重庆市2015中考语文B卷讲解
2023年重庆市中考语文真题B卷(解析版)
重庆市2023年初中学业水平暨高中招生考试语文试题(B卷)(全卷共四个大题,满分150分,考试时间120分钟)注意事项:1.试题的答案书写在答题卡上,不得在试题卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束,由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。
一、语文知识及运用(30分)学校开展“我的读写时光”主题活动,小文写了一段读书心得,请帮他完成下列任务。
中华民族经历了无数难以想象的惊涛害浪....,锤炼出自强不息的民族品格。
尤其是近代以来,在民族危亡的严峻时刻,铁骨铮铮的中国人前仆..(pú)后继..,浴血奋战,书写了一部可歌可泣的英雄史诗;在国民党白色恐怖肆虐之际,中国共产党人以坚真不屈....的气节,诠释了对共产主义的信仰;当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时,中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌,越过关山险隘....(yì),打破了美国侵略者不可战胜的神话。
如今,①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡,但道阻且长,②更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量,③我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候,④以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩棘,走向胜利。
我们应该明白:__________________________________________。
作为新时代的中学生,必须继承和发扬自强不息的民族精神,跃马扬鞭,一路向前。
【任务一】识字辨词1.改正下列加点字的字音和字形。
字音修改字形修改(1)前仆.(pú)后继__________(2)关山险隘.(yì)_________(3)惊涛害.浪________________(4)坚真.不屈________________2.指出文段中画波浪线的词语使用有误..的一项()A.严峻B.可歌可泣C.挑衅D.振聋发聩【任务二】语句梳理3.文段中的画线句顺序不合理,请选出排序正确的一项()A.①③②④B.②④①③C.①③④②D.③②①④【任务三】创意表达4.小文想写一个句子放在末段的空白处,请帮他完成。
2023年重庆中考语文试题B卷(含答案、解析)
重庆市 2023 年初中毕业暨高中招生考试语文试题〔B 卷〕〔全卷共四个大题,总分值 150 分,考试时间 120 分钟〕一、语文学问及运用〔30 分〕1.以下词语中加点字注音全.对.的一项为哪一项〔D〕〔3分〕A.污秽.〔huì〕荒唐.〔miù〕溯.流而上〔suò〕B.瑰.丽〔guì〕窥.视〔kuī〕长途跋.涉〔bá〕C.庇.护〔bì〕铁锹.〔qiū〕呕.心沥血〔ǒu〕D.恬.静〔tián〕畸.形〔jī〕惟妙惟肖.〔xiào〕【解析】A 项“溯”读sù;B 项“瑰”读guī;C 项“锹”读qiāo.2.以下词语书写无.误.的一项为哪一项〔C〕〔3分〕A.狂澜篡夺诚皇诚恐B.和气元宵险象叠生C.松弛憔悴获益匪浅D.絮叨震憾贻笑大方【解析】A项“诚皇诚恐”应为“诚惶诚恐”;B项“险象叠生”应为“险象迭生”;D项“震憾”应为“震撼”。
3.以下句子中加点成语运用不.当.的一项为哪一项〔B〕〔3分〕A.聪明的重庆人因.地.制.宜.,依山建楼,跨水筑桥,让重庆呈现一种独特的美。
B.晚上,我闲适地在花园里闲逛,光明的路灯戛.然.而.止.,四周一片漆黑,原来是停电了。
C.课间格外钟,班上的“愉快果”张晓松使尽浑.身.解.数.,搞怪逗乐,整个教室布满了开心的气氛。
D.留学生易文婷对家乡的思念与.日.俱.增.,收看央视国际频道成了她每天的必修课。
【解析】“戛然而止”形容声音突然中止。
用在B 句中形容路灯突然熄灭不恰当。
4.以下依次填入横线处的词语最.恰.当.的一项为哪一项〔D〕〔3分〕骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是的瞳仁;斗虎一样,是的风姿。
黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!A.飞动闪耀强健B.飞扬闪耀强壮C.飞动闪射强壮D.飞扬闪射强健【解析】“飞扬”更能表现流苏的轻快飘飞之态;“闪射”更能表现瞳仁放出的光线之强;“强健”更能表现风姿的惊奇。
重庆中考语文B卷含答案
重庆市2017年初毕业生学业水平暨普通高中招生考试语文试题B卷一、语文知识及运用30分1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是3分A.揩油ká牵绊pàn 鬓角bīn 跋山涉水báB.撇嘴piě谬赞miù肖像xiào 山风乍起zhàC.眼眶kuàng 尴尬gá胆怯què停滞不前zhìD.茁壮zhuó发酵xiào 怔住zhèng 啰啰嗦嗦luó2.下列词语书写全部正确的一项是3分A.帷幕疏理消声匿迹酣畅淋漓B.揉躏屹立沁人心脾眼花了乱C.找茬眷念有恃无恐黯然神伤D.炫酷委婉相形见拙应接不瑕3.下列句子中加点词语使用有误的一项是3分A.长江三峡风景如画;在纵横交错的丘壑之间;生长着许多珍稀植物..B.晶莹的露珠还在荷叶上翩然起舞;袅挪的炊烟已飘在村庄的上空..C.在历史长河中;许多仁人志士忧国忧民;他们绝不是那些只知道怀古伤今的人可以比得上的..D.这兄弟俩虽然是双胞胎;出生时间只相差几分钟;但长相却是失之毫厘;差之千里..4.下列有关文学常识的表示;错误的一项是3分A.莎士比亚是法国伟大的戏剧家;他的喜剧作品威尼斯商人重点塑造了夏洛克这个高利贷者的典型形象..B.杜甫被誉为“诗圣”;是唐代现实主义诗人的代表;茅屋为秋风所破歌和春望都是他的作品..C.陶渊明;东晋着名诗人;其笔下的桃花源记所描绘的世外桃源是他心中的理想社会..D.杨绛;作家;文学翻译家;她的作品老王体现了知识分子的真知;呼唤人与人之间的平等..5.根据语境;请写一个议论性的句子总结全段..3分日子太清闲;便会多些空虚无聊;;日子太忙碌;便会多些奔波疲劳..无论哪一种日子;如果长期以往;生活便会出现危机..空虚无聊的或许会沉迷于某种嗜好而不可自拔;奔波来累的恐怕会病痛缠身而苦不堪言..这两种结果都不是我们想见到的;所以说:..6.学习语文既要善于审美观察;又要学会诗意表达..请参照示例;另选一种事物;写一个句子..要求:体现事物特征;诗意表达;不要求句式一致..4分示例:茶——树叶和水热恋后留下的眼泪..7.综合性学习11分5月18日;中宣部的国家新闻出版广电总局联合召开大会;为新华书店庆祝80岁生日..新华书店已成为中国的“文化符号”..近期;新华书店准备开展一次以“传播先进文化;培育读书风尚”为主题的读书活动;请你以志愿者的身份完成下列任务..材料一:一个不大的书店;一个安静的角落;一个小小的身影;一脸专注的神情..从孔子到鲁迅;从散文到诗歌;从连环画到章回体..在一个个平凡的新华书店里;多少儿童尽享阅读的乐趣;从天真孩童长成热血青年……材料二:新中国成立之初;新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲不识字的人起着重要的作用;上世纪70年代末;中断了十年的高考刚回复;新华书店帮助考生走出知识荒漠;改变了他们的命运;今天;新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口..材料三:为响应国家“全民阅读”的倡导;新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动;通过各种公益读书活动;大力推动书香社会建设..1历史回顾请探究以上三则材料;概括八十年来新华书店发挥了哪些重要作用 3分2读书启智本次活动准备办一期展板;需要设计几个读书栏目;请你参考示例;再设计一个栏目并说明设计意图..示例:栏目一:读世人间百态设计意图:引导读者阅读社科类作品;加深对社会生活的理解..栏目二:设计意图:3爱上阅读书店将开辟一个阅读体验专区;请你说一小段话;鼓励人们到这里进行阅读体验..要求:至少使用一种修辞手法..二、古诗文积累与阅读25分8.一古诗文积累8.默写填空10分;每空1分1 ;思而不学则殆..论语为政2海日生残夜; ..王湾次北固山下3 ;芳草萋萋鹦鹉洲..崔颖黄鹤楼4东风不与周郎便; ..杜牧赤壁5 ;似曾相识燕归来..晏殊浣溪沙6俗子胸襟谁识我..秋瑾满江红7山居茅屋;大漠边关;多少思念在流淌..一场夜雨;飘在李商隐的窗前;唤起他与亲友重逢的希冀;“; ”夜雨寄北;一杯烈酒;斟于范仲淹的案前;引发他思家与报国的矛盾:“; ”渔家傲..9.阅读下面文言文;完成9-12题..15分送东阳马生序节选宋濂余幼时即嗜学..家贫;无从致书以观;每假借于藏书之家;手自笔录;计日以还..天大寒;砚冰坚;手指不可屈伸;弗之怠..录毕;走送之;不敢稍逾约..以是人多以书假余;余因得遍观群书..既加冠;益慕圣贤之道..又患无硕师名人与游;尝趋百里外;从乡之先达执经叩问..先达德隆望尊;门人弟子填其室;未尝稍降辞色..余立侍左右;援疑质理;俯身倾耳以请;或遇其叱咄;色愈恭;礼愈至;不敢出一言以复;俟其欣悦;则又请焉..故余虽愚;卒获有所闻..当余之从师也;负箧曳屣行深山巨谷中..穷冬烈风;大雪深数尺;足肤皲裂而不知;至舍;四支僵劲不能动;媵人持汤沃灌;以衾拥覆;久而乃和..寓逆旅;主人日再食;无鲜肥滋味之享..同舍生皆被绮绣;戴朱缨宝饰之帽;腰白玉之环;左佩刀;右备容臭;烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间;略无慕艳意;以中有足乐者;不知口体之奉不若人也..盖余之勤且艰若此..9.解释下面加点的词语..4分1俟其欣悦 2媵人持汤沃灌3同舍生皆被绮绣 4腰白玉之环10.将下列句子译成现代汉语..4分1以是人多以书假余;余因得遍观群书..译文:2以中有足乐者;不知口体之奉不若人也..译文:11.下面对文章理解与分析不当的一项是 3分A.为了勉励马生勤奋学习;作者现身说法;对马生的殷切期望;寓于其中..B.作者意在告诉马生;学习条件越苦;成就便会越大..C.本文从得书之艰、叩问之难、奔走之劳、生活之苦四个方面讲述了作者求学业的艰难..D.本文是作者给同乡后学的临别赠言;节选部分以记叙为主;笔法简洁..12.宋濂求学经历中体现出的哪种品质对你触动最大请结合自己的生活实际谈一谈..4分答:三、现代文阅读40分10.一阅读下面文章;完成13﹣17题..21分艾叶香中寻玉佩郑凤岭①催春的雨;引得山茶流红;麦苗铺绿;湖色空蒙..