部编人教版一年级语文下册一年级一年级下册《7.怎么都快乐 》(1)
部编版语文一年级下册怎么都快乐教案(精选3篇)
部编版语文一年级下册怎么都快乐教案（精选3篇）【部编版语文一年级下册怎么都快乐教案第1篇】教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过学习课文，让学生感受一个人是快乐的，在集体中更快乐，从而培养学生团结友爱的精神和积极乐观的生活态度。
教学重、难点熟读课文，让学生感受一个人是快乐的，在集体中更快乐，从而培养学生团结友爱的精神和积极乐观的生活态度。
教学过程第二课时一、游戏导入1.词语迷宫游戏。
（出示课文中出现的各种游戏名字）2.刚才我们玩游戏，大家快乐吗？让我们继续去感受快乐吧！【设计意图】词语迷宫游戏，不仅能够激发学生的学习兴趣，还可以复习上节课所以积累的词语，寓教于游戏中。
二、精读课文1.学习第一小节。
（1）一起游戏真快乐，一起读书也快乐。
但是现在的小朋友呀，经常自在家。
谁来读读第一节，其他的同学边听边找找一个人的时候可以做什么？（2）指名说。
课件出示：折纸船踢毽子跳绳搭积木看书画画听音乐【课件出示相关】（3）一个人的时候只能做这些吗？还有别的活动吗？从哪儿看出来的？（省略号）（4）除了这些活动，你自一人还玩过什么？赶快想想，能不能再给我们推荐一个你觉得最有意思的？让大家都和你一样，一个人也能快乐的玩耍。
点评：哦，一个人自由自在地玩，很好！（5）（课件出示：静悄悄。
）谁会读这个词？（指名读）好安静啊，一点声音都没有。
（全班齐读）这种形式的词语是什么形式的？（ABB）你还能说出几个这样的词语吗？（指名回答：冷清清、金灿灿、白茫茫……）（6）你说得真好，老师再奖励你带着全班孩子一起读读这个小节，把你的快乐和大家一起分享。
2.学习第二小节。
（1）一个人游戏挺快乐，但有些事儿得两个人做，合作起来才能把游戏做好呢。
什么游戏需要两个人玩呢？（讲故事、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板……）（2）你们想不想玩个合作读书的游戏呢？同桌商量一下怎么样分工合作，才能把第二小节读好？（3）按照你们刚才商量的办法，好好读一读第二小节。
部编版小学一年级下册语文《怎么都快乐》教案
篇一 教学目标 1．知识与能力：在语言环境里理解、积累词语“静悄悄、独自、折纸船、踢毽子、听广播、下象棋、打乒乓、丢手绢、赛拔河”等。
2．过程与方法：学会仿照课文创作诗歌。
3．情感态度价值观: （1）在朗读中感受生活中的快乐。
（2）能够读出不同句子的感情：如“静悄悄”、“悄悄话一起说”等。
教学重难点 重点：1.在语言环境里理解、积累词语。
如“折纸船、踢毽子、听广播”等。
2.在朗读中感受生活中的快乐。
难点：学会仿照课文创作诗歌。
教学过程： 一、创设情境，快乐导入 课前古诗：《赠汪伦》 1.反口令游戏。
孩子们，这节课高老师给大家带来一个特别好玩的游戏，想玩的小朋友请坐直！这个游戏叫做反口令。
我说“手心”你们出“手背”，我说“手背”你们出“手心”。
我说“拍手”你们跺脚，我说“跺脚”你们拍手。
你们快乐吗？现在我们继续学习 《怎么都快乐》。
2.这棵树上藏着许多果子，你有信心认识吗？准备好抢读，看谁的反应最快！（踢放中间，故放最后，翻词卡时不按照顺序翻） 3.书空“故”，扩词“踢”。
“踢”是左右结构 。
还有一个好玩的游戏是 踢 。
这里面有一个字特别容易写错，“故”是左右结构 ？我们一起来书上描一描，再来写一写反文旁。
二、初读诗歌，整体感知 1、自读。
既然认识了快乐树上的果子，就让我们去文中感受快乐吧！请孩子们自己大声读读这首小诗，注意读准字词，体会不同游戏的快乐。
2、同桌合作读。
现在我们变成同桌合作读，只读每一小节的第一行，看看你有什么发现？ （1）发现程度不同。
（没回答用追问，只请两个人） 预设1：有一个人玩的，两个人玩的.....不同的玩法。
你们两个谁先发现的这个秘密？ 你们都很厉害，会合作的孩子，星星送给你们。
预设2：人越多越快乐。
你从文中哪个字看出来的呢你是一个亮眼睛的孩子，是呀，每种玩法都快乐！ （2）用字造句。
谁能再动动脑筋，从这几个红色的字中选一个字来说一句话呢？（抽三人） 评：1.我感觉到你特别喜欢玩这个游戏，下次我们一起玩吧！ 2.原来你是这样一个友善的小朋友！ 3.这个游戏真快乐啊！ 三、联系生活，品读诗语 1.读第一小节，感受一个人游戏的快乐。
