天津与世界六年级下册教材分析

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六(下)教材分析

三、对教材整体目标的定位
6．作文。（1）懂得写作是为了自我表达和与人交流。（2）养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。（3）能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。、（4）修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。（5）习作要有一定速度。
4
记金华的双龙洞
【教学目标】 1．会写本课4个生字，联系上下文理解 “突兀森郁”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理清课文“路上见闻——外洞——孔隙——内洞”的写作顺序，学习作者按游览顺序有条理地记叙游记的记叙方式。 4．重点品读“过孔隙”和“游内洞”的部分，抓住“挤压”“撞破”“变化多端”“颜色各异”等词语，想象游览过程的惊险和溶洞的神奇美丽，激发对大自然的热爱之情。学习作者运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情的观察和表达方法。【自主学习和能力培养】五年级学过《只拣儿童多处行》，文章采用移步换景的写法描写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿。学习《记金华的双龙洞》，学生自可以梳理出文章的脉络，找出作者描写了哪些景物，画出景点游览图，体会景物的特点和作者表达的特点，以及从中表达的思想感情。在教学中，适当地进行角色互换，学生成为文中的“我”，增强移情体验，悟情也就更为深刻。比如背诵段落“过孔隙”，这段描写特别长，可以用“友情提示”的方式，学生互相提醒过孔隙的注意事项，要理清顺序，将文本内化，催生个性语言，促进思维发展，阅读与想象相结合，感悟与体验相结合，发展语言能力。
【自主学习和能力培养】可以引导学生揣摩、领悟文章写“景”的同时也写“人”，“景”与“人”交相辉映，相得益彰；“总——分——总”的行文结构，突出了文章重点；语言简洁凝练、生动形象，通过学生有感情地朗读课文。感受烟台的海绮丽壮观，烟台的人勤劳、能干。学文后，可以尝试开展“我是一名小导游”实践活动，介绍家乡一处景点。学以致用，增强底蕴。