湖岸被雨水浇出一片嫩绿;艾叶散发着清雅的香气..在这氤氲的艾香中;我又想起了儿时的情景..②年幼的我跟在奶奶身后;走过村头的木桥:春花一片片;新生芦苇一丛丛..雨水打湿高高晾起的渔网;细细地流进湖里..我学着奶奶的样子;摘下一片嫩芽;仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜..雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落;“滴答”声融入醒来的土地..③沿着当年的田间小路;我又回到了老屋..老屋还是熟悉的模样;泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶;连大门正面的照壁也是泥做的..老屋南墙上;树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方;挂着菖蒲与艾条..窗棂下摆着老旧的石磨;这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成;磨拐是用门前大楝树的枝做成的;一端连接在上磨;一端用绳索系挂在灶房的横梁上..我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声;看到奶奶教我磨面的身影..奶奶推动磨拐;石磨每转动一周;我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒..随着石磨一圈圈转动;细面就落在了磨盘里..奶奶在面粉里加入晾过的艾叶;拌匀;做成小饼;贴在锅灶上..生起红红的灶火;慢慢地煎..随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声;热气带着那艾的香、面的甜;飘满村落..④推开奶奶的房门;那个老旧的木箱子静静地守在屋角..触摸脱去桐油的边框..那些往事愈加清晰..⑤那年新年;奶奶打开木箱子;从箱底下摸出崭新的一角纸币..又从门楣上撕下一片红喜纸;包裹好;放在我贴身衣袋里;是给我的压岁钱..就在打开木箱那一刻;我看到了一支黄亮亮的竹笛;红线系着颗玉心佩..听父亲说;竹笛是爷爷生前留下的;玉心佩是奶奶的奶奶传下来的..⑥再见玉心佩是在那个灾荒年;在遭遇连续的自然灾害后;村里人食不果腹;野菜不够充饥;我再没闻见艾饼的香气..清明节前几天;我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩;去了一趟老镇..回来后;变戏法似的做出了艾叶饼..我跟随奶奶去上坟;祭祀仪式毕;奶奶给了我一块小艾饼;将剩下的全部分给了跟来的孩子们..⑦奶奶上了年纪后;眼睛已看不见;她常坐在门槛上静静地听雨..有一段日子;奶奶倚在床上;连门槛也少坐..雨细细地下;风轻轻地吹;门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响;好似远处隐约传来的竹笛声;我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕;伸出小手抚摸奶奶的脸..静静地;听见奶奶自言自语小声说:“好你个外人;又来到我面前吹那好听的竹笛..”⑧那之后;奶奶再没下过床..母亲打开奶奶的旧木箱;我看到了那黄亮的竹笛;却不见了系在竹笛上的玉心佩..祖辈以农耕为生;奶奶一世清贫;养育子女多人已属不易..家里原本就没有什么值钱的东西;唯有玉心佩..母亲翻遍了木箱的底;也未找到玉心佩;赶紧走到床前;贴在奶奶耳边问:“娘;那玉心佩呢”奶奶不言语..母亲说:“是要给您老人家带走的..”奶奶用微弱的声音说:“要走了;还带那东西做啥”奶奶走了;终究没说玉心佩在哪里..⑨走出房门;雨停了;我又闻到空气中飘来的艾叶的清香..选自做人与处食;有删改13.作者回忆了奶奶哪几件事情请用简洁的语言概括在横线上..4分①→教“我”磨面作饼→给“我”压岁钱→②→病中思念爷爷→临终不说玉心佩的去向14.请结合语境;按要求品析语言..5分1催春的雨;引得山茶流红;麦苗铺绿;湖色空蒙..说说加点字的表达效果2分答:2老屋还是熟悉的模样;泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶;连大门正面的照壁也是泥做的..从修辞的角度赏析这句话的妙处3分答:15.联系上下文;研读文中第⑦段画线句;分析奶奶说这句话时的神态及情感..4分答:16.下面对文章理解与分析不正确的一项是4分A.第③段作者运用细节描写;再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景;表达了“我”对奶奶的思念之情..B.老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品;承载着奶奶最美好的情感..C.奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱;担心家里后辈指责她..D.文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象..17.玉心佩的去向;前文已有伏笔;请将它找出来;并结合前后文分析其作用..4分答:二阅读下面文章;完成18-22题..19分桌与案马未都①一般来讲;腿的位置决定了它的名称;与高矮、大小、功能都无关..腿的位置缩进来一块的为案;腿的位置顶住四角的为桌..②桌与案更重要的区别;是精神层面的区别..这个区别在哪儿呢在于案的等级比桌高..比如我们常说拍案惊奇、拍案而起、拍案叫绝;都是比较高等级的情绪;而拍桌子瞪眼、拍桌子砸板凳;都是低等级的情绪..再比如;我过去当编辑的时候;经常挑灯夜战、“伏案疾书”;如果“趴在桌子上”;恐怕不是睡着了;就是在写检查..③中国人把承具分得清清楚楚;这正是我们的文化的独特之处..我们平时不注意;跟“案”相关衍生出来的词语非常丰富;比如文案、方案、草案、议案..因为我们过去办公;都使用案;相对来说与桌无关..④同样是案;也有很多形制..有一种叫作翘头案;它属于供案的形式;腿部非常夸张;过去都是在寺院或祠堂里使用;它表示对神灵、对祖宗的一种敬畏..衙门里也用供案;这里的供案翘头非常高;非常夸张..它具有威严感;从心理上暗示你、警告你..如今法院审理刑事案件时;法官坐的椅子靠背都非常高;就是起到一种威慑作用..如果法官搬一个小板凳坐那儿;估计犯人心里就该想怎么逃脱法律的制裁了..用家具作为文化符号传递给你;这是案子重要的本意..那么;衍生出来的词语就有“案件”;原指放在案上的文件;后来把在案前审理事情;简称为审案子;没有人说“审桌子”..⑤文人设计出一种适合自己用的书案;它非常温和;也有翘头;但把夸张的感觉去掉了;翘头很小..这个小翘头干吗用呢我们知道;中国有一种特殊的书画形式叫手卷;卷起来是一个轴;比如江山万里图清明上河图;看的时候要横向打开..过去看手卷有讲究;你不能趴在地上看;也不能搁在方桌上看;就得在这种翘头案上看..我曾遇到过一个附庸风雅的人;得到一幅手卷;急忙在桌子上打开;手卷的轴一下子滚到桌边;一把没抓住;轴咣当掉下去;画轴撕破了..如果他在翘头案上看;轴滚到案的两头;就停住了;不会掉下去..⑥由于案的陈设功能越来越大;它的实用功能就相对降低;相反;桌的实用功能越来越大;陈设功能越来越小..所以;桌与案从功能上有了区分;这是在使用中发生的区分;并不是一开始就这么设计的..⑦桌子在越来越突出实用功能的时候;就跟案发生了分野..桌;最早写成卓越的“卓”;它是高出来的意思..比如卓然而立、卓尔不群;就是超出别人;高高地立在那儿..后来才把“卓”字底下的“十”字变成了“木”字;写成现在的“桌”字..选自读者;有删改18.请阅读全文;简要概括桌与案的区别..3分答:19.请从说明文语言的角度;品析下面句中加点的词语..4分1我们过去办公;大都使用案;通常情况下与桌无关..答:2后来把在案前审理事情;简称为“审案子”;没有人说“审桌子”..答:20.第⑤段画线句用了哪种说明方法请具体说说它的作用..4分答:21.下面对文章内容理解不正确的一项是 4分A.在寺院或祠堂里使用的案腿部非常夸张;衙门里使用的案则翘头非常高..B.在作者看来;“拍案而起”和“拍桌子砸板凳”这两种情绪是有高下之分的..C.案不仅是一种实用的家具;而且是一种文化符号..D.桌最早指木质的桌子;侧重实用功能..后来写成卓越的“卓”;表示高出来的意思;比如卓然而立..22.很多传统物品既有实用功能;又有丰富的文化韵味..如太师椅、红灯笼、青花瓷、紫砂壶、油纸伞、纸折扇……请用“三字经”的形式在横线上补填两项..不要求押韵4分彩屏风;分隔间..八仙桌;宴神仙..; ..; ..四、写作55分23.以下两题选择做一题..要求:①内容具体;有真情实感;②除诗歌外;文体不限;③不少于500字;④凡涉及考生真实的人名、校名、地名;一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭.. 1题目:我;不只属于我每个人都是独立的个体;“我的地盘我做主”;但每个人又不是孤立的存在;我们还扮演着很多角色:子女、同学、朋友……2下面的三棵树;哪一棵树最能触动你的心灵自选择角度;自拟题目;写一篇文章.. 第一棵树:长在乱石堆;树根粗大有力;深深扎进石缝里..没有肥沃的土壤;却一个劲儿地向上长;枝繁叶茂..第二棵树:长在人来人往的路边;树冠很大;撑起一大片绿荫..烈日下;总能为路人带来阴凉..第三棵树:长在公园里;歪斜难看..从来无人理睬;却快活地生长;树枝在风中欢快地舞蹈..重庆市2017年初毕业生学业水平暨普通高中招生考试语文试题B卷参考答案及评分意见一、语文知识及运用30分1.3分BA.揩kāi C.尬gà怯qiè D.酵jiào2.3分CA.疏——梳消——销B.揉——蹂了——缭 D.拙——绌瑕——暇3.3分D失之毫厘;差之千里:指相差虽小;而造成的误差或错误极大..4.3分A莎士比亚是英国人..5.3分生活需要得有紧有松、张弛有度..或“生活需要劳逸结合”;或“生活既不能过于清闲;也不能过于忙碌”..6.4分体现出事物的特征2分;诗意表达2分示例:花——种子和阳光、空气、土壤嬉戏成长后绽放的笑靥..7.11分13分①陪伴儿童成长1分;包含“陪伴”与“成长”两个要素;②满足不同时期不同人群对知识的需求1分;包含“不同时期”、“不同人群”及“需求”几个要素;③推动了书香社会的建设1分..24分活动设计合理2分;意图表达清晰准确2分..示例一:读人·风流人物设计意图:引导读者阅读名人故事;学习其精神品质.. 示例二:读情·有情时光设计意图:引导读者阅读情感类美文;体会人间美好情感..34分称呼1分;修辞手法运用得当1分;围绕阅读体验来谈;有鼓励之意2分.. 示例:亲;来这里坐坐吧闻一缕书香;读一篇美文;享一段时光..何乐而不为二、古诗文积累与阅读25分一古诗文积累10分8.