何每次你靠近我的伦敦大桥就要坍塌好像伦敦伦敦就要坍塌啊哒哒哒嘟嘟嘟我就跟子弹一样，你知道它们总是打中FERGIE一直都爱你们女孩们一直支持我当我来到夜店，大家都靠边站占了座位，门口排队的不要妒忌我是贵宾，你知道我星光四溢我是Fergie Ferg我一直爱你！我的女伴都来到舞池中央（哦，糟糕）背靠着背尽情摇摆（哦，糟糕）我是如此淑女可是跳舞就像小野猫因为你知道吗，我才没所谓所以我们来吧（哦，糟糕）为何每次你靠近我的伦敦大桥就要坍塌好像伦敦伦敦就要坍塌好像伦敦伦敦就要坍塌为何每次你靠近我的伦敦大桥就要坍塌好像伦敦伦敦就要坍塌。
简学义-飞机场
搜索搜索搜索:长城脚下的公社之【飞机场】。
简学义/17张图片«上一篇/下一篇»由还俗和尚于2012/03/06转载自BuildSPACE◎建筑/22 热度简学义的建筑作品“飞机场”。
这幢别墅外墙全部铺上了青石，所以房子的颜色是青灰色，它的外型模仿了飞机场的廊桥，所以取名“飞机场”，飞机潮呈现的是一个登机的场景，显现着尊贵、大气。
房间分三层，最外层是走廊、客厅，第二层是卫生间，第三层是卧室和厨房，充分体现了公共空间与私人空间的分离。
由于基地所在位置的特殊人文与自然环境的关系，对大地与历史的尊重是首要的考量，地景的融合以致于回归自然的生命体验应是建筑所应追求的事情。
简学义从小生于营造业家庭，得自于父亲的遗传，对文学和艺术有相当的敏感度，也有从事过纯艺术创作的想法。
不同于台湾一般的建筑师所依循的——留美，取得国外从事事务所工作经验，回台从事室内设计做起，最后才投身建筑。
简学义于东海建筑系毕业后，以两年时间潜心研读老子，理清自己对建筑的想法，随即踏上了建筑的不归路。
在一篇文章中他提到：“建筑对我而言，比较接近一种文化与社会工作，其很难轻松成为一种艺术，这点至少在心情上是如此的。
”点出他对设计的观点。
把空间设计视为一种创作过程，他认为：空间设计包含了两个条件，其一是充分条件，其二是必要条件。
必要条件意味着理性而可量化的具体物，其中包含工程执行的完整性和准确度；而充分条件则关乎创作者的经验传达，创作者用媒材的准确度，空间形式的语言所传达的视觉印象；人们往往执着与视觉经验的必然性，而忽略了人与空间的相生相息，忽略空间语言传达的音乐与律动。
简学义建议：从已知中解脱，重新由心灵的聆听去感知空间的声息，由当下的直识去掌握全然的状态，才是纯粹的领受。
简学义艺术家般的人格特质，使得他对自己作品异常坚持，建筑对他来说，作为个人理想的实践意义远胜于其它。
譬如他的首件作品《阴阳山简宅》，经历漫长的工期，建筑本身实验性浓厚，打破当时对“家”的设计常识，放手去做。
中班主题五花八门的建筑教案反思
中班主题五花八门的建筑教案反思1、中班主题五花八门的建筑教案反思设计意图总结:先让孩子观察。
通过从建筑本身的造型、色彩、装饰、功能等方面来欣赏建筑之美，培养了孩子观察和欣赏建筑之美的能力，感受到了人类建筑的伟大。
从而产生对建筑工人的爱和尊重。
活动目标1.欣赏各种建筑，能够用语言表达感受。
2.感受人类建筑的伟大。
3.培养孩子与他人分享合作、关心他人感受的社交品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
重难点重点、难点：欣赏各种建筑，感受人类建筑的伟大。
教具准备《小朋友的书勤劳的人们》。
各种着名的建筑图片。