部编版小学语文《怎么都快乐》课文原文及赏析
部编版小学语文《怎么都快乐》课文原文及赏析原文：
一个人玩，很好！
独自一个，静悄悄的，
正好可以想出许多新的玩法。
独自一个，自由自在，
不管怎么玩，都没人干涉。
两个人玩，很好！
下棋、打牌、讲故事，
还有好多好多“你一句，我一句”的游戏。
三个人玩，很好！
一起赛跑、捉迷藏，
或者猜拳决定由谁来当“老大”。
许多人玩，更好！
一起做团体游戏，
或者分工合作完成一项任务。
怎样都快乐，不是吗？
只要大家在一起，就一定有快乐！
赏析：
《怎么都快乐》这篇课文以简洁明快的语言，描绘了孩子们在不同人数情况下玩耍的乐趣。
课文首先阐述了一个人玩的优点，强调了独处时的自由和创新精神。
接着，描绘了两个人、三个人以及更多人一起玩耍的场景，展现出合作、竞争和互动带来的快乐。
课文通过生动具体的例子，让孩子们理解到无论是独自一人还是与他人一起，都可以找到乐趣。
这种观点鼓励孩子们独立思考，同时也强调了团队合作和社交交往的重要性。
在赏析中，我们可以看到作者对儿童心理的深刻理解和尊重。
课文没有强加任何价值观，而是以开放和接纳的态度，让孩子们自己去体验和发现快乐的源泉。
同时，课文也传递出一种积极乐观的生活态度：无论身处何种环境，只要有积极的心态和恰当的方式，都能找到快乐。
总的来说，《怎么都快乐》是一篇富有教育意义和生活智慧的课文，它不仅能够引导孩子们正确看待独处和群体活动，也能够培养他们的创新思维和团队协作能力，帮助他们在快乐中成长。
部编统编新人教版语文一年级下册7.怎么都快乐【第1课时】
一种快乐。
当堂检 测
ɡěi yīn jié jiā yùn mǔ huò shēnɡ mǔ 一、给 音 节 加 韵 母 或 声 母。 sh（ énɡ ） 绳 （ z ）ěn 怎 y（ ǔ ） 羽 （ d ）ú 独 p（ ái ） 排 （ t ）iào 跳 l（án） 篮 y（ ùn） 运
（ d）ěi （ x ）ì 得 戏
dāng
当
组词：当然 规则。
音序：D 部首：彐 结构:上下
应当 书写指导：上边要小些，点和 撇在竖的两边。
造句：我们应当遵守交通
yīn
音
组词：音乐
音序：Y 部首：音 结构:上下
声音 宽些。
造句：我特别喜欢听音乐。 书写指导：上边“立”字要扁、
jiǎng
讲
比赛。
音序：J 部首：讠 结构:左右
组词：讲故事
说一说课文主要写了什么？
本文写了一个人游戏是快乐的，在集体
游戏中更快乐序：W 部首：王 结构:左右
玩火 书写指导：王字旁要窄小些。
造句：我和小朋友一起
hěn
很
组词：很好 的很好！
音序：H 部首：彳 结构:左右
很快 书写指导：左边是双人旁。
造句：孩子，你的表现真
边读边想，课文可以分成几段？
第一部分(第1节)写了一个人可以独自玩哪些游戏。 第二部分(第2节)写两个人可以合作玩的游戏。 第三部分(第3节)写三个人合作玩游戏也很快乐。
第四部分(第4节)写许多人合作可以玩各种游戏。
课堂小 结
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了快乐的含义： 独处一人是一种快乐，与他人相处也是
排球
篮球
连开
运动
我会认
怎么都快乐优秀教案4篇
怎么都快乐精选优秀教案4篇【怎么都快乐教案】2017年部编新版人教版小学语文一年级下册《怎么都快乐》教学设计大全《怎么都快乐》教学设计教材简说《怎么都快乐》这篇课文是2017年春季新版部编人教版小学语文一年级下册的第三单元的一篇新课文，《怎么都快乐》这篇课文语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，语言浅显易懂，内容贴近儿童生活，充满童真童趣，情感乐观积极。
这首儿童诗十分易于学生朗读和识字。
因此在教学中要创设情境，采用多种方式的朗读来进行教学，让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。
文中的词语搭配极为丰富，"折纸船、踢毽子、听音乐、下象棋、打排球、讲故事"等，是学生学习语言的良好素材。
因此，在熟读的基础上，指导学生了解这样的词组，积累动词。