默写每空1分;错一处该空不得分1学而不思则罔2江春入旧年3晴川历历汉阳树4铜雀春深锁二乔5无可奈何花落去6英雄末路当磨折7何当共剪西窗烛;却话巴山夜雨时浊酒一杯家万里;燕然未勒归无计二文言文阅读15分9.4分11等待或“等到”2浇洗或“浇洗浸泡”3同“披”;穿4腰佩10.4分1因此人家多愿意把书借给1分..我也因此或“于是;就”能够看到各种各样的书..1分2因为我内心有足以快乐的事1分;不觉得吃穿的不如别人1分..11.3分B本文中讲到的学习条件与成就没有必然联系12.4分品质符合原文内容;可从勤奋、坚韧、谦虚、诚恳、诚信、尊师、不攀比等方面作答1分;结合自身实际2分;清楚表达1分..示例:作者的勤奋对我触动最大..懒惰是我最大的缺点;做事经常人情;习惯拖延;今后一定改正..三、现代文阅读40分一21分13.4分①带“我”摘艾叶2分;②荒年做艾饼2分14.5分1化静为动1分;传神地写出了山茶花红得鲜艳欲滴的形态答成“竞相开放”也可1分..2“泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶”形成排比1分;强调了老屋的简朴1分;表达了“我”对老屋的亲切感1分..15.4分表现了奶奶娇羞的神态答“娇羞的样子“也可2分;表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念2分16.4分C奶奶不愿家人为此愧疚和遗憾17.4分“淸明节前几天;我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩;去了一趟老镇..回来后;变戏法地做出了艾叶饼..”1分这句话暗示玉心佩已被卖掉;换成了米面1分;为后文没找到玉心佩作铺垫1分;表现了奶奶对家人的关爱1分..二19分18.3分①腿的位置不同或外形不同;②精神层面不同:③功能不同..每点1分..19.4分1“通常情况下.;指过去处办公使用案的情况更多.但并不排除有使用桌的情况1分体现了说明文语言的准确性..1分2文中“审桌子”是根据“审案子”仿造出来的词语1分;体现了语言的生动幽驮1分20.4分用了举例子的说明方法1分举了一个附庸风雅的人在桌上看手卷弄破画的例子1分具体地说明了看手卷有讲究;就得在翘头案上看或“翘头案可以保护手卷”2分2l.4分DD顺序颠倒;桌最早写成“卓”;后来写成“桌”..22.4分毎一句2分;只写物品不得分..示例一:太师椅;摆威严..示例二:紫砂壶;结友缘..示例三:油纸伞;好浪滩..示例四:青花瓷;显古典..示例五:红灯笼;盼团圆、示例六:纸折扇;风度翩..四、作文55分23.作文评分标准:注:1无标题或标题不完整扣2分;2字数不足500字;每少50字扣1分;扣到3分为止..。
中考九年级语文下册5第五单元(B卷提升卷解析版)
第五单元同步检测卷(B卷提升篇)(解析版)(全卷共三个大题,满分100分,考试时间90分钟)一、基础知识与运用(30分)1.下列加点字注音有误的一项是()(2分)A.幌.子(huǎng)耷.拉(dā)老匾.(biǎn)窝囊.(nang)B.拨.拉(bō)鼎.盛(dīn)行.头(xíng)砧.板(zhēn)C.撂.杆(liào)煞.白(shà)遛.弯(liù)嬉.笑(xī)D.怯懦.(nuò)幛.子(zhàng)拾掇.(duo)捣.蛋(dǎo)【答案】B【解析】本题主要考查重点字的读音。
学生需要掌握重点字词的读音。
本题中注音有误的一项是B,鼎盛(dǐng)不是鼎盛(dīn)。
2.下列句子中的加点词语使用不正确的一项是()(2分)A.沉淀了数百年历史的甲秀楼,雕梁画栋....,古韵长存。
B.这样的事,有如大海捞针,你另请高明....好了。
C.为纪念中国话剧百年诞辰,话剧界一些前辈粉墨登场....,重新排演了《雷雨》等景点剧目。
D.5月9日,美国总统特朗普宣布美国终止参与伊朗核问题全面协议,引起了赫赫扬扬....的世界舆论。
【答案】D【解析】本题主要考查成语的运用,学生需要积累常见的成语的含义。
“赫赫扬扬”是形容兴旺显赫,与语境不符。
3.下列句子没有语病的一项是()(2分)A.为了实现中华民族的伟大复兴,我们中学生要继承和发扬艰苦奋斗的光荣传统。
B.央视《朗读者》节日得到观众的广泛好评,是因为其形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
C.在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多微做人的道理,感悟了人生的真谛。
D.中关贸易战的停战,不仅有利于世界经济稳步回升,而且有利于中美两国经济稳定发展。
【答案】A【解析】本题主要考查病句修改。
B项:句式杂糅,删掉“因为”或“的缘故”。
C项:缺少主语,删掉“使”。
D项:语序不当,不能构成递进关系,改为“不仅有利于中美两国经济稳定发展,而且有利于世界经济稳步回升。
中考语文专项集训:议论文阅读(B卷)【含答案解析】
议论文阅读(B卷)一、阅读《绝境是人生的醒悟和升华》,回答1——5题。
(12分)绝境是人生的醒悟和升华(1)生活的道路不可能永远是坦途,必然会遇到令人无奈的困境,甚至是人生绝境。
(2)如果你已经陷入绝境,那么就证明你已经得到了上帝的垂爱,将获得一次改变命运的机会。
如果你已经取得了成功,你要由衷感谢的不应是你的顺境,而应是你的绝境。
(3)顺境中,你收获的仅仅是代表财富的东西,然而大部分时间里,你是在不断地丧失,丧失着生命中原始的豪迈与激情。
顺境是一种麻醉剂和腐蚀剂,让你完成从呼啸山林的兽中之王到懒猫的转化,让你经历从将军到囚徒的蜕变。
(4)绝境不仅仅是一场磨难,更是人生的一种醒悟和升华。
(5)置身人生绝境,你必然会饱受痛苦的煎熬,忍受非人的折磨。
它迫使你不得不躲在一个偏僻的角落,反观自身的内心和灵魂,扫清思想上的障碍,触摸心灵中最脆弱的部分,对生命进行深层的、近乎本质的思考,正视这突如其来的人生绝境,把它当做一块磨炼人的砺石,锤炼自己,激发生命活力。
(6)越王勾践面对亡国的人生大耻,痛定思痛,卧薪尝胆,终成复国大业;音乐巨匠贝多芬面对双耳失聪的人生厄运,告诫自己,要扼住命运的咽喉,于是演奏出了辉煌的《命运》绝响;海涅面对手足瘫痪、视力微弱的人生绝境,信念不倒,笔耕不辍,吟唱出了誉满人间的不朽诗篇……由此可见,在绝境中成功者往往会突破思想上的樊篱,超越世俗常规,书写连自己都不曾想过的神话。
(7)巴尔扎克说:“绝境是天才的进身之阶;信徒的洗礼之水;能人的无价之宝;弱者的无底之渊。
”(8)其实,要想取得成功,仅有清醒的认识还不够,要把想法变为现实,还必须坚持不懈地努力。
失败者并不是天生就比成功者差,而是在逆境或绝境中,成功者比失败者多忍耐了一分钟,多思考了一个问题,多走了一步路……因而,在不断地努力中成功者就多了一分坚强,多了一条途径,多了一次机遇……而失败者在逆境中怨天尤人,在绝境中慨叹命运不济,最终放弃了改变命运的努力。
重庆中考语文试题(B)参考答案
重庆市中考语文试卷(B卷)参考答案与试题解析一、语文知识及运用1.下列词语中加点字注音全对的一项是()A.污(huì)荒(miù)流而上(suò)B.丽(guì)伺(kuī)长途涉(bá)C.护(bì)铁(qiū)心沥血(ǒu)D.静(tián)形(jī)惟妙惟(xiào)【考点】注音.【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析.【解答】A.“污秽”应读作“wū huì”,“溯流而上”应读作“sù liúér shàng”;B.“瑰丽”应读作“guī lì”;C.“铁锹”应读作“tiě qiāo”;D.正确.故选:D.2.下列词语书写无误的一项是()A.狂澜篡夺诚皇诚恐B.和蔼元宵险象叠生C.松弛憔悴获益匪浅D.絮叨震憾贻笑大方【考点】常见易错字.【分析】本题考查字形,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析.写汉字题要注意形近字、同音字辨析.此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义.【解答】A.有误,“诚皇诚恐”应写作“诚惶诚恐”;B.有误,“险象叠生”应写作“险象迭生”;C.正确;D.有误,“震憾”应写作“震撼”.故选:C.3.下列句子中加点成语运用不当的一项是()A.聪明的重庆人,依山建楼,跨水筑桥,让重庆呈现出一种独特的美.B.晚上,我悠闲地在花园里散步,明亮的路灯,四周一片漆黑,原来是停电了.C.课间十分钟,班上的”开心果”张晓松使尽,搞怪逗乐,整个教室充满了快活的气氛.D.留学生易文婷对故乡的思念,收看央视国际频道成为她每天的必修课.【考点】成语.【分析】本题考查成语的使用,学生要明确成语的意思及用法,在具体语境中体会成语使用的正确与否.成语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致.【解答】A.使用正确,因地制宜:因:依据;制:制定;宜:适当的措施.根据各地的具体情况,制定适宜的办法.B.使用有误,戛然而止:戛:象声词.形容声音突然终止.句中指的是路灯突然停了,不是声音.C.使用正确,浑身解数:浑身:全身,指所有的;解数:那套数,指武艺.所有的本领,全部的权术手腕.D.使用正确,与日俱增:与:跟,和.随着时间一天天地增长.形容不断增长.故选:B.4.填入下列横线中最恰当的一项是()骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火一样,是的瞳仁,斗虎一样,是的风姿.黄土高原上,爆发出一场多么壮阔、多么豪放,多么火烈的舞蹈哇﹣﹣安塞腰鼓!A.飞动闪耀强健B.飞扬闪耀强壮C.飞动闪射强壮D.飞扬闪射强健【考点】词义辨析.【分析】本题考查词义辨析,要熟知各个词语的意思及区别,学会在不同的语境中使用恰当的词语.【解答】流苏是轻的,所以“飞扬”更恰当,排除A、C.“火一样”的瞳仁是放着光芒,并且是有力的,应选择“闪射”,排除B.故选:D.5.下列说法有误的一项是()A.鲁迅的小说《故乡》写”我”与中年闰土之间隔了一层”可悲的厚障壁”,这里的”厚障壁”指精神上的隔膜.B.老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净蓝水晶般的世界.C.奥楚蔑洛夫是法国作家契诃夫在《变色龙》中塑造的一个见风使舵,媚上欺下的典型人物.D.“学而不思则罔,思而不学则殆”,这句话出自儒家经典著作《论语》,它告诉我们学思结合的道理.【考点】文学常识.【分析】本题考查文学常识,解答时需要认真阅读题干,回顾所学完成选择.【解答】A.正确;B.老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘出济南冬天温情的特点.C.正确;D.正确.故选:B.6.请从备选事物中任选一个,参照示例,仿写一句话,句式不限.示例:阳光:午后的穿枝拂叶而来,温柔地亲吻着我的脸庞.备选事物:月亮枯叶小溪事物:小溪仿写:清凉的小溪穿过高山流淌而来,叮咚的歌声在山谷回荡.【考点】仿写语句.