活动流程：一、欣赏着名建筑出示着名建筑的图片，幼儿观察。
提问：你能说出这些建筑的名称吗?它们分别在哪个国家?你看了这些建筑有什么感觉?教师小结：故宫、长城、埃菲尔铁塔、金字塔、鸟巢这些都是世界着名的建筑。
二、欣赏异域建筑，讨论交流，引导孩子观察异域建筑图片，自由讨论交流。
提问：这些建筑的外形像什么?(引导幼儿从建筑的造型上说说它们的奇特之处)这些建筑是干什么用的?(引导幼儿了解建筑设计和功用上的关系)三、讨论交流(一)你还看见过哪些特别的建筑呢?(二)教师小结。
四、感受人类建筑的伟大(一)你觉得这些着名建筑师着名造出来的?(2)总结。
人类能设计建造如此伟大的建筑，真是太神奇了。
活动反思：“建筑工地”对幼儿来说还是一个比较抽象的概念，孩子们在生活中没有实际接触过这些事物，而老师对于这一内容也没有一个专业具体的了解，因此只能从一个大致的环境和几种较普遍的建筑工具入手，丰富幼儿知识面第二课时的绘画，考虑到幼儿想象、自由临摹的局限性，因此我作了范画的示范，讲解了几个注意要点，从幼儿的绘画表现看，主要有几项不足：1、布局的合理性：画面中应是建筑物和吊车两个事物，但大多幼儿没有考虑第二因素，而将第一个事物画中间且过大，使得画面不够协调2、事物的整体构造：这也取决于幼儿绘画的实际能力，有的幼儿还未达到对物体形的塑造能力2、中班主题活动教案：《我是建筑师》教案(附教学反思)活动目标：1.大胆、创造性的“设计”建筑。
建筑师 报考条件
建筑师报考条件1. 嘿，想当建筑师不？这可不是随便谁都能报的呢。
就好比你想参加一场超级高端的音乐会，没点本事能行？一般来说，你得有个建筑学相关的学历。
比如说我有个朋友，他大学读的就是建筑学专业，这才有资格去报考建筑师考试呢。
这就像你想做厨师，那起码得学过做菜的基本知识吧。
2. 哟，想踏入建筑师这个超酷的行业呀。
你得达到一定的学历要求哦。
要是你连高中都没毕业，那可就有点悬啦。
你看我邻居家的孩子，高中没读完就想去报考建筑师，这不是开玩笑嘛。
这就如同你想造火箭，可你连基本的数学公式都不懂，怎么可能呢？所以学历是个门槛，可不能小瞧。
3. 想成为建筑师的小伙伴看过来哈。
报考条件里还涉及到工作经验呢。
这就像你想当船长，光在书本上学航海知识可不够，你得在船上待过，有实际的航海经验才行。
我有个老同学，大学毕业后在建筑公司工作了几年，积累了不少经验，这样他报考建筑师的时候就更有底气了。
没有工作经验，就像没有翅膀的鸟，想飞也飞不起来呀。
4. 嗨，对建筑师报考感兴趣的你。
年龄也会影响报考哦。
不是说你想什么时候报就什么时候报。
这不是像坐公交车，想什么时候上车就什么时候上车。
一般来说得达到一定的年龄标准。
我听说有个年轻人特别着急，年龄没到就想报考，这怎么行呢？这就好比果实还没成熟就想摘下来吃，肯定不好吃呀。
5. 喂，打算报考建筑师的亲。
身体健康状况也在报考条件里呢。
你想啊，建筑师的工作有时候要在工地跑来跑去，爬上爬下的。
要是身体不好，像我之前认识的一个人，身体弱得很，风一吹就倒，那怎么能胜任建筑师的工作呢？这就跟战士上战场一样，身体不行可不行啊。
没有健康的身体，就像汽车没有油，怎么跑得动呢？6. 嘿呀，想报考建筑师的朋友。
专业背景也很重要哦。
你不能说你是学音乐的，突然就跑来报考建筑师吧。
这就跟你是个卖冰棍的，突然要去造飞机一样不靠谱。