(部编)六年级下册语文教材分析报告

(部编)六年级下册语文教材分析报告本份报告对于(部编)六年级下册语文教材进行了分析，旨在了解该教材的内容和特点。

以下是对教材进行的分析和总结：1. 教材内容概述该教材内容丰富多样，包含了语文课本和附加教材。

语文课本主要涵盖了阅读理解、作文、诗词、古文、修辞等方面的内容。

附加教材则进一步拓展了学生的阅读广度和深度。

2. 内容特点(部编)六年级下册语文教材的内容特点如下：- 知识体系完整：教材内容覆盖了语文学科的各个方面，包括词语运用、句子结构、篇章结构等。

- 综合性强：教材不仅注重语文基础知识的研究，还注重培养学生的阅读理解能力、作文能力和修辞能力等。

- 实用性强：教材中的课文内容贴近学生的生活实际，能够提高学生的语言运用能力和思维能力。

- 文化内涵丰富：教材中穿插了不少优秀的古诗词和古文名篇，有利于培养学生的文学素养和审美情趣。

3. 教材的优势(部编)六年级下册语文教材具有以下优势：- 符合学科发展规律：教材内容和安排符合现代语文教育的发展趋势，适应国家课程改革的要求。

- 强化学生核心素养：教材注重培养学生的语文素养，提高学生的语言表达能力、文学鉴赏能力和思维能力。

- 有利于学生发展：教材中的内容设计合理，能够激发学生的研究兴趣，促进学生全面发展。

4. 合理利用教材的建议- 学生应按照教材的研究顺序进行研究，循序渐进，逐步提高语文能力。

- 教师应注重培养学生的阅读兴趣，通过教学实践激发学生的研究热情。

- 家长应关注教材内容，与孩子共同研究，促进学生的语文发展。

总的来说，(部编)六年级下册语文教材内容丰富、实用、能够培养学生的核心素养和综合能力，具有很高的教育价值。

六年级天津与世界教案

六年级天津与世界教案草场中小---刘德元第一课时学习内容：李大钊在天津学习目标：让学生了解中国无产阶级革命的先驱，中国共产党创始人之一李大钊的生平事迹。

学习重点：让学生了解李大钊在天津的工作学习。

学习难点：引导学生搜集整理学习资料，向李大钊学习。

教学过程：1、李大钊的介绍李大钊──中国无产阶级革命的先驱，中国共产党创始人之一。

他最早在天津宣传马克思主义，号召革命青年投身到革命洪流之中，天津留下了他从事革命活动的足迹。

2、北洋法政专门学堂（1）介绍李大钊在天津上学时的北洋法政专门学堂。

（2）介绍李大钊主编的《言治》杂志。

3、李大钊与“十月革命”李大钊宣传马克思主义的文章。

4、“五四”运动中，李大钊亲自来天津指导革命斗争。

李大钊组织成立了“新生社”，创办了《新生》杂志。

1920年10月，在李大钊的帮助下，在天津建立了第一个共产主义组织──社会主义青年团，张大雷任书记。

5、 1921年7月，中国共产党成立后，李大钊继续引领天津的革命活动。

1921年9月，李大钊指导成立工人工余补习学校，宣传马克思主义。

第二课时学习内容：周恩来与觉悟社学习目标：让学生了解周恩来与觉悟社。

学习重点：让学生了解周恩来在天津的学习工作情况以及他所创建的觉悟社。

学习难点：让学生了解周恩来在天津的学习工作。

教学过程：1、南开学校与周恩来立志“为中华之崛起而读书”的少年周恩来1913年到1917年学习在天津南开学校学习。

2、“觉悟社”的成立1919年9月16日，是天津五四运动史上具有重要意义的一天。

天津爱国学生的进步团体──“觉悟社”成立了。

觉悟：爱国、民主、科学、创新的精神。

觉悟社任务：反帝反封建，灌输世界新思潮。

觉悟社宗旨：本着“革心”“革新”的精神，求大家的“自觉”“自决”。

3、觉悟社社刊《觉悟》1920年1月20日，由周恩来主编的觉悟社社刊《觉悟》出版。

4、介绍觉悟社的三位社员5、邓颖超的介绍6、觉悟社的革命精神不仅激励了“五四”时期的革命青年，同样激励着后人奋进。

部编版六年级下册数学全册教材分析

部编版六年级下册数学全册教材分析一、前言部编版六年级下册数学教材是根据我国教育部门的相关要求和标准，结合我国学生的实际情况，全面、系统地编写的。

本教材旨在帮助学生巩固和拓展数学知识，提高学生的数学素养，为学生的进一步学习和生活打下坚实的基础。

二、教材内容分析1. 数与代数本册教材继续对数的概念进行深入的讲解，包括整数、分数和小数的进一步学习。

同时，教材还引导学生运用代数知识解决实际问题，培养学生的抽象思维能力。

2. 空间与图形本册教材重点对立体图形进行深入学习，包括圆柱、圆锥、球等。

通过观察、操作、思考、探究等活动，学生能够掌握图形的特征，提高空间想象力。

3. 统计与概率教材通过实际案例，使学生了解统计和概率的基本概念和方法，学会运用统计和概率知识解决生活中的问题，培养学生的数据观念。

4. 综合与应用教材注重培养学生的综合应用能力，通过设计与生活实际密切相关的数学问题，引导学生综合运用所学知识解决问题，提高学生的解决问题的能力。

三、教材特点1. 贴近生活：教材中的问题和案例都是贴近学生生活的，使学生在学习过程中感受到数学与生活的紧密联系。

2. 重视过程：教材强调学生通过观察、操作、思考、探究等过程，掌握数学知识和技能。

3. 培养能力：教材注重培养学生的逻辑思维能力、创新能力、解决问题的能力等。

4. 分层设计：教材根据学生的认知规律，由浅入深，由易到难，分层设计教学内容，使所有学生都能在学习中得到提高。

四、教学建议1. 注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。

2. 创设丰富的教学情境，让学生在实际问题中体验数学的价值。

3. 注重培养学生的数学语言表达能力，提高学生的数学交流能力。

4. 及时进行反馈，关注学生的学习过程，提高教学效果。

五、结语部编版六年级下册数学全册教材是一本具有科学性、系统性和实用性的教材。

通过本教材的学习，学生能够全面掌握数学知识，提高数学素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

天津与世界(下)