【分析】本题考查句子仿写,解答时需要注意观察例句的句式、修辞,更要抓住关键词.【解答】仔细阅读例句可知,句子采用拟人的修辞手法写事物.答案:事物:小溪仿写:清凉的小溪穿过高山流淌而来,叮咚的歌声在山谷回荡.7.综合性学习请阅读下面两则材料,按要求答题.材料一:为解决山区高海拔地区中小学生冬季取暖问题,2015年6月,重庆市政府实施了“暖冬计划”.该计划实施范围是全市海拔800米以上的中小学和公办幼儿园,涉及21个区县995所学校,受益学生21万余名.主要措施包括购置安装油汀、碳晶墙暖电烤炉、暖风机、硅晶电热膜等取暖设备,少数有条件的学校可安装空调,不宜安装取暖设备的学校将被提供御寒所需的衣服、鞋子、手套等物资.截止2015年底,全市共投入了8700多万元为山区农村学生创造出安心学习的温暖环境.学生张薇说:“现在教室安了油汀,像春天般温暖,冬天再也不用提火盆上学了,手也不长冻疮了!”材料二:”暖冬计划”实施后,孩子们出于好奇,一下课就争先恐后地去触摸取暖设备,易烫伤手或触电.老师一方面要担心学生的安全,另一方面还要担心取暖设备的保护.(1)根据材料一,简要介绍什么是”暖冬计划”.(50字以内)“暖冬计划”指重庆市政府为山区高海拔地区的中小学和公办幼儿园安装取暖设备或提供御寒物资,确保学生温暖过冬的计划.(2)根据材料二,按要求设计一个班级主题教育活动.活动主题:安全取暖,从我做起活动形式一:举办“安全取暖”知识讲座活动形式二:开展“安全取暖”手抄报比赛(3)张薇同学想给重庆市政府写一封感谢信,但又怕同学们说她出风头.要打消她的顾虑,你该怎么说?【考点】综合读写.【分析】本题中第一小题考查学生从材料中提取信息的能力.第二小题考查学生设计活动的能力.第三小题考查学生的语言表达能力.【解答】(1)本题考查学生从材料中提取信息的能力,作答时,一定要认真阅读材料,根据材料中的关键词语即可作答.由材料可知,这个计划的实施主体是重庆政府,范围是“山区高海拔地区的中小学和公办幼儿园“,内容是“安装取暖设备或提供御寒物资,确保学生温暖过冬“.据此可作答.(2)本题考查学生设计活动的能力.根据材料可知,这个活动的主题一定与取暖和安全有关.活动的形式一定要有可操作性,不能是空洞的口号.据此可作答.(3)本题考查学生的语言表达能力.作答时,一定要中心明确,表意清楚,说理有据,语言通顺.答案:(1)“暖冬计划”指重庆市政府为山区高海拔地区的中小学和公办幼儿园安装取暖设备或提供御寒物资,确保学生温暖过冬的计划.(2)示例:活动主题﹣﹣安全取暖,从我做起;活动形式﹣﹣举办“安全取暖”知识讲座开展“安全取暖”手抄报比赛(须围绕如何安全是同和保护取暖设备、保障自身安全等方面来设计活动主题和活动形式.)(3)示例:张薇同学,你是“暖冬计划”的受益人,知恩图报,表达感谢是应该的,这并不是出风头,你就不要有这样的顾虑了,好吗?(称呼1分;理由充分2分;用语得体1分.)二、古诗文积累与阅读8.古诗文默写(1)关关雎鸠,在河之州.(《诗经•关雎》)(2)征蓬出汉塞,归雁入胡天.(王维《使至塞上》)(3)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.(李商隐《无题》)(4)万里赴戎机,关山度若飞.(北朝民歌《木兰诗》)(5)无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋.(李煜《相见欢》)(6)自康乐以来,未复有能与其奇者.(陶弘景《答谢中书书》)(7)龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻,表明自己虽已辞官还乡仍心系国事的诗句是:“落红不是无情物,化作春泥更护花.”(8)辛弃疾在《破阵子•为陈同甫壮词以寄之》中表达自己想要为国立功的雄心壮志的诗句是:“了却君王天下事,赢得生前身后名.”【考点】古诗(词)文名句默写;常见易错字.【分析】该题考查的是古诗词、古文的背诵与默写.要学生在平时的学习时,要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容,不要太急于求成.首先不要混淆了所背的内容;其次是在默写时要注意不要出现错误(错别字、漏字、添字)【解答】(1)在河之州(“州”易写成别字“洲”)(2)征蓬出汉塞(“汉”易写成别字“汗”)(3)蜡炬成灰泪始干(注意“蜡炬”的书写)(4)万里赴戎机(注意“戎”与“戊”与“戌”区别)(5)寂寞梧桐深院锁清秋(注意“寂寞”的书写)(6)未复有能与其奇者(7)落红不是无情物化作春泥更护花(8)了却君王天下事,赢得生前身后名(“赢”易写成别字“应”)9.阅读下面文言文,完成下列各题.小石潭记柳宗元①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清冽.全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂.②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,①日光下澈,影布石上.②佁然不动;俶尔远逝,往来翕你怒.③似与游者相乐.③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见.其岸势犬牙差互,不可知其源.④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃.以其境过清,不可久居,乃记之而去.(有删节)【注释】①鄂版教材为句号.②③鄂版教材为逗号.(1)解释下列加点词语.①石底以出弯曲②不动呆呆的样子③其岸势差互像狗的牙齿一样④乃记之而离开(2)用现代汉语翻译下面的句子.①日光下澈,影布石上.②以其境过清,不可久居.(3)下列对文章内容的理解和分析不当的一项是CA.“从小丘西行百二十步…伐竹取道,下见小潭”交代了作者的游踪.B.“全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩”,写出了作者为”石潭”命名的缘由及近岸石头的千姿万状.C.“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”.只写了鱼儿自由游弋的情态.D.第①②段分别写出了作者发现石潭之乐和观鱼之乐.(4)第④段画线句流露出作者怎样的心情?并说说作者产生这种心情的原因.【考点】文言文阅读综合;文言实词;文言翻译.【分析】参考译文从小丘向西走一百二十多步,隔着竹林,可以听到水声,就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音,(我)心里感到高兴.砍倒竹子,开辟出一条道路(走过去),沿路走下去看见一个小潭,潭水格外清凉.小潭以整块石头为底,靠近岸边,石底有些部分翻卷过来露出水面.成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状.青翠的树木,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂.潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠都没有.阳光直照(到水底),(鱼的)影子映在石上,呆呆地(停在那里)一动不动,忽然间(又)向远处游去了,来来往往,轻快敏捷,好像和游玩的人互相取乐.向小石潭的西南方望去,看到溪水像北斗星那样曲折,水流像蛇那样蜿蜒前行,一段明的看得见,一段暗的看不见.两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错,不能知道溪水的源头.我坐在潭边,四面环绕合抱着竹林和树林,寂静寥落,空无一人.使人感到心情凄凉,寒气入骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息.因为这里的环境太凄清,不可长久停留,于是记下了这里的情景就离开了.【解答】(1)本题考查的是常用文言实词的意义和用法,常见的文言现象:通假字、词类活用,古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点,也是学生需要重点识记的知识要点.需要学生在学习中积累并灵活运用.①句意是:石底有些部分翻卷过来露出水面.卷,弯曲.②句意是:呆呆地(停在那里)一动不动.佁然,呆呆的样子.③句意是:两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错.犬牙,像狗的牙齿一样.④句意是:于是记下了这里的情景就离开了.去,离开.(2)此题主要考查文言文句子翻译.解答思路是:粗知全文大意,把握文意的倾向性.详知译句上下文的含义,并逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调.注意翻译时应抓住句子中关键字词,这些字词往往是得分点.还可由现代词、成语推导词语在文中的含义.另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象.本句重点:①下澈,向下直射;布,映在.②以,因为;过,太;居,停留.①阳光直照到水底,鱼的影子映在石上.②因为这里的环境太凄清,不可长久停留.(3)此题考查的是对文章内容的理解与归纳和重点词语的综合考查.做此类型考题需要仔细审题,注意文章细节与选项的比较,认真作答.A.正确.B.正确.C.“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”主要从侧面衬托水的清澈透明.因此选项与文意不符.D.正确.故选:C.(4)此题是对文章感情把握的考查,要注意思想倾向,抓住作者基本的感情立场,联系文章主要情节,抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答.凄清环境触发的忧伤、悲凉的心境.由于柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因此凄苦是他感情的基调,寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种“乐”,毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤、悲凉的心境便会流露出来.答案(1)①弯曲②呆呆的样子③像狗的牙齿一样④离开(2)①.阳光直照到水底,鱼的影子映在石上.②因为这里的环境太凄清,不可长久停留.(3)C(4)凄清环境触发的忧伤、悲凉的心境.由于柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因此凄苦是他感情的基调,寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种“乐”,毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤、悲凉的心境便会流露出来.