下面一起来欣赏各位语文老师亲自编制的《怎么都快乐》精彩教学设计吧《怎么都快乐》教学设计文章大全列表部编人教版小学语文第二册《怎么都快乐》教学设计2017年部编人教版一年级下册《怎么都快乐》教案（表格版）小学语文《怎么都快乐》教学设计2017年部编新版教材一年级语文下册《怎么都快乐》教案新版部编人教版《怎么都快乐》说课稿（小学一年级下册）部编人教版一年级下册《怎么都快乐》教案及教学反思《2017年部编新版人教版小学语文一年级下册《怎么都快乐》教学设计大全》【怎么都快乐教案】新版部编人教版《怎么都快乐》说课稿（小学一年级下册）新版部编人教版《怎么都快乐》说课稿（小学一年级下册）设计说明课文通过浅显的小诗，告诉学生要学会与人相处，获得快乐。
教学应该突出“读”的作用，通过多种形式的读来了解课文内容，与人相处的重要性，培养学生间互助友爱的精神和合作意识。
引导学生学习作者的表达方式，进行语言积累。
本文语言浅显易懂，课文插图美，作为导学案设计，通过组织充分的自学、伙伴学、小组学等学习活动，实现利于学生自主学习，自主建构的语文课堂。
统编版一年级语文下册第7课《怎么都快乐》优质课件
讲 故 事
下 象 棋
打
坐
羽
跷
毛
跷
球
板
读第三小节，想一想： 三个人可以怎么玩呢？
讲
跳
故 事
绳
sān ɡè rén wán hěn hǎo 三 个 人 玩，很 好！ jiǎnɡ ɡù shi duō ɡè rén tīnɡ ɡènɡ yǒu jìn
讲 故 事 多 个 人 听 更 有 劲， nǐ jiǎnɡ wǒ men tīnɡ wǒ jiǎnɡ nǐ men tīnɡ 你 讲 我 们 听，我 讲 你 们 听。 liǎnɡ ɡè rén shuǎi shénɡ zi
体会生活中处处有欢乐。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读ຫໍສະໝຸດ 会认字zěndú
tiào shéng jiǎng yǔ
怎独跳绳讲羽
怎么 独自 跳远 绳子 讲话 羽毛
qiú
xì
pái
lán
lián yùn
球戏排篮连运
气球 看戏 排队 篮球 连忙 运动
认一认，帮助蒲公英去旅行
一年级·下
新课导入
同学们，当你们一个人的时 候，你们会做些什么呢？你感受 到快乐了吗？
两个人的时候呢？ 三个人？
学习目标
1 认识“怎、独”等12个生字，读准多音
字“得”；会写“玩、很”等7个生字。
2 了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的
意思，积累“跳绳、踢足球”等词语。
3 在反复朗读中感悟诗歌的节奏和情趣，
读第一小节，想一想： 一个人可以玩什么，好玩吗？
yì ɡè rén wán hěn hǎo 一 个 人 玩，很 好！ 这个句子是整节的中心句，这一 节就是围绕首句写的。
《怎么都快乐》说课稿
《怎么都快乐》说课稿一、说教材《怎么都快乐》是部编版教材小学语文一年级下册第三单元的一篇课文，本文是一首儿童诗。
全诗共有四小节，分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。
诗歌每小节结构相似，都是先说“几个人玩，很好”，接着说这样玩的特点，最后几行进行具体的玩法举例。
课文从孩子的角度来讲述对快乐的理解，一人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。
告诉学生生活中处处有快乐，事事有快乐，怎么样玩都会快乐，在反复诵读中产生积极乐观的生活态度。
课文中的一些词语如“独自、静悄悄、有劲”等仍可以联系上下文来了解意思。
诗歌语言通俗，诗句简短，节奏感强，非常适合朗读。
每小节列举的各种游戏都是以相同的形式出现：踢毽子、讲故事、打排球、听音乐……本课要认读的生字大部分在这些词语中，识字、读词语、学文可以有机融于一体。
二、说学情虽然经过一个多学期的学习，课堂常规、课堂纪律已初步形成，但是由于一年级学生的年龄特点，要保持长时间的注意及学习还有一定的困难，因此仍有必要在学习过程融入一定的激励和趣味活动中，例如奖励大拇指(完成一个学习任务，奖励一个大拇指，课堂教学结束后统计并给予优胜者奖励)闯关登高峰(完成一个学习任务，就闯过一关或登上一级，完成所有学习，就闯关成功或登上顶峰)小组比赛(以小组为单位合作学习，完成学习任务后，评出最佳小组)等活动，寓教于乐，以唤起注意，维持学习兴趣。
三、说教学目标1.借助汉语拼音，读好词语间的停顿和感叹句，能正确朗读课文。
2.图文结合，联系生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟独处的快乐和与人相处、游戏的快乐。