我知道有个人，他本来是学土木工程的，这个专业和建筑有很多相通之处，他报考建筑师就比较合理了。
飞机场(我是建筑师)教案反思
飞机场（我是建筑师）教案反思目标：1、学习分工合作，共同计划，设计构造想象中的飞机场，并体验共同构造的兴趣。
2、能够积极主动出席小结活动，对某一物体和布局明确提出修改意见。
环境创设：飞机场的候机室（宇宙星积木）。
准备：1、对飞机及飞机场积极开展积极探索活动，幼儿对此存有一定的介绍。
2、材料：雪花片、万变积木、宇宙星积木、小型木头积木、乐高积木、智高乐、两孔胶粒等。
过程：一、谈话导入1、谁乘坐过飞机？你就是至哪里上飞机的？（恳请乘过飞机的幼儿了解）2、噢，要换好几辆车才能上飞机，真够累的，要是我们这儿有飞机场就好了。
（引起幼儿共鸣）3、那我们一起来设计一个飞机场，不好吗？4、瞧！老师已经设计了一个候机室，想想旁边还有些什么？（幼儿讨论）二、鼓励分工、合作1、把幼儿讨论交流的情况分类。
（汽车、飞机、周围建筑物、景物）2、幼儿探讨布局后一起商量分工。
（老师观测幼儿商量分工情况，须要时参予探讨）三、幼儿商量好以后就选择所需材料进行建构四、展示、交流、分享快乐1、我们小朋友设计的飞机场真可爱！2、请幼儿介绍。
3、给飞机场挑个名。
（幼儿起名）五、小结六、将来我们的**飞机场建了，许多人都至我们这儿去乘飞机，看见这么可爱的飞机场，确实可以反问“就是谁设计的？”原来就是我们xx幼儿园小的小朋友啊！真有意思！反思：真的在课堂中认同幼儿就是课堂民主的前提。
幼儿对事物也存有自己的体会，存有自己的体验，存有自己的挑选，我们必须认同他们，满足用户他们。
民主、民主自由、收紧、惬意的环境也必须催生一群精明可以人的、悠扬开朗的小朋友，这不正是我们所期望的吗?只有使孩子民主、民主自由地蜕变，培养较好的思维习惯，自学习惯，课堂教学环境就可以活而遇事，张扬个性，存有自己的思维方式，自己的奇思妙想。
三十年后你成了一名世界著名的建筑师作文
三十年后你成了一名世界著名的建筑师作文《三十年后你成了一名世界著名的建筑师》篇一嘿，谁能想到三十年后的我成了一名世界著名的建筑师呢？这一路走来，那可真是像坐过山车一样，刺激又充满惊喜。
我小时候，其实对建筑这玩意儿没太多概念。
就觉得那些高楼大厦，哇，好酷啊，像一个个巨人站在那里。
那时候我顶多也就是在积木堆里瞎捣鼓，搭个歪歪扭扭的小房子，还美滋滋地跟我妈说这是我的“超级豪宅”。
也许就是从那时候起，建筑的种子就在我心里悄悄种下了。
上学的时候，我可不是那种学霸型的。
数学对我来说就像一座难以翻越的大山，那些公式啊，定理啊，在我脑袋里就像一团乱麻。
可是建筑这门学科又离不开数学，哎呀，当时我就想，我是不是选错路了呢？有一次考试，我数学考得那叫一个惨不忍睹，我就像个斗败的公鸡，垂头丧气的。
我就问自己，我真的能成为建筑师吗？这时候我老师跟我说：“你知道吗？建筑可不只是数学，它更是艺术，是对生活的热爱。
”这话就像一道光，让我又重新燃起了希望。
后来啊，我开始努力学习建筑相关的知识。
我去各地旅行，看那些古老的建筑，就像去探寻宝藏一样。
我到了罗马，看到斗兽场，那宏伟的建筑就像一个无声的巨人在诉说着历史的沧桑。
我当时就被震撼得说不出话来，我想，我要是能设计出这样震撼人心的建筑就好了。
我站在那里，脑子里就像过电影一样，想象着自己是古代的建筑师，指挥着工人们一块一块地把石头垒起来。
再后来，我开始自己设计一些小项目。