天津与世界六年级（下）第一课红旗插上天津城教学目标：1、了解平津战役的背景、过程及我党所做的工作。

2、理解我们今天的幸福生活来之不易。

3、对学生进行爱国主义教育。

教学重点：平津战役的过程。

教具准备：图片教学过程：一、平津战役前期我党所做的工作。

1、地下党绘制天津城防图。

①绘制地图②隐蔽地图③转送地图2、兵工厂的工人、技术人员所做的工作。

①工人制造“哑巴雷”打“蘑菇战”。

②工厂、学校、高级技术人员、大学教师拒绝南迁。

二、平津战役的经过。

1、平津战役的时间：1948年11月29日2、战略思想：集中优势兵力打歼灭战3、平津战役的具体过程。

①劝降陈长捷②发起总攻③会师金汤桥④攻克敌天津警备司令部⑤解放军进驻天津市区。

三、缅怀先烈，寄托哀思。

第二课永远的怀念教学目标：1、了解平津战役纪念馆建造的目的、展馆的情况。

2、知道平津战役纪念馆展出的物品。

3、使学生缅怀先烈，受的爱国主义教育。

教学重点：知道平津战役纪念馆展馆情况和缅怀先烈的教育。

教具准备：图片教学过程：一、介绍平津战役纪念馆建馆的目的。

二、平津战役纪念馆展馆组成。

1、平津战役纪念馆由以胜利为主体的纪念广场、纪念主体建筑和多维演示馆三部分组成。

2、纪念馆主体建筑包括序厅、战役决策厅、战役实施厅、人民支前厅、伟大胜利厅、英烈业绩厅。

3、分别介绍各厅情况。

三、介绍另一个纪念馆——周邓纪念馆情况。

四、总结纪念馆可以让我们缅怀先烈的业绩，受的教育。

第三课奇才李叔同教学目标：1、了解李叔同（弘一法师）一生的业绩。

2、知道李叔同给我们留下的宝贵的精神财富。

3、学习李叔同为天津骄傲。

教学重点：了解李叔同一生做出的贡献。

教具准备：图片教学过程：一、李叔同是我国新文化运动的先驱，近代著名艺术家、教育家、思想家，也是近代的佛教高僧。

二、幼年李叔同受到良好教育。

三、李叔同16岁考入天津文昌宫辅仁书院，博得“李双行”的美誉。

刊印过《李庐印普》和《甘林小辑》。

18岁考入天津现学，并加入城南文社。

统编教材六年级下册语文全册教材分析

统编教材六年级下册语文全册教材分析一、教材概况新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。

本册教材按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。

本册要求会写120个字。

要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

本册教材的注音方式与六年级上册保持一致。

精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。

其他部分中出现的生字不再注音。

生字注音采用在生字的头顶上直接注意的方法。

为便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。

另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。

这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。

这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。

二、教学目标1、借助汉语拼音识字，会写120个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

2、背诵指定的课文和自己喜欢的文段。

背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字。

3、学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。

4、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

5、能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。

能修改自己的习作，书写规范、整洁。

6、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。

7、在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

六年级天津与世界教学目标

2011-2012第二学期六年级天津与世界教学目标任课老师：殷建荣第一周：1.知识与能力目标：知道1949年1月15日是天津解放纪念日，就在这一天，中国人民解放军将红旗插上了天津城。