3.能正确认读“怎”等13个生字，区分多音字“得”的不同读音，读记“怎么”等9个词语，归类积累“跳绳”等动宾类词语，尝试说这样的词。
4.能正确读写“玩”等7个字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求，以正确的执笔姿势和写字姿势书写汉字。
小学一年级语文-《7怎么都快乐》(第一课时)
qiú xì pái lán lián yùn
球戏排篮连运
我会认
yīn dú tiào shénɡ jiǎnɡ yǔ
音独跳绳讲羽
qiú xì pái lán lián yùn
球戏排篮连运
我会认
运讲戏篮 动进找蓝
我会认
篮 篮球 竹篮
蓝 蓝色 蓝天
我会认
跳
绳
跑踢 线织
我会认
dú
独自
五 个人 玩，很 好！
xǔ duō rén wán ɡènɡ hǎo
许 多 人 玩，更 好！
rén duō shén me yóu xì dōu nénɡ wán
人 多 ，什 么 游 戏 都 能 玩,
我会读
bá hé lǎo yīnɡ zhuō xiǎo jī
拔 河，老 鹰 捉 小 鸡，
dǎ pái qiú dǎ lán qiú tī zú qiú
正 好 用 纸 折 船，折 马……
tī jiàn zi tiào shénɡ dā jī mù
踢 毽 子，跳 绳，搭 积 木，
dānɡ rán hái yǒu kàn shū huà huà tīnɡ yīn yuè
当 然 还 有 看 书, 画 画，听 音 乐……
liǎnɡ ɡè rén wán hěn hǎo
我会读
小手拍拍
小脚踩踩
你在干什么？
我在 听音乐 。
我会读
跳绳 听音乐 捉迷藏
踢足球 打排球 擦黑板
讲故事 玩游戏 洗衣服
打 排 球，打 篮 球，踢 足 球……
lián kāi yùn dònɡ huì yě kě yǐ
连 开 运 动 会 也 可 以。
人教(部编版)一年级下册语文《怎么都快乐》(共60张PPT)
造句：我觉得妈妈这次做的烤鸡很好，很可口。
dānɡ
当
笔顺： 造句：我们应当帮助有需要的人。
dānɡ 当 dānɡ 当 当
rán 心 chū 时 中
yīn
音
笔顺：
yīn 音 shēnɡ 声 口
lè 乐 yīn 音 音
造句：她听着海螺里的声音，开心极了。
jiǎnɡ
讲
笔顺： 造句：我们上课一定要认真听讲。
⑦ 怎么都快乐
④ 四个人玩，很好！
五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！ 人多，什么游戏都能玩， 拔河，老鹰捉小鸡， 打排球，打篮球，踢足球…… 连开运动会也可以。
⑦ 怎么都快乐
④ 四个人玩，很好！
五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！ 人多，什么游戏都能玩， 拔河，老鹰捉小鸡， 打排球，打篮球，踢足球…… 连开运动会也可以。
系鞋带 折纸船 听广播 丢手绢 踢毽子 看电视
zhé zhǐ chuán
tīng guǎng bō
绳子
děi
yǔ
得
得当心
羽
羽毛
qiú
xì
球
足球
戏
戏剧
pái
lán
排
排球
篮
篮球
lián
yùn
连
连接
运
运动
děi 得亏
dānɡ 当时
得
dé
得到 得当 心得
急得
当
dànɡ 上当
de
词语解释
状态词。形容非常安静，没有声响。 【静悄悄】
【独自】 自己一个人；单独地。 表示合于事理或情理，没有疑问。 【当然】
tīnɡ jiǎnɡ 听 讲 jiǎnɡ kè 讲 课
一年级下册语文ppt-怎么都快乐-优秀课件-部编本[新]
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一年级下册语文ppt-怎么都快乐-优秀 课件- 人教部 编版[1]
一年级下册语文ppt-怎么都快乐-优秀 课件- 人教部 编版[1]
生字归类
玩 很当 音讲行许
左右结构
上下结构
一年级下册语文ppt-怎么都快乐-优秀 课件- 人教部 编版[1]
含有“讠”
讲许
含有“彳”
很行
一年级下册语文ppt-怎么都快乐-优秀 课件- 人教部 编版[1]
一年级下册语文ppt-怎么都快乐-优秀 课件- 人教部 编版[1]
有劲：指兴致浓。 我会造句： 有了观众的喝彩，小演员们表演得更有劲了。
一年级下册语文ppt-怎么都快乐-优秀 课件- 人教部 编版[1]