刚开始的时候，那可真是状况百出。
我设计的一个小住宅，外观看起来还不错，可是内部空间利用得一塌糊涂。
就像一个外表光鲜，里面却乱成一团的礼盒。
我自己都忍不住嘲笑自己，这是啥啊？不过我没放弃，我不断地修改，不断地向别人请教。
现在，我成了世界著名的建筑师。
我设计的建筑遍布世界各地。
我有一个特别得意的作品，是一座建在海边的艺术博物馆。
从远处看，它就像一只展翅欲飞的海鸥，白色的建筑体在阳光下闪闪发光。
走进里面，空间开阔又充满了艺术感。
假如我是建筑师作文(4篇)
假如我是建筑师作文(4篇)假如我是建筑师作文(4篇)在学习、工作、生活中，大家肯定都接触过作文吧，依据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
作文的留意事项有很多，你确定会写吗？下面是我帮大家整理的假如我是建筑师作文，仅供参考，盼望能够关心到大家。
假如我是建筑师作文1假如我是建筑师，我会在大地上盖一所“学校”。
说是学校，其实是星期天才开放的儿童乐园，那儿只有画画课、幻想课、谈天课和玩玩具课，没有紧急的期中考和期末考。
那儿，无论大人，还是小孩，都能自由出入。
我认为人人都想去看看。
假如我是建筑师，我会造一座盼望之桥。
它能通往你想去的地方，就算是星星和月亮，或者是漂亮的彩虹和太阳，只要你想着它，它就能把你送到。
我想你们肯定会心驰神往。
假如我是建筑师，我要建一个奇妙的石墙迷宫。
在死路上贴“此路不通”，在胜利的道路上贴“你真不错”，让失败的你明白再接再厉，让胜利的他知道来之不易。
最终大家都能转起聪慧的大脑，查找正确的道路，打开成功的大门！假如我是建筑师，我会修筑一个博物馆，里面有三棵树，挂满了大家的心愿，它们到将来都会实现；假如我是建筑师，我会铺设一条平安之路，它能通向每一座城市，汽车在路上没有事故；假如我是建筑师，我会建筑一个云上游乐场，每个嬉戏项目从一朵云到一朵云，瞧，还有人拿白云当纪念品呢，假如我是建筑师……我真盼望这一切都是真的。
假如我是建筑师作文2“神舟五号”飞船在不久前已载着杨利伟叔叔飞上了太空，可是飞船只能载一人。
假如能同时载许多人一起飞上太空那就好了。
但是，假如我是建筑师，我就会建一栋高40万千米的大楼，人们就可以在楼上观看太空了。
这栋楼一共有40万层，每一层都有几百万平方米的房子、一个儿童游乐场和一个游泳池等，反正什么都有。
每一层只住一户人家，总共可以住39万户人家。
每一层都有一个智能机器人，人们假如有什么不满足的地方都能找机器人帮忙。
大楼里的“楼梯”全是斜坡，可以开车上楼。
假如你想快点到达楼顶的话，可以让智能机器人背你上楼。
二年级我的梦想建筑工程师作文
二年级我的梦想建筑工程师作文
《我的梦想建筑工程师》
嘿，你们知道不，我有个超酷的梦想，那就是当一名建筑工程师！
哎呀呀，为啥我想当建筑工程师呢？这可得从我那次去旅游说起。
那次我们去了一个大城市，哇塞，那高楼大厦，简直像巨人一样直直地戳在那儿！我当时就想，这些房子是谁盖的呀，也太牛了吧！从那时候起，我觉得建筑工程师好厉害，能盖出这么棒的房子。
我觉得吧，要是我当了建筑工程师，我就能盖出各种各样好玩的房子。
也许我会盖一个像大蛋糕一样的房子，粉粉嫩嫩的，可好看啦！或者盖一个像超级大机器人的房子，那多酷呀！嘿嘿，说不定还能盖一个会飞的房子呢，那岂不是像科幻电影里一样啦？哎呀，我这想法是不是太夸张啦？