2.过程与方法目标：了解天津战役的艰难，知道中国人民解放军在解放天津的战役中付出鲜血与生命地代价。

3.情感态度与价值观目标：胜利成果来之不易。

第二周：1.知识与能力目标：学习平津战役纪念馆，了解天津市爱国主义教育基地。

2.过程与方法目标：培养学生社会调查能力和搜集信息、处理信息、运用信息的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生的爱国情感第三周：1.知识与能力目标：介绍周恩来邓颖超纪念馆，知道它是爱国主义交易基地。

2.过程与方法目标：通过调查了解天津还有许多纪念馆，培养学生社会调查的能力和搜集信息，处理信息、运用信息的能力。

3.情感态度与价值观目标：这纪念馆是缅怀周恩来邓颖超光辉一生的，光大他们的高尚品德，继承他们革命遗志的爱国主义、社会主义、集体主义等。

第四周：1.知识与能力目标：知道李叔同是天津人。

知道李叔同不仅是一位艺术奇才，而且是一位艺术教育家，一位享誉中外的佛学大师。

2.过程与方法目标：通过学习了解李叔同的简单生平和成就贡献，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息能力和分析问题及与人交往能力。

3.情感态度与价值观目标：通过对李叔同简单生平事迹的了解，特别是对他认真学习、认真做事品格及其爱国情怀的感悟，激发学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情，培养学生认真学习、认真做事的作风和态度。

第五周：1.知识与能力目标：知道什么事话剧，了解天津话剧的简单发展情况天津对话剧的贡献。

2.过程与方法目标：通过本课的学习，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，通过访问、调查等过程培养学生的学习能力和人与交往的能力。

3.情感态度与价值观目标：通过了解天津话剧的产生、发展，了解天津和天津人曹禺这位戏剧大师对中国话剧的发展做出的贡献。

人教版六年级天津与世界教学总结

2012-2013学年天津与世界教学总结本学期在全体师生的共同努力下，我们顺利完成了本学期的《天津与世界》的教学，现将本学期的教学情况做如下总结：1、切实做到师生民主平等的沟通，调动学生的学习积极性《天津与世界》一课程，牵涉的知识面广，老师也不一定全部了解，故这次探究活动基本上是老师和学生一起参加探究，这是学生所意想不到的。

所以在探究过程中老师和学生一起探讨，平等沟通。

从而使老师和学生的距离跟近了，这样能更充分调动学生的学习积极性，学生的学习兴趣也得到了提升。

2、真正突出了学生的主体地位学生是学习的真正主人，学习质量的高低、学习效果的好坏最终取决于学生自身。

探究型课程设计为学生创造了十分有利的学习条件。

探究活动的设计充分发挥了学生主观能动性，多种方式的汇报活动使学生获得了真实的情感体验。

作为学习主体的小学生，在面对异彩纷呈的教育课，会产生无比激情和盎然兴趣。

教师尊重学生的意愿，以开放的观念和心态，为他们营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境，引领他们到校园、家庭、社会、大自然中去体验生命、感悟生命。

生命教育课程的开放性，不仅表现在时间、空间、过程、内容等方面。

因此我们提倡：不要把学生束缚在教室这个太小的空间里，教室外才是孩子们学科学用科学大有作为的更广阔天地；不要把上下课铃声当作教室的起点和终点，生命教育活动往往不是一节课所能完成的；要重视学生在课后的更有意义的后续活动，注重拓展学生的信息渠道，广泛利用存在于教科书以外的各种资源。

“自主、合作、探究”是学生学习的重要方式，自主是合作、探究的基础和前提，合作是促进自主探究的形式和途径，探究是自主、合作学习的目的，三者互为一体，有相互促进，生命教育课程真正的让学生，在亲身体验和探索中认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能、提升生命质量的。

(完整版)小学数学六年级下册教材分析

小学数学六年级下册教材分析一、教材内容分析这一册教材包括下面一些内容：负数、白分数（二）、圆柱与圆锥、比例、、数学广角、整理和复习等。

1、数与代数方面这一册教材安排了负数和比例两个单元。

结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。

比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。

2、空间与图形方面这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

3、在统计与概率方面本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。

通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

4、数学解决问题方面教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

5、实践方面本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

6、整理和复习单元本单元是在完成小学数学的全部教学内容之后, 引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。