三、现代文阅读10.阅读下面的文章,完成下列各题.孤独的老乡夏阳①我不知道他叫什么,暂且叫他小吴吧.②第一次盘问小吴,真不能确定他在我眼皮底下多久了.偌大的天安门广场,游客络绎不绝,人流涌动如潮.大家背对巍峨的城楼,无不在忙着摄影留念.小吴不是这样.他到处转悠,瞅瞅这个,看看那个,总是撵在人家身后,时不时还至支棱起耳朵,偷听人家在讲些什么,形迹可疑.③我作为广场的巡逻人员,截住小吴,问:“你干吗?”他捏着衣角,嗫嚅道:“我在丰台那边打工.”④“我是问你来天安门广场想干吗?”⑤“没干吗呀”.⑥“老实点,我注意你不是一回两回了,你老盯着人家游客干吗?”⑦“我…我在找人.”⑧“找谁?”⑨“找老乡.我来北京三年,还没遇到过一个老乡.”⑩我鼻子一酸,拍了拍小吴的肩,叮嘱道:“注意点形象,别太露骨了,更不准妨碍人家.”他眼里着泪,点点头.⑪天安门广场,草原一样广袤,来自祖国四面八方的人群,河流一般朝这里涌来.黄昏时候,夕阳之下,人流涌得愈加湍急.小吴迎着无数面孔走去,仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言.⑫夜深了,广场上游客稀疏,灯火慵懒,小吴拖着疲惫的身躯,追上了20路公交车.公交车从我跟前一闪而过时,我看见小吴抓着吊环,挤在一群人中间,眼里满是恋恋不舍.⑬小吴来的时间很固定.每个星期天早上,换乘三趟公交车来,晚上又换乘三趟车回去.我巡逻时经常遇到他,有时会问:“找到了吗?”他总是一脸.⑭有一次,我发现他神情大异,跟着一个旅行团很久,最后还是悄悄地离开了.我问他:“不是吗?”他失望地答道:不是,是相邻那个县的.”⑮“相邻那个县也是老乡啊.”⑯他摇了摇头,固执地说:”连一个县的都不是,能算是老乡吗?”我安慰他说:“实在想家了,就回去看看吧.”他笑道:“回家?我爹在山上打石头被炸死了,那个女人改嫁去了外省,哪有什么家?”说完,撇开两条瘦腿,消失在人海中.⑰小吴找到按照他的标准定义的老乡,是在一个下午.远远地,看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯.我立即赶了过去.小吴看见我,激动地说:“他是我老乡,绝对的老乡!”那中年男人甩开小吴的手,整了整领带,呵斥道:“老乡?谁和你是老乡,老子是北京人!”小吴说:“你耍赖,你刚才打电话说家乡话,我听出来了,你是我们县的.”中年男人厌恶地挥了挥手,骂道:“神经病.”白晃晃的太阳下,小吴单薄的身体晃了一下.⑱这件事后,很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了.我心中不禁想,是死心了还是离开北京了?这孩子,挺好的,时间长了没见,还真让人心里有点挂念.⑲小吴再一次出现,是带一对老人来看升国旗.这对老人脸色凄苦,衣衫褴褛.我问他:“你找到老乡了?”小吴说:“没呢.他们是一对聋哑夫妇,东北的,也没有老乡,我就对他们说,我们做老乡吧.”⑳我欣慰地笑了,说:“那加我一个吧.”小吴狐疑地问:“你?”我看着远方,沉默了一会儿,凄然地说:“我在这里巡逻快三年了,也没遇见一个老乡.”(选自《2015中国年度小小说》,漓江出版社,有删改)(1)根据文意,用简洁的语言填写下面表格.情节主要事件开端小吴找老乡被盘问发展小吴找到了邻县人,但不认为是老乡.高潮小吴找到了同县老乡,却遭到对方的拒绝和辱骂.结局小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡,“我”也主动加入.(2)文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程,根据文章内容,用恰当的词语填空.怀疑→理解→关心→认同(3)结合语境,品析下列句子中加点词语的表达效果.①他眼里着泪,点点头.②我巡逻时经常遇到他,有时会问:“找到了吗?”他总是一脸.(4)第⑰段画线句运用了什么描写方法?表现了人物怎样的心理?小吴的身体晃了一下(5)联系全文,说说小说结尾有哪些妙处.【考点】小说阅读综合;人物描写;文章内容主旨.【分析】小说主要叙述了北漂一族﹣﹣小吴寻找老乡的过程:小吴找到了邻县人,但不认为是老乡;小吴找到了同县老乡,却遭到对方的拒绝和辱骂;小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡,“我”也主动加入.小说赞扬了以小吴为代表的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度.【解答】(1)本题考查对文本的概括与归纳能力.解答时,先分析出选文的行文思路,再找出文段的关键句加以概括即可.小说开端(①﹣﹣⑩)小吴找老乡被盘问;小说发展(⑪﹣﹣⑯)小吴找到了邻县人,但不认为是老乡;小说高潮(⑰﹣﹣⑱)小吴找到了同县老乡,却遭到对方的拒绝和辱骂;小说结局(⑲﹣﹣⑳)小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡,“我”也主动加入.根据上述分析,可得出答案.(2)本题考查对段落内容的理解和概括能力.解答时,在通读全文的基础上,查找或总结体现人物心理变化的关键词,进行归纳概括即可.“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程:第①﹣﹣⑩段小吴找老乡被盘问,是怀疑;第⑪﹣﹣⑯段小吴找到了邻县人不认为是老乡,“我”对小吴的态度是理解;第⑰﹣﹣⑱小吴找到了同县老乡遭到对方的拒绝和辱骂,“我”对小吴的态度是关心或同情;小说结局(⑲﹣﹣⑳)小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡,“我”也主动加入,“我”对小吴的态度是支持、认同.综合上述分析,即可得出答案.(3)本题考查对关键词的理解与分析能力.解答时,与文章内容结合理解分析词语含义.①句中小吴在找老乡被盘问后,得到我的理解,深受感动,眼中流出泪水.“汪”字极言小吴严重蓄满了泪水,生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态.②经过长时间的找寻后,小吴并没有找到自己的老乡,心中满是失望和委屈,“黯然”一词写出了小吴情绪的低落,表现出他没找到老乡时的极度失望.综合上述分析,可得出答案.(4)本题考查对描写方法的应用与分析能力.解答时,首先应判定使用了何种描写方法,分析作用时,要从内容和结构两方面看它与内容的关系.此时小吴却被“老乡”厌恶地骂作“神经病”,心中犹如被泼了一盆冷水,满是震惊、不解与失望的凄凉,句中通过“晃”这一动作描写形象地折射出了小吴心灵遭受的打击,“单薄的身体”暗示了小吴生活的艰辛与心灵的孤独无助.综合上述分析,可得出答案.(5)本题考查对段落作用的理解分析能力.解答时,首先联系段落在文章中的位置分析其结构上的作用,处于不同位置的文章作用也有所不同,其次分析段落在内容和主题上的作用.小说主要叙述了北漂一族﹣﹣小吴寻找老乡的过程,赞扬了以小吴为代表的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度.结尾段落不仅深化了主题:以小吴为代表的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度,而且“我”的加入,也收到了出人意料、发人深思的效果.综合上述分析,可得出答案.答案:(1)①小吴找到了邻县人,但不认为是老乡;②小吴找到了同县老乡,却遭到对方的拒绝和辱骂.(2)理解;关心(或关爱,挂念)(3)①“汪”极言小吴严重蓄满了泪水,生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态;②“黯然”写出了小吴情绪低落的神情,表现出他没找到老乡时的极度失望.(4)运用细节描写(或动作描写),表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理.(5)收到出人意料、回味无穷的艺术效果;深化了主题:以小吴为代表的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度(言之成理即可).11.阅读下面的文章,完成下列各题.走进C919:国产大型客机解密王思磊①2015年11月2日,国产C919大型客机首架机正式总装下线.C919的命名颇具深意,“C”是中国商飞英文缩写“COMAC”的第一个字母,也代表“China”,也恰好与“空中客车(Air﹣bus)”和“波音(Boeing)”的字头构成顺序排列;第一个“9”代表“长久”,后面的“19”则代表最大载客可达190座.C919承载着中国人的“大飞机”梦想,它将在首飞和通过适航测试之后,进入航线运营,填补航线上没有中国干线喷气客机的空白.②科研人员除了考虑大飞机的先进性和科学性,还在努力提升飞机的经济性和安全性.飞机的耗油量与飞机的升阻比(升力和阻力的比值)有直接的关系,升阻比越高,飞机的气动效率越高,耗油量就越少.而飞机的升力主要来源于机翼.为了保证飞机的座级,避免“油老虎”的出现,在飞机机翼上动脑筋,便成了提高飞机气动效率的关键.③C919的机翼设计运用了超临界翼型①.相对于古典翼型,超临界翼型可使巡航气动效率提高20%以上,巡航速度提高100多千米/小时;如果用同一厚度的标准来设计古典翼型和超临界翼型,超临界翼型的整体阻力比古典翼型要小8%左右,而这可以减轻飞机的结构重量,增大结构空间及燃油容积.④在C919飞机的设计上,超临界机翼与发动机、机身和吊挂之间还采用了性能更为优化的局部融合设计,这些设计进一步提高了C919飞机的经济性和安全性.⑤在中国武术界,有“内练一身气,外练筋骨皮”的说法.C919大型客机的研发,也诠释了这一思想.在机体主结构上,设计人员大量使用了世界先进的第三代铝锂合金材料,这在国内尚属首次.使用铝锂合金可以实现结构减重并大大提高飞机寿命.⑥如武学人才内外兼修一样,C919也在“内功”上狠下功夫.在民用飞机产业有个形象的说法:航电系统是“”,飞控系统就是“四肢”,EWIS系统就是“经络”.就像人一样,一架先进的飞机应该拥有聪敏的大脑、灵活的四肢、通畅的经络.⑦C919“最强大脑”航电系统的核心﹣﹣IMA,使用的是目前国际先进的高度集成数据处理和网络传输技术.这种网络化数据处理方式,较之前一对一的数据传输处理方式,是巨大的变革,提高了数据传输的处理效率.比如说,飞行速度、高度等数据,以前要由大气数据计算机分别建立通路,传输给显示系统、发动机、环境控制等系统;现在,只需“把工作都交给网络”.这要归功于C919使用的目前国际先进的ARINC664网络集成技术.C919在数字化和扩展潜力方面,达到了民航先进机型的水平.⑧C919已顺利下线,并将于2016年迎来首飞,这标志着中国成为世界上少数几个有能力研制大型客机的国家.(选自《知识就是力量》2016年第1期,有删改)【注】①是一种高性能的跨音速翼型.(1)阅读全文,说说C919国产大型客机具有哪些性能.(2)C919国产大型客机的研发是怎样体现“内练一身气,外练筋骨皮”这一思想的?。