可是当建筑工程师也不容易呀，我得好好学习好多知识呢。
数学得学好，不然怎么算那些建筑的数据呀；语文也得学好，不然怎么写设计方案呀。
我现在学习有时候还偷懒呢，哎呀，我可得加油啦！
我有时候也会想，我真的能当建筑工程师吗？万一我学不好那些知识咋办呀？但是我又一想，我不能还没开始就放弃呀，对吧？
而且当建筑工程师多有意思呀，可以把自己的想法变成实实在在的房子。
那感觉，肯定特别棒！说不定以后大家都会住上我设计的房子呢，哇，想想就好开心呀！
嘿，你们觉得我的梦想咋样？是不是还挺有意思的呀？哈哈，反正我是下定决心要努力实现它啦！加油，我一定行的！哎呀，不说了，我得赶紧去学习咯！。
幼儿园主题教案：我们的飞机场(我是建筑师)
幼儿园主题教案：我们的飞机场（我是建筑师）教学目标：1. 培养幼儿对建筑和飞机场的基本认知，理解飞机场的功能和重要性。
2. 通过动手制作飞机场模型，提升幼儿的手工制作能力和空间想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
教学内容：1. 飞机场的组成部分和功能介绍：跑道、航站楼、塔台等。
2. 观看飞机场的图片和视频，了解飞机场的日常运作。
3. 制作飞机场模型：使用纸板、积木等材料，引导幼儿设计和制作自己的飞机场模型。
教学准备：1. 飞机场的相关图片和视频资料。
2. 手工制作材料：纸板、积木、剪刀、胶水等。
3. 分组标志和团队协作规则说明。
教学过程：1. 引导幼儿观察和讨论飞机场的图片和视频，了解飞机场的组成部分和功能。
2. 解释并示范如何使用手工材料制作飞机场模型，强调安全使用剪刀和胶水。
3. 将幼儿分成小组，每组负责制作飞机场的一个部分（如跑道、航站楼、塔台等）。
4. 在制作过程中，鼓励幼儿发挥创意，解决问题，并强调团队协作的重要性。
5. 制作完成后，各小组展示并介绍自己的飞机场模型，进行集体评价和欣赏。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中或户外用其他材料（如沙子、石头、树枝等）制作飞机场模型。
2. 组织一次“飞机场之旅”，实地参观附近的飞机场，进一步加深对飞机场的理解和认识。
教学总结：本次课程通过理论讲解和实践操作，让幼儿了解了飞机场的结构和功能，提升了他们的手工制作能力和空间想象力，同时也培养了他们的团队协作能力和问题解决能力。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在制作飞机场模型过程中的参与度、创新性和合作态度。
2. 通过小组展示和介绍，评估每个幼儿对飞机场的理解和表达能力。
3. 在教学延伸活动后，收集幼儿的作品和反馈，了解他们对飞机场的认识是否有所深化和扩展。
幼儿园中班主题活动我们的飞机场(我是建筑师)教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题活动：我们的飞机场（我是建筑师）教学设计一、简介本教学设计是针对幼儿园中班开展的主题活动。
主题活动的主题是“我们的飞机场”，目的是让孩子们了解飞机、机场，增加对建筑师、机械师等职业的认识，培养孩子们对建筑与空间的感知和想象力。
在这个主题活动中，我们将以“我是建筑师”的身份来开展教学活动，让孩子们亲手打造一个属于他们自己的小飞机场。