通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点申成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

六年级--天津与世界--下

第一课红旗插上天津城【教学目标】认识解放天津的意义，了解我们的革命者和伟大的人民在天津解放过程中所表现出来的勇担重担、机智勇敢、不畏牺牲的精神。

【教学重点】了解解放天津的全过程，以及重点事件。

【教学难点】天津解放的意义【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入新课同学们，我们现在的生活幸福不幸福？这幸福的生活是怎么来的呢？对，他是经过我们老一辈革命家不懈奋斗的成果。

二、讲新课1、出示课件1949年1月15日是一个天津人民永远不能忘记的伟大的日子。

这一天，鲜艳的五星红旗插上了我们的天津城。

我们的天津解放啦!平津战役（中国大陆称作平津战役，台湾称作平津会战）是国共内战“三大战役”之一，1948年11月29日开始，1949年1月31日结束，共64天。

林彪、罗荣桓、聂荣臻、刘亚楼指挥中国人民解放军东北野战军和华北军区部队进攻，以伤亡3.9万人的代价，消灭及改编中华民国国民革命军3个兵团，13个军50个师52.1万人，控制北平、天津及华北大片地区。

2、讲故事(1)、城防图纸的故事(2)、哑巴地雷的故事(3)、国共双方的上级指示(4)、解放天津战三、深入探究(1)、课件出示：毛泽东为中央军委起草的《关于平津战役的作战方针》、1949年1月6日平津前线司令部给陈长捷等敌军指挥官的信(2)、讲解激烈的平津战役(3)、会师金汤桥(4)、我军的全面胜利四、总结天津解放了，从此揭开天津历史崭新的一页，无数革命先烈用鲜血和生命换来今天的胜利成果，我们将永远怀念他们。

五、缅怀先烈(1)、教师发起倡议(2)、同学畅所欲言(3)、寄托哀思(4)、我们永远不能忘记为解放天津牺牲的解放军战士！让我们给烈士们送上一束鲜花，寄托我们的哀思。

六、教师小结七、作业除去刚才的纪念方式，我们还可以怎样纪念我们的革命先烈呢？请同学们选择自己喜欢的方式，也可以查找资料，了解了解我们的市政府是如何做的。

执教日期：课后随笔：第二课永远的怀念【教学目标】了解平津纪念馆的建馆意义；了解历史，缅怀先烈。

天津与世界教案

天津与世界教案天津与世界教案三年级下第一课天津的后花园——蓟县一．教学目标1. 了解蓟县不仅景色优美，而且还是一座历史文化名城。

2. 了解蓟县的发展状况。

3. 激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。

二．教材分析第一部分，总体介绍蓟县，让学生了解蓟县是一座历史文化名城，这里名胜古迹众多，而且自然资源丰富。

第二部分，主要介绍了盘山、千像寺、八仙山、独乐寺、于桥水库、满足村、黄崖关长城等景观。

三．教学建议1. 教学准备教师：了解蓟县的历史文化，准备一些极限的照片或者音像资料。

学生：找一找有关蓟县的文字资料，或者是照片、图片等。

2. 本课教学应讲清楚的问题1) 蓟县，古称无终、渔阳、蓟州，是天津的历史文化名城，这里名胜古迹众多，有国家重点文物保护单位两处，有世界文化遗产一处，还有几十处市级和县级的文物保护单位。