一年级下册语文ppt-怎么都快乐-优秀 课件- 人教部 编版[1]
轮流：依照次序一个接替一个， 周而复始。
读第三节，画出三个人玩的游戏，再 和第二节比较，说一说：你有什么发现？
一年级下册语文ppt-怎么都快乐-优秀 课件- 人教部 编版[1]
一年级下册语文ppt-怎么都快乐-优秀 课件- 人教部 编版[1]
三个人玩，很好！
三个人能玩什么 游戏呢？
朗读“很好”时，读出开心之 意，“很好”说明三个人也能 有快乐。
小学语文统编一年级下册
7 怎么都快乐
小朋友们，你们知道什么是真正的快乐 吗？怎样才能获得真正的快乐呢？让我们一 起走进今天的学习，去寻找答案吧！
作者介绍
任溶溶
中国儿童文学翻译家，作家。 主要作品有童话集《“没头脑”和“不 高兴”》，儿童诗集《小孩子懂大事情》等。
朗读示范
听范读，边听边画出文中 的生字，注意生字的读音。
一年级下册语文ppt-怎么都快乐-优秀 课件- 人教部 编版[1]
部编版小学一年级下册语文《怎么都快乐》教案
【导语】《怎么都快乐》是⼀篇很轻松愉悦的⼉歌，意在培养学⽣积极乐观的⼈⽣态度，让学⽣明⽩游戏快乐，学习也快乐。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标 1．知识与能⼒：在语⾔环境⾥理解、积累词语“静悄悄、独⾃、折纸船、踢毽⼦、听⼴播、下象棋、打乒乓、丢⼿绢、赛拔河”等。
2．过程与⽅法：学会仿照课⽂创作诗歌。
3．情感态度价值观: （1）在朗读中感受⽣活中的快乐。
（2）能够读出不同句⼦的感情：如“静悄悄”、“悄悄话⼀起说”等。
教学重难点 重点：1.在语⾔环境⾥理解、积累词语。
如“折纸船、踢毽⼦、听⼴播”等。
2.在朗读中感受⽣活中的快乐。
难点：学会仿照课⽂创作诗歌。
教学过程： ⼀、创设情境，快乐导⼊ 课前古诗：《赠汪伦》 1.反⼝令游戏。
孩⼦们，这节课⾼⽼师给⼤家带来⼀个特别好玩的游戏，想玩的⼩朋友请坐直！这个游戏叫做反⼝令。
我说“⼿⼼”你们出“⼿背”，我说“⼿背”你们出“⼿⼼”。
我说“拍⼿”你们跺脚，我说“跺脚”你们拍⼿。
你们快乐吗？现在我们继续学习——《怎么都快乐》。
2.这棵树上藏着许多果⼦，你有信⼼认识吗？准备好抢读，看谁的反应最快！（踢放中间，故放最后，翻词卡时不按照顺序翻） 3.书空“故”，扩词“踢”。
“踢”是左右结构——。
还有⼀个好玩的游戏是——踢——。
这⾥⾯有⼀个字特别容易写错，“故”是左右结构——？我们⼀起来书上描⼀描，再来写⼀写反⽂旁。
⼆、初读诗歌，整体感知 1、⾃读。
既然认识了快乐树上的果⼦，就让我们去⽂中感受快乐吧！请孩⼦们⾃⼰⼤声读读这⾸⼩诗，注意读准字词，体会不同游戏的快乐。
2、同桌合作读。
现在我们变成同桌合作读，只读每⼀⼩节的第⼀⾏，看看你有什么发现？ （1）发现程度不同。
（没回答⽤追问，只请两个⼈） 预设1：有⼀个⼈玩的，两个⼈玩的.....不同的玩法。
你们两个谁先发现的这个秘密？ 你们都很厉害，会合作的孩⼦，星星送给你们。
预设2：⼈越多越快乐。
人教版小学一年级下册语文课文第7课《怎么都快乐》原文、教案及教学反思
人教版小学一年级下册语文课文第7课《怎么都快乐》原文、教案及教学反思【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第7课《怎么都快乐》原文一个人玩，很好！单独一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马……踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐……两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。
还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板……三个人玩，很好！讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。
两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流跳。
四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。