中考语文专题01-辨识现代汉语常用字字音、字形试题(附解析)
中考语⽂专题01-辨识现代汉语常⽤字字⾳、字形试题(附解析)专题01 辨识现代汉语常⽤字字⾳、字形?解读考点知识点名师点睛字⾳了解语⾳概念和作⽤;《汉语拼⾳⽅案》有五部分组成;了解《汉语拼⾳⽅案》的相关知识;掌握汉语⾳节拼写规则;注意朗读的规则:了解停顿、重⾳和⾳变。
学会汉语拼⾳,掌握汉语拼⾳规则;能读准声母、韵母和整体认读⾳节;能借助汉语拼⾳认读汉字;字⾳多考查多⾳多义字、形声字、难读字、习惯性误读字和⼀些常⽤字。
其中以形声字为最多(其中⼜以声旁部分表⾳的字为最多),其次是难读字和多⾳多义字。
字形了解汉字的特点和演变;了解汉字的造字⽅法;了解汉字构造的相关知识;识记汉字:掌握查字典的⽅法,了解⾳序、部⾸等检字⽅法,并能了解字典中常⽤符号的意义,克服错字和别字,能掌握克服错字和别字的正确有效的⽅法。
能借助汉语拼⾳认读汉字;有较强的独⽴识字能⼒,累计认识常⽤汉字3500个,其中3000个左右会写。
汉字字形的考查,以《现代汉语常⽤字表》中的4000个常⽤字和次常⽤字为主,超出这个范围的,⼀般是课本上出现过的。
考查材料包括词、成语、惯⽤语、俗语等词语,⽽且成语、惯⽤语、俗语、谚语、格⾔等已经成为考查内容。
题⽬已由单⼀的字形考查向综合考查过渡,出现了字⾳、字形结合考查和注重能⼒的语境考查。
2年中考[2015年题组]1.(2015届贵州遵义中考)字词积累——读下⾯⼀段⽂字,根据拼⾳写出汉字。
善良,是⼈们⼼间斑lán()的花。
⼼怀善良,便yíng()绕满怀温馨,延⼰及⼈;⼼怀善良,便⽣出随喜之⼼,huò()然开朗;⼼怀善良,便拥有不⽼容颜,芳龄永驻。
依善⾏事,我们会qiè()意、愉快。
【答案】(4分)斓萦豁惬(每个字1分)【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常⽤字的字⾳。
能⼒层级为识记A。
识记并正确书写现代常⽤规范汉字。
能⼒层级为识记A。
2.(2015届⿊龙江哈尔滨中考)(3分)下列词语中加点字注⾳完全正确....的⼀项是()A.梦寐.(mèi)雷霆.(tíng)惬.意(qiè)B.重荷.(hé)匿.名(nì)哺.育(bǔ)C.撺.掇(cuān)蓬蒿.(hāo)克.扣(kē)D.拆.散(chāi)嗥.鸣(gāo)观瞻.(zhān)【答案】A【解析】试题分析:此类型的题⽬考查学⽣的理解识记能⼒,考查等级为A。
中考语文专题:记叙文阅读(B卷)【含答案解析】
一、阅读下面文章,完成1—4题。
(18分)定格一种倒下的姿势迄今没有见到为他们留下的影像,定格他们倒在废墟里的姿势。
也许根本就没有人为他们留下过影像。
但是,随着搜救人员一点点挖开瓦砾、水泥和砖块,我们依旧记住了这样一种倒下的姿势:21岁的幼儿园老师瞿万容,被扒出废墟时,人们看到她扑在地上,用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板,紧紧护住....自己怀里的一个孩子。
孩子只受了轻伤,呼吸很平稳,而年轻的女老师,却因为头部和背部骨折,早已停止呼吸。
这一幕,定格在“5·12汶川大地震”后的第二天,人们扒开绵竹市遵道镇欢欢幼儿园废墟时的那一刻。
在地震刹那间摧毁我们的家园后,从城市的碎片下,不止一处,人们看到这种凝固的姿势。
5月13日22时12分,震后第二天,德阳市看到了这种姿势。
在汉旺镇东汽中学的废墟下,年近50岁的教导主任谭千秋,张开双臂趴在课桌上,身下死死地护着.....4个学生。
他的后脑被楼板砸得深深凹下去,但4个学生都活了下来。
5月14日7时,震后第三天,崇州市看到了这种姿势。
当一夜未眠的搜救人员从怀远镇中学垮塌的教学楼下找到吴忠洪的遗体时,这位45岁的英语老师背部向上弓曲着,双手撑地,身下是两名已经死去的学生。
5月14日早上,震后第三天,什邡市看到了这种姿势。
搜救人员在龙居中心小学的废墟里刨出一个死去的女子,她同样正努力护着3个孩子,而她的头已被砸下的重物削去一半。
幸存师生仔细辨认,才认出那是学校最年轻的女老师向丽。
5月14日10时,震后第三天,绵阳市看到了这种姿势。
在平武县南坝小学塌下的一根钢筋水泥横梁下,48岁的代课女老师杜正香趴在瓦砾里,头朝着门的方向,双手死死地...各拉住..一个孩子,胸前还护着3个孩子。
汶川县也看到了这种姿势。
当那里的幸存者们徒手搬开垮塌的映秀镇小学教学楼的一角时,他们惊呆了:29岁的男老师张米亚跪扑在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子。
孩子都还活着,这位平时爱唱歌的老师却已经离我们而去。
中考语文专题:说明文阅读(B卷)【含答案解析】
一、阅读下文,完成第1—4题。
(13分)汉字之美,美在多维①汉字是全世界最美丽的文字之一。
今天,我们不妨从几何学的角度来发掘汉字之美。
②几何学研究空间,空间具有维度,维度越多自由度越大。
维度较抽象,举例以明之:洞中潜蛇为洞壁所限只能前进后退,它的空间只有一维。
原上奔马除前进后退外还能左转右转,它的空间是二维的。
空中飞鸟除前进后退左转右转外,还能向上腾飞向下滑翔,语云:“天高任乌飞”,鸟比谁都自由,因为三维空间具有最大的自由度。
③自由度来自多维空间。
汉字有象形、指事、会意、形声、转注、假借六书。
象形字从图形转化而来,理所当然是二维的。
其余五书也多半包含象形部分,例如形声字,一半象形一半拟声,非二维不足以容纳。
再者,汉字是由横、竖、点、撇、捺等笔画构成的,好比在桌面上拼七巧板,必须有二维的自由度才能拼出千变万化的美丽图案来。
可见汉字本质上是二维的,如原上奔马纵横驰骋,为汉字之美奠定了坚实的基础。
④汉字的书法突破汉字二维的局限,独具一格,演绎出汉字的多维之美。
⑤汉字书法讲究构架。
构架类似于绘画之构图,至少须有二维空间所提供的大量自由度,字形才谈得上构架,才能体现出篆隶楷行草之特色,才能将各家之不同风格表现得淋漓尽致。
⑥汉字书法讲究悬腕。
书法家手腕悬空,方能随心所欲运臂使指挥毫着墨,在三维空间中发挥最大的自由度。
⑦汉字书法讲究笔法。
这在很大程度上应归功于其独特的工具,毛笔是所有笔中最神奇的。
笔也有自由度:圆珠笔只有一个自由度。
鹅毛笔和钢笔的笔尖分叉可在宽度上略为施展,其自由度介于一二之间。
毛笔由千百根毫毛组成,每根毫毛可有不同程度的弯曲,其自由度岂止千百?正因为毛笔有这么多的自由度,书法家才能得心应手挥洒自如,一支笔写出千般字。
尊毛笔为众笔之王,谁曰不宜?毛笔的众多自由度运用得宜,可增加书法之维度。
笔毫蓄墨之丰欠,运笔力度之轻重,笔锋走向之偏正,运用之妙存乎一心。
颜、柳等书体均能产生视觉之立体效应,是为三维。
重庆市近五年(2016-2020)中考语文卷【名著阅读题及答案解析】汇集
重庆市近五年(2016-2020)中考语文卷【名著阅读题及答案解析】汇集2020年重庆市A卷中考题6.名著阅读(6分)根据《简·爱》,回答下列问题。
(1)在__________(填地名),仆人贝茜(有的版本译为“蓓茜”)的关爱是简·爱灰色童年中的一抹亮色;在洛伍德学校,教师__________小姐的友谊和陪伴给了简·爱心灵的慰藉,让她学会宽容和隐忍……这些人,给了简·爱向阳生长的力量。
(2分)(2)当简·爱与她深爱的罗切斯特走进婚姻殿堂时,发现了疯女人的存在,她毅然决然地选择了离开;当罗切斯特被大火烧成了残疾,简·爱又选择与他长相厮守。
这是为什么?请结合相关内容简要回答。
(4分)答案:6.(6分)(1)(2分)盖茨海德府(或:盖茨黑德府)坦普尔(或:谭波儿、谭波尔)(每空1分)(2)(4分)简·爱自始至终都深爱着罗切斯特,选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着,如果留下来就只能做他的情妇,就失去了人格尊严;(2分)选择长相厮守,一是因为他们有真爱,而真爱无关长相、地位与财富,二是因为疯女人已死,他们可以堂堂正正地结合。
(2分)2020年重庆市B卷中考题6.名著阅读(6分)(1)阅读《西游记》选段,按要求填空。
(2分)A 捶了两拳,念个咒语,口里喷出火来,鼻子里浓烟迸出,闸闸眼,火焰齐生。
那五辆车子上,火光涌出。
连喷了几口,只见那红焰焰。
大火烧空,把一座火云洞,被那烟火迷漫,真个是熯(hàn)天炽地。
B 慌了道:“哥哥,不停当!这一钻在火里,莫想得活;把我弄做个烧熟的,加上香料,尽他受用哩!快走!快走!”说声走,他也不顾行者,跑过涧去了。
A指(填人名),B指(填人名)。
(2)根据《西游记》第四回《官封弼马心何足名注齐天意未宁》的故事情节,简析孙悟空的形象特征。
(4分)答案:6.(6分)(1)(2分)A.红孩儿(圣婴大王)(1分)B.八戒(猪八成猪悟能悟能)(1分)(2)(4分)①自尊好强:嫌粥马温官小,毅然弃官;②有反抗精神:敢于挑战天庭,自号齐天大圣;③尽职尽责:尽心养马,使马膘肥体壮;④神通广大:在对阵巨灵神等天兵天将时展示出各种变化。
2015年重庆市中考语文试卷(A)及答案
重庆市2015年初中毕业暨高中招生考试语文试题(A卷)一、语文知识及运用(30分)1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()(3分)A.梦寐(mèi)哺育(pǔ)奄奄一息(yǎn)B.贮蓄(chǔ)教诲(huì)衰草连天(shuāi)C.惆怅(chóu)提防(dī)潜心贯注(qián)D.呵斥(hē)怡情(yí)锲而不舍(qì)2.阅读下面一段文字,根据拼音,在横线上填入正确的汉字。
(4分)在重庆,有街道的地方就有黄桷树。
黄桷树挺bá(1)高大,苍翠如盖,遮天b ì(2)日。
那在岩石上纠结盘虬的根,如同一只巨手,抓住了命运mài (3)搏,展示了生命的坚rèn (4)。
(1)(2)(3)(4)3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()(3分)A.人格的高洁,灵魂的纯净,思想的深邃,都可以在淡泊中孕育..。
B.岸边的柳树在春风的吹拂下,妖娆..轻舞,惹得湖水也荡起了层层涟漪。
C.科技使自然造福于人类,但面对自然对人类的某些惩罚,它却束手无策....。
D.虽然这道题比较难,但是在老师的反复讲解下,同学们终于大彻大悟....了。
4.对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是A.他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
(运用比喻,把他们比作高粱,形象生动地写出了他们的朴实,表达了作者的赞美之情。
)B.为什么我的眼里常舍泪水?/因为我对这土地爱得深沉……(运用设问,先提出疑问,再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”,强烈地表达了“我”的激动之情。