2) 蓟县不仅景美，而且自然资源比较丰富，这里盛产干鲜果品。

由于这里水质优良，气候宜人，被列为全国生态示范县和全国首家绿色食品示范区。

3) 盘山是一座有着很多名胜古迹的名山，盘山不仅是千古名胜，而且是抗日根据地。

八仙山是天津山峰最多、降水量最多、自然环境最优化、动植物资源最丰富、生物多样性最典型的地区。

八仙山有着世界最古老的地质遗迹。

这里有18亿年前的中上元古界石英岩，有36亿年前太古界变质岩。

天津市建立了蓟县中上元古界剖面自然保护区，还被列为国家级自然保护区。

独乐寺是我国现存年代最早的木结构建筑，是我国著名的千年古刹，是国家重点文物保护单位。

黄崖关长城被市政府命名为“蓟北雄关”，还被国家旅游局评为全国首批4A级旅游景区，已被定为世界文化遗产。

4) 千像寺位于天津蓟县盘山风景名胜区的盘山陵园东，属乾隆行宫“静寄山庄”，为行宫外八景之一，国家级重点文物保护单位。

3. 本科教学中应注意的问题1) 课前应了解学生对盘山和独乐寺这两个景观的认知程度，介绍盘山时可以在了解景色壮观的基础上，了解它的文化内涵。

2) 蓟县作为天津的后花园，可讲的地方很多，教师应放手让学生去搜集相关的资料，然后再进行整理。

天津六年级下册校本课程

天津六年级下册校本课程摘要：一、引言二、天津六年级下册校本课程的概述1.课程目标2.课程内容3.课程特点三、课程的具体安排1.课程时间安排2.课程教学方式四、课程对学生的帮助1.提升学术能力2.培养兴趣爱好3.为升学做准备五、结论正文：天津六年级下册校本课程是为了满足学生个性化学习需求，丰富课程设置而设立的一项课程。

该课程旨在通过多样化的教学方式和丰富的课程内容，帮助学生提升学术能力，培养兴趣爱好，并为升学做好充分的准备。

首先，我们来了解一下天津六年级下册校本课程的概述。

课程目标是使学生能够通过课程学习，提高学术成绩，同时培养学生的兴趣爱好。

课程内容涵盖了各个学科领域，如语文、数学、英语、科学等，使学生在学习的过程中能够全面地发展。

课程特点是以学生为中心，注重学生的个性化发展，通过小组讨论、实践操作等方式，让学生在课堂上积极参与，提高学习兴趣。

接下来，我们来看一下课程的具体安排。

课程时间安排根据学校的课程表进行，保证学生在学习文化课的同时，有足够的时间参加校本课程。

课程教学方式采用小组讨论、实践操作等方式，让学生在课堂上积极参与，提高学习兴趣。

最后，我们来了解一下课程对学生的帮助。

通过参加天津六年级下册校本课程，学生可以在学习的过程中提升学术能力，丰富学习经验。

此外，课程内容涵盖了各个学科领域，学生可以根据自己的兴趣爱好选择课程，进一步培养个人特长。

同时，校本课程的学习也为学生升学做好了充分的准备，让他们在升入初中后能够更好地适应新的学习环境。

总之，天津六年级下册校本课程是一项对学生的学习和发展具有积极意义的课程。

通过参加课程，学生可以提升学术能力、培养兴趣爱好，为升学做好充分的准备。

天津六年级下册语文书

天津六年级下册语文书天津六年级下册语文书随着天津市教育部门的不断发展和改革，天津市六年级下册语文书也经历了多次的更新和完善。

通过对天津六年级下册语文书的研究和分析，我们发现该书内容丰富、形式多样、适合六年级学生全面发展。

一、书中注重阅读理解作为语文教材，天津六年级下册语文书十分注重学生的阅读理解能力。

在每一篇文章后面都会有对应的阅读题目，帮助学生加强对文章细节的理解。

同时，书中也加入了各种形式的文本，如故事、议论文、诗歌等，以帮助学生更好地理解和掌握不同类型文本的语言特点。

二、篇章结构采用揭示性原则天津六年级下册语文书中，作者采用揭示性原则来组织篇章结构，通过深入浅出、由点到面的方式，使学生更好地理解文章结构，并学会使用篇章的结构特点来归纳概括中心思想。