【篇二】人教版小学一年级下册语文课文第7课《怎么都快乐》教案教学目标：1、知识目标：正确认读本课“怎、独、跳、绳、讲、羽、球、戏、排、篮、连、运〞等十三个生字，会写田字格里的“玩、很、当、音、讲、行、许〞等七个生字。
2、能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。
3、情感目标：让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。
教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。
教学难点：让学生在朗读中感悟到快乐的含义。
教学课时：两课时。
第一课时教学目标1、能认识“怎、独、跳、绳、讲、羽、球、戏、排、篮、连、运〞13个生字，学会“玩、很、当、音、讲、行、许〞7个生字。
2、初读课文，整体感知课文内容。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：一、谈话激趣，引入新课。
师：上课前，同学们玩了什么？几个人玩的？你觉得这个课间过得怎么样？〔学生自由发言〕师：今天我们就来学习《怎么都快乐》一篇新文章。
〔板书课题：怎么都快乐〕二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边想，怎样才快乐？怎么能都快乐？2、自读课文，学习生字。
〔1〕用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
〔2〕同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。
部编人教版一年级语文下册第7课《怎么都快乐》名师教学课件
děi
讲故事
lán
lián
得亏
yùn
羽毛球 游戏 排球 篮球 连忙 运动
写一写
wán
部首：
笔顺：
组词： 玩具 玩耍 好玩 玩游戏
写一写
hěn
部首：彳
组词： 很高
笔顺：
很少
很差
很美
写一写
dāng
部首：
组词：当时
笔顺：
应当
想当然
当初
写一写
yīn
部首：音
笔顺：
组词：音乐 声音 音响 音符
音律
写一写
独 自 一个，静 悄 悄 的，
zhèng hǎo yòng zhǐ zhé chuán
zhé mǎ
正 好 用 纸 折 船，折马……
tī jiàn zi
tiào shéng
dā jī mù
踢 毽子，跳 绳， 搭积木，
dāng rán hái yǒu kàn shū
说明一个人可以
玩的活动非常多。
huà huà tīng yīn yuè
下象棋
打羽毛球
坐跷跷板
填一填
两个人可以（打乒乓球
），可以
（放风筝）……这样玩，很好！
sān gè rén wán
hěn hǎo
三个 人玩，很好！ 中心句
第
3
节
jiǎng gù shi
duō gè rén tīng gèng yǒu jìn
讲 故 事 /多 个人 听/ 更 有 劲，
nǐ jiǎng wǒ men tīng
1、回顾本节课所学知识，熟练
掌握知识要点。
2、完成课后练习题。
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
部编版小学一年级语文下册 第7课《怎么都快乐》(课件)
wán dāng jiăng
玩
当
讲
xŭ hĕn yīn xíng 许很音 行
新教课学讲目解
我来找偏旁
“怎”的偏旁是
心
“讲”的偏旁是
讠
解
一字多音我会读
dĕi（ 得当心 ）
得
dé（ 得到 ）
de（好得很 ）
新教课学讲目解
行走
音乐
不行 当然
声音 好玩
当时
我
玩笑
来
很好
讲话
组
很多
许多 讲故事
词
或许
新课教讲学解目
跳. 绳 讲. 故事
听. 音乐
我会读 我会说
踢. 足球 打. 排球
玩. 游戏
新课教讲学解目
我会说
打羽毛球
搭积木
踢毽子
下象棋
开运动会
新课教讲学解目
读课文，思考：全文一共几小 节？每小节讲的是几个人在玩？
1.一个人 独自玩。
2.两个人 一起玩。
全文一共 4小节。
怎么都快乐
语文人教版 一年级下
导教入学新目课
01
导教入学新目课
01
zĕn
7. 怎 么 都 快 乐
新教课学讲目解
我 会 认 ，我 会 连。
dú shéng qiú yŭ
tiào
跳
绳
独
羽
球
新教课学讲目解
我 会 认 ，我 会 连。
lán
pái
yùn lián
xì
戏
篮
运
排
连
新教课学讲目解
我来认生字
巩教固学提目升