二、教学目标1.让孩子们感性认识飞机、机场，激发他们对飞行的好奇心和兴趣。
2.培养孩子们观察、分析、探索和解决问题的能力。
3.提高孩子们的合作意识、团队协作精神和沟通能力。
4.培养孩子们的想象力和创造力，通过手工制作等形式培养孩子们动手实践的能力。
三、教学内容及教学方法1. 认知内容1.介绍飞机与机场的基本常识，例如：飞机的型号、构造、功能，机场的设施等。
2.让孩子们了解建筑师的职业，从空间和形式的角度出发，让孩子们感受建筑师在设计中的职业精神，如耐心、细致、创意。
2. 活动内容及具体安排1.通过看图片、演示视频以及老师的讲解，让孩子们认识飞机和机场，并激发他们学习的兴趣和好奇心。
时间：20分钟。
2.设计任务：在小组中，设计并搭建一个小型飞机场，包括跑道、控制塔、机库等空间。
任务难度根据实际情况而定。
时间：20分钟。
3.孩子们分组合作，各组成员有不同的“职责”，例如一个组员负责搭建跑道、一个组员负责设计飞机场周围的景观等。
时间：30分钟。
4.教师布置三种材料：纸盒、纸板、饮料杯等，让孩子们选择并使用材料制作模型，完成空间的搭建。
时间：30分钟。
5.孩子们展示自己的作品，并进行交流。
时间：10分钟。
3. 教学方法1.师生互动式教学2.任务式教学3.小组合作式教学4.问题解决式教学5.实践操作式教学四、教学反思1.教师应该提前做好准备工作，准备好教材、绘本、图片等教具，通过视觉的表现方式让孩子们更好地了解飞机与机场。
2.教学方法上，应该注重任务式教学、小组合作式教学等方式，能够有效地激发并培养孩子们的合作意识、团队协作精神和沟通能力。
幼儿园手工课建构游戏案例分享：我们的飞机场我是建筑师中班结构活动教案
幼儿园手工课建构游戏案例分享：我们的飞机场我是建筑师中班结构活动教案1. 教学目标通过本节课的设计，让中班的幼儿能够：- 学习了解飞机场建筑的特点和功能；- 培养幼儿的动手能力和想象力； - 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
2. 教学准备•手工材料：纸板、纸杯、彩色纸、胶水、剪刀等；•教具：标尺、铅笔、彩色笔等；•资源准备：关于飞机场建筑的图片和视频。
3. 教学步骤步骤一：引入活动（10分钟）•引导幼儿观看一些关于飞机场建筑的图片和视频，简单介绍飞机场的功能和结构。
•提问：你们听说过飞机场吗？你们知道飞机场是干什么用的吗？•让幼儿自由发表对飞机场的想法和意见。
步骤二：讨论与规划（15分钟）•让中班的幼儿进行小组讨论，自由发表他们对飞机场的想法，包括建筑的形状、颜色和功能等方面。
•引导幼儿们思考：如果你们是建筑师，你们会如何设计自己的飞机场呢？步骤三：构建飞机场（35分钟）•根据幼儿的讨论结果，教师提供一些建议，以及一些简单的手工材料。
•指导幼儿们使用纸板和纸杯等材料，动手制作他们自己的飞机场。
•鼓励幼儿们发挥想象力，设计独特的建筑形状和装饰，并指导他们使用剪刀和胶水等工具。
•教师可以提供一些简单的技巧，如如何把纸板折弯，如何将纸杯固定在纸板上等。
步骤四：分享和展示（20分钟）•鼓励幼儿们在完成飞机场后，进行展示和分享。
每个小组可以陈述一些关于自己设计飞机场的特点和建造过程的经验。
•教师可以提供一些问题，引导幼儿们描述他们设计的飞机场的特点和功能。
•鼓励幼儿之间进行交流和互动，对其他小组的作品进行欣赏和赞美。