三、加强课内外联系天津六年级下册语文书强调课内外联系，采取了多种形式的课外阅读材料。

书中不仅有各种真实的生活案例，也有关于历史、文化、科技等各个方面的内容。

这些课外阅读材料帮助学生拓宽知识面，了解更多领域的知识，同时也能够更好地渗透到课堂内，丰富学生的语言表达和阅读水平。

四、强化课程与生活的联系天津六年级下册语文书中，很多文章都是紧密联系生活情境的，通过实事求是的表达形式，帮助学生更深入地了解生活中的各种现象和问题。

同时，书中也加入了歌曲、影视等多种类型的文本形式，使学生不仅可以从书本中学到知识，也可以了解到生活中的更多文化习俗和时尚潮流。

综上所述，天津六年级下册语文书通过注重阅读理解、采用揭示性原则来组织篇章结构、强化课内外联系以及强化课程与生活的联系等多种手段来促进学生全面素质的发展。

相信在天津市六年级下册语文书的指导下，学生将会有更大的进步。

天津与世界六年级下册教材分析

天津与世界六年级下册教材分析六年级下册天津与世界教材分析泥沃小学张蕊六年级下册《天津与世界》教材分析一、教学情况基本分析《天津与世界》是一本地方性教材，学生们通过之前的学习已经对天津的家园环境、民风民情等社会人文知识，热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历史、文化教育和人文素质等有一定的了解，本学期继续让学生加深对家乡和国家的认识，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为加快学生社会化进程，进一步培养他们的社会责任感，使其形成基本的价值观。

本册教材包括红旗插上天津城、永远的怀念、奇才李叔同、天津的话剧和戏剧大师曹禺、天津的石油资源、发展中的天津工业、艰苦创业的天铁人、“大无缝”，天津的骄傲、让世界了解天津、难忘《天津与世界》。

教学中，学生应了解天津解放的史实、知道天津各个纪念馆的成立，从中领悟所受教育，激发情感；通过对李叔同、曹禺的介绍，了解天津的杰出艺术教育家、戏剧创作家的生平事迹以及他们为天津的艺术发展所做出的贡献，激发学生对家乡人民的热爱；通过对天津工业、石油产业、钢铁集团了解，展现天津工业发展的亮点，激发学生对家乡的热爱；天津与世界接轨，更需要复合型人才，激发学生热爱家乡，并更加努力学习，掌握科学文化知识，长大为家乡的发展贡献自己的一份力量。

二、教学指导思想通过帮助学生了解自己的家园环境、民风民俗等社会人文知识，将热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历史、文化教育和人文素质的培养等有机融合，加深对家乡和国家的认识，丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为加快学生社会化进程，进一步培养他们的社会责任感。

三、教学目标1、以儿童的生活经验和社会实际出发，突出地方特色，为天津市的经济发展和社会进步服务，努力发掘学生家庭生活、社会生活的教育价值，发现和利用潜在学生生活中的、对其现实和未来的发展均有重要意义的教育资源，教学中紧紧围着：联系天铁实际这一教学目标。