Q
4.我会把句子填写完整。
部编版一年级语文下《7 怎么都快乐》PPT
拓展延伸
找朋友 请大家，都站起， 我的朋友在哪里？ 一二三，三二一， 我的朋友就是你！ 嗨，嗨，就是你， 咱们一同做游戏。
课后作业
1.熟读课文，练习本课生字词。 2.你一个人的时候会玩什么呢？跟朋友在一 起的时候又会玩什么呢？跟大家分享一下你 是怎么玩的吧。
课后习题参考答案
1.朗读课文。
朗读指导： 本文是一首儿童诗，内容充满情趣，因此
整首诗的语调应欢快活泼，语调上扬，读出内 心的喜悦。
2.读一读，说一说。
tī
ɡù
跳· 绳 踢足·球 讲故事·
听· 音乐 打排· 球 玩游戏·
折纸船 听广播 跳皮筋
丢手绢 踢毽子 看电视
……
老师指导：
这些都是文中出现的“动词+名词” 的词组，同学们可以采用多种形式读，记 住它们。
dānɡ rán 当然
dānɡ chū 当初
yīn
音
yīn lè 音乐
shēnɡ yīn 声音
笔顺： 造句：她听着海螺里的声音，开心极了。
jiǎnɡ
讲
tīnɡ jiǎnɡ 听讲 jiǎnɡ kè 讲课
笔顺： 造句：我们上课一定要认真听讲。
xínɡ
行
xínɡ zǒu 行走
xínɡ rén
行人
笔顺： 造句：小灵行走在去外婆家的路上。
讲
下
故
象
事
棋
打
坐
羽
跷
毛
跷
球
板
读第三小节，想一想： 三个人可以怎么玩呢？
讲
跳
故
绳
事
sān ɡè rén wán hěn hǎo 三 个 人 玩，很 好！ jiǎnɡ ɡù shi duō ɡè rén tīnɡ ɡènɡ yǒu jìn
(部编版)一年级语文(下册)7 怎么都快乐 生字词语 知识考点梳理汇编
7 怎么都快乐
用于课文中“我会写”（田字格）“我会认”（生字条） 生字 的字音、字形、笔画、笔顺、音序以及组词和形近字的系统复习
我会认
zěn dú tiào shéng jiǎng yǔ
怎独跳绳讲羽
怎么 独自 跳远 绳子 讲话 羽毛
qiú
xì
pái lán lián yùn
偏旁：讠 笔画数：6
组词：也许 允许 许许多多
笔顺：
造句：篮子里面有许多的苹果。
děi
得
真得 得亏
qiú
球
羽毛球 足球
xì
戏
游戏 戏曲
lán
篮
篮球 篮子
pái
排
排球 排队
lián
连
连衣裙 连队
yùn
运
运动会 运行
我
会
wán
hěn dānɡ
写 玩很当
yīn
jiǎnɡ
xínɡ
qí
xǔ
音 讲
结构：左右 笔画数：8
组词：好玩 玩具 游山玩水
笔顺：
球戏排篮连运
气球 看戏 排队 篮球 连忙 运动
我会认
zěn dú tiào shénɡ jiǎnɡ děi
怎独跳绳讲得
yǔ qiú xì pái lán lián yùn
羽球戏排篮连运
zěn
怎
怎么 怎样
tiào
跳
跳绳 跳远
dú
独
独自 孤独
shénɡ
绳
跳绳 绳子
jiǎnɡ
讲
讲故事 讲话
yǔ
羽
羽毛球 羽毛
笔顺：
人教版一年级语文下册第7课怎么都快乐生字拼音、部首、笔画、笔顺、结构、组词、基本解释查询
6
点、横折提、横、横、撇、竖
左右结构
讲组词
讲治
讲业
讲议
讲艺
讲修
讲院
讲钟
讲下
讲释
讲法
讲校
讲学
讲主
讲度
讲隙
讲绎
讲的基本解释
1、说：讲故事。
2、解释；论述：讲明。讲课。这是一本讲语法的著作。
3、商量；商谈：讲价。讲和。
4、讲求；注重：讲卫生。讲政策。
5、就某方面说：讲念书他不行，讲干活可是一把手。
6、古又同“斠（）（jiào）”。
3、使用（不正当的方法、手段等）：玩花招儿。
4、用不严肃的态度来对待；轻视；戏弄：玩弄。玩世不恭。
5、观赏：玩月。游玩。
6、供观赏的东西：古玩。
很
hěn
彳
9
撇、撇、竖、横折、横、横、竖提、撇、捺
左右结构
很组词
很傲
很忤
很子
很法
很命
很愎
很戾
很力
很心
很触
很恣
很人
很恶
很很
很刻
很毒
很的基本解释
表示程度相当高：很快。很不坏。很喜欢。很能办事。好得很。大家的意见很接近。我很知道他的脾气。
人教版一年级语文下册第
生字
拼音
部首
笔画
笔顺
结构
组词
基本解释
玩
wán
王
8
横、横、竖、提、横、横、撇、竖弯钩
左右结构
玩组词
玩常
玩弛
玩兵黩武
玩爱
玩臣
玩辞
玩岁愒月
玩兵
玩花招
玩误
玩皮
玩器
玩忽职守
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大家都快乐
学情分析 .