4. 教学反思通过本节课的设计，中班的幼儿们不仅了解了飞机场建筑的特点和功能，还锻炼了他们的动手能力和想象力。
通过小组讨论和合作，他们培养了团队合作和沟通交流的能力。
在展示过程中，幼儿们积极参与互动，并学会欣赏和赞美他人的作品。
通过这样一节富有创意和合作的手工课，中班的幼儿们得到了全面的发展。
我是世界上最著名的建筑工匠作文
我是世界上最著名的建筑工匠作文案例一：将来做什么好呢?”我默默地问自己“做你想做的。
”妈妈温暖而柔和的声音在我耳边响起。
于是我就有了我人生的第一个梦想。
我儿时的梦想是当一名建筑师，儿时的梦想，成了我生活的主旋律。
于是每天清晨一睁开眼，就喜欢看看周围的楼群。
我拿起积木盖起一组组，一座座自己的建筑作品。
并为家里的每个成员盖起属于他们的别墅。
这是爸爸的，这座是妈妈的，这座是奶奶的。
在家我画出一幅幅图画，画的`最多的当然也是各式各样的高楼大厦。
我兴奋地为自己欢呼，这里有我的梦想，还有我的世界。
我在我的天地里兴奋着，欢快着，疯狂着，追逐着……长大了，我懂得了在知识的海洋里寻找我的梦想。
在一本本书中，我走进神秘的金字塔，神圣的巴黎圣母院，典雅的雅典卫城。
知识像一把金钥匙，它打开了我通向梦想的大门;似一盏明灯，指明我通向梦想的道路。
让思绪在这一刻穿越时空，来进行一次梦想之旅吧!一幢幢高楼拔地而起，设计的风格大胆而实用。
我已经是一个闻名全球的设计师了，那时的我有能力帮助以前帮助过我的人或需要得到帮助的人，让每一个人都住上我设计的房子。
我不仅要拜访全世界建筑界里学问深厚的人，而且要从古建筑中寻找答案。
并且细心地听取来自各方面的意见，哪怕是批评声我也会勇敢接受，不断地完善我自己。
让每个城市都拥有自己的建筑风格，但是还要保护古建筑。
学会欣赏别人，并且从中进行数据参考。
使我自己在这个领域里更上一层楼。
我展开梦想的翅膀，用自己的双手描绘，失败，再失败，终于我成功的设计出一座座举世瞩目的建筑。
世界就是一个不停旋转地万花筒，总能把新鲜有趣的东西带到我们面前。
越是睁大眼睛看就发现未知的远比学到的要多，越是向前走就发现前面的路更加值得期待，正是这种永不满足的好奇心让生活显得生动，我们渐渐长大。
应该有属于自己的梦想。
如果只选择停留在原点，将永远看不见地平线另一端的模样。
梦想是基石，垫高我们迈向前方的脚。
实现梦想的路上不仅有欢笑可能更多的是泪水，我仍然选择勇敢面对。
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精心整理
我们的飞机场（我是建筑师）
目标：1、学习分工合作，共同计划，设计构造想象中的飞机场，并体验共同构造的兴趣。
2、能积极参加讲评活动，对某一物体和布局提出修改意见。
环境创设：飞机场的候机室（宇宙星积木）。
准备：1、对飞机及飞机场开展探索活动，幼儿对此有一定的了解。
2、材料：雪花片、万变积木、宇宙星积木、小型木头积木、乐高积木、智高乐、两孔胶粒等。
过程： 一、 谈话导入 1、 谁乘过飞机？你是到哪里上飞机的？（请乘过飞机的幼儿介绍） 2、 噢，要换好几辆车才能上飞机，真够累的，要是我们这儿有飞机场就好了。
（引起幼儿共鸣） 3、 那我们一起来设计一个飞机场，好吗？ 4、 瞧！老师已经设计了一个候机室，想想旁边还有些什么？（幼儿讨论）
二、 幼儿讨论布建构 3、 给。