)C.微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
(运用拟人,将薄雪人格化,形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。
)D.好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!(运用反复,使用两个“好一个”,强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情。
2015年重庆市中考语文试卷(B卷)(全解全析)
2015年重庆市中考语文试卷(B卷)参考答案与试题解析一、语文知识及运用(30分)1.(3分)(2015•重庆)下列词语中加点的字注音完全正确的一项是()A.啜泣(chuò)角色(jiǎo)踱来踱去(duó)B.祈祷(dǎo)眼翳(yì)前仆后继(pú)C.贮蓄(chú)羁绊(jī)人声鼎沸(dǐng)D.虐杀(nüè)翩然(piān)不省人事(xǐng)【分析】该题要结合平时课文所学词语来掌握字音,结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些形近字、形声字、易读错的字能准确辨认.【解答】A.角色jué;B.前仆后继pū;C.贮蓄zhù;D.虐杀要注意[nǜe]中ü上的两点不能省略;不省人事的省有两个读音[shěng]、[xǐng]在这儿读xǐng.故选:D.【点评】此题考查了对字音的理解识记能力,需要学生对平时读课文时,养成熟练地语感,注意读音,并注意在具体语境中的读音.2.(3分)(2015•重庆)下列词语书写完全正确的一项是()A.惦记栖息转瞬既逝B.闲游镶嵌一代天娇C.执拗黄晕大彻大悟D.甜密洗濯斩钉截铁【分析】本题要结合字形知识来分析.在我们平时的学习中,要注意根据同音字的读音进行归纳,对于形似字的特点进行总结.【解答】A.“转瞬既逝”应为“转瞬即逝”,属于形似字误用;B.“一代天娇”应为“一代天骄”,属于形似字误用;C.书写正确;D.“甜密”应为“甜蜜”,属于形似字误用.故选:C.【点评】本题考查对字形的辨析能力.解答此类问题,需要我们在平时的学习中,做好积累.对一些同音字可以按读音进行归纳;对于形似字,要注意观察其细微差别.3.(3分)(2015•重庆)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()A.月明风清的夜晚,静悄悄的,一只小船从芦苇丛中撑出来,在湖里,像一片苇叶,向着东南方向驶去B.每遇烦恼,我就会情不自禁地躺在草地上,任清风拂面,希望自己也能化作一阵风,在天空中自由地俯仰生姿C.平凡生活中,常有一些情感不能自已,令我们微笑着俯下身去,细细清点飞珠溅玉般的回忆,诉说对生命的感激D.如果我们失去了至尊至贵的诚信,人与人之间就会保持距离,保持谨慎的交往,小心翼翼地躲避伤害【分析】本题要结合成语的含义来分析.一般情况下,常见的成语错误有:褒贬误用、搭配不当、断词取义、前后矛盾、形近混淆、表意重复、误解成语意义等.考试时,结合常见的错误,仔细认真逐一分析各个选项,就一定会得出答案的.【解答】A.“月明风清”形容夜景美好;符合语境,使用正确.B.“俯仰生姿”指无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态;前面是说“在天空中怎么样”,“俯仰生姿”与语意不符,使用不恰当.C.“不能自已”指无法控制自己,使激动的情绪平静下来;符合语境,使用正确.D.“小心翼翼”形容谨慎小心,一点不敢疏忽;符合语境,使用正确.故选:B【点评】本题考查学生对成语的辨析能力.解答这类题时要注意:(1)逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;(2)注意成语潜在的感情色彩;(3)要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围(尤其是发生变化的词语);(4)弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息.4.(3分)(2015•重庆)依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是()(1)当他们再次相见的时候,曾经的心有灵犀已成过往,多年不通消息使他们彼此起来。
重庆市中考2015年语文试题及答案(B卷)
重庆市2015年初中毕业暨高中招生考试语文试题(B卷)(全卷共四个大题,满分150分,考试时间120分钟)注意事项:1.试题的答案书写在答题卡上,不得在试卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束,由监考人员将试题和答题卡一并收回。
一、语文知识及运用(30分)1.下列词语中加点字注音完全正确....的一项是()(3分)A.啜.泣(chuò)角.色(jiǎo)踱.来踱去(duó)B.祈祷.(dǎo)眼翳.(yì)前仆.后继(pú)C.贮.蓄(chú)羁.绊(jī)人声鼎.沸(dǐng)D.虐.杀(nüè)翩.然(piān)不省.人事(xǐng)2.下列词语中书写完全正确....的一项是()(3分)A.惦记栖息转瞬既逝B.闲游镶嵌一代天娇C.执拗黄晕大彻大悟D.甜密洗濯斩钉截铁3.下列句子中加点词语使用不恰当..的一项是()(3分)A.月明风清....的夜晚,静悄悄的,一只小船从芦苇丛中撑出来,在湖里,像一片苇叶,向着东南方向驶去。
B.每遇烦恼,我就会情不自禁地躺在草地上,任清风拂面,希望自己也能化作一阵风,在天空中自由地俯仰生姿.....。
C.平凡生活中,常有一些情感不能自已....,令我们微笑着俯下身去,细细清点飞珠溅玉般的回忆,诉说对生命的感激。
D.如果我们失去了至尊至贵的诚信,人与人之间就会保持距离,保持谨慎的交往,小心..翼翼..地躲避伤害。
4.依次填入下列句子横线处的词语最恰当...的一项是()(3分)(1)当他们再次相见的时候,曾经的心有灵犀已成过往,多年不通消息使他们彼此起来。
(2)不法商人总是以次充好,牟取暴利,我们的责任是擦亮眼睛,保护消费者的利益。
(3)苏州园林亭台轩榭布局美,假山池沼配合美,花草树木映衬美,当然这些,你可以亲自去游览一番。
A.隔膜企图不止 B.隔膜企望不只C.隔绝企图不只 D.隔绝企望不止5.花香鸟语、草长莺飞……这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。
重庆中考语文B卷作文解析及例文
2019年重庆中考语文B卷作文解析及例文四、写作(55分)22.以下两题,选做一题要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名、地名、一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭(1)分数,可以是有形的,也可以是无形的;可以是别人评分,也可以是自己打分;可以出现在试卷上、竞赛中,也可以隐身于日常生活里。
课程学习、活动参与、待人处事、家务劳动……都会获得一个或高或低的分数。
这些分数,构成了我们丰富的人生。
请以“我的最高分,我的最低分”为题,写一篇文章。
(1)【真题解析】①紧抓关键词。
此题是一道命题作文。
首先,题目中“我的”明确写作的人称必须是第一人称,要求站在“我”的视角叙写自己的经历、见闻和感受,由此可见我们要写的是叙事类的文章。
其次,确立“最高分”和“最低分”的关系。
分数出现了“最低”“最高”,由此可见我们要写的文章有一定的时间空间的跨度,同时,这二者更是一个对立的辩证关系,命题者的命题意图很明显,就是希望学生对最高和最低的叙写,从而展示不同的人生状态,或者体现不同的人生体验,进而展示我们丰富的人生。
最后,选择与“最高分”和“最低分”相关的典型事件,要选择具有真实真情、有深度有高度的浓缩的事例,生活中,同一件事会有“最高分”和“最低分”之别,学习中,考试也有最高分和最低分,但我们要从相关事件的叙述中理清道理,明白体会,作文才会有高度。
②紧抓提示语。
题前的导引文字暗示了写作的方向,对我们打开写作思路、明确写作方向有导向作用,导语分为两部分,第一部分列举了最高分和最低分出现的种种情况,可以是日常生活,可以是考试竞赛,可以是为人处事的方式方法,可以是某次体育活动……第二部分告诉我们分数的意义,在于它构成了我们丰富的人生,这也是“最高分”和“最低分”的归结点。
③紧抓写作要求。
“内容具体,有真情实感”要求我们所写的内容一定要完整,能准确表达出自己的内心感受,要写发生在自己身边的故事,只有这样才能使文章情感充实。
浅议如何在名著阅读中避免人物形象分析片面化
重庆市2015年中考语文试卷(B卷)试题分析南明军(重庆市江津区江津中学 重庆 402260)中图分类号:G633.34 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2015)08-0505-01 1.试卷总体评价重庆市2015年中考语文试卷(B卷)试题紧扣新课程标准和2015年重庆市中考考试说明,在试题的难易度、题量和题型的考查与往年相比基本保持一致,语文试题稳中有新。
试题既体现了毕业学业水平考试的评价功能,又有利于选拔优秀学生。
题目体现了"以生为本"的理念,关注学生的深层阅读和社会关注,注重学生的语文积累,思维品质和个性表达,全面考查了学生的语文素养,同时又兼顾了情感态度价值观的培养目标。
试题关注学生的生活,关注时代,特别注重语言文字在生活中的实际运用,注重与地域文化的密切结合,每道题都表现出命题者的匠心,关注了时代的精神世界,关注了学生的表达能力,是一套优秀的试卷。
2.具体分析2.1 语文知识及运用(30分)。
较去年的中考试题而言,今年1,2题分别以选择题的形式对字音字形进行考查,重点关注生活中的字音误读(A角色B前仆后继C贮蓄),汉字的生活应用,字形考查学生对词语意义的理解,(A转瞬即逝B一代天骄C甜蜜)通过意义理解达到汉字正确书写的目的。
在3、4题的考察,考查词语在具体的语境中的含义,着眼于学生对词语的运用的把握;考查素材多来自来自课内,将课内课外有机结合,题目精细,实现了语文考查关注文本的回归。
在5题中,引导学生关注人与自然的体验,通过声音、形态、气味角度唤醒学生体验自然、热爱自然。
唤醒孩子们关注自然的情怀。
在1-5题中,第3题得分率为0.45,第1,2,4,5题学生得分率0.64-0.67.说明在字音、字形、词语的理解和运用,学生基本上可以掌握,说明语文教学的文本的回归已经产生了积极的影响。
在6题中,侧重考查学生对情感的把握;口语表达与生活接轨,较为简单;部分同学失分原因在于关键信息的遗漏,("重庆出版集团""今年""计划推出""抗战读物");7题综合考查了学生的语言表达和对信息的提取和归纳,在世界反法西斯战争胜利70周年的大背景下,引导学生关注抗战文化,挖掘重庆本土的抗战文化积淀,对于学生的"爱国"这一核心主义价值观的培养具有重要意义;综合性学习充分体现了重庆的地方特色,以别具一格的"重庆十大最美家庭"的人物故事为切入点,材料探究、邀请函和宣传标语,题型灵活,从"国家大义"到"家庭大美",试题的设置令人耳目一新。