本班学生经历合作自主探究的学习的方式,效果良好。
在上学期的自主识字教学中,学生自学生字后初步掌握识字方、写字方法。
但只有个别学生能力欠佳。
这学期,随着学生的识字量增加,自学能力的增强,课中的生字都能读准字音、分析字形、组词、用词说话。
通过反复朗读初步能感知课文内容,找出主要的语句。
2重点难点 .
教学难点:通过自学、伙伴学、小组学的方式,认读13个生字,巩固认读4个生字,会写7个生字。
教学难点:体会诗中表达的“大家都快乐”的原因和乐观积极的情感。
3教学过程 .
3.1 第一学时
3.1.1教学目标 .
1. 正确、流利、有感情地朗读课文,体会到做游戏很快乐,大家在一块玩更快乐。
2. 在语言环境里理解、积累词语“折纸船、踢毽子、听广播、掰手腕、打乒乓、丢手绢、赛拔河”等。
3. 会写4个字,能按笔顺写字,写得正确、端正。
3.1.2学时重点 .
重点:会写4个字,能按笔顺写字,写得正确、端正。
3.1.3学时难点 .
难点:体会到做游戏很快乐,大家在一块玩更快乐。
3.1.4教学活动 .
活动1【导入】谈话引入新课： .
1.课前板书“快乐”。
问:小朋友们,认识这个词语吗?
2.谁来读一读。
你在读到快乐这个词语的时候,你想到什么? 孩子们,你们快乐吗?
今天,老师跟孩子们在一起也很快乐。
所以说:揭题:大家都快乐。
3.把板书补充完整“大家都快乐”。
读课题:谁都快乐?大家怎么样? 活动2【讲授】初读感知课文 .
1.前一堂课大家一起学习了这一课的生字词语,老师今天很想知道孩子们学会了吗? 复习词语,正音。
2.这些生字词语宝宝回到课文中你们还认识它们吗?老师想听听孩子们读儿歌,小手指着,我们一起来读好吗?
3.读后评价。
活动3【讲授】读讲新课 .
一、这首儿歌有几个小节?我们一个小节一个小节读儿歌好吗?
(一)第一节
1.自读儿歌第一小节,拿着小铅笔,边读边用横线勾出儿歌中都说了哪些快乐的事情。
(指名答,) 折纸船折纸马踢毽子听广播
2.齐读词语(强调翘舌音,马上让学生跟读)
3.你还会折什么?学生说出会折什么后夸奖:你真能干
4.你在折这些东西的时候,你快乐吗?喜欢折纸的小朋友来快乐地读读第一节。
(指名读2--3人)
5.在折纸到时候啊,小朋友独自一个静悄悄地在折呢。
这句应该怎么读?自己试着读一读。
6.指名读第一节 (强调前2行轻轻地,后2行快乐地)
7.大家读得挺快乐。
什么是挺快乐?(很快乐)
谁还能用挺说一句话?
示范:今天的天气挺热的。
一年级小朋友挺聪明的。
齐读第一小节。
(二)第二节
过渡:孩子们读得挺好的。
1.能干的孩子不光会在第一小节找到快乐的事,还能在第二小节找到了快乐的事情对吧?
2.找说:下象棋打乒乓讲故事说悄悄话儿
3.小组比赛读
①1组读
②2个人的时候你们喜欢玩什么?玩的时候真快乐。
③2组能快乐地读吗?
(三)第三节
①3组读 (3组来挑战一个难的,读还没学过的3小节,敢挑战吗)
②3个人可以玩些什么游戏?
跳皮筋掰手腕过家家学唱歌
③你们玩过这些游戏吗?会玩吗?好玩吗?可真快乐啊。
④1组读。
(1组给你们一个追上来的机会,快乐地读读第三节)
⑤2.3组一块儿来读。
(四)第四节
过渡:大家都读得挺快乐,许多人玩更快乐。
用引读
①许多人在一块儿玩,你们都玩些什么呢?看看儿歌中提到了哪些游戏?
丢手绢赛拔河
②体会"更",再读第四节(一个人、两个人、三个人玩都快乐,许多人玩更快乐了。
比一个人、两个人、三个人玩还要快乐。
) 四、我看到有小朋友读的时候是面带笑容的。
快乐都写在脸上的。
我们一块儿来带着笑容读读整首儿歌。
注意一个人玩的时候是静悄悄的。
二、孩子们,你们喜欢怎么玩?玩什么游戏呢?仿说句子练习说话: -——————个人玩,——————真快乐。
三、结课
今天和我们全班的孩子们一起学习,老师感到很快乐,你们快乐吗?我
们大家都快乐!谢谢孩子们。
四、板书设计。
大家
都快乐
一个
人挺
两个
人真
三个
人很快乐
许多
人更。