六年级天津与世界教案

第一课红旗插上天津城一、教学目标：1、知道天津的解放日是1949年1月15日2、通过课前调查，了解一些为天津解放做出杰出贡献的人物，可以上网搜集一些信息。

3、通过了解天津人们与国民党反动派作斗争的历史事件，激发学生热爱家乡、建设家乡的思想感情，增强自豪感。

二、教学准备：准备一些天津历史、地理、风土人情、城市风光等方面的图片、文字资料。

世界政区图。

三、教学过程1、知道天津解放时间是1949年1月15日.2、让学生了解天津解放过程及在天津解放过程中作出杰出贡献的人物。

天津前线指挥部总指挥刘亚楼。

3.天津战役中，各参战部队（包括天津前线指挥部）在天津国民党城防外围通过侦察行动所获取的情报应属战术范围的情报。

而华北军区及其下级军区冀南军区、冀中军区等，天津地下党组织通过各种侦察手段进行的侦察工作（当然须应长期经营）应属谍报工作，所获取的情报应属战略、战役范围的情报。

4、小结现在的美好生活是无数先烈用生命和鲜血换来得，我们要站珍惜现在的美好生活。

第二课永远的怀念一、教学目标：1、了解平津战役这一历史事件。

2、通过课前收集，了解一些有关平津战役具体事件及指挥战役的著名人物及有杰出贡献的人物，可以上网搜集一些信息。

3、通过了解天津人们与国民党反动派作斗争的历史事件，激发学生热爱家乡、建设家乡的思想感情，增强自豪感。

二、教学准备：准备一些天津历史平津战役的主要事件。

及重要任务的故事。

三、教学过程1、知道平津是在中共中央，中央军委和毛泽东领导小，由百万人民解放军与1948年11月29日至1949年1月31日在东起唐山，西至张家口长达500千米的战线上，对华北地区国民党军队进行的规模巨大的战略决战。

2、看书了解全过程及在天津解放过程中作出杰出贡献的人物。

3.观看平津战役故事片。

4、小结现在的美好生活是无数先烈用生命和鲜血换来得，我们要站珍惜现在的美好生活。

第三课奇才李叔同一、教学目标：1、了解李叔同的生平。

2、通过课前收集有关李叔同、丰子恺、刘质平等人物的信息。

六年级下册全册教材分析(共享).docx

六年级下册全册教材分析第十二册包括八个单元，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

本册教材的内容包括六年来对艺术学习的回顾与总结，本教材的编写思想突出体现了国家基础教育课程改革的基本精神，立足于面向全体学生，充分考虑学生发展的需要，和教师教学的灵活主动性，从我们生活周围取材，来源于生活，又高于生活，应用于生活，使学生感受其中的乐趣，感受到美的存在，拉近了与生活之间的联系。

本教材注重开拓学生的视野, 使学生在学习活动中体验学习的乐趣，体验学生的美术的各项门类，体验不同的艺术效果，同时培养学生动手动脑能力，拓宽了学生的创作思路，使他们能够更好的选择自己喜欢的材料进行创作。

本教材的活动方式呈现了开放性，使学生在开放的环境中体验教材的兴趣性。

该教材还融入了新课程改革的理念，让学生学会团结合作，体验到集体的凝聚力。

本教材不仅仅是讣学生学会美术的基木素养，在活动这一显线中，融入美术的基础知识这一隐线，还体现了人文性，与多学科相联系。

教学重点：将审美能力和创造能力的培养有机地融入基础知识和基本技能的教学中。

教学难点：将美术知识、技法深入浅出的讲解，使学生易于理解，掌握，注意学生对人文的感受。

教学目标：知识和能力：知识目标：学习了解油画、装饰画、图案设计、手工制作、青铜器等基础知识。

能力目标：学习美术常识和绘画、雕刻、设计等基本技能，给学生大量的想像空间，同时从中学到人文文化。

以学生的兴趣，和对美术的认识为出发点，扩展学生的思维，培养他们想象创造力，表现力，提高他们的审美能力、创造能力和表现能力。

情感态度价值观：对学生进行爱国主义思想教育和审美教育，正确、多元化的评价每一个学生，鼓励他们积极参与到教学活动中来，学会团结合作精神，初步培养他们自主、合作、探究的能力。

过程与方法：由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。

突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。

6下教材分析

全册教材分析：本册教材由“微小世界”、“物质的变化”、“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。

“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。

“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。

在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。

“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。

希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。

人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。

“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。

通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。

在本册的学习过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。

全册教学目标：1、第一单元“微小世界”：指导学生认识微观世界。

让学生将经历用肉眼备课内容观察、放大镜观察，再到显微镜观察的过程。

通过对昆虫、晶体、细胞和微生物的进一步观察，激发探索自然奥秘的兴趣。

2、第二单元“物质的变化”：让学生可以根据有无新物质生成，区分物理变化和化学变化。