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重庆市2015年初中毕业暨高中招生考试语文试题(B卷)(全卷共四个大题,满分150分,考试时间120分钟)一、语文知识及运用(30分)1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()(3分)A.啜泣(chuò)角色(jiǎo)踱来踱去(duó)B.祈祷(dǎo)眼翳(yì)前仆后继(pú)C.贮蓄(chú)羁绊(jī)人声鼎沸(dǐng)D.虐杀(nǜe)翩然(piān)不省人事(xǐng)2.下列词语书写完全正确的一项是()(3分)A. 惦记栖息转瞬既逝B.闲游镶嵌一代天娇C.执拗黄晕大彻大悟D.甜密洗濯斩钉截铁3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()(3分)A.月明风清....的夜晚,静悄悄的,一只小船从芦苇丛中撑出来,在湖里,像一片苇叶,向着东南方向驶去。
B.每遇烦恼,我就会情不自禁地躺在草地上,任清风拂面,希望自己也能化作一阵风,在天空中自由地俯仰生姿....。
C.平凡生活中,常有一些情感不能自已....,令我们微笑着俯下身去,细细清点飞珠溅玉般的回忆,诉说对生命的感激。
D.如果我们失去了至尊至贵的诚信,人与人之间就会保持距离,保持谨慎的交往,小心翼翼....地躲避伤害。
4.依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是()(3分)(1)当他们再次相见的时候,曾经的心有灵犀已成过往,多年不通消息使他们彼此起来。
(2)不法商人总是以次充好,牟取暴利,我们的责任是擦亮眼睛,保护消费者的利益。
(3)苏州园林亭台轩榭布局美,假山池沼配合美,花草树木映衬美,当然这些,你可以亲自去游览一番。
A.隔膜企图不止B. 隔膜企望不只C. 隔绝企图不只D. 隔绝企望不止5.花香鸟语、草长莺飞……这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。
请从声音、形态、气味三个角度中选择一个,参照示例写句子,要求具体形象,句式不限。
(4分)示例:大自然的色彩语言:金黄色的阳光下,一片美妙的新绿从草地向四面八方蔓延,让人感受到春天的蓬勃与活力。
大自然的语言:6.概括下面一则新闻的主要内容。
(25字以内)(4分)重庆日报讯5月18日,记者从重庆出版集团获悉,今年,该集团计划推出《中国抗战大后方历史文化丛书》《抗战记忆——台湾征集图片集》《日本远东战争罪行丛书》《东线》等100多种抗战读物,以此向中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年献礼。
其中,《中国抗战大后方历史文化丛书》以档案文献为主,由档案文献、学术著作和普及读物组成,用100卷的篇幅第一次全面反映中国抗战大后方历史文化面貌。
7.综合性学习(10分)家和万事兴,家齐国安宁。
近年来,全国国地寻找“最美家庭”的活动开展得轰轰烈烈。
全国妇联评选出全国“最美家庭”,重庆也评选出“最美十大家庭”。
请阅读下面三则材料,按要求回答问题。
材料一:广西南宁的王芳20多年精心照顾脑瘫的女儿,用至诚的母爱给予女儿最贴心的陪护,使女儿得以康复。
多年来她和丈夫李绿江一起坚持各种社会公益慈善活动,他们创办的民间慈善机构——“安琪之家”,至今已为5000多位脑瘫儿童提供了康复教育服务。
由此王芳家庭获得2015年全国“最美家庭”称号。
材料二:“传家忠和孝,兴家文和德,持家勤和俭,安家让和忍,守家遵法度,败家酒和赌……”这是2014年“重庆最美十大家庭”称号获得者杨兴明家传承了百年的家训。
这一家训,让五世同堂的大家庭拥有了长久的和谐与幸福。
杨兴明家住武隆羊角镇石床村,他当年已90岁高龄,共有120余名子孙后人,他家凡是年满12周岁的后生必须熟背家训,其“齐家立德”的家规在当地成为美谈。
材料三:涪陵区的陈朝晖出生于书香文化世家,他甘于清贫,追求精神文化,读书、藏书、品书,建立起了一个丰富的精神家园。
十多年,藏书6万余册,藏书的种类、数量和价值,在私人藏书界都享有盛誉。
他还修复整理古籍3万余本,在古籍文化的收藏方面,已经超过了中国西南各省市的大多数官方图书馆。
陈朝晖用自己对读书和传统文化的爱好,影响着家庭,影响着周边的人。
他的家庭因此获得2014年“重庆最美十大家庭”称号。
(1)【发现“最美”】阅读材料一和材料二,探究以下两个最美家庭的特色。
(4分)王芳家庭,美在杨兴明家庭,美在(2)【分享“最美”】你所在学校准备在本周五下午三点举行“大手牵小手,共建书香家庭”主题活动,你作为学校代表将电话邀请陈朝晖来校作一次报告,请你用得体的语言邀请他。
(3分)(3)【弘扬“最美”】重庆市妇联将杨兴明家的老宅确立为“家风教育基地”,请你为这一基地写一条宣传标语。
(要求:有感召力,20字以内)(3分)二、古诗文积累与阅读(25分)(一)古诗文积累8.古诗文默写填空。
(10分,每空1分)(1)子曰:“学而时习之,不亦说乎? ,不亦乐乎? ,不亦君子乎?”(《论语》)(2),在乎山水之间也。
(欧阳修《醉翁亭记》)(3),病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(4)闲来垂钓碧溪上,。
(李白《行路难》)(5),一览众山小。
(杜甫《望岳》)(6)人生自古谁无死,。
(文天祥《过零丁洋》)(7)夕阳西下,。
(马致远《天净沙.秋思》)(8)岑参的《白雪歌送武判官归京》中将诗人因朋友远去而产生的无限惆怅之情抒写到极致的两句诗是:,。
(二)阅读《邹忌讽齐王纳谏》一文,完成文后9-12题。
(15分)邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。
”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
”于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。
”王曰:“善。
”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
9.解释下列句子中加点的词。
(4分)(1)邹忌修.八尺有余()(2)朝服.衣冠()(3)私.我也()(4)王之蔽.甚矣()10.将下面句子译成现代汉语。
(4分)(1)君美甚,徐公何能及君也?(2)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。
11.下列说法错误的一项是()(3分)A.邹忌与徐公比美,不因妻、妾、客的赞美而自喜,并从中悟出直言不易的道理,关键在于他有自知之明。
B.听了邹忌的谏言,齐威王仅仅说了一个“善”字,凝练传神,其纳谏的态度和决心跃然纸上。
C.妻、妾、客的回答,虽然同为赞扬,但态度语气明显不同。
妻是热情的,妾是逢迎的,客是畏怯的。
D.这篇文章在写法上采用设喻说理的方法,以小见大,道理由浅入深,具有极强的说服力。
12.文中齐威王的故事,蕴含着什么道理?结合现实生活谈谈你的认识。
(4分)三、现代文阅读(40分)(一)阅读下面的文章,完成13-17题。
(20分)炸豆[1]阿慧①天上是金黄的太阳,地上是金黄的豆田。
数千亩黄豆在豫东平原成熟,没有遮拦的那种黄,每一片豆叶都似纯金的。
②露水一夜间打落金片似的豆叶,豆叶就在豆棵[2]下打了卷、褪了色。
那叶面的金色被太阳光收了,凝固在豆荚里,黄豆就黄得耀眼了。
③农人们在豆地南头儿占好自己的田垄,就像运动员占好自己的跑道,人和镰刀都酝酿着黏稠的梦。
掉光了叶子的豆棵、豆荚如紧密的鞭炮,从头坠到根,蓄意沉甸甸地爆裂。
镰刀反射太阳的光芒,豆棵在农人的脚边齐齐倒下。
④割掉豆棵的田地,灰秃秃一片平坦。
两个女娃从村子走进田地,黄衣的是姐姐,红衣的是妹妹,慵懒的土地就有了色彩和灵动。
⑤姐妹俩一进豆地就低头寻找,找到一粒黄豆就放进搪瓷茶缸,叮当响了一声,叮当又响一声,小姐俩在豆的音乐里喜悦。
黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气,胖胖地躺在那里,乖得如睡着的小娃娃。
小姐妹爱惜地把它们捡起,粒粒裹带女娃的牵挂。
奶奶患了严重的眼疾,眼睛红肿成一条细缝。
夜夜枕边有炸豆的声响,奶奶似闻到黄豆的醇香。
奶奶说:“有碗豆芽汤喝,该多好啊!”可是,豆还没有脱粒归仓。
小姐俩就端起茶缸来到豆地,眼见各自茶缸里的豆粒,像太阳一样越升越高。
⑥突然,小妹锐利地一声尖叫,茶缸咚地掉在地上,豆粒惊恐地蹦跳,纷纷逃入草叶。
一条蛇盘成腐败豆叶的颜色,小妹懵懂地扒醒它幽暗的梦。
那蛇迅速伸展阴冷的身子,曲曲弯弯去追红衣小妹。
小妹惊梦般逃向地头,那里有棵高大的苦楝树。
小姐姐扭头发现小妹的危险,她大叫着追蛇。
蛇昂起尖脑袋,麻花着软身子,追逐妹妹,小妹惊叫得不成样子,田野的空气忍不住战栗。
小姐姐举起茶缸砸向蛇头,蛇疼得一抽,辨不清方向,冲向路边水沟。
⑦小姐妹背靠苦楝树,小脸儿如苦楝果般白白黄黄。
镰刀割去粗硬的豆棵,留下钉子似的斜尖儿。
斜尖穿透小姐妹单薄的布鞋底,扎破她们白嫩的脚板。
麻麻扎扎的细小伤口渗着丝丝鲜红的血。
小姐姐把树下的尘土,拢起一个温软的小丘,姐妹俩的伤脚埋进面粉似的细土。
带着太阳温度的细土暖洋洋地抚慰了伤痛,小妹的泪水,在柔嫩的小脸上,渐渐干成两道白印。
⑧小姐姐蹒跚地找到搪瓷茶缸,沿着蛇追赶的布满豆茬的路,她把散落的黄豆重新拾进茶缸。
姐妹俩回家的脚步歪歪扭扭。
⑨拾来的豆粒,被小姐俩放进黑瓦盆,倒上清水,蒙上毛巾,她们像大人一样端坐,等待豆的长大。
夜晚,姐俩坐在眼疾奶奶的床边,更像两个大人了,她们在黄豆成熟的季节里长大。
⑩瓦盆里的豆发了牙,一根根白嫩嫩的豆芽,顶着黄澄澄的大脑袋,咧嘴朝小姐俩憨笑。
那天,奶奶喝了三碗乳白、滚烫的豆芽汤,舒坦坦地睡了一天又一夜。
醒来时,奶奶红肿的双眼消了不少肿,模糊的血丝消退了。
眼清目明的奶奶,掀开盖着白毛巾的瓦盆,豆芽又长胖长高了。
只是有些奇怪,有些豆芽,头上顶着透明的小白帽,有些呢,却戴着油亮亮的小绿帽。
⑾小妹在黄豆芽瓦盆里,悄悄撒了一小把绿豆,那豆芽就黄黄绿绿的了。
(选自2014年8月23日《人民日报》,有删改) 注:[1]炸豆:指豆类作物成熟时,豆荚自行爆裂。
[2]豆棵:指豆类作物的秸秆。
13.阅读全文,填写下面表格。
(4分)14.结合上下文,说说下列句子中加点词语的含义。
(4分)(1)农人们在豆地南头儿占好自己的田垄,就像运动员占好自己的跑道,人和镰刀都酝酿着黏稠的梦....。
(2)两个女娃从村子走进田地,黄衣的是姐姐,红衣的是妹妹,慵懒..的土地就有了色彩